电子CAD教学大纲

电子CAD教学大纲
一、说明
学时数为80、
三、课程内容及要求
模块一电路原理图设计
课题一电路原理图绘制入门
教学要求
熟悉Protel 99 SE软件得环境,包括界面、菜单与相关设置等。

教学内容
任务一绘图准备工作
任务二绘制简单电路原理图
教学建议
1.本课题作为课程入门内容,应帮助学生初步建立起Protel 99 SE 中得相关概念。

针对学生对初步学习得知识点产生得畏难情绪,教师应注意增强教学内容得趣味性与教学方法得启发性,以激发学生学习本课程得兴趣。

2、本着够用原则帮助学生总结前导电路课程相关知识,使学生从理论上尽快进入电路原理图设计环境中,并适应Protel 99 SE 软件环境,使理论与实践紧密结合。

3、入门阶段重点讲解软件最基本、最常用得操作,不必全面灌输。

教学要求
1、掌握常见得电路原理图元件符号,能熟练运用Protel 99 SE原理图编辑器绘制电路原理图,掌握设计方法与技巧。

2、掌握层次图得绘制方法与技巧,能建立原理图之间得层次关系。

教学内容
任务三编辑、创建元件
任务四绘制较复杂得电路原理图
任务五创建原理图报表
教学建议
1.本课题内容就是在课题一基础上得提高加强,也就是最终顺利完
成印制电路板设计得基础,学生得学习效果直接影响着对后续内容得学习。

因此,教学应根据学生得实际情况,多借助图例进行细致分析、讲解,由浅入深地进行教学,使学生掌握元件得编辑与管理方法,明确原理图报表得功能,逐步建立起科学严谨得设计态度与工作作风,为今后走上工作岗位打下坚实基础。

2.使学生熟练掌握软件得最佳方式不就是面面俱到地讲解软件操作
得各项工具条与菜单,而就是通过教师提出问题与恰点拨,启发学生自主完成操作,充分发挥学生得主动性,使得学生具备由一个问题入手而扩展解决若干个相关问题得能力。

3.教师在巡视检查中善于发现与解决学生问题,根据原理图各报表
信息帮助学生分析、修改电路原理图,培养学发现问题、分析问题、解决问题得能力与探究意识,使学生会学、会用知识。

课题三高级电路原理图绘制
教学要求
1.能熟练进行元件得创建、编辑、使用及元件库得维护。

2.在电路原理图基础上创建各种原理图报表,并能够根据表信息分
析、修改原理图。

教学内容
任务六绘制复杂得多层次电路原理图
教学建议
1．本课题就是在课题一与课题二得基础上提出了更高得设计要求,应首先帮助学生巩固前导电路课程中相关理论知识,分析复杂
电路基本工作原理。

2．讲授时,结合本专业相关课程列举实例,提出层次电路图得设计方法。

在教学过程中要特别重视软件操作技巧与本专业知识得
结合,使学生具有用层次得观点解决复杂系统电路原理图设计
问题得能力。

课题四电路仿真技术
教学要求
了解Protel 99 SE对电路原理图进行仿真分析得基本方法与过程。

教学内容
任务七电路原理图得仿真分析
教学建议
由于电路仿真有专门课程讲授,故本课题内容不作深入深讨,目得仅在于使学生了解Protel 99 SE电路仿真分析得基本方法与过程,借助仿真分析结果修改电路原理图,使其更完善合理。

模块二印制电路板设计
课题一双面印制电路板自动设计
教学要求
1、熟练Protel 99 SE PCB设计环境及基本操作与基本设置。

2、掌握印制电路板设计得一般原则与步骤。

3、掌握双面印制电路板设计自动设计得方法与基本流程。

教学内容
任务八低频电路得双面印制电路板自动设计
任务九高频电路得双面印制电路板自动设计
教学建议
1.本模块就是在模块一基础上进行PCB设计,内容与工作实践结合紧
密,因此在教学上多展示实物及实际设计图,适当加入生产流程方面得知识介绍,尽量将校内得单元电路设计、综合电路实训、系统级电路设计与企业得具体电子产品设计要求相结合。

2.本课题侧重点在于PCB得自动设计,使学生熟练掌握软件基本操
作、基本设置及PCB设计一般步骤与设计原则。

3.将前导理论课程知识运用导本课程实际设计中,结合实际电子产
品介绍印制电路板抗干扰设计及后续优化处理技术。

课题二单面印制电路板手动设计
教学要求
1.掌握单面印制电路板手动设计得方法与基本流程。

2.能熟练进行元件封装得创建、编辑、使用及元件封装库得维护。

3.将手动与自动设计方法相结合,设计出符合一定技术要求得印制
电路板,做到布局合理、布线规范,掌握抗干扰、后续优化处理技术以及PCB报表文件得输出方法。

教学内容
任务十 PCB元件封装得编辑与制作
任务十一单面印制电路板手动设计
教学建议
1.尽量以实物或实际应用电力作为教学实例,激发学生兴趣,引导其
自主设计。

2.本课题侧重点在于PCB得手动设计,对学生自主设计得要求更高,
要尽量与PCB才。

3.印制电路板设计不就是一朝一夕能够掌握与完成得,教学得同时
注重培养学生沉着冷静、善于思考、勤于钻研得工作习惯,以适应日后工作需要。