23 小英雄雨来
冀教版五年级语文下册《五单元 23. 小英雄雨来》教学设计_4
机热 智爱 勇祖 敢国
拓展延伸：
讲英雄故事、读英 雄诗篇、唱英雄赞歌、 找身边英雄。
阅读提示：
自读课文，小组同学合作交流 探究解决下列问题：
１、了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？
２、用比较快的速度默读课文，大体了解课 文主要讲了什么。
３、一部分一部分地阅读、思考，给每一部 分加上小标题。
小标题：１、游泳本Fra bibliotek高 ２、上夜校念书 ３、掩护李大叔 ４、与鬼子斗争 ５、河沿的枪声 ６、雨来没有死
• 课文哪些地方最能表现雨来 是个小英雄？为什么？
（1）鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
（2）课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话在课文中一共出现几次，分别是在什 么情况下出现的，作者为什么要多次强调这 句话？
第一次：雨来上夜校。雨来在夜 校受到爱国主义教育。
23小英雄雨来_
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂， 嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
面对 一样的敌人，雨 来遍体鳞伤，他的脑袋 ，他的两眼 ，他的 鲜血像 ，一滴一滴地滴下 来……可是 雨来还是 。 他真是个小 英雄！ 0
阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样 的英雄？ 从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨 来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下 眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？”
可爱的小英雄
0
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成 了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这 样的变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
反复
扁鼻子军官气得暴跳起来， 嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！”
原来在枪响以前， 雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来
六
机智逃生
主要内容 本文讲述了在抗日战 争时期，晋察冀边区的少 年雨来为了掩护革命干部， 机智地同敌人作斗争的故 事。
思考 感受最深的是什么？
1
2
34
56
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋 友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立 浮，仰浮。
“啊！”大家都高兴地叫起来： “雨来没有死！雨来没有死！”
找出文中三处景物描写
第一次：雨来家乡的可爱，为故事情 节发展做铺垫。 第二次：烘托雨来宁死不屈的英雄行为。 第三次：烘托了乡亲们痛惜失去小英雄 的悲愤而暂时沉默的心情。
小英雄雨来给你 留下了什么印象？
课堂拓展
23 小英雄雨来
找一找：文中几次出现“我们是中国人， 我们爱自己的祖国”这句话？分别在什 么时候出现？
文中两次出现“我们是中国人，我们爱自 己的祖国”这句话。 一次是雨来上夜校时，女老师教大家念的； 一次是雨来为掩护李大叔 ，遭鬼子毒打时， 雨来滴落的鲜血溅在课本中的这几行字上。
文中两次出现这句话到底有什么作用呢？
作者在文中是通过写景来渲染气氛， 文中第一部分写雨来游泳本领高，通过对 芦花村优美景色的描写，表现了雨来在芦 花村生活的快乐。第五部分写雨来遇害， 通过对芦花村凄美景色的描写，表现了人 们沉重、悲痛的心情。
文章主要写的是雨来的爱国行 为，为什么却在开始时详细交代了 雨来的游泳本领高？
作者在这里采用了首尾呼应的 写法，在文章开头写雨来游泳本领 高，为雨来最后能机智地在敌人枪 口逃生埋下伏笔。
1937年7月7日，日军发动了“卢沟 桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼 子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作， 制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但 中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝 国主义终于在1945年宣布无条件投降， 中国胜利结束了“八年抗战”。
日军的侵华战争
1931年九一八事变
日军不断扩大 侵华战争，战 火遍及近半个 中国。给中国 造成巨大的人 员伤亡和财产 损失。
一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在江河。 面对和平与幸福，我们怎能忘记过去！ 我们不会不怀念， 我们不会不重温70年前那个烽火连天的年代， 一位位抗日小英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。 一朵朵鲜花，述说着当年的故事， 是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了„„” 这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年， 优美的旋律和动人的故事影响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发 后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25 日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼 子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏 圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛„„ 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。 《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。 词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了， 很快创作了这首流传60多年的歌曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本， 二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青 团中央网络影视中心投资拍摄的故事片《少年英雄》， 在儿童中又引起了强烈的反响。
《小英雄雨来》课文
《小英雄雨来》课文篇一：《小英雄雨来》的课文如下:雨来是一个年轻的农民,他住在一个小山村里。
雨来非常勇敢,而且非常善良。
他总是尽自己所能去帮助别人,即使这意味着他必须冒着自己的危险。
有一天,村里的人们在举行一场重要的仪式,他们需要一个勇敢的英雄来代表他们参加战争。
雨来听到了这个消息,于是他决定挺身而出。
雨来带着他的剑和盾,穿过了茂密的树林和崎岖的小路,来到了仪式的地点。
当村民们看到他时,他们非常惊讶地问:“你是怎么做到的,雨来?”雨来回答说:“我一直在想,如果我不去,村里的人们会怎么办。
我决定挺身而出,为了他们,也为了我自己。
”仪式开始了,雨来站在一个高高的台上,面对着所有的村民。
他挥舞着剑,大声喊道:“我是一名勇敢的战士,我会为你们战斗到最后一刻!”村里的人们听了,感到非常自豪和感动。
他们决定授予雨来“小英雄”这个称号,以表彰他的勇敢和善良。
雨来深深地感激着他们,然后转身离开了仪式现场。
他回到了自己的家里,继续过着平凡而幸福的生活。
雨来的故事被传颂了很久,他的勇气和善良成为了村里人们的榜样。
他也常常被邀请到村里来,和村民们一起庆祝他们的传统节日。
扩展:《小英雄雨来》这篇课文讲述了一个年轻农民雨来的勇气和善良。
他为了保护村里的人们,不惜冒着自己的危险。
他的英勇行为赢得了“小英雄”这个称号,并成为村里人们的榜样。
雨来的故事告诉我们,无论何时何地,只要我们有勇气和善良,就可以成为一个英雄。
篇二：《小英雄雨来》的课文如下:雨来,是宋朝的一位少年英雄。
他身材矮小,但十分勇敢。
有一天,宋朝的国王被邻国的国王欺辱,心里十分恼怒。
他命令雨来带领他的士兵去攻打邻国。
雨来听了国王的命令,毫不犹豫地拿起了武器,开始了他的冒险之旅。
他率领着士兵,一路杀到了邻国的城堡。
当雨来进入城堡时,他发现城堡里有许多敌人,他必须要想出一个办法,才能消灭这些敌人。
雨来想了很久,最终决定使用火攻。
他偷偷地溜到了城堡的后面,点燃了一堆火。
冀教版五年级下册语文23.小英雄雨来
小学语文学习材料金戈铁骑整理制作《小英雄雨来》同步练习一、按注音写词语。
苇xù（） yǒu（）黑 tiáo （）帚泥qiū（）róu（）坏 jǐ（）背哐lāng（）胸fǔ（）二、请从课文中找出拟声词。
（1）爸爸装了一袋烟，（）抽着。
（2）随后听见日本鬼子（）地叫。
（3）不知什么时候，门（）响了一声。
三、给对音字组词。
还：hái huán扎zā zhā zhá拧：níng nǐng nìng四、辩字组词。
耍（）晌（）谎（）槛（）碌（）要（）响（）慌（）滥（）绿（）五、在括号里填上恰当的词语。
（）的芦苇（）的白雪（）的芦花（）的脊背（）的刺刀（）的浮云六、缩句。
（1）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
_____________________________________（2）蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
_____________________________________（3）苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
_____________________________________七、根据课文内容排序。
①误以为牺牲，大家伤心。
②机智脱了险，人们高兴。
③被敌人拷打，宁死不屈。
④上夜校念书，明白道理。
⑤掩护李大叔，雨来被抓。
⑥游泳本领高，伙伴佩服。
_____________________________________________________。
Removed_小英雄雨来事迹23
小英雄雨来事迹雨来是我国抗日战争时期一位著名的小英雄，他虽年纪不大，但非常热爱中国共主党、热爱八路军，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败日本侵略者做出了很大的贡献。
他无限热爱党，积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神，值得我们学习和发扬。
在伟大的抗日战争中有这样一个可爱可敬的小英雄，我们要永远记着他，永远学习他的可贵精神，努力学习，做好准备，将来长大了，为建设全面小康社会、为中华民族的伟大复兴贡献我们的一切。
雨来没有死雨来的家在还乡河边上的芦花村。
这是晋察冀边区的一个小村庄。
芦花村，多么美的名字啊！原来，还乡河里长着许多芦苇，芦苇开花的时候，风一吹，鹅毛一样的苇絮就漫天飞舞，把小小的村庄都罩在柔软的芦花里。
雨来最喜欢到还乡河里游水玩。
每到夏天，雨来就跟铁头、三钻儿几个小伙伴，光着屁股在河里玩个没够。
雨来仰浮的本领最高，他能脸朝天在水面上躺着，把黑黑的小肚皮露在水面上。
雨来12岁的时候，爸爸妈妈把他送进了夜校。
雨来向妈妈要了一块红布，把油印的小书包上了皮，用铅笔歪歪扭扭地写上了“雨来”两个字。
穿着一身青布衣褂的女教师，给他们上的第一课就是：“我们是中国人，我们爱自己祖国。
”雨来学得挺认真，跟着女教师一个字一个字的念。
他知道，家里穷没有钱送他去学堂，在夜校里要好好学几个字，不能做个睁眼瞎。
这一天从夜校回来，雨来躺在炕上念书，念着念着睡着了，不知道什么时候一睁眼，看见爸爸回来了。
爸爸和平常的打扮不一样：肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背着一支步枪。
爸爸要去打鬼子了？只听爸爸小声对妈妈说道：“鬼子又要扫荡了，这次要一、两个月才能回来。
”雨来爬起来问道：“爸爸，远不远？”爸爸说：“那哪儿有准儿啊！你快睡吧！”爸爸又对妈妈说：“明天你去东庄他姥姥家，告诉他舅舅快把民兵带到区上去集合。
”第二天一早，爸爸走了，妈妈也到东庄姥姥家去了，家里就剩雨来一个人。
快晌午的时候，雨来吃了点剩饭，趴在炕上念书。
冀教版五年级语文下册《五单元 23. 小英雄雨来》教学设计_12
《小英雄雨来》教学设计一、教学目标1．学习本课生字新词。
2．学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
3．快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。
4．学习简要复述课文。
二、教学重点1．学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
2．学习简要复述课文。
三、教学准备课件。
四、教学安排两课时。
第1课时一、教学目标1．初读课文，学习本课生字新词。
2．了解课文主要内容以及六个部分分别写了什么内容。
二、教学过程课前同学们预习了《小英雄雨来》，我们先来读读文中的生字词，看谁掌握的好。
我们再来读读读课文，想想课文主要写了什么内容？（课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
）这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，想想每个部分都分别写了什么内容。
先自己思考，然后再和同桌商量。
布置作业：继续熟读课文第2课时一、教学目标1．继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
2．快速默读课文，给课文每个部分加小标题。
3．学习简要复述课文。
二、教学重点与难点1．继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
2．学习简要复述课文。
三、教学准备课件。
四、教学过程（一）复习上节课所学内容上节课咱们初读了《小英雄雨来》，谁来说说课文主要写了什么内容？这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，回想每个部分都分别写了什么内容。
（二）用简练的语句为六个部分写小标题1．这是我们上节课概括的每部分的主要内容，同学们掌握得不错。
今天我们能不能用更简练的一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容呢？我们先来看看第一部分的主要内容。
哪位同学能在这个主要内容的基础上，试着用更简短的一句话或一个短语来概括这部分的内容？分仅仅说雨来会游泳吗？2．雨来游泳本领高。
冀教版五年级语文下册《五单元 23. 小英雄雨来》教学设计_5
“雨来为什么能够被称作小英雄？”
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子 打的累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎 到河里去。
机智
勇敢
热爱 祖国
……
活动二：再会少年英雄
二小
《小英雄雨来》——“六何法”
何人
何时
何地
何事
为何
如何
雨来 李大叔 日本军官
抗日战争时期
晋察冀边区的 抗日根据地
日本发动侵华战 雨来和日本军
雨来抵抗日本 争，残害中华人 官斗智斗勇，
军官
民，要抓交通员 成Biblioteka 掩护了李李大叔大叔
主要内容：抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李 大叔，机智勇敢地同敌人作斗争。
（语 （精神品质）的
2.对于《鸡毛信》这篇文章，从文中的
（语句），
可以看出二小是一个
（精神品质）的孩子。
机智 勇敢 热爱祖国 甘于奉献
活动三：赞颂少年英雄
《英雄颂》
现在是二十一世纪，
《英雄颂》
我和同龄的你们遥远相望：
现在是二十一世纪，
是你们机智勇敢同敌人斗争，才让我们能够幸福的 我和同龄的你们遥远相望：
生活；
是你们
，才让我们
；
是你们不畏个人牺牲，才让我们拥有现在的和平生 是你们
，才让我们
；
活
是你们
，才让我们
；
是你们为了国家热血奋斗，才让我们此刻享受美好 同为少年，我们一定会
！
人生；
同为少年，我们一定会不忘国耻，守护祖国！
小英雄雨来知识点
小英雄雨来知识点
《小英雄雨来》是一篇描写抗日战争时期儿童故事的课文，以下是一些知识点：
1. 课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事。
2. 课文展现了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。
3. 课文运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，形象地描绘了雨来的形象和故事情节。
4. 课文中通过描写雨来和其他人物的互动，表现了人物的性格特点和情感变化。
5. 课文中有许多细节描写，如环境描写、动作描写、语言描写等，这些描写生动地展现了故事情节和人物形象。
6. 课文的主题思想是爱国主义教育，通过雨来的故事，引导读者热爱祖国、珍惜和平。
7. 课文中还有一些关键词和句子需要重点掌握，如“我们是中国人，我们爱自己的祖国”、“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国”等。
综上所述，《小英雄雨来》是一篇非常有意义的课文，通过学习这篇课文，可以了解到抗日战争时期儿童的生存状况和他们的精神风貌，也可以更好地认识和了解中国传统文化和价值观。
五年级下册语文同步练习23小英雄雨来∣冀教版
《小英雄雨来》同步练习1/.看拼音, 写词语。
cūn zhuāng jíhé fáng bèi róu ruǎnnǎo dài běn lǐng qiāng bì2.形近字组词。
晋（ ） 冀（ ） 絮（ ）普（ ） 翼（ ） 柴（ ）枕（ ） 挪（ ） 榴（ ）沈（ ） 哪（ ） 溜（ ）3.按课文内容填空。
“我们是中国人, 我们爱自己的祖国。
”这句话在课文中出现了( )次。
正是由于雨来____________________, 才_______________________。
4.读下面的一段话, 完成练习。
太阳已经落下去（ ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ）映在还乡河上（ ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（ ）在上面飘飘悠悠地飞着（ ）芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪, 说: “雨来是个好孩子！ 死得可惜！ ”（1）/“_________________________________________________________________/_ __________！”（2）芦花村的孩子们, 雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人, 听到枪声都呜呜地哭了。
（3）把短文中横线上的内容补充完整。
并说说这句话的意思。
______________________________________________________________（2）给第一自然段加上标点。
5.照样子, /仿写句子。
例: 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）___________________像___________________。
（2）___________________像___________________。
父爱深秋的月光斜照在小床卜, 孩子正睡得香甜。
一旁, 阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸, 良久, 两颗泪水静静地滑了下来。
2023年《小英雄雨来》读后感_23
2023年《小英雄雨来》读后感2023年《小英雄雨来》读后感1自从读过《小英雄雨来》后，我对雨来便产生了钦佩之情。
他的勇敢，他的机智过人会永远激励着我前进。
雨来游泳本领强，上夜校，掩护李大叔，和鬼子做斗争，在软硬兼施的`军官面前毫不心动的事情，表现了雨来热爱祖国，不畏强敌的斗争精神。
想到雨来在受到日本鬼子的迫害下，在没有课桌椅的教室里，在只用土纸油印的书本，这么困难的情况下，他还是这么认真上夜校，然而，我们有完好无缺的桌椅，用这么好的印刷术印的书本，过着衣来伸手，饭来张口的生活。
在这么幸福的生活中，难道还不要认真读书，为中国争气吗？想到这里，我得脸上顿时火辣辣的。
更值得我们学习的是雨来的机智过人，他在生死关头想到了自己的特长游泳，立刻跳进了河里，逃过了这次劫难，免去了一死，在这么紧张的时刻他还这么镇定。
当然，我们在学习上也应该碰到困难不退缩，要征服困难。
今后，我们要学习小英雄雨来，他在我们的心中已树立了一个好榜样。
我们要学习他，为振兴中华而读书，不浪费我们童年时代的美好时光！2023年《小英雄雨来》读后感2读了《小英雄雨来》这本书，雨来的精神和行为深深地感动了我，他的机智勇敢，让我受到了启发。
聪明的雨来从小就会游泳，一次侦察员李大叔被鬼子追到了雨来家，李大叔跳进了一个早已挖好的洞里，鬼子进家里，看见雨来，便瞪着眼，恶狠狠地问有没有人进来，十二岁的小雨来，并没有慌乱，沉着地说了声没有，在鬼子的威逼利诱下，雨来还是宁死不屈，嘴里不停的喊：“没看见就没看见。
”最终把鬼子彻底惹恼了，大喊要把雨来杀掉，聪明的雨来在这样危急的情况下，并没有胆怯。
而是把鬼子带到了地雷阵地，自己假装踩空，滚到了河里，趁机逃脱，鬼子一看，上了小八路的当了，就赶紧撤退，可是已经来不及了，只听得“轰”的一声，地雷炸响了，鬼子们被炸上了天，仅留下了几十人狼狈逃窜。
这本书告诉了我，小英雄雨来的聪明、勇敢，在敌人面前能够不求饶、不胆怯，而是积极地想办法、想对策，既能安全逃脱敌人的控制，又能机智地消灭敌人。
2023年《小英雄雨来》读后感_17
2023年《小英雄雨来》读后感2023年《小英雄雨来》读后感1寒假的时候，我读了一本书，叫《小英雄雨来》，这本书的作者是管桦。
主要讲述的是雨来与日本人斗智斗勇，最终战胜敌人的故事，我看了这本书后深受感动，从中感受到雨来的机智、勇敢和责任感。
我最喜欢关于雨来的故事，就是他碰见交通员被敌人追，他为了不让交通员被抓。
就冒着生命危险说：“不道。
”敌人拿了一块糖给雨来，让他说出那个交通员在哪，说：“不知道。
”敌人又用金条和金戒指哄他，但我们的雨来却说：“不知道。
”这下惹怒了日本人，把他给打了一顿。
雨来还是忍着疼，说：“不知道。
”气得鬼子要杀了他，我们的雨来十分聪明，他趁鬼子不防备。
就一头扎入水中，鬼子慌忙打枪时，我们的雨来已经从水底逃远了，我非常佩服雨来的机智与胆量，在鬼子的软硬兼施下，雨来表现出他的冷静与无畏的精神，以及雨来救交通员的强烈责任感，深深震撼了我，同时它的机智也使我敬佩。
雨来当时只有12岁，居然就敢和敌人作斗争，联系到自己感到非常羞愧。
那是上个月的事了，马老师讲完作文后妈妈说：“快睡觉吧，明天还要上课写作业和交作文呢。
”到了第二天下午我把作业写完，妈妈让我吃饭，吃着香喷喷的饭，我心里想：一会我得赶快玩会电脑。
妈妈却对说：“一会儿去写作文。
”我不乐意心想：我才不写作文，就故意拖拉，到晚上八点半，我的作文开头还没写好，这时我急了，可是越急越写不出来，最后我对妈妈说：“我要去睡觉了。
”就睡觉去了。
和雨来比起来，我真惭愧。
通过读这本书，我改正了我的学习习惯，也佩服雨来的勇敢，责任感和勇气制。
我爱读《小英雄雨来》这本书。
2023年《小英雄雨来》读后感2这个星期，我读了《小英雄雨来》这本书。
我被雨来的故事深深地吸引住了。
在抗日战争时期，晋察冀边区的芦花村，有一个十二岁的小男孩雨来，他顽皮可爱，机智勇敢，信守承诺，不畏强敌。
雨来和村里的其他小伙伴一样，喜欢在还乡河里嬉水，练就了一身的好水性。
有一天，爸爸去了区里，妈妈恰好也出去了，只留雨来一个人在家里读书。
2023年《小英雄雨来》观后感通用15篇
2023年《小英雄雨来》观后感通用15篇《小英雄雨来》观后感1今天，我们一起观看了《小英雄雨来》这部电影，我感触颇深。
雨来是一个机智、勇敢却又调皮的孩子，因为他经常上课迟到或者逃课去捉鱼，所以经常被老师批评，本来以为知道老师良苦用心的他会改过，他却把几只癞蛤蟆放进老师的锅里，吓得老师惊叫不止。
突然有一天，日本军来到了学校，他们放走了学生，抓走了老师。
临走前，老师把他做的脚蹼还给了他，雨来心领神会……后来他带着同学们去叫老师想出了很多办法，在日本人的饭菜里下手，做了一点点“加工”。
结果那些日本鬼子连裤子都来不及脱，抢着上厕所，一个个被整得有气无力狼狈不堪。
随后雨来和同伴们又巧设机关戏弄鬼子，还抓住了他们，把日本鬼子整的简直就是满地找牙，同学们都乐开了花。
当日本鬼子乘船准备带走老师的时候，雨来知道老师的水性好就和伙伴们一起用木头做了一只鲨鱼来惊吓日本鬼子，谁知他们真上了当，真是傻。
当然这也有老师的功劳。
老师把日本人纷纷推入水中，让鬼子猝不及防，去了西天。
正是雨来的机敏勇敢，成功地解救了老师。
看过了这部电影，我不禁思考，雨来的鲜明个性，给我留下了深刻的印象。
他虽然调皮淘气爱逃课，但是他却聪明机智勇敢又有责任心。
当我看到雨来他们只是在一间茅屋、几张破桌椅和一块破黑板的环境里上学读书的时候我的心一下就掉了下去。
相比之下，我们有着优越的学习条件，我不由自主的感叹起来：有了比较才真正意识到在自己现在的生活有多么美好，多么值得去珍惜。
我也想和所有的小学生们说：让我们一起来认真读书，珍惜现在好的学习环境，茁壮成长，将来为祖国的建设出一份力量！《小英雄雨来》观后感2暑假里，我观看了《小英雄雨来》这部电影。
这部电影主要讲述了在抗日战争时期，雨来从一个淘气调皮的少年，经过战争的洗礼，和日本鬼子斗智斗勇，最后成为一名真正的八路军小战士的故事。
影片中，雨来那么淘气，他把癞蛤蟆放在老师的饭锅里，气得老师哭笑不得；雨来又那么聪明，他在树林里设置机关，把三个日本鬼子耍得团团转，吓得屁滚尿流；雨来还那么勇敢和坚强，即使被鬼子打得鲜血直流，却仍咬紧牙关，决不说出交通员的'下落，最后还凭着自己的机智勇敢，逃离了虎口。
23小英雄雨来 教学反思三
23《小英雄雨来》教学反思这篇略读课文选自管桦的同名中篇小说。
课文记述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的少年雨来，为了掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事。
歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，勇敢机智的优秀品质。
本篇课文篇幅较长，但很好理解。
不过，站在学生的角度，望着如此“冗长”的文章，头还是有些大的。
如果只是从讲故事的角度，是很容易把握的，可我们的课堂不仅仅只是这点要求，于是，我静下心来思考，如何实现教学目标中的重难点这是关键。
再次静心默读全文，觉得体会雨来的英雄形象是本课必须完成的一个教学重点。
因此教学时，我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概？第二、他小小年纪，为什么会具有这样的英雄气概？这样，牵一发而动全身，教学内容比较集中，教学思路很清晰。
在学习第一个问题的时候，我让学生依据我在《狼牙山五壮士》里讲的根据言行举止概括品质的办法，自己读课文概括出雨来的品质。
但是学生们对雨来品质的概括并不是很准确、很全面。
因此，我又带领学生重点品析了课文中的相关语句。
如：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
在进行到第二个问题的时候，我接着让学生自由研读课文，向文本找答案。
提出“用自己喜欢的方式读课文”、“用比较快的速度默读课文”、“快速地读课文”三种要求，要求学生学习并掌握较快地阅读文本的方法。
通过这种阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能力。
学生们通过这种快速阅读，很快的找出了答案，回答的是五花八门。
有的说是受芦花村的环境的影响；有的说是因为他爸爸就是就是游击队的，受他爸爸的熏陶；还有的直接指出上面品析的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这一句是他精神的支柱，是他与敌人斗争的力量源泉和思想基础。
对于这一环节的进行，我还是比较满意的。
冀教语文五年级下册23.小英雄雨来
3.他小小年纪为什么会有这样的英雄气概？
默读第一部分，找出文
中体现雨来的游泳本领高的
语句。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多很多光屁股的小伙伴，好像一群鱼，在 河里钻上钻下，藏猫猫、狗刨、立浮、仰浮。
游泳本领高
比喻
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅， 怎么也抓不住。
比喻
游泳灵活、顽皮
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
游泳本领高 喜爱
比喻
写雨来游泳本领 高，为他后来能够从 水底游到远处，成功 脱险，做了铺垫。
课后题
雨来来学校学到了什么？
我们是中国人，我们 爱自己的祖国。
这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的 思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了 后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？
课堂演练
一、照样子，写词语。
睁眼瞎（三个字的俗语）（ 铁公鸡 ）（哈巴狗 ） 软鼓囊囊（ABCC式） （生机勃勃）（ 人才济济）
歪歪斜斜（AABB式） （高高兴兴）（欢欢喜喜 ）
二、根据课文内容连一连。 哗啦哗啦 嗡嗡嗡 叽叽咕咕 咕咚咕咚 唔哩唔哩 鬼子在说话 有人在跑 鬼子在叫 说话的声音 翻课本的声音
拓展延伸
中国人民抗日战争
中国人民于20世纪三四十年代在中国共产党主张建立的抗 日民族统一战线旗帜下，以国共合作为基础，全国各族人民包 括港澳台同胞、海外侨胞共同进行的抗击日本帝国主义侵略的 正义战争。中国人民对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大牺 牲和不可磨灭的历史贡献。抗日战争的胜利，结束了日本在台 湾50年的殖民统治，使台湾回到祖国怀抱。中国抗日战争成为 中华民族由衰败走向振兴的历史转折点，为中国共产党团结带 领各族人民实现人民解放、建立新中国奠定了重要基础。
【冀教版】五年级语文下册《23.小英雄雨来【第2课时】》课件
太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸 子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花 被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 此处的景物描写有什么作用？ 把“浮云”比作“红绸子”“鸡冠花”，写出景色的壮
丽，烘托了雨来宁死不屈的英勇行为，也是对雨来爱国之心
的赞美，更加突出了雨来的英雄形象。
“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 从描写雨来的动作中你能体会到什么？ 对雨来的一系列动作描写，表明了雨来想掩护李
大叔，引开敌人，形象地表现了雨来的机智勇敢。
雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用 手摸着雨来的脑袋，说：“这本书是谁给你的，没有关系， 我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看 见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，
望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑 袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻
子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
从这段话中你知道了什么？ 把“雨来和小伙伴”比作“鱼”，突出了孩子们的游
泳本领高。“不但不……还……”强调了雨来游泳本领的高
水底游到远处去了。
这一自然段写了什么？作者为什么要这样写呢？ 这一自然段写雨来成功脱险的原因。雨来能在穷凶 极恶的敌人的枪口下扎进河里，安然脱险，再次说明雨 来游泳本领高超。这样写激发了读者的阅读兴趣，写法 巧妙，与上文写雨来游泳技术高超相照应。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
海娃忙着赶路，在山沟里碰上了鬼子，他心想：“要是鬼子搜
（sōu）身，搜到鸡毛信就麻烦了，怎么办啊？”他灵机一动，把鸡 毛信拴在了“老头羊”的尾巴下面。鬼子拦住了海娃，对他瞪着眼
五年级语文下册第23课《小英雄雨来》教学建议冀教版
《小英雄雨来》教学建议1．通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读能力。
略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。
三次读文本,分别提出“用自己喜欢的方式读课文"、“速度默读课文”、“快速浏览课文”三种要求,就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。
2．品析重点句、段，感悟人物情感和品质.《小英雄雨来》一文内容较长，但故事性强，文字浅显,课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。
教学时，围绕课文重点、难点，感悟人物情感和品质.（1）品味描写芦花村景色的段落.(2）“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
"(3)鬼子把雨来捆绑起来，对他哄骗、利诱、威胁、毒打，雨来坚强不屈的段落。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文中前后呼应句段的表达效果。
4．了解课文内容的基础上，给课文各部分加小标题。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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《小英雄雨来》教学设计
教学目标:
1、理解课文内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
2、练习用比较快的速度阅读课文，能简要复述主要内容。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文中前后呼应句段的表达效果。
4、继续练习给课文各部分加小标题。
教学重点：
用较快速度阅读课文。
教学难点：
体会文中前后呼应句段的表达效果。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题，提出自学要求。
《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。
学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：
1、熟读全文，抓住主要内容。
2、理清结构，了解事情的情节变化。
3、抓住细节描写，揭示人物思想。
二、检查自学。
速读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
三、读第一部分，指导给第一部分加小标题
1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
（限时）
2、交流。
这一部分主要讲雨来游泳本领高。
3、写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。
“每到夏天……露在水面上”。
4、给这一部分加小标题。
（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。
这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”）
四、用同样的方法自学其他部分并加小标题。
五、全班交流
1、雨来游泳本领高
2、雨来上夜校念书
3、雨来掩护李大叔
4、雨来与鬼子作斗争
5、河沿上的枪声
6、雨来没有死
六、试着给家长复述这篇课文。
第二课时
一、复述课文
二、出示问题，品读课文
为什么称雨来是“小英雄”，你从哪看出来的？读一读，画一画。
三、抓住重点，品读课文
1、第三部分掩护李大叔初步体会他的机智勇敢。
2、第四部分雨来和鬼子进行不屈的斗争，深刻体会雨来的机智勇敢和不畏强敌。
3、课文开始时详细交代了雨来游泳本领高，这在全文中有什么作用？
我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次?这样写有什么好处?
四讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？
课文的表达顺序是什么？板书：
雨来游泳本领高
↘
上夜校
↘
掩护李大叔
↘
智斗强敌
↘
村民夸奖
勇敢机智↘
（热爱祖国）脱险
五、拓展
1、在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.
2、读有关抗日儿童团员的故事《鸡毛信》、《小兵张嘎》。