十年级-高一物理寒假作业6第四章牛顿运动定律

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第四章寒假作业

第四章寒假作业

高一物理第四章牛顿运动定律练习题1.如图4-1-4所示,图4-1-4在一辆表面光滑足够长的小车上,有质量为m1和m2的两个小球(m1>m2),两小球原来随车一起运动.当车突然停止时,如不考虑其他阻力,则两个小球( )A.一定相碰 B.一定不相碰C.不一定相碰D.无法确定2.用打点计时器测量加速度探究加速度与力、质量的关系时,需要平衡摩擦力.平衡摩擦力时,应该让小车( )A.挂上小盘,拖上纸带,开动打点计时器B.不挂小盘,拖上纸带,开动打点计时器C.挂上小盘,不拖纸带 D.不挂小盘,不拖纸带3.如图所示,粗糙水平面上的物体在水平拉力F作用下做匀加速直线运动,现使F不断减小,则在滑动过程中( )A.物体的加速度不断减小,速度不断增大B.物体的加速度不断增大,速度不断减小C.物体的加速度先变大再变小,速度先变小再变大D .物体的加速度先变小再变大,速度先变大再变小4.声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关.下列速度的表达式(k 为比例系数,无单位)中可能正确的是( )A.v =kρpB.v =ρkpC.v =p k /ρD.v =ρkp 5.人走路时,人和地球间的作用力和反作用力的对数有()A .一对B .两对C .三对D .四对6.A 、B 两物体以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上,若两物体的质量m A >m B ,两物体与粗糙水平面间的动摩擦因数相同,则两物体能滑行的最大距离x A 与x B 相比为()A .x A =xB B .x A >x BC .x A <x BD .不能确定7.一个同学站在体重计上称体重,当该同学静止时体重计示数为600 N ,现在该同学突然下蹲,则从开始下蹲到静止全过程中体重计的示数()A .一直大于600 NB .一直小于600 NC .先是大于600 N 后小于600 N ,最后等于600 ND .先是小于600 N 后大于600 N ,最后等于600 N8.如图所示,小球P、Q的质量相等,其间用轻弹簧相连,光滑斜面的倾角为θ,系统静止时,弹簧与轻绳均与斜面平行,则在轻绳被突然剪断的瞬间,下列说法正确的是( ) A.两球的加速度大小均为g sinθB.Q球的加速度为零C.P球的加速度大小为2g sinθD.P球的加速度方向沿斜面向上,Q球的加速度方向沿斜面向下9 质量为2 kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面做直线运动,一段时间后撤去F,其运动的v-t图象如图所示.g取10 m/s2,求:(1)物体与水平面间的动摩擦因数μ;(2)水平推力F的大小;(3)0~10 s内物体运动位移的大小.10.一物体沿斜面向上以12 m/s的初速度开始滑动,它沿斜面向上以及沿斜面向下滑动的v-t图象如图4-6-11所示,求斜面的倾角以及物体与斜面的动摩擦因数(g取10 m/s2).图4-6-1111.(8分)用力F提拉用细绳连在一起的A、B两物体,以5 m/s2的加速度匀加速竖直上升,如图所示,已知A、B的质量分别为1 kg和2 kg,绳子所能承受的最大拉力是35 N,(g=10 m/s2)求:(1)力F的大小是多少?(2)为使绳不被拉断,加速上升的最大加速度为多少?高一物理第四章牛顿运动定律练习题答案1 B2 B3 D4 B5 C6 A7 D8 BC9 解析:(1)设物体做匀减速运动的时间为Δt2,初速度为v20,末速度为v2t,加速度为a2,则a2=v2t-v20Δt2=-2 m/s2①设物体所受的摩擦力为F f,由牛顿第二定律得F f=ma2②F f=-μmg③联立②③式,代入数据得μ=0.2.④(2)设物体做匀加速直线运动的时间为Δt1,初速度为v10,末速度为v1t,加速度为a1,则a1=v1t-v10Δt1=1 m/s2⑤根据牛顿第二定律得:F+F f=ma1⑥联立③⑥式,代入数据得:F=6 N.(3)由匀变速直线运动位移公式得:x=x1+x2=v 10Δt 1+12a 1Δt 21+v 20Δt 2+12a 2Δt 22=46 m.答案:(1)0.2 (2)6 N (3)46 m10 解析:由图象可知上滑过程的加速度a 上=122m/s 2=6 m/s 2,下滑过程的加速度a 下=123 m/s 2=4 m/s 2上滑过程和下滑过程对物体受力分析如图上滑过程a 上=mg sin θ+μmg cos θm=g sin θ+μg cos θ下滑过程a 下=g sin θ-μg cos θ,解得θ=30°,μ=315.11解析:(1)整体法求F由牛顿第二定律得:F -(m A +m B )g =(m A +m B )aF =(m A +m B )(g +a )=(1+2)×(10+5) N =45 N.(2)绳恰好不被拉断时,绳对B 的拉力为F ′=35 N ,此时加速度最大对B 由牛顿第二定律得:F ′-m B g =ma ma m =F ′-m B g m B=35-2×102m/s 2=7.5 m/s 2.。

高一物理第四章牛顿运动定律知识要点总结

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牛顿运动定律中的各定律互相独立,且内在逻辑符合自洽一致性,物理第四章牛顿运动定律知识要点帮助大家更清晰地学习掌握牛顿定律。

一、牛顿第一定律
亚里士多德观点:物体运动需要力来维持。

伽利略观点:物体的运动不须要力来维持,运动之所以停下来,是因为受到了阻力作用。

牛顿第一定律:一切物体在没有收到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

(牛顿第一定律是在经验事实的基础上,通过进一步的推理而概括出来的,因而不能用实验来证明这一定律)。

二、探究加速度与力质量的关系
加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值
Δv/Δt,是描述物体速度变化快慢的物理量。

加速度(Acceleration)是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值Δv/Δt,是描述物体速度变化快慢的物理量。

三、牛顿第二定律
1.定律内容:物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.
2.公式:F合=ma
牛顿原始公式:F=Δ(mv)/Δt(见牛顿《自然哲学之物理原
而再通过受力分析,来求解出某个力的大小。

七、用牛顿运动定律解决问题(二)
考点1:共点力的平衡条件
考点2:超重和失重
考点3:从动力学看自由落体运动
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高一物理必修一第四章牛顿运动定律定律知识点梳理

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高一物理必修一第四章牛顿运动定律定律知识
点梳理
高中物理是高中理科(自然科学)基础科目之一,小编准备了高一物理必修一第四章牛顿运动定律定律知识点,希望你喜欢。

知识要点
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容:一切物体总保持原来的匀速直线运动或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.
2.理解牛顿第一定律,应明确以下几点:
(1)牛顿第一定律是一条独立的定律,反映了物体不受外力时的运动规律,它揭示了:运动是物体的固有属性,力是改变物体运动状态的原因.
①牛顿第一定律反映了一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质,这种性质称为惯性,所以牛顿第一定律又叫惯性定律.
②它定性揭示了运动与力的关系:力是改变物体运动状态的原因,是产生加速度的原因.
(2)牛顿第一定律表述的只是一种理想情况,因为实际不受力的物体是不存在的,因而无法用实验直接验证,理想实验就是把可靠的事实和理论思维结合起来,深刻地揭示自然规律.理想实验方法:也叫假想实验或理想实验.它是在可靠的
(3)注意一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别
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高中物理:第四章 牛顿运动定律 章末总结

高中物理:第四章 牛顿运动定律 章末总结
第四章 牛顿运动定律
章末总结
知识网络
内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除
牛顿运 牛顿第 动定律 一定律
非作用在它上面的力迫使它改变这种状态. 力是改变物体运动状态 的原因
理解 一切物体在任何情况下都具有惯性,质量 是惯性
大小的惟一量度
内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成 正比 ,跟
它的质量成反比,加速度的方向跟 作用力的方向 相同.
表达式:F=_m_a_
牛顿运 牛顿第
动定律 二定律
矢量 性:a的方向与F的方向一致
理解 瞬时 性:a随F的变化而变化
独立 性:每个力都能使物体产生一个加速度
力学单位制:基本量与基本单位、导出单位、单位制的应用
内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,
牛顿运 牛顿第 方向相反,作用在同一条直线上.
动定律 三定律
同时产生,同时变化 ,同时消失
理解 同种_性__质__
分别作用在两个相互作用的物体上
作用力、反作用力和一对平衡力的区别
两类基 已知运动情况确定受力情况
本问题 已知受力情况确定运动情况
超重与 超重:加速度a向上 ,FN>G
牛顿运 失重 失重:加速度a向下 ,FN<G
动定律
完全失重:a= g ,FN=0
共点力作 用下物体的平衡
平衡状态:静止或_匀__速__直__线__运__动__ 平衡条件:_F_合__=__0_
求解方法
直角三角形法 三角形法
相似三角形法 _正__交__分__解__法__

高一物理知识点总结第四章牛顿运动定律

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高一物理知识点总结第四章牛顿运动定律
高一物理知识点总结第四章牛顿运动定律
高一物理知识点总结:第四章牛顿运动定律
考试的要求:
Ⅰ、对所学知识要知道其含义,并能在有关的问题中识别并直接运用,相当于课程标准中的了解和认识。

Ⅱ、能够理解所学知识的确切含义以及和其他知识的联系,能够解释,在实际问题的分析、综合、推理、和判断等过程中加以运用,相当于课程标准的理解,应用。

要求Ⅰ:力学单位制
要求Ⅱ:牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律
知识构建:
新知归纳:
一、牛顿第一定律
●牛顿第一定律
定义:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。

●惯性
1、定义:物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。

2、惯性是物体的固有属性,惯性不是一种力。

任何物体在任何情况下都具有惯性。

3、惯性的大小只由物体本身的特征决定,与外界因素无关。

高一物理第四章牛顿运动定律知识点总结讲解.doc

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高一物理第四章《牛顿运动定律一、夯实基础知识1 、牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫为止。

理解要点:( 1)运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持;( 2)它定性地揭示了运动与力的关系,即力是改变物体运动状态的原因,(运动度定义: a v,有速度变化就一定有加速度,所以可以说:力是使物体产生加速度的原因t生速度的原因”、“力是维持速度的原因”,也不能说“力是改变加速度的原因”(3)定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性;一切物体都有保持原有运动状态惯性。

惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变)量度。

( 4)牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。

而不受外力的物体是不存在的,牛用实验直接验证,但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思维的逻辑推理而发问题的另一种方法,即通过大量的实验现象,利用人的逻辑思维,从大量现象中寻找事物的规律( 5)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的,第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例,牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关地给出力与运动的关系。

2 、牛顿第二定律:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。

公式理解要点:( 1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律研究其效果运动规律;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计m i ,对应的加速度为a i ,则有: F 合=m 112233,,n na +m a +m a + +m a对这个结论可以这样理解:先分别以质点组中的每个物体为研究对象用牛顿第二定律:∑ F 1=m 1a 1, ∑ F 2 =m 2a 2 , ,, ∑ F n =m n a n ,将以上各式等号左、右分别相加,其中左边所力的, 总是成对出现并且大小相等方向相反的,其矢量和必为零,所以最后得到的和,即合外力F 。

高中物理 第四章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 新人教版必修1

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二、牛顿物理学的基石——惯性定律 牛顿第一定律:一切物体总保持__匀__速__直___线__运__动____状态或 __静__止_____状态,除非作用在它上面的力_迫__使__它__改__变 _____这种状 态.牛顿第一定律又叫_惯__性__定__律__.
做自由落体运动的物体,如果下落过程中某时刻重力突然消失, 物体将如何运动? 提示:重力消失后,物体将不受力,由牛顿第一定律知,物体 将以重力消失时的速度做匀速直线运动.
2.物体运动状态改变的三种情况 (1)速度的方向不变,大小改变. (2)速度的大小不变,方向改变. (3)速度的大小和方向同时发生改变.
对伽利略理想实验的认识 (1)理想实验有时能更深刻地反映自然规律.伽利略设计 了一个如图所示的理想实验,他的设想步骤如下:
①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然能达到原来 的高度; ②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚 上另一个斜面;
[思路点拨] 解答本题需把握以下两点: (1)力不是维持物体运动的原因. (2)力是改变物体运动状态的原因. [解析] 牛顿第一定律描述了物体不受外力作用时的状态,即 总保持匀速直线运动状态或静止状态不变,A、B 正确;牛顿 第一定律还揭示了力和运动的关系,力是改变物体运动状态的 原因,而不是维持物体运动状态的原因,在水平地面上滑动的 木块最终停下来,是由于摩擦阻力的作用而改变了木块的运动 状态.飞跑的运动员遇到障碍而被绊倒,是因为他受到外力作 用而改变了运动状态,C 错误,D 正确. [答案] ABD
三、惯性与质量 1.惯性:物体保持原来_匀__速__直__线__运__动__态或_静__止__状态的性质. 2.惯性的量度:_质__量______是物体惯性大小的唯一量度.
2 . (1) 物 体 只 有 处 于 静 止 状 态 或 匀 速 直 线 运 动 状 态 时 才 有 惯 性.( ) (2)速度越大的物体,惯性越大.( ) (3)质量越大的物体,惯性越大.( ) 提示:(1)× ( 4.惯性与速度的关系:一切物体都有惯性,并且惯性的大小由 物体本身决定,与物体是否有速度及速度的大小无关. 5.惯性与惯性定律的关系 (1)惯性是物体具有的一种固有属性.惯性定律是物体不受外力 作用时所遵守的一条规律,属性不同于规律. (2)惯性使物体保持原来速度不变,但速度能否保持不变取决于 其受力情况.惯性定律揭示了物体的惯性,正因为物体有惯性, 故物体的运动不需要力来维持.

高一物理牛顿运动定律知识点归纳

高一物理牛顿运动定律知识点归纳

高一物理:牛顿运动定律知识点归纳高一物理:牛顿运动定律学问点归纳1.牛顿第肯定律(1)内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它转变这种状态为止。

(2)惯性:物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质。

质量是物体惯性大小的唯一量度。

(3)牛顿第肯定律说明白物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或静止,所以说力不是维持物体运动状态的缘由,而是使物体转变运动状态的缘由,即产生加速度的缘由。

2、牛顿其次定律(1)内容:物体运动的加速度与所受的合外力成正比,与物体的质量成反比,加速度的方向与合外力一样。

表达式为。

(2)牛顿其次定律的瞬时性与矢量性对于一个质量肯定的物体来说,它在某一时刻加速度的大小和方向,只由它在这一时刻所受到的合外力的大小和方一直打算。

当它受到的合外力发生变化时,它的加速度随即也要发生变化,这便是牛顿其次定律的瞬时性的含义。

(3)运动和力的关系牛顿运动定律指明白物体运动的加速度与物体所受外力的合力的关系,即物体运动的加速度是由合外力打算的。

但是物体毕竟做什么运动,不仅与物体的加速度有关还与物体的初始运动状态有关。

比方一个正在向东运动的物体,若受到向西方向的外力,物体即具有向西方向的加速度,则物体向东做减速运动,直至速度减为零后,物体再在向西方向的力的作用下,向西做加速运动。

由此说明,物体受到的外力打算了物体运动的加速度,而不是打算了物体运动的速度,物体的运动状况是由所受的合外力以及物体的初始运动状态共同打算的。

3、牛顿第三定律(1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

(2)作用力和反作用力与一对平衡力的区分与联系关系类别作用力和反作用力一对平衡力一样大小相等相等方向相反、作用在同一条直线上相反、作用在同一条直线上不同作用点作用在两个不同的物体上作用在同一个物体上性质一样不肯定一样作用时间同时产生同时消逝一个力的变化,不影响另一个力的变化。

高一物理第四章牛顿运动定律知识点归纳总结

高一物理第四章牛顿运动定律知识点归纳总结

高一物理第四章牛顿运动定律知识点归纳总结高一物理第四章《牛顿运动定律》总结一、夯实基础知识1、牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。

理解要点:(1)运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持;(2)它定性地揭示了运动与力的关系,即力是改变物体运动状态的原因,(运动状态指物体的速度)又根据加速度定义:t va ∆∆=,有速度变化就一定有加速度,所以可以说:力是使物体产生加速度的原因。

(不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”,也不能说“力是改变加速度的原因”。

);(3)定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性;一切物体都有保持原有运动状态的性质,这就是惯性。

惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变)。

质量是物体惯性大小的量度。

(4)牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。

而不受外力的物体是不存在的,牛顿第一定律不能用实验直接验证,但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思维的逻辑推理而发现的。

它告诉了人们研究物理问题的另一种方法,即通过大量的实验现象,利用人的逻辑思维,从大量现象寻找事物的规律;(5)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的,所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F =0时的特例,牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系,牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。

2、牛顿第二定律:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。

公式F=ma.理解要点:(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律研究其效果,分析出物体的运动规律;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计运动,控制运动提供了理论基础;(2)牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果,即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系,力变加速度就变,力撤除加速度就为零,注意力的瞬时效果是加速度而不是速度;(3)牛顿第二定律是矢量关系,加速度的方向总是和合外力的方向相同的,可以用分量式表示,F x =ma x ,F y =ma y , 若F 为物体受的合外力,那么a 表示物体的实际加速度;若F 为物体受的某一个方向上的所有力的合力,那么a 表示物体在该方向上的分加速度;若F 为物体受的若干力的某一个力,那么 a 仅表示该力产生的加速度,不是物体的实际加速度。

高一物理上学期 牛顿运动律寒假作业

高一物理上学期 牛顿运动律寒假作业

象对市爱好阳光实验学校二中高一物理寒假作业10 牛顿运动律(1)一、选择题1.以下对牛顿第二律的理解中,正确的说法是:( )A.加速度的方向与合外力的方向永远相同B.物体所受的动力加倍,那么加速度一加倍C.物体所受的阻力加倍,那么加速度一加倍D.物体所受的合力发生变化,那么物体的加速度不一变化2.原来静止的物体,突然受到一个不为零的恒的合外力作用,当物体刚受到这个合外力作用时,以下各种说法中正确的选项是:( )A.物体一立刻有速度产生,但加速度仍然为零B.物体一立刻有加速度产生,但速度仍然为零C.物体一立刻有速度产生,但位移仍然为零D.上述说法均是错误的3.质量为8×103kg的以1.5 m/s2的加速度加速,阻力为×103N,那么的牵引力是:( )×103N B.×103N C.×104N D.5×104N4.关于牛‘‘顿〞这个力的单位.以下说法正确的选项是:( )A.使2k g的物体产生2m/s2的加速度的力,叫做1NB.使质量为0.5kg的物体产生1.5m/s2的加速度的力,叫做1NC.使质量是1kg的物体产生1m/s2的加速度的力,叫做1ND.使质量是2k g的物体产生1m/s2的加速度的力,叫做1N5.以下说法中正确的选项是:( )A.物体所受合外力为零时,物体的速度必为零B.物体所受合外力越大,那么加速度越大,速度也越大C.物体的速度方向一与物体受到的台外力的方向一致D.物体的加速度方向一与物体所受到的台外力方向相同6.一物体在几个力的作用下处于平衡状态,假设使其中一个的力逐渐减小,直至为零,那么在此过程中物体的加速度:( )A.方向一,且逐渐增大B.方向一向西,且逐渐增大C.方向一向西,且逐渐减小D.方向一,且逐渐减小7.质量为m的物体放在粗糙的水平面上,用水平力F拉物体时,物体获得的加速度为a,假设水平拉力为2F时,物体的加速度:( )A.于2aB.大于2aC.在a与2a之间D.于a二、计算题8.静止在光滑水平面上的物体,受到与水平方向互成120°角的两个力的作用,这两个力的大小都是100N,物体的质量是20kg,物体的加速度是多大?9.用7N的水平力拉一物体沿水平面运动,物体可获得2m/s2的加速度,假设用9N 的水平力拉动可使它获得3m/s2的加速度,那么用15N的水平力拉物体沿原水平面运动时,可获得的加速度为多少?此时物体受到的摩擦力为多少牛?二中高一物理寒假作业10牛顿运动律(1)参考答案1. A2. B3. B4. C5. D 6 .B 7. B8.答案:5m/s 2(:由平行四边形那么可求出物体所受的合力F 合=100N 由牛顿第二律F 合=ma ,得:22s /5m s /m 20100a ==9.答案:6m/s 2,3N(:由牛顿第二律F 合=ma 得:F 1-f =ma 1…①,F 2-f =ma 2…②,可得:⎩⎨⎧==2kgm 3N f ,∴22333s /6m s /m 2315a ma f F =-=⇒=-)。

高一物理 寒假作业6 第四章 牛顿运动律

高一物理 寒假作业6 第四章 牛顿运动律

象对市爱好阳光实验学校学高一物理寒假作业6:第四章牛顿运动律一、根底知识梳理:〔一〕牛顿第一律1.内容:。

〔1〕牛顿第一律又叫____________,不能用验证。

〔2〕物体的运动不需要力来维持,力不是,而是的原因,力是使物体产生的原因。

〔3〕速度的改变包括速度大小或〔和〕______________的改变。

2.惯性: 。

〔1〕惯性是物体的固有属性,一切物体在任何状态下都具有惯性。

〔2〕_______是物体惯性大小的量度,质量大惯性大,运动状态不容易改变,质量小惯性小,运动状态容易改变,物体惯性的大小与物体的状态及受力情况无关。

〔3〕惯性不是力,不能说物体受到惯性作用或受到惯力。

〔二〕牛顿第二律内容:__________________________________________________________,加速度的方向跟__________________。

即:F合=ma〔1〕力是产生________的原因,有力就有加速度,有加速度就有力,知道了力的方向就知道了加速度的方向,知道了加速度的方向也就知道了力的方向,物体所受______的方向一与物体实际加速度方向相同。

〔2〕力和加速度具有同时性、同体性、同向性。

〔3〕牛顿这个单位不是规的,是根据牛顿第二律义的:使质量是1㎏的物体产生_____加速度的力叫做1N,1N=1㎏·m/s2。

〔三〕牛顿第三律1.内容:____________________________________________________________________ ____。

〔1〕力是__________________,物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力,我们把其中一个力叫做作用力,另一个就叫做反作用力。

〔2〕牛顿第三律在一切条件下均适用,是无条件的。

2.二力平衡条件:作用在一个物体上的两个力,。

3.牛顿第三律与二力平衡条件的相同点与不同点〔1〕相同点:。

高一物理第四章知识点牛顿运动定律

高一物理第四章知识点牛顿运动定律

高一物理第四章知识点牛顿运动定律
高一物理第四章知识点牛顿运动定律
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第四章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律理想实验的魅
力牛顿物理学的基石惯性定律牛顿第一定律(惯性定律)定义:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它变这种状态。

惯性定义:物体所具有的保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。

惯性与质量描述物体惯性的物理量是它们的质量。

质量是标量,只有大小,没有方向。

质量单位:千克(kg)第二节实验:探究加速度与力、质量的关系加速度与力的关系基本思路:保持物体质量不变,测量物体在不同的力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系。

加速度与质量的关系基本思路:保持物体所受的力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。

制定实验方案时的两个问题怎样由实验结果得出结论aF,a1/m第三节牛顿第二定律牛顿第二定律定义:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

公式:F=kma k是比例系数,F指的是物体所受的合力。

力的单位牛顿年第二定律的物理表达式:F=ma力的单位:千克米每二次方秒。

第四节力学单位制基本量:被选定的、可以利用物理量之间的关系推导出其他物理量的物理量。

基本单位:。

(word完整版)高中物理必修1习题第四章牛顿运动定律4-5牛顿第三定律(2021年整理)

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第四章牛顿运动定律4—5基础训练1.对于牛顿第三定律的理解,下列说法中正确的是( )A.当作用力产生后,再产生反作用力;当作用力消失后,反作用力才慢慢消失B.弹力和摩擦力都有反作用力,而重力无反作用力C.甲物体对乙物体的作用力是弹力,乙物体对甲物体的作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力,这两个力在任何情况下都不会平衡答案:D解析:根据牛顿第三定律知,两个物体之间的相互作用力,大小相等,方向相反,性质相同,同时产生,同时消失,故可判定A、B、C错误,D正确.2.(山东德州一中09-10学年高一上学期期末)跳高运动员从地面上起跳的瞬间,下列说法中正确的是()A.运动员对地面的压力大于运动员受到的重力B.地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力C.地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力D.运动员对地面的压力等于运动员受到的重力答案:AB3.在2010年2月16日温哥华冬奥会上,申雪、赵宏博一起以完美表演赢得了双人滑比赛的金牌(如图),开始时他们静止不动,相互猛推一下后分别向相反方向运动.假定两人的冰刀与冰面间的动摩擦因数相同,已知申雪在冰上滑行的距离比赵宏博远,这是由于( )A.在推的过程中,申雪推赵宏博的力小于赵宏博推申雪的力B.在推的过程中,申雪推赵宏博的时间等于赵宏博推申雪的时间C.在刚分开时,申雪的初速度大于赵宏博的初速度D.在分开后,申雪的加速度大于赵宏博的加速度答案:BC4.如图所示,P和Q叠在一起,静止在水平桌面上.在下列各对力中属于作用力和反作用力的是()A.P所受的重力和Q对P的支持力B.Q所受的重力和Q对P的支持力C.P对Q的压力和Q对P的支持力D.Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力答案:CD解析:A中P所受重力和Q对P的支持力是一对平衡力;B中不是一对相互作用力.5.(上海交大附中08-09学年高一上学期期末)用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”.如图(a)所示,把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果图(b).观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下实验结论( )(a)(b)A.作用力与反作用力大小相等B.作用力与反作用力方向相反C.作用力与反作用力有时相等有时不等D.作用力与反作用力作用在同一物体上答案:AB6.拔河比赛是一项很有趣的娱乐活动,为探究双方拉力的大小,把两队运动员简化为两个人--一个大男孩和一个小女孩,让他们对拉比力气,并在他们之间加上两个同样的测力计.如下图.实验分下列几个步骤,请填空并回答问题.(1)让小女孩“主动"施力,两弹簧秤有无示数______,大小是否相等________.(2)让大男孩“主动”施力,两弹簧秤有无示数______,大小是否相等________.(3)双方同时施力,两弹簧秤有无示数________,大小是否相等________.(4)让大男孩穿上溜冰鞋站在水泥地上,小女孩站在草地上对拉,两弹簧秤的示数大小是否相等______.答案:(1)有;相等(2)有;相等(3)有;相等(4)相等7.在天花板上用悬绳吊一重为G的电扇,电风扇静止时受几个力作用,如下图所示,这些力的反作用力是哪些力?这些力的平衡力是哪些力?如果电扇在匀速转动呢?当电扇转动与静止时相比较,对天花板的拉力是变大还是变小?为什么?答案:电风扇受两个力:重力G、悬绳拉力F.根据牛顿第三定律可知,重力的施力物体是地球,那么G的反作用力就是电风扇对地球的吸引力;F的施力物体是悬绳,F的反作用力是电风扇对悬绳的拉力.电风扇受到的重力G和悬绳的拉力F正好是一对平衡力;电风扇转动时对天花板的拉力变小.解析:对静止的电风扇受力分析如下图甲所示,电风扇受两个力:重力G、悬绳拉力F。

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【关键字】情况、台阶、方法、条件、动力、质量、系统、继续、平衡、持续、保持、发现、合力、位置、基础、需要、作用、水平、速度、关系、动员、拓展、方向、巩固、提高、推动十年级-高一物理寒假作业6第四章牛顿运动定律一、基础知识梳理:(一)牛顿第一定律1.内容:。

(1)牛顿第一定律又叫____________,不能用实验验证。

(2)物体的运动不需要力来维持,力不是,而是的原因,力是使物体产生的原因。

(3)速度的改变包括速度大小或(和)______________的改变。

2.惯性: 。

(1)惯性是物体的固有属性,一切物体在任何状态下都具有惯性。

(2)_______是物体惯性大小的量度,质量大惯性大,运动状态不容易改变,质量小惯性小,运动状态容易改变,物体惯性的大小与物体的状态及受力情况无关。

(3)惯性不是力,不能说物体受到惯性作用或受到惯力。

(二)牛顿第二定律内容:__________________________________________________________,加速度的方向跟__________________。

即:F合=ma(1)力是产生________的原因,有力就有加速度,有加速度就有力,知道了力的方向就知道了加速度的方向,知道了加速度的方向也就知道了力的方向,物体所受______的方向一定与物体实际加速度方向相同。

(2)力和加速度具有同时性、同体性、同向性。

(3)牛顿这个单位不是规定的,是根据牛顿第二定律定义的:使质量是1㎏的物体产生_____加速度的力叫做1N,1N=1㎏·m/s2。

(三)牛顿第三定律1.内容:________________________________________________________________________。

(1)力是__________________,物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力,我们把其中一个力叫做作用力,另一个就叫做反作用力。

(2)牛顿第三定律在一切条件下均适用,是无条件的。

2.二力平衡条件:作用在一个物体上的两个力,。

3.牛顿第三定律与二力平衡条件的相同点与不同点(1)相同点:。

(2)不同点:见下表:(四)力学单位制1.物理公式在确定物理量的数量关系的同时,也确定了物理量的单位关系。

2.推导出来的单位叫做导出单位,基本单位和导出单位一起组成单位制。

3.在国际单位制中,力学选长度、质量和时间这三个物理量的单位作为基本单位,取_______、_________、__________作为基本单位。

(五)超重和失重1.超重:_________________________________________________________称为超重。

2.失重:__________________________________________________________称为失重。

完全失重:的状态称为完全失重。

注意:无论超重还是失重,重力是不变的。

3.判断方法:加速度向上是,加速度向下是,物体只受重力是。

例:自由落体、竖直上抛、平抛等都是完全失重。

技巧:有时把正向的匀减速运动作为反向的匀加速运动处理比较简便。

有时把正向的匀减速运动作为反向的匀加速运动处理比较简便。

二、巩固性练习:1.下列说法正确的是()A.一同学用手推不动原来静止的小车,是因为这辆车惯性太大的缘故B.运动得越快的汽车越不容易停下来,是因为汽车运动的越快,惯性越大C.小球做自由落体运动时,惯性不存在D.把一个物体竖直向上抛出,能继续上升,是因为物体仍受到一个向上的推力E.力是产生加速度的原因2.做自由落体运动的物体,如果下落过程中某时刻重力突然消失,物体的运动情况是()A.悬浮在空中不动 B.速度逐渐减小 C.保持一定速度向下做匀速直线运动 D.无法判断3.下列关于牛顿第一定律的说法中,正确的是:()A.牛顿第一定律是实验定律B.惯性定律与惯性的实质是相同的C.物体的运动不需要力来维持D.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因4.关于惯性的大小,下面说法中正确的是()A.两个质量相同的物体,在阻力相同的情况下,速度大的不容易停下来,所以速度大的物体惯性大B.两个质量相同的物体,不论速度大小它们的惯性大小一定相同C.推动地面上静止的物体,要比维持这个物体做匀速运动所需的力大,所以物体静止时惯性大D.在月球上举重比在地球上容易,所以质量相同的物体在月球上比在地球上惯性小5.关于运动状态与所受外力的关系,下面说法中正确的是:()A.物体受到恒定的力作用时,它的运动状态不发生改变B.物体受到不为零的合力作用时,它的运动状态要发生改变C.物体受到的合力为零时,它一定处于静止状态D.物体的运动方向一定与它所受的合力的方向相同6.关于加速度方向,下列说法正确的是()A.加速度方向与动力方向相同 B.加速度方向与速度方向相同C.加速度方向与合外力方向相同 D.加速度方向与阻力方向相反7.静止在光滑水平面上的物体,受到一个水平拉力,在力刚开始作用的瞬间,正确的说法是()A.物体同时获得速度和加速度 B.物体立即获得加速度,但速度仍为零C.物体立即获得速度,但加速度为零 D.物体的速度和加速度均为零8.如图所示,自由落下的小球,从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧的压缩量最大的过程中,小球的速度及所受的合外力的变化情况是:( )A .合力变小,速度变小B .合力变小,速度变大C .合力先变小,后变大,速度先变大后变小D .合力先变大,后变小,速度先变小后变大9.下面关于作用力和反作用力的说法,正确的是( )A .先有作用力,后有反作用力B .只有物体处于静止状态时,物体间才存在作用力和反作用力C .只有物体接触时,物体间才存在作用力和反作用力D .两物体间作用力和反作用力一定是同性质的力10.下列说法正确的是( )A .凡是大小相等、方向相反,作用在同一直线上且分别作用于物体上的两个力必定是一对作用力和反作用力B .马拉车前进,是因为马拉车的力大于车拉马的力C .只有当马车没有被拉动或匀速运动前进时,才有马拉车的力与车拉马的力大小相等D .相互作用的一对力究竟称哪一个力是作用力,是任意的。

11.滑冰者停止用时速度为10m/s ,他一冰面间动摩擦因数为μ=0.1,则停止用力后滑冰者还能滑行 m(取g=10m/s 2)12.静止在水平面上的物体的质量为0.4kg ,物体与水平面间的动摩擦因数µ=0.5,在4N 的水平拉力作用下,物体从静止开始运动(g=10m/s 2)求(1)画出物体的受力图? (2)求出物体的加速度?并指明加速度方向?(3)求物体4s 末的速度?4s 内的位移?13.一质量为4kg 的物体从静止开始在F=10N 的水平恒力作用下在水平地面上做匀加速成直线运动,已知物体与地面间动摩擦因数为μ=0.2,拉力持续4s 2突然撤去,则物体在撤去外力后还能滑行多远?(g 取10m/s 2))14.如图所示,质量为m =4kg 的物体静止在水平地面上,物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.25.现对物体施加一个大小为F =20N 、方向与水平方向成斜向上的拉力.(sin37°=0.6、cos37°=0.8、g =10m/s2)求: (1)物体对地面的压力F N (2)物体受到的摩擦力f(3)物体的加速度a (4)物体在3s 内通过的位移x15.如图所示,质量为m =4kg 的物体静止在水平地面上,物体与水平地面间的动摩擦因数 μ=0.25.现对物体施加一个大小为F =20N 、方向与水平方向成θ=37°角的斜向下的压力.(sin37°=0.6、cos37°=0.8、g =10m/s 2)求: (1)物体对地面的压力F N(2)物体受到的摩擦力f(3)物体的加速度a(4)物体在2s 内通过的位移x16.一个质量为100kg 的重物被升降机用钢丝从静止吊起,经过2s ,它上升的高度为8m ,(g=10m/s 2)求(1)画出重物的受力图? (2)求钢丝的拉力是多大?17.质量为50㎏的人顺着竖直杆匀加速下滑,由静止开始下滑8m 所用的时间为2s ,求此人受杆的摩擦力的大小是多少?方向如何?18.悬挂在电梯天花板上的弹簧测力计的钩子挂着质量为m 的物体,电梯静止时弹簧测力计的示数为G=mg ,下列说法中,正确的是( )A.当电梯匀速上升时,弹簧测力计的示数增大,当电梯匀速下降时,弹簧测力计的示数减小B.只有电梯加速上升,弹簧测力计的示数才会增大,也只有电梯加速下降时,弹簧测力计的示数才会减小C.不管电梯向上或向下,只要加速度方向竖直向上,弹簧测力计的示数一定增大D.不管电梯向上或向下运动,只要加速度的方向竖直向下,弹簧测力计的示数一定减小19..在匀速上升的电梯里用弹簧秤吊着一个重物,弹簧秤的读数为10N ,突然弹簧秤的读数变成了8N ,这时电梯在做什么运动?电梯的加速度是多大?(g 取10m/s 2)20.质量为M 的人站在地面上,用绳通过定滑轮将质量为m 的重物从高处放下,如图若重物以加速度a 下降(a <g )时,人对地面的压力为:( )A. ma g m M -+)(B. ma a g M --)(C. ma g m M +-)(D. ma Mg - 21.一人站在升降机地板上的体重计上,发现体重机示数是人实际重量的32况可能是( )A.升降机以32g 加速度上升B.升降面以31g 加速度加速下降C.升降机以32g 加速度减速上升D.升降机以31g 加速度减速下降22.如图甲、乙两图所示,两个系统均处于平衡状态,物体A 和B 弹簧质量不计,当剪断图甲中的OA绳的瞬间,A 球加速度大小为 ,方向为 ;B 球加速度大小为 。

当剪断图乙中的AB 绳的瞬间,球加速度大小为 ,方向为 ;B 球加速度大小为 方向为23.物体沿倾角为θ的粗糙斜面匀速下滑,则动摩擦因数μ= 。

24.物体沿倾角为θ的光滑斜面下滑,则加速度大小a= 。

25.物体沿动摩擦因数为μ的精糙斜面加速下滑,斜面倾角为θ则加速度a=26.物体沿倾角为θ动摩擦因数为μ的粗糙斜面以某一初速度上滑,则加速度a= 。

27.一个滑雪运动员从静止开始沿山坡滑下,山坡的倾角为300 ,滑雪板与雪地间的动摩擦因数为0.04, (g=10m/s 2)求(1)画出运动员的受力图?(2)求出运动员下滑的加速度?并指明加速度方向?(3)求运动员10s 内下滑的路程? (4)求运动员10s 末的速度?28.一质量为10Kg 的木楔ABC 静止在粗糙的水平面上,物块与斜面动摩擦因素为0.2,在木楔的倾角为 37=θ的斜面上,有一质量为1Kg 的物块,由初速度为s m v 6.7=开始沿斜面上滑,在这一过程中,木楔没有动。

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