初中英语划分句子成分习题(精排)

一、认识语言的6大句子成份世界上一切语言的句子，都由6大句子成份组成，它们是：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

主语、谓语、宾语，交代“谁做了什么事”，是句子中最重要的三大成份，它确定了一个句子的最基本结构，如果把一个句子比喻成一个房子，那么主语、谓语、宾语就是房子的主结构，主结构出来了，句子的基本结构也就出来了。

定语、状语、补语，是句子的三大修饰成份，句子的主谓宾造出来后，加进去定、状、补，就是一个完整的句子。

世界上一切住宅的房子，都由客厅、卧室、卫生间、书房、厨房、仓储间组成，知道了房子的结构就会盖房子。

与此类似，世界上一切语言的句子，都由6大句子成份组成,知道了6大句子成份、就知道了怎样造句。

由于6大句子成份是各种语言所通用的，为便于把6大句子成份讲得更明白，下面的讲解中将不用英语来举例，而用汉语来举例，请大家放心，用汉语来举例，会使大家更容易明白什么是6大句子成份。

第一节、全球语言通用的6大句子成份人类住的房子各种各样，但不管什么样的房子，都有通用的组成成分，如客厅、卧室、卫生间、书房、厨房、仓储间等。

那么人类语言的“句子”是否也具有这种通用的组成成分呢？快步英语惊奇地发现：人类每天所讲的各种语言的句子，都是用6大句子成份在说一句话，用举例的方式说，这句话就是：（什么样的什么样的）张三（在什么样的时间、什么样的地点、以什么样的方式、什么样的条件、什么样的状态）给（什么样的什么样的）李四（一本什么样的什么样的）书你看懂这句话了吗？如果没看懂的话，举几个汉语句子为例，你就看懂了。

如：1．（高个子的、留着长头发的）老师（昨天在学校里）给（小个子的、留着短头发的）学生（一本有趣的英语）书。

2．（凶恶的大灰）狼（在小山坡上、恶狠狠地）告诉（惊恐的小）羊（一个可怕的）故事。

3.（我家的小白）猫（用前爪）抓了（我家的小黑）狗一下。

4.（我的）朋友（耐心地）教我（两首）歌。

不知你信不信，世界上所有的语言讲来讲去都是在讲这一句“通用结构”的话，只要你花足够的时间去分析汉语句子、英语句子、法语句子、日语句子……你就会发现这一现象。

那么上面的这个通用句子有什么特点呢？它由“三个主要部分”（主语、谓语、宾语）和“三个修饰部分”（定语、状语、补语）组成。

三个主要部分的第一个部分是一个“人或物”，我们把它叫“主语”，如上面句子中的“老师、狼、猫、朋友”就是主语。

三个主要部分的第二个部分是一个“动作”，我们把它叫“谓语”，如上面句子中的“给了、告诉、抓了、教”就是谓语，它们都是一个动作。

三个主要部分的第三个部分还是一个“人或物”，我们把它叫“宾语”，如上面句子中的“学生、羊、狗、我”就是宾语，它们是前面动作的承受者、接受者，受益者、受害者。

也就是说主语：是一个人或物，是谓语动作的执行者。

谓语；是一个动作，是主语执行的动作。

宾语：是一个人或物，是谓语动作的承受者。

主语、谓语、宾语，这三个成份交代“谁做了什么事”，比如下面的这些句子里，第一列都是句子的主语，第二列都是句子的谓语，第三列都是句子的宾语：老师给学生。

狼告诉羊。

猫抓狗。

朋友教我。

我喜欢工作。

他学习英语。

我进房间。

你帮助我。

我们去电影院。

我们听收音机。

主语、谓语、宾语，不光交代“谁做了什么事”，也确定了句子的最基本结构，造一个句子时，要首先造出主谓宾，主谓宾造出来了，这个句子的基本结构就形成了。

下面我们再说一说句子的“三大修饰部分”，即定语、状语、补语。

它们的作用是“详细地交代发生事情的细节”，对主谓宾三大句子成分进行“装修”。

首先说一下“补语”，补语对整个句子进行补充，请看下面的句子：老师给学生书。

上面的这个句子中，“老师”是主语，“给”是谓语，“学生”是宾语，“书”就是“补语”。

为什么把它叫做“补语”呢？因为它跟在“主、谓、宾”的后面，起补充说明的作用，使别人对事件的细节知道得更详细。

光说“老师给学生”，别人不知道给了什么，如果补上“书”字、别人就知道给的东西是“书”了。

补语的例子还有：狼告诉羊一句话。

老师教学生基础课。

猫抓狗一下。

朋友教我歌。

以上句子中“一句话、基础课、一下、歌”就都是“补语”。

下面我们再来说一说什么是“定语”，看它怎样对一个名词进行“装修”，请看下面的举例：“高个子的、留着长头发的”老师“高个子的、留着长头发的”这几个字是做什么用的呢？它们是用来详细交代“老师”这个名词的细节的，如果只说“老师”，到底是哪个老师？什么样子的老师？高的、矮的、胖的、瘦的？这些信息都不清楚,而如果说“高个子的、留着长头发的老师”，则“老师”的样子就清楚了。

因此“高个子的、留着长头发的”这几个字就是“定语”，是用来“定”“老师”这个名词的样子的，定语的“定”字，就是“确定”的意思，有了定语，名词的细节就确定了。

汉语里的定语，一般都带有“的”字，或可以加上“的”字，比如：“小个子的、留着短头发的”学生“一本厚厚的”书“凶恶的”狼“惊恐的”羊下面我们再来说一说什么是“状语”，状语是用来说明一个动作的，请看下面的句子：老师（昨天在学校里）给学生书。

这句话里“昨天在学校里”是用来详细交代“给”这个动作的细节的，如果只说“给”, 到底是什么时候给的？在哪里给的？这些细节都不清楚，而如果说“昨天在学校里给”，则“给”这个动作的发生状况就确定了，因此“昨天在学校里”这几个字，就是动词“给”的“状语”。

状语的“状”字，就是“状况”的意思，状语详细交代一个动作的细节状况。

为便于记忆，请大家记住下面的口诀：状语，就是动作发生的8个方面，即：时间、地点、原因、状态、目的、结果、方式、程度。

汉语里的状语，常常带有“地”字。

比如：“轻轻地”说（“轻轻地”是“说”的状语）“快快地”跑（“快快地”是“跑”的狄语）“耐心地”教（“耐心地”是“教”的状语）“欢乐地”唱（“欢乐地”是“唱”的状语）表达时间、地点、方式的状语也可以不带有“地”字。

如：在教室里”说（“在教室里”是“说”的状语）“在昨天”说（“在昨天，是“说”的状语）“用铅笔”写（“用铅笔”是“写”的状语）“用严肃的语言”说（“用严肃的语言”是“说”的状语）为便于大家记忆，我们把定语、状语、补语的定义罗列如下：定语：详细交代一个名词的样子，即“……的”。

状语：详细交代一个动作的状况，即“……地”。

补语：跟在主谓宾的后面，对句子进行详细补充。

以上我们讲完了全世界语言通用的 6 大句子成分。

你看懂了吗？请你以后在生活中对每一句看到的和听到的汉语都琢磨一下，看看是不是包括了这6大句子成分。

第二节、什么词可以担当6大句子成分语言的句子,由6大句子成分组成,那么6大句子成分又由什么词来担当呢？首先给出“最简单”的讲解：（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。

它在句首。

如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。

谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。

谓语和主语在人称和数两方面必须一致。

它在主语后面。

如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）We study hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。

一般放在谓语之后。

She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。

（动名词短语作宾语）说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。

介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。

名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。

另外，动词不定式可作动词宾语；动名词和宾语从句也可用作动词宾语。

说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语。

宾语分直接宾语和间接宾语。

直接宾语是及物动词的直接对象，直接宾语指物，间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。

间接宾语一般放在直接宾语之前。

不是所有的及物动词都可以用双宾语。

有的动词可以跟。

如：give, show（给……看），bring, pass, buy等。

如：（1）Our teacher tells us a story.（2）The sun gives us light.间接宾语如果放在直接宾语之后，在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。

间接宾语前加“to”的有：give, show, send, bring, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, throw, promise（答应）, refuse（拒绝）等。

间接宾语加“for”的有：make, buy, do, get, play, order（命令）, sing, pay等（1）I give him a book.改成：_____________________________________________（2）He passes me the book. （他将书递给我。

）改成： ____________________________________________（3）He writes me a letter.改成：____________________________________________（4）He will buy me some books.改成：____________________________________________（5）She is making me a cake.改成：____________________________________________（四）补语用来补充修饰句子中某个成分。