2020年中考化学第二轮复习热点题型解读：化学图表题

合集下载

2020年中考化学热点题型解读：化学图表题

化学图表题例1下列图象能正确反映其对应的实验操作的是( )A B C DA.向盛有一定质量MnO2的烧杯中加入H2O2溶液B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入过量Zn粉、Fe粉C.向盛有一定质量的NaOH溶液的烧杯中逐滴滴加稀H2SO4至过量D.向稀盐酸与MgCl2的混合溶液中滴加NaOH溶液至过量解析二氧化锰是双氧水分解的催化剂，化学反应前后的质量和化学性质不变，能一直催化H2O2的分解，双氧水分解生成水和氧气，烧杯内氧元素质量即为双氧水分解生成水中氧元素质量和加入的双氧水中原溶剂中氧元素的质量之和；随着双氧水的不断增加，水的质量不断增加，烧杯内氧元素质量不断增加，A错误；过量锌和铁与等量稀盐酸反应，产生氢气质量等于HC1中的氢元素质量，产生氢气质量相等，根据锌和铁与盐酸反应的化学方程式：Zn＋2HCI=ZnCl2＋H2↑，每65份质量的锌生成2份质量的氢气，Fe＋2HC1=FeCl2＋H2↑，每56份质量的铁生成2份质量的氢气，故消耗铁的质量小于锌的质量，B正确；氢氧化钠溶液显碱性，起始点pH应大于7，C错误；氢氧化钠先与稀盐酸反应，再与氯化镁反应，混合溶液中氯化镁的质量开始不变，后来不断减少且一直减少到0，D错误。

答案 B例2下表是NaCl、KNO3在不同温度时的溶解度：温度/℃0 10 20 30 40 50 60 溶解度/g NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3KNO313.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110(1)根据表中的数据，在坐标纸上绘制出氯化钠和硝酸钾两种物质的溶解度曲线。

(在下列坐标图上绘图)(2)根据绘制的氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线判断，温度大约在______℃时，两种物质的溶解度大小相等。

(3)20℃时，在50g水中加入12.5g硝酸钾固体，允分搅拌后得到______(填“饱和”或“不饱和”)溶液，此时该溶液中溶质的质量分数为______。

2020年中考化学第二轮复习热点题型解读：气体的制取

气体的制取例1如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：①__________；②__________。

(2)实验室可加热KClO3和MnO2的固体混合物制取氧气，请写出该反应的化学方程式____________________，应选择的气体发生装置是__________(填字母，下同)。

若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是：将__________放在集气瓶口，若复燃，则证明氧气已满。

(3)实验室可用Zn粒和稀硫酸制取氢气，请写出该反应的化学方程式_____________，应选择的气体发生装置是__________。

(4)常温下，乙烯(C2H4)是一种无色气体，密度与空气相近，难溶于水，不与空气和水发生反应。

实验室收集乙烯时，应选择的装置是__________。

解析本题主要考查实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择。

(1)由图示可知，仪器①的名称是试管，仪器②的名称是锥形瓶。

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑；由于反应物是固体，且反应需要加热，故应选择A装置作为发生装置；用向上排空气法收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。

(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；制取氢气是用锌粒和稀硫酸在常温下反应，不需要加热，故应选择B装置作为发生装置。

(4)根据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气发生反应等来判断选用的收集装置。

由于乙烯的密度与空气相近，不适合用排空气法收集；它难溶于水，且不与水发生反应，则可以用排水法收集，即选择装置E进行收集。

答案(1)试管锥形瓶(2)2KClO32KCl+3O2↑ A 带火星的木条(其他合理答案均可) (3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ B (4)E例2实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器：(1)若补充仪器__________和__________(填名称)，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为________________。

2020年四川中考化学总复习课件：二轮专题提升专题提升(二)化学图表题(共43张PPT)

【解析】MnO2是过氧化氢分解的催化剂，质量不变，故A不符合；Cu－Zn合金中加入稀HCl，锌能与稀盐酸反应，铜不反应，锌反应完后固体质量不再减少，故B符合； CuO中加入稀H2SO4，氧化铜能与稀硫酸完全反应，固体的质量减小到为0，故C不符合；BaCO3中加入稀HNO3，碳酸钡能与稀硝酸完全反应，固体的质量减小到为0，故D不符合。故选B。
D.安全常识
缺钙——导致佝偻病或皮肤沾上浓硫酸——用
骨质疏松
氢氧化钠溶液中和
缺碘——引起甲状腺肿炒菜时油锅着火——用
大
锅盖盖灭
缺维生素C ——引起坏甲醛溶液浸泡海产品
血病
——保鲜
4.[2019·南充]下列实验方案正确的是( C )
选项实验目的
实验方案
除去铁钉表面的将铁钉长时间浸泡在足量的
A．溶液变为饱和 B．溶解度增大 C．溶质质量增加 D．溶质的质量分数不变
【解析】 (1)溶解度曲线图中，t 3 ℃时，甲、乙、丙三种
物质的溶解度大小关系是甲＝乙＞丙。
2 ℃时，甲物质的
溶解度是50 g，所以若将70 g甲物质加入到盛有100 g水的烧杯
中，充分溶解后所得的溶液质量是150 g，升温至t 3 ℃，溶解度大于70 g。A.溶液变为不饱和，故错误；B.溶解度增大，故正
11．[2019·广安]龙安柚是我市特产，其果肉含丰富的营养物质。
下表列出的是每100 g龙安柚可食用部分主要营养成分数据：
钙、磷、
营养成分水分糖类蛋白质脂肪
维生素 …
铁
质量
10.3
84.8 g
0.7 g 0.6 g 84.9 mg 41.5 mg …
g
(1)表中列出的营养成分“钙、磷、铁”是指__B__。(填字母序

2020-2021年中考化学二轮专题突破专题一图象图表题

二、学法指导解答图表题时，应注意题目中涉及的化学反应与化
学实验操作过程对结果的影响，要紧扣有关反应的化学方程式或基本概念进行分析，重在理解图表的含义，通过阅读有用的信息或数据，然后将所学知识与图表信息结合起来，即可进行解答或计算。
类型1 函数图象型（2019·北部湾经济区）下列四个图象能正确反映对应变
在微观示意图中，一种圆圈表示一种原子，可根据圆
圈代表的原子种类，以及原子的个数和组合，分出各微粒的化学
式或反应的化学方程式，再结合题给的信息和学过的
知识（质量守恒定律等）解题。
（2019·泸州）以下是Na2CO3、NaHCO3的溶解度表。下列说法中错误的是（ B ）
温度 Na2CO3的溶解度（g/100 g水） NaHCO3的溶解度（g/100 g水）
0 ℃ 10 ℃ 20 ℃ 30 ℃ 40 ℃ 50 ℃ 60 ℃ 7.1 12.5 21.5 39.7 49.0 48.5 46.0 6.9 8.1 9.6 11.1 12.7 14.5 16.4
（3）在催化剂Ⅰ中发生反应的化学方程式是
CO2＋H2=催=化==剂=CO＋H2O
。
（4C4）O2由＋C1O3H2和2=催H=2化=反=剂=应C生4H成10＋A的8H总2O反应化学方程。式是
（5）如果该反应工业化生产后的重要意义是_减__少__温__室__气体
_(_或__减__少__化__石__能__源__的__使__用__，__合__理__即__可__)_____。
查学生对图形语言、符号语言和普通语言的理解和转译能力。常见的有叙述类图表题、判断类图表题、推理类图表题、计算类图表题等。
从题型结构看，图表题主要由“题干”“图表”和 “问题”三部分组成。从试题内容看，该类试题反映一组或多组内容相关的数据或信息，题干和图表相互补充，题干是图表的解释说明，图表是题干的直观表现。

中考化学图表题常见题型及实例分析

中考化学图表题常见题型及实例分析化学图表题是近几年来常考的一类试题，它常以图象、图片、表格、标签、模型等形式为载体，反映一组或多组内容相关或相像的数据或信息，并借助数学（方法）来分析和解决化学问题。

图表题形式敏捷，图文并茂，内容丰富，信息量大。

通过读图识图，主要考查同学提炼和应用信息的力量及分析和处理数据的力量等。

下面就是我给大家带来的中考化学图表题常见题型及实例分析，盼望大家喜爱！一、推断型图表题这类试题是将有关化学现象或规律绘成图表，要求同学依据所学学问推断其正误，考查同学用图表定性分析问题的力量。

例1（2023年河南）下列图象分别与选顶中的操作相对应，其中合理的是（）。

A.向肯定量稀氢氧化钠溶液中滴入水B.向肯定量氯化铜溶液中加入肯定量铝C.向肯定量二氧化锰固体中加入肯定量过氧化氢溶液D.向肯定量硫酸和硫酸铜混合溶液中滴入氢氧化钠溶液解析向氢氧化钠溶液中加水，溶液被稀释，碱性渐渐减弱，pH渐渐减小，但只能接近于7，不行能等于或小于7，A错误；由铝与氯化铜的反应2Al+3CuCl22AlCl3+3Cu可知，溶液的质量会渐渐减小，B错误；二氧化锰在过氧化氢分解反应中做催化剂，催化剂的质量在反应前后不变，C正确；硫酸和硫酸铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与硫酸发生中和反应，然后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，因此图像中不行能一开头就生成沉淀，要反应一段时间后才能生成沉淀，D错误。

答案：C。

二、叙述型图表题这类试题要求同学依据图表说明化学现象或规律，考查同学认真观看图表，用精确的语言表述化学现象或规律的力量。

图1例2（2023年泰安）食盐在生产和生活中具有广泛的用途，是一种重要的资源，海水中储量很丰富。

（1）海水晒盐的原理是。

（2）晒盐过程中得到粗盐和卤水。

卤水的主要成分及其溶解度的变化如图1所示。

t2℃时，MgCl2的溶解度为g；将t2℃时MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃时，析出的晶体是（填物质化学式）。

最新2020年中考化学热点题型揭秘：图表型综合题

图表型综合题例1下列所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是()A B C DA.电解水B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉C.加热一定质量的高锰酸钾D.向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释解析电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氢气和氧气的体积比是2﹕1，而不是质量比，A错误；向两份质量相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉，如果反应中铁粉和锌粉质量相同，盐酸足量，铁粉比锌粉生成氢气多，如果锌粉和铁粉过量，由酸的量决定氢气的质量，酸完全相同，产生氢气一样多，B错误；加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下，达到一定温度就能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体总质量减少，锰元素的质量不变，反应过程中锰元素的质量分数增加，反应结束后，固体的质量不再减少，锰元素的质量分数也不再改变，C正确；向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释，溶液的碱性变弱，pH变小，但溶液始终呈碱性，pH不会等于或小于7，D错误。

答案C例2图表法是一种常用的数据处理方法。

结合所给图表回答下列问题：氢氧化钠、碳酸钠分别在水、酒精中的溶解度如表所示氢氧化钠碳酸钠20℃40℃20℃40℃水109g129g21.8g49g酒精17.3g40g不溶不溶(1)上述图象表示________(填“氢氧化钠”或“碳酸钠”)的溶解度曲线。

(2)20℃时，氢氧化钠的溶解度________(填“大于”或“小于”)碳酸钠。

(3)40℃时，若将50gNaOH分别投入到100g水和100g酒精中，能形成饱和溶液的是________，再将CO2通入所得NaOH的酒精溶液中，观察到的现象为________。

解析(1)根据图像，该物质在水和酒精中均能溶解，结合表格中的数据判断该图像表示氢氧化钠的溶解度曲线。

(2)从表格中的数据可以看出，20℃时氢氧化钠的溶解度大于碳酸钠。

(3)40℃时，氢氧化钠在水中的溶解度是129g，在酒精中的溶解度是40g。

40℃时，将50g NaOH分别投入到100g水和100g酒精中，在水中形成不饱和溶液，在酒精中形成饱和溶液；再将二氧化碳通入氢氧化钠溶液的酒精中，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠在酒精中不溶解，会析出晶体，溶液中出现浑浊现象。

2020年中考化学总复习化学图表题基础知识讲解与练习

中考冲刺：化学图表题（基础）【中考展望】化学图表题是近几年常考的一类化学试题，它常以图象、图片、表格、标签、模型等形式为载体，反映一组或多组内容相关或相似的数据或信息，并借助数学方法分析和解决化学问题。

图表题形式灵活，图文并茂，内容丰富，信息量大。

通过读图识图，考查学生提炼和应用信息的能力及分析和处理数据的能力等。

化学图表题在考查化学知识的同时，也渗透考查数学、语文、生物、物理等知识，是近几年中考中的一个热点，随着新课程标准的不断实施，化学图表题越来越受到中考命题者的青睐，在总分中所占的比例也呈现提高的趋势。

【方法点拨】一、化学图表题的题型特点1．从题型结构来看，图表题主要由“题干”“图表”和“问题”三部分组成。

从试题内容看，该类试题常反映一组或多组内容的数据或信息，题干和图表相互补充，题干是图表的解释说明，图表是题干的直观表现。

2．从答题要求来看，解答图表题时重在理解图表的含义，通过阅读、筛选、提取图表中的有用信息或数据，然后将所学知识与图表信息结合起来，即可进行解答或计算。

3．从题型来看，主要有填空题、简答题、归纳题和计算题等。

二、化学图表题的解题方法和策略1．标签型：这类题型通常是以生活中一些常见物质的标签如药品、食品或工业产品的标签或说明书为命题素材，解题的关键是从标签上找到解决问题的相关信息，然后进行有关的计算或求解。

2．图象型：解答图象题时，首先应正确分析图象的变化趋势。

分析图象时要做到“五看”：看坐标、看比例、看起点、看终点、看特征。

把图象表示的意义与化学知识结合起来，找出图与化学反应的量的关系，列出方程式或关系式。

或依据图象走势分析作答。

3．表格型：此类题的特点是部分已知条件是以表格形式给出的，而且往往是表格中给出多组数据，所以从多组数据中筛选出对解题最有帮助的数据是解题的关键。

4．图片、统计图或其它图表型：这类试题往往以社会热点问题为背景，侧重考查对图表信息的分析与读取及对图表反映问题的思考与评价，涉及的计算量较少，学生可根据自己的认知水平和知识积累自由发挥。

2020-2021年中考化学聚焦热点题型：化学图表题2

中考化学聚焦热点题型：化学图表题2例4 某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法。

【提出问题】如何利用石灰石(主要成分为CaCO3)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据。

【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：【分析与表达】(1)上述两个实验中，反应的化学方程式是________________。

(2)实验I中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是___________________________。

(3)实验II中，先连接好装置，再_________________________(填操作名称)，然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中。

若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是________________________________。

【记录与处理】(4)已知实验I反应前的总质量[m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是_________。

A.m(小烧杯)B.m(大烧杯)C.m(大烧杯+反应后剩余物)(5)实验Ⅱ的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定)：2________________________________。

②根据你的认识，在坐标图中绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线。

【反思与评价】(6)经过分析，你认为实验I的优点是________________，实验II的优点是________________。

解析 (1)石灰石和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；(2)石灰石和盐酸反应放出二氧化碳气体，所以，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生；(3)制取气体要先检查装置的气密性，然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中；若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是烧瓶内气压增大，稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落；(4)根据反应前后物质质量差就是生成二氧化碳的质量，已知实验I反应前的总质量[m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)]，所以要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是m(小烧杯)和m(大烧杯+反应后剩余物)；(5)①从第8分钟后气体的体积不再变化，但原稀盐酸占有10mL(推入稀盐酸后仍然会恢复到原压强)，所以第1分钟生成CO2的体积是50mL，第2分钟是75mL，最终生成CO2的体积是80mL；②用描点法画出生成CO2体积随时间变化的曲线；(6)实验I的优点是操作简单，而实验Ⅱ的优点现象更加直观。

2020年中考化学复习热点题型：图示题

图示题例 1 A 、B 、 C、 D、 E 分别为稀硫酸、氧化铜、硝酸钡溶液、碳酸钾溶液、镁条中的一种物质。

此中 A 形成浓溶液后有激烈的腐化性， B 为单质， C 为黑色粉末， D 中的溶质为草木灰的成分之一。

请回答以下问题：(1)将五种物质的名称填入图中相应的地点，并将能发生化学反响的两种物质间用短线“——”相连结；(2)写出 A 与 E 发生反响的化学方程式__________________________________ ；(3)写出 A 与 B 发生反响的实验现象____________________________________ 。

分析由 A 形成浓溶液后有激烈的腐化性知 A 为稀硫酸， B 为镁单质， C 为氧化铜黑色粉末，草木灰的主要成分为碳酸钾，即 D 为碳酸钾溶液，则 E 为硝酸钡溶液，此中 A 与B 、 C、 D、 E 都发生反响，此外 D 和 E 也能发生反响；H 2SO4和 Ba(NO 3)2反响生成白色沉淀 BaSO4和 HNO 3；镁与稀硫酸会发生激烈反响，产生大批气泡，放出大批热，镁条不停减少，甚至消逝。

答案(1) 如右图所示(2)H 2SO4+Ba(NO 3)2=BaSO 4↓ +2HNO3 (3)银白色固体表面产生气泡，固体减少(或消逝 )，同时放出热量例 2 不一样类其他物质间存在着必定的关系，如图Ⅰ、图Ⅱ所示。

(“—”表示相连的两种物质能发生反响，“→”表示某种物质可转变为另一种物质。

)(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图Ⅰ所示，回答以下问题：①乙物质是 ____________，它的一种用途是 _____________ 。

②写出“乙→丙”的化学方程式 _________________________ 。

(2)图Ⅱ能表现某些物质间变化关系的是______________ 。

( 填标号 )分析稀盐酸分别能与Na2CO3和 NaOH 发生反响，故甲是稀盐酸，乙或丙分别Na2CO3和 NaOH 中的一种，Na2CO3和 NaOH 的用途有：制清洗剂、化工原料、造纸等；若乙是 Na 2CO3，则丙是 NaOH ，“乙→丙”可经过反响 Na2CO3+Ca(OH) 2=CaCO3↓+2NaOH 来实现，若乙是NaOH ，则丙是Na 2CO3，“乙→丙”可经过反响2NaOH+CO 2=Na2CO3+H2O 来实现。

2020年中考化学热点题型解读：微观图示题

微观图示题例1下列物质不属于有机化合物的是( )解析含有碳元素的化合物是有机物，不含碳元素的化合物是无机物。

富勒烯(C540)是由碳元素组成的单质，不属于有机物；乙醇、青蒿素、葡萄糖都是含碳元素的化合物，属于有机物。

答案 C例2“” “”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是( )A B C D解析本题通过物质的微观构成来考查物质的分类。

化合物是由不同种元素组成的纯净物，从微观角度来看，化合物只含有一种分子且该分子是由有不同种原子构成的。

A是由同种原子直接构成的单质；B是由同种原子构成的同种分子构成的纯净物，属于单质；C是由两种原子构成的同种分子构成的纯净物，属于化合物；D是由两种分子构成的混合物。

答案 C例3一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如图所示。

下列说法不正确的是( ) A.反应前后分子种类改变 B.反应前后原子种类不变 C.反应前后氧元素质量减小D.生成物丙和丁的分子个数比为3﹕4解析本题从微观角度考查化学反应的实质。

根据质量守恒定律可知，化学反应前后分子种类会发生改变，原子种类、元素的质量不会发生改变，A 、B 正确，C 错误；根据反应的微观示意图可知，该反应为N 2O 4+2N 2H 4===点燃3N 2+4H 2O ，生成物丙和丁的分子个数比为3：4，D 正确。

答案 C例4 下图所示的化学反应基本类型是( )A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应解析根据微观示意图易知，反应前是一种单质(每个分子由两个B 原子构成)和一种化合物(每个分子由一个A 原子和一个C 原子构成)，而反应后变成了另外一种单质(每个分子由两个C 原子构成)和另外一种化合物(每个分子由一个A 和一个B 原子构成)，所以该反应属于置换反应。

答案 C例5 如图是某反应的微观示意图。

(1)写出图中单质的化学式。

(2)写出该反应的化学方程式。

解析由反应的结构示意图和模型表示的原子种类，图中属于单质的物质是O2，该反应的化学方程式为4NH3+5O24NO+6H2O。

2020年中考化学总复习教学指导：初中化学图表型试题例析3

初中化学图表型试题例析用不同的小球或图示代表不同种类的微粒，将物质的结构或物质的变化过程表示出来，题中的微观模型不仅能直观、形象、具体地表示微观粒子的结构、性质及变化规律，还能表示物质的组成、结构、分类及化学反应的实质、化学方程式的书写等，让学生深刻体会到如何从宏观的角度去感受物质变化的微观世界.一、微观模拟图型试题通过模型图示展示的微观结构，准确确定物质的化学式，要建立起物质的微粒观，仔细观察模型图示所表示的微观意义，发掘模型图示中隐含的意义.例1 下图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是( ).A.该反应不属于置换反应B.图示中X 的数值为3C.反应前后氢元素的化合价发生了改变D.反应中甲、丙两物质的质量比为2:7解析本题考查了微观模拟图.从图形可以看出反应无和生成物中都没有单质，不属于置换反应.A正确;反应物中有6个氢原子，生成物中也应该有6个氢原子，所以X为3，B正确;反应前氢元素在化合物中，化合价为+l价，生成的氢气中氢元素的化合价为0,所以反应前后氢元索的化合价发生了改变，C正确;反应中甲为CH4，丙为CO,两物质的质量比为16：28=4：7,D不正确.答案D.方法规律解答此类问题要注意:(1)整个体系中是由一种或几种分子构成，即首先判断是纯净物还是混合物;(2)分析每个分子是由一种或几种原子构成，即判断的单质还是化合物;(3)在化学变化中分子可以再分而原子不能再分;(4)表示物质反应关系时要先把反应前后都有的分子减掉，防止干扰;(5)根据微观图示书写化学方程式时要根据质量守恒定律，而不能以图示中的分子数为准.二、函数图像型试题解答此类试题时，要结合题目所给条件，要首先分析图像的变化趋势，分析图像时要做到“五看”:一看坐标(看纵横坐标的含义)，二看起点(坐标的起点)，三看折点(图像的转折点)，四看终点(图像的终点)，五看趋势(看图像的走向，是上升还是下降).要重点关注图像的横纵坐标、图像的起点、折点和终点。

第二轮复习：2020年第二轮化学中考复习《化学图表题》考点分类评析

【第二轮复习】第二轮化学中考复习：《化学图表题》考点分类评析图表题是近几年中考常考的一类化学试题，通常以图像、表格、模型等形式为载体，反映一组或多组内容相关或相似的数据或信息，并借助数学方法来分析和解决化学问题。

图表题形式灵活，图文并茂，内容丰富，信息量大。

通过读图识图，主要考查学生提炼和应用信息的能力，及分析和处理数据的能力等。

一、考查元素例题1：黄金是贵重金属，性质稳定，应用广泛，有关金元素说法正确的是（）A．核电荷数为276B．原子序数为118C．中子数为79 D．相对原子质量为197.0解析：由图1可知，其原子序数为79，根据“原子序数=核电荷数”可知其核电荷数为79，故A、B错误；核内质子数=原子序数=79，根据“相对原子质量=质子数+中子数”，则中子数=197﹣79=118，故C错误；由图示可知其相对原子质量为197.0。

答案：D。

二、考查质量守恒定律例题2：在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时下列关于此反应的认识，正确的是（）A．m的数值为64B．若W为水，则X或Y必定为酸或碱C．参加反应的X与Y的质量比为1︰4D．若X为化合物，Y为单质，则该反应一定为置换反应解析：根据反应前后各物质的质量变化可知，X、Y是反应物，Z、W是生成物，但两种物质反应生成水的反应不一定是酸与碱之间的反应，B错误；参加反应的X、Y之间的质量比为16 g：64g=1:4，C正确；置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，一种单质与一种化合物的反应不一定是置换反应，D 错误。

答案：C 。

三、考查化学反应微观模型例题3⑴反应前的原子数（填“＞”“＝”或“＜”）反应后的原子数。

⑵反应前的分子数（填“＞”“＝”或“＜”）反应后的分子数。

⑶写出符合该微观示意图的一个化学方程式。

解析：⑴对比反应前后原子的变化可知，反应前的原子数等于反应后的原子数；⑵对比反应前后分子的变化，反应前的分子数大于反应后的分子数；⑶由图可知，反应后仍有一个“”，说明此分子没有参与反应，故应从反应前后去掉这个分子。

2020年中考化学专题复习热点题型解读：化学图表题

化学图表题例1 能反映相关实验过程中量的变化的图象是( )A.用一氧化碳还原氧化铁B.等质量镁、锌分别和足量等质量分数的盐酸反应C.镁在氧气中燃烧D.等质量、等质量分数的双氧水完全分解解析一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应后氧化铁失去氧，固体的质量应减少，A 错误；镁的活动性比锌强，反应速率快，等质量镁、锌分别和足量等质量分数的盐酸反应，镁生成氢气的质量比锌多，B 错误；镁在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+O 2===点燃2MgO ，参加反应的镁与氧气的质量比为(24×2)﹕32=3﹕2，反应后镁减少的质量比氧气减少的质量多，C 错误；二氧化锰在过氧化氢的分解反应中作催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不影响生成氧气的质量，D 正确。

答案 D例2 以饱和NaCl 溶液和饱和NH 4HCO 3溶液为原料制备NaHCO 3的原理为：NaCl+NH 4HCO 3=NaHCO 3↓+NH 4Cl 。

(已知NH 4HCO 3在40℃受热易分解) 回答下列问题：(1)该反应中的甲种物质溶解度曲线如图所示：①35℃时，比较A 、B 溶解度的大小；A_____B 。

(填“＜”或“＞”) ②图中表示NaHCO 3溶解度曲线的是______。

(填“A”或“B”)(2)为探究NaHCO 3析出的最佳条件，完成了如图几组实验：实验序号反应温度/℃ 反应时间/minNaHCO 3产率/% a 30 60 86.8 b 30 120 X c 35 60 89.4d 35 120 92.5e 40 60 85.3f 40 120 85.6①实验c和d的目的是__________________。

②表格中X的数值可能为_________。

A.85.8B.86.8C.92.1D.93.1③在相同反应时间，40℃时NaHCO3的产率比35℃时低的原因是_________。

解析(1)①观察图中35℃时物质A的溶解度曲线在物质B的上方，35℃时A的溶解度大于B的溶解度。

2020-2021年中考化学聚焦热点题型：化学图表题1

中考化学聚焦热点题型：化学图表题1例1 下列图象与对应的叙述相符合的是( )A.向一定量的氢氧化钠和硝酸钡混合溶液中逐滴加入稀硫酸B.向一定量pH=2的盐酸中逐滴加水稀释C.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D.向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加氧化钙解析向一定量的氢氧化钠和硝酸钡混合溶液中逐滴加入稀硫酸时，稀硫酸能和硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸硫酸钡沉淀，当硝酸钡完全反应后，沉淀质量不再增大，A正确；稀释盐酸时，酸性减弱，pH升高，但是无论怎样稀释，溶液的pH始终小于7，不可能大于或等于7，B错误；加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物时，一段时间后，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，其质量不变，随着固体质量的减小，二氧化锰的质量分数增大，当氯酸钾完全分解后，二氧化锰的质量分数不再增大，C错误；向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加氧化钙时，氧化钙和氢氧化钙溶液中的水反应，时氢氧化钙溶液中的溶剂减少，同时该反应是放热的，温度升高会降低氢氧化钙的溶解度，因此随着反应的进行，溶剂减少，溶质因为析出也减少，所以氢氧化钙溶液的质量减少，D错误。

答案 A例2 KNO3和NaCl在不同温度时的溶解度如表。

请回答下列问题：(1)3表示KNO3溶解度曲线的是________(填“A”或“B”)。

(2)由表中数据分析可知，KNO3和NaCl在某一温度时具有相同的溶解度，则温度的取值范围是________________。

(3)某兴趣小组做了以下实验：上述实验过程中得到的溶液一定属于不饱和溶液的是________(填数字序号)，将⑤继续冷却至10℃，过滤，共可回收得到KNO3固体________g。

(4)硝酸钾中含有少量氯化钠时，可通过_______________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯。

解析 (1)根据表格提供的数据可以看出，硝酸钾的溶解度随温度升高变化很大，氯化钠的溶解度受温度影响变化不大，故A表示硝酸钾的溶解度曲线。

2024年人教版中考化学总复习第二部分常考题型突破题型四图表题

的解答要领是先结合反应的化学方程式，弄清每个数据表示的物质的
量，再通过组与组之间数据的对比找到解题的突破口。
（3）微观图像型：解答此类试题的关键是仔细分析图像变化前后
的粒子变化（种类、数目）情况或不同粒子表示的意义，读懂示意
图的含义。
（4）标签型：解答此类试题的关键是找到解决问题的相关信息，然后
发忽略不计），从溶液中可析出4 g硫酸铈晶体
5. （2023·阜阳一模）某学习小组的同学前往当地的石灰石矿区进行调
查，他们取了若干块矿石样品，对样品中的碳酸钙的质量分数进行检
测，采用了以下的办法：取12.0 g这种石灰石样品，把40.0 g稀盐酸分四
次加入，测量过程所得数据如表所示（杂质不溶于水，不与盐酸反应）。
实验序号
第一次
第二次
第三次
第四次
加入稀盐酸质量/g
10.0
10.0
10.0
10.0
剩余固体质量/g
8.0
m
2.0
2.0
请计算：
（1）表中的m的数值应为
4.0
。
⁠
（2）样品中的碳酸钙的质量分数是
83.3％
。
⁠
（3）产生二氧化碳的总质量。
解：12.0 g石灰石中碳酸钙的质量为12.0 g－2.0 g＝10.0 g。设产生二氧
MgSO4饱和溶液和MgCl2不饱和溶液，前者溶液的溶质质量分数大于后
者
C. T3 ℃时，将 KCl、MgSO4的饱和溶液分别降温到T2 ℃，两溶液中均
有晶体析出
D. T1 ℃时，等质量的KCl、MgSO4饱和溶液升温至T3 ℃，要使两溶液均
达饱和，加入的对应溶质质量相等
2. （2023·苏州高新区一模）电导率是衡量溶液导电能力大小的物理

2020中考化学热门题型：08选择题——图表型选择题Word+解析

2020中考化学热门题型针08选择题——图表型选择题1．用双氧水和MnO2混合制氧气时，反应中MnO2在混合物中的质量分数（a%）随时间（t）变化的图象正确的是（）A．B．C．D．2．已知MnO2可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中加入少量的MnO2，充分反应（忽略水的挥发）。

下列图象正确的是（）A．B．C．D．3．下列图象不能正确反映其对应变化关系的是（）A．A B．B C．C D．D4．质量相等的两份氯酸钾a和b，再向a中加入少量的二氧化锰，将它同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（）A．B．C．D．第1页（共13页）5．某工厂废液中含有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2两种溶质，取部分废液于烧杯中，加入一定量的锌粉，测定所得溶液中某溶质质量与时间的关系如图所示，同时得到以下结论：①图中纵坐标表示Cu（NO3）2的质量②a点时溶液中有三种溶质，b点时溶液中有两种溶质③c点时烧杯中有两种金属单质，d点时烧杯中有三种金属单质④完全反应后烧杯中溶液呈浅绿色⑤完全反应后过滤，滤渣中加入少量稀盐酸，一定有气泡产生其中正确结论的个数是（）A．4个B．3个C．2个D．1个6．分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且过量的稀硫酸，反应的过程如图所示，下列说法正确的是（）A．Mg反应的速率比Zn快B．Zn的金属活动性比Mg强C．消耗硫酸的质量相等D．产生氢气的质量相等7．向一定量硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉，所得溶液的质量与加入锌粉的质量关系如图所示。

下列说法正确的是（）A．a点所得溶液中的溶质是硝酸铜、硝酸锌B．b点对溶液中含有的金属离子为Zn2+和Cu2+、Ag+C．c点所得固体为银和铜第2页（共13页）第3页（共13页）D ．d 点所得溶液中溶质一定有硝酸锌，可能有硝酸铜8．如图表示等质量的金属Mg 和Al 分别与足量的某稀硫酸反应，下列叙述正确的是（）A ．X 表示反应所用时间，Y 表示生成氢气的质量B ．X 表示生成氢气的质量，Y 表示反应所用时间C ．X 表示滴加稀硫酸的质量，Y 表示生成氢气的质量D ．X 表示参加反应的金属的质量，Y 表示生成氢气的质量9．在一定量AgNO 3和Cu （NO 3）2的混合溶液中加入铁粉，充分反应，下列相关变化曲线，一定不正确的是（）A ．B ．C ．D ．10．某同学在一定质量的AgNO 3和Cu （NO 3）2的混合溶液中加入铁粉，充分反应后，他对反应过程进行了分析，得到了以下几个图象（横坐标表示加入铁的质量），其中错误的是（）A ．B ．C．D．11．如图图象表示的内容不正确的是（）A．图①表示向一定量的水中通电一段时间B．图②表示将粗细、形状、质量相同的镁、锌分别投入到两份足量的完全相同的稀硫酸中C．图③表示将1g二氧化锰添加到2.45g氯酸钾中加热制取氧气D．图④表示将一定质量的镁加入硫酸铜溶液中12．向一定质量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐渐加入足量的锌粒，下列图象不能正确反映对应关系的是（）A．B．C．D．13．等质量的三种金属分别与足量的盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示，下列有关说法正确的是（金属不是K、Na、Ca）（）第4页（共13页）第5页（共13页）A ．三种金属的活泼性顺序是a ＞b ＞cB ．三种金属产生H 2的质量a ＞c ＞bC ．三种金属最终消耗盐酸的质量相等D ．若三种金属在生成物中均显+2价，则三种金属的相对原子质量大小关系是c ＞b ＞a14．下列图象正确反映对应变化关系的是（）A ．用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气B ．等质量大小相同的锌片和铁片分别与足量等浓度的稀盐酸反应C ．红磷在密闭容器中燃烧D ．水通电，氢气和氧气的质量比为 2：115．如图为三种不同溶质质量分数的氢氧化钠溶液与对应溶质质量分数的盐酸反应的曲线。

2020年中考化学《图表类试题》专题复习指导(Word版包含答案)

2020年中考化学《图表类试题》专题复习指导化学图表题侧重考查学生的识图能力及数据处理能力，同时对综合分析能力和创新意识也进行了很好的考查。

重点考查坐标图象判断，即用横、纵坐标分别表示不同的化学量，要求大家判断化学反应过程中pH大小、生成物的质量、反应物的质量、溶质的质量分数、溶解度等相关量的变化情况。

该题也有可能是坐标图象与表格分析的综合考查。

题型一坐标图象类特点：根据坐标图象分析化学现象或者规律，考查观察图表的能力及用准确语言表述化学现象或规律的能力。

解题方法：此类试题首先注意做到“五看”，一看坐标(横纵坐标的含义)、二看起点(图象的起点)、三看拐点(图象的拐点及终点)、四看比例(看图象中横纵坐标的比例关系)、五看特征(看图象的走向，如上升还是下降等)。

其次把图象表示的意义与化学知识有效结合起来，找出图与化学反应的量的具体关系即可。

模板一化学反应中物质质量的变化曲线1．化学反应中反应物的质量变化考向图象图象解读反应物有剩余开始不为0，随着反应的进行，反应物的质量在不断减少，最后不为0(2012年T7C)完全反应开始不为0，随着反应的进行，反应物的质量在不断减少，最后为02.化学反应中生成物的质量变化考向图象图象解读生成物质量的变化随着反应的进行，生成物的质量不断增加，当反应结束时，生成物的质量达到最大；之后，生成物的质量将不再发生变化(2012年T7C、2013年T7)向两种混合溶液中加入另一种溶液，应遵循优先反应原则(优先发生中和反应，再发生其他反应)，如将NaOH溶液加到H2SO4和CuSO4的混合溶液中，生成物(沉淀)的质量不从原点开始，但若沉淀为不溶于酸的BaSO4时，曲线也从原点开始加入催化剂时，生成物质量的变化反应时加入催化剂，催化剂只能改变化学反应的速率，但不影响生成物的质量4．其他考向图象图象解读反应物与生成物的总质量在密闭容器中，随着反应的进行，物质的总质量不会随着时间的改变而改变固体物质与溶液反应溶液质量变化消耗的固体质量比溶液中析出固体物质或放出气体的质量大时，随着反应的进行，溶液质量增加，完全反应后，溶液质量不变，如锌粒与稀硫酸反应消耗的固体质量比溶液中析出固体物质的质量小时，随着反应的进行，溶液质量减小，完全反应后，溶液质量不变，如铁与硫酸铜反应例：下列实验过程中与图象描述相符的一组是(C)A．两份等质量、等溶质质量分数的双氧水在有无MnO2的情况下产生氧气B．向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液C．向等质量的镁、锌中分别加入稀盐酸D．室温下，向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙模板二溶液中相关量的变化曲线1．溶液中溶质质量曲线(CaO除外)考向图象图象解读物质溶于水时溶液中溶质质量变化一定温度下，向一定质量的水中加入某种固体物质，溶质质量不断增大，当溶液达到饱和状态时，溶质质量不再增加向某物质的不饱和溶液中继续加入该物质一定温度下，向某物质的不饱和溶液中继续加入该物质，当溶液未达到饱和状态时，溶质质量不断增大；当溶液达到饱和状态时，溶质质量不再增加向某物质的饱和溶液中加入该物质一定温度下，向某物质的饱和溶液中加入该物质，溶质质量保持不变2.溶质质量分数曲线考向图象图象解读不发生化学反应的溶质质量分数的变化情况在一定温度下，向某不饱和溶液中继续加入某溶质，该溶质的质量分数随着溶质质量的增加而增大，当溶液达到饱和时，溶质质量分数不变(2010年T7D)一定温度下，向某一饱和的溶液中加入相同的溶质，溶液的溶质质量分数不变溶液稀释时，溶质的质量不变，而水的总质量不断增加，所以溶质质量分数不断减小，但不为零反应物溶质质量分数变化反应物为溶质时，随着反应的进行，溶质质量不断减小，直到完全反应，此时溶质质量分数为零生成物溶质质量分数变化生成物为溶质时，随着反应的进行，溶质质量不断增加，溶质质量分数不断增大，直至反应结束，此时溶质质量分数达到最大例：(2019·唐山路南区三模)常温下，往盛有一定量液体M的烧杯中逐渐加入固体N 并充分搅拌。