【春季——开学备课】(牛津版)八年级英语下册：【教案一】Unit 4 A charity show Grammar 1

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【春季——开学备课】(牛津版)八年级英语下册【教案】Unit4AcharityshowRevision

8B Unit 4 A Charity show RevisionObjectives:1. Knowledge objectives:a) To review the words and expressions in this unit.b) To understand the grammar & grasp the way of presenting a speech for a charity show.2. Ability objectives:a) To be able to write a speech for a charity show.b) To train students’ listening, speaking, reading and writing abilities.3. Moral objectives:a) To encourage the students to help and learn from each other while working in groups.b) To get the students to know our world is full of love and we should help each other.c) To get the students to know we Chinese should work together to fight against the natural disaster.Key points:Review the words, expressions, grammar& grasp the way of writing a speech for a charity show.Difficult points:Write a speech for a charity show.Approach:Task-based approachAids:A multi-media computerTeaching procedures:Step1: Leading inLead in the topic by showing some picutures about charity shows. Let the students watch these pictures and then say: Boys and girls, what are they doing? Why do they do it?Ss: They are holding a charity show to raise money for charities.T: We now have different charities. Do you know some of them? (同时屏幕显示慈善组织的图片)Ss: Project Hope, Save China ’s Tigers, Spring Bud Project, Project Green Hope. T: What does it do?Ss: It helps ….Wh a t are t h ey do i ng?Why do they do it?They are holding a charity show to raise m oney for charities.Project Hope Spring Bud Project 春蕾计划Save China ’s Tigers拯救中国虎Project Green Hope绿色希望工程本步骤设计意图：通过展示慈善义演的图片来引起学生的兴趣，从而导入本课。

牛津译林版英语八年级下册Unit4教案说课稿

3.组织同伴评价：鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，互相学习，共同进步。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.词汇和语法练习：让学生完成课后练习，巩固词汇和语法知识。
2.拓展阅读：推荐与主题相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
3.写作任务：布置一篇关于过去与现在变化的作文，要求学生运用所学知识，提高写作能力。
3.阅读理解：引导学生阅读课文，提取关键信息，分析文章结构，理解作者观点。
4.听力训练：播放相关听力材料，让学生在听的过程中，练习一般过去时和现在时的表达。
（三）巩固练习
我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.角色扮演：让学生模拟真实场景，运用所学知识进行角色扮演，提高语言实际运用能力。
2.小组讨论：针对特定话题，组织小组讨论，让学生互相交流，巩固所学知识。
（3）反馈：教师及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法。
2.生生互动：
（1）小组讨论：学生分组讨论问题，共同完成任务。
（2）角色扮演：学生模拟真实情境，进行角色扮演，提高语言实际运用能力。
（3）竞赛：组织课堂竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学过程设计
（一下方式导入新课：
1.展示对比图片：呈现一组过去和现在的图片，如传统建筑与现代建筑、过去的生活方式与现代生活方式等，让学生直观地感受到变化。
2.提问引导：针对图片提出问题，如“Can you see any changes in these pictures? How do you think these changes have affected our lives?”，引导学生思考并积极参与讨论。
2.主要内容：板书包括单元标题、重点词汇、语法结构、关键句型和文章框架。

八年级英语下册 Unit4 A charity show教案牛津版

初二年级教案活页纸主备人：陈小军审核人：初二英语组全体老师
江苏省淮北中学英语学科教案
初二年级教案活页纸主备人：陈小军审核人：初二英语组全体老师
初二年级教案活页纸主备人：陈小军审核人：初二英语组全体老师
江苏省淮北中学英语学科教案
江苏省淮北中学英语学科教案
江苏省淮北中学英语学科教案
江苏省淮北中学英语学科教案
江苏省淮北中学英语学科教案
江苏省淮北中学英语学科教案
初二年级教案活页纸主备人：陈小军审核人：初二英语组全体老师
用心爱心专心21。

八年级英语下册Unit4ACharityShow教案牛津版

Listening and answering 1 Why is Hobo holding a microphone? (He will be the host
of a charity show.) （一）自学检测 2 That is to say: He has been chosen to be the host of
Teaching procedures Step 1 Having a revision and presenting Step 2 Discussing What can we do for charity? We can raise money for charity. Then how can we do it? Let’s have a discussion. (Show the students the pictures on page 59 one by one.) So they are called fund-raising activities. What other fund-raising activities do you know? Could you find more fund-raising activities in life? Step 3 Doing a task We are going to do a class survey. Which type of activity would you like to be involved in if you want to raise money for charity? What would you do? To advertise on the （二） Internet? To give out leaflets to ask people to donate 师 money? To organize a charity show? To sell books to raise 生交 money? What other suggestions would you come up with? 流 Let’s draw a table on the blackboard to fill in to find out the most popular activity. OK? How to make suggestions? Let’s …Why don’t you/we … ? What/ How about … ? Why not … ? Shall we … ? Step 5 Presenting (Show Picture 1 on page 60 to students.) What is Hobo holding? Why is he holding a microphone? Because he’s been chosen to be the host of a charity show. Because he wishes to speak to the listeners. Because he wants to ask the teacher a set of questions about computer. Because he wants to check his students’ work.

牛津译林版英语八年级下册Unit4教案教学设计

2.培养学生的环保意识，让他们认识到保护自然环境和动植物的重要性。
3.培养学生的团队合作精神，让他们学会相互关心、相互帮助，共同面对困难和挑战。
4.引导学生正确看待探险活动中的风险和挑战，学会在确保安全的前提下，勇敢追求自己的梦想。
5.培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，激发他们对未来的美好憧憬。
4.写作训练：请学生结合本节课所学的知识，编写一个关于探险的短篇故事，要求故事情节合理、生动，能够体现出探险过程中的挑战和勇气。
5.拓展阅读：推荐学生阅读一本与探险相关的英文书籍或文章，了解探险家的经历和心路历程，拓展视野，激发对探险活动的热情。
6.观察日记：鼓励学生在课后观察生活中的探险现象，如户外运动、探险活动等，记录下自己的所见所感，提高观察力和表达能力。
7.家长参与：请学生与家长分享本节课的学习内容，让家长了解孩子的学习进度，并鼓励家长参与孩子的学习，共同探讨探险活动的意义。
作业布置要求：
1.学生在完成作业时，要注意书写规范，保持作业整洁。
2.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
3.鼓励学生主动查找资料、拓展学习，提高自主学习能力。
（2）开展互评、师评等活动，让学生在评价和被评价中，不断提高自己的写作水平。
5.关注学生的个体差异，因材施教：
（1）针对不同水平的学生，设计不同难度的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）注重课堂反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
（1）利用多媒体展示一组探险图片，如攀登珠穆朗玛峰、潜水探索海底世界等，激发学生的好奇心和探险欲望。
（2）培养学生的实际运用能力，提高他们的英语水平。

牛津英语八年级Unit 4 A charity show教案

Unit 4 A charity show Integrated skills Teaching aims:1.To understand the conversation about the charity show.2.To write about the plan of the charity show.3.To discuss about the details of the charity show.Teaching steps:Step 11.Lead-in.2.Brainstorm.Step 21.A1 on p70. Ask questions.2.Pair workStep 3eful expressions.2.Games to check.3.A2 on p70.4.A3 on p71.Step 41.Speak up. B on p71.2.Fill in the blanks.3.Make a new dialogue.Step 5Write an invitation letter自主学习三部曲年级：_初二_______ 学科：__英语______ 课题：_Integrated skills_班级：__________ 姓名：__________ 作业日期：________________[课前热身]1.Think of some ways to help the people in Ya’an.2. If you want to organize a charity show, what are the first things that you have to decide.[课堂练习]Ex 11. 设计一份海报__________________2. _____________________ organize a play3. ____________________ be chosen to be a host4._____________________ set up the stage5. 唱歌___________________6. 请朋友们和家人过来___________________Ex 2The poster will________by Kitty and Sandy.The play will _________ by Millie and Simon._____ has ___________ to be the host.The stage will _______ by Daniel and Amy.A song will ______ by Kitty and Daniel._____________ will ______ to come.Ex 3The Class 1, Grade 8 students are organizing a charity show. As an organizer, Sandy doesn't know h_____ to organize a show. kitty will p________ her cousin Ricky for help because he was once chosen to be the h____ of a charity show. they hope their show will be h____ at the school hall and a lot of pop stars can be i________ to the show. we hope their show will be a s______.[课后巩固]Invitation教学反思我将本课定位为听说课，由相关的雅安地震导入，从了解慈善演出的基本信息到关于慈善演出对话的听力练习，再推及到对话活动来讨论细节，以及最后综合能力运用分组商讨和撰写义卖活动的邀请信，结构安排以听说读写的练习为主线，较为清晰且层层深入，学生学起来比较轻松，基本达到了听懂对话完成表格和讨论演出细节提出自己建议等教学目标。

八年级英语下册Unit4Agoodreadwelcome教案(新版)牛津版

Unit 4 A good read welcome练习3一、教学目标：To introduce the different kinds of books.To discuss the favourite books.二、教学重难点：To discuss the favourite books.The same as the aims三I. Lead-inStep 1. Lead-in1.Having a free talkT: Do you like reading books?Why? S:……T: What kind of books do you like best? S:……T：Do you like reading story books? S:……Step 2.Having apresenting1.Show some pictures of different kinds of books and introduce each of them. Travel books Health books Food books:Fiction books:History books:Science books:Make the students know that the main content of each type of bookWrite the type of book under each picture.Check the answersStep 3.DiscussionListen to the tape and then answer the following questions1.What is Millie reading ?2.What does Sandy think about the history book?3.What kind of book does Sandy like?4.Was the story of the ugly man Quasimodo moving?Check the answersRead after the tapeWork in pairsStep 4. Comic stripListen to the tape Questions Read after the tape Work in pairsAct out the dialogueStep 5 Doing a taskDivide the stuents into four of a group and the do a survey about Which type of book would you like to read?Give some reasons.Step 6 Homework。

牛津译林版英语八年级下册Unit4教案优秀教学案例

五、案例亮点
1.情景创设：本案例通过利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生创设了一个富有想象力和趣味性的未来世界情境。这种情境的创设使得学生能够更加直观地理解和感知所学知识，激发了他们的学习兴趣和好奇心，增强了学习的趣味性。
2.问题导向：在本案例中，教师引导学生提出问题，激发他们的思考能力，并设计了具有挑战性的任务让学生在解决问题的过程中自然地学习和运用英语。这种问题导向的教学策略使得学生能够积极参与学习，提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作：教师设计了多种小组活动，让学生在合作中完成任务，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论、分享等方式，学生之间的互动得到了促进，使得他们在交流中学习和进步。
4.反思与评价：在本案例中，教师引导学生进行自我评价和小组评价，帮助他们发现自己的优点和不足，激发学习动力。同时，教师也认真总结自己的教学方法和策略，不断调整和改进，以提高教学效果。这种反思与评价的过程使得教学成为一个持续改进和进步的过程。
（三）学生小组讨论
1.教师设计一些小组活动，让学生通过讨论和合作，共同完成任务。
2.学生通过小组讨论，交流自己的观点和看法，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3.教师引导学生通过讨论和合作，发现和解决学习中遇到的问题。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结和归纳，帮助他们巩固和记忆。
2.学生通过总结和归纳，加深对知识的理解，形成自己的知识体系。
在评价环节，我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果。通过自评、互评和他评，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。在教学反思环节，我认真总结自己的教学方法和策略，不断调整和改进，以提高教学效果。
二、教学目标

牛津英语八年级unit4教案设计

章节名称牛津初中英语八年级下Unit4 A Charity Show教学目标：知识目标:让学生对慈善机构具有初步的了解，如project green hope , project hope ,spring bud project 等慈善组织针对的救助对象。

能力目标: 通过分析课文文章，让学生掌握本课的词汇以及语法。

词汇难点如学会使用组织慈善的词组：sing a song, dance, to be the host , set up the stage, design a poster.区分语法包括被动语态在一般将来时和现在完成时里的运用。

如：He will be selected as a host of the charity.Preparations has been made for the party.在口语的能力方面让学生掌握何为意群，how to devide the sentences into sense groups. 如I get up/ in the morning/ and have breakfast. 情感目标:通过本课的学习，不仅是让学生学习到课本上的知识，更要让他们常怀一颗感恩的心，帮助需要帮助的弱势群体，并知道帮助弱势群体的途径。

和谐社会的创造得从学生的道德建设抓起。

教学重难点：如何让学生不抵触枯燥乏味的课文语法及词汇知识。

掌握一般将来时与现在完成时的被动语态转化。

教学用具：多媒体设备，配合上课使用的PPT，一些奖励用的小卡片。

教学过程:1. Warming up for the Unit展示一些关于“中国首善”陈光标的图片，砸宝马，在南京进行慈善活动时堆起来的钱墙折合人民币8700万人民币。

询问学生是否知道此人，鼓励他们踊跃发言，对陈光标高调慈善的行为表达自己的感想。

引导他们讨论如果是你们自己做慈善的话会怎么做，学生可以用中文表达，讨论结束时在黑板上用英文写下，hold a charity party, set up the stage, sing songs 等相关短语。