笨狼上学
笨狼上学作文
笨狼上学作文引言我有一个叫笨狼的好朋友。
尽管笨狼的名字听起来有点傻，但他是一个聪明、勇敢的狼。
今天，我要给大家讲述笨狼上学的故事。
第一次上学笨狼从小就一直在家里受父母的照顾，他从来没有去过学校。
直到有一天，笨狼的父母告诉他，现在是时候去学校上学了。
上学第一天，笨狼紧张而兴奋。
他穿上了一件整齐的校服，背上了一个装满书本和文具的书包，准备踏上他的学习之旅。
遇到挑战笨狼刚进入学校的大门，就遇到了一个问题。
他找不到自己的教室。
他环顾四周，看到了许多走廊和门，但不知道该往哪个方向走。
幸好，一个友善的老师看到了笨狼的困惑，主动过来帮助他。
老师告诉笨狼要去图书馆找图书管理员寻求帮助。
笨狼感激地跟着老师的指示，很快就找到了自己的教室。
结交新朋友进入教室后，笨狼感觉有些孤单。
他看到其他小动物们都在互相交谈，而他却不认识任何人。
于是，勇敢的笨狼走到一个看起来友好的小狐狸旁边坐下，和他打了个招呼。
小狐狸很高兴地回应了笨狼的问候，他们开始聊天。
通过聊天，笨狼结交了很多新朋友。
这些新朋友们一起学习、一起玩耍，让笨狼感到非常开心。
学习的挑战上学不仅仅是交朋友，还有学习的挑战。
笨狼上课时遇到了许多新的知识和问题。
有时候，他觉得问题很难，一度想放弃。
但他从不气馁，勇敢地向老师请教，认真地学习。
通过付出努力，笨狼渐渐掌握了新知识，取得了进步。
他发现，只要有决心和努力，没有什么是他不能做到的。
珍贵的回忆笨狼上学的日子过得很快，转眼间已经过了一年。
在这一年里，笨狼学到了许多知识、结交了很多朋友，度过了很多快乐的时光。
他的学习成绩一直很好，老师也对他的进步表扬有加。
笨狼为自己的努力而自豪，也感谢父母和老师一直的支持和帮助。
结论笨狼从一个不懂事的小动物成长为一个渴望知识、勇敢面对挑战的狼。
上学的经历让笨狼的人生变得更加丰富多彩。
他明白了学习的重要性，也学会了与他人相处和合作。
笨狼的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要有勇气和决心，我们都能够克服困难，取得成功。
笨狼上学的故事
笨狼上学的故事
从前有一只名叫笨狼的小狼，他是森林里最不善学习的动物。
每天早上，其他动物都会整整齐齐地去上学，而笨狼总是迟到，有
时甚至还会逃学。
他觉得学习太难了，觉得自己永远也学不会，所
以干脆不去上学了。
可是，笨狼的爸爸妈妈却非常着急，他们知道，没有知识，笨
狼将来的日子会很艰难。
于是，他们决定找来了一位老师，帮助笨
狼学习。
老师是一只聪明的狐狸，他很耐心地教导笨狼，帮助他克
服了许多困难。
笨狼开始慢慢地明白了学习的重要性，他明白了知识就是力量。
于是，他下定决心要好好学习，不再逃学，也不再迟到。
每天早上，笨狼都会准时起床，整理好自己的书包，准备去上学。
在学校里，笨狼努力地学习，他发现，只要用心去学，就一定
会有所收获。
他的成绩慢慢地变好了，老师和同学们也都对他改观了。
他们发现，原来笨狼并不笨，他只是不肯用心去学习而已。
渐渐地，笨狼变得越来越聪明，他变得喜欢上了学习，也喜欢
上了阅读。
他发现，书中蕴藏着无尽的智慧，他愿意花费更多的时间去学习，去探索。
他开始对世界充满了好奇，他开始明白了学习的乐趣。
最终，笨狼顺利地毕业了，他考上了一所很好的大学，成为了一名优秀的学者。
他用自己的努力和坚持，证明了自己的价值，也感谢了父母和老师的关心和教导。
通过笨狼的故事，我们明白了学习的重要性。
无论多么困难，只要肯用心去学，就一定会有所收获。
学习不仅能够丰富我们的知识，还能够提升我们的能力，让我们变得更加优秀。
愿我们都能像笨狼一样，热爱学习，不断进步。
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 让幼儿理解故事中的笨狼上学的过程，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿学习故事中笨狼的积极向上的精神，培养幼儿的自信和勇气。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事情节，培养幼儿的倾听能力。
2. 让幼儿通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 让幼儿通过讨论，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解故事中笨狼的积极向上的精神，培养幼儿的自信和勇气。
2. 让幼儿通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《笨狼上学》2. 教学卡片：故事中的人物和场景3. 画纸、画笔：让幼儿画出自己喜欢的角色或场景五、教学过程：1. 导入：让幼儿看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：通过故事课件，讲述笨狼上学的过程，让幼儿倾听并理解故事情节。
3. 讨论故事：让幼儿讨论笨狼在上学过程中遇到的困难和解决方法，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 模仿表演：让幼儿分组模仿故事中的角色，进行表演，提高幼儿的语言表达能力。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的角色或场景，培养幼儿的审美和绘画能力。
6. 总结：让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的反应，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 通过讨论和绘画活动，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 通过模仿表演，评价幼儿的语言表达能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 让幼儿家长参与教学活动，共同听故事，进行亲子讨论，增强家庭与学校的互动。
2. 组织类似的动物故事比赛，让幼儿自己选择故事，进行讲述和表演，提高幼儿的自信心和表达能力。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否让幼儿充分参与，发挥他们的想象力和创造力。
2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发他们的学习兴趣。
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“笨狼”这一角色的成长过程，培养幼儿积极向上的精神风貌。
2. 引导幼儿学习生字词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
二、教学内容1. 故事《笨狼上学》的阅读与理解。
2. 学习故事中生字词。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事主题。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，激发幼儿的思考和参与兴趣。
3. 情景教学法：教师创设情境，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 游戏教学法：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
四、教学准备1. 故事课件：《笨狼上学》。
2. 生字词卡片。
3. 相关游戏道具。
4. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师播放《笨狼上学》的故事课件，引导幼儿观看并回答相关问题，吸引幼儿注意力。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，讲解生字词，让幼儿理解故事内容。
3. 讨论与思考：教师提问，让幼儿发表自己对故事中“笨狼”成长过程的看法，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的情感表达能力。
5. 游戏环节：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
6. 绘画环节：教师引导幼儿绘画出自己心目中的“笨狼”，培养幼儿的创造力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、游戏等活动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，通过提问和回答来了解幼儿的掌握情况。
3. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估其创造力和表达能力。
4. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估其团队协作能力和社交技巧。
七、作业设计1. 回家后和家长一起复习故事《笨狼上学》，并讨论故事中的主题。
2. 家长协助幼儿在家中尝试用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案
《笨狼上学》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《笨狼上学》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对学习的兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《笨狼上学》的故事内容，能够参与课堂讨论和表达自己的观点。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够复述故事的主要情节。
三、教学准备：1. 课件：准备《笨狼上学》的课件，包括故事图片和动画。
2. 故事书：准备《笨狼上学》的故事书，供幼儿阅读。
3. 教学卡片：准备与故事相关的人物和情节卡片，用于教学活动。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《笨狼上学》的动画片段，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲述：教师用课件和故事书，讲述《笨狼上学》的故事，让幼儿跟随故事的发展，体验笨狼的成长过程。
3. 课堂讨论：讲述故事后，教师引导幼儿进行课堂讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感和行为，培养幼儿的表演能力和同理心。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起复述故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 让幼儿观察家长每天的学习和工作过程，了解学习的重要性，培养幼儿的正确价值观。
3. 让幼儿画出自己喜欢的角色或情节，培养幼儿的绘画能力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂讨论中的表现，评估幼儿对故事的理解和倾听表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表演能力和同理心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家复述故事和完成作业的情况，评估幼儿的表达能力和价值观。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《笨狼上学》的舞台剧表演，让幼儿更深入地体验故事情节，提高表演能力。
2. 开展家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和进步，促进家校合作，共同培养幼儿的正确价值观和学习兴趣。
笨狼上学的故事读后感
笨狼上学的故事读后感《笨狼上学》是一部让人感动的故事，它讲述了一只笨拙的狼在学校里经历了种种困难和挑战，最终通过努力和坚持实现了自己的梦想。
这个故事教育了我们要相信自己，勇敢面对困难，努力追求梦想。
故事的主人公是一只名叫小灰的狼，他并不像其他狼那样聪明和勇敢，反而非常笨拙和害羞。
然而，小灰却有一个大大的梦想，那就是要上学。
虽然他的家人和朋友都不看好他，但小灰却毅然决然地踏上了上学的道路。
在学校里，小灰遇到了许多困难和挑战，他不擅长奔跑、跳跃和攀爬，经常被同学们取笑，但他并没有放弃，而是不断努力学习，锲而不舍地追求自己的梦想。
通过不懈的努力，小灰终于在学校里取得了一些成绩，他学会了奔跑、跳跃和攀爬，还成为了班上的一颗闪亮的星星。
最终，小灰实现了自己的梦想，成为了一名优秀的学生。
这个故事告诉我们，只要有梦想，就要坚持不懈地努力，不要被困难和挫折打倒，相信自己，勇敢面对挑战，就一定能够实现梦想。
在读完《笨狼上学》之后，我深受感动和鼓舞。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的梦想，无论这个梦想多么艰难，都要坚持不懈地追求。
在实现梦想的过程中，会遇到各种各样的困难和挑战，但只要有勇气和毅力，就一定能够战胜一切，实现自己的梦想。
这个故事还教育我们要相信自己，不要轻易放弃，只要努力，就一定能够取得成功。
通过《笨狼上学》这个故事，我明白了努力和坚持的重要性。
无论遇到多大的困难和挑战，只要有梦想，就要坚持不懈地努力，相信自己，勇敢面对困难，就一定能够实现梦想。
这个故事给了我很大的鼓舞和启发，让我更加坚定了追求梦想的决心，相信只要努力，就一定能够取得成功。
总之，《笨狼上学》是一部富有教育意义的故事，它告诉我们要相信自己，勇敢面对困难，努力追求梦想。
通过小灰的故事，我们明白了努力和坚持的重要性，懂得了只要有梦想，就要坚持不懈地追求，相信自己，勇敢面对困难，就一定能够实现梦想。
这个故事给了我们很大的启发和鼓舞，让我们更加坚定了追求梦想的决心，相信只要努力，就一定能够取得成功。
笨狼上学的故事读后感
暑假里，妈妈给买了一本《笨狼的故事》，我看到书的封面上有一只可爱的笨狼的在骑着一树枝开心的笑着,觉得
很有意思，读后更加觉得笨狼是一只非常可爱的小狼，它总喜欢做一些傻事，所以它的外婆给他取名笨狼，因为爸爸妈妈出去旅游了，笨狼只能一个人在家生活。
我感觉笨狼有时傻的可爱，有一次，笨狼居然把自己的尾巴弄丢了，雨后笨狼把尾巴沾上了泥巴，于是跑到小河里的玩了半天，干净多了，上岸后发现自己的尾巴湿了，于是想学别人把尾巴当衣服一样晾晒，一会儿又看了蚂蚁在做操，又看了蜥蜴在开音乐会，看到萤火虫才想起太阳早回家了，这时发现自己的尾巴不见面了，看看树枝上也没有。
所有的居民都来帮笨狼想办，聪明兔拿来的家里一根兔尾巴送给笨狼，笨狼说太短了，没要。
小松鼠安慰笨狼说有个办法可以让你像蜥蜴一样明年也长出一条尾巴来，笨狼说时间表太长了，最后笨狼想出一个好办法，挖一个坑，把屁股埋进去，浇水，施肥再洒上一点快速生长剂。
就在大家准备帮忙的时候小蜥蜴发现笨狼的尾巴好好的长在笨狼的屁
股上，笨狼想到了他想湿尾巴放在树枝上晾晒只是哪样想过，并没有哪样做，笨狼找回了自己的尾巴。
笨狼上学的读后感
笨狼上学的读后感
《笨狼上学》是一本让人忍俊不禁的童话故事，它讲述了一只名叫笨狼的狼崽子在上学的过程中所发生的种种趣事。
通过笨狼的故事，我们不仅可以感受到童话故事的乐趣，更能够从中领悟到一些深刻的道理。
在这本书中，笨狼是一个非常可爱的角色，他总是因为一些小事而闹出笑话来。
比如说，他在上学的路上迷路了，误入了猎人的陷阱，还被一只兔子救了出来。
这些情节让人捧腹大笑，同时也让人对笨狼产生了深深的同情。
通过这些故事，我们可以看到笨狼的善良、勇敢和坚韧不拔，这些品质都是我们应该学习的。
除了笨狼的故事，这本书还有很多其他角色，比如兔子、猎人等。
每个角色都有自己独特的性格和经历，通过他们的故事，我们可以看到不同的人生态度和价值观。
比如说，兔子在故事中展现了善良和勇敢，而猎人则展现了聪明和机智。
这些角色的种种经历，给了我们很多启发和反思。
通过阅读《笨狼上学》，我深深地体会到了故事的力量。
故事不仅可以带给我们快乐，还可以启发我们的思考，让我们在笑声中
学到知识。
在这个过程中，我们不仅可以了解到不同的人生态度和
价值观，还可以学会如何应对困难和挑战。
这些都是我们在成长过
程中需要掌握的技能和品质。
总的来说，《笨狼上学》是一本非常有趣的童话故事，它不仅
让人捧腹大笑，还让人在笑声中学到了很多东西。
通过笨狼的故事，我们可以看到善良、勇敢和坚韧不拔的品质，以及不同角色的人生
态度和价值观。
这些都是我们在成长过程中需要学习和领悟的东西。
希望大家都能够读一读这本书，从中获得快乐和启发。
笨狼上学的读后感
笨狼上学的读后感《笨狼上学》是一本让人忍俊不禁的儿童读物，作者用幽默的笔调讲述了一只笨拙的狼在上学的经历，给孩子们带来了欢乐和启发。
通过这本书，我深刻地感受到了教育的重要性，以及在学习过程中应该如何面对困难和挑战。
故事的主人公是一只笨拙的狼，他一直想要上学，但是因为笨拙的原因，他总是遇到各种困难。
他的老师和同学们也都对他不报希望，但是笨狼并没有放弃，他努力学习，不断尝试，最终克服了自己的缺点，成为了一名优秀的学生。
通过这个故事，我们可以看到，只要有毅力和努力，就能够战胜困难，实现自己的梦想。
在读完《笨狼上学》之后，我深刻地感受到了教育的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和意志。
在故事中，笨狼虽然笨拙，但是他有一颗不服输的心，他不断尝试，不断努力，最终取得了成功。
这告诉我们，教育的目的不是让学生变得聪明，而是让他们变得坚强和勇敢。
另外，故事中的老师和同学们也给了笨狼很大的帮助，他们不是因为笨狼的笨拙而嘲笑他，而是给予了他鼓励和支持。
这告诉我们，在学习过程中，我们应该互相帮助，而不是互相攀比。
每个人都有自己的优点和缺点，我们应该互相包容，共同进步。
最后，故事还告诉我们，面对困难和挑战，我们不应该退缩，而是应该坚持不懈，勇敢面对。
只有不断地尝试，不断地努力，才能够取得成功。
这对我们每个人都是一个很好的启发，让我们在学习和生活中都能够坚持不懈，不断进步。
总的来说，《笨狼上学》是一本富有教育意义的读物，通过幽默的故事和生动的人物，给我们传递了很多积极向上的正能量。
我相信，只要我们能够从中汲取教训，我们一定能够在学习和生活中取得更好的成绩。
希望每一个孩子都能够读到这样一本好书，从中受益，茁壮成长。
笨狼上学的读后感
笨狼上学的读后感《笨狼上学》是一部非常有趣的儿童读物，它讲述了一只笨拙的狼在上学的过程中遇到了各种有趣的事情。
通过这本书，我们可以看到作者对于教育和成长的深刻思考，同时也能够感受到作者对于孩子们的关爱和呵护。
在这本书中，作者通过笨狼这个角色，向孩子们传达了许多重要的教育观念。
首先，笨狼在上学的过程中遇到了很多困难和挫折，但是他并没有放弃，而是坚持不懈地努力学习，最终取得了成功。
这告诉我们，无论遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己一定能够克服一切困难。
其次，笨狼在学校里结识了很多新朋友，他们一起学习、一起玩耍，相互帮助，这让我们明白了友谊的重要性，也学会了如何与他人相处。
最后，笨狼在学校里学到了很多知识，这让我们明白了知识的重要性，也激发了我们对于学习的热情和渴望。
除了教育观念，这本书还给孩子们带来了很多乐趣。
作者通过生动有趣的语言和形象的插画，给孩子们呈现了一个充满欢乐和惊喜的世界。
笨狼的搞笑形象和幽默的情节，让孩子们在阅读的过程中不仅能够学到知识，还能够感受到快乐和幸福。
通过阅读《笨狼上学》，我深刻地体会到了教育的重要性，也学会了如何正确对待困难和挫折。
同时，我也感受到了作者对于孩子们的关爱和呵护，他用心创作了这本书，让孩子们在阅读的过程中得到了快乐和满足。
我相信，通过这本书的阅读，每个孩子都能够受益匪浅，收获知识、快乐和成长。
总之，《笨狼上学》是一本非常有意义的儿童读物，它不仅能够教育孩子们正确的人生观和价值观，还能够给他们带来快乐和乐趣。
我希望更多的孩子能够阅读这本书，从中受益，茁壮成长。
同时，我也希望作者能够继续创作更多优秀的作品，为孩子们带来更多的快乐和启发。
笨狼的十个故事
笨狼的十个故事一、笨狼上学笨狼第一天去上学，它背着新书包，可高兴啦。
到了学校，老师问它叫啥名字，笨狼大声说：“我叫笨狼。
”老师又问：“你为什么叫笨狼呢？”笨狼挠挠头说：“我妈妈就这么叫我呀。
”老师让大家一起唱歌，笨狼扯着嗓子乱唱，把同学们都带跑调了，可它还觉得自己唱得可好听呢。
老师让写自己的名字，笨狼把“笨”字写得超大，“狼”字写到纸外面去了，急得它直冒汗。
二、笨狼找尾巴有一天，笨狼一觉醒来，发现自己的尾巴不见了。
它急得满屋子找，床底下、柜子里，到处翻。
然后它就跑到外面去问小伙伴们。
它看到小松鼠，就问：“小松鼠，你看到我的尾巴了吗？”小松鼠摇摇头。
它又问小兔子，小兔子说没看见。
笨狼突然想起来，它昨天在池塘边玩水来着，就跑到池塘边找。
结果看到自己的尾巴在水里晃悠呢，它以为是别的东西，还想去抓住这个“调皮”的尾巴，扑通一声掉进了水里，这才发现原来是自己的尾巴一直好好地长在身上呢。
三、笨狼当警察笨狼想当警察，它穿上一件自己做的警服，那警服歪歪扭扭的，帽子还戴反了。
它开始在森林里巡逻。
看到小猴子在树上跳来跳去，它就说：“小猴子，你不能这样跳，危险！”小猴子说：“我一直都这么跳呀。
”笨狼不听，非要小猴子下来走。
然后它又看到狐狸在森林里鬼鬼祟祟的，它就跑过去问：“你在干什么？”狐狸眼珠一转说：“我在找宝藏呢。
”笨狼信以为真，还帮狐狸一起找，结果狐狸趁机溜走了，笨狼还在那傻乎乎地找宝藏呢。
四、笨狼盖房子笨狼决定自己盖一座房子。
它找来了很多树枝和树叶，开始搭房子。
它把树枝随便堆在一起，也不绑紧。
刚搭了一半，一阵风吹来，房子就倒了。
它又重新开始，这次它想把房子搭得牢固一点，就用泥巴把树枝糊起来。
可是它把泥巴弄得满身都是，自己变成了一个泥狼。
好不容易房子搭好了，它刚走进去，发现屋顶漏水，原来是它忘记把树叶铺得严实了。
笨狼坐在湿漉漉的房子里，还在想怎么才能把房子修好呢。
五、笨狼的生日派对笨狼要过生日了，它邀请了森林里的小伙伴们来参加派对。
笨狼上学的故事读后感
笨狼上学的故事读后感《以笨狼上学的故事》读后感《以笨狼上学的故事》是一部寓教于乐的儿童文学作品，讲述了一只笨拙的狼通过不懈努力，最终成功上学的故事。
这个故事给我留下了深刻的印象，让我对学习和努力有了新的认识。
故事的主人公是一只叫做笨狼的小狼，他生活在一个美丽的森林里。
小狼非常向往学校的生活，但因为自己笨拙的形象，总是被同伴们嘲笑和排斥。
然而，小狼并没有放弃，他决心要上学，于是开始了为期一年的备考之旅。
在这段时间里，小狼克服了许多困难，学会了很多知识，也结识了许多新朋友。
最终，他顺利地通过了考试，成为了一名合格的学生。
通过这个故事，我深刻地体会到了学习的重要性。
小狼虽然天生笨拙，但是他并没有因此而放弃学习的机会，而是通过不懈的努力，最终实现了自己的梦想。
这让我明白了，只要肯努力，就一定能够克服困难，取得成功。
同时，故事也告诉我，不要轻易相信别人对自己的评价，每个人都有自己的闪光点，只要找到并努力发展，就一定能够取得成功。
另外，故事中的小狼还结识了许多新朋友，这也给了我很大的启发。
在学习的过程中，交到志同道合的朋友是非常重要的。
他们可以互相鼓励，一起进步，共同面对困难。
通过小狼和他的朋友们的故事，我明白了团结合作的重要性，也更加珍惜身边的朋友。
此外，故事中的老师也给了小狼很多帮助，让他在学习的道路上更加顺利。
这也让我明白了老师的重要性。
老师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生走向成功的人。
他们可以给学生们指引方向，帮助他们克服困难，让他们茁壮成长。
在以后的学习生活中，我一定会更加尊重老师，认真对待每一堂课，努力学习。
总的来说，读完《以笨狼上学的故事》给了我很多启发。
通过小狼的故事，我明白了学习的重要性，团结合作的重要性，以及老师的重要性。
我会继续努力学习，不断进步，相信自己一定能够取得成功。
同时，我也会珍惜身边的朋友，尊重老师，努力成长。
这个故事对我来说不仅仅是一部儿童文学作品，更是一部寓教于乐的教科书，让我受益匪浅。
五年级三分钟演讲小故事
五年级三分钟演讲小故事
同学们，今天我要给大家讲一个特别有趣的小故事，故事的主角是一只笨笨的狼。
这只狼啊，名字就叫笨狼。
有一天，笨狼决定去上学。
它背着小书包，一路蹦蹦跳跳地来到了学校。
到了学校，老师开始上课啦。
老师问：“同学们，会算加法吗？1+1等于几呀？”这时候，笨狼高高地举起了手，大声说：“老师，我知道，1+1等于1。
”老师很惊讶地问：“笨狼啊，你怎么得出这个答案的呢？”笨狼得意地说：“老师，你看啊，一只狼加上一只兔子，兔子被狼吃掉了，不就只剩下1只狼了嘛。
”同学们听了都哈哈大笑起来，老师也是哭笑不得。
接着，老师又问：“那2 1等于多少呢？”笨狼又马上举手回答：“老师，2 1等于0。
”老师瞪大了眼睛问：“这又是为什么呀？”笨狼解释道：“老师，你想啊，要是我有两个肉包子，我吃了一个，结果我太饿了，把装包子的盘子也舔得干干净净，那可不就什么都没有了，就是0啦。
”教室里又是一阵哄堂大笑。
还有一次，学校组织大家去春游。
笨狼看到河边有一只小羊在喝水，它一下子就想起了爸爸妈妈说狼要抓羊的话。
于是，笨狼就悄悄地走到小羊背后，猛地扑了过去。
可是小羊很机灵，一下子就躲开了，还大声喊：“老师，笨狼要吃我。
”老师赶紧跑过来，对笨狼说：“笨狼啊，我们现在是在春游，大家都是朋友，不能随便抓别的小动物呢。
”笨狼挠挠头，很不好意思地说：“老师，我忘记了。
”
笨狼虽然有点笨笨的，但它特别的单纯可爱。
它总是用自己独特的想法去理解这个世界，也给身边的小伙伴们带来了很多欢乐。
同学们，你们说笨狼是不是很有趣呢？。
笨狼上学_童话
笨狼上学从前，有一只笨狼回到家里，闷闷不乐地打开电视机，拿起了遥控器，一直按着节目，但没有一个好看的节目，笨狼叹了口气，突然，笨狼按到一个节目，是小学招生了，笨狼看了，心里想着，只要我上了小学，不就可以吃到学校里的同学。
于是，笨狼找了一辆出租车，去了学校。
来到小学，笨狼心想：这里好漂亮啊！比自己家里面漂亮多了，这里应该比自己家里有趣极了吧？开始上课了，山羊老师教词，“苹果”。
笨狼说：“苹果是红红的，圆圆的，甜甜的，不是这样的。
”同学们也说：“对呀，笨狼说的没错。
”山羊老师气得火冒三丈，气得眼镜都掉了。
山羊老师还是真的拿笨狼没办法，只好给笨狼和同学们讲了小红帽的故事。
但是，山羊老师才讲到一只大灰狼吃掉了小红帽的时候，笨狼便站了起来，重重地拍了一下桌子，很愤怒地说：“我根本没有吃小红帽。
”同学们连忙安抚笨狼说：“笨狼，老师不是说你，说得是故事里的大灰狼。
“笨狼这才消了气。
丁零零，下课了，同学们去了操场玩了游戏。
过了一会上体育课了，大家都集合起来了，山羊老师说报数，笨狼一样也说报数，同学们哈哈大笑，同学吗说：“笨狼，你站第一位，你要喊1然后我们从2一直喊到5。
”笨狼很感动，很听话地喊道：“1。
”他决定要和动物们好好相处，不吃他们了。
通过这件事让我们明白了同学们之间一定要好好相处，团结友好，才会进步。
教师评语：思路清晰，故事很精彩，真了解笨狼，对它心里的想法写得很生动。
贪婪狡猾的笨狼在你的笔下，最后改邪归正了，变成了一个懂得感恩，知恩图报，可爱善良的笨狼。
这个学校的力量可真大啊，同学间友谊迸发出来的力量是无穷的。
很棒，继续加油哦，像笨狼一样，不断进步。
笨狼上学了_小学作文
笨狼上学了本文是关于小学作文的笨狼上学了，感谢您的阅读！一天，笨狼觉得在森林里都玩腻了，就想：学校里有那么多的小朋友，如果我能到学校里去读书，那该是一件多么美好的事啊，我跟爸爸妈妈商量商量吧。
傍晚，爸爸妈妈回到家后，笨狼爸爸正在看报纸，笨狼走过去对他说：“我亲爱的爸爸，我想求你件小事，可不可以让我去镇上读书？”笨狼爸爸笑着说：“好啊，读书才有出息啊！但只有我答应是没用的，你再去问问你妈妈。
”笨狼来到厨房门口便唱起了歌:“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”笨狼妈妈转过身问：“疑？今天我的宝贝儿子怎么唱歌给我听啊？是不是有什么事想要得到我的同意啊？”笨狼笑了笑说：“还是妈妈了解我啊！我想去镇上上学。
”“这是件好事啊，妈妈赞同。
”笨狼妈妈和蔼可亲的说。
第二天的时候，笨狼爸爸去了镇上的学校去给笨狼报名。
很快，笨狼就已经在学校上课了。
他坐在同学们中间，下课的时候和他们一起玩耍。
在第一节上，语文老师用黄色的粉笔在黑板写了‘苹香蕉’两个字，便说道：“这是香蕉。
”“不对，不对！香蕉应该是弯弯的，黄黄的，甜甜的。
”笨狼立即站起来反驳。
同学们听了，纷纷议论后也觉得笨狼说得很对。
“这是‘苹果’两个字，又不是真正的苹果。
”老师气急败坏地说。
“为什么苹果不是真正的苹果？”笨狼又问。
“是呀，不是真正的苹果，我们学了又有什么用？”别的孩子又异口同声地说道。
“跟你们这些孩子说不清楚，我们不学词语了，还是讲故事吧！”老师说。
于是，老师给孩子们讲《小红帽》，孩子们安安静静地听着，听得十分专心。
忽然一个尖利的嗓音打破了教室的宁静，又是笨狼，他恼怒地说：“错，错，错，全是造谣的。
《小红帽》里大灰狼明明在大森林里，可你说的怎么会在小红帽的外婆家里？”语文老师听了笨狼的话，气得脸色发红，快速走出教室。
从那以后，笨狼的每个老师都会被笨狼的问题给难道，包括他的爸爸妈妈有有时也会被笨狼的一些问题给难住。
笨狼在学校上课，可爸爸妈妈就怕笨狼在学校会闯什么祸，整天提心吊胆啊！。
童话故事《笨狼上学》
童话故事《笨狼上学》童话故事《笨狼上学》大家都认识大灰狼，觉得它奸诈狡猾，如果一只很笨的狼去上学会是什么样子的呢?以下是小编收集整理了童话故事《笨狼上学》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
笨狼上学有一只笨狼，独自在森林里呆得不耐烦了，就想去上学。
学校里有那么多的小朋友，一定会很好玩。
笨狼来到学校，坐在小朋友们中间，听老师讲课。
第一节课，老师教大家学习词语。
老师用红色的粉笔在黑板上写了“苹果”两个字，告诉大家说：“这是苹果。
”“不对，苹果是圆圆的、红红的、甜甜的。
”笨狼第一个站起来反对说。
“是呀，笨狼说的没猎，我们都吃过苹果，知道它是什么样子。
”其他的孩子齐声说。
“这是‘苹果’两个字，又不是真正的苹果。
”老师生气地说。
“为什么苹果不是真正的苹果?”笨狼又问。
“是呀，不是真正的苹果，我们学了又有什么用?”别的孩子又齐声说。
“跟你们说不清楚，我们不学词语了，还是讲故事吧!”老师说。
于是，老师给孩子们讲小红帽的故事，孩子们安安静静地听着，听得非常认真，但是忽然一个尖利的嗓子愤怒地抗议：“不对，这全是造谣，我根本就没有吃过小红帽。
”“也许是你爸爸干的。
”一个小朋友说。
“我爸爸不会干这种事!”“也许是你爷爷?”“也可能是你太爷爷?”笨狼想了想，不再吭声了，因为他确实不知道爷爷和太爷爷究竟干没干过像吃小红帽这一类的坏事。
老师本来想告诉笨狼，故事并不一定都是真的，又怕他不明白，老师就说：“好了，现在我们不讲故事了，我们去上体育课吧!”笨狼和小朋友们来到大操场，在跑道上排好队伍。
老师让大家跑步，谁跑得最快，谁就是体育最好的学生。
“预备，跑!”老师的口令刚发出，笨狼就像箭一样朝前飞跑。
他在跑道的'拐弯处忘记了拐弯儿，因此，他笔直穿过大操场，越过田野，跑回大森林里去了。
童话故事拓展：富户取羊在一座城里有两个人：一个是富户，一个是穷人。
富户有许多牛群羊群;穷人除了所买来养活的一只小母羊羔之外，别无所有。
笨狼上学的故事
笨狼上学的故事从前有一只叫做笨狼的小狼，他非常喜欢上学。
每天早上，笨狼都会整理好书包，背上自己的午餐盒，高高兴兴地走向学校。
笨狼是一个非常好动的小狼，他总是喜欢在路上和同学们一起奔跑嬉闹。
有一天，他和小伙伴们一起追逐打闹，结果不小心撞倒了一位老奶奶。
老奶奶摔倒了，笨狼吓得不知所措。
他赶紧跑过去，用爪子扶起老奶奶，问她有没有受伤。
老奶奶摸了摸脑袋，笑着说，“没事，没事，只是有点摔疼而已。
”。
笨狼听了这话，松了口气，他立刻帮老奶奶拾起掉在地上的东西，然后小心翼翼地送老奶奶回家。
回到学校后，笨狼的老师知道了这件事，特意表扬了他的善良和勇敢。
笨狼听了老师的表扬，高兴得不得了，他觉得自己成了一个真正的好狼。
从那天起，笨狼更加用心地学习，他知道只有学好了知识，才能帮助更多的人。
他每天都认真听讲，积极思考问题，勤奋完成作业。
在学习上，笨狼虽然不是最聪明的，但他却是最努力的。
他愿意虚心向同学请教，愿意主动参加各种活动，愿意帮助其他同学。
在一次班级活动中，笨狼展现了自己的特长——唱歌。
他的歌声清澈动听，引来了全班同学的欢呼和掌声。
从此以后，笨狼成了班上的一颗小明星，他更加努力地学习，希望将来能成为一名真正的歌手。
笨狼的努力没有白费，他在学业上取得了很大的进步，不仅成绩优异，而且在班级和同学们之间建立了良好的友谊。
他知道，只要努力，就一定会有所收获。
最终，笨狼顺利地毕业了，他感慨万分地说，“上学的日子真是美好而充实，我会永远怀念这段时光。
”。
笨狼上学的故事告诉我们，努力和善良是成功的关键。
只要我们肯付出努力，肯帮助他人，就一定能收获到幸福和成功。
愿我们都能像笨狼一样，勇敢向前，努力前行。
笨狼上学大班教案
笨狼上学大班教案教案标题：笨狼上学大班教案教案目标：1. 帮助大班学生了解和熟悉笨狼上学的故事情节和角色。
2. 培养学生的听说能力，通过角色扮演和讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画和手工制作等活动，激发他们的艺术天赋。
4. 帮助学生理解友善和合作的重要性，通过小组合作活动，培养他们的团队合作能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 与学生一起回顾笨狼上学的故事情节和角色，鼓励他们分享自己对故事的理解和喜爱之处。
2. 听故事（10分钟）- 朗读或播放《笨狼上学》的故事录音，让学生仔细听故事。
- 询问学生对故事的理解和感受，鼓励他们用简单的语言表达出来。
3. 角色扮演（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组扮演一个故事中的角色，如笨狼、兔子、狐狸等。
- 学生通过角色扮演来表演故事情节，可以使用简单的道具和服装。
- 鼓励学生在扮演的过程中自由发挥，展示他们的创造力和想象力。
4. 讨论与绘画（15分钟）- 引导学生讨论故事中的友善和合作的重要性，鼓励他们分享自己的观点和经验。
- 提供纸张和绘画工具，让学生根据自己的理解和想象，画出自己心目中的笨狼或其他角色。
- 学生可以在绘画的同时，互相交流和分享自己的作品，增强彼此的交流能力。
5. 手工制作（15分钟）- 引导学生使用纸板、颜色纸、剪刀和胶水等材料，制作自己心仪的笨狼面具或手偶。
- 学生可以根据自己的创意和想法，设计和制作自己的作品。
- 鼓励学生在制作过程中互相帮助和合作，培养他们的团队合作能力。
6. 总结与展示（5分钟）- 邀请学生展示他们的绘画作品和手工制作作品，让他们有机会展示自己的成果。
- 总结今天的学习内容，强调友善和合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些价值观。
教案评估：- 观察学生在角色扮演和讨论中的参与程度和表达能力。
- 评估学生绘画作品和手工制作作品的创意和完成度。
- 通过学生的展示和总结，评估他们对故事和学习内容的理解程度。
笨狼上学作文3篇
笨狼上学作文3篇笨狼上学作文3篇在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？以下是精心的笨狼上学作文，，希望能够帮助到大家。
不久，笨狼将入学啦！在开学前一天，笨狼就把课本早早的装在书包里，自豪的说：“哈哈，明天我就要上学啦！羡慕吧，哼！”第二天，笨狼早早的来到学校，把书包放在桌洞里，认认真真的听老师讲课。
老师在黑板上写了“苹果”两字，便说：“跟我读，‘苹果’。
”还没等读笨浪就把手举的高高的，说：“这不是苹果，苹果又大又圆而且非常红，这不是苹果！”“对，这不是苹果！”其他小朋友也跟着喊到。
“算了，我不跟你们讲了，咱们读故事吧！”说完，老师拿起一本书读起“小红帽”来。
可还没读到一半，笨狼大喊：我没有吃过小红帽！”“说不定是你爷爷或太爷爷吃的哩！”“就是嘛，就是嘛”同学们嚷到。
笨狼不说话了，因为他不知道爷爷，太爷爷吃没吃过。
老师笑咪咪的说：“就像‘苹果’两字，它只是代表‘苹果’而并不是真实的。
”笨狼想了会儿，拍手叫道：“那我叫笨狼并不是真的笨喽？”你们说笨狼笨吗？不久，笨狼将入学啦！在开学前一天，笨狼就把课本早早的装在书包里，自豪的说：“哈哈，明天我就要上学啦！羡慕吧，哼！”第二天，笨狼早早的'来到学校，把书包放在桌洞里，认认真真的听老师讲课。
老师在黑板上写了“苹果”两字，便说：“跟我读，‘苹果’。
”还没等读笨浪就把手举的高高的，说：“这不是苹果，苹果又大又圆而且非常红，这不是苹果！”“对，这不是苹果！”其他小朋友也跟着喊到。
“算了，我不跟你们讲了，咱们读故事吧！”说完，老师拿起一本书读起“小红帽”来。
可还没读到一半，笨狼大喊：我没有吃过小红帽！”“说不定是你爷爷或太爷爷吃的哩！”“就是嘛，就是嘛”同学们嚷到。
笨狼不说话了，因为他不知道爷爷，太爷爷吃没吃过。
老师笑咪咪的说：“就像‘苹果’两字，它只是代表‘苹果’而并不是真实的。
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笨狼上学
有一只笨狼，独自在森林里呆得不耐烦了，就想去上学。
学校里有那么多的小朋友，一定会很好玩。
笨狼来到学校，坐在小朋友们中间，听老师讲课。
第一节课，老师教大家学习词语。
老师用红色的粉笔在黑板上写了“苹果”两个字，告诉大家说：“这是苹果。
”
“不对，苹果是圆圆的、红红的、甜甜的。
”笨狼第一个站起来反对说。
“是呀，笨狼说的没猎，我们都吃过苹果，知道它是什么样子。
”其他的孩子齐声说。
“这是‘苹果’两个字，又不是真正的苹果。
”老师生气地说。
“为什么苹果不是真正的苹果？”笨狼又问。
“是呀，不是真正的苹果，我们学了又有什么用？”别的孩子又齐声说。
“跟你们说不清楚，我们不学词语了，还是讲故事吧！”老师说。
于是，老师给孩子们讲“小红帽”的故事，孩子们安安静静地听着，听得非常认真，但是忽然一个尖利的嗓子愤怒地抗议：“不对，这全是造谣，我根本就没有吃过小红帽。
”
“也许是你爸爸干的。
”一个小朋友说。
“我爸爸不会干这种事！”
“也许是你爷爷？”
“也可能是你太爷爷？”
笨狼想了想，不再吭声了，因为他确实不知道爷爷和太爷爷究竟干没干过像吃小红帽这一类的坏事。
老师本来想告诉笨狼，故事并不一定都是真的，又怕他不明白，老师就说：“好了，现在我们不讲故事了，我们去上体育课吧！”
笨狼和小朋友们来到大操场，在跑道上排好队伍。
老师让大家跑步，谁跑得最快，谁就是体育最好的学生。
“预备，跑！”
老师的口令刚发出，笨狼就像箭一样朝前飞跑。
他在跑道的拐弯处忘记了拐弯儿，因此，他笔直穿过大操场，越过田野，跑回大森林里去了。
搜集整理：黄红青。