关于开展泉州市幼儿园区域活动教玩具制作评比活动的通知

手工制作评比策划书3篇

手工制作评比策划书3篇篇一《手工制作评比策划书》一、活动主题“创意无限，手工之美”二、活动目的通过手工制作评比活动，激发参与者的创造力和想象力，提高手工制作技能，同时展示手工艺术的魅力，促进交流与分享。

三、活动对象[具体参与对象范围]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动流程1. 报名阶段（1）发布活动通知，明确报名时间、方式及要求。

（2）参与者在规定时间内提交报名信息，包括个人信息及参赛作品简介。

2. 作品准备阶段（1）参与者根据自己的创意和想法，制作手工作品。

（2）在规定时间内完成作品，并提交至指定地点。

3. 评比阶段（1）邀请专业评委和大众评委组成评审团。

（2）评审团根据作品的创意、技巧、美观等方面进行综合评分。

（3）评选出各个奖项。

4. 颁奖阶段（1）举行颁奖仪式，公布获奖名单。

（2）为获奖者颁发证书和奖品。

5. 作品展示阶段（1）将获奖作品和部分优秀作品进行展示，供大家欣赏和学习。

六、奖项设置设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及若干优秀奖。

七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在活动场所及相关区域。

2. 通过社交媒体、公众号等平台发布活动信息。

3. 邀请相关媒体进行报道。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动组织与人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 安排专人负责报名、作品收集、场地布置、颁奖等工作。

3. 确保活动现场的安全和秩序。

十、注意事项1. 参与者需保证作品为自己原创，不得抄袭他人。

2. 作品需符合活动主题和要求。

3. 在活动过程中，要注意安全，避免发生意外事故。

篇二《手工制作评比策划书》一、活动主题“创意无限，手工之美”二、活动目的通过手工制作评比活动，激发参与者的创造力和想象力，提高手工制作技能，同时展示手工艺术的魅力，促进交流与合作。

中共泉州市泉港区委教育工委

中共泉州市泉港区委教育工委泉州市泉港区教育局泉州市泉港区人民法院泉州市公安局泉港分局泉州市泉港区卫生局泉州市泉港区安监局泉州市公安局交警支队泉港大队泉州市泉港区消防大队泉港委教〔2008〕43号关于联合开展全区民办幼儿园检查的通知各镇（街道）教委,各中心小学,实幼,各中心幼儿园: 为贯彻落实泉州市人民政府办公室转发市教育局《关于加强泉州市民办幼儿园管理工作的实施意见》(泉政办[2008]90号)和泉州市教育局下发的《关于开展民办幼儿园管理工作检查的通知》（泉教初[2008]21号）精神,进一步加强和规范我区幼儿园管理,促进民办幼儿园健康发展。

经研究,决定由区委教育工委、区教育局会同区公安分局、卫生局、安监局、交警大队、消防大队等有关部门对全区民办幼儿园进行联合检查。

现将有关事项通知如下：一、检查时间1、10月8日——13日,各镇自查;2、10月16日——24日，区联合检查;3、11月——12月，市教育局检查。

二、检查内容1、各镇是否根据《泉港区教育局关于加强和规范民办幼儿园管理的暂行规定》开展民办幼儿园登记注册和年度考核工作。

2、各镇是否根据《泉港区人民政府关于进一步加强全区幼儿园管理的意见》及《泉港区人民政府办公室关于全区幼儿园联合检查情况的通报》，对本辖区内的民办幼儿园进行全面整顿。

3、对全区民办幼儿园的周边环境、房屋、室内外活动场地、设施设备、食堂和饮食卫生、教玩具、消防设施、接送幼儿车辆和幼儿园教职工（包括临时工作人员）的任职资格、健康证及教育管理等方面进行检查。

对符合办园条件的将给予登记注册及办理许可证，对基本符合条件通过整改能够达到要求的责令限期整改，对多次整改还不能达到要求的及办园条件存在较大安全隐患的幼儿园责令其立即停办，对责令停办仍未停办的幼儿园将采取强制措施。

三、检查组织机构：1、领导组组长：林耀平（区委常委、宣传部长、教育工委书记）副组长：陈国才 (区政府副区长)成员: 胡菊金（区委教育工委副书记、区教育局局长）柯秀明（区委教育工委专职副书记）陈金福（区人民法院副院长）骆东明（公安分局副局长）刘开南（区卫生局局长）黄国顺（区安监局副局长）邱建明（交警支队泉港大队大队长）薛学杰（消防大队大队长）2、检查组组长：柯秀明（区委教育工委专职副书记）副组长：肖腾伟（区教育局局长助理、区教育督导室副主任）成员：林成强（区教育工委德育股负责人）郑玉华（区教育局初教股负责人）陈亚琴（区教育局中教股社管办）林修庆（区人民法院监察员）郭宝金（公安分局治安大队）钟暾宏（区卫生局卫监股）柳春滨（区安监局）郭维华（交警支队泉港大队）陈清松（消防大队参谋）四、工作要求1、各镇（街道）教委、中心小学、幼儿园要高度重视此次检查，认真配合做好相关工作。

第三届全国幼儿园优秀自制玩教具评选方案

附件第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制二〇一四年一月第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案为组织好第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动,特制定本活动方案。

本届展评活动的主题为：“落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，倡导游戏活动"。

一、活动目的1．贯彻《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发［2010］41号）精神，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》相关要求，全面推进素质教育。

2．充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡利用自然材料和日常生活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。

3．调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性与创造性，宣传和推广低投入高质量地利用玩教具材料,有效开展游戏和教育活动的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作的改革与发展.二、组织领导在教育部、全国妇联有关部门的指导下，由教育部教育装备研究与发展中心、全国妇联儿童工作部、中国学前教育研究会会同有关部门组成第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会，下设专家评选委员会、组委会秘书处,具体负责评选和组织工作。

三、评选范围、分类1. 申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作,或对工业化产品进行改造的玩教具，还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。

工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。

2. 在第一、二届全国幼儿园自制玩教具展评活动曾获得一、二、三等奖的自制玩教具作品不得申报。

3．申报的作品按所应用的领域分类为：（1）运动类（YD），（2)科学类(KX)，（3)建构类（JG)，（4）语言阅读类（YUY）,（5）美工类(MG）,（6）表演类（BY），（7）角色类（JS），（8)益智类（YZ），（9）音乐类(YY)，(10）其他类（QT）。

幼儿园家园共育：亲子手工作品展示及评选方案

幼儿园家园共育：亲子手工作品展示及评选方案随着现代社会对幼儿教育的不断重视，家园共育理念也逐渐受到广泛。

家庭和幼儿园作为孩子成长的重要环境，如何共同育人成为了一个重要的议题。

在这样的背景下，为了促进幼儿园与家庭的互动，提高亲子关系的质量，我们决定举办一次亲子手工作品展示和评选活动。

展示及评选方案如下：一、目的1. 促进亲子间的交流和合作，增进亲子感情，营造和谐的家庭氛围。

2. 增强孩子们的动手能力和创造力，培养他们的艺术修养和审美能力。

3. 扩大幼儿园教育的影响力，提升园所形象和家长满意度。

二、参与对象1. 所有幼儿及其家长均可参与，鼓励全员参与。

2. 参与形式灵活多样，可以是一对一的亲子合作，也可以是家庭成员共同参与。

三、参赛作品类型1. 手工制作类：手工绘画、剪贴、手工布艺、手工雕塑等。

2. 家庭创意类：家庭团队合作制作的一些小创意，比如家庭拼图、创意摆件等。

四、评选标准1. 创意性：作品表现出来的想象力和创造力。

2. 技术性：作品的制作工艺和技术难度。

3. 完成度：作品的整体效果和质量。

4. 亲子合作：亲子合作的默契程度和共同努力程度。

五、评选流程1. 提交作品：参赛作品提交截止时间，统一在幼儿园设定的时间内进行，以便后续的评选工作。

2. 评选筛选：由专业的评委组成评审团队进行初步筛选，确认入围作品。

3. 展示评选：入围作品在幼儿园内进行展示，家长和社会公众进行现场投票和评选。

4. 颁奖环节：对获奖作品进行表彰，并给予相应的奖励。

六、活动意义1. 对于幼儿：促进幼儿手工能力的提高，培养他们的动手和创造能力，增强自信心。

2. 对于家长：增进与孩子的亲子关系，促进家庭和谐。

3. 对于幼儿园：提升园所形象和家长满意度，增加园所影响力。

我对于这个活动的理解是，亲子手工作品展示及评选活动是一个很好的亲子共育机会，可以让家长和孩子们在共同合作的过程中获得快乐和成就感。

通过这样的活动，可以增进亲子关系，促进幼儿的全面发展，也为幼儿园营造了融洽和谐的育人氛围。

《关于开展2022年福建省中小学作业设计评选活动的通知》

《关于开展2022年福建省中小学作业设计评选活动
的通知》
根据闽教研（2022）16号（关于开展20xx年福建省中小学作业设计评选活动的通知）和泉教科研（2022）89号（关于开展20xx 年泉州市中小学作业设计评选活动的通知）的相关要求，经研究决定开展20xx年晋江市普通中学作业设计评选活动，遴选一批具有推广价值的优秀作业，参加泉州市和福建省中小学作业设计评选活动。

现将有关事项通知如下：
一、参评内容
义务教育和高中阶段评选内容为国家和省颁义务教育、普通高中课程设置方案规定的全部学科教学内容，教材为福建省教育厅公布的（福建省中小学教学用书目录）、我市选用的相应版本，作业设计内容为单元练习作业，不适宜设计书面单元练习作业的学科，以活动类作业设计参加展评。

二、评选推荐办法
本次评选各校组织初评，向晋江市推荐参评作品和名单。

市级评审将分学段、分学科进行复评。

各学段各学科前3名推荐泉州市参评。

三、名额分配
各校单元练习作业（活动设计）数量不限。

四、评选时间
我市将于8月底组织市级评选活动。

幼儿园自制玩教具比赛活动方案

幼儿园自制玩教具比赛活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是店铺为大家整理的幼儿园自制玩教具比赛活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园自制玩教具比赛活动方案1活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。

为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。

孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。

孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。

在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。

孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。

通过此活动加深了孩子们之间的感情。

孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。

整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

幼儿园玩教具评比表

幼儿园玩教具评比表评分人－
评分细则：1、教育性（总10分）：①符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神（5分），有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展（3分）③符合幼儿身心发展的特点和水平（2分）。

2、趣味与操作性（总20分）：①科学有趣，能激发幼儿活动的兴趣和探索欲望。

（8分）操作性强，符合本班幼儿年龄特点（5分），给予幼儿想象和创造的空间，能扩展出新玩法，操作中获得更多的经验（7分）。

3、实用、简易、通用性（总20分）：①有多种组合的可能，能激发幼儿的思维（10分）②耐用、好用、反复使用（10分）4、科学性（总20分）：①命名科学、准确，说明书精练，结构图正确（10分），设计思路科学、新颖、合理，知识、概念与原理正确（10分）5、卫生安全性（总10分）：①符合安全标准、卫生要求（5分）可消毒（5分）6、环保性（总10分）：取材方便、废旧利用、造价低廉。

7、艺术性（总10分）：构思巧妙，设计合理、美观，结构简单，易于全园性普及。

2020年11月13日。

幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准

幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准一、引言在幼儿园教育中，玩教具活动是一种具有重要意义的教育方式。

而自制玩教具则是在传统的教具基础上创新发展而来，其有其独特的意义、指导思想和评价标准。

本文将围绕这三个方面进行详细探讨，以便更好地发挥自制玩教具在幼儿园教育中的作用。

二、自制玩教具活动的意义1.培养创造力自制玩教具活动是幼儿们创造、设计和制作自己的玩具的过程。

通过这一活动，幼儿能够锻炼自己的动手能力、想象力和创造力，激发幼儿的兴趣并培养其自主学习和主动参与的能力。

2.促进感官发展自制玩教具活动中，幼儿们可以触摸、看、听、嗅、品尝等不同感官的刺激，刺激和发展幼儿的感官功能，提高幼儿的感知、观察和表达能力。

3.促进社交与合作自制玩教具活动通常是以小组或整个班级合作完成的，通过这一活动，幼儿们能够培养团队合作的意识与能力，学会与他人进行交流、分享和合作，提高幼儿的社交能力。

4.与环境融合的教育自制玩教具活动有助于幼儿将课堂学习与生活经验相结合，促进幼儿感知环境，通过动手制作不同的玩教具，发现和探索环境中不同的事物特点和功能，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

三、自制玩教具活动的指导思想1.以幼儿为中心自制玩教具活动应该以幼儿的需求和兴趣为导向，根据幼儿的发展特点和发展阶段，确定合适的教具制作活动内容和形式。

同时，要根据幼儿的实际情况，在制作过程中提供适当的指导和帮助，保证幼儿能够参与其中、体验到乐趣。

2.多元化的教具制作自制玩教具活动应该鼓励幼儿探索和尝试不同的材料、技巧和方法来制作教具，提供丰富多样的教具制作活动，以满足幼儿的个体差异和需要。

同时，也要为幼儿提供一定的挑战和发展空间，促进幼儿在制作过程中的成长与进步。

3.发挥教师的引导作用在自制玩教具活动中，教师应该发挥自己在幼儿发展过程中的指导和启发作用，帮助幼儿提升他们的技能和创造力。

同时，教师还应该提供必要的教具制作知识和技能培训，使幼儿在以后的学习和生活中也能够灵活运用这些技巧。

关于举办幼儿教师自制玩教具评比活动方案

关于举办幼儿教师自制教玩具评比活动方案各登记注册幼儿园：为进一步提高全区幼儿教师区域材料设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，经研究，决定于5月，举办全区幼儿教师自制教玩具比赛。

现将有关事项通知如下：一、活动时间2014年4月至2014年5月。

二、参赛对象全区各登记注册幼儿园教师。

三、参赛作品要求（一）作品制作题材、材料、形式。

参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，教育内容应该从省编教材中选取，涉及五大领域。

每个登记注册的幼儿园5-10件，可由教师个人或者多人合作完成，参加各镇街评选，每个镇街从中评选出优秀作品参加兰山区教体局组织的评选，题材分类如下：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类，（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类，。

作品使用材料应为废旧物品、生活中的自然资源或购买的手工制作材料。

材料要符合卫生、安全要求。

作品要好玩、能一物多玩、耐玩，便于消毒和清洗。

作品要符合幼儿教育特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用、易于推广，能展现教师的想象力和创新意识。

（二）作品报名要求。

每个参赛作品须填写相关说明卡（含作品名称、使用年龄班（大、中、小）、题材分类、设计意图等，并注明作者姓名单位。

见附表4）。

四、评比标准：1、科学性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。

（20分）2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

（20分）3、安全性：作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全和健康。

（20分）4、艺术性与材料运用：作品具有美感、富于童趣，造型设计优美，色彩搭配协调，能培养幼儿的审美情趣，使用的材料经济适宜，体现废物利用。

（20分）5、创新性：设计的作品能体现出设计者独特的创意、巧妙的构思，具有推广和普及的价值。

幼儿园自制教玩具评比制度

幼儿园自制教玩具评比制度在幼儿园教学中，自制教玩具往往能够吸引幼儿的注意力，激发他们的创造力和动手能力。

因此，评比自制教玩具的质量和创新性是非常重要的。

为了确保评比的公正和客观性，我们制定了一套评比制度，以便对自制教玩具进行科学评价。

评比制度主要分为三个方面：材料选择、制作难度和创意程度。

首先是关于材料选择的评定标准。

教玩具的材料选择应当符合安全卫生标准，杜绝有毒有害物质的使用。

另外，材料应当具有环保性，不会对环境造成污染。

其次是关于制作难度的评定标准。

教玩具的制作难度应当适中，不过于简单也不应过于复杂。

最后是关于创意程度的评定标准。

教玩具的创意程度应当符合幼儿的认知水平，能够吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。

根据以上评定标准，我们对幼儿园自制的教玩具进行了评比。

经过评比，我们选出了几款优秀的教玩具。

其中，有一款由废旧纸箱制作而成的“城堡玩具”，具有较高的创意程度和制作难度。

这款玩具能够激发幼儿的想象力，让他们在玩耍中感受到建造的乐趣。

另外还有一款由纽扣和绳子制作而成的“串珠玩具”，能够培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

这款玩具虽然简单，但却十分实用。

通过这次评比活动，我们发现了幼儿园中一些有创意的教玩具，并且向教师们提供了一些制作教玩具的思路和方法，希望能够激发更多创意和想法。

最后，我们认为评比制度的建立对幼儿园的发展和教学工作有着积极的促进作用。

通过对教玩具的评比，能够激发教师的创造力和灵感，提高他们的教学水平和服务质量；同时，也能够激发幼儿的兴趣和动手能力，促进他们的全面发展。

希望在以后的教学工作中，我们能够继续举办这样的评比活动，发现更多有创意的教玩具，并为幼儿的健康成长做出更大的贡献。

幼儿园教师“自制教玩具”评比方案

幼儿园老师“自制教玩具”评比方案幼儿园老师“自制教玩具”评比方案1幼儿园的玩教具自制活动，是老师的教学基本功之一、为了深入贯彻《纲要》精神，提高老师挖掘和开发环境教育资源的本领，使幼儿园的玩具、料子、设施更有利于引发幼儿的游戏和探究活动，今定于20xx年3月22日举办幼儿老师自制教玩具评比活动，具体评比标准如下：一、评比时间：20xx年3月22日二、参评人员：幼儿园全体老师三、参评内容：老师自制的.教玩具四、评定人员：各姐妹园园长、本园园长五、评比作品要求要求作品体现出设计者独特的创意、美妙的构思；在料子的选择上，能够做到废物利用，一物多用，使设计的教玩具经济实惠；在功能上，也是敏捷多变，具有多种功能；外型设计新奇，操作简便，具有推广和普及的价值。

六、评比标准1、科学性和教育性。

作品要适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜爱；作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

2、创新性与多功能可变性、可操作性。

作品设计新奇、独特，能体现出设计者独特的创意、美妙的构思；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参加活动中得到发展。

尽量减少装饰、陈设性的玩具，具有推广和普及的价值。

3、艺术性与废旧利用。

作品要有艺术性，具有美感、富于童趣，造型设计美妙，颜色搭配协调，能培养幼儿的审美情趣，使用的料子经济适合，提倡废旧利用4、安全性与卫生。

作品选择的料子应当是无污染、无碍健康的料子，造型尽量无棱角、无不安全，便于洗涤和消毒，确保幼儿的安全和健康。

幼儿园老师“自制教玩具”评比方案2一、引导思想：教玩具是幼儿建构经验的紧要载体，对幼儿发展起侧紧要的促进作用。

为充分发挥自制教玩具在丰富幼儿园教育教学手段、培养创新精神和实践本领等方面的紧要作用，特订立以下评比方案。

旨在通过开展此次活动，磨练老师动手动脑的本领，丰富幼儿园教玩具资源。

二、参赛对象：全体老师三、评比时间：20xx年12月21日16:301.每位老师准备一件自制教玩具作为参赛作品。

幼儿园手工制作主题评比活动方案

幼儿园手工制作主题评比活动方案一、活动目的1.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和美感鉴赏力；2.增强家长与幼儿园的交流和沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的成长情况；3.培养幼儿园德育教育，增强幼儿的自信自立意识，让他们体验到通过努力获得成功的喜悦和自豪感。

二、活动主题以“我的家乡”为主题，鼓励幼儿动手制作与家乡相关的手工作品，让幼儿通过制作，了解家乡文化，感受家乡之美。

三、活动时间预计活动时间为2周，具体时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx 日。

四、活动内容1.动手制作：幼儿利用自己的想象力和创造力，动手制作一件与家乡相关的手工作品。

作品制作材料可以是环保材料，需要注意材料的安全性和环保性。

2.评比展示：幼儿们完成作品后，将作品带回幼儿园，幼儿园将组织一次评比活动。

评比活动将分为两个阶段：第一阶段：初评全部作品展出，并由评委老师进行初步评选。

按照设计、制作和展现三个方面进行评分，最后选出前10名。

第二阶段：终评前10名的作品将在幼儿园展示区内被公开展出，并接受家长、幼儿和教职工来投票评选。

投票将按照颜色、造型、新颖程度、符合主题等方面进行评分，最终评选出前三名。

根据前三名的票数，分别颁发第一、二、三名的奖项。

五、评分标准设计： 30分制作： 40分展现： 30分总分：100分六、奖项设置第一名：金奖+奖励品第二名：银奖+奖励品第三名：铜奖+奖励品优秀奖：若干参与奖：每个幼儿均颁发一份证书。

七、家长参与1.家长在幼儿家乡代表性元素的选择上有一定的发言权，但要保证作品的独立性。

2.家长可以鼓励幼儿，提供相应的材料和工具，但不得代替幼儿完成作品。

3.家长可以到幼儿园观摩和参与评比活动，为幼儿加油助威。

八、活动成果1.丰富了幼儿的艺术体验，提高了动手能力和创造力。

2.加强了家园之间的联系和交流。

3.为幼儿园德育教育提供了机会和载体，增强了幼儿的自信和自立意识。

4.营造了良好的教育氛围和园际互动空间。

自制玩教具幼儿园比赛活动方案

自制玩教具幼儿园比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!自制玩教具幼儿园比赛活动方案自制玩教具幼儿园比赛活动方案范文5篇【精选】幼儿园孩子们的童年时光从来无忧无虑，他们的快乐缘由从来那么简单，就是最单纯的天使，在活动中快乐长大!下面给大家分享一些关于自制玩教具幼儿园比赛活动方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

教具学具比赛活动方案

教具学具比赛活动方案以下是 9 条主题为“教具学具比赛活动方案”：1. 嘿，大家想不想让课堂变得超级有趣呀？这次的教具学具比赛活动就是绝佳机会哟！可以像艺术家创作杰作一样，发挥你们的想象力和创造力，设计独特的教具学具，让孩子们哇塞起来！比如说制作一个会唱歌的拼音卡片，孩子们肯定超级喜欢呀！2. 咱这次的比赛活动可非同一般啊！简直就是一场智慧与才华的大碰撞！你们可以找小伙伴一起合作呀，想想看，就像那些超级英雄组队一样酷，共同打造无敌的教具学具！比如设计一个可以折叠变形的几何模型，是不是超牛！3. 喂喂喂，参加这个教具学具比赛活动就像是开启一场神奇之旅呢！能把平凡的材料变成神奇的教学宝贝，多有意思呀！就像哈利波特用魔杖创造奇迹一样。

试试用日常物品做个超有趣的计数工具吧，绝对惊艳！4. 哎呀呀，这比赛活动不参加可就亏大啦！是时候展现真正的技术了呀！把那些创意点子像烟花一样绽放出来！可以类比成打造一个独一无二的教学城堡，用各种教具学具来装饰它呀。

像做一个能讲故事的小玩偶，多棒呀！5. 嘿哟，这个教具学具比赛活动，你们还能忍住不参加？这可是大家大放异彩的舞台呀！想想那些精彩绝伦的表演，你们也可以做到哒！就像一场超级碗比赛，争出冠军！设计一个可以互动的英语单词板，那可太厉害啦！6. 哇塞，这次的教具学具比赛活动难道你们不想一试？这可是挑战自我、突破极限的好时机！和好朋友比一比谁更厉害，难道不刺激吗？就如同赛车比赛一样。

试着做一个能显示天气的地球仪，多么有创意！7. 诶呀，教具学具比赛活动快来啦！这可是展现你们才华的黄金机会呀！难道不想让别人对你刮目相看？像明星一样闪耀！好像在建造一个梦幻的教学乐园，用最酷的教具学具来填充它。

做个会旋转的历史时间轴吧，绝对震撼！8. 哈哈，别错过这个教具学具比赛活动呀！是时候把你们的本事都使。

教具制作大赛策划书3篇

教具制作大赛策划书3篇篇一《教具制作大赛策划书》一、活动主题“创意无限，匠心铸就优质教具”二、活动目的1. 激发师生的创造力和想象力，鼓励他们运用各种材料和技术制作出富有教育意义和实用性的教具。

2. 提高师生的动手能力、创新思维能力和解决问题的能力。

3. 促进教学资源的丰富和优化，为教学提供更多优质的辅助工具。

4. 营造浓厚的校园创新氛围，推动学校教育教学的改革与发展。

三、活动主体全校师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动流程1. 宣传发动阶段（[具体时间 1]）通过校园公告栏、班级群、学校官网等渠道发布活动通知和宣传海报，详细介绍活动的目的、流程、要求和奖项设置等。

邀请相关专业教师进行宣传讲座，介绍教具制作的技巧和方法，激发师生的参与热情。

2. 作品征集阶段（[具体时间 2]）师生根据自己的创意和想法，自行准备材料，进行教具的制作。

在规定时间内将制作完成的教具作品提交到指定地点，同时提交作品的设计说明和使用方法等相关资料。

3. 作品评选阶段（[具体时间 3]）成立由专业教师、教学专家和学生代表组成的评审委员会，对提交的作品进行评选。

评审委员会根据作品的创新性、实用性、教育性、美观性等方面进行综合评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

4. 作品展示与交流阶段（[具体时间 4]）将评选出的优秀作品进行展示，设置展示区域，让师生们参观和交流。

邀请获奖作者进行作品介绍和经验分享，促进师生之间的学习和借鉴。

5. 颁奖仪式阶段（[具体时间 5]）举行颁奖仪式，对获奖师生进行表彰和奖励，颁发证书和奖品。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。

2. 二等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。

3. 三等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。

4. 优秀奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。

八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 展示布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 师生在制作教具过程中要注意安全，遵守相关操作规程。

谈幼儿园中班益智区教玩具的投放及活动的开展

谈幼儿园中班益智区教玩具的投放及活动的开展摘要：随着幼儿教育事业的不断发展和教育理念的不断深入，人们越来越关注幼儿的教育问题，开展多种形式的教育，意在促进幼儿的全方位发展。

区域游戏是提高儿童自主性的重要途径，益智游戏也是其中最常见的一种。

益智教玩具是在儿童游戏的过程中，有利于激发儿童对知识的渴望，开发儿童的创造力、想象力等能力。

很多调查显示幼儿教师在对区域活动中益智玩具进行投放的时候，缺少层次性，更有一些幼儿教师甚至是在盲目的投放，不仅忽略了幼儿的选择偏好，还忽视了幼儿自身的兴趣才是促进幼儿更好发展的源泉。

为此，本文笔者结合实际工作经验，就幼儿园中班益智区教玩具的投放于活动开展策略展开分析。

关键词：幼儿园；中班；益智区；教玩具投放益智玩具是幼儿园区域活动中用来开发幼儿智力的玩具。

由于益智玩具能够反映儿童区域活动的发展，儿童也可以通过益智玩具的操作，激发他们对所渴望知识的探索兴趣，从而培养他们的观察能力、想象能力和创造能力。

并且，幼儿园的“智育教育”是有目的的，有计划地让幼儿获得简单的知识和技能，利用益智玩具来提高幼儿的智力发展，促进幼儿对知识的兴趣，学习如何思考，养成良好的学习习惯。

1益智区教玩具投放的原则1.1.应尊重幼儿不同年龄的选择偏好幼儿阶段是孩子成长发育的重要时期，伴随着其年龄的不断增长，他们的心理发育也会逐渐趋于高速发展阶段，了让孩子在选择益智玩具时，喜好会不时改变。

幼儿教师应致力于儿童智力的发展，以培养儿童的智力，从而提高儿童的思维、想象力等方面的能力。

从幼儿的角度来看，探索不同年龄幼儿选择益智玩具的偏好是有必要的，不仅可以为幼儿教师投放正确合适的益智玩具提供实践依据，还可以以更科学的方式开展区域活动。

因此，在区域活动中放置益智玩具应该尊重幼儿的年龄偏好。

1.2 要充分尊重幼儿选择偏好的个体差异根据《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿教育应尊重幼儿身心发展规律，幼儿教育应以幼儿心理发展特征为根本，以差异和个体为基础。

幼儿园创意大赛：儿童手工DIY作品展示与评比活动方案

幼儿园创意大赛：儿童手工DIY作品展示与评比活动方案作为儿童教育的重要环节，幼儿园的创意活动一直备受关注。

随着手工DIY活动的受欢迎程度日益增加，举办一场儿童手工DIY作品展示与评比活动，不仅可以激发幼儿的创造力和想象力，还可以提高他们的动手能力和团队合作意识。

为此，我将从深度和广度的角度对幼儿园创意大赛的方案进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。

一、活动背景与意义1.1 活动背景儿童手工DIY作品展示与评比活动是为了丰富幼儿的课余生活、培养他们的动手能力和创造力而举办的。

活动将为幼儿提供一个展示自己作品、交流学习的评台，也是促进家校合作、建立亲子关系的有效途径。

1.2 活动意义通过参与手工DIY作品的创作与展示活动，可以激发幼儿的兴趣，培养其动手能力、观察力和创造力，同时增强其自信心和团队合作意识。

家长的参与和支持也能为活动增添更多的温馨、亲情氛围，促进校园与家庭的良好互动。

二、活动内容与流程2.1 活动内容【幼儿园创意大赛】主题设计、参赛作品制作、作品展示及评比、获奖表彰等环节。

要求幼儿根据主题进行作品创作，如手工艺品、画作、立体作品等，并附上作品说明。

2.2 活动流程（1）活动策划：确定活动主题、参赛要求和评比标准。

（2）参赛征集：向幼儿和家长宣传活动，征集参赛作品。

（3）展示评比：对参赛作品进行展览，设置评委进行评比评选。

（4）获奖表彰：对获奖作品进行表彰，并组织家长代表进行颁奖。

三、活动安排与管理3.1 活动安排【幼儿园创意大赛】需要提前进行活动策划和安排，包括确定活动时间、地点、参赛规则等，并邀请相关评委、嘉宾等进行活动安排。

3.2 活动管理在活动过程中，需要安排专人负责作品的征集、展示、安全保障等管理工作，同时做好家长、幼儿的接待工作，确保活动的顺利进行。

四、个人观点与理解在我看来，举办儿童手工DIY作品展示与评比活动是非常有意义的。

这样的活动可以为幼儿提供一个展示自己创意、交流学习的评台，有助于培养他们的动手能力和创造力。

4月幼儿园教师个人工作总结范

4月幼儿园教师个人工作总结范一年来，在主管部门的领导下，在全体教师的努力下，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《泉州市幼儿园保育教育常规管理细则(试行)》精神,围绕上级的各项教育工作的要求，深化教育教学改革，优化教学手段，树立创新意识，不断开拓进取，以人为本的管理意识，以“幼儿发展为本”的幼儿园办园理念，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。

一、师德为先，岗位尽职;注重学习，提升自我。

幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的，但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。

重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。

看过《细节决定成败》这本书的人都知道，很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开始。

在工作中我敬业爱岗，把工作放在第一位。

严于律己，深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。

不了解的就虚心请教，不急于表态，遇事共同商量，集体决策。

在处理事务上，大事讲原则，小事讲风格。

注意营造一种融洽、舒心的氛围。

我觉得我们幼儿园全体人员是一个坦诚合作，乐于奉献，锐意进取的大集体。

为了让教职工了解政治时事，学习幼教政策法规，把握幼教改革方向。

组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等文件精神开展形式多样的师德教育。

加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。

组织学习《守住心灵宁静》、《好教师是如何进行教育改革的》、《距离》等文章，开展比、学、赶、帮活动，使教师树立正确的世界观和人生观、价值观，不断加强自我认识，自我评价，自我监督，自我完善，自我提高，形成良好的师德风范，增强教师教书育人的奉献精神和岗位责任意识。

部分教师利用业余时间参加函授、自考提高学历，给知识充电。

教师经常上教育网，不断吸收新信息。

开展周执行校长、轮值组长日反馈制度，具体项目由具体责任人进行策划、组织、实施、检查、反馈。