家校联系单
初二(5)班第8周家校联系单
初二（5）班第8周家校联系单尊敬的家长朋友：您好！这周五我们参加了年级的班歌比赛，出赛时同学们精神饱满，斗志昂扬，很好地向年级展示了我们5班团结、优秀的精神。
活动已降下帷幕，希望同学们收心，把重点重新放到学习上来，以迎接两周后的期中考试，把我们曾经的辉煌继续谱写下来，因此，下周将严格执行与重点反馈课前状态、上课质量与作业质量。
学科反馈：语文：1、周记优秀的有：王广鹏、高菽悦、陶一弘、张国钦、李书伟、邓俊杰、代欣、卢冰霓、徐家辉、江世豪、刘冬冬、游文倩、谭婷丹、彭哲宇、谭晓莹2、周测满分的有：郭晓莉、江世豪、徐芷筠、马梓扬、黄伟就3、本周《同步导学》检查做得好的有：游文城、钟佩晴、王广鹏、邓惠莹、刘冬冬、徐芷筠、谭兆龙。
没认真完成的：陶一弘、邓俊杰、陈佳森，这几个同学请在周末把作业补回。
英语：2、在月考以后，以下同学学习上有所松懈，课堂和课后学习不很认真：魏任远、林毓基、高菽悦、江世豪、钟志鸿、卢冰霓、陶一弘、徐家辉等。
本周游文城、彭哲宇、李书伟等同学比以前认真了点，希继续努力，紧抓课堂的每一分钟，收获知识的每一个点！不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
Everything depends on yourself in your study and in your life.学习生活中什么都要靠你自己，别人能够帮助你，但是不能够代替你。
每天为你自己成长的道路上积累一点点资本，到时候总是会有用处的！！本周你又积累了什么？积累了多少？？！课堂反馈：1、本周课堂受各任课老师表扬的有：谭晓莹3次，陶一弘5次，余影华4次，聂世锐3次，罗诗琪3次，曾秋莉4次，刘冬冬4次，郭晓莉3次，谭兆龙4次，代欣月3次，赵家辉3次，谭浩志3次，程乐彤3次，谭婷丹3次，邓俊杰3次，张国钦4次，李书伟5次，游文城4次，刘子澎3次，胡艺子3次，江世豪3次，钟佩晴4次，卢冰霓5次。
2、本周课堂受各任课老师批评的有：陶一弘1次，刘钧朗2次，李书伟5次，游文城2次，江世豪1次，卢俊桦1次。
家校联系记录
家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2017年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到乂乂妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
学校家长联系函
学校家长联系函尊敬的家长：您好！感谢您对我们学校的支持与关注。
为了更好地与家长沟通，加强家校合作，我们特地撰写了这封学校家长联系函，希望能够与您保持紧密的联系，共同为孩子的成长和发展努力。
首先，我代表学校全体教职员工向您表示衷心的感谢，感谢您对学校的信任和支持。
我们将一如既往地致力于为每一位学生提供优质的教育和关怀，以帮助他们实现自己的潜力。
一、学校简介我校是一所位于XX市的优秀学校，拥有现代化的教学设施和优秀的教师团队。
学校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养学生的学术能力、创新思维和社会责任感。
二、联系方式为了方便家长与学校的沟通与交流，我们提供以下联系方式：1.学校办公室电话：XXXX-XXXXXXX2.学校邮箱：******************3.学校官方微信公众号：XXXXXX（扫描下方二维码即可关注）三、家校合作我们深知家校合作对于学生的发展至关重要。
因此，我们将积极开展以下家校合作活动，希望您能够参与其中：1.家长会：定期举行家长会，与家长面对面交流，分享学生的学习情况和成长进展，共同讨论学校教育的改进和发展方向。
2.家访活动：学校将定期组织教师进行家访，与家长亲密接触，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定个性化的教育方案。
3.亲子活动：学校将不定期举办亲子活动，为家长和学生提供一个共同参与的平台，促进亲子关系的增进和家庭教育的提升。
四、学校动态为了让家长及时了解学校的最新动态和重要通知，我们将通过以下方式向您传递信息：1.学校通知：学校将通过家长微信群、学校官方网站等途径发布学校的通知和公告。
2.家校信函：学校将定期向家长发送家校信函，内容包括学校的教育理念、教学计划、学生活动等方面的信息。
五、学生表现我们非常重视学生的综合素质和学习表现。
学校将通过以下方式对学生进行评价和奖励：1.学生成绩单：学校将定期向家长发送学生成绩单，详细记录学生的学习成绩和表现，帮助家长及时了解学生的学习情况。
家校联系书家长寄语大全
家校联系书家长寄语大全
1、作为家长我很高兴看到孩子的进步，期望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。
感谢孙老师的鼓励。
2、我们看到了你在学校已逐渐成长，充满自信和快乐。
我们作为父母，真诚愿意与你共同分享你的所有快乐以及痛苦。
愿你健康成长为你满意父母满意的有为青年。
愿你天天快乐，笑口常开。
3、你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，作业再细心一些的话，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。
4、你已经长大，时间一天天过去，学习、作业都较主动，都做到主动帮助父母做家务。
在外有礼貌，懂事的乖孩子。
希望老师能严格要求孩子，老师们辛苦了，非常的感谢你们对孩子教育和关心。
5、你是一个聪敏的孩子，但身上毛病也不少，妈妈希望你这学期能改掉身上的坏习惯，坏毛病；在学习上，你能找到自己的不是，然后多加练习，加油！
6、你长大了许多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，各方面有很大的进步，盼望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的学习会更精彩！。
家校联系记录15篇
家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2019年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
第四周家校联系单
六年级三班家校沟通单第4周炜杰家长，您好！开学已近一个月您的付出、您的祈盼，只为孩子的成长，虽然您不轻易表露，但我相信您的孩子知道您一直在关心他，相信孩子们不会辜负您的期望。
孩子是我们的希望，教育好孩子也是我们共同的职责。
希望我们加强家校联系，相互配合得更加默契，让我们的孩子学习更加出色！开学四周以来，同学们在学习过程中或多或少有浮躁的心态，端正良好的学习心态对孩子们的学习之路至关重要。
一、本周的习惯培养主题：调整学习心态落实情况优□良□中□差□二、本周课堂表现语文作业自觉性作业书写情况课堂积极性作业的正确率作业掌握情况课堂纪律5★5★5★5★5★5★数学5★5★5★5★5★5★英语5★5★5★5★5★5★备注：表现优秀：5★表现良好：4★表现一般3★孩子的优点：你是一个听话懂事的好学生，平时能严格要求自己。
每次的作业也能及时准确的完成，需要改进的方面：希望你能多多开展课外阅读，多多锻炼其他方面的能力，做一个全面发展的好学生。
三、本周周末作业：语文：课外阅读数学：复习前面所学的知识，完成所有的作业。
英语：阅读和默写第一单元的单词，黄冈小状元。
四、本周末“能力训练”1.调整学习心态，从现在开始为小学毕业考试做好心理调节。
2.总结反思自己在学习过程中最容易出现的错误，并给出解决办法，下周班会讨论。
第四周在家表现反馈：(A.优秀 B.良好 C.需努力)家长评价在家学习态度学习的自觉性按时作息尊敬长辈电脑手机游戏的自我克制力完成适当家务孩子的成长离不开您的积极配合与监督，您的意见是我们改进工作的方向。
为了孩子更好成长，请将孩子在家的表现及时反馈给我们，谢谢！家长意见：家长签名：多优教育五叉校区2014/2/28 六年级三班家校沟通单第2周王之睿家长，您好！经过开学到现在的观察，感觉我们班的学生，缺乏对时间概念的理解，为了让同学们更好的了解时间的重要性，所以本周班会主题定为珍惜时间，为了让大家对时间有一个更好的认识，让学生知道时间的价值，他们才会感到浪费时间的痛苦，才会在有效的时间内创造出更多的价值，在今后的学习和生活中不断去完善自己，挑战自己，让自己变得更加优秀！如果你们还不知道时间的珍贵，请你们闭上双眼，‚回想一下一个刚刚延误乘机的游客，一分钟值多少钱；再回想一下一个刚刚死里逃生的‘幸运儿’，一秒钟值多少钱；最后，你回想一下一个刚刚与金牌失之臂的运动员，一毫秒值多少钱？‛同学们让我们一起来珍惜时间吧，时间就是速度，时间就是力量，抛弃时间的人，时间也将抛弃你。
501家校联系单
杞县外国语学校 501 班家校联系单
姓名
学校大事1、5月6日举行升旗仪式，颁发纪律、卫生、成绩优秀班级流动红旗。
组织班会《感恩社会，与爱同行》。
2、5月11日举行了防震防火演练。
3、5月12日“母亲节”特邀大型《知恩感恩报恩》励志演讲团到我校做“感恩父母，爱老师，爱同学，爱自己”的报告。
学习方面语文第六单元、第七单元前两课数学第五单元分数的加、减法英语Lesson8 and lesson9
音乐《真心英雄》
美术《向日葵》
体育五步拳
生活方面1、本周学校发放校服，并安排给全体住校生洗衣服；
2、安排全体住校生洗澡；
3、饮食方面详见菜谱。
本周表扬学生
学习刘雨洁、何梦晗、秦柯欣、贺献阳、耿壮壮、李旭阳等生活全体学生表现积极
劳动全体学生积极劳动
班干部李昊、杜祥剑、郑梦瑶、聂腾飞
家庭作业语文：第七单元词语盘点和日积月累五遍，以“感恩”为话题写一篇周记
数学：第五单元测试卷
英语：第七八课测试卷
家长的话：
签名：
附：1、住校生返校时间：5月19号下午2——5点。
2、下次放假时间5月30日下午1：30。
3、请各位家长教育孩子注意安全，敦促学生按时完成家庭作业。
4、学校除了奶和水果，其他零食一律不准带回学校，违反纪律的，学校将予以惩
处，请各位家长检查一下孩子的行李。
下周返校由各班班主任、生活老师检查。
5、学生一律不准带手机、涂指甲油、留奇形怪发及染发，男生全部理成平头。
6、在校上课期间一律不准穿拖鞋。
7、下次返校时学生自带换洗衣服、家庭作业、家校联系单！。
家校联系记录
家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校常常与同砚产生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的办理要领简朴粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2020年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不念书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的德律风，电话告知xx 寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），要是妈妈不一样意，他就不念书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其结果，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会耗费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子投止，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜好学校。
由于在学校，他有一种被“监控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期全愈后到校，但学习状态欠安，学习成绩也有所降落，且学生处于青春期，感情和举动容易颠簸。
强制要求其住校大概会拔苗助长，加剧其抵抗生理。
不利于其发展与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：容许学生先走读两周，看看学生的顺应景象。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
要是学生做到了这些，两周后照旧对峙回家，那就容许他走读一学期。
效果：学生服从了约定，且情绪稳定，学习状态也有所规复。
感悟：当学生出现某种题目的时间，西席和家长要做的，首先是谛听孩子的心声。
帮忙孩子阐发利弊得失，并且引导他们做出选择，自我负担结果。
在不违背原则的条件下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的结果。
一年级家校联系单 (6)
第十周亲情联系单姓名：各位家长好！转眼间孩子们在学校又度过了第十个礼拜。
这一周是我们的期中练习时间，通过这次练习，孩子们通过自己的努力都有着点滴进步，“有付出就有收获”，相信他们在未来的学习道路上一定能够越走越顺，越走越远。
在此表扬进步比较大的小朋友：2、3、5、10、12、13、16、17、19、20、21、22、23、26、27、28、29。
在阅读题中有一题要求是从文中找出代表颜色的词语并划线。
因为没有空格需要填写，很多小朋友都忽略了这一题。
这也是一种不细心的表现。
杜绝马虎，还是要从生活中的点滴做起，例如：写好正楷字、计算物价、择洗蔬菜等等，教孩子们如何认真对待每件事，做好每个细节。
通过干细活，训练细心，克服急躁的小毛病毛病，远离马虎。
另外最近还发现有的小朋友们在使用自动铅笔和子弹头式的铅笔，其实孩子们现还处于学写字的起步阶段，自动铅笔没有铅笔硬度高，笔锋很难写出来，而且笔芯经常会断，写出来的颜色也比较淡，所以练字建议还是用铅笔比较好，等以后高年级了再用自动铅笔也不迟！上一周四月课外阅读竞赛的成绩已出，恭喜以下五位小朋友获得了优胜：林嘉川、黄智慧、张芯萌、俞飞帆、王榆宁。
本周我们语文学习了《识字五》、《四个太阳》、《乌鸦喝水》三篇课文，都需要孩子们背诵，请孩子们放假在家也不要忽略了巩固已学的知识，“温故而知新”！另外春假及五一劳动节放假安排再向大家明确下：4月27日至5月3日共7天学生放假（其中4月27日至30日为春假，5月1日至3日为五一节假）。
5月4日（周日）返校正常上课，上周二的课，请不要忘记咯！这周《住校生家校互动联系表》，22、32、33小朋友没带，下周请不要忘了带回交给生活老师。
最后，请在完成作业之后尽情享受假期吧！语文作业：1.熟读《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》，把最满意的一次朗读在向上网完成提交，再背诵《识字五》《四个太阳》《乌鸦喝水》这三课，家长签字。
（）2.期中练习一份。
家校联系本简短评语
家校联系本简短评语
1. 孩子在本月学习态度更加端正了，每天回家后能主动复习和预习，积极
完成老师布置的家庭作业。
2. 在学校里，孩子逐渐适应了新学期的学习环境，与同学相处得更加融洽。
3. 在家里，孩子能自觉主动地完成老师布置的各项任务，不再需要家长过
多的监督和提醒。
4. 孩子的学习成绩比之前有了较大的进步，特别是在数学和英语方面。
5. 孩子在课堂上的表现越来越积极，经常主动回答问题，并参与课堂讨论。
6. 在家校联系本上，孩子能认真书写作业，字迹工整，让人看了很舒服。
7. 孩子在家中能主动承担家务活，比如打扫房间、洗碗等，非常懂事。
8. 孩子的阅读习惯越来越好，能够静下心来认真阅读书籍，增长了不少知识。
9. 孩子在社交方面也有所进步，能够主动与同学交往，参加一些集体活动。
10. 孩子的自我管理能力越来越强，能够合理安排学习和休息时间，做到劳
逸结合。
综上所述，孩子在这段时间里取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。
希望孩子能够继续保持好的习惯和态度，努力克服自己的弱点，争取更大的
进步。
同时，也希望家长能够给予孩子更多的关心和鼓励，与学校密切配合，共同促进孩子的全面发展。
一年级家校联系单 (4)
第十五周亲情联系单家长您好！上周进行了各项学科的月练习，大多数孩子都取得了进步，值得鼓励。
语文练习中，具体问题是1“看拼音写词语”（跑道、原先、照亮、吹风、四海为家）；2“认字形并组词”（园与圆、为与办、到与道、见与贝）；3“量词填写”（一阵雷声、一把扫帚、一台电脑、一块石头）；4查字典题；5模仿例句仿写题（如图），这一题需要前面空两格再进行答题，有的孩子说不知道自己生日就没有做这一题，是不是太遗憾了？请告诉孩子出生的年月日。
对于字词需要家校共同做好听写的练习，错字反复订正听写进行巩固。
本次语文练习有提高的孩子：3、4、6、8、9、11、14、15、17、18、21、22、25、27、29、30、31、32、33。
上周亲情联系单未上交：4、13、23、33。
请家长们百忙之中，抽出点时间关心孩子们一周的动态，同时也关注一周以来孩子在校的表现，完成每周一需上交的材料。
目前每周一常规上交材料是：亲情联系单、住宿部联系单、语文方格本。
语文作业：1、先订正今天听写的词语，错字订正一行。
再协助听写本周积累的新词语，校对订正并熟记。
2、“向上网”学习平台朗读和同步练习。
3、订正查字典比赛卷，并计时完成后半面的练习。
（我完成后半面的练习花了分钟。
）4、背诵语文书P130读读记记、P134识字8.5、自主预习第30、31课。
（标自然段、课后生字注音、初步识字）数学学科本周我们结束了本学期数学的全部新授课程的学习，下周即将进入总复习阶段，希望能够得到同学们和家长们的重视，通过复习进行查漏补缺。
5月度练习（即数学复习卷）本周让孩子带回，请关注，周一必须全部交回学校。
通过本次的月度练习发现，大部分孩子的计算能力有所提高，但是审题不认真和马虎现象还是比较普遍，希望孩子们能够再接再厉。
另外，本周进行了第五单元“教室里的测量”的学习（即认识长度单位：米，厘米），本部分知识之前已经在智慧广场课中学习过，但孩子们有些对于之前的学习内容有遗忘现象，所以作业上表现出来的差距比较明显，在长度单位换算上还是需要加强练习。
精选3份家校联系本
家校联系记录表学校班级：班主任：学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容家校联系记录表学校班级：班主任：学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容第__周语文数学其他家长签字星期一星期二星期三星期四星期五你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】家校联系表 班级：姓名： 第 周 星期____ 敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！科目项目语文数学外语老师建议与签名课前预习检查听课状态积极发言课堂笔记课后笔记整理是否积极思考课堂情况是否积极参与小组讨论课堂纪律字迹工整与否作业布局是否美观正确率错题是否及时订正整理作业情况默写情况是否积极参加班体育活动在校生活与锻炼吃饭情况午休情况课间能否不追逐打闹是否逐项完成作业是否打游戏在家情况能否有计划复习学习与休息。
家校联系登记表
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
该生父母亲对孩子的学习不够关注。
据了解，孩子在家比拟淘气，不
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
.实用文档.
.。
四班周末或假日家校联系单 学生姓名
本周我过得怎样？（一句话概括）
反思我的学习习惯：
课堂表现：认真听讲□发言积极□自课效率高□有借学习用品□
总想聊天□总想讨论问题□有左顾右盼现象□
自习课有下座位□总想别的杂事□交头接耳□
写其它作业□经常喝水或吃零食□
（2）课后复习：每天都做□基本做□偶尔做□从来不做□
物理
政、史、地、生
其他
家长留言（周末在家表现、建议等）
★作业完成情况__________________
★家长的评价或建言：____________________________________
__________________________________________
家长签名：___________日期：年月日
（3）完成作业：限时完成□认真完成□独立完成□总想问别人□
经常讨论□抄袭作业□拖拉作业□不做作业□
（4）作业订正：每天都做□基本做□偶尔做□从来不做□
反思我的行为习惯（纪律观念、卫生习惯、责任心、与人交往等）
本周末我帮父母做的有：
下周的重点目标或重点改进方面：周末任务作业内容和来自求完成情况语文
数学
英语
五二班家校联系单49人
杞县外国语学校 五（二） 班家校联系单 姓名
学校大事
1、3月11日举行升旗仪式、开学典礼。
2、3月17号检查学生各科作业。
3、加强对学生的我爱我班级。
班级是我家的集体荣誉教育。
4、学校筹办校报。
学习方面
语文 第二单元（5~9课、园地二）
数学
第三单元 长方体和正方体的认识 英语
lesson3-lesson4 音乐
国家 美术
小马驹，小乌龟，野草，我心目中的老师 体育 七彩阳光广播体操 生活方面 1、本周学校安排给全体住校生洗衣服；2、安排全体住校生洗澡；3、饮食方面详见菜谱。
本 周
表 扬
学 生 学习 全体同学都有进步。
生活 全体同学 劳动 全体同学 班干部 司中原，许连文，刘孝雅，胡君豪
家庭作业 语文：第二单元词语盘点和日积月累五遍，要求背的课文两遍。
数学： 卷子 英语：1，随堂手册lesson3-lesson4做完。
2，lesson3-lesson4单词每个一行，一个汉语意思，并默写一遍，家长签字。
3，lesson3-lesson4，let ’s talk 部分抄一遍并带汉语意思。
家长的话：
签名：
附：1、返校时间：3月24号2——5点。
2、下次放假时间4月4日下午2点。
3、请各位家长教导孩子注意安全，敦促学生按时完成家庭作业。
4、下次返校时学生自带短跳绳一根、毽子一个、换洗衣物及一双凉拖鞋、家庭作业、家校联系单！5、不准自带零食！6.为了加强联系，请加入校讯通。
！。
单亲家庭心理咨询、家校联系记录表
单亲家庭心理交流与家校通联记录表在当今社会，单亲家庭日益增多，单亲家庭的孩子面临着不同于传统家庭的心理压力和挑战。
单亲家庭的孩子往往需要更多的关注和支持，因此心理交流在这样的家庭中显得尤为重要。
单亲家庭的父母往往承担着双倍的责任，无论是经济承担还是教育责任，都需要花费更多的时间和精力。
这种压力可能会导致父母的身心健康问题，进而影响孩子的成长和发展。
心理交流专家可以通过倾听和建议，帮助单亲家庭的父母减轻压力，更好地教育孩子。
心理交流对单亲家庭的孩子同样重要。
他们可能因缺少一个家庭成员而感到孤独和无力，需要更多的关爱和支持。
在心理交流的过程中，孩子们能够得到专业人士的指导，学会应对家庭变故和人际关系问题，增强心理韧性。
心理交流中的谈话和技巧也有望增加单亲家庭成员之间的交流和理解。
通过心理交流，家庭成员可以更好地认识到对方的需求和情感，从而建立更加和谐的家庭关系。
单亲家庭的父母和孩子需要更多的支持和帮助，而家校通联记录表可以成为这种支持和帮助的桥梁。
家校通联记录表是家长、老师和学生之间交流的重要工具，可以记录学生在家庭和学校的情况，及时发现并解决问题。
在单亲家庭中，家校通联记录表的作用更加重要。
家校通联记录表可以帮助父母了解孩子在学校的表现和情况。
父母可以通过记录表及时了解孩子的学习情况、行为习惯和情绪状态，与学校老师一起分析孩子的问题，并采取相应的措施。
对于老师来说，家校通联记录表也是及时了解学生家庭情况并给予支持的重要途径。
单亲家庭的孩子可能会面临家庭压力、情感问题等，老师可以通过通联记录表了解孩子的特殊情况，给予更多的关爱和支持。
而对于孩子来说，家校通联记录表也可以增加他们的学习动力和责任感。
孩子知道自己的表现和情况会被记录下来，就会更加努力地学习和表现，这也有益于孩子的成长。
个人观点方面，我认为单亲家庭心理交流和家校通联记录表都是非常重要的。
通过心理交流，单亲家庭的父母和孩子可以得到更多的关怀和支持，增强心理健康和家庭和谐。
一年级家校联系单 (5)
第十一周亲情联系单姓名亲爱的家长您好！假期回来，孩子们都彼此分享五一假期的快乐，也带回了假期的学习成果。
特别表扬以下家长认真反馈孩子的假期学习情况：王榆宁、林嘉川、郭胡清、陈粤杭、徐婕芯、李婉镅、马叶睿琦唐艺菲、陆俊杰、陈以诺、王美淇、黄智慧、应镇泽。
“时代百家”的评选结果已经揭晓，我们班有十位小朋友凭借自身的才艺获得肯定。
“小画家”——唐艺菲、徐婕芯、俞飞帆、张米拉、应镇泽。
“小钢琴家”——王美淇。
“小小运动家”——陆俊杰。
“小舞蹈家”——邓凯心、马叶睿琦。
“小棋手”——朱添宇。
“发展个性，开发潜能”，期待有更多的孩子展现一技之长，不在于能否得奖，在学习艺术的过程中就是陶冶性情，提升品位，感受艺术的魅力，在学习中找到另一种快乐。
周四我们进行了校运动会，班级的国家特色展示充满童真童趣，孩子们做广播操精神抖擞，个个都有很强的集体荣誉感！还有好多小运动健将给我们班级争光了呢！看着他们在赛场上奔跑跳跃，奋力拼搏，这份朝气阳光、健康向上该是多么可贵啊！素质教育的今天要求孩子德智体美劳全面发展，因为有了强健的体魄才能创造更多的欣喜。
动起来吧，奔跑吧，阳光下的孩子们，期待你们拥有更灿烂美丽的明天！语文作业1.这周语文我们学习了《司马光》《称象》和《语文园地五》，请登陆向上网完成课文同步练习。
熟练背诵第五单元的课文。
2.预习《识字六》和《吃水不忘挖井人》，完成向上网朗读作业，并提交，我会网上批改进行反馈。
3.听写“词语积累”（抄写本上）4.继续阅读《没头脑和不高兴》，圈圈画画做点记号加深印象，不认识的字多读几遍，下周把读本带来学校。
*1.学期一对一家长会在五月份开展。
形式与上学期相同，一般为周五下午交流。
请选择相对可以安排的一天并打“√”，具体的负责老师会与您单独联系最后确定时间与地点。
（5月16日 23日 30日）2.把《新华字典》带回校。
3.三天小假期请注意出行安全，饮食安全，祝您周末愉快！与老师交流的话：。
一年级家校联系单 (2)
各位家长：
周末好！到本周四为止，我们这个学期的数学课本学习包括复习已经全部结束了，孩子们都非常努力，进步非常大，这都是您倾力支持的结果，谢谢大家！
期末阶段，孩子的学习紧张了一些，孩子们的两本作业本《课堂乐园》和《基础天天练》已经全部做完，作业中出现的错误一定是孩子薄弱的地方，希望双休日家长能够从百忙中抽出时间，看看孩子的作业，在孩子身边，陪着孩子认真地再梳理一遍错题，给孩子讲讲他还不太明白或者已经遗忘的内容。
此刻，您不仅是孩子的父母，更是孩子的老师，相信孩子在您的指导下，一定会攻克难点，进步更大的！
另外，上周挂在qq群里的复习要点整理，本周也可以根据孩子的具体情况，选择一部分（平时作业中容易错的）让孩子做一做，如果基础知识掌握得较好，可以挑战一下后面几道的难题。
再次感谢各位家长的配合！
数学孔老师
2014/06/12。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏溪一小一（2）班9月9日家校联系单
尊敬的家长：
您好！
首先，非常感谢您对我校及我工作的支持，除了四五位家长外，其他家长都能每日在家联系单上写上“家长反馈”，希望您能一直坚持，毕竟孩子的成长只有一次，需要我们的共同努力。
今日在校表现较好的小朋友有：胡凯、邓丹丹、虞颜嘉、蒋浩、李晨辉、付毅杰、张硕、楼冰彦、陈坤、邓丹丹、胡晨霏、雷加、金佳健、楼开杭、吴丹倩、吴陶瑜、潘雯倩、胡晨霏、黄智鑫、蒋开铃、周蒂莲、钱程、骆健豪、骆佳、胡宇涛、金家成、王杰文在校表现有进步的小朋友有：钟昊、张杰昌、金佳健、
今日在校表现还须努力的小朋友有：胡锦辰、胡景耀、胡凌浩、王笑明、蒋俊浩、黄智楠、金欣、楼开、楼帅、
汉语拼音是孩子学习语文的基础，为了让您的孩子不输在起跑线上，还望您能及时抽查孩子对所学拼音的掌握情况，你可以每日用卡片进行反复地读，要读正确、读熟练。
今日语文课上了ü、yu、yū、yú、yǔ、yù，拼音没过关的小朋友有:金成林、李晨辉、蒋俊浩、金宇浩、王笑明、黄智楠、胡宇涛；数学课上了“小猫钓鱼”这一课，知道“0”和1、2、3……一样是一个数，“0”比1、2、3……小，会正确书写“0”。
今日作业：
1、准确认读，读对的打“√”，读错的打“”
ī （）ù（）yí（）ǖ （）í（）ǚ（）yǐ（）ü（）i（）ū （）wǔ（）
u（）y （）yù（）w（）yi （）ǘ （）ǐ （）wu （）yì（）yī（）
wū （）ú（）wú（）ì（）yū （）yú（）ǔ （）yú（）wù（）ǜ（）2、比一比，读一读
ī—yu （）ǖ—ū（） í—ù（）ǚ—ǔ（）yú—wù（）ü—wǔ（）yǐ—yǔ （）ì— wú（）ù—ǜ（）yù—wǔ（）ǜ—í（）ī—ì（）wu—yú（） yí—yù（） i—ü（）
3、制作卡片并认读：ü、yu、yū、yú、yǔ、yù、
4、看课外书。
家长反馈：。