中国石拱桥ppt课件

理解本文的说明对象及对象的特征。
中国石拱桥
形式优美 结构坚固 历史悠久
开始/课文讲解/具体讲解/卢沟桥赵州桥特点
精读写赵州桥和卢沟桥片段，讨论
请以赵州桥和卢沟桥为例，说说
它们是如何体现中国石拱桥的特点。
⑶雄姿： 威武雄壮的姿态。
⑷巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二， 没有什么可以相比的。伦： 同类、同等。
⑸和谐：配合得适当、匀称而协调。
开始/字音词义/生词
⑹推崇：十分重视，并给以很高的评 价。崇：尊重。
⑺就地取材：在当地找所需要的材料。
⑻千姿万状：指各种各样的形状和姿态。
⑼奇观： 雄伟美丽而罕见的景象或出奇 少有的事情。
举例子:通过列举具体实例来论证自 己的观点。 为了说明事物的情况或 事理有时光从道理上讲，人们不太 理解，这就需要举些既通俗易懂又 有代表性的例子来加以说明。 “我国名胜古迹十分多。诸如泰山， 黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝 陵，香格里拉等。”
打比方:利用两种不同事物之间的相 似之处作比较，以突出事物的性状 特点，增强说明的形象性和生动性 的说明方法叫做打比方。 作诠释:是从一个侧面就事物的某一 个特点做些解释，对事物或事理的 某些性质和特点进行适当解说。
桥、石拱桥定义 中国石拱桥视频
作者简介 字音词义 文章结构 课文讲解 语言特点
定义石拱桥 初读课文 具体讲解 课后题讲解 文章总结
石拱桥特点 卢沟桥赵州桥特点
小结
作者简介 字音词义 文章结构 课文讲解 语言特点
定义石拱桥 初读课文 具体讲解 课后题讲解 文章总结
小结课文 桥诗歌欣赏
作者简介
茅以升（1896—1989）， 我国近代桥梁工程学的奠基人， 著名的桥梁学专家。1921年获 美国加里基工学院博士学位。 1933年主持设计并领导建造了 中国第一座现代化的大桥—— 钱塘江大桥。1948年当选为中 央研究院院士。五十年代有参 加设计了规模更大的武汉长江 大桥。1959年，在首都“十大 建筑”的建设中，茅以升担任 人民大会堂结构审查组组长。 1989年被美国科学院授予外籍 院士称号。他编写了《中国桥 梁史》。
中国石拱桥
（一）（1～2段） 总述石拱桥的特点。
（二）（ 3段 ） 说明中国石拱桥状况。
中 的 （4～5段） 惊人的杰作赵州桥。
国古
石 代 （6～8段）
拱状
闻名世界的卢沟桥。
桥 况 （ 9段 ）中国石拱桥取得成就的原因。
（三）（ 10段） 我国石拱桥当代的发展。
初读课文：
开始/课文讲解/初读课文
三、说明文的分类
1、按说明对象 事物说明文 事理说明文
平实性说明文
2、按表达方式
文艺性说明文（科学小品）
从现象到本质，
从性状到用途，
时间顺序 从原因到结果，
3、说明的顺序 空间顺序
从整体到局部， 从主要到次要，
从具体到概括，
逻辑顺序 从总到分等等。
五、结构形式 （1）总分式：总—分 分—总 总—分—总
作者简介 字音词义
文章结构
课文讲解
语言特点
退出
知识结构
作者简介 字音词义 文章结构 课文讲解 语言特点
生字 生词
作者简介 字音词义 文章结构 课文讲解 语言特点
定义石拱桥 初读课文 具体讲解 课后题讲解 文章总结
作者简介 字音词义 文章结构 课文讲解 语言特点
定义石拱桥 初读课文 具体讲解 课后题讲解 文章总结
作比较是将两种类别相同或不同的 事物、现象加以比较来说明事物特 征的说明方法 ,在作比较时，可以 是同类相比Fra Baidu bibliotek也可以是异类相比。
说明某些抽象的或者是人们比 较陌生的事物，可以用具体的或者 大家已经熟悉的事物和它比较，使 读者通过比较得到具体而鲜明的印 象。事物的特征也往往在比较中显 现出来。
下定义：用简明的语言对说明的对 象/科学事理加以揭示，从而更科学、 更本质、更概括地揭示事物的特征/ 事理。下定义能准确揭示事物的本 质，是说明文常用的方法。 “统筹方法，是一种安排工作进程 的数学方法。”语言简明、扼要、 准确。
列数字：通过事物的数量或数量的 变化，表明事物本质和特征的方法 如：人的大脑皮层布满了皱褶，但 是如果把它剥离下来并将它展开， 它的面积大约相当于4张打印纸。黑 猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么 大；猴子的像明信片那么大；老鼠 的只有邮票那么大。（具体、准确）
摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可 以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 引言论。为了使说明的内容更充实具体，可以 引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典 著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
给下面的红色字注音。 开始/字音词义/生字
弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 桥墩 dūn 张鷟 zhuó
惟妙惟肖 xiào
拱桥 gǒng 陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì 匀称 yún chèn
解释下列词语。
开始/字音词义/生词
⑴悠久： 年代久远。悠：长久。
⑵杰作： 出色的，超过一般水平的作品。
（2）递进式：各层之间的关系是由 浅入深、由表及里、由现象到本质， 后边在前边的基础上补充说明。
（3）连贯（承接）式：各层之间按 照事物的发展过程、时间、因果、 条件等关系安排层次，前后互相承 接
六、常见的说明的方法：举例子、 打比方、作比较、下定义、分类 别、列数字、作诠释、画图表、 引资料、摩状貌。
画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以 采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有 些事物解说更直接、更具体。
进入
学习目标
1. 理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特 点。 2．初步认识说明文，体味本文准确、生动的 语言，学习几种说明方法。 3．认识古代劳动人民的智慧，激发学生热爱 祖国、献身科学的热情。
下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下 定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵； 而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并 且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
分类别：将被说明的对象，按照一 定的标准划分成不同的类别，一类 一类地加以说明的说明方法。 如：图书馆的藏书，按国别分，有 中国的、外国的；按时代分，有古 典的、现代的；按性质分，有科技 的、文学的以及政治经济方面的等。