2017青岛版信息技术四年级上册四上
青岛版四年级上册信息技术教案
小学信息技术四年级上册教案第1单元文字处理小能手----Word2003第1课《认识Word小能手》【课题】认识Word小能手【授课年级】四年级上册【授课地点】微机室【教学内容】《信息技术（四年级上）》（青岛出版社）第1课【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了“写字板”，对计算机的字处理已有了初步的概念；本节是学生深入学习Word的第一节，是对Word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。
因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。
另外，Word、Excel、Power point 都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会Word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。
所以第一节课的学习至关重要。
【教学目的】知识目标：初步认识文字处理软件——Word2003。
技能目标：1、掌握启动Word2003和用不同方法关闭Word2003，认识Word2003的窗口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。
2、了解文字处理软件的概念、Office2003组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。
情感、态度和价值观目标1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的便利。
2、通过初步使用Word，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。
【教学重点】启动和退出Word。
【教学难点】Word的窗口组成。
【教学方法】自学、讨论、尝试法。
【教学准备】用Word2003制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。
【教学过程】一、创设情境激情导入（课件出示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。
这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word。
青岛版信息技术四年级上册教案1
第一课《班级管家小助手》一、学习者分析四年级学生经过，已经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作的基本技巧，这些知识与技能为本章excel的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点重点：excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）了解excel的基本功能；（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法通过在excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习excel知识的兴趣。
四、教学理念和方法3.教学评价（一）选择题（1）excel是一种_____a．系统软件 b．程序语言软件 c．应用软件 d．操作系统软件（2）以下_____不是excel的功能？a．制作表格 b．各种复杂运算及分析 c．数据管理 d．图像处理（3）excel的电子表格文件也称为_____a．工作袋文件 b．工作簿文件c．工作表文件 d．工作夹文件（4）excel文件的默认扩展名为_____a．ppt b．wpsc．doc d．xls（二）判断题（1）第一次新建excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。
青岛版信息技术四年级上册教案(莱西五四制)
综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9 月 5 日课题班级管家小助手课型新授主备执教学习目标了解Excel 2010的启动和退出，熟悉电子表格的功能，特点和应用。
掌握Excel窗口表格组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令。
重点启动和退出Excel 2010，认识窗口难点认识窗口各部分名称与作用教学准备小学信息技术（青岛地区使用）四年级上册课本和安装Excel2010的计算机自主学习小研究1.尝试使用多种方法启动Excel 20102.认识Excel 2010窗口中各部分的名称，简单了解它们的作用。
3.学会使用正确方式退出Excel 2010。
教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。
计划用时3分钟教师活动：刚开学，老师们要为班级日常管理制作许多表格，如课程表、值日表、座次表、体检表、运动会报名表、成绩表、杂志征订表等。
这些表格是用来对数据进行收集和整理的，制作表格的过程叫做数据处理。
今天我们要认识一位新朋友——Excel 2010。
利用这个软件，我们可以建立各种电子表格并根据需要输入、调整、修改表格内容。
Excel 2010是Office 2010办公软件中的一个组件，可以用来制作电子表格，完成许多复杂的运算，进行数据的分析和预测，它还有强大的图表制作功能，是我们进行班级管理必备的工具软件。
让我们启动Excel2010吧学生活动：快速激发学生对Excel 2010的兴趣。
二：合作探究，新课教学。
计划用时20分钟教师活动：让学生对照课本第4页自学两种启动Excel 2010表格的方法，然后找学生上台演示。
学生活动：自主探究，打开表格。
教师活动：带领学生认识Excel 2010的窗口，并和Word 2010窗口进行对比。
学生活动：将鼠标指针依次指向工具栏中的按钮，了解各个工具按钮的名称。
教师活动：将退出Excel 2010和保存的几种方法分别演示一遍，并提醒学生随时记得保存。
最新青岛版四年级上册信息技术全册精品教案
备课本青岛版四年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______青岛版四年级上册信息技术全册教案教师_______日期_______第一课《班级管家小助手》一、学习者分析四年级学生经过，已经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作的基本技巧，这些知识与技能为本章excel的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点重点：excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）了解excel的基本功能；（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法通过在excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观（1）第一次新建excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。
（2）在excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3…，行标号为a、b、c…。
（3）在excel工作表中行标号为1、2、3……，最多可以到65536行。
４、教学资源：六、教学反思本节课作为excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。
小学信息技术青岛版四年级上册 网海导航员
课堂教学设计表课程名称网海导航员设计者单位授课年级四年级上册教材版本小学信息技术青岛版四年级上册课题第二单元第3课网海导航员课型新授课课时1课时课程纲要依据1.学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
2.能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
教材分析《网海导航员》是本单元第3课的内容，在前面学习网络基础操作方法的基础学习如何使用搜索引擎查找信息，如今网络发展迅速，网络资源丰富而又复杂，网络资源的查是本节课的重点，然而如何培养学生对网络信息真伪善恶的筛选是本节课的难点所在。
学情分析四年级的学生在之前的两节克重已经掌握了因特网的基本使用方法，了解了一些简单浏览网页的技巧，但是网络信息的复杂性和难辨性使得四年级学生在学习这课知识时有点困难，培养学生的筛选能力尤为重要。
教学目标1.了解搜索引擎的概念2.熟练应用搜索引擎查找到信息3.通过学习掌握有效信息的筛选能力。
教学重点掌握应用搜索引擎查找信息教学难点掌握筛选有效信息的能力教学策略讲授法、自主学习法、演示法、实验探究法等。
教学环境与媒体多媒体网络教室、多媒体课件、浏览器教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动媒体应用设计意图（一）创设情境导入新课（2分钟）1.教师引导语：上节课我们认识了很多网站，有咱们文化路学校的网站，还有中华美食网和数学学习网，里面都有很多信息，同学们也都会把他们保存下来了。
今天老师又给大家带来了一个网站，同学们请看大屏幕。
教师出示百度网站。
打开百度网站与上节课学习的网站进行对比，让学生产生质疑，激发学生学习兴趣。
教学过程环节活动应用意图（二）自主合作探究新知（18分钟）一、认识搜索引擎1.教师引导语：同学们，有没有发现，老师今天给同学展示的百度网站和我们上节课学习的网站很不一样，之前的网站有很多的信息，今天老师给同学的网站打开怎么是这样子的呢？同学们仔细看看这个网页都有哪些内容？2.教师出示课件，总结百度网站的结构，这个网站分为两大内容，一个是分类目录，另一个是搜索框。
青岛版小学信息技术四年级上册教案全册
一、工作表里显身手任务一：在四年级一班学生体检表的第五行和第六行之间插入新的一行，并在这一行输入“李雅”同学的相关信息。
如果要在第五行和第六行之间插入一行，我们可以选定第六行中的任意一个单元格，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入”命令，在“插入”对话框中选择“整行”。
这样。
在第五行下方就会出现一行新的空白行。
这时，在新行中输入“李雅”同学的数据就可以了。
任务二：在四年级一班学生体检表的“肺活量”列之前插入“胸围”列。
要在肺活量列前插入列，也就是在F列之前插入一列，方法与插入行的方法相似。
我们可以在F列上任意选定一个单元格，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入”命令，在“插入”对话框选择“整列”。
在新插入的空白列中输入“胸围”的相关数据就可以了。
二、工作变漂亮在默认情况下，制作表格是屏幕上显示的表格线不会被打印出来。
如果我们需要打印出来的表格由表格线，则需要对表格进行设置。
方法：单击字体工具栏中的按钮右侧的按钮，在弹出的下拉菜单列表中选择边框样式。
在边框格式列表中，我们既可以在“边框”选项中根据需要填充的边框位置选择边框设置按钮，也可以在“绘制边框”选项中选择手动绘制边框并设（三）选拔运动员任务：请对同学们的“50米短跑”和“跳绳”成绩分别进行排序，选拔出前5名参加校运动会。
以“50米”工作表为例：1.单击选项还在那个所有同学的50米短跑成绩，及选择B2—B20单元格。
2.单击菜单栏“数据”选项卡中的按钮。
3.在弹出的“排序提醒”对话框中，选择“扩展选定区域”，单击“排序”按钮。
同学们50米短跑项目的成绩已经按照从来快到慢拍好顺序了。
这样，我们很容易就能选出班级全5名的选手啦。
三、实践应用完成跳绳、仰卧起坐两个项目的成绩排序，选出前5名的同学作为校运动会的选手。
四、交流总结这节课你学会了什么，快来分享一下吧！。
小学信息技术四年级上册全册教案
小学信息技术四年级上册全册教案课程目标本教案旨在帮助小学四年级学生掌握信息技术的基本概念和技能，培养他们的信息处理和创造能力。
通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解计算机的基本组成和工作原理；2. 掌握基本的电脑操作技能，包括开机、关机、打开应用程序等；3. 学会使用常见的办公软件，如文字处理软件和电子表格软件；4. 了解互联网的基本概念和使用方法；5. 学会安全使用互联网，保护个人信息和遵守网络规则；6. 培养信息检索和评估的能力；7. 学会使用多媒体工具进行创作和呈现。
教学内容第一课：计算机基础知识- 计算机的定义和基本组成- 计算机的工作原理- 计算机的分类第二课：电脑操作技能- 开机、关机和重启- 桌面的基本图标和操作方法- 启动和关闭应用程序第三课：文字处理软件- 文字处理软件的常见功能和用途- 文字输入和编辑- 格式调整和页面设置第四课：电子表格软件- 电子表格软件的常见功能和用途- 数据输入和编辑- 公式和函数的基本使用第五课：互联网基础知识- 互联网的定义和基本概念- 常见的网络应用和服务- 学会使用常见的浏览器软件第六课：网络安全- 个人信息保护意识- 遵守网络规则和道德准则- 识别和应对常见的网络安全威胁第七课：信息检索和评估- 学会使用搜索引擎进行信息检索- 评估信息的可靠性和准确性第八课：多媒体工具- 学会使用多媒体工具进行图片和音频编辑- 创作和呈现自己的作品教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、演示、练和小组合作。
通过多样的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的信息技术能力，并将理论知识与实际应用相结合。
教学资源- 计算机教室及相关设备- 互联网连接- 教材：小学信息技术四年级上册教学评估为了评估学生的研究成果，本教案将采用以下评估方法：- 课堂练和作业- 小组项目和展示- 平时观察和讨论参考资料- 《小学信息技术四年级上册教材》- 网络资源：xx网站、xx教育平台以上为小学信息技术四年级上册全册教案，旨在帮助学生全面掌握信息技术知识和技能，培养其创造力和合作能力。
2022青岛版科学(2017)四年级上册第二单元《冷与热》教学设计(附目录)
2022青岛版科学（2017）四年级上册第二单元《冷与热》教学设计6 哪杯水热【教材分析】《哪杯水热》是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册《冷与热》单元的第一课时。
本课以“生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。
怎样知道水的温度是多少呢？”这一问题为线索，引导学生认识温度计，学会正确使用温度计测量常见物体的温度。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。
怎样知道水的温度是多少呢？”通过问题引领学生对温度计的构造和怎样使用温度计测量物体温度进行探究。
第二部分活动过程，由三个活动组成，①比一比哪杯水更热。
引导学生初步了解物体温度的含义和用途，知道温度计的结构，认识摄氏温度计的单位及表示符号。
②怎样测量水的温度？以方法指导的形式呈现了温度计的使用方法，引导学生通过自主探究，学会正确使用温度计的方法。
③我来测一测。
用学到的科学知识解决生活问题，提示学生温度计可以用来测量周围常见物体的温度，不同类型的温度计是用来测量不同物体的，同时进行温度计使用的训练。
第三部分拓展活动，生活中会用到多种温度计，去了解一下吧！引导学生了解生活中更多类型的温度计及其用途，培养学生的实践能力。
本课以生活中经常遇到的生活现象为话题：“想知道一些液体的具体温度时，我们用触摸的方式明显是不行的，那么要想知道这些液体的具体温度是多少，有什么好的办法呢？”引发学生思考。
通过具体的问题引领学生对温度计的构造和怎样使用温度计测量物体温度进行探究，体会到科学就在身边。
【学生分析】四年级学生对生活中常见液体的冷热问题已经有了一定的生活经验，也接触到了温度计的简单应用。
但是对什么是温度、温度计的构造以及怎样科学使用温度计等问题还不是很清楚，包括怎样规范地读写温度也需要进一步明确。
【教学目标】科学概念目标：1.认识温度计，知道温度计的结构与作用，知道使用工具可以更加精确。
2.知道温度表示物体的冷热程度。
青岛版(五四制)(2017)小学科学四年级上册教学计划
青岛版（五四制）小学科学四年级上册教学计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
他们具备了初步的观察能力、思维能力和实验操作能力，但在科学思维的深度和广度上还有待提高，在合作学习和自主探究方面也需要进一步培养。
二、教材分析青岛版（五四制）小学科学四年级上册教材包括“动物王国”“物体的运动”“太阳、地球和月球”“简单电路”四个单元。
教材内容贴近学生生活实际，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
“动物王国”单元引导学生观察和研究动物的形态结构、生活习性、繁殖方式等，了解动物的多样性和适应性。
“物体的运动”单元让学生学习描述物体的位置、运动方式和速度，探究影响物体运动的因素。
“太阳、地球和月球”单元帮助学生认识太阳、地球和月球的基本特征以及它们之间的关系，培养学生的空间思维能力。
“简单电路”单元使学生了解电路的组成和连接方法，学会制作简单电路，培养学生的动手能力和创新精神。
三、教学目标科学知识了解动物的分类和特征，认识动物的多样性和适应性。
理解物体运动的方式和规律，知道影响物体运动的因素。
掌握太阳、地球和月球的基本特征以及它们之间的关系。
熟悉简单电路的组成和连接方法，了解电路的基本原理。
科学探究能够提出问题、作出假设，并通过观察、实验、调查等方法进行探究。
培养学生设计实验、操作实验、分析数据、得出结论的能力。
学会使用科学工具和仪器，提高学生的科学探究技能。
科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度。
使学生认识到科学是不断发展的，树立科学的世界观。
科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，以及对社会发展的影响。
意识到人类活动对环境的影响，培养学生的环保意识和社会责任感。
四、教学重难点教学重点动物的分类和特征，物体运动的方式和规律，太阳、地球和月球的关系，简单电路的组成和连接。
2017年度青岛版信息技术四年级上册四上
四年级上册信息技术教学设计教学目标学会几何图形的画法。
1、学习椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
2、能运用画图工具作简单的规则图形。
教材分析重点“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。
难点“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。
教具课件，微机室学生机教学过程个人备课一、教学引入1、提问：如果工具箱或者颜料盒不见了怎么办？2、在上课前老师先请你们看一幅画(在教学资源－素材中)，请你们仔细观察一下，这个房子分别是由哪些图形组成的？(长方形、正方形、圆角长方形、椭圆)那我们应该怎样来画这座房子呢？今天我们就来学习。
二、新课1、铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。
选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。
画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
颜色的选择只需教师稍加点拔就可。
在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。
2、矩形工具(画房子的主体)首先我们应该画出房子的主体，是一个长方形，我们可以用工具箱中的矩形工具来。
(师演示)(1)单击工具箱中的“矩形”工具按钮。
(2)在画图区适当的位置按下左键，以确定房子主体的左上角位置，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样房子的主体就画好了。
请一位同学上来演示用矩形工具画一扇门。
(注意门的位置)问：房子的窗户是什么形状的？正方形我们怎么来画呢？请同学们自己在书上找到答案(读一读)。
在房子主体内确定好窗户的位置后，按下Shift键，再拖动鼠标，满意后松开鼠标，窗户就画好了。
下面请同学们练习，教师巡视指导。
2．圆角矩形工具(画房子的房顶、烟囱)房顶是什么形状的？我们可以用工具箱中的“圆角矩形”工具来画。
它的画法与“矩形”工具是一样的，谁来试一下，把房顶和烟囱画出来。
学生演示(确定好房顶的位置后，拖动出一个合适的圆角长方形)。
3．椭圆工具(画烟)烟囱里冒出的烟是椭圆形的，我们可以用工具箱中的“椭圆”工具来画，先单击“椭圆”工具，然后从烟囱口向右上方，分别拖动画出三个椭圆。
青岛版小学信息技术四年级(上)备课
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------青岛版小学信息技术四年级(上)备课四年级上册信息技术备课课题第一课初识小作家教学目标 1. 了解 Word 文字处理软件的功能 2. 了解 Word窗口的界面组成 3. 掌握打开,关闭 Word 的方法教学重点难点重点: Word 窗口的界面组成.打开,关闭 Word 难点: Word 窗口组成学生可能出现的问题本课是学生又接触一个新知识的开始,因此学生可能对 Word 打开，关闭的操作已经对 Word 窗口界面的组成的了解不会很熟练课前准备学生机,教师机, Word 和用Word 制作的幻灯片设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入: (师展示板报)想知道这样精美的海报是如何做出来的吗?谁又有这样的本领?它就是小作家 Word,大家想不想认识它?那好,今天就让我们共同来认识小作家 Word. 二、新授: 第一步：启动 Word2003 1.读一读 P2 第一自然段,看一看小作家Word 究竟是什么? 小作家 Word 其实是一个文字处理软件,是 Office2003组件中的一个程序. 2.按照课本 P2 启动 Word2003 做一做的图示步骤启动 Word2003. 3.在桌面上建 Word2003 快捷方式,利用快捷方式启动 Word2003 第二步：认识 Word2003 窗口 1.标题栏看老师出示的板报,提出疑问学生带着好奇阅读课文学生按照老师说的 , 启动Word2003 让学生产生疑惑,对本课的学习有了兴趣. 让学生独自操作,有助于他们对新知识的掌握,也锻炼了自学能1 / 2力 (1)最小化按钮,最大化按钮,关闭按钮 (2)自动建立名为文档 1的 Word 文件 2.菜单栏掌握如何打开菜单，关闭菜单 3.工具栏打开，关闭常用工具栏，格式工具栏，绘图工具栏，找一找各个工具的名称 4. 工具栏相当于纸，可以输入文字，图片，还能对文章进行各种修饰，修改和美化 5. 状态栏显示 Word 的相关信息。
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2017青岛版信息技术四年级上册四上四年级上册信息技术教学设计课题第1课初识信息世界主备人教学目标1.了解什么是信息2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术4.了解信息高速公路教材分析重点信息的各种形态及其本质含义。
难点解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。
教具课件，微机室学生机教学过程个人备课教学目标1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2.学生知道什么是计算机软件解计算机软件的作用。
3.学生了解计算机处理信息的过程。
4.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。
教材分析重点1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2.学生了解计算机处理信息的过程。
难点计算机硬件和软件的概念。
教具课件，微机室学生机教学过程个人备课一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机因为它处理信息的能力很强。
那么同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢.通过今天的学习大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习探究新知1.先请同学们自己看书边看书边思考.①计算机是由哪两部分组成.②计算机硬件是由哪几部分组成.③计算机软件有哪几类.它们各有什么用途.教师巡视检查学生自学情况。
2.指名学生回答问题①教师补充说明并注意纠正。
学生答后追问.谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件.教师说明.硬件是指看得见、摸得着的部件像鼠标、显示器、打印机等.软件是用来指挥计算机工作的命令语言它是看不见、摸不着的但离开了软件计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件就好比人有身体却没有知识和思想还不能为人们做事要让它“活”起来还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4.指名学生回答问题②你有几种分法.怎样分.从外观上看计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5.指名学生回答问题③。
学生答后教师简介常用的操作系统.DOS、Windows 系列、Linux 等的特点.向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
现在我们最常用的软件大都是外国人开发的像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件Photo Shop等等他们把这些软件的价格卖得很高但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后也开发出了一些优秀的国产软件如WPS、KV3000、超级解霸等但数量还很少还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的它们协调工作各显神通。
它们究竟有何神通你认为谁最重要呢.请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个这样同学们就分成了四组你要向其他同学说明自己的作用以及重要性让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容再选择其中一个认真仔细地读为你的发言作好充分准备来说服其他同学你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程.引导学生说出.①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结同学们今天我们一起探讨了什么问题.把你的收获告诉你的同桌。
课题第3 课我与鼠标握握手主备人教学目标通过学习使学生掌握鼠标的用法。
教材分析重点鼠标的各个操作方法。
难点.鼠标的双击操作及拖动。
教具课件，微机室学生机教学过程个人备课一、新课导入同学们看到过老鼠吗.那么老鼠长得是怎样的呢.那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠.哪些地方像.那我们知道鼠标有什么用吗.鼠标可以操作电脑那么鼠标到底怎么用接下来就请同学们认真听老师讲如果认真的学的好的同学.老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二、新课教学.一.教师讲解大家来看鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键.左边的一个我们把它叫做鼠标左键.那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗.1.握鼠标的基本姿势手握鼠标不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样使鼠标的后半部分恰好在掌下食指和中指分别轻放在左右按键上拇指和无名指轻夹两侧。
.先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下.。
2.用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标您会看到显示屏上有个箭头也在移动你把鼠标往左移动箭头就往左移动.你把鼠标往右移动箭头就会往右移动.你把箭头往前移动箭头就会往上移动.你把箭头往后移动箭头就会往下移动那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3.鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键马上松开请注意观察你会不会.现在请同学们试一试。
单击左键4.鼠标双击动作不要移动鼠标用食指快速地按两下鼠标左键马上松开。
双击左键5.鼠标拖动动作先移动光标到对准对象按下左键不要松开通过移动鼠标将对象移到预定位置然后松开左键这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
.二.学生自由练习教师巡视指导。
课题第4课练习使用键盘主备人教学目标1.熟悉电脑的键盘.2.正确规范使用键盘.3.掌握如何切换Windows 的输入法.4.如何在记事本中输入汉字.5.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.教材分析重点1.熟悉键盘上各键的名称和使用。
2.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.难点掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.教具课件，微机室学生机教学过程个人备课一、熟悉电脑的键盘.1.你知道你的键盘上有多少个键吗.(101 或104 键现在开始出现107 键)2.你知道键盘上的键分成几个区吗.(四个.字符区、数字区、控制区、功能键区)3.你知道字母区上分成两部分的键怎样输入上方的键名吗.(按住<Shift>键再击相应的键)二、正确规范使用键盘.1.你知道正确的指法是什么吗.2.你知道正确指法的九个基本键是哪九个吗.(a、s、d、f、j、k、l、k、.、空格)三、掌握如何切换Windows 的输入法. ??? 大家先打开记事本然后让电脑进入中文输入状态。
方法一.单击屏幕右下角的En 弹出输入法菜单单击其中的一种输入法。
方法二.按住右<Ctrl>+右<Shift>选择需要的输入法。
(左也可以不过与右相反) 当打开了中文输入法后要切换回英文输入状态的方法.<Ctrl>+<Space> 这是中英文输入课题第 5 课初探Windows窗口主备人教学目标1.认识Windows 窗口了解窗口的组成。
2.掌握窗口的基本操作。
3.初识菜单命令。
4.进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
法的切换热键。
四、如何在记事本中编辑汉字.输入、删除、插入、改写、自动换行。
五、如何使用标准输入法输入汉字.标准输入法以汉语拼音为基础但比全拼输入法更加方便。
它的主要优点体现在用“不完整输入法”输入词组。
单字输入.全拼词组输入.可以全拼整个词组也可以只按词组内各字的声母。
智能组词.如果你输入的一个词组不是输入法中的默认词组那么标准输入法可以自动把你的词组记忆下来当这个词组输入超过三次则就会永久地记忆在标准输入法的词库内。
六、输入法练习.在记事本内打出下面的文章.教材分析重点窗口的基础知识和基本操作。
难点菜单命令。
教具课件，微机室学生机教学过程个人备课一、新课导入同学们上节课陈老师和大家一起学生了.windows XP 的最基本知识大家还记得我们讲了那些内容吗.二、新课教学.一.、窗口的组成我们知道在Windows 环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的关闭窗口也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口它具有.windows 窗口的许多共同特点。
.师给出一张“我的电脑”的图同时就着图讲解过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。
..二.、窗口的基本操作1.最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来看最小化按钮的作用.师做示范操作.。
让学生自己练习一下同时找学生做给其它学生看。
2.最大化.还原.窗口让学生自己试然后总结得出.单击“最大化”按钮窗口会扩大到整个屏幕此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮.单击“还原”按钮窗口恢复原状。
3.切换窗口师打开两个窗口请同学观察两个窗口的标题条有什么不同.生答. 师给出当前窗口的概念.把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。
单击任务栏中的某个窗口的图标按钮就可以切换为当前的窗口.师作操作.。
学生自己试。
4.移动窗口师作讲解.指针指向“我的电脑”窗口标题栏进行拖动操作可以移动窗口。
5.改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的. .。
对当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢.下面老师想请同学来完成这个任务。
.请同学来操作.。
师把鼠标的指针形状变为提问.有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小.生答师总结能同时改变高度和宽度。
.6.关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口.生答单击“关闭”按钮窗口关闭。
..三.、菜单命令打开“我的电脑”� .以“编.”命令为示范作讲解。
.1.以颜色看..2.以后面的符号看.四.、窗口的滚动教师做演示学生自己练习。
全课总结这节课同学们学习了有关Windows XP 的知识。
下面老师想请哪位同学来说一说你这节课学习到的具体内容有那些。
能熟练操作。
课题第六课认识“画图”主备人教学目标(1)学习Windows操作系统中自带的画图软件。
(2)学会进入与正常退出“画图”窗口。
(3)认识“画图”窗口的组成。
(4)初步认识绘图工具箱。
(5)掌握铅笔工具的使用。
教材分析重点“画图”软件窗口的认识和铅笔工具的使用。
难点前景色、背景色的区分、橡皮的多种用途。
教具课件，微机室学生机教学过程个人备课一、创设情境，激情导入师：同学们喜欢画画吗？喜欢电脑吗？那有没有想过用电脑画画？播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。
在Windows操作系统中附带着一只神奇的“画笔”，今天我们就来学习一下怎样用这支神奇的“画笔”画出多彩的图画，引入课题。
板书课题：电脑小画家——认识“画图”软件二、实践操作，获取新授刚才老师说的这支神奇的“画笔”就是电脑中的“画图”软件，有同学知道怎样打开“画图”软件吗？找学生示范，其他同学观看步骤：单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序” -“附件”，单击“画图”命令。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
这样的打开方式有点麻烦，同学们，如果我们在桌面上建立一个快捷图标是不是更方便呢？这样我们用这个程序的时候，只需要双击它就行了。