广西版二年级美术下册教案设计

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二年级下册美术教案第一课 富于幻想的动漫形象|广西版

二年级下册美术教案第一课 富于幻想的动漫形象|广西版

二年级下册美术教案第一课富于幻想的动漫形象|广西版一、教学目标1.学生能够感受并理解动漫形象富于幻想的特点并能简单表达出来。

2.学生能够通过学习动漫形象的构成要素来创造自己的动漫形象。

3.学生能够体验动漫形象的创造过程,在创造中体会快乐。

二、教学重点1.理解动漫形象富于幻想的特点。

2.学习动漫中常用的构成要素。

3.通过绘画来创造自己的动漫形象。

三、教学难点1.将学习到的构成要素应用在自己的动漫形象创作中。

2.让学生在创造中体会快乐。

四、教学过程1. 导入(5分钟)老师在黑板上写上“动漫形象的特点”,请学生说出自己所知道的动漫形象特点。

2. 热身(10分钟)老师出示多组不同的动漫形象,让学生自由发挥,评论形象的特点,如有些形象是令人愉悦的,有些形象是有恐怖的元素的等等。

让学生感受到动漫形象的丰富性和富于幻想的特点。

3. 学习构成要素(15分钟)老师出示几张常见的动漫形象并解析它们的构成要素,例如有的动漫形象的眼睛很大、眉毛很浓、眼泪设计得很精致等等。

然后请学生思考,这些构成要素给这些动漫形象带来了什么样的特点和个性。

4. 创作动漫形象(30分钟)学生根据自己了解的动漫形象的构成要素,以及自己在热身环节中所得到的灵感,绘制自己的动漫形象。

老师可以提供简单的素材,如眼部、嘴巴、眼眉等,供学生参考。

5. 展现和分享(10分钟)让每一个学生向全班展示自己的动漫形象,并分享自己在创作过程中的体验和感受。

五、教学评价通过本节课的教学,学生能够领悟到动漫形象富于幻想的特点,并学习到常用的构成要素,从而可以成功地创造出自己的动漫形象。

同时,在创作的过程中,学生可以体验到创造的乐趣,感受到自己的创造力和想象力。

通过展示和分享的环节,学生可以提高自己的自信心和表达能力,同时也可以接受来自他人的评价和反馈,进一步完善自己的创作。

二年级下册美术教学设计第一课富于幻想的动漫形象--感受泥性——为溱潼添新砖|广西版

二年级下册美术教学设计第一课富于幻想的动漫形象--感受泥性——为溱潼添新砖|广西版

教案名称:二年级下册美术教学设计——第一课富于幻想的动漫形象——感受泥性——为溱潼添新砖一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的基本特征,培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。

2. 引导学生体验泥塑活动的乐趣,培养学生动手操作能力和创新能力。

3. 通过本课的学习,培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。

二、教学内容1. 动漫形象的基本特征2. 泥塑活动的基本技巧3. 创作富有想象力的动漫泥塑作品三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握动漫形象的基本特征,学会泥塑活动的基本技巧,创作出富有想象力的作品。

2. 教学难点:培养学生对动漫形象的创造力和想象力,以及动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、图片、视频、泥塑工具、示范作品等。

2. 学具:泥巴、泥塑工具、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入:通过展示动漫图片和视频,引导学生关注动漫形象的特征,激发学生对动漫的兴趣。

2. 讲解:讲解动漫形象的基本特征,如夸张、拟人、幽默等,让学生了解动漫的独特魅力。

3. 示范:教师示范制作动漫泥塑的基本技巧,如塑造、刻画、上色等,让学生直观地感受泥塑的过程。

4. 练习:学生分组进行泥塑活动,创作出富有想象力的动漫形象。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

5. 展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 动漫形象的特征2. 泥塑活动的技巧3. 富有想象力的创作七、作业设计1. 完成一幅动漫泥塑作品,要求富有想象力,体现动漫形象的特征。

2. 写一篇创作心得,分享在创作过程中的收获和感受。

八、课后反思本课通过引导学生关注动漫形象的特征,让学生体验泥塑活动的乐趣,培养学生的动手操作能力和创新能力。

在教学过程中,要注意关注每一个学生的创作过程,给予适当的指导和鼓励,使他们在创作中发挥出自己的想象力和创造力。

同时,要教育学生热爱家乡,保护文化遗产,培养他们的文化意识。

一、导入环节导入环节是教学过程的开端,它的目的是吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

二年级下册美术教学设计第一课富于幻想的动漫形象|广西版

二年级下册美术教学设计第一课富于幻想的动漫形象|广西版

教学设计课程名称:二年级下册美术教学设计第一课:富于幻想的动漫形象|广西版教学目标:1. 让学生了解和掌握动漫形象的基本特点,培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画实践,培养学生运用线条、色彩等手段表现动漫形象的能力。

3. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神风貌。

教学内容:1. 动漫形象的基本特点:夸张、生动、有趣。

2. 动漫形象的绘制技巧:线条、色彩、构图。

3. 创作实践:绘制一幅富有幻想的动漫形象作品。

教学重点与难点:重点:掌握动漫形象的基本特点和绘制技巧,完成一幅富有幻想的动漫形象作品。

难点:运用线条、色彩表现动漫形象的生动和有趣。

教具与学具准备:教具:多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察和讨论:什么是动漫形象?动漫形象有哪些特点?二、基本特点讲解与示范(10分钟)1. 讲解动漫形象的基本特点:夸张、生动、有趣。

2. 示范绘制动漫形象的过程,讲解绘制技巧:线条、色彩、构图。

三、创作实践(10分钟)1. 学生根据所学内容,独立创作一幅富有幻想的动漫形象作品。

2. 教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价,给予肯定和建议。

板书设计:动漫形象基本特点:夸张、生动、有趣绘制技巧:线条、色彩、构图作业设计:1. 绘制一幅富有幻想的动漫形象作品。

2. 写一篇关于创作心得的短文。

课后反思:本节课通过讲解和示范,使学生了解了动漫形象的基本特点和绘制技巧,并在创作实践中得到了锻炼。

大部分学生能够运用所学知识,完成富有幻想的动漫形象作品。

但在个别学生的作品中,线条和色彩的运用还需加强。

在今后的教学中,应注意引导学生更好地运用线条、色彩表现动漫形象的生动和有趣,提高学生的绘画水平。

同时,鼓励学生关注生活、关注社会,勇于创新,培养他们的审美能力和综合素质。

二年级下册美术教案第一课 富于幻想的动漫形象|广西版

二年级下册美术教案第一课 富于幻想的动漫形象|广西版

二年级下册美术教案第一课富于幻想的动漫形象一、教学目标1.了解动漫形象的构成要素。

2.了解幻想元素对动漫形象的影响。

3.学会根据主题、情感等因素创作富于幻想的动漫形象。

4.提高学生的观察能力和创作能力。

二、教学重点1.动漫形象的构成要素。

2.幻想元素对动漫形象的影响。

三、教学难点1.如何创作富于幻想的动漫形象。

2.如何表现动漫形象的情感。

四、教学过程1. 导入(10分钟)向学生简单介绍动漫形象的概念,并播放一些动漫片段,让学生对动漫形象有一个初步了解。

2. 教学(80分钟)1.动漫形象的构成要素(20分钟)介绍动漫形象的构成要素,包括头部、身体、四肢和服装。

通过图片和视频等多种形式让学生看到不同的动漫形象,分析它们的构成要素。

2.幻想元素对动漫形象的影响(20分钟)介绍幻想元素对动漫形象的影响,如超能力、异形等。

通过图片和视频等多种形式让学生看到不同的富于幻想的动漫形象,分析它们的幻想元素。

3.创作动漫形象(40分钟)让学生根据主题、情感等因素自由创作一个属于自己的富于幻想的动漫形象。

引导学生注意构成要素和幻想元素的运用,并充分表达动漫形象的情感。

老师可以在创作过程中给予适当指导和帮助。

3. 总结(10分钟)让学生交流自己的创作,分享彼此的心得和体验。

同时,老师对学生的创作进行点评和评分,并对下一节课的内容进行简单介绍。

五、教学评价1.学生的参与度和合作度。

2.学生的创作质量和表现力。

3.学生的反思和总结能力。

六、教学资源1.画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。

2.动漫形象的图片、视频等多种素材。

3.评分表、教案等。

七、教学安排第一课时八、教学要求1.学生通过本节课的学习,能够基本了解动漫形象的构成要素和幻想元素。

2.学生能够根据主题、情感等因素除鲜明、富有幻想的动漫形象。

3.学生能够通过自由创作发扬想象力,表达内心情感。

九、教学反思通过本节课的学习,学生们能够对动漫形象有更加深入的认识,并且能够通过创作表达自己的想法和情感。

二年级下册美术教学设计第一课富于幻想的动漫形象--形形色色的背景|广西版

二年级下册美术教学设计第一课富于幻想的动漫形象--形形色色的背景|广西版

教学设计课程名称:二年级下册美术教学设计第一课:富于幻想的动漫形象——形形色色的背景一、教学目标1. 让学生了解和掌握动漫形象的基本特点,培养学生对动漫的兴趣和爱好。

2. 培养学生运用线条、颜色等绘画工具,创作出富有想象力的动漫背景。

3. 通过对动漫背景的绘制,培养学生观察力、想象力和创造力,提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 动漫形象的基本特点2. 动漫背景的绘制技巧3. 创作富有想象力的动漫背景三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握动漫形象的基本特点,学会绘制动漫背景。

2. 教学难点:如何引导学生发挥想象力,创作出富有创意的动漫背景。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、显示屏、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具:绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课(5分钟)教师通过展示一些经典的动漫形象,引导学生了解动漫的特点,激发学生对动漫的兴趣。

2. 讲解与示范(10分钟)教师讲解动漫形象的基本特点,如夸张、生动、富有表情等,并通过示范绘制一个简单的动漫背景,让学生初步掌握绘制技巧。

3. 学生实践(10分钟)学生在教师的指导下,运用线条、颜色等绘画工具,尝试绘制一个动漫背景。

4. 创意展示(10分钟)学生将自己的作品展示给大家,让大家一起分享创作过程中的乐趣。

教师对学生的作品进行点评,鼓励学生发挥想象力,创作出更具创意的作品。

六、板书设计1. 动漫形象的特点夸张生动富有表情2. 动漫背景的绘制技巧线条运用颜色搭配空间布局七、作业设计学生回家后,运用所学的动漫形象和背景绘制技巧,创作一幅完整的动漫作品,并在下周课堂上进行展示。

八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思,分析学生的学习情况,针对存在的问题,调整教学策略,以提高教学效果。

同时,关注学生的兴趣和需求,不断丰富教学内容,提高学生的审美能力和创造力。

1. 导入新课(5分钟)导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。

2024年广西版版二年级美术下册教学计划

2024年广西版版二年级美术下册教学计划

2024年广西版版二年级美术下册教学计划1.现在我们要学习画家用的颜色。

Now we are going to learn about the colors that artists use.2.我们可以用红色、黄色、蓝色和绿色来画我们的画。

We canuse red, yellow, blue, and green to paint our pictures.3.今天我们要做一幅卡通动物的画。

Today we are going tomake a cartoon animal painting.4.首先,我们要画出动物的轮廓。

First, we need to draw the outline of the animal.5.然后,我们可以填充颜色。

Then, we can fill in the colors.6.如果我们想要画一只黄色小鸭子,我们可以用黄色填充它的身体和嘴巴。

If we want to draw a yellow duckling, we can fillits body and beak with yellow.7.要画出小鸭子的可爱眼睛,我们可以用黑色和白色画出它的眼睛。

To draw the cute eyes of the duckling, we can use black and white to draw its eyes.8.接下来,我们可以添加一些草和花来装饰我们的画。

Next, we can add some grass and flowers to decorate our painting.9.最后,我们要在画上签上我们的名字。

Finally, we need to sign our names on the painting.10.这样我们就完成了一幅美丽的画。

This way we have completed a beautiful painting.11.美术课上我学到了很多。

广西版二年级美术下册《18 剪窗花》教案

广西版二年级美术下册《18 剪窗花》教案

广西版二年级美术下册《18 剪窗花》教案
一、教学目标
1.知道剪窗花的来历、特点和制作方法;
2.学会剪窗花的基础形状和剪法;
3.了解窗花设计的基本原则;
4.通过剪窗花创作,提高学生手眼协调能力和动手能力,培养创意思维和审美能力。

二、教学重难点
1. 教学重点
1.剪窗花基础形状和剪法;
2.窗花设计的基本原则。

2. 教学难点
1.学生对剪窗花的手部协调能力和对剪法的掌握程度;
2.学生对窗花设计的创造性思考和自我表达的能力。

三、教学过程
1. 导入新课
1.老师出示几张不同风格和形状的窗花图片,让学生观察,并发表看法;
2.老师讲解窗花的来历、特点和制作方法。

2. 确定课程目标
1.老师向学生介绍本节课的教学目标和重点难点;
2.学生听取后,表达自己的期望和目标。

3. 示范剪窗花基础形状
1.老师示范如何剪窗花的基础形状;
2.学生观察、模仿,并在教师的指导下练习。

4. 剪窗花创作
1.学生根据教师示范和自己的想象力,尝试剪出自己心中的窗花;
2.学生互相交流和表达,发现剪窗花的技巧和窍门。

5. 收官展示
1.学生展示自己剪出的窗花作品,并且互相欣赏和评价;
2.老师给予学生综合评价,指出优点和需要改进之处。

四、课后作业
1.学生在家中根据老师所示的学习资料,剪出不同种类的窗花;
2.学生将自己剪出的窗花拍照或视频,并在下一堂课带来展示。

五、教学评估
1.通过学生的作品和展示,评价学生在技能、想象力、审美能力等方面的表现;
2.通过教学实验、问卷、调查等,评价教学效果,总结教学经验。

二年级下册美术教学设计第四课狮子舞|广西版

二年级下册美术教学设计第四课狮子舞|广西版

教学设计课程名称:二年级下册美术教学设计第四课狮子舞|广西版一、教学目标1. 让学生了解和体验中国传统的舞狮文化,培养学生对民族文化的热爱和尊重。

2. 通过观察、实践和创造,提高学生的审美能力和动手能力,发展学生的想象力与创造力。

3. 培养学生合作学习的精神和积极参与课堂活动的兴趣。

二、教学内容1. 舞狮的起源与发展2. 舞狮的造型特点与表现手法3. 舞狮的动作与神态的表现4. 创作自己的舞狮作品三、教学重点与难点重点:了解舞狮的文化内涵,掌握舞狮的基本表现手法。

难点:如何表现舞狮的动作与神态,创作具有个性的舞狮作品。

四、教具与学具准备教具:电脑、投影仪、舞狮图片、视频资料、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过播放舞狮的视频资料,引导学生关注舞狮的文化内涵和艺术特点,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范(10分钟)讲解舞狮的起源与发展,分析舞狮的造型特点和表现手法,示范舞狮的动作与神态的表现。

3. 实践与创作(10分钟)学生分组进行舞狮的创作,可以绘画舞狮的形象,也可以制作舞狮的道具。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4. 展示与评价(5分钟)六、板书设计板书设计如下:舞狮文化起源与发展造型特点表现手法舞狮创作动作与神态个性表现七、作业设计学生可以继续完善自己的舞狮作品,也可以尝试制作舞狮的动态模型,提高学生的动手能力和创新意识。

八、课后反思本节课学生对舞狮文化有了更深入的了解,能够运用所学知识创作出具有个性的舞狮作品。

但在课堂活动中,部分学生对舞狮的动作与神态表现还不够到位,需要在今后的教学中加强引导和练习。

同时,要注重培养学生的合作学习精神,提高课堂活动的实效性。

第一步:分组合作。

我将学生分成若干小组,每组由45人组成。

这样的分组既能保证学生在合作中学习,又能让每个学生都有机会参与到创作中来。

每组选择一个组长,负责组织讨论和分工合作。

二年级下册美术教学设计第十一课面具|广西版

二年级下册美术教学设计第十一课面具|广西版

教学设计课程名称:二年级下册美术教学设计课程章节:第十一课面具|广西版一、教学目标:知识与技能:1. 让学生了解面具的起源、发展以及不同文化背景下的面具特点。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手段创作面具的能力。

过程与方法:1. 通过观察、分析、实践等环节,培养学生审美能力和创新精神。

2. 引导学生运用小组合作、讨论交流的方式,提高沟通与协作能力。

情感、态度和价值观:1. 培养学生对传统民间艺术的热爱,增强民族自豪感。

2. 培养学生积极向上的生活态度,激发对美术的兴趣。

二、教学内容:1. 面具的起源与发展2. 面具的分类及特点3. 面具的制作方法与技巧4. 面具的创新与创作三、教学重点与难点:重点:1. 让学生了解面具的起源、发展以及不同文化背景下的面具特点。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手段创作面具的能力。

难点:1. 面具创意设计与制作技巧的运用。

2. 引导学生结合个人兴趣和生活经验进行创作。

四、教具与学具准备:教具:1. 教师准备面具样品、图片、视频等教学资源。

2. 投影仪、电脑、音响等多媒体设备。

学具:1. 学生准备剪刀、胶水、画纸、颜料等绘画与制作材料。

2. 课本、作业本、铅笔、橡皮等学习用品。

五、教学过程:1. 导入新课:教师展示各种面具样品,引导学生关注面具的特点,激发学习兴趣。

2. 知识讲解:教师通过图片、视频等资源,讲解面具的起源、发展以及不同文化背景下的面具特点。

3. 示范演示:教师展示面具制作过程,讲解制作方法与技巧。

4. 学生创作:教师引导学生结合个人兴趣和生活经验,进行面具创作。

5. 作品展示:学生将完成的面具作品展示给大家,分享创作过程与心得。

六、板书设计:面具的起源与发展起源:古代祭祀、驱邪、娱乐等活动发展:不同文化背景下的面具特点面具的分类与特点分类:民间面具、戏剧面具、仪式面具等特点:造型独特、寓意丰富、色彩鲜明面具的制作方法与技巧制作材料:剪刀、胶水、画纸、颜料等制作步骤:设计草图、剪贴造型、上色修饰七、作业设计:1. 让学生完成一个面具作品,要求创意独特、制作精美。

二年级美术下册教学设计《18 剪窗花》 广西版

二年级美术下册教学设计《18 剪窗花》 广西版

二年级美术下册教学设计《18 剪窗花》一、教学目标1.了解中国传统剪纸文化;2.了解窗花的形制、样式和分类;3.学习剪窗花的基本技法;4.简单练习窗花的样式、图案和构思,发挥孩子的创造力与想象力,提高综合素质;二、教学内容1.剪纸的历史和文化介绍;2.窗花的基本形制、样式和分类;3.剪纸的基本技法;4.教学案例:剪“窗花”;5.窗花还可以与书法、水墨画等其它艺术形式相结合,形成新的艺术形式。

三、教学重点1.窗花的基本形制、样式和分类;2.剪纸的基本技法;3.学习练习剪纸的基本步骤。

四、教学难点1.剪纸窗花的复杂构思;2.剪纸的技能掌握。

五、教学过程设计1.剪纸的历史和文化介绍(1)让学生了解中国传统剪纸文化首先,让学生了解中国传统剪纸文化,可以让学生在了解范围内进一步了解本次课的教学内容。

可以通过图片和视频展示等方式,让学生了解中国传统剪纸的历史文化和现状。

(2)窗花的基本形制、样式和分类其次,让学生了解窗花的基本形制、样式和分类,再进行认真分析。

窗花是中国独具特色的民间艺术品之一,其形状受到物品造型和自然造型的影响,在不同的材质之间形式也各不相同。

如果有条件,可以让学生到学校室内或室外观察窗花,学习与领悟。

2.剪纸的基本技法(1)教学前需要准备的材料教学时需要的材料包括:彩纸、剪、笔、模板、刮子、木板等。

(2)讲解剪纸的技法老师讲解剪纸的技法:定线、剪、缀。

(1)定线,先采用画线的方法,画出模板线,可以根据模板画线的方法进行画线,让学生画好自己的模板线。

(2)剪,学生根据模板线沿着线剪,要注意剪要顺直,尽量不要勾勒多次。

(3)缀,学生将剪好的花卉图案粘贴或缀在窗花纸上。

指导学生进行练习,老师可以要求学生在纸上练习几遍,直到掌握剪窗花的基本技法。

3.教学案例:剪“窗花”(1)教材分析在本次教学中将以广西版的《18 剪窗花》为教材,通过剪制传统窗花的方式,让学生了解中国传统文化之美。

(2)活动安排1.讲解模板:老师首先介绍模板,让学生了解,通过模板可以练习出各种各样的造型和图案。

广西版二年级下美术教案

广西版二年级下美术教案

美术教案:《广西版二年级下册》教学内容:蔡一方的作品《清晨》,大自然中的美好教学目标:1.了解中国画家蔡一方及其作品《清晨》。

2.通过欣赏《清晨》这幅作品,感受大自然的美丽和纯洁。

3.通过绘画表现自然风景,培养学生的艺术鉴赏能力。

教学准备:1.教师准备一份《清晨》的图片。

2.学生准备一块水彩纸、画笔、颜料等画画工具。

教学过程:一、导入(约10分钟)1.教师出示《清晨》的图片,让学生仔细观察,询问学生对这幅画的第一印象,并引导他们表达自己的感受。

2.介绍蔡一方这位画家,向学生传递他的艺术成就和创作理念,激发学生对艺术的兴趣。

二、感悟(约15分钟)1.继续观察《清晨》这幅画,让学生看到画中的自然景色,感受清晨阳光给大自然带来的美丽和纯洁。

2.让学生自由表达自己对《清晨》的感受,可以是颜色、形状、气氛等方面。

三、学习(约30分钟)1.简要介绍中国画的特点和基本构图方法,如清明、淡泊、墨笔、水墨渲染等。

2.指导学生使用墨笔画出草地、树木、天空等元素,画出自然风景的基本轮廓。

3.提供彩色水彩颜料,指导学生选择适合的颜色对不同的区域进行填色,表现出大自然的美丽和纯净。

四、展示与分享(约15分钟)1.让学生展示自己绘制的作品,并进行学生作品的评价和展示。

2.鼓励学生对彼此的作品进行表扬和互动分享,加强学生对艺术作品的欣赏能力和自信心。

五、总结与延伸(约10分钟)1.总结今天的学习内容,复习学生对蔡一方和《清晨》的理解。

2.推荐学生在家中的课后作业中,尝试用蔡一方的技法画出其他自然风景图,并带来班级分享。

教学反思:通过本节课的学习,学生们有机会了解了中国画家蔡一方及其作品,《清晨》。

通过欣赏这幅画,他们能够感受到大自然的美丽和纯洁。

通过绘画表现自然风景,培养了学生的艺术鉴赏能力。

课后的分享环节也有效激发了学生的学习兴趣和创作积极性。

二年级美术下册教学设计《18剪窗花》广西版

二年级美术下册教学设计《18剪窗花》广西版

教学设计《18 剪窗花》一、教学目标1. 让学生了解剪窗花的基本方法和技巧,培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 通过剪窗花活动,培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 引导学生发现生活中的美,培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学内容1. 学习剪窗花的基本方法和技巧。

2. 创作属于自己的窗花作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握剪窗花的基本方法和技巧,创作出具有创意的窗花作品。

2. 教学难点:如何剪出复杂的窗花图案,如何搭配颜色和材质。

四、教具与学具准备1. 教具:剪刀、红纸、黑笔、彩笔、水粉颜料、画纸等。

2. 学具:学生自带剪刀、红纸,其他材料由教师提供。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示不同风格的窗花作品,引导学生关注窗花的美,激发学生的学习兴趣。

2. 基本方法学习:教师示范剪窗花的基本方法和技巧,学生跟随教师一起练习。

3. 创作实践:学生根据个人喜好,选择合适的图案进行创作,教师巡回指导。

4. 作品展示:学生将作品贴在黑板上,进行作品展示,大家共同欣赏、交流。

六、板书设计1. 剪窗花的基本方法2. 创作步骤与技巧3. 窗花图案欣赏七、作业设计1. 学生回家后,运用所学的方法和技巧,为家里剪出漂亮的窗花。

2. 家长参与评价,共同分享剪窗花的快乐。

八、课后反思教学设计《18 剪窗花》一、教学目标1. 让学生了解剪窗花的基本方法和技巧,培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 通过剪窗花活动,培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 引导学生发现生活中的美,培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学内容1. 学习剪窗花的基本方法和技巧。

2. 创作属于自己的窗花作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握剪窗花的基本方法和技巧,创作出具有创意的窗花作品。

2. 教学难点:如何剪出复杂的窗花图案,如何搭配颜色和材质。

四、教具与学具准备1. 教具:剪刀、红纸、黑笔、彩笔、水粉颜料、画纸等。

2. 学具:学生自带剪刀、红纸,其他材料由教师提供。

二年级下美术说课稿-未来生活-广西版

二年级下美术说课稿-未来生活-广西版

二年级下美术说课稿-未来生活-广西版一、教学背景本课是广西版《小学美术》二年级下册第一单元《未来生活》的教学内容。

本单元主要是让学生探索未来的生活,了解现代科技与生活的关系,对未来进行想象和创造,发挥学生的观察力、想象力和创造力,同时,培养学生的审美情趣和美感修养。

二、教学目标1.情感目标通过本课教学,学生将会:•了解未来可能存在的科技和生活环境,培养探究未来的学习习惯和兴趣爱好;•培养审美情趣和美感修养,了解艺术创造的基本特征和规律,发挥学生的想象和创造力,培养热爱美的情感;•通过画画的方式表达出自己对未来生活的理解和想象,增进学生的情感沟通和合作精神,促进团队合作和个人成长。

2.知识目标通过本课教学,学生将会:•了解不同的艺术语言,包括线、形、色等艺术构成要素;•掌握不同的画法、色彩技巧和表现方法;•通过手工制作及表现,形成艺术创作的基本意识和观念;•学生运用绘画表现未来生活的想象和创意,进行情景表现,增强表达能力和观察能力。

3.能力目标通过本课教学,学生将会:•培养学生的观察和想象能力,提升学生的创造能力和表现能力;•培养学生的表达能力和团队协作能力,促进学生的思维能力和创造力;•增进学生的艺术鉴赏能力和审美能力,培养学生的审美情趣和美感修养。

三、教学内容及方法1.教学内容本课的主题是《未来生活》,要让学生通过探索未来生活的艺术表现,了解现代科技与生活的关系,对未来进行想象和创造,发挥学生的观察力、想象力和创造力,同时,培养学生的审美情趣和美感修养。

本课的具体内容如下:•第一部分:了解未来生活的基本特点首先要和学生讲解什么是未来生活,未来生活与现在的生活有哪些不同,如何展现未来生活的画面等;•第二部分:选择未来生活情景进行表现要让学生自由地想象未来的生活环境和科技应用,选择一个未来情景进行表现,要求其表现出生活环境、居住方式、交通工具、娱乐方式等;•第三部分:绘制未来生活的情景画面通过掌握画线、填色等基本技巧,让学生绘制自己想象的未来生活情景,可以要求学生团队合作,一起完成大型情景画。

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课前准备:课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)






1.播放有关儿童乐园的视频,激发学生的积极性。
2.提问:你玩过什么游乐设施?那种最有趣?你觉得儿童乐园里什么东西最好玩?
3.分组讨论:你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗?你认为附近什么地方最好玩?谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会。
4.打开课件,播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片,引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面,用开心、轻松的氛围感染学生,让学生对乐园充满期待与幻想。
年月日第周星期


儿童乐园
教学目标:1.通过回忆、想象,创造性的表现儿童乐园的情景,体验造型表现的乐趣,提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力
2.培养学生的想象与创造表现能力,激发学生对美好生活的热爱
教学重点:引导学生通过会议、联想,用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画
教学难点:如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园
7.开始绘画,学生自由创作,可以自己设计校园,也可以画自己的校园。
8.巡堂指导,强调学生要发挥想象力,自己设计校园环境,可以以未来生活为想象基础,设计未来的校园。
9.展示作品,让学生展示自己的创作,并介绍校园设施的功能用途。
10.课堂小结,总结学生的课堂表现与作品完成情况。
修改意见:
板书设计:
教学反思:
5.看完了图片,提问:你最期待去哪里的儿童乐园,为什么?
提问二:你想不想自己发明一些游乐设施?你发明的设施有什么特别之处或有趣的地方
6.分组讨论,几个同学发挥想象,自己发明一些游乐活动或设施,推荐代表发言介绍自己的发明。
7.分组介绍后,引导学生发言点评,认为谁的发明最有趣的,最期待谁发明的活动
8.布置作业:画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园,涂上不同的颜色,表现出小朋友玩乐时开心的样子。
3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等,发起讨论。
4.打开课件,播放卡通短片,让学生带着问题观看:动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象?
5.提问一:你喜欢什么样的卡通形象?为什么喜欢?
疑问二:卡通形象很受欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎?
6.观察课本中的卡通人物,提问:除了课本里的卡通,你还知道哪些卡通形象?为什么喜欢,印象最深刻的地方是什么?
6.欣赏课本上的学生作品,感受狮子舞的快乐、兴奋、热闹,并渗透热爱民族文化的教育。
7.展示学生作品,分析学生作品中形、色、动态狮子舞各方面的美感,思考如何结合自己的想象与感受。
8.布置绘画作业:以狮子舞与舞狮人为主体,使画面形成中心构图的样式,可在狮子周围添加环境与人物,画一幅有趣的狮子舞作品。
9.巡堂指导。
教学难点:画面的组织与构图
课前准备:课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)






1.播放不同国家和地区的校园景色,让学生感受校园中的美丽景色。
2.提问:看完了图片,大家觉得这些校园怎么样?你喜欢什么样的校园?以此引导学生用语言评述。
3.引导学生用不同的词语表述自己的想法,组织一段完整的话,发起讨论:你最喜欢我们校园里的哪一部分,为什么
4.欣赏课本图片,对画面容进行分析,从建筑物的环境建设以及人物活动等,先示向学生说一说,如建筑的外型,颜色都有什么颜色等。
5.提问:你认为什么样的校园环境最吸引人?如果你是一名设计师,你会怎么向学校提出建议,有哪些地方需要改进或者美化?
6.展示表现校园的作品,激发学生的创作激情,提问:你喜欢哪一幅?说说你觉得为什么这幅画画得好?
教学难点:引导学生用口头语言对卡通形象进行描述,说出形象的特色,表达自己对这个卡通的感受
课前准备:从不同媒介获得的卡通形象(如杂志、包装、画册等);绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等);课件






1.发起讨论:周末在家都看了什么书或者电视电影,哪些给你留下了深刻的印象,为什么?
2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》,喜欢这部电影的原因是电影的色彩与两位主角的勇敢精神。






1.播放一段节日舞狮子的表演,让学生观察其中的角色种类以及着装特点。
2.出示图片,让学生找到图中的狮子。
3.发起讨论:真的狮子与人造的表演用的狮子有什么相同与不同之处?引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说。
4.观看不同地区的狮子舞表演的图片,引导学生观察狮子舞表演的规律与场景。
5.引导学生观察狮子舞中的动作,邀请学生模仿表演狮子舞的动作。
7.展示具有民族特色的卡通形象,引导学生欣赏。
8.引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色:抓住圆形的特点,运用夸、变形的造型手法,形象概括简练、鲜明。
9.布置作业:画出自己喜欢的卡通形象,可以用不同的形象编一个故事画出来,并写上故事情节。
修改意见:
板书设计:
教学反思:
市村小学(美术)科课堂教学设计
修改意见:
板书设计:
教学反思:
市村小学(美术)科课堂教学设计
年月日第周星期


我们的校园
教学目标:1.通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。
2.如何合理地规划和布置我们的学习环境,使之更加文明美丽。
3.学会如何用美术技能表现校园美丽的环境,并用绘画作品点缀我们的校园。
教学重点:感受校园环境的美丽,引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。
市村小学(美术)科课堂教学设计
年月日第周星期


富于幻想的动漫形象
教学目标:1.认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的容特征与感情
2.用口头语言描述评价卡通形象,锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力
3.初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力
教学重点:引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力
市村小学(美术)科课堂教学设计
年月日第周星期


狮子舞
教学目标:1.了解狮子舞的造型特点,感受狮子舞的美感,体验各种动态的表达方式。
2.学习、观察、感受、评述艺术的题材容、造型、色彩及主题思想。
教学重点:引导学生学习和掌握观察、分析、评价的欣赏方法。
教学难点:如何自主的用语言表达欣赏后的感受。
课前准备:课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)
10.展示作品,让学生展示自己的创作,介绍或表演自己画面里的主角元素。
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