写好人物的神态

抓住特征之借鉴实例 客人男性，年过 半百，瘦削，白净，脸上皱纹不 很多，却深，尤其额上和眼角的 几道，足似刀刻。一头黑白相间 的花发，鬓角却全白了，白得扎 眼。 年事稍长皱纹却似刀刻， 可见其蹉跎半生历尽风雨，脸 上印满了岁月的沧桑。
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第二板斧：善用比喻
在众多的修辞手法中，比 喻是修辞大花园中一朵靓丽的 奇葩。巧妙精确的比喻会让你 的文字插上彩色的翅膀，流转 出绚丽的旋律。在人物描写中， 许多大作家的大手笔都是善用 比喻的典范，很值得我们在写 作的时候学习借鉴。
1.课下口头完成课 后练习2、3。 2.在课后练习四中 任选一题目写一篇 完整的作文。
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寻人启事
他个子中等，不胖不瘦， 肤色有点偏黑，一看就是个喜 爱体育运动的男孩。他的头发 比较短，很有个性的直立着， 说话的时候喜欢用各种各样的 手势来帮助自己表达。
大千世界，人海茫茫。走在大街 上，人们步履匆匆，擦肩而过，一 张张鲜活各异的面孔如花瓣一般， 在我们面前闪现。那么如何去将一 张张缤纷的面孔定格，化作永恒的 一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄 影师可以用相机去拍，而我们所能 做的，就是用手中的笔去描绘。
导 语
什么是人物的外貌和 神态描写 人物的外貌和神态描写 有什么作用
肖像描写三板斧
第一板斧 第二板斧 第三板斧
观察、思考：
1.你觉得照片中老人 的身份是什么？为什 么你这样认为？ 2．摄影师有意把人物 的身躯、衣饰等技术 处理掉了，这样做的 好处是什么？
第一板斧：抓住wenku.baidu.com征
相貌是千差万别的，并且是 时刻在变化着的。所以我们在描 写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬 间画面，而不要面面俱到。
展示一些明星漫画图 ，同学们 尝试用刚才掌握的方法来对人 物进行外貌描述，比一比谁的 描述最准确。
加油！ 加油！
片段练习：给老师“画” 像 以《我班的一位任课老师》 为题，写出某一位任课老师 的外貌、神态特征。
结 语
写好一个人的肖像当然不止以上 几种方法。具体操作时有时是多 种方法并举，选取哪一种方法描 写还需视个人喜好和具体需要而 定。我们需要在实践中不断去发 现、总结并创新，才会达到写好 写活写绝的最终目的。只要勤练 不辍，写至佳境自然就会妙笔生 花，意趣横生。
第三板斧：侧面衬托
借鉴实例
… 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怒怨，但坐观罗敷。 （《陌上桑》） 秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此 抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接 写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕开一 笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗 敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。
借鉴实例
神学院里有一个可恶的神父尽找我 麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰 似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带 有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可 怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。
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以上我们所用的都是直接描 写的手法，抓住了特点让人感到 贴切逼真，比喻的点缀则让人遐 思无限，各有独到之处。但我们 能否把镜头移开对准他人或他物， 让外界事物充当最佳配角，以期 达到“不著一字，尽得风流”的 至高境界呢？