第1课冷色与暖色

三、实践提升 1.作业练习：用油画棒或水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色
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彩，比一比谁调的颜色最多、最丰富。 2.作业展评 展评要点：冷暖色的分类是否正确；
调颜色的方法是否正确； 调画的颜色是否丰富。 教学意图：针对不同学生鼓励其用自己喜欢的绘画工具调画出 冷、较冷、暖、较暖的颜色，巩固对冷暖色的认识，在实践中 提升，采用游戏的方式对孩子是激励，但不能忽视方法的指导 与习惯的养成教育。尤其是水粉的应用，孩子相对不熟悉，教 师要细心指导，必要时示范演示。 板书设计：
冷色 红 橙 黄
与 相对性
暖色 蓝 绿 紫
第 2 课时 【教学内容】冷暖色的应用 【教学目标】
1.通过欣赏深入引导学生感受冷、暖色的不同美感。 2.了解冷暖色在生活中的应用，能用冷、较冷和暖、较暖的色彩装饰图案或生活用品。 3.渗透学以致用的理念，培养学生对生活的热爱。 【教学重点】冷暖色的知识 【教学难点】冷暖色的应用。 【教学准备】师：范图及示范用具；
明确本课的学习目标。
板块二 教学内容：了解生活中的冷暖色及其应用。 完成目标：目标 2、3 教学过程： 1.师：冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。 多媒体展示多幅有关冷暖色的是生活图片，并附以介绍 师：如果我们在生活中能准确地运用冷色和暖色，将会使我们 的生活变得更加多姿多彩。 2.学生交流：房间的布置、着装应该怎样合理地利用冷色和暖 色？（夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘 用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？） 涂色小练习： 冬天把房间刷上那些颜色，会让人感到温暖？ 夏天的时候，你希望房间里刷哪些颜色呢？ 3.集体交流，反馈练习情况。
揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给
人感觉是寒冷沉静的称为冷色。这节课我们就来学习色彩的冷
暖。（板书课题：冷色与暖色）
2.冷暖色的认识
（1）生活中找冷暖色
分别出示物体或图片：观察并分辨是冷色还是暖色？
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（2）认识色环中的冷暖色 出示色环：谁能最快地在色环中指出冷、较冷、暖、较暖的色 彩？ （3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色 通过对比赏析感受冷、暖色，认识冷暖色，在此基础上再趁热 打铁寻找、辨识巩固认识。
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教学意图：结合学生的生活经验,引导学生学以致用,针对教学 重难点设计小练习，强化练习，及时反馈，同时加强训练调色 涂色，为创作表现更好的作品奠定基础。
板块三 教学内容：欣赏、体验 完成目标：了解冷暖色在生活中的应用，能用冷、较冷和暖、 较暖的色彩装饰图案或生活用品，渗透学以致用的理念，培养 学生对生活的热爱。 教学过程： 1.欣赏学生作品 2.小小设计师 出示图案或生活用品 师：选择 1——2 件用你喜欢的涂色工具给他们涂上暖色或冷 色吧！ 要求：选色正确，搭配好看，涂色认真！ 3.作业展评 展评要点：选色正确，搭配好看，涂色认真 4.欣赏小结： 欣赏体验名家作品梵高的《向日葵》和《夜星空》 体验画家运用冷色和暖色所表达的内心情感。 课堂小结：色彩是最具有感染力的艺术语言，掌握了色彩的冷 暖， 就相当于我们找到了一把开启色彩王国的一把金钥匙， 灵活的运用它，一定会使我们的作品色彩斑斓，异彩分层，美 不胜收的。 5．课外延伸。 尝试用冷色和暖色表现自己的心情、性格或其他方面。 教学意图：美术课程标准总目标提出了“运用各种工具、媒材 进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活”、“了解美术
二、理解冷色和暖色的相对性 1.变魔术： 多媒体显示一朵紫红色的花，让学生说说它属于冷色还是暖 色。（此时学生的答案肯定不一样） 教师告诉学生魔术开始： （1）将这朵花的背景色设置为绿色，即冷色，问：紫红色的 花是偏暖还是偏冷？（指答：偏暖） （2）将背景色设置为大红色，即暖色，问：紫红色的花是偏 暖还是偏冷？（指答：偏冷） （3）那为什么同样的一朵花，它的冷暖色性却会不一样呢？ （学生讨论） （4）交流讨论结果。 （5）教师小结：通过两次图片的对比观察，同学们发现同一 个物体，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，这就是色彩 冷暖的相对性。它相对于一种色彩来说可能显得较暖，但相对 于另一种色彩来说也可能显得较冷。 2.学生举例说明色彩冷暖的相对性。 理解冷暖色的相对性是本课的难点部分，以变魔术的方式对孩 子来说比较有趣，也比较直观。
课题 冷色与暖色
【课 时】2 课时ຫໍສະໝຸດ Baidu第 1 课时
【教学内容】苏少版小学美术教材第七册第 4 课。 【教学目标】
1.让学生在欣赏图片中感受冷暖色调的装饰美。
2.让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩。 3.培养学生对大自然和生活的热爱。 【教学重点】
1.认识冷暖色，感受冷、暖色的特点 2.学会调、画冷、暖色 【教学难点】体会冷暖色的相对性。
生：涂色工具等。
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【教学过程】
板块一
师生活动
教学内容：复习导入
完成目标：巩固冷暖色知识
教学过程：
1.出示图片：（抢答） 生辨别冷、暖色
师出示本课的学习目标：了解冷暖色在生活中的应用，能用冷
暖色进行简单的应用练习。
2．板书：冷色与暖色 教学意图：“比赛”激发学生的学习兴趣，巩固冷暖色知识，
【教学准备】师：范图、课件等。
生：彩色纸、调色工具、白纸等。
【教学过程】
一、激趣导入
师生活动
1．创设情境，观察冷暖色
⑴出示图片：日出时的色彩与月下的风景
提问：给我们的感受有什么不同？
⑵红橙黄是阳光和火的色彩，它们使人感到温暖、热烈、兴奋；
而蓝绿色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得凉爽、寒
冷、遥远、宁静。
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对文化生活和社会发展的独特作用”，本环节让美术回归生活， 也正体现了课标精神。 板书设计：
冷色与暖色 ★选色正确，搭配好看，涂色认真
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