幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》
幼儿园大班音乐老师再见了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐老师再见了(三篇)目录：幼儿园大班音乐老师再见了一幼儿园大班音乐老鼠上灯台二幼儿园大班音乐老鼠画猫三幼儿园大班音乐老师再见了一活动目标：1.熟悉旋律，在“爱的密语”图谱帮助下，记忆歌词，学唱歌曲《老师再见了》。
2.观看“爱的密语”图谱，猜测歌词内容，感受老师三年来对自己的关心和照顾。
3.感谢老师对自己的教导，知道要尊敬老师。
活动重点：熟悉旋律，在“爱的密语”图谱帮助下，记忆歌词，学唱歌曲《老师再见了》。
活动难点：观看“爱的密语”图谱，猜测歌词内容，感受老师三年来对自己的关心和照顾。
活动准备：1.“爱的密语”图谱一张。
2.音乐《老师再见了》。
活动过程：一、语言导入，激发孩子们毕业和老师说再见的情绪。
师：孩子们，再过几天，你们马上要毕业了，要离开幼儿园，要和老师说再见了。
此时你的心情怎样？你有什么话想对老师说吗？二、熟悉歌词。
师：马上要毕业了，最后老师还和你们学最后一首歌曲《老师再见了》师：老师这儿有一张“爱的密语”请你看一看，你能看懂吗？师：爱的密语里都说了些什么？（请幼儿大胆猜测歌词）老师公布答案即和幼儿梳理一遍歌词。
师：让我们看着爱的密语图谱一起来念一念这首美诗吧！师：让我们带着感情再来念一遍。
三、熟悉旋律。
师：老师还把这么优美的诗歌变成了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。
（教师自弹自唱，完整演唱一遍）师：这首歌曲好听吗？你觉得这首曲子是抒情的、优美的还是有力的？（抒情的，优美的）师：所以等会我们一定要很有感情的演唱，要唱的慢一点。
师：你们想不想跟着老师来唱一遍呢？（教师再次边弹边唱，幼儿轻轻跟着哼唱）四、学唱歌曲。
师：接下来让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲，猜猜歌名叫什么？师：对，歌名叫《老师再见了》。
教师边弹边唱，带着幼儿一起唱，弹得慢一点。
师：这是一首非常优美、抒情的曲子，所以请你们一定要带着感情，唱出这首曲子感觉来，请你们再来一遍。
五、巩固歌曲。
1.师幼对唱几遍。
幼儿园大班音乐活动教案老师再见了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案老师再见了(三篇)目录：幼儿园大班音乐活动教案老师再见了一幼儿园大班音乐活动教案蝴蝶花二幼儿园大班音乐活动教案螃蟹歌三幼儿园大班音乐活动教案老师再见了一活动目标：1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
活动准备：进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。
活动过程：1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
(4)整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随乐每三拍敲击一下。
(2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。
幼儿园大班音乐活动教案蝴蝶花二一、活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感;2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。
)2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)12345-|54321-|12345-|54321-|小猫怎样叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.小鸭怎样叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》
幼儿园大班音乐优秀教案《老师再见了》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对老师的感激之情，让他们学会表达对老师的喜爱和敬意。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《老师再见了》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的含义，知道老师对他们的重要性。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《老师再见了》，能够表达自己对老师的感激之情。
难点：掌握歌曲的旋律和节奏，学会用正确的音调演唱。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音响、挂图、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
3. 学习歌曲：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正发音和音准。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，互相练习演唱，教师巡回指导。
5. 歌词接龙：教师出示歌词卡片，幼儿抢答接龙，巩固记忆。
6. 总结环节：教师带领幼儿演唱歌曲，感受歌曲的深情。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，感受家庭的温暖。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，分享到班级群，互相鼓励。
3. 家长引导幼儿用绘画或写作的方式，表达对老师的感激之情。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌唱技能：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 情感态度：了解幼儿对老师的尊敬和感激之情，以及他们在生活中体现出的关爱他人的意识。
七、教学拓展1. 组织一次“感恩老师”的主题活动，让幼儿通过演讲、表演等形式，表达对老师的敬意和感激。
2. 开展“我是小歌手”比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心和歌唱能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长和进步。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使每位幼儿都能跟上教学进度。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》
幼儿园大班音乐优秀教案《老师再见了》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够熟练地唱出歌曲《老师再见了》。
学会用适当的动作表达对老师的感激之情。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
通过分组合作，培养幼儿的团队合作精神。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
培养幼儿在毕业时刻对幼儿园的依依不舍和对未来的期待。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：熟练地唱出歌曲《老师再见了》。
用适当的动作表达对老师的感激之情。
2.2 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
动作的协调和表现力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：教学课件或视频。
音乐播放设备。
歌谱或教案。
3.2 心理准备：营造一个温馨、欢乐的教学氛围，让幼儿放松心情，积极参与。
第四章：教学过程4.1 导入：利用课件或视频，展示幼儿园的美好回忆，激发幼儿的兴趣和情感。
4.2 新课教学：向幼儿介绍歌曲《老师再见了》，讲解歌曲的背景和意义。
分组进行歌曲学唱，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高变化。
4.3 实践与展示：让幼儿分组进行歌曲演唱，鼓励他们用适当的动作表达对老师的感激之情。
每组演唱后，邀请其他组幼儿进行评价和反馈。
第五章：教学评价5.1 幼儿演唱评价：评价幼儿的歌唱技巧、节奏感和音准。
观察幼儿在演唱过程中的表情和动作，评价他们的表现力。
5.2 幼儿情感态度评价：观察幼儿在演唱过程中的情感表达，评价他们对老师的感激之情。
评价幼儿在毕业时刻对幼儿园的依依不舍和对未来的期待。
第六章：教学拓展6.1 歌曲创作：与幼儿一起讨论，可以根据歌曲《老师再见了》的旋律，创作自己的歌词，表达自己对老师的感激之情。
鼓励幼儿大胆尝试，将自己的感激之情通过歌词表达出来。
6.2 音乐游戏：利用歌曲《老师再见了》的旋律，设计一些音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。
例如，设计一个“找老师”的游戏，幼儿听到歌曲中的特定旋律时，要找到自己的“老师”，并与之拥抱。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思教案名称：《老师再见了》音乐活动适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的音乐喜好，感受音乐的美好。
2.加强幼儿的语言表达本领，通过歌曲表达情感。
3.促进幼儿园大班的集体感，加强班级凝集力。
教学步骤：1.师生互动（5分钟）老师问好后，向孩子们介绍今日的主题是“老师再见了”。
老师告知孩子们，她们立刻就要毕业了，离开了他们，让他们心里很难过，为此我们要用音乐的方式来表达对老师的思念和祝福。
2.歌曲听唱（15分钟）老师播放《老师再见了》的歌曲，并教给孩子们歌词。
歌词简单易懂，适合幼儿的理解。
老师要引导孩子们理解歌词的含义，激励他们表达本身的感受。
3.情感表达（20分钟）老师让孩子们安静下来，想象一下老师即将离开的场景，然后用本身的语言表达本身的情感。
老师要引导孩子们表达感谢和祝福的心情，让孩子们感受到离别的情感。
4.创意制作（30分钟）老师准备一些颜色丰富的毛线，让孩子们制作小绒球。
同学可以用本身的方式来制作绒球，比如用两个颜色混合制作、加入珠子等创意元素。
老师可以帮忙孩子们完成制作的细节。
5.送别仪式（10分钟）老师供应纸板和彩笔，让孩子们写下对老师的祝福和感谢之言。
然后将制作好的小绒球和祝福卡片放在一起，这是专门为老师准备的礼物。
反思：本次活动，孩子们学会了一首歌曲，制作了礼物，表达了对老师的祝福和思念。
不仅加强了孩子们的语言表达本领，也营造了一个欢快的氛围，促进班级凝集力。
但是，本次活动的时间布置方面应注意以下几点：1.互动环节时间偏短。
作为引导性活动，为了引起孩子们的注意，应当让师生互动环节的时间更长。
2.听唱环节时长有待考虑。
孩子们的注意力相对较短，长时间听唱可能会让他们有些乏味和疲乏。
适当调整听唱时间可以提高孩子们的学习效果。
3.制作环节时长偏长。
儿童的制作速度和专注度可能会有所不同，要注意让每一个孩子都参加到活动中来，不能拖延时间。
在制作的过程中，可以进行一些小游戏，让孩子们更好地体验活动的乐趣。
大班音乐教案：老师再见了(歌曲)
一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与老师分别时的情感，培养幼儿的感恩之心。
2. 认知目标：让幼儿学会演唱歌曲《老师再见了》，理解歌曲的含义。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《老师再见了》。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，谈论他们在学校的生活，引导幼儿表达对老师的感激之情。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意音高和节奏的准确性。
5. 情感引导：教师引导幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的感恩之心。
6. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，展示他们的歌唱技巧。
7. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿表达对老师的感激之情。
五、教学评价1. 评价目标：评价幼儿对歌曲《老师再见了》的掌握程度，以及他们在唱歌过程中的表现。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在唱歌练习和表演中的表现，对他们的音准、节奏和表达能力进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，以促进他们的音乐发展。
六、教学延伸活动1. 制作感谢卡片：让幼儿为老师制作感谢卡片，表达他们对老师的感激之情。
2. 音乐小游戏：组织一些与音乐相关的游戏，如音乐chrs，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学反思1. 教师回顾教学过程，思考教学目标是否达成，教学方法是否恰当。
2. 教师根据幼儿的表现，总结他们的优点和不足，为下一步的教学提供参考。
八、教学计划调整1. 根据本次教学的评价结果，调整教学计划，以满足幼儿的需求。
2. 针对幼儿在唱歌过程中的问题，制定相应的解决策略，如加强音准训练、提高节奏感等。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》教学目标通过本次音乐教学，幼儿可以完成以下目标：1.能够听懂歌曲《老师再见了》并能跟随节奏拍手；2.能够模仿老师指挥的动作；3.能够理解歌曲的意义，体验离别的情感；4.培养幼儿的听觉、语言、运动和情感方面的综合能力。
教学准备1.给每个幼儿发放花环做道具；2.日常音乐器材：鼓、打击乐器等。
教学过程1. 热身活动指挥员指挥着大家“跟我来一起动”，早晨到了，太阳出来了，我们要朝着太阳公公打招呼。
大家跟着指挥员的动作，摆起姿势，大声喊“你好太阳公公、你好大地妈妈、你好所有的小朋友”。
这个活动可以锻炼幼儿的乐感和语言表达能力。
2. 歌曲学习播放歌曲《老师再见了》，让幼儿认真聆听。
播放完后，询问学生歌曲的意思。
引导幼儿通过歌曲内容的描述，理解离别的情感和感受到别离的悲伤。
接着，老师模仿指挥员的动作，引导幼儿跟随自己的节奏拍手，进一步巩固音乐节奏感。
3. 动作设计在歌曲中，出现了送别和告别的场景，所以我们要设计出与歌曲主题紧密联系的动作，增强幼儿的体验感和表现力。
1.花环交接：用花环做道具，让幼儿互相交换，表达互相祝福的心意；2.抬手告别：模仿歌曲中与老师告别时的动作，做出轻轻抬手的动作，表达话别时的复杂心境；3.再见动作：学生模仿老师指挥的再见动作，既表达了对老师的思念和祝福，也让幼儿感受到团结友爱的力量。
4. 活动拓展1.听音乐画画：播放歌曲，让幼儿自由发挥，通过画画的方式表达刚才所学的内容；2.创作歌词：以音乐为基础，让学生组成一个小组，一起创作一首自己的歌曲。
反思教学之初，我通过引导幼儿理解歌曲的内容，让幼儿初步认识和体验了离别的情感。
在动作设计方面，我们从歌曲中汲取了灵感，让幼儿通过互相祝福、告别，表达了纯真的情感，也锻炼了孩子们的听觉、语言和运动方面的综合能力。
但是在教学中我发现，部分学生对于音乐的感知度还不够，所以在教学过程中应该多一些耐心和细致的示范。
另外，在动作设计方面可以更多考虑幼儿的特征和需求，让动作更加简单易学，便于幼儿掌握。
大班音乐教案《老师再见了》含反思
一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿在毕业之际，表达对老师的感激之情，体验离别的情绪。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 认知目标：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，理解歌曲的含义。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，能够流畅地唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，表达出对老师的感激和离别之情。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《老师再见了》的歌词，录音机或音响设备，音乐CD。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿进行简单的互动，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，纠正幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 情感体验：教师引导幼儿表达自己对老师的感激和离别之情，鼓励幼儿在唱歌时投入感情。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲的意义和离别的重要性。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿们学会了歌曲《老师再见了》，并能流畅地唱出来。
大部分幼儿能够理解歌曲的含义，表达出对老师的感激和离别之情。
在唱歌练习中，教师对幼儿的唱歌姿势和发音进行了纠正，让幼儿们能够更好地演唱歌曲。
在教学过程中，教师与幼儿进行了简单的互动，引导幼儿进入音乐课堂。
通过播放歌曲、学习歌词、唱歌练习和情感体验等环节，让幼儿们全面地掌握了歌曲《老师再见了》。
总体来说，本次教学效果良好。
幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱和对老师的感激之情。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，引导幼儿们更好地体验和享受音乐。
也要注重培养幼儿们的情感表达能力，让他们在离别的时刻，能够真诚地表达自己的感激和思念之情。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行歌唱表演，让幼儿们在舞台上展示自己的歌唱才华。
2. 开展音乐欣赏活动，让幼儿们聆听其他优美动听的歌曲，培养他们的音乐审美能力。
大班音乐教案《老师再见了》含反思
1. 情感目标：让幼儿在毕业季感受到离别的情绪，通过歌曲表达自己对老师的感激和再见之情。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和集体合作表演的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老师再见了》，能够表达自己对老师的感激之情。
2. 教学难点：歌曲的节奏和音准，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、投影仪、PPT、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身活动，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义。
3. 歌词学习：教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿跟读歌词，并尝试唱出来。
4. 歌曲练习：教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
5. 集体合作表演：教师将幼儿分成小组，每组演唱歌曲，尝试进行集体合作表演。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《老师再见了》，让幼儿表达自己对老师的感激之情。
1. 教师要关注幼儿的情感，让幼儿在离别的季节感受到温暖和关爱。
2. 在教学过程中，教师要注意歌曲的节奏和音准，引导幼儿正确演唱。
3. 教师要鼓励幼儿积极参与集体合作表演，提高他们的自信心和团队意识。
4. 对于教学难点，教师可以适当延长教学时间，重点辅导幼儿克服困难。
5. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《老师再见了》的歌词发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，增进亲子关系。
2. 艺术创作：教师邀请幼儿用自己的方式表达对老师的感激之情，例如绘画、手工制作等，并在班级内进行展示。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对歌曲《老师再见了》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和集体合作表演。
《老师再见了》幼儿园大班音乐表演技巧教案
《老师再见了》幼儿园大班音乐表演技巧教案。
一、歌曲介绍《老师再见了》是一首以表达孩子们对老师的深切感谢之情为主题的歌曲，旋律简单明快，歌词富有感情。
这首歌曲本身就是一件优秀的艺术作品，并且对于幼儿们的日常生活也有着强烈的现实意义。
二、表演准备1、选择表演形式教师在组织幼儿园大班学生表演《老师再见了》前先要确定表演的形式，比如舞蹈、合唱或合奏等。
不同形式都侧重于不同的技巧训练和表达方式。
例如，舞蹈表演注重孩子们的舞技和协调性，而合唱表演注重音乐感和声部互动。
2、选拔优秀演员在孩子们参加表演之前，教师需要根据孩子的表现选拔优秀的演员，孩子们既可以独自或团体表演，也可以根据自己的兴趣爱好自由组合。
因此，选拔优秀的演员对表演的成功至关重要。
3、编排表演一般情况下，教师会根据孩子的实际情况和表演形式以及孩子的兴趣爱好进行编排，从而使孩子们更加投入和热情，同时也要注意演员的数量和定位，避免表演中出现混乱的情况。
三、表演具体步骤1、引入歌曲教师将首先介绍《老师再见了》的背景和歌词，向孩子们解释这首歌曲的特点和表达意义。
2、技巧训练在表演中，孩子们需要掌握一些基本的音乐技巧，包括音准、声部、节奏和音高等等。
因此，教师需要对孩子们进行一些技巧训练，提高表演的效果和准确度。
3、演绎歌曲当孩子们学习了歌词、节奏和技巧之后，接下来就要开始演绎《老师再见了》了。
孩子们可以根据自己的兴趣和表演形式，自由发挥，创造出美妙的视听盛宴。
四、总结《老师再见了》无疑是一首让人回味无穷的歌曲，特别是在幼儿园大班的音乐表演中更是有着极高的教育意义。
本文介绍了《老师再见了》幼儿园大班音乐表演技巧教案，从表演准备到具体表演步骤，为幼儿园教师们提供了一些参考和指导，帮助幼儿们更好地表达自己的感情和表演才华。
同时，这也为孩子们培养音乐素养、增强协调性和锻炼领导能力提供了很好的机会。
大班音乐优质课教案《老师再见了》2篇
大班音乐优质课教案《老师再见了》大班音乐优质课教案《老师再见了》精选2篇（一）教案名称：《老师再见了》大班音乐优质课教案一、教学目标：1. 通过歌曲的学唱，让学生学会礼貌地向老师告别。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
3. 提高学生的音乐节奏感和音准感。
二、教学内容：1. 歌曲：《老师再见了》2. 音乐元素：旋律、节奏、艺术性三、教学过程：1. 学唱歌曲《老师再见了》a. 老师先示范给学生听，让学生听懂曲调和歌词。
b. 分段教学，先教唱第一段。
c. 和学生一起唱整首歌曲。
d. 练唱多次，让学生熟悉歌曲。
2. 游戏活动：a. 老师播放歌曲，学生跟着音乐节奏扭动身体。
b. 老师带领学生随着歌曲的节奏拍手。
c. 老师和学生一起用声音模仿乌鸦的叫声，让学生感受到音乐中的欢乐和活力。
3. 艺术欣赏：a. 老师向学生展示一些与歌曲相关的图片，引导学生谈论图片中的内容和情感表达。
b. 老师播放歌曲，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲中的旋律和情感。
c. 老师和学生一起探索歌曲中的动感和艺术性，并给予学生表达自己喜爱之处的机会。
四、教学评估：1. 观察学生学唱歌曲的情况，检查学生对歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在游戏活动中的参与度和表现。
3. 评价学生在艺术欣赏环节中的回答和表达能力。
五、教学延伸：1. 让学生自己编创歌曲或编排舞蹈，表达自己对老师的感谢和告别。
2. 组织学生进行合唱表演，展示他们的歌唱和舞蹈才艺。
3. 带领学生观看相关的音乐剧或音乐表演，拓宽学生的音乐视野。
大班音乐优质课教案《老师再见了》精选2篇（二）教案名称：《小海军》音乐教学教学目标：1. 让学生了解和掌握《小海军》这首歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 能够正确地演唱和朗读歌词。
3. 提高学生对音乐节奏的感知能力。
4. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 《小海军》的音频文件。
3. 歌词卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并复习上一堂课学习的内容，例如歌曲《小燕子》。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思一、教学目标1.情感目标：让幼儿在音乐中表达对老师的感激之情，懂得感恩。
2.技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.认知目标：让幼儿熟悉歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《老师再见了》，理解歌词的含义。
2.教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1.课件：歌曲《老师再见了》的音频和视频。
2.教具：音符卡片、乐器等。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《老师再见了》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《老师再见了》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
（2）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱，并纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，展示自己的才华。
（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐椅子”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
（2）教师组织幼儿进行音乐创作，让幼儿用音符卡片创作自己的音乐作品。
五、教学反思1.优点（1）教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
（3）教学活动丰富多彩，充分调动了幼儿的积极性。
2.不足（1）在教学过程中，教师对幼儿的指导可能过于细致，导致幼儿依赖性较强。
（2）教学评价方面，教师可能过于注重结果，而忽略了过程。
3.改进措施（1）教师在教学过程中，应适当放手，让幼儿自主探索和实践。
（2）教师应更加关注幼儿的学习过程，及时给予鼓励和指导。
（3）教师在教学评价时，要注重幼儿的全面发展，既要关注结果，也要关注过程。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
大班音乐教案《老师再见了》含反思
1. 情感目标：让幼儿在学唱歌曲的过程中，感受到毕业离别的情绪，培养幼儿感恩老师的情感。
2. 能力目标：通过学唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力和表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解毕业的含义，知道离别是成长的必经过程。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老师再见了》，能够用正确的情感演唱。
难点：理解歌曲的含义，能够在适当的时候用歌曲表达离别之情。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、投影仪、课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《老师再见了》的课件，引导幼儿观看并感受歌曲的氛围。
2. 教授歌曲：教师钢琴伴奏，教授歌曲的歌词和旋律，重点指导幼儿唱好离别的情绪。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 完整演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
5. 表演环节：让幼儿自选方式，表达对老师的感激和离别之情。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对歌曲《老师再见了》的学唱程度较高，能够在适当的时候用歌曲表达离别之情。
但在教授过程中，部分幼儿对离别的情绪理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
1. 情感态度：观察幼儿在学唱歌曲时的情感表现，是否能够真实地表达离别的情绪。
2. 音乐技能：评估幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度，以及音乐表现力。
3. 参与度：观察幼儿在分组练习和表演环节的参与程度，是否积极主动。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习歌曲《老师再见了》，培养孩子的音乐兴趣。
2. 家长可以引导孩子讲述对老师的感激之情，培养孩子的表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行毕业典礼，让幼儿在真实的离别场景中，运用歌曲表达对老师的感激和离别之情。
2. 开展感恩主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对老师的感激之情。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感变化，适时引导，避免幼儿产生过度的离别焦虑。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》
幼儿园大班音乐优秀教案《老师再见了》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们能够熟练地唱出歌曲《老师再见了》。
培养孩子们的音乐节奏感和听力能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，让孩子们感受音乐的韵律和情感。
培养孩子们的团队合作意识和自信心。
1.3 情感态度与价值观：通过歌曲表达感恩之情，培养孩子们对老师和同学的感激之心。
培养孩子们积极向上的心态，学会珍惜友谊和共同度过的时光。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让孩子们能够准确地唱出歌曲《老师再见了》，并掌握基本的节奏和音高。
通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和表演能力。
2.2 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏较为复杂，需要孩子们在练习中逐渐掌握。
让孩子们能够理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备一份歌曲《老师再见了》的乐谱或歌词。
准备一些音乐器材，如钢琴、吉他等，以便伴奏。
3.2 环境准备：选择一个宽敞、安静的教室或音乐厅进行教学。
布置一些与音乐相关的装饰，如音符、乐器等，营造音乐氛围。
第四章：教学过程4.1 导入：以一首轻松愉快的歌曲作为热身，让孩子们放松心情。
引导孩子们回顾他们在幼儿园的美好时光，激发他们对歌曲《老师再见了》的兴趣。
4.2 新课导入：向孩子们介绍歌曲《老师再见了》的乐谱或歌词。
通过讲解和示范，让孩子们了解歌曲的基本节奏和音高。
4.3 学唱歌曲：分组让孩子们练习唱歌曲，注意指导他们准确地发音和掌握节奏。
在遇到困难时，给予个别指导和鼓励，帮助他们克服困难。
4.4 表演环节：让孩子们分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《老师再见了》伴奏。
鼓励孩子们用自己的方式表达歌曲的情感，如跳舞、做动作等。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察孩子们在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
评价孩子们在学唱歌曲和表演环节中的表现，如音准、节奏感和表达能力。
5.2 作品评价：评价孩子们伴奏的选择和演奏效果。
大班音乐活动老师再见了教案
大班音乐活动《老师再见了》教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对老师的感激之情。
2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用歌曲表达自己对老师的感激。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
二、活动准备1. 音乐CD：《老师再见了》2. 歌词卡片3. 小礼物（如手工制作的小花朵、小卡片等）三、活动过程1. 导入：教师播放《老师再见了》音乐，引导幼儿倾听歌词，感受歌曲的节奏和情感。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 教唱歌曲：教师一句一句地教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在同伴的鼓励下提高歌唱能力。
5. 展示表演：教师邀请个别幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿积极参与。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将歌词卡片和小礼物送给幼儿，让幼儿回家与家长一起复习歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“感恩老师”主题墙，让幼儿用自己的作品表达对老师的感激之情。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法，使活动更加生动有趣。
2. 在教唱歌曲时，教师要注意音准和节奏的准确性，避免幼儿形成错误的演唱习惯。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与，提高他们的自信心。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示正确的演唱姿势和表情，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱，增强幼儿的参与感。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的情感，提高幼儿的理解能力。
七、教学内容1. 歌曲：《老师再见了》2. 歌词含义：歌曲表达了对老师辛勤付出的感激之情，以及对老师离别的依依不舍。
3. 歌曲结构：歌曲为2/4拍，共四个乐句，旋律简单，节奏明快。
1. 教师播放歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的情感。
大班活动教案：老师再见了【优秀6篇】
大班活动教案：老师再见了【优秀6篇】作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是的为您带来的大班活动教案：老师再见了【优秀6篇】，希望可以启发、帮助到大家。
大班活动教案：老师再见了篇一活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
师：歌里唱了些什么呢？（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
活动反思：音乐具有神奇的感染力，它是最适合孩子身心发展的活动之一。
这次在我们学习音乐《老师再见了》这个活动中，一开始幼儿听音乐时并没有在意，有的孩子还有点心不焉，没有很好的去关注歌词内容，自然对于歌曲中所表达的情感也就无法去理解感受。
见此情况，我调整了教学方式，和孩子们进行了谈话，深情地和孩子一起回忆三年来的点点滴滴，接着又说到老师和孩子就要分开，不能再像以前那样陪着他们了，真的有点舍不得。
我的言语一字一句地传到孩子的心灵深处，渐渐地孩子们受到感染，进入了状态。
看着大家的神色有些安静和凝重，于是我重新播放音乐，这回孩子们的表现有了极大的变化，大家都唱得很低沉，神情中有一丝懂事。
大班音乐教案《老师再见了》
大班音乐教案《老师再见了》1200字【教学目标】1. 了解歌曲《老师再见了》的歌词和曲调，能够正确演唱。
2. 让孩子体验并发现好老师的重要性，懂得感恩老师的良苦用心。
3. 培养孩子的音乐表现能力和情感表达能力，让孩子能够在音乐表演中自信、自如、自然。
【教学重点】1. 帮助学生理解歌曲表达的情感和意义。
2. 帮助学生掌握歌曲的歌词和曲调，培养音乐表现能力。
【教学难点】1. 能够在歌唱中表达出各种情感，提高音乐表现能力。
2. 理解老师的良苦用心，懂得感恩。
【教学准备】1. 计算机、投影仪、音响设备。
2. 歌曲《老师再见了》的伴奏音乐。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师生问候：“老师上课好！”“同学们好！”2. 谈论关于老师的话题，例如“什么是好老师？”等等。
3. 播放音乐《老师再见了》。
二、正文（30分钟）1. 听歌曲，猜歌曲的意思。
引导学生通过曲调、歌词等方面去了解歌曲。
2. 教唱歌曲。
首先让老师演唱，学生跟着老师唱。
然后分组练习，最后班级全体合唱。
重点指导学生掌握歌曲的变调和节奏。
3. 正确演唱后，老师给学生讲解歌曲的意义。
引导学生体验歌曲中表达的情感，让学生了解老师为了学生的成长而不遗余力，懂得感恩、尊重老师的心情。
4. 分角色表演。
学生分小组，分别饰演学生和老师的角色，通过角色扮演的方式讲述老师对学生的帮助，学生对老师的感激之情。
5. 配合音乐，展示动作和表情。
引导学生借助音乐的节奏和情感变化，通过表情和动作来表达歌曲中的情感和意义。
帮助学生培养音乐表演能力和情感表达能力。
三、反思（5分钟）1. 回忆课堂上的主要内容。
2. 引导学生反思：今天学到的内容有哪些？学习中有哪些收获？【教学拓展】1. 鼓励学生在家中和家长一起唱歌，并与家长分享今天学习的内容。
2. 家长签名确认巩固，学生上传唱歌视频或照片。
【板书设计】老师再见了讲述老师的良苦用心，让孩子感悟其中的知音和谊。
及时斟词酌句，心手相应体贴入微。
大班音乐教案《老师再见了》
大班音乐教案《老师再见了》大班音乐教案《老师再见了》1. 教学目标：- 通过歌曲《老师再见了》，提高学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
- 培养学生的情感表达能力，让他们在歌声中表达对老师的感激之情。
- 增强班级的凝聚力，通过合唱展示个人和集体的音乐才华。
2. 教学内容：- 歌曲欣赏：让学生聆听《老师再见了》，感受歌曲的旋律和情感。
- 歌词学习：教授学生歌曲的歌词，并解释其中的意义。
- 音乐表达：引导学生通过合唱和动作表达歌曲中的情感。
3. 教学过程：- 歌曲欣赏：播放《老师再见了》录音，让学生先聆听歌曲，感受其中的旋律和情感。
- 歌词学习：逐句教授学生歌曲的歌词，帮助他们理解其中的意义。
鼓励学生多次反复跟唱，熟悉歌词和旋律。
- 分组合唱：将学生分成小组，教授每组不同的音部。
安排一部分学生担任领唱，引导其他学生跟唱。
通过分组合唱培养学生的合作意识和团队精神。
- 音乐表达：引导学生通过合唱和动作表达歌曲中的情感。
教授学生一些简单的动作，并让他们在合唱过程中进行配合。
鼓励学生展示个人的音乐才华，让每个人都有机会在合唱中发光发亮。
4. 教学评估：- 教师观察学生的合唱技巧和音乐表达能力，给予肯定和建议。
- 学生之间互相评价，分享自己的感受和观察。
5. 教学延伸：- 鼓励学生编写自己的歌曲致敬老师，并进行合唱演唱。
- 组织学生进行音乐比赛，让他们在音乐表演中展示个人和集体的才华。
通过这样一堂由歌曲《老师再见了》为主题的音乐课，学生不仅可以提高歌唱技巧和音乐表达能力，还可以表达对老师的感激之情。
在歌声中，他们可以体验到集体的力量和凝聚力，同时也可以展示自己的音乐才华。
这样的音乐教案不仅丰富了课堂内容，还能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，促进他们全面的发展。
大班音乐《老师再见了》教案
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《老师再见了》，培养幼儿对老师的感恩之情，增强幼儿的集体荣誉感和团队精神。
2. 认知目标：让幼儿了解歌曲的旋律、节奏和歌词，能够跟着音乐一起唱。
3. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合作表演能力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《老师再见了》2. 歌曲歌词：老师再见了，老师再见了，我们唱歌，我们跳舞，感谢老师辛苦了。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够流利地演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感和合作表演能力的培养。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，询问幼儿对老师的感激之情，引出歌曲主题。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解并感受歌曲的情感。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲旋律，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 合作表演：教师组织幼儿进行合作表演，可以是分组演唱、舞蹈或其他形式，培养幼儿的合作精神。
6. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，增强幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌、跳舞，巩固学习成果。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐主题墙饰，让幼儿在在日常生活中感受音乐的魅力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱能力：评估幼儿在合唱练习中的音准、节奏感和表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长意见和建议。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别辅导。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐教案《老师再见了》
大班音乐教案《老师再见了》
教学目标
1.能够理解歌曲《老师再见了》的歌词内容；
2.能够用音乐语言描述歌曲的情感表达；
3.能够合唱歌曲，并配合简单的动作；
4.培养学生感恩师恩的敬爱之情。
教学内容
1. 引入新歌
音乐老师播放歌曲《老师再见了》，引导学生用默唱的形式跟随歌曲节奏感受歌曲。
同时，老师利用多媒体设备，通过图片、视频等形式让学生了解歌曲的舞台表演和背景故事。
2. 歌曲分段教学
(1) 歌曲第一段
音乐老师带领学生一起唱第一段，同时让学生体验“老师再见了”这句话中蕴含的情感，在歌唱中表达出来，同时加入简单的肢体动作，如：慢慢挥手表示再见。
(2) 歌曲第二段
音乐老师带领学生一起唱第二段，同时让学生回忆自己的老师，分享老师对自己影响到的点滴，加深对歌曲的情感理解。
(3) 歌曲第三段
音乐老师带领学生一起唱第三段，让学生通过歌唱表达出自己对老师精神的感悟，同时加入肢体动作，如：慢慢捧心表示感谢。
3. 歌曲合唱
音乐老师让学生全唱一遍《老师再见了》并加入肢体动作，在表达自己感激老师的同时，对老师表达自己的敬爱之情。
4. 课堂作业
让学生把歌曲下载下来，回家练习唱歌，也可以写一封信，表达对自己老师的感激之情，并在下节课前交作业。
总结
本节音乐教学内容是让大班学生通过音乐表达感情，学会感恩师恩，通过歌曲《老师再见了》，让学生是非常好的方式开启课堂，激发教学兴趣，增强师生之间的情感连结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。
活动准备：
1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前
对幼儿进行入学教育。
2、录像、录音机、磁带活动过程：
一、谈话（价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入
活动室。
共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？
以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？
2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：
你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心
里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋
友想想要对好朋友说些什么？
3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论教师小结：你们在幼儿园的三
年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿
园的美好时光的！
二. 欣赏（价值取向：感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不
舍的心情。
）1、欣赏乐曲：
1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。
2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？
2、欣赏歌曲：
1）、歌曲里唱到了什么？
2）、听了这首歌后，你有什么想说的？
三、学唱：
（价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，
唱准附点音符。
）1、你觉得歌里哪句最好听？
2、我们唱附点时，应该注意哪些？
3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？
5、师生共同演唱歌曲：
1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。
2）完整跟琴学唱歌曲。
3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编：
（价值取向：自由创编动作，发展幼儿创造性）1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？
2、幼儿自主创编，教师整理。
3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。
活动效果分析：《纲要》中指出“幼儿艺术活动的能力是在大胆
表现的过程中逐渐发展的”，所以在歌唱活动中，我们充分运用教学
策略，促进幼儿主体性发展。
教师的“教”和幼儿的“学”是密不可
分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互
相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。
从情感
体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。
我班幼
儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。
这学期
我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，
努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，
在老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外
部世界的过程中和谐发展，增强自信心。
在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小
学了。
有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼
泪了。
”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。
”
或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们
所表达的真是对老师的恋恋不舍。
艺术是幼儿“表达自己的认识和情
感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆
地表达自己的情感、理解和想象。
这种艺术的表达是“自由表达”，
是“创造性表达。