小学数学青岛版三年级上册课件两三位数除以一位数的口算信息窗一 (2)
青岛版两三位数除以一位数的口算课件
除法运算的法则
除法运算的商是唯一 的，即被除数和除数 的商只有一个。
当被除数不能被除数 整除时，商为小数或 分数。
除法运算的商可以是 整数、小数或分数。
除法的性质和特点
除法的性质包括：等量性、可加性、 可减性和可乘性。
除法运算可以用乘法来验算，即：被 除数 = 商 × 除数。
除法的特点是：被除数扩大或缩小若 干倍，商也扩大或缩小相同的倍数。
教具准备
课件、实物教具、小黑板 等
02
基础知识讲解
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
除法的基本概念
除法是一种数学运算，表示将一 个数平均分成若干等份，求每一
份是多少。
除法运算的结果称为商，被除数 称为被平均数，除数称为平均数
。
除法运算可以用以下公式表示： 被除数 ÷ 除数 = 商。
THANKS
感谢观看
理解余数的概念
详细描述
通过具体的例题，如53÷7，让学生理解除法 运算中余数的概念，掌握余数的规则。
总结词
掌握余数的计算方法
详细描述
通过例题，如64÷9，让学生掌握除法运算中余数的 计算方法，能够熟练地进行余数的计算。
总结词
运用余数的解题策略
详细描述
通过例题，如75÷4，让学生能够运用余数的解题策略 ，提高解题的效率和准确性。
ERA
课程介绍
01
课程名称
青岛版两三位数除以一位数的口算课件
02
适用年级
小学中高年级
03
课程特点
以青岛版教材为基础，结合实际生活情境，通过多种教学方法和手段，
帮助学生掌握两三位数除以一位数的口算方法，提高口算能力和数学思
青岛版小学三年级数学上册 两三位数除以一位数(笔算除法)PPT课件
两位数除以一位数 （笔算除法）
1
一、快速口算
60÷3= 80÷4= 150÷5= 40÷2= 120÷4= 140÷7= 250÷5= 630÷7=
2
3
4
5
6
做一只老鹰风筝需要红布两米， 64米红布能做多少只老鹰风筝？
64÷2=
7
估 算
64 ≈ 60 60÷2=30（只） 答：大约能做30只。
8
竖式演算 3 2
6 4 4
0
3个10乘以2是60 2个1乘以2是4
9
找朋
友
24
33
21
10
1盒6个线轮， 72个线轮是多少盒？
72÷6=
11
12
6 12 12
0
------十位上余的1与个位 上的2合起来继续除
12
比一比，看谁做得 快
13
火眼金睛辨对 错
12
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
17
4
28 28
√
0
15
练习：请同学们做下列各题
63÷3=
48÷2=
58÷2=
92÷4=
16
总结规律
注意：1. 从被除数最高位算起。 2.十位上余的数要与个位上的 数合起来继续除。
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
青岛版三年级数学上册第五单元信息窗1《两、三位数除以一位数的口算》教案
两、三位数除以一位数的口算教学内容：两、三位数除以一位数的口算教学目标：1.结合具体情景，感知除法的意义。
2.探索并掌握一位数除整十、整百数的口算方法。
并能正确进行计算。
3.经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
4.培养学生的估算能力。
教学重点：使学生掌握一位数除整十、整百数的口算方法。
并能正确地进行计算。
教学难点：交流自己的算法。
教具准备：《风筝厂见闻》情景图教学过程：一、感知情景提出问题教师：出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。
并说一说自己看到了什么。
学生:对照情景图，找出题目中的已知条件。
教师：请同学们小组讨论提出问题。
学生:小组讨论后找出代表提出有代表性的问题。
教师：板书学生所提出的问题。
1.平均每天要做老鹰风筝多少只？2.平均每天要做燕子风筝多少只?3.平均每天要做蝴蝶风筝多少只?二、合作探索解决问题教师：引导学生解决第一个问题，平均每天要做老鹰风筝多少只？学生：独立列出算式，尝试解答的方法。
60÷2教师：总结学生的算法，并组织学生说一说自己是怎样做的。
把6个十平均分成2份，每份是3个十，就是30。
因为30×2=60，所以 60÷2=30。
教师：引导学生解决每天要做燕子风筝多少只？240÷6学生小组内讨论解决的办法。
教师引导学生进行交流把24 0看作24个十，把24个十平均分成6份，每份是4个十，也就是40。
24÷6=4 可以推出240÷6=40三、巩固练习:1.自主练习第1题，学生自己计算，然后集体订正。
2.第2题。
学生独立练习后，小组讨论，找出规律。
3.第3题。
学生独立计算，集体订正。
比一比谁写的最快。
四、布置作业。
板书设计:1.平均每天要做多少只老鹰风筝? 60÷2=30（只）2.平均每天要做燕子风筝多少只? 240÷6=40（只）3.平均每天要做蝴蝶风筝多少只? 320÷4=80（只）教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
青岛版小学数学三年级信息窗一 两三位数除以一位数
信息窗一两三位数除以一位数第一课时教学目标：在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。
在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。
教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。
教学难点：理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。
教学过程：一、导入谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？（师出示第2页情境图）我们到生产厂家了解一下他们的生产情况（师指导学生进行观察）谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。
二、新授1、谈话：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题：(1)平均每个品种的苹果有多少箱？(2)平均每天接待多少名客商？(3)去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？(4)一共运来几箱大枣？谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每个品种的苹果有多少箱？应该怎样解决呢？学生可能回答：需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。
谈话：那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。
师巡视参与小组活动.谈话：哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？生1：我们组认为应该用184÷8，因为8个品种一共有184箱苹果，把这184箱苹果平均分成8份，就知道平均每个品种的苹果有多少箱了。
生2：我们组的意见和第1小组的意见不一样。
生3：我估计平均每个品种比20箱多一些，因为每个品种有20箱，8个品种就是20×8=160（箱），实际8个一共有184箱，所以商应该比20大一些。
2、谈话：运用估算我们知道了184÷8的商比20大一些，那么，平均每个品种的苹果到底有多少箱呢？小组交流：生1：我们组讨论的结果是：平均每个品种的苹果有23箱。
青岛版小学数学三年级上册第五单元风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)信息窗2第1课时课件
88÷4 =22
46÷2 =23
44÷2 =22
63÷3 =21
66÷3 =22
84÷4 =21
21
22
23
三、自主练习
4.
84 ÷ 4 = 21（个） 答：需要准备 21 个盒子。
三、自主练习
5.
王阿姨带 来88元钱。
（1）一共可以批发多少支钢笔？
88 ÷ 8 = 11（支） 答：一共可以批发 11 支钢笔。
QD
三年级上册
5
风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）
情境导入
两位数除以一位数的 笔算（一）
自主练习 回顾反思 课后作业
合作探索
一、情境导入
一组3小时做了63只燕子风筝。
一组平均每小时做多少只
我们3小时做了63 只燕子风筝。
？
从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
一组平均每小时做多少只
63÷3= （只）
辨析：没有掌握除法竖式的书写格式及忘记落下十位上的余数。
四、回顾反思
？
摆一摆
算一算
继续
二、合作探索
一组平均每小时做多少只
63÷3= 21 （只）
？
返回
二、合作探索
先分3 6根，也就是再分 捆，也就是先分3 6个一。 个十。 再分 每份是2个十 2为什么写在十位上？
3
2 1 6 3 6 3 3 0
每份是1个一
二、合作探索
你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？
批发价：8元/支 零售价：10元/支
（2）如果把这些笔全部卖出去，一共可以赚多少钱？ 10 － 8 = 2（元） 2 × 11 = 22（元） 答：一共可以赚 22 元钱。
三年级上册数学课件-z.2 两、三位数除以一位数青岛版(五年制) (共14张PPT)
2个10不够分怎么办？
28个1
400÷4=100
28÷4=7 100+7=107
5
返回
两、三位数除以一位数
商中间有0的除法
428÷4= 107
2个10不够分怎么办？
28个1
400÷4=100
28÷4=7 100+7=107
6
返回
两、三位数除以一位数
商末尾有0的除法
420÷3= _1_4_0_
1 4 0 商的个位上为什么
3 4 2 0 写0？这这12
0
这样写更简便！
0
0
7
返回
两、三位数除以一位数
巩固练习
一、填空。
（1）若□ 05÷5的商是三位数，则□里最小填 （ 5 ），若商为两位数，则□里最小填（ 1 ）。 （2）三位数除以一位数，商可能是( 两 )位数也可 能是（ 三 ）位数。 （3）一个数除以9商是52，这个数是（ 468 ）。
8
返回
两、三位数除以一位数
二、判断。
1.306÷3的商是两位数。
(×)
2.一个三位数除以一位数，商不一定是三位数。
(√ )
3.被除数的中间有0，商的中间一定有0。 ( × )
4.被除数的末尾没有0，商的末尾可能有0。( √ )
9
返回
两、三位数除以一位数
三、判断对错并改正。
23
4 815
8
1 1
（25
知识梳理
两、三位数除以一位数口算
96÷3= __3_2__（个）
90 6 90÷3 =30 6÷3 =2 30＋2 =32
3
返回
两、三位数除以一位数
青岛版五四制三年级上册 第六单元 信息窗2三位数除以一位数的笔算
84 9 756 72 36 36 0
3. 填一填。
商的位数
商接近几十 或几百 70 100 50
准确的商 71 123 49
213÷3 246÷2 392÷8
二 三 二
468÷9
二
50
52
4. 在热带地区，幼虫变成蝴蝶需要4周；在寒冷地区，这 种变化需要104周。在寒冷地区幼虫变成蝴蝶的时间是 在热带地区的多少倍？
先想一想，商是几位数？
3 9 1 5 6 1，商不够 2 1 4 1怎么办？ 3除以 应该商在哪一位上呢？ 3 6 3 6 0 4
装395千克大枣需要多少个箱子？
395 ÷5 = 79 （个）
7 9 3 9 5 3 5 4 5 4 5 0
有395千克大枣， 每箱装5千克。
5
自主练习:
1. 4 3 3 1 2 9 1 2 9 9 0 2 1 8 5 3 7 0 2 1 7 1 6 1 0 1 0 3 1 2 3 3 7 0 3 7 6 1 0 9 5 7 4 3 7 0 3 5 2 0 2 0 0
平均每个葡萄园产葡萄多少吨？
156 ÷ 4 = （吨）
有4个葡萄园, 产葡萄156吨。
你会计算吗？试试看。
用小棒摆一摆。 156 ÷ 4 = 39 （吨）
1大捆不够分怎么办？
15小捆平均分成4份， 每份3捆，还剩3捆。
36根小棒平均分成4份， 每份9根。
列竖式计算： 156 ÷ 4 = 39 （吨）
好了休息一下吧！
104 ÷ 4
= 26
答：在寒冷地区幼虫变成蝴蝶的时间是在热带 地区的26倍。
5.
我每天存 3元钱。 我每天存 2元钱。
每套216元
青岛版(五年制)三年级上册数学《 6.1 两、三位数除以一位数口算》课件
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
谢 谢 大 家 三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小
干部的作用。 四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。 五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。 六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。 七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀
9 6÷3 = 3 2
9个十除以3等于3个十。 6个一除以3等于2个一。 3个十和2个一组成32。
平均每天签订多少万 元的销售合同？
4天签订了480 万元销售合同。
480 ÷ 4 = _____ （万元）
平均每天签订多少万元 的销售合同？
480 ÷ 4 = _1_2_0__ （万元）
4天签订了480 万元销售合同。
观察每组中的两道题，你 有什么发现？
3.算一算，想一想，你有什么发现？
248642400 ÷ 2 = 143222010 被除数变大
÷2
除数 不变
696363930 ÷ 3 = 232121310 被除数变小
÷3
除数 不变
商变大 商变小
4.下面是丁阿姨水果店进货记录单。
品种
数量（箱） 总钱数（元）
480是48个十，48÷4=12，12个十 是120。
课堂练习
1.直接写得数。
63÷3= 21 84÷4= 21 64÷2= 32 99÷9= 11 50÷5= 10 68÷2= 34 36÷3= 12 88÷4= 22
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60 480÷8
60 120÷2
60 360÷6
80 400÷5
40 120÷3
40 80 ÷ 22 80 ÷
60 240÷4
三、自主练习
6.谁跑得快？
马：120÷6 = 20（米） 大象：63÷7 = 9（米） 猎豹：240÷8 = 30（米） 30 ﹥20﹥15﹥9
答：猎豹跑得快。
三、自主练习
夺旗比赛。
70÷7= 10
50÷5= 10 90÷3= 30
80÷4= 20
40÷2= 20
60÷3= 20
二、合作探索
平均每天完成多少只 才能按时完成任务？
品种 未完成 只数 60 240 320 离交货 天数 2 6 4
240 ÷ 6 =
（只）
计数
顺推
逆推
继续
二、合作探索
平均每天完成多少只 才能按时完成任务？
？
请您放心，保 证按时交货！
平均每天要完成多少只
？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
平均每天完成多少只 才能按时完成任务？
品种 未完成 只数 60 240 320 离交货 天数 2 6 4
60÷2=
（只）
小棒
计数
逆推
继续
二、合作探索
平均每天完成多少只 才能按时完成任务？
600÷3=
想一想，怎样进行两、三位数除以一位数的口算？
可以看成几个十 除以一位数 6 0 ÷ 2 =3 0 6个十÷2= 3个十 240 ÷ 6 = 4 0 24个十÷6 = 4个十
整十数除以 一位数口算
几百几十数除以 一位数口算
一两 位三 数位 口数 算除 以
三、自主练习
5.投篮。
80 160÷2
返回
试一试
1.平均每天完成多少只
品种 未完成 离交货 只数 天数 60 2 240 320 6 4
才能按时完成任务？
320 ÷4 = 80（只） 答：平均每天完成80只
才能按时完成任务。
பைடு நூலகம்一试
2.找 280÷4=
28个十 ÷4= 7个十
。 270÷9= 360÷6=
500÷5=
5个百 ÷5= 1个百
60÷2=
30 （只）
返回
二、合作探索
平均每天完成多少只 才能按时完成任务？
60÷2=
30 （只）
60里面有6个十，6个十平均分成2份，每份是3个 十，也就是30。
返回
二、合作探索
平均每天完成多少只 才能按时完成任务？
60÷2=
30 （只）
因为：30×2=60 所以：60÷2=30。
返回
试一试
240 ÷ 6 = 40 （只） 24个十 ÷ 6 = 4个十
返回
二、合作探索
平均每天完成多少只 才能按时完成任务？
240 ÷ 6 = 40 （只）
因为： 24÷6=4 所以： 240÷6=40
返回
二、合作探索
平均每天完成多少只 才能按时完成任务？
240 ÷ 6 = 40 （只）
因为： 6×40=240 所以： 240÷6=40
9. 有240千克面粉，如果每袋3千克，可以装多少袋？如 果每袋4千克、6千克、8千克呢？
80 你发现了什么？
60
40
30
被除数相同，除数越大商越小；反过来说，除数 越小，商越大。（除数不为0）
三、自主练习
10.
4个班捐 了360元 买一棵树苗 需要6元
（1）平均每个班捐了多少元？ 360 ÷ 4 = 90（元） 答：平均每个班捐了 90 元。 （2）360元能买多少棵树苗？ 360 ÷ 6 = 60（棵） 答：360元能买 60 棵树苗。
7.一篇文章有480个字，要在6分钟内打完， 平均每分钟要打多少个字？
480÷6 = 80（个）
答：平均每分钟要打80个字。
三、自主练习
8.观察魔术箱上的两个数，你能发现什么？
80
40 ÷ 2 ?
160
80 ÷ 2 ?
请根据观察的规律，填一填。
120 ÷ ?2
60 ？
180 ？ ÷ ?2
90
三、自主练习
三、自主练习
12. 如果平均分给三年级，平均每班分多少根？ 120 ÷ 6 = 20（米） 20 ÷ 2 = 10（根）
答：平均每班分10根。
五、回顾反思
三、自主练习
11.
星期 练习时间 （分） 6 8 大约数目 （个） 60 160
一 二
60 ÷ 6 = 10（个）
三
四 五
5
7 9
50
140 270
160 ÷ 8 = 20（个） 50 ÷ 5 = 10（个）
140 ÷ 7 = 20（个） 270 ÷ 9 = 30（个）
10 < 20 < 30 答：星期五的成绩最好。
精品课件
小学数学青岛版三年级上册
市实小 清风制作
两、三位数除以一位数的口算
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
品种 未完成 离交货 只数 天数
2天要完成60只
， ？
60 240 320
2 6 4
平均要每天完成多少只 6天要完成240只 ，
平均每天要完成多少只 4天要完成320只 ，