2019年秋季开学人教部编版九年级上册语文精品课件 24 刘姥姥进大观园

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人教部编版九年级上册24《刘姥姥进大观园》课件(共40张PPT)

当然，这种圆滑里面包涵深深的奴性。麈尾（）漱盂（）
比出府内、府外贫富之悬殊，也暗示了贾府作者以活动事件为中心来描绘群像，人物形象异常生动，栩栩如生。
找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句，说说重点词语的表达效果。 “一时吃毕……婆子们添上碗箸来。
由兴盛到衰败的主题。曹雪芹的生活更加困难，他只好搬到北京西郊，在几间简陋的屋子里读书。
孩子气薛探姨春妈、也史掌湘不云住、，薛口姨里妈茶的喷笑了自探然春流一露裙，子反。映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；
古刘人姥闲姥谈是时文执章以的驱主虫角、，掸作尘者的通用过具对。她细致入微的描写，以她的视角向我们展现了大观园的景象。
（5）惜春
惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉
肠子。
自然流露
凤姐的遗孤巧姐回乡下避难，而作者在第四十回刘姥姥二进大观园里，对刘姥姥这个人物描写的最为生动。当时贾母借为史湘云还席的名义在大观园宴请一干亲戚，恰好刘姥姥送来些物品，于是贾母便一并邀请赴宴。这一回的原题是“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。
潇湘（ xiāo ）篾片（ miè ）琥珀（ hǔ pò ）丫鬟（ huán ）麈尾（ zhǔ ）撮弄（ cuō ）
圆滑世故
6.读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？
凤姐和鸳鸯要拿她取笑，她虽心知肚明，却仍积极配合，是因为她甘愿博众人一笑，这表现了刘姥姥的聪明、圆滑，深谙生存之道。当然，这种圆滑里面包涵深深的奴性。
7.结合全文，思考：这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？
2.侧面描写，以小见大。
刘姥姥是文章的主角，作者通过对她细致入微的描写，以她的视角向我们展现了大观园的景象。文章开头就借刘姥姥对各住处的描述展示了大观园的华贵与宏大，“老太太的正房的柜子比我们一间屋子还大还高”“这小屋子比大的越发整齐，满屋里的东西都只好看”这些表述，既从

人教部编版九年级上册第24课《刘姥姥进大观园》课件

曹雪芹少年时在南京江宁织造府亲历了一段“锦衣纨绔、饫甘餍食”的富贵生活。至雍正六年，曹家因亏空获罪被抄家，十三岁的曹雪芹随家人迁回北京老宅，家道急遽衰落。后又移居北京西郊，“茅椽蓬牖，瓦灶绳床”，靠卖字画和朋友救济为生。他在穷困艰巨的环境里，以坚韧不拔的毅力，“批阅十载，增删五次”，终于创作出 “字字看来皆是血，十年辛苦不平常”的伟大作品——《红楼梦》，但全书尚未完稿，他就因爱子夭折悲伤过度一病不起，“泪尽而逝”，终年还不到50岁。
东侧设置潇湘馆、蘅芜院、蓼风轩、稻香初一至初六举行“红楼庙会”。庙会内容包括：文艺
村等20多组建筑景点。上海大观园曾荣获演出、民间花会、风味小吃、民俗活动等。其中“元国家建筑鲁班奖，上海40周年十佳建筑，妃省亲”古装巡游是大观园文化庙会的传统项目和独十佳休闲新景点，新中国50周年上海优秀有的特色。每年农历八月十五期间还举行“北京大观建筑，上海十大旅游特色园林，上海市七园‘中秋之夜’”。活动以文艺演出、赏月团聚、观大文明公园，国家建设部全国风景名胜区赏夜景为内容，每届举行3至4天，是京城中秋活动的
人民教育出版社部编版语文九年级上册
红楼梦
——刘姥姥进大观园
开谈不说红楼梦读尽诗书也枉然
导学录
壹贰叁肆
世人真无事情亦为洞练假有明达时处皆即假有学文亦还问章真无
问世事
洞壹
明皆学
曹雪芹（约1715—1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代小说家。生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹頫之子。
史湘云掌不住，一口茶都喷出来豪放、率真、爽朗、不受拘束

九年级上册语文第24课刘姥姥进大观园课件(共21张PPT)人教部编版

九年级上册语文第24课刘姥姥进大观园课件(共21 张PPT) 人教部编版
3.重点词语
一径：径直。调停：安排处理。蓼溆：水边有着许多花草的地方。文中指大观园中的一个景点。捏丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。相干：指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。仔细：小心，当心。敁敠：通“掂掇”，估计，盘算。撮弄：戏弄。不伏手：不称手，不好用。促狭鬼儿：爱作弄人的人。促狭，爱捉弄人。
九年级上册语文第24课刘姥姥进大观园课件(共21 张PPT) 人教部编版
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作者介绍
九年级上册语文第24课刘姥姥进大观园课件(共21 张PPT) 人教部编版
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子，约生于1724年）。
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24.刘姥姥进大观园
九年级上册语文第24课刘姥姥进大观园课件(共21 张PPT) 人教部编版
九年级上册语文第24课刘姥姥进大观园课件(共21 张PPT) 人教部编版
学习目标
1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。 3.亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。
九年级上册语文第24课刘姥姥进大观园课件(共21 张PPT) 人教部编版
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人教部编版九年级上册第24课《刘姥姥进大观园》课件(共30张PPT)

刘姥姥是一个大智若愚型的人物。她放下自己的尊严，戴上丑角的面具，变成一个引人发笑的对象。但是她的丑角形象却是刻意而为，她早就知道是为了哄老太太开心，一切的目的就是取悦别人，博得别人的同情，以此获得贾家的赏赐。所以她是一个非常出色的丑角，自有农村老妇的机敏和纯朴。
作者在描写各种人物的“笑”时，少写了几个人，请与前后文对照一下，看谁没被写到，想想是不是作者的无意遗漏，为什么？
写作特色
1.精彩的细节描写。
课文主要描写了刘姥姥在席间被取笑的情景，重点刻画了人物各具情态的笑，如“湘云掌不住，一口茶都喷出来”“黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”“宝玉滚到贾母怀里”“贾母笑的搂着叫‘心肝’”“王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”“薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子”等。这些细节描写充分表现了人物各自的身份和性格特点。
（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；（3）富而好礼（礼出大家）
3、你觉得文章的主题是什么？
本文通过描写刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，既刻画了刘姥姥说话幽默风趣、言谈地道本分，热情淳朴、有心计、善于察言观色、世故、精明的形象。又通过她的角度观察这“钟鸣鼎食”的豪门巨宅，突出了贾府的极度奢华，暗示了贾府衰败的必然性。
问题探究
1. 文章第7段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试简要赏析。
2. 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后隐藏了作者什么样的思想感情？
1.（1）写湘云“掌不住，一口茶都喷出来”、薛姨妈“也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子”、探春 “茶碗都合在迎春身上”，表现出她们的笑是无所顾忌的，反映出她们率真、爽朗的特点。（2）写黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”，表现了她的娇弱。（3）写宝玉“滚到贾母怀里”，表现出他的天真、孩子气，也反映出他在贾母心里的位置之重。（4）写贾母搂着宝玉叫“心肝”，表现了贾母的慈祥以及对宝玉的宠爱。

人教部编版九年级语文上册课件：第24课刘姥姥进大观园(共14张PPT)

样的人生也就无悔了。
5.梳理课文，完成填空。
文章结构段落划分
大意
第一部分第二部分
第1～6自然段
第7～10
自然段
凤姐、鸳鸯等人设局，要取笑刘姥姥刘姥姥上演“笑”剧，众人哄堂大笑
第三部分
凤姐、鸳鸯等人赔不是第11自然段
，刘姥姥表达想法
6.文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥
姥的组成部分，它与下文哪句话相照应？ _凤_姐__儿__偏__拣__了__一_碗__鸽__子__蛋__放__在__刘_姥__姥__桌__上__。____________
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( C )
A.《红楼梦》雅俗共赏的审美特质，是其直至今天还广受读者热爱的重要原因。 B.曹雪芹在《红楼梦》中塑造了黛玉娉娉婷婷、弱不禁风形象，让人看了不禁心生怜惜。 C.随着荷花大量盛开，济南大明湖进入“四面荷花三面柳” 的美景时节，前来观赏的游客不绝如缕。 D.不能把凡是印在书本上的东西当作金科玉律，那样会束缚我们的思想。
解析：不绝如缕：形容局势危急或声音细微而悠长。不能用于形容游客之多
3.下列对病句的修改不正确的一项是( B ) A.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 (将“事迹”改成“形象”) B.这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。 (删去“阶段”) C.经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。(删去“经过”或“使”) D.在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。(将 “讨论”与“提出”互换位置)
2.理解文中主要人物的“笑”：
文中，刘姥姥的滑稽令人发笑，文中各人的笑各有特点：凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，爱取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。

人教版(部编版)初中语文九年级上册《刘姥姥进大观园》课件

活的通透刘姥姥，大观园里乐开怀。
结
九年级上册第六单元24课
《刘姥姥进大观园》
把握《刘姥姥进大观园》刘姥姥这一人物形象的特点
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入鸿篇巨著
《红楼梦》是中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了她们的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
……
9
【课堂小小结】
刘姥姥无疑是诸多人物形象中最为平凡且伟大的人物之一，她是贾府奢靡生活的反衬者，是以贾府为首的四大家族由盛转衰的见证者，同时也是封建王朝走向衰亡的见证者。在这整部小说故事中具有至关重要的作用，正是因为有这一人物形象，才使曹雪芹笔下的《红楼梦》故事变得更加生动、形象，具有极大的艺术魅力。
知识讲解
难点突破刘姥姥三进荣国府
一进
刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济，刘姥姥一进荣国府旗开得胜。她不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助，使这个庄户人家度过了难关。
二进
刘姥姥见到了王熙凤，而且很快就见到了贾母。因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，叫巧姐，最后带了好多东西回去，临走时，平儿还为其雇了轿子。

2019秋人教部编版九年级语文上册课件24.刘姥姥进大观园(共37张ppt)

2.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？为什么要导演这场 “笑”剧？这场“笑”剧的背后隐藏了作者什么样的思想感情？
这场“笑”剧是凤姐、鸳鸯导演的。她们觉得刘姥姥是个“女清客”，想拿她取笑，逗贾母等人开心。这场“笑”剧的背后隐藏着作者的悲悯与尊敬。作者以悲悯、尊敬的眼光来看刘姥姥这个用耍宝来换取温饱的市井小民；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛写贾府 “朱门酒肉臭”的景象，对贾府进行了谴责。
贾演－贾代化贾敬
贾敬
尤二姐尤三姐秦业秦钟
贾珍尤氏
贾蓉秦可卿贾惜春
荣国公贾源－贾代善
史太君贾母
贾
赦
贾琏王熙凤
邢夫人贾迎春
巧姐
贾政王夫人
贾珠（早夭）
李纨
贾兰
贾元春（元妃）
贾宝玉
贾探春（赵姨娘生）
贾敏林如海
林黛玉
史侯
女：贾母子：
子：史鼐（保龄侯）
子：史鼎（忠靖侯）
子：
女：史湘云婿：卫若兰
• 金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。
刘姥姥特点：识趣凑趣知恩图报有见识讲义气说话风趣幽默，言谈地道本分
装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。
探讨刘姥姥在全书中的作用：
第一、转换描写角度。第二、刘姥姥前后表现的对比。第三、刘姥姥和四大家族的对比。
故事起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑；
故事经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑；
故事结尾：
凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。

2019秋人教部编九年级语文上册课件：24刘姥姥进大观园(共52张PPT)

住答,案一口(饭1)神都态喷描了写出、来动。作描写、语言描写 (2)动作描写、语言描
写、神态描写 (3)神态描写、动作描写
解析语言描写和动作描写较易判断,神态描写,要特别注意。
24 *刘姥姥进大观园
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5.文学常识填空。
(1)本文选自《
》,它和《
》《
》
《
》是我国的四大名著。
(2)本文的作者是
24 *刘姥姥进大观园
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吃,偏又滑下来,滚在地下。忙放下箸子,要亲自去捡,早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道:“一两银子,也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭,都看着他取笑。 1.鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话,有何用意 ( ) A.告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。 B.提醒她用餐时要尊敬贾母。 C.哄骗刘姥姥为使其出尽洋相,逗大家发笑,让贾母高兴。 D.教她说祝酒的话。 2.“一两银子,也没听见响声儿就没了。”说明了什么? 答:
结构思路
24 *刘姥姥进大观园
栏目索引
24 *刘姥姥进大观园
栏目索引
表达技巧 1.精彩的语言和动作描写。在贾府,刘姥姥可谓是众人的开心果,这一人物形象主要是通过语言描写来展现的。文中刘姥姥有几句较有代表性的话,如“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里强的过他”“老刘,老刘,食量大似牛,吃个老母猪不抬头”“一两银子,也没听见响声儿就没了”。这些语言塑造了一个风趣、善良、淳朴的老妇人形象。刘姥姥的动作同样惹人发笑:“那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手”“站起身来,高声说道……自己却鼓着腮不语”“刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来。满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下”。喜剧色彩浓厚。
,
代小说家。“满纸

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侧面表现出了各处所主人的性格特点与身份地位，同时也反映出了贵族和平民生活的天壤之别。文章后面刘姥姥的众多话语还反映了当时的社会现实。“一两银子，也没听见响声儿就没了”是刘姥姥对封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活的叹息。整篇文章，作者透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，暗示了贾府没落的必然性。
含蓄而有教养
谨慎
（4）宝玉宝玉早滚到贾母怀里。自然流露
天真孩子气
（5）惜春
惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。自然流露
娇气、孩子气
（6）贾母
贾母笑的眼泪出来。
自然流露
仁慈
富有同情心
4.找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句，说说重点
词语的表达效果。
写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。
1.请你结合文本内容，具体分析“刘姥姥” 这一人物形象。
2.随着情节的推展，作者一再让刘姥姥对大观园及贾府生活发出赞叹，有何作用？贾府的豪奢，是刘姥姥难以想象的，所以见了缀锦阁的种种对象直念佛；将园景比成画景；赞美贾母的房间威武、黛玉的房间齐整等。这固然是缘于刘姥姥的少见多怪，也是借刘姥姥之口侧面写出贾府的奢华。此外，刘姥姥感叹“一两
1. 凤姐、鸳鸯密谋。
2. 鸳鸯给刘姥姥说戏。
3. “筷子不伏手”。
4. “吃一个老母猪不抬头”
5. 夹鸽子蛋。 6. 细说根由。
“正说着，只见贾母等来了……将第二部分各样的菜给板儿夹在碗上。”
饭中：刘姥姥上演“笑”剧。
第三部分 “一时吃毕……婆子们添上碗箸来。” 饭后：刘姥姥感慨，凤姐、鸳鸯等以实情相告。
1.读一读第一部分，说一说：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；

2019年秋人教版九年级语文上册课件：24 刘姥姥进大观园 (共32张PPT)

5.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ C ）
（A项有误，首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。用在此处是语义不当。B项有误，粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。不符合句意；D项有误，异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。望文生义，误解为“想法独特”）
8.（南开中学中考模拟）下列句子顺序排列正确的一项是（ A ） ①当然，有的书是有缺点的，我们要善于选择。 ②所以，如果你勤读书，读好书，就一定能真正体会到读书的乐趣。 ③确实，书是人类最好的朋友、老师。 ④书还是人类获得知识的重要途径。 ⑤“开卷有益”是说打开书就一定有收获。 A.⑤③④①② B．④③①②⑤ C.③②⑤①④ D．⑤④①③②
6.下列各句中没有语病的一项是（ D ） A．长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。 B．“书香中国·北京阅读季”经过7年的发展和培育，已成为家喻户晓的金品牌。 C．小说《红岩》出色地塑造了共产党员江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。 D．近日，由共青团中央主办的2018年“全国向上向善好青年”推选活动结果揭晓。
学会做事：你一出生，就生活在信息化的新型时代，需要学习掌握并能娴熟地运用信息技术高效率地做事，要学会充分利用计算机、云计算、移动终端和APP软件，特别是利用人工智能技术来帮助你的学习和生活，这对你的全面发展至关重要。
学会求知：我们从自己的人生经历中深深体会到，必须要学会如何学习。人生道路很漫长，学校学习到的东西只是很少很少的一部分，在你未来的生活工作中，会遇到很多未知的东西，需要掌握越来越多的现在还没有发明出来的新兴技术，这真的需要一个人终身不断学习。我们期望你从小就养成良好的学习习惯，要热爱学习，主动学习，善于学习，高效学习，与人工智能共同学习。

九年级语文部编版上册第24课《刘姥姥进大观园》课件(共38张PPT)

第二部分饭中：刘姥姥上演“笑”剧。
“一时吃毕……婆子们添上碗箸来。” 第三部分
饭后：刘姥姥感慨，凤姐、鸳鸯等以实情相告。
用一两句话概括课文讲了一件什么事。
示例：刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时
出丑，逗得上上下下大笑不止。
答题格式：人+事
研读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。
第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案
雨村授应天府，薛蟠争买英莲打死冯渊。门子以护官符为由阻雨村发签拿薛蟠，雨村听其计，徇情枉法。薛姨妈并宝钗薛蟠进贾府。这一回展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的
关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
要读懂红楼梦，必须从前五回入手，记住两张表，一个是贾府的地图，看的过程中可以按图索骥；一个是人物关系图；前五回里包含的信息相当丰富，包括人物的命运，写书的缘起，贾府的政治经济学等等。
《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用
第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。