语文必备：小学语文关联词的运用方法
小学语文最全的关联词用法(考点梳理)
小学语文最全的关联词用法（考点梳理）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
0 1小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
0 2小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
最新部编版小学语文最全的关联词用法
小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。
名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
01分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)
小学语文知识点：关联词用法大全（附习题）第一章关联词入门一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。
” 加上关联词后，句子就变成：1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如：1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
4.只要努力学习，才会取得优异成绩。
5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
详解：第 1 句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才” 搭配不当，应把“才”改为“就” 。
第 2 句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。
句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不” 。
第 3 句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都” 。
第 4 句、第 5 句，同学们能自己修正吗？三、关联词语的位置不能放错。
例如：1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
详解：第 1 句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。
如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第 2 句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
第 3 句，同学们能自己修正吗？四、不能缺少（漏用）关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但⋯⋯而且⋯⋯”，可省去“不但” 、“虽然⋯⋯但是” ，可省去“虽然” 。
小学语文最全的关联词用法
小学语文最全的关联词用法小学语文关联词的使用是培养学生语文思维能力、提高写作表达能力的重要内容之一、下面是小学语文关联词的常见用法及相应的练习。
1.否则：表示前面所说的情况如果不成立，那么将产生什么样的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-我明天不去上学，_____________会被老师批评。
a.害怕b.无法c.否则d.因此2.如果：表示前面所说的条件成立，那么将产生什么样的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-____________下雨的话，我们就不出去玩了。
a.如果b.还是c.所以d.只要3.所以：表示前面所说的理由或条件，导致了接下来所述的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-我学习努力，_____________成绩越来越好。
a.所以b.虽然c.但是d.因此4.虽然：表示前面所说的情况成立，但是接下来所述的情况与之相反。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-____________下雨，但是我们还是要去比赛。
a.因为b.而且c.虽然d.所以5.因此：表示前面所说的情况是一些原因或条件，导致了接下来所述的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-我喜欢吃水果，_____________我经常去市场。
a.所以b.不但c.而且d.或者6.反而：表示前面所说的情况本应该是一些样子，但是结果却与之相反。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-他去了很多地方旅游，_____________变得更加孤独。
a.即使b.如果c.因而d.反而7.因为：表示前面所说的情况是一些原因或条件，导致了接下来所述的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-我喜欢你，_____________你对我很好。
a.所以b.因为c.还是d.总是8.即使：表示前面所说的情况即使成立，但结果却与之相反。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-____________下雨，我们还是要去露营。
小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)
小学语文知识点：关联词用法大全（附习题）第一章关联词入门一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。
”加上关联词后，句子就变成：1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如：1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
4.只要努力学习，才会取得优异成绩。
5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
详解：第1句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第2句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。
句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第3句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
第4句、第5句，同学们能自己修正吗？三、关联词语的位置不能放错。
例如：1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
详解：第1句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。
如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第2句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
第3句，同学们能自己修正吗？四、不能缺少（漏用）关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。
小学语文常用的最全的关联词及用法梳理
②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看
-1-
电视。 ③小明在学习上不是没有努力 ,而是努力不够。
因果关系 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说 明结论或结果。 因为…所以… 既然…就… 由于…因而……… 因此…… 既然…那么……… 因为…… 之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
小学语文常用的最全的关联词及用法梳理
关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切 联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当地使 用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效 果，一下是小学阶段必须掌握的关联词整理：
01 小学都有哪些需要掌握的关联词 并列关系 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或 同一事件的一个方面。 既…又… 一边…一边… 又…又… 一面…一面… 不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么… 例：①小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
②小明不光完成了老师布置的作业，还预习了第
-4-
二天的功课。 ③这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的
道理。 02
小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使 用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时 省力许多。小编在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理 解。 分清各类关联词的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一 样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。 ” 加上关联词后，句子就变成： 1. 因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。 2. 如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。 3. 只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。 第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件 关系。 究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文 的需要来确定。 配对使用关联词
语文必备小学语文关联词的运用方法
语文必备小学语文关联词的运用方法小学语文关联词的运用方法：
1.对比关联词：如同、一样、与…相比、相反等。
用于比较不同事物之间的相似和差异，帮助理解或描述事物的特点和属性。
例句：小明和小红都喜欢运动，同样喜欢打篮球。
2.因果关联词：如所以、因为、由于等。
用于表达两个事件之间的因果关系，可以引起读者思考或推断出结果。
例句：因为下雨，所以小明今天没有去上学。
3.条件关联词：如如果、只要、除非等。
用于表达事件之间的条件关系，可以说明一些条件满足时会发生的结果。
例句：只要努力学习，就一定能取得好成绩。
4.递进关联词：如并且、不仅…而且、再者等。
用于表示事物之间的递进关系，可以引起读者的兴趣，丰富文章内容。
例句：小李不仅学习成绩好，而且品德也很好。
5.转折关联词：如但是、然而、可是等。
用于表达事物之间的反转关系，使文章的观点和情节更加丰富多元。
例句：小张很聪明，然而他却经常不按时完成作业。
6.顺序关联词：如首先、其次、最后等。
用于表达事物的顺序关系，为文章的逻辑结构提供导引，使内容更加清晰明了。
例句：首先，我们需要了解基础知识，然后才能深入学习。
7.解释关联词：如即使、也就是说、也就是等。
用于解释、说明前后两个句子之间的关系，使文章的观点更加明确。
例句：他很努力学习，即使遇到困难也不会放弃。
以上是小学语文关联词的运用方法，通过正确运用这些关联词，可以使文章内容更加丰富、逻辑更加清晰，增强语言表达的能力。
小学语文关联词语的种类和用法
小学语文关联词语的种类和用法一、并列关系：各分句间的关系是平行并列的例句：朵朵一边吃午饭，一边看电视。
这间屋子又宽敞，又明亮。
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……二、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序例句：我先把数学书从书包里拿出来接着拿出了我的文具盒。
我听完妈妈的话，便把手里的碗放在了桌子上。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……三、转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例句：爷爷虽然年纪大了，但干起活来手脚依然十分麻利。
尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
四、选择关系：两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例句：老一辈人宁可砸锅卖铁，也要建设好新中国。
大学毕业之后不是继续读研，就是就业。
五、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例句：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
即使你成绩再好，也应该谦虚点。
六、递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中,表示后面的意思比前面的意思更进一层。
不仅...而且不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)例句：李明不仅仅是我们班的班长，更是班级的第一名。
梅西不仅仅是足球界的骄傲，更是体育界的骄傲。
七、因果关系：表示因果关系的关联词用在句子中,表示前面说的是原因,后面说的是结果。
因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ...因此...例句：他之所以考第一名，是因为长期以往的努力学习。
因为天空忽然下起了大雨，所以很多同学都没带雨伞，被淋湿了。
八、条件关系：前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……例句：只要我们有信心，就一定能取得胜利。
小学语文必会基础知识(关联词)
小学语文必会基础知识--关联词
很多孩子都对关联词掌握良好，但多数会有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说“因为”就一定和“所以”，往往在出现随机应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错。
所以在这里要提醒，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以。
1、并列关系：一边...一边...、一面...一面...、不是...而是...、有时...有时...、既...又...、又...又...、那么...那么...
2、承接关系：一...就...、首先...然后...、又...就... 、接着...
3、递进关系：不仅...而且、不是...甚至、不但...而且、不但（不仅、不只）...还（又、也）
4、因果关系：因为...所以、由于...因此、之所以...是因为、既然...就、因此...
5、选择关系：是...还是、不是...就是、要么...要么、与其...不如、宁可...也不、宁愿...不愿...
6、转折关系：虽然...但是、尽管...还（却）、但是（可、却、可是、然而、不过、只是、仅）
7、假设关系：如果（假设、倘若）...就（那么、那就）、即使（就是、就算、纵然）...也（还）
8、条件关系：只要...就、只有...才、除非...才、任凭...也
关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那肯定不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
小学语文毕业总复习：关联词,省略号、破折号、引号的用法
小学语文毕业总复习：关联词,省略号、破折号、引号的用法选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。
小学语文毕业总复习：关联词；省略号、破折号、引号的用法姓名：一、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。
并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就；因此之所以；是因为条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也；要是就选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系；不但而且；不仅还以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管还是、不管总与即使也1、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
_______________________________________________ ⑵ 这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
________________________________________ ⑶ 董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡。
_____________________________________________ ⑷ 做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________ ⑸ 你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高。
____________________________________2、选择下面的关联词语，填在句子中。
既又，不是而是，一方面一方面，因为所以，既然就，因此之所以，是因为，只要就，只有才，无论都，不管总虽然但是，尽管还是，如果就，即使也，要是就，不是就是是还是，与其不如，宁可也不，不但而且，不仅还。
⑴ 我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
⑵ （）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。
小学语文专题复习之关联词语的运用
专题复习关联词语的运用一、何谓关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
它有如下特点：1、关联词语性质复杂。
2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
3、作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
二、关联词的特点与种类1、并列句（各分句间的关系是平等的，并列的，每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
）如：这衣裳既漂亮，又大方。
小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
常用的关联词语有：又…又…、既…又…、一边…一边…、一面…一面…、有时…有时、那么…那么…、是…也是…、不是…也不是…、不是…而是…2、承接句（后面分句表示后面继续发生的事情或动作）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”常用的关联词语有：…接着…、…就…、…于是…、…又…、…便…、一…就…、起先…后面…3、递进句（后面分句比前面分句意思更进一层）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”赵州桥不但坚固，而且美观这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但（仅）……还……、不光……也……、……更(还)……、……甚至……、虽然……但、4、选择句（各分句表达几种情况，从中选一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……、以便，以，用以，好，为的是;以免，免得，省得。
目的是偏句，表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍，在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
与其……，不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……(也)不(不愿)。
小学语文关联词的运用方法
小学语文关联词的运用方法关联词是指语言单位中起关联作用的词语。
两个或两个以上意思密切相关的简单句子，合起来构成了复杂句子的简单句子叫做分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。
关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为······所以······”、“不但······而且······”等。
我们见得比较多的是第二种形式的关联词。
成对使用的关联词，因为每一对都表示特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随便调换。
关联词基于所起作用不同，通常分八类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系。
1、并列关系：各分句间所表示的意思、事件或者动作是并列平时关系、有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或者同时发生的几种情况。
例句：妹妹一边唱歌，一边跳舞。
这个文具盒既美观又实用。
他是我的兄弟，也是我的好朋友。
钓鱼岛不是日本的，而是中国的。
常见并列关系的关联词还有：有的······有的······一方面······一方面······那么······那么······2、承接关系：各分句表示连续发生的事情或者动作，分句有先后顺序。
小学必会关联词及技巧
小学必会关联词及技巧关联词，是指一个或几个词在语义上起到与上下句相关联作用的词语。
两个或两个以上意义有密联系的句子常常需要一些关联词来连接，组成比较复杂的句子。
由于句子与句子之间有各种各样的关系，因此，就要恰当选择表示不同关系的关联词语。
关联词组成形式有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。
这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。
成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。
常见的关联词有以下八种类型：一、并列关系1.几个分句分别说明、描写几种食物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。
2.常用的表示并列关系的关联词有：既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
不是……而是……例：这本书不是我的，而是他的。
又……又……例：这个商场的东西价格又贵，质量又差。
一方面……（另）一方面……例：领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。
一边……一边……例：我们一边喝酒，一边聊天。
……也……例：他总是觉得这也不好，那也不好。
有的……有的……，一方面……一方面……，有时候……有时候……，那么……那么……，既……又……，……也……，……又……，……还……，……同时……，是……不是……。
二、承接关系1.几个分句按一定的顺序，表示连续发生的动作或连续发生的一系列事件。
2.常用的表示承接关系的关联词有：……一……就（便）……例：我一做好功课, 便到球场踢球。
……首先……然后……例：使用这台机器时，首先得接通电源，然后再按下启动键。
……又……例：妹妹写完了作业，又去画画。
……才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
……接着……，……便……，……于是……，……就……，……终于……，……然后……，……接着……，……继而……，……跟着……，……于是……，起先……后来……。
小学语文最全的关联词用法
小学都有哪些需要掌握的关系词【并列关系】两个分句之的关系互相并列。
每个分句各一件事或同一事件的一个方面。
既⋯又⋯一⋯一⋯又⋯又⋯一面⋯一面⋯不是⋯而是⋯有⋯有⋯一会儿⋯一会儿⋯那么⋯那么⋯例：小芳既唱歌,又跳舞。
【因果关系】前面（后边）的分句明原由,后边（前面）的分句明或果。
因⋯所以⋯既然⋯就⋯因为⋯因此⋯⋯⋯所以⋯⋯既然⋯那么⋯⋯⋯因⋯⋯之所以⋯⋯是因⋯⋯例：①因他真实下了苦功,所以成有了很大提升。
②既然你了,就伸出手去他原。
【折关系】后边分句的意思是前面分句意思的折。
然⋯但是⋯⋯⋯但是⋯⋯只管⋯是⋯例：①奶奶然年大了,但是行十分麻利。
②只管他身体壮,是搬不大石。
【关系】两个分句表达两种状况,从中一种。
或许⋯或许⋯宁愿⋯也⋯不是⋯就是⋯与其⋯不如⋯例：①桑娜宁愿自己多受累,也要照西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里遭罪,不如回到下那边去。
【假关系】前面分句提出假,后边分句表示果。
假如⋯就⋯若是⋯就⋯若是⋯就⋯若是⋯就⋯即便⋯也⋯例：①假如我在不好勤学,未来就不可以更好地效祖国。
②即便你成再好,也虚点。
【条件关系】前面分句提出条件,后边分句表示果。
只需⋯就⋯只有⋯才⋯除非⋯才⋯无⋯都⋯例：①只需勤苦努力,成功的道路就会出在你的眼前。
②无走到哪里,我都不会忘勤劳培养我的老。
【关系】后边分句比前面分句意思更一。
不只⋯并且⋯不但⋯⋯不⋯并且⋯不⋯ ⋯例：① 州不只固,并且美。
② 不我学到了知,我懂得了做人的道理。
小学生该怎样使用呢？关的正确使用要靠境判断,仔推测出来。
使用关的句子常常比复, 合方法去判断就能省省力多。
名君在此分享五个方法点,合例子帮助大家理解。
01分清各关的作用同一个句子,运用不一样的关,表达的意思也不一。
比如：“我努力学,期末获得异成。
”加上关后,句子就成：1.因我努力学 , 所以期末获得异成。
2.假如我努力学 , 期末就能获得异成。
3.只有我努力学 , 期末才能获得异成。
第一句是因果关系,第二句是假关系,第三句是条件关系。
小学语文丨关联词大全及其运用方法
小学语文丨关联词大全及其运用方法
1.表示并列关系的关联词：
-和、并且、又、再、以及、而且等
运用方法：用于列举相同或相似的事物或观点。
2.表示递进关系的关联词：
-而且、并且、不仅如此、况且、何况等
运用方法：用于逐步扩展或加强事物或观点，起到递进的作用。
3.表示转折关系的关联词：
-但是、然而、可是、而、却等
运用方法：用于引出与前面相对立或相反的事物或观点。
4.表示因果关系的关联词：
-因为、所以、由于、以致等
运用方法：用于引出因果关系，表达原因和结果。
5.表示选择关系的关联词：
-或者、还是、要么、不是、要不然等
运用方法：用于在几种可能中选择一种，进行比较或取舍。
6.表示条件关系的关联词：
-如果、只要、除非、假如等
运用方法：用于表达其中一种条件下，才能实现其中一种结果。
7.表示总结关系的关联词：
-总而言之、总之、简言之、归根结底等
运用方法：用于对前面所述内容进行总结或概括。
通过学习和掌握这些关联词的使用方法，小学生可以更好地连接句子、表达观点，提高语文写作的表达能力。
同学们可以多进行练习，通过阅读
和写作来逐渐熟悉和运用这些关联词。
小学语文常用关联词语分类及用法
常用关联词语分类及用法1.并列关系：表示有关的几件事或事物的几个方面，或同时进行的动作。
常用的关联词语有：又……又……既……又……一边……一边……那么……那么……是……也是……吗不是……而是……一面……一面……有时…有时……一会儿……一会儿……2.递进关系：表示后面的意思比前面的意思更近一层。
如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……不但（不仅）……还………更(还)…不但……甚至……不但不……反而……连……也…………何况……不光……而且（还、也）……不仅……也……3.因果关系：前面（后面）的分句说原因，后面（前面）的分句说结果。
如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都爱看。
”常用的关联词语有：因为……所以…………因而(因此)……既然……就(那么)……之所以……是因为……由于......因此......4.选择关系：分句列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常见表示选择关联词有：不是……就是……或者……或者……宁可……也不……与其……不如……是……还是……要么……要么…………或是……或是…………还是……宁愿……不愿……5.转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……尽管……还是（可是）…………否则…………却﹙不过、然而﹚……6.假设关系：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……即使（便）……也……假使……便……要是……就……哪怕……还（也）……要是……那么……假如……就……倘若……就（便）……尽管……也……就算……也……7.条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
小学语文最全的关联词用法(附练习及答案)
小学语文最全的关联词用法（附练习及答案）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
一、小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
二、小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
语文必备：小学语文关联词的运用方法
语文必备：小学语文关联词的运用方法小学语文关联词的运用方法小学语文是中小学阶段的重要环节，语文学科是考生入学考试中不可或缺的科目。
而要想在语文考试中取得好成绩，一定要掌握好语文关联词的运用方法。
在文章中恰当地使用一些关联词，不仅可以让文章条理性更强，而且可以使文章的叙述更加流畅，更有一定的逻辑性，从而更好地达到表述文章的目的。
下面，我们来详细了解一下小学语文关联词的运用方法。
首先，我们需要了解什么是关联词。
关联词，也叫过渡性词语，是指那些可以与其它词语或句子形成语义和逻辑关联的词语。
小学生在写作过程中，使用过渡性词语可以使文章内容更加丰富，表达更加清晰。
其次，我们需要掌握关联词的种类。
通常，关联词主要可以分成同义转换、递进关系、对比关系、列举序列、转折关系、条件关系、因果关系、比较关系等几类。
下面我们来详细了解一下这些关联词的使用方法：1. 同义转换同义转换也称意义转换、换句话说，是指通过更换词语，将同一意思的两个句子连成一句话，用于更好地表达作者的意思。
例如：“我坚信，你会成为一位优秀的运动员。
” 可以转化为：“我相信，你将成为一名出色的运动员。
” 多数用语之间取其一用即可。
2. 递进关系递进关系也称为承上启下，是指一个观点向另一个观点的发展过程。
例如：“我在比赛中取得了第一名，这使我更加自信，信心倍增。
” 另外，递进关系还常常用（1）表示事件发生的先后顺序，（2）表示思路深入的过程，（3）表达由近及远的范畴。
例如：“我起床后刷牙、洗脸、吃早饭，然后出门上学。
”、“我读了这本书，发现写得非常好，想起来还有很多东西要了解和学习。
”、“中国有60多个少数民族，其中每个民族都有不少的习俗和文化。
”3. 对比关系对比关系常常被运用到文章的写作中，用来突出事物之间的差异。
如：(1) 男女之间有很大不同。
女孩子通常比男孩更爱说话，而男孩则喜欢玩游戏。
(2) 学霸和学渣有很大不同。
学霸通常用功读书，学渣则懒惰不愿意学习。
语文必备：小学语文关联词的运用方法
语文必备小学语文关联词的运用方法关联词是指语言单位中起关联作用的词语。
两个或两个以上意思密切相关的简单句子，合起来构成了复杂句子。
构成复杂句子的简单句子叫做分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。
关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。
我们见得比较多的是第二种形式的关联词。
成对使用的关联词，因为每一对都表示特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。
关联词基于所起作用不同，通常分八类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系以及条件关系。
1、并列关系：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
例句：妹妹一边唱歌，一边跳舞。
这个文具盒既美观, 又实用。
他是我的兄弟，也是我的好朋友。
钓鱼岛不是日本的，而是中国的。
常见并列关系的关联词还有：有的……有的……、一方面……一方面……、那么……那么……。
2、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
例句：我一做完作业, 就和小伙伴做游戏。
他打好草稿，才开始写作文。
他一听到表扬，便沾沾自喜。
外面下雨了，于是大家都进教室了。
3、递进关系：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
例句：赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。
小明不仅学习好，还乐于助人。
常见关联词：“而且、并且、况且、何况、尤其、甚至”这些单独的关联词也可以表示递进关系。
4、选择关系：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。
例句：晚上，爸爸不是看书，就是锻炼。
我宁可多等几分钟，也不闯红灯。
饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？与其求得别人帮助，不如自己努力解决。
5、转折关系：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。
例句：尽管很困难，我还是不会退缩。
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小学语文关联词的运用方法
关联词是指语言单位中起关联作用的词语。
两个或两个以上意思密切相关的简单句子，合起来构成了复杂句子。
构成复杂句子的简单句子叫做分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。
关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。
我们见得比较多的是第二种形式的关联词。
成对使用的关联词，因为每一对都表示特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。
关联词基于所起作用不同，通常分八类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系以及条件关系。
1、并列关系：
各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
例句：
妹妹一边唱歌，一边跳舞。
这个文具盒既美观, 又实用。
他是我的兄弟，也是我的好朋友。
钓鱼岛不是日本的，而是中国的。
常见并列关系的关联词还有：有的……有的……、一方面……一方面……、那么……那么……。
2、承接关系：
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
例句：
我一做完作业, 就和小伙伴做游戏。
他打好草稿，才开始写作文。
他一听到表扬，便沾沾自喜。
外面下雨了，于是大家都进教室了。
3、递进关系：
由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
例句：
赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。
小明不仅学习好，还乐于助人。
常见关联词：“而且、并且、况且、何况、尤其、甚至”这些单独的关联词也可以表示递进关系。
4、选择关系：
分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。
例句：
晚上，爸爸不是看书，就是锻炼。
我宁可多等几分钟，也不闯红灯。
饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？
与其求得别人帮助，不如自己努力解决。
5、转折关系：
后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。
例句：
尽管很困难，我还是不会退缩。
虽然雨很大，但是我还会坚持上学。
小草看上去很娇嫩，然而生命力却很顽强。
6、假设关系：
偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
例句：
如果明天天气好，我们就去春游。
即使成绩再好，你也不能骄傲。
要是你不遵守交通规则，就会容易出事故。
7、条件关系：
偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。
例句：
只要付出努力，就能看到进步。
只有不断地练习, 才能取得优异的成绩。
无论多忙，他都坚持锻炼。
不管遇到多少困难，也阻挡不了我们前进的脚步。
8、因果关系：
偏句说明原因，正句表示结果。
例句：
因为读了很多书，所以她的知识很丰富。
由于弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。
既然你知道错了，就要改正。
之所以没考好，是因为你没有好好复习。