语言实验室建设中的几点思考
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财 产 损 失 的潜 在 隐患 ， 必 须 予 以 防范 。 因此 ， 类 似 问题 最
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、
语 言 实 验 室 组 建 中 的 安全 防 范
好能消灭在实验室组建初期 。 由施工方 、 厂商 、 校方和实 验人员 共 同重视这些易被忽视 的细节 ， 商讨 采取科学 的
措 施 杜 绝 以上 类 似现 象 的发 生 。
１ ． 语 言实验 室建设 当中空间、 材料、 设备的选择
语 言 实 验 室 空 间 环 境 的 安 全 与 舒 适 是 一 项 很 重 要
有 些 实 验 室 是 存 在 设 备 噪 音 或 室 内辐 射 比较 高 。 原 因 有 的是厂商设备本 身的质量问题 ． 也 有 电压 电流 方 面 的 因
由上可 知 ， 语 言实验 室 的建 设不 应 只关 注语 言学 习 系 统 设 备 自身 性 能 的优 劣 ， 更 应 加 强 实 验 室 空 间环 境 的 安 全 防 范 与舒 适 学 习氛 围的 营造 。 师生 才 会 真正 从 中受 益 。 二、 语 言 学 习 系统 类 型 搭 配 １ ． 语 言 学 习 系统 的类 型 概 况 语 言 学 习 系 统 是 指 包 括 一 个 主 控 制 台 和 一 定 数 量
都 必须完全是安全无 污染的环保型材料 。而现实 中 ， 这
一
保护措施 。只有预先做好充 分的防备工作 ， 才有可 能防
患于未然 。
方面的需求并没有引起有关部门的足够重视。 导致 有
的实验室一进去就 能闻到刺鼻的气味 ， 必须打 开门窗进 行 长 时间的通 风 。而且 每次上课 都会有 相 同的状况 出 现 。可见某些有 害的物质长时间污染着师生们 的健康 ；
Ｉ型功 能 全 面 、 价格昂贵 ； Ⅱ型 次 之 ； Ⅲ 型 经 济 实 用 。 从 稳 定 性 与故 障 发 生 率 上 说 ， Ｉ 型较差 ： １ Ｉ 型次之 ： Ⅲ 型 较
常被某些学生拔 掉或乱插或损坏 。 导致终 端故障多发而 无 法正常使用 等。以上的情况都存在有 可能造成人身 、
素， 还有与使用者 的操作 不 当有关 系。师生们 也必须长
时 间忍 受 这 样 的 噪 音 加 上 强 辐 射 环 境 。其 实 ， 在语 言 实
学生位置 的系统 。 其声音信息可在该 系统的不同部件之 间传输 。『 ｌ ｊ 语言学 习系统根据声音在传输 中有模 拟与数
字两种表现方式 ， 分 为 模 拟语 言 学 习 系统 和数 字语 言 学 习 系统 。 前者在上个世纪 ９ ０年 代 是 兴 盛期 。 之 后 随 着 数
学 习 系 统 已 经 取 代 了模 拟 学 习 系 统 成 为 当今 的 主 流 产 品。 因此 ． 现 在 的语 言 学 习系 统 产 品 都 是 数 字 式 的 。 语 言 学 习 系统 根 据 它 的 学 生 终 端 的 实 现 方 式 大 致 又 可 分 为 ： （ １ ） Ｉ 型通 用 个 人 计 算 机＋ 专 用学 生单 元 型 终 端 ； （ ２ ） ｌ Ｉ 型
验室建设 的行业 标准 中有相关 的规定 ， 如果 厂商 、 校方 、 使用者等各方都 能对这些情况引起充分 的重视 ， 这样的
恶 劣 学 习 环 境 就 可 以避 免 。
２ ． 防止 不合 理 施 工 布 线 留下 的 安 全 隐患
字化技术 、 多媒体技术 、 网络技术 的飞速发展 ， 数字语言
在实验室建设 当 中各个学习终端 的布设数 量 、 摆放
位置 及强弱 电线路 的布设方 法等这些 细节一 般都是 由
施工方单方 自己决定 。然而 。 不科学 的布设会 给 以后的 使用 、 管理和维护带来诸多 问题 。 比如 ： 连接学生终端的
较多线缆 由于固定不牢经常拖在地板上 或悬在半空 中， 有 的直 接 被 踩 在 学 生 脚 下 ：有 的是 压 线 槽 安 装 不 当 ． 线 缆 没 有 得 到很 好 地 保 护 而 被 裸 露 在 外 或 被 踩 踏 ： 还 有 是 插 在 学 生 终 端 上 的 各 种 信 号 线 缆 没 有 恰 当保 护 措 施 ． 经
通用个人计算机型终端 ； （ ３ ） Ⅲ型嵌入式学生终端型 。 它 们 的外 观特点分别为 ： Ｉ 型学生终端 由计算 机主机加专 用学生单元及 显示设 备组成 ； Ⅱ型学 生终端只有计算机 主机及显示设 备 ； Ⅲ型学生终端 由使用嵌 入式微处理器 的升级 版学生单元及显示设备组成 。 从功能与价格上说
而提 高资 源 利 用 率 与 教 学 质 量 。
关键词 ： 语 言 学 习 系统 ； 实验 室 ； 安 全 防 范
中图分类号 ： Ｇ ４ ３ ４
一
文 献标 志码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ８ ４ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ — ０ ０ ８ ８ — ０ ２
的工作 。 直接关系着师生的身心健康 和对学习环境氛 围 的体验 ， 是“ 以人 为本 ” 精神的具体体 现之一 。 因此 ， 实验
室里面的各种装饰材料 、 师 生终 端 的 桌 椅 及 防护 地 板 等
３ ． 实验室建设 中应考虑到一些突发 事情 时的 紧急应
对 措 施
比如 建 立 在 遭 遇 雷 击 、 火 灾 或 地 震 等 意 外 发 生 时 的
《 中国教 育信 息 鳊辑部 ： ｍ ｉ ｓ ＠ｌ Ｕ Ｏ ｅ ． ｅ ｄ ｕ ． ｅ ｎ
语言实验室建设 中的 几点思国语 学 院 ， 山 西 太原 ０ ３ ０ ０ ２ ４ ）
摘 要 ： 在语 言实验 室建设 中 ， 学校 必须首先保证新建的语 言学习空间环境安全环保 。 其次， 宜根据 自 身的财 力状 况与学生 实际需求情 况， 科 学合理搭 配不 同类型 的语 言 学习系统 ， 让产品与 需求有机融合 ， 从
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、
语 言 实 验 室 组 建 中 的 安全 防 范
好能消灭在实验室组建初期 。 由施工方 、 厂商 、 校方和实 验人员 共 同重视这些易被忽视 的细节 ， 商讨 采取科学 的
措 施 杜 绝 以上 类 似现 象 的发 生 。
１ ． 语 言实验 室建设 当中空间、 材料、 设备的选择
语 言 实 验 室 空 间 环 境 的 安 全 与 舒 适 是 一 项 很 重 要
有 些 实 验 室 是 存 在 设 备 噪 音 或 室 内辐 射 比较 高 。 原 因 有 的是厂商设备本 身的质量问题 ． 也 有 电压 电流 方 面 的 因
由上可 知 ， 语 言实验 室 的建 设不 应 只关 注语 言学 习 系 统 设 备 自身 性 能 的优 劣 ， 更 应 加 强 实 验 室 空 间环 境 的 安 全 防 范 与舒 适 学 习氛 围的 营造 。 师生 才 会 真正 从 中受 益 。 二、 语 言 学 习 系统 类 型 搭 配 １ ． 语 言 学 习 系统 的类 型 概 况 语 言 学 习 系 统 是 指 包 括 一 个 主 控 制 台 和 一 定 数 量
都 必须完全是安全无 污染的环保型材料 。而现实 中 ， 这
一
保护措施 。只有预先做好充 分的防备工作 ， 才有可 能防
患于未然 。
方面的需求并没有引起有关部门的足够重视。 导致 有
的实验室一进去就 能闻到刺鼻的气味 ， 必须打 开门窗进 行 长 时间的通 风 。而且 每次上课 都会有 相 同的状况 出 现 。可见某些有 害的物质长时间污染着师生们 的健康 ；
Ｉ型功 能 全 面 、 价格昂贵 ； Ⅱ型 次 之 ； Ⅲ 型 经 济 实 用 。 从 稳 定 性 与故 障 发 生 率 上 说 ， Ｉ 型较差 ： １ Ｉ 型次之 ： Ⅲ 型 较
常被某些学生拔 掉或乱插或损坏 。 导致终 端故障多发而 无 法正常使用 等。以上的情况都存在有 可能造成人身 、
素， 还有与使用者 的操作 不 当有关 系。师生们 也必须长
时 间忍 受 这 样 的 噪 音 加 上 强 辐 射 环 境 。其 实 ， 在语 言 实
学生位置 的系统 。 其声音信息可在该 系统的不同部件之 间传输 。『 ｌ ｊ 语言学 习系统根据声音在传输 中有模 拟与数
字两种表现方式 ， 分 为 模 拟语 言 学 习 系统 和数 字语 言 学 习 系统 。 前者在上个世纪 ９ ０年 代 是 兴 盛期 。 之 后 随 着 数
学 习 系 统 已 经 取 代 了模 拟 学 习 系 统 成 为 当今 的 主 流 产 品。 因此 ． 现 在 的语 言 学 习系 统 产 品 都 是 数 字 式 的 。 语 言 学 习 系统 根 据 它 的 学 生 终 端 的 实 现 方 式 大 致 又 可 分 为 ： （ １ ） Ｉ 型通 用 个 人 计 算 机＋ 专 用学 生单 元 型 终 端 ； （ ２ ） ｌ Ｉ 型
验室建设 的行业 标准 中有相关 的规定 ， 如果 厂商 、 校方 、 使用者等各方都 能对这些情况引起充分 的重视 ， 这样的
恶 劣 学 习 环 境 就 可 以避 免 。
２ ． 防止 不合 理 施 工 布 线 留下 的 安 全 隐患
字化技术 、 多媒体技术 、 网络技术 的飞速发展 ， 数字语言
在实验室建设 当 中各个学习终端 的布设数 量 、 摆放
位置 及强弱 电线路 的布设方 法等这些 细节一 般都是 由
施工方单方 自己决定 。然而 。 不科学 的布设会 给 以后的 使用 、 管理和维护带来诸多 问题 。 比如 ： 连接学生终端的
较多线缆 由于固定不牢经常拖在地板上 或悬在半空 中， 有 的直 接 被 踩 在 学 生 脚 下 ：有 的是 压 线 槽 安 装 不 当 ． 线 缆 没 有 得 到很 好 地 保 护 而 被 裸 露 在 外 或 被 踩 踏 ： 还 有 是 插 在 学 生 终 端 上 的 各 种 信 号 线 缆 没 有 恰 当保 护 措 施 ． 经
通用个人计算机型终端 ； （ ３ ） Ⅲ型嵌入式学生终端型 。 它 们 的外 观特点分别为 ： Ｉ 型学生终端 由计算 机主机加专 用学生单元及 显示设 备组成 ； Ⅱ型学 生终端只有计算机 主机及显示设 备 ； Ⅲ型学生终端 由使用嵌 入式微处理器 的升级 版学生单元及显示设备组成 。 从功能与价格上说
而提 高资 源 利 用 率 与 教 学 质 量 。
关键词 ： 语 言 学 习 系统 ； 实验 室 ； 安 全 防 范
中图分类号 ： Ｇ ４ ３ ４
一
文 献标 志码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ８ ４ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ — ０ ０ ８ ８ — ０ ２
的工作 。 直接关系着师生的身心健康 和对学习环境氛 围 的体验 ， 是“ 以人 为本 ” 精神的具体体 现之一 。 因此 ， 实验
室里面的各种装饰材料 、 师 生终 端 的 桌 椅 及 防护 地 板 等
３ ． 实验室建设 中应考虑到一些突发 事情 时的 紧急应
对 措 施
比如 建 立 在 遭 遇 雷 击 、 火 灾 或 地 震 等 意 外 发 生 时 的
《 中国教 育信 息 鳊辑部 ： ｍ ｉ ｓ ＠ｌ Ｕ Ｏ ｅ ． ｅ ｄ ｕ ． ｅ ｎ
语言实验室建设 中的 几点思国语 学 院 ， 山 西 太原 ０ ３ ０ ０ ２ ４ ）
摘 要 ： 在语 言实验 室建设 中 ， 学校 必须首先保证新建的语 言学习空间环境安全环保 。 其次， 宜根据 自 身的财 力状 况与学生 实际需求情 况， 科 学合理搭 配不 同类型 的语 言 学习系统 ， 让产品与 需求有机融合 ， 从