2014年六年级学生信息表样表
六年级综合实践活动记录表
1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？
2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？
五、课后延伸：进一步完善自己的纸结构设计。
活动收获
了解不同结构承重也不同
班级
六年级
活动时间
2014年8月
活动课题
老建筑的去和留
活动目的
了解老建筑的历史价值。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸
骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。
活动收获
了解交通安全行车常识，提高安全意识。进一步了解有关交通安全标志。
班级
六年级
活动时间
2014年8月
活动课题
安全乘船
活动目的
1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
活动过程
一、教学引入
1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。
2、阅读课本第11页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流有关安全乘船的知识。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？
2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况
（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况
调查节能灯的使用情况
（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图
（2）小组分工，制作展板。
小学生身高体重标准表
小学一、二年级男生身高标准体重（体重单位：公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖30分36分60分36分30分106.0-106.9 <14.8 14.8-16.8 16.9-19.1 19.2-19.8 >=19.9 107.0-107.9 <15.1 15.1-17.1 17.2-19.5 19.6-20.3 >=20.4 108.0-108.9 <15.3 15.3-17.5 17.6-19.9 20.0-20.7 >=20.8 109.0-109.9 <15.6 15.6-17.9 18.0-20.3 20.4-21.1 >=21.2 110.0-110.9 <15.8 15.8-18.3 18.4-20.7 20.8-21.5 >=21.6 111.0-111.9 <16.1 16.1-18.6 18.7-21.1 21.2-21.9 >=22.0 112.0-112.9 <16.4 16.4-18.9 19.0-21.5 21.6-22.3 >=22.4 113.0-113.9 <16.7 16.7-19.2 19.3-22.0 22.1-22.8 >=22.9 114.0-114.9 <17.0 17.0-19.6 19.7-22.4 22.5-23.2 >=23.3 115.0-115.9 <17.3 17.3-19.9 20.0-22.8 22.9-23.6 >=23.7 116.0-116.9 <17.6 17.6-20.3 20.4-23.2 23.3-24.1 >=24.2118.0-118.9 <18.3 18.3-21.0 21.1-24.1 24.2-25.0 >=25.1 119.0-119.9 <18.6 18.6-21.4 21.5-24.6 24.7-25.5 >=25.6 120.0-120.9 <19.0 19.0-21.8 21.9-25.1 25.2-26.2 >=26.3 121.0-121.9 <19.4 19.4-22.2 22.3-25.6 25.7-26.8 >=26.9 122.0-122.9 <19.7 19.7-22.6 22.7-26.2 26.3-27.4 >=27.5 123.0-123.9 <20.1 20.1-23.0 23.1-26.8 26.9-28.0 >=28.1 124.0-124.9 <20.5 20.5-23.4 23.5-27.3 27.4-28.6 >=28.7 125.0-125.9 <20.9 20.9-23.8 23.9-27.8 27.9-29.2 >=29.3 126.0-126.9 <21.3 21.3-24.3 24.4-28.5 28.6-29.8 >=29.9 127.0-127.9 <21.7 21.7-24.7 24.8-29.0 29.1-30.4 >=30.5 128.0-128.9 <22.1 22.1-25.1 25.2-29.5 29.6-31.0 >=31.1 129.0-129.9 <22.6 22.6-25.6 25.7-30.1 30.2-31.6 >=31.7 130.0-130.9 <23.0 23.0-26.1 26.2-30.9 31.0-32.3 >=32.4 131.0-131.9 <23.5 23.5-26.6 26.7-31.6 31.7-33.2 >=33.3133.0-133.9 <24.4 24.4-27.7 27.8-32.9 33.0-34.7 >=34.8 134.0-134.9 <24.9 24.9-28.3 28.4-33.6 33.7-35.3 >=35.4 135.0-135.9 <25.3 25.3-28.9 29.0-34.2 34.3-36.0 >=36.1 136.0-136.9 <25.8 25.8-29.5 29.6-34.9 35.0-36.7 >=36.8 137.0-137.9 <26.4 26.4-30.1 30.2-35.6 35.7-37.4 >=37.5 138.0-138.9 <27.0 27.0-30.8 30.9-36.3 36.4-38.2 >=38.3 139.0-139.9 <27.6 27.6-31.5 31.6-37.1 37.2-39.1 >=39.2 140.0-140.9 <28.1 28.1-32.2 32.3-38.0 38.1-40.0 >=40.1 141.0-141.9 <28.6 28.6-32.9 33.0-38.9 39.0-40.9 >=41.0 142.0-142.9 <29.1 29.1-33.7 33.8-39.8 39.9-41.8 >=41.9 143.0-143.9 <29.7 29.7-34.5 34.6-40.7 40.8-42.7 >=42.8 144.0-144.9 <30.3 30.3-35.2 35.3-41.7 41.8-43.6 >=43.7 145.0-145.9 <30.9 30.9-35.9 36.0-42.3 42.4-44.5 >=44.6 146.0-146.9 <31.5 31.5-36.6 36.7-43.2 43.3-45.4 >=45.5148.0-148.9 <32.7 32.7-38.1 38.2-45.0 45.1-47.3 >=47.4 149.0-149.9 <33.3 33.3-38.8 38.9-45.9 46.0-48.2 >=48.3 150.0-150.9 <34.0 34.0-39.5 39.6-46.7 46.8-49.1 >=49.2 151.0-151.9 <34.6 34.6-40.1 40.2-47.5 47.6-49.9 >=50.0 152.0-152.9 <35.2 35.2-40.9 41.0-48.4 48.5-50.7 >=50.8 153.0-153.9 <35.9 35.9-41.6 41.7-49.1 49.2-51.5 >=51.6 154.0-154.9 <36.5 36.5-42.4 42.5-49.9 50.0-52.4 >=52.5 155.0-155.9 <37.1 37.1-43.3 43.4-51.1 51.2-53.4 >=53.5表2 小学一、二年级女生身高标准体重（体重单位：公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖30分36分60分36分30分106.0-106.9 <14.8 14.8-16.9 17.0-19.4 19.5-20.3 >=20.4 107.0-107.9 <14.9 14.9-17.0 17.1-19.6 19.7-20.4 >=20.5109.0-109.9 <15.2 15.2-17.5 17.6-20.0 20.1-20.8 >=20.9 110.0-110.9 <15.5 15.5-17.8 17.9-20.3 20.4-21.1 >=21.2 111.0-111.9 <15.7 15.7-18.1 18.2-20.6 20.7-21.5 >=21.6 112.0-112.9 <16.0 16.1-18.5 18.6-21.1 21.2-21.9 >=22.0 113.0-113.9 <16.2 16.2-18.8 18.9-21.5 21.6-22.3 >=22.4 114.0-114.9 <16.5 16.5-19.1 19.2-21.8 21.9-22.7 >=22.8 115.0-115.9 <16.8 16.8-19.4 19.5-22.3 22.4-23.2 >=23.3 116.0-116.9 <17.2 17.2-19.8 19.9-22.6 22.7-23.7 >=23.8 117.0-117.9 <17.5 17.5-20.2 20.3-23.0 23.1-24.2 >=24.3 118.0-118.9 <17.9 17.9-20.6 20.7-23.4 23.5-24.7 >=24.8 119.0-119.9 <18.2 18.2-20.9 21.0-24.0 24.1-25.2 >=25.3 120.0-120.9 <18.4 18.4-21.3 21.4-24.5 24.6-25.7 >=25.8 121.0-121.9 <18.8 18.8-21.7 21.8-25.0 25.1-26.1 >=26.2 122.0-122.9 <19.2 19.2-22.1 22.2-25.4 25.5-26.6 >=26.7 123.0-123.9 <19.6 19.6-22.6 22.7-25.9 26.0-27.1 >=27.2124.0-124.9 <20.0 20.0-23.1 23.2-26.5 26.6-27.6 >=27.7 125.0-125.9 <20.4 20.4-23.6 23.7-27.0 27.1-28.2 >=28.3 126.0-126.9 <20.9 20.9-24.0 24.1-27.5 27.6-28.8 >=28.9 127.0-127.9 <21.4 21.4-24.6 24.7-28.1 28.2-29.4 >=29.5 128.0-128.9 <21.8 21.8-25.0 25.1-28.8 28.9-30.1 >=30.2 129.0-129.9 <22.3 22.3-25.6 25.7-29.6 29.7-31.0 >=31.1 130.0-130.9 <22.7 22.7-26.2 26.3-30.5 30.6-31.8 >=31.9 131.0-131.9 <23.2 23.2-26.7 26.8-31.1 31.2-32.5 >=32.6 132.0-132.9 <23.7 23.7-27.3 27.4-31.8 31.9-33.3 >=33.4 133.0-133.9 <24.1 24.1-27.7 27.8-32.6 32.7-34.1 >=34.2 134.0-134.9 <24.7 24.7-28.5 28.6-33.3 33.4-34.9 >=35.0 135.0-135.9 <25.1 25.1-29.2 29.3-34.3 34.4-36.0 >=36.1 136.0-136.9 <25.7 25.7-29.9 30.0-35.2 35.3-36.9 >=37.0 137.0-137.9 <26.3 26.3-30.7 30.8-36.0 36.1-37.7 >=37.8 138.0-138.9 <27.0 27.0-31.5 31.6-36.9 37.0-38.7 >=38.8139.0-139.9 <27.4 27.4-32.1 32.2-37.8 37.9-39.7 >=39.8 140.0-140.9 <27.8 27.8-32.8 32.9-38.7 38.8-40.6 >=40.7 141.0-141.9 <28.5 28.5-33.5 33.6-39.7 39.8-41.7 >=41.8 142.0-142.9 <29.1 29.1-34.2 34.3-40.7 40.8-42.8 >=42.9 143.0-143.9 <29.7 29.7-35.0 35.1-41.6 41.7-43.8 >=43.9 144.0-144.9 <30.3 30.3-35.7 35.8-42.6 42.7-44.9 >=45.0 145.0-145.9 <30.8 30.8-36.4 36.5-43.6 43.7-46.0 >=46.1 146.0-146.9 <31.4 31.4-37.1 37.2-44.5 44.6-46.9 >=47.0 147.0-147.9 <32.1 32.1-37.8 37.9-45.3 45.4-47.8 >=47.9 148.0-148.9 <32.6 32.6-38.5 38.6-46.2 46.3-48.7 >=48.8 149.0-149.9 <33.2 33.2-39.1 39.2-46.9 47.0-49.5 >=49.6 150.0-150.9 <33.7 33.7-39.7 39.8-47.7 47.8-50.5 >=50.6 151.0-151.9 <34.4 34.4-40.4 40.5-48.7 48.8-51.4 >=51.5 152.0-152.9 <34.9 34.9-41.1 41.2-49.5 49.6-52.3 >=52.4 153.0-153.9 <35.6 35.6-41.8 41.9-50.4 50.5-53.2 >=53.3154.0-154.9 <36.2 36.2-42.5 42.6-51.1 51.2-54.0 >=54.1155.0-155.9 <36.9 36.9-43.2 43.3-52.0 52.1-54.8 >=54.9小学三、四年级男生身高标准体重（体重单位：公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖20分24分40分24分20分106.0-106.9 <14.8 14.8-16.8 16.9-19.1 19.2-19.8 >=19.9 107.0-107.9 <15.1 15.1-17.1 17.2-19.5 19.6-20.3 >=20.4 108.0-108.9 <15.3 15.3-17.5 17.6-19.9 20.0-20.7 >=20.8 109.0-109.9 <15.6 15.6-17.9 18.0-20.3 20.4-21.1 >=21.2 110.0-110.9 <15.8 15.8-18.3 18.4-20.7 20.8-21.5 >=21.6 111.0-111.9 <16.1 16.1-18.6 18.7-21.1 21.2-21.9 >=22.0 112.0-112.9 <16.4 16.4-18.9 19.0-21.5 21.6-22.3 >=22.4 113.0-113.9 <16.7 16.7-19.2 19.3-22.0 22.1-22.8 >=22.9 114.0-114.9 <17.0 17.0-19.6 19.7-22.4 22.5-23.2 >=23.3 115.0-115.9 <17.3 17.3-19.9 20.0-22.8 22.9-23.6 >=23.7117.0-117.9 <18.0 18.0-20.6 20.7-23.6 23.7-24.6 >=24.7 118.0-118.9 <18.3 18.3-21.0 21.1-24.1 24.2-25.0 >=25.1 119.0-119.9 <18.6 18.6-21.4 21.5-24.6 24.7-25.5 >=25.6 120.0-120.9 <19.0 19.0-21.8 21.9-25.1 25.2-26.2 >=26.3 121.0-121.9 <19.4 19.4-22.2 22.3-25.6 25.7-26.8 >=26.9 122.0-122.9 <19.7 19.7-22.6 22.7-26.2 26.3-27.4 >=27.5 123.0-123.9 <20.1 20.1-23.0 23.1-26.8 26.9-28.0 >=28.1 124.0-124.9 <20.5 20.5-23.4 23.5-27.3 27.4-28.6 >=28.7 125.0-125.9 <20.9 20.9-23.8 23.9-27.8 27.9-29.2 >=29.3 126.0-126.9 <21.3 21.3-24.3 24.4-28.5 28.6-29.8 >=29.9 127.0-127.9 <21.7 21.7-24.7 24.8-29.0 29.1-30.4 >=30.5 128.0-128.9 <22.1 22.1-25.1 25.2-29.5 29.6-31.0 >=31.1 129.0-129.9 <22.6 22.6-25.6 25.7-30.1 30.2-31.6 >=31.7 130.0-130.9 <23.0 23.0-26.1 26.2-30.9 31.0-32.3 >=32.4132.0-132.9 <23.9 23.9-27.1 27.2-32.3 32.4-34.0 >=34.1 133.0-133.9 <24.4 24.4-27.7 27.8-32.9 33.0-34.7 >=34.8 134.0-134.9 <24.9 24.9-28.3 28.4-33.6 33.7-35.3 >=35.4 135.0-135.9 <25.3 25.3-28.9 29.0-34.2 34.3-36.0 >=36.1 136.0-136.9 <25.8 25.8-29.5 29.6-34.9 35.0-36.7 >=36.8 137.0-137.9 <26.4 26.4-30.1 30.2-35.6 35.7-37.4 >=37.5 138.0-138.9 <27.0 27.0-30.8 30.9-36.3 36.4-38.2 >=38.3 139.0-139.9 <27.6 27.6-31.5 31.6-37.1 37.2-39.1 >=39.2 140.0-140.9 <28.1 28.1-32.2 32.3-38.0 38.1-40.0 >=40.1 141.0-141.9 <28.6 28.6-32.9 33.0-38.9 39.0-40.9 >=41.0 142.0-142.9 <29.1 29.1-33.7 33.8-39.8 39.9-41.8 >=41.9 143.0-143.9 <29.7 29.7-34.5 34.6-40.7 40.8-42.7 >=42.8 144.0-144.9 <30.3 30.3-35.2 35.3-41.7 41.8-43.6 >=43.7 145.0-145.9 <30.9 30.9-35.9 36.0-42.3 42.4-44.5 >=44.6146.0-146.9 <31.5 31.5-36.6 36.7-43.2 43.3-45.4 >=45.6 147.0-147.9 <32.1 32.1-37.4 37.5-44.2 44.3-46.4 >=46.5 148.0-148.9 <32.7 32.7-38.1 38.2-45.0 45.1-47.3 >=47.4 149.0-149.9 <33.3 33.3-38.8 38.9-45.9 46.0-48.2 >=48.3 150.0-150.9 <34.0 34.0-39.5 39.6-46.7 46.8-49.1 >=49.2 151.0-151.9 <34.6 34.6-40.1 40.2-47.5 47.6-49.9 >=50.0 152.0-152.9 <35.2 35.2-40.9 41.0-48.4 48.5-50.7 >=50.8 153.0-153.9 <35.9 35.9-41.6 41.7-49.1 49.2-51.5 >=51.6 154.0-154.9 <36.5 36.5-42.4 42.5-49.9 50.0-52.4 >=52.5 155.0-155.9 <37.1 37.1-43.3 43.4-51.1 51.2-53.4 >=53.5表4 小学三、四年级女生身高标准体重（体重单位：公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖20分24分40分24分20分106.0-106.9 <14.8 14.8-16.9 17.0-19.4 19.5-20.3 >=20.4107.0-107.9 <14.9 14.9-17.0 17.1-19.6 19.7-20.4 >=20.5 108.0-108.9 <15.0 15.0-17.2 17.3-19.8 19.9-20.6 >=20.7 109.0-109.9 <15.2 15.2-17.5 17.6-20.0 20.1-20.8 >=20.9 110.0-110.9 <15.5 15.5-17.8 17.9-20.3 20.4-21.1 >=21.2 111.0-111.9 <15.7 15.7-18.1 18.2-20.6 20.7-21.5 >=21.6 112.0-112.9 <16.0 16.0-18.5 18.6-21.1 21.2-21.9 >=22.0 113.0-113.9 <16.2 16.2-18.8 18.9-21.5 21.6-22.3 >=22.4 114.0-114.9 <16.5 16.5-19.1 19.2-21.8 21.9-22.7 >=22.8 115.0-115.9 <16.8 16.8-19.4 19.5-22.3 22.4-23.2 >=23.3 116.0-116.9 <17.2 17.2-19.8 19.9-22.6 22.7-23.7 >=23.8 117.0-117.9 <17.5 17.5-20.2 20.3-23.0 23.1-24.2 >=24.3 118.0-118.9 <17.9 17.9-20.6 20.7-23.4 23.5-24.7 >=24.8 119.0-119.9 <18.2 18.2-20.9 21.0-24.0 24.1-25.2 >=25.3 120.0-120.9 <18.4 18.4-21.3 21.4-24.5 24.6-25.7 >=25.8 121.0-121.9 <18.8 18.8-21.7 21.8-25.0 25.1-26.1 >=26.2122.0-122.9 <19.2 19.2-22.1 22.2-25.4 25.5-26.6 >=26.7 123.0-123.9 <19.6 19.6-22.6 22.7-25.9 26.0-27.1 >=27.2 124.0-124.9 <20.0 20.0-23.1 23.2-26.5 26.6-27.6 >=27.7 125.0-125.9 <20.4 20.4-23.6 23.7-27.0 27.1-28.2 >=28.3 126.0-126.9 <20.9 20.9-24.0 24.1-27.5 27.6-28.8 >=28.8 127.0-127.9 <21.4 21.4-24.6 24.7-28.1 28.2-29.4 >=29.5 128.0-128.9 <21.8 21.8-25.0 25.1-28.8 28.9-30.1 >=30.2 129.0-129.9 <22.3 22.3-25.6 25.7-29.6 29.7-31.0 >=31.1 130.0-130.9 <22.7 22.7-26.2 26.3-30.5 30.6-31.8 >=31.9 131.0-131.9 <23.2 23.2-26.7 26.8-31.1 31.2-32.5 >=32.6 132.0-132.9 <23.7 23.7-27.3 27.4-31.8 31.9-33.3 >=33.4 133.0-133.9 <24.1 24.1-27.7 27.8-32.6 32.7-34.1 >=34.2 134.0-134.9 <24.7 24.7-28.5 28.6-33.3 33.4-34.9 >=35.0 135.0-135.9 <25.1 25.1-29.2 29.3-34.3 34.4-36.0 >=36.1 136.0-136.9 <25.7 25.7-29.9 30.0-35.2 35.3-36.9 >=37.0137.0-137.9 <26.3 26.3-30.7 30.8-36.0 36.1-37.7 >=37.8 138.0-138.9 <27.0 27.0-31.5 31.6-36.9 37.0-38.7 >=38.8 139.0-139.9 <27.4 27.4-32.1 32.2-37.8 37.9-39.7 >=39.8 140.0-140.9 <27.8 27.8-32.8 32.9-38.7 38.8-40.6 >=40.7 141.0-141.9 <28.5 28.5-33.5 33.6-39.7 39.8-41.7 >=41.8 142.0-142.9 <29.1 29.1-34.2 34.3-40.7 40.8-42.8 >=42.9 143.0-143.9 <29.7 29.7-35.0 35.1-41.6 41.7-43.8 >=43.9 144.0-144.9 <30.3 30.3-35.7 35.8-42.6 42.7-44.9 >=45.0 145.0-145.9 <30.8 30.8-36.4 36.5-43.6 43.7-46.0 >=46.1 146.0-146.9 <31.4 31.4-37.1 37.2-44.5 44.6-46.9 >=47.0 147.0-147.9 <32.1 32.1-37.8 37.9-45.3 45.4-47.8 >=47.9 148.0-148.9 <32.6 32.6-38.5 38.6-46.2 46.3-48.7 >=48.8 149.0-149.9 <33.2 33.2-39.1 39.2-46.9 47.0-49.5 >=49.6 150.0-150.9 <33.7 33.7-39.7 39.8-47.7 47.8-50.5 >=50.6 151.0-151.9 <34.4 34.4-40.4 40.5-48.7 48.8-51.4 >=51.5152.0-152.9 <34.9 34.9-41.1 41.2-49.5 49.6-52.3 >=52.4153.0-153.9 <35.6 35.6-41.8 41.9-50.4 50.5-53.2 >=53.3 154.0-154.9 <36.2 36.2-42.5 42.6-51.1 51.2-54.0 >=54.1155.0-155.9 <36.9 36.9-43.2 43.3-52.0 52.1-54.8 >=54.9小学五、六年级男生身高标准体重（体重单位：公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖7分9分15分9分7分123.0-123.9 <20.1 20.1-23.0 23.1-26.8 26.9-28.0 >=28.1 124.0-124.9 <20.5 20.5-23.4 23.5-27.3 27.4-28.6 >=28.7 125.0-125.9 <20.9 20.9-23.8 23.9-27.8 27.9-29.2 >=29.3 126.0-126.9 <21.3 21.3-24.3 24.4-28.5 28.6-29.8 >=29.9 127.0-127.9 <21.7 21.7-24.7 24.8-29.0 29.1-30.4 >=30.5 128.0-128.9 <22.1 22.1-25.1 25.2-29.5 29.6-31.0 >=31.1 129.0-129.9 <22.6 22.6-25.6 25.7-30.1 30.2-31.6 >=31.7 130.0-130.9 <23.0 23.0-26.1 26.2-30.9 31.0-32.3 >=32.4132.0-132.9 <23.9 23.9-27.1 27.2-32.3 32.4-34.0 >=34.1 133.0-133.9 <24.4 24.4-27.7 27.8-32.9 33.0-34.7 >=34.8 134.0-134.9 <24.9 24.9-28.3 28.4-33.6 33.7-35.3 >=35.4 135.0-135.9 <25.3 25.3-28.9 29.0-34.2 34.3-36.0 >=36.1 136.0-136.9 <25.8 25.8-29.5 29.6-34.9 35.0-36.7 >=36.8 137.0-137.9 <26.4 26.4-30.1 30.2-35.6 35.7-37.4 >=37.5 138.0-138.9 <27.0 27.0-30.8 30.9-36.3 36.4-38.2 >=38.3 139.0-139.9 <27.6 27.6-31.5 31.6-37.1 37.2-39.1 >=39.2 140.0-140.9 <28.1 28.1-32.2 32.3-38.0 38.1-40.0 >=40.1 141.0-141.9 <28.6 28.6-32.9 33.0-38.9 39.0-40.9 >=41.0 142.0-142.9 <29.1 29.1-33.7 33.8-39.8 39.9-41.8 >=41.9 143.0-143.9 <29.7 29.7-34.5 34.6-40.7 40.8-42.7 >=42.8 144.0-144.9 <30.3 30.3-35.2 35.3-41.7 41.8-43.6 >=43.7 145.0-145.9 <30.9 30.9-35.9 36.0-42.3 42.4-44.5 >=44.6147.0-147.9 <32.1 32.1-37.4 37.5-44.2 44.3-46.4 >=46.5 148.0-148.9 <32.7 32.7-38.1 38.2-45.0 45.1-47.3 >=47.4 149.0-149.9 <33.3 33.3-38.8 38.9-45.9 46.0-48.2 >=48.3 150.0-150.9 <34.0 34.0-39.5 39.6-46.7 46.8-49.1 >=49.2 151.0-151.9 <34.6 34.6-40.1 40.2-47.5 47.6-49.9 >=50.0 152.0-152.9 <35.2 35.2-40.9 41.0-48.4 48.5-50.7 >=50.8 153.0-153.9 <35.9 35.9-41.6 41.7-49.1 49.2-51.5 >=51.6 154.0-154.9 <36.5 36.5-42.4 42.5-49.9 50.0-52.4 >=52.5 155.0-155.9 <37.1 37.1-43.3 43.4-51.1 51.2-53.4 >=53.5 156.0-156.9 <38.1 38.1-44.9 45.0-53.0 53.1-55.7 >=55.8 157.0-157.9 <38.7 38.7-45.6 45.7-53.7 53.8-56.4 >=56.5 158.0-158.9 <39.5 39.5-46.3 46.4-54.4 54.5-57.1 >=57.2 159.0-159.9 <40.0 40.0-46.9 47.0-55.0 55.1-57.7 >=57.8 160.0-160.9 <40.5 40.5-47.6 47.7-55.7 55.8-58.4 >=58.5162.0-162.9 <41.7 41.7-49.0 49.1-57.3 57.4-60.0 >=60.1 163.0-163.9 <42.4 42.4-49.7 49.8-57.9 58.0-60.7 >=60.8 164.0-164.9 <42.9 42.9-50.4 50.5-58.6 58.7-61.4 >=61.5 165.0-165.9 <43.6 43.6-51.1 51.2-59.3 59.4-62.1 >=62.2 166.0-166.9 <44.4 44.4-51.8 51.9-60.2 60.3-63.0 >=63.1 167.0-167.9 <45.1 45.1-52.5 52.6-60.9 61.0-63.7 >=63.8 168.0-168.9 <45.8 45.8-53.2 53.3-61.6 61.7-64.4 >=64.5 169.0-169.9 <46.5 46.5-53.9 54.0-62.3 62.4-65.1 >=65.2 170.0-170.9 <47.2 47.2-54.6 54.7-63.0 63.1-65.8 >=65.9 171.0-171.9 <47.6 47.6-55.3 55.4-63.8 63.9-66.7 >=66.8 172.0-172.9 <48.4 48.4-56.1 56.2-64.8 64.9-67.7 >=67.8表6 小学五、六年级女生身高标准体重（体重单位：公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖7分9分15分9分7分119.0-119.9 <18.3 18.3-21.1 21.2-26.2 26.3-27.9 >=28.0 120.0-120.9 <18.4 18.4-21.3 21.4-26.6 26.7-28.3 >=28.4 121.0-121.9 <18.9 18.9-21.8 21.9-27.2 27.3-29.0 >=29.1 122.0-122.9 <19.2 19.2-22.1 22.2-27.8 27.9-29.7 >=29.8 123.0-123.9 <19.6 19.6-22.5 22.6-28.1 28.2-30.5 >=30.6 124.0-124.9 <19.8 19.8-22.7 22.8-28.7 28.8-30.7 >=30.8 125.0-125.9 <20.3 20.3-23.3 23.4-29.3 29.4-31.3 >=31.4 126.0-126.9 <20.7 20.7-23.7 23.8-29.7 29.8-31.7 >=31.8 127.0-127.9 <21.1 21.1-24.2 24.3-30.4 30.5-32.4 >=32.5 128.0-128.9 <21.4 21.4-24.6 24.7-30.8 30.9-32.8 >=32.9 129.0-129.9 <21.9 21.9-25.1 25.2-31.4 31.5-33.5 >=33.6 130.0-130.9 <22.4 22.4-25.6 25.7-31.9 32.0-34.0 >=34.1131.0-131.9 <22.8 22.8-26.1 26.2-32.6 32.7-34.7 >=34.8 132.0-132.9 <23.3 23.3-26.6 26.7-33.2 33.3-35.4 >=35.5 133.0-133.9 <23.8 23.8-27.1 27.2-33.9 34.0-36.1 >=36.2 134.0-134.9 <24.2 24.2-27.6 27.7-34.5 34.6-36.8 >=36.9 135.0-135.9 <24.7 24.7-28.2 28.3-35.3 35.4-37.6 >=37.7 136.0-136.9 <25.2 25.2-28.7 28.8-35.8 35.9-38.1 >=38.2 137.0-137.9 <25.7 25.7-29.3 29.4-36.7 36.8-38.9 >=39.0 138.0-138.9 <26.3 26.3-30.0 30.1-37.2 37.3-39.6 >=39.7 139.0-139.9 <26.9 26.9-30.6 30.7-38.0 38.1-40.4 >=40.5 140.0-140.9 <27.3 27.3-31.1 31.2-38.5 38.6-40.9 >=41.0 141.0-141.9 <27.8 27.8-31.6 31.7-39.0 39.1-41.4 >=41.5 142.0-142.9 <28.3 28.3-32.2 32.3-39.7 39.8-42.2 >=42.3 143.0-143.9 <28.9 28.9-32.7 32.8-40.2 40.3-42.7 >=42.8 144.0-144.9 <29.2 29.2-33.3 33.4-41.0 41.1-43.5 >=43.6 145.0-145.9 <29.8 29.8-33.9 34.0-41.7 41.8-44.1 >=44.2146.0-146.9 <30.4 30.4-34.6 34.7-42.6 42.7-45.2 >=45.3 147.0-147.9 <30.8 30.8-35.2 35.3-43.3 43.4-46.0 >=46.1 148.0-148.9 <31.5 31.5-35.9 36.0-44.0 44.1-46.7 >=46.8 149.0-149.9 <32.3 32.3-36.6 36.7-44.9 45.0-47.6 >=47.7 150.0-150.9 <32.8 32.8-37.3 37.4-45.6 45.7-48.3 >=48.4 151.0-151.9 <33.2 33.2-37.9 38.0-46.2 46.3-48.9 >=49.0 152.0-152.9 <33.8 33.8-38.5 38.6-46.8 46.9-49.5 >=49.6 153.0-153.9 <34.5 34.5-39.2 39.3-47.6 47.7-50.4 >=50.5 154.0-154.9 <35.0 35.0-39.9 40.0-48.3 48.4-51.1 >=51.2 155.0-155.9 <35.6 35.6-40.6 40.7-49.0 49.1-51.8 >=51.9 156.0-156.9 <36.2 36.2-41.2 41.3-49.8 49.9-52.6 >=52.7 157.0-157.9 <36.8 36.8-41.9 42.0-50.6 50.7-53.5 >=53.6 158.0-158.9 <37.2 37.2-42.5 42.6-51.4 51.5-54.3 >=54.4 159.0-159.9 <37.8 37.8-43.2 43.3-52.1 52.2-55.1 >=55.2 160.0-160.9 <38.3 38.3-43.9 44.0-52.9 53.0-55.9 >=56.0161.0-161.9 <38.9 38.9-44.5 44.6-53.5 53.6-56.5 >=56.6 162.0-162.9 <39.4 39.4-45.1 45.2-54.1 54.2-57.1 >=57.2 163.0-163.9 <40.1 40.1-45.8 45.9-54.8 54.9-57.8 >=57.9 164.0-164.9 <40.6 40.6-46.5 46.6-55.7 55.8-58.7 >=58.8 165.0-165.9 <41.2 41.2-47.1 47.2-56.4 56.5-59.5 >=59.6 166.0-166.9 <41.8 41.8-47.7 47.8-57.0 57.1-60.1 >=60.2 167.0-167.9 <42.4 42.4-48.4 48.5-58.0 58.1-61.2 >=61.3 168.0-168.9 <42.8 42.8-49.1 49.2-58.9 59.0-62.1 >=62.2。
六年级学生信息采集表1
性别 2 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1
出生日期 2002-11-18 2001-4-23 1999-8-1 1998-8-1 2000-5-1 200005 200106 2001-11-10 2001-9-20 2001-12-28 2001-6-20 200209 2001-9-18 2002-3-15 2001-12-8 2001-10-1 2001-2-17 2002-4-19 2000-11-10 2000-9-8 1999-6-4 2002-10-29 2002-2-15 2000-12-27 2004-2-21 1999-5-1 200108 2000-7-8 200202 2000-6-12 2002-2-22 2001-11-22 2000-1-2 199709
班级名称 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级
六年级上教师教学工作手册
教师教学工作手册2014—2015学年度第一学期姓名李小玉科目语文班级六年级一班绥德县第三小学教师工作简表2014—2015第一学期年级班教学计划课程标准与教材分析：人教版小学语文六年级上册教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际与习作”“回顾与拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际与习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾与拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本学期教学目标和要求、学期工作重点：教学目标和要求：1、巩固汉语拼音，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；识字120个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字；会读写278个新词语，一部分学会运用。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；有兴趣的同学，可以在家进行毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势真确，养成认真写字的习惯。
小学六年级数学上册扇形统计图专项训练习题含答案
扇形统计图专项训练一一、填一填。
(每空2分，共28分)1．用()统计图和()统计图都可以表示出数量的变化，()统计图更能直观地表示出数量的变化趋势。
2．要清楚地表示各部分数量与总数之间的关系，选择()统计图最合适。
3．下图是六(1)班60名同学参加各种兴趣小组的情况统计图。
(1)参加()小组的人数最多，占()%。
(2)参加()小组的人数最少，占()%。
(3)参加舞蹈小组的比参加科技小组的多()人。
4．下图是六年级一班学生某次数学考试成绩的情况统计图。
(1)不及格(差)的有()人，及格率是()%。
(2)良以上(包括良)的有()人，占全班总人数的()%。
(3)以百分制来计算，全班同学的平均分为83分，得优和良的同学的平均分是88分，其余同学的平均分是()分。
二、辨一辨。
(每题2分，共10分)1．扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量。
()2．晶晶家5月份食品支出占生活总支出的30%，在制作扇形统计图时，表示食品支出的扇形的圆心角是30°。
()3．扇形统计图中，所有扇形的百分比之和必须小于1。
() 4．折线统计图和条形统计图都能够表示数量的多少，但扇形统计图不能表示出数量的多少。
()5．为了清楚地看出核桃的营养成分，应制成折线统计图。
()三、选一选。
(5题3分，其余每题2分，共11分)1．李明把自己一周的支出情况用扇形统计图表示出来，下面说法错误的是()。
A．从图中不可以看出具体消费数额B．从图中可以直接看出各项消费数额占总消费数额的百分比C．从图中不可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况D．从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况2．某公司有员工700人参加元旦庆祝活动，参加各种活动的情况统计图如下图，规定每人只参加一项，不下围棋的共有()人。
A．259B．441C．438D．7003．六(2)班在一次数学测验中的成绩统计表如下：未达等级优秀良好达标标人数201055下面的图()能表示六(2)班这次数学测验的统计结果。
数学人教六年级上册(2014年新编)第七单元_第02课时_选择合适的统计图 (教学设计)
第七单元第2课时选择合适的统计图教学设计学习任务一：进一步认识各种统计图的特点和作用。
【设计意图：通过对三类统计图特点的复习，唤醒学生对已有知识基础的回忆为接下来统计图的选择做好准备。
阅读给出的统计表信息，找出要反应的侧重信息。
】➯情境导入，引“探究”教师谈话导入：同学们，在生活中，统计学是非常重要的，在很多地方我们都会进行数据的统计和分析，我们已经学过条形统计图、折线统计图和扇形统计图多种统计方式，这些方法都在什么情况下选择呢？这节课我们一起来学习。
➯知识链接，构“联系”提问：我们已经学过了哪些统计图？它们各有什么特点？预设1：条形统计图，能清楚地反映数量的多少。
预设2：折线统计图，不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。
预设3：扇形统计图，能清楚地反映出各部分与整体的关系。
学生结合课件给出的例子说一说：统计图的特点和其中包含的信息。
➯新知探究，习“方法”课件出示教材第96页例2三组数据。
一、学生独立自学，教师观察指导。
1.仔细观察，得到了哪些数学信息？如果让你用统计图表示第一组中的数据，你觉得可以用哪一种统计图？2.分析统计表中数据的特点以及问题要求。
本题的已知条件是什么？要解决什么问题？3.学生汇报交流。
二、学生发言，教师总结课件出示例2，组织学生仔细阅读统计表信息。
思考汇报：这三张统计表在统计侧重点上有什么不同？①第（1）组数据统计的是绿荫小学2007—2011年校园内树木的总量，比较的是树木总量的变化情况。
②第（2）组数据统计的是2011年绿荫小学校园内各种树木所占的百分比，比较的是每种树木的数量与总数的关系。
③第（3）组数据统计的是2011年绿荫小学校园内各种树木的数量，比较的是每种树木的多少。
学习任务二：能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。
【设计意图：教学时先引导学生根据已有知识读懂图上的信息，这既是解答问题的需要，也培养学生分析数据的能力。
小组合作完成的环节，一方面让学生归纳根据统计图的特点进行选择统计图，另一方面培养学生的合作意识。
了解个别学生情况报告表
了解个别学生情况报告表个别教育记录个别教育记录一:Xx同学上课发言紧张就结巴，所以上课不敢发言，不愿发言。
导致学习成绩下降。
具体教育方案:第一阶段，要求他每天坚持读一段乃至一篇已经能够熟读的文章，努力不重复，语速慢慢加快;同时，每周学会唱一首歌，敢于大胆地唱。
第二阶段，上课多发言，发言前将要说的话写出来(他有这个能力)，发言时眼睛不望别人的面部，尤其是不看别人的眼睛，自顾自地说，尽量不重复，并请其他老师给予配合。
第三阶段，要求他尝试在公开场合，看着别人的面部甚至眼睛，大胆大声地说连贯的话，不管面对什么人。
注意换气自然，语言有节奏感。
最后经过一个月左右的谈心和教育，该学生有所改观，我决定在到学校之后继续和他交流帮助他实现在大家面前大胆说话的胆子。
个别教育记录二一天，一学生家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好。
就是作业马虎，做完从来不检查，考试也因此丢分。
她爸爸在外地打工，我身体也不好(患有慢性肾炎)，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，但是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。
采取措施:一、建议该学生的母亲:1、这孩子的优点很多，所以每次当你想建议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应该养成这样的好习惯。
2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是建议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自己发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷。
3、如果发现孩子有变化立即告诉我。
二、与孩子谈心针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语:“我通过老师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好。
通过观察和查看你的作业，发现你很多简单的题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有检查造成的，对不对,”她说:“是的，我做过作业从来不检查。
因此我们老师和我妈妈经常批评我。
六年级学生值日安排表
六年级11班2010-2011学年
人员
星期
组长
组员
一
袁泽宇
武丽娟梁钰高宇杰马旭畅史鑫宇赵帅
张笑王林李波若韩佳雯李新
二
赵一帆
李国正张广龙赵晓阳赵承乾任鑫鑫王笑
张弛张琬云刘泽文石德蓉张泽翔
三
安静钰
张林赵世栋毕雨欣张锦钊杨鑫代善蓉
贾一博李妍张彬王璐瑶吴欣明
四
刘一燃
张丁文王嘉韩雅琴刘洋柴皓宇张宸
六年级6班2010-2011学年
人员
星期
组长
组员
一
赵倩
杨振云韩玉刘恩琦刘浩强秦鑫娟王瑞锋
白洁崔耀扬武义敬张顺丽刘泽贤
二
韩天
张博印高启荣珊韩宇欣刘璇付子晋
檀伟赵银赵晨旭贺国强王涛
三
刘泰成
侯新悦梁译方韩德松高妍李浩楠魏丽芳
韩晨阳孙琪李雅静韩熹微王畅
四
王凝瑞
李昕垚刘浩刘亚飞赵清钦赵霄李旺
郭瑶王鹏翔蔺楠武欣逯洲
学生值日安排表
六年级1班2010-2011学年
人员
星期
组长
组员
一
梁佳佳
杨帅李嘉宁孟子然陈瑶王民德王宝国
荣义鹏王瑞鹏赵建业郭晓峰
二
王金霞
王宇李铭铸王婷张立伟苏呈昊张凯峰
王政郭跃王慧敏李婷
三
赵璐
石梦楚郝美惠张鑫刘春雪檀重阳张涛
张厚泽张尔婧王一如崔晓达
四
郝静波
张道涵马苗秦思曼李娜尹静杰韩瑜
路双通刘智祥李浩翔马兰
学生值日安排表
六年级5班2010-2011学年
人员
星期
组长
组员
一
赵鼎
王微韩伟李阳阳胡文静尹雅楠王鸣歧杨智文石雯豪赵宇翔陈星李武德恩
六年级上册写字表(带拼音)
六年级上册写字本1 稿ɡǎo殿di àn 叠di é 咨z ī 浏li ú 碟di é 渔y ú 妻q ī 桑s ān ɡ 帐zh àn ɡ 涛t āo 吼h ǒu2 卧w ò 摊t ān 垒l ěi 滩t ān 嫌xi án 覆f ù 锈xi ù 斑b ān 骂m à 讽f ěn ɡ 耻ch ǐ 捂w ǔ 皆ji ē擅sh àn 挺t ǐn ɡ 验y àn 傻sh ǎ 捣d ǎo 厦sh à 蓬p én ɡ 勃b ó3 哺b ǔ 挽w ǎn 涤d í 埃āi 磅p án ɡ 礴b ó 峭qi ào 烁shu ò 啸xi ào 漾y àn ɡ 晕y ūn 曳y è 瀑p ù锦j ǐn 淘t áo 簸b ǒ 涯y á4 颂s òn ɡ 鄙b ǐ 协xi é 谐xi é 厘l í 肌j ī 捷ji é 誉y ù 耍shu ǎ 循x ún 沃w ò 熊xi ón ɡ 膊b ó磁c í 逆n ì 脉m ài 虎h ǔ 梁li án ɡ 幕m ù 斩zh ǎn 弈y ì 诲hu ì 惟w éi 缴ji ǎo 俱j ù 弗f ú 矣y ǐ 棋q í5 鲁l ǔ 悼d ào 枣z ǎo 嚼ji áo 唇ch ún 玻b ō 璃l í 蹲c ún 枯k ū 咳k é 嗽s òu 绒r ón ɡ 鞭bi ān 舅ji ù 腔qi ān ɡ 哄h ōn ɡ 梯t ī 砍k ǎn 梳sh ū 揪ji ū 姨y í 莹y ín ɡ 嵌qi àn 缀zhu ì 苞b āo 株zh ū 喧xu ān 烘h ōn ɡ 链li àn6 柏b ǎi 蔡c ài 羹ɡēn ɡ 贻y í 秦q ín 晋j ìn 芦l ú 悠y ōu 罩zh ào 码m ǎ 瞎xi ā 剪ji ǎn 劈p ī尸sh ī 莺y īn ɡ 寂j ì 桦hu à 削xu ē 俄é 杜d ù 鸦y ā 蠢ch ǔn 蔑mi è 坊f án ɡ 榴li ú7 届ji è 凯k ǎi 牺x ī 殉x ùn 跤ji āo 央y ān ɡ 鉴ji àn 邀y āo 授sh òu 邦b ān ɡ 驻zh ù 济j ì 鼠sh ǔ攒z ǎn肺f èi 疗li áo 葬z àn ɡ 怦p ēn ɡ 喉h óu 哽ɡěn ɡ 抑y ì8 妥tu ǒ 喻y ù 疏sh ū 萧xi āo 吏l ì 仓c ān ɡ 乔qi áo 伦l ún 耿ɡěn ɡ 廉li án 耸s ǒn ɡ 劣li è 悬xu án 崖y á 挠n áo抒sh ū（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
完整六年级数学培优辅差记录表
福泉市马场坪鱼酉小学2015-2016学年第二学期培优补差辅导记录六年级数学2015年3月六年级数学培优辅差计划一、本班情况分析六年级共有学生23人，其中男生11人，女生 12人。
结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。
在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。
二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、缴交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、培优补差措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练．习和讲解，已达到循序渐进的目的。
六年级家访情况记录表
年六年级家访情况记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：附件家访情况记录表学校：年级：六（1）2015年月日教师姓名教师岗位班主任、语文教师学生姓名陈方圆监护人姓名家访形式家访地点家访理由该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访经过意见与建议学生监护人签名说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。
2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
附件家访情况记录表学校：年级：六（1）2015年月日教师姓名教师岗位班主任、语文教师学生姓名陈亚男监护人姓名家访形式家访地点家访理由该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
家访经过该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
意见与建议家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
学生监护人签名说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。
2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
附件家访情况记录表学校：年级：六（1）2015年月日教师姓名教师岗位班主任、语文教师学生姓名陈雨嘉监护人姓名家访形式家访地点家访理由该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
小学六年级数学总复习题库(统计图表)
统计图表一、填空。
1、我们学过的常用统计形式有（）和（）。
2、一般情况下，数据整理时较常用的方法是画（）字。
3、条形统计图用（）的长短来表示数量的多少，折线统计图用折线上的（）来表示数量的多少。
4、能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是（），不仅能反映数量的多少，还能反映数量增减变化情况的统计图是（）。
二、1已知四年级人数是三年级人数的90%，六年级人数比一年级人数少55%，算出四、六年级的人数和合计数，填在表格里。
2、下表是某糖厂今年第二季度产量统计图，请看图填空。
（1）在括号里填出每个月的产量。
（2）第二季度平均月产糖（）吨。
（3）五月份比四月份增产（）吨，六月份比五月份增产（）吨。
（4）六月份比四月份增产（）%，五月份产量占全季度的（）%。
3、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间。
（1）他一共骑了（）千米，旅途的最后半小时他骑了（）千米。
（2）他在途中停留了（）小时，因为图中（）。
4、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况，请看图回答问题。
（1）这天上午这辆110巡逻车共行驶了（ ）千米路程，平均每小时行驶（ ）千米。
（2）有一段时间这辆车停在那里，这段时间是（ ）到（ ）。
（3）这天上午他们车速最快的一段时间是（ ）。
（4）从图中你还能知道什么？ 5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的：（1）李刚家的不远处有一个农贸市场，他离家走了一段路以后就进入农贸市场，由于人多，走得比较慢，走出农贸市场后，他加快速度，一直走到学校。
（2）王芳的爸爸是一位出租车司机，这天爸爸顺路带了王芳一段路，然后她自己步行到学校。
（3）小亮这天最有趣，他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了，于是他赶紧回家，拿了材料以后就一路跑步赶到了学校。
（4）昊昊这天和往常一样，出门后走一段路到汽车站，然后坐公交车到学校。
下面的四幅图中，你认为分别描述的是哪一位同学上学的情况？说说你是怎么判断的。
小学生实践活动记录表
活动过程
一、组织学生进行光合细菌的培养。
二、组织学生到染厂，化肥厂附近收集工业污水、生活污水、城市污水。
三、组织学生测量搜集到的污水的PH值，与悬浮固体浓度（SS），并记录下来。
四、组织学生用收集来污水饲养金鱼，观察并记录金鱼存活时间。
2．赴实地调查
反馈评价
2014年12月4日
小学生实践活动记录表
活动名称
垃圾的调查
活动日期
10月14日星期二
指导老师
盛武军
参加学生（班级）
三年级
活动地点
活动目的
1、了解的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我，美我＂的意识，为学校环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
2、组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。
第二阶段；访谈、实践。
第三阶段：讨论、队会。
1、以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程。
2、交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得。
社区反馈评价
通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考
2、走进班级，宣传环保知识。
3、调查的环保意识。
反馈评价
通过对垃圾处理与分类的调查，发现优点和不足，提出建议；为成为环保出谋献策。
2014年10月14日
小学生实践活动记录表
活动名称
对卫生习惯的调查
活动日期
11月14日星期五
指导老师
王凤合
参加学生（班级）
19期条形统计图(二),四年级上册数学学案带单元检测练习题附带答案解析
小学数学7. 条形统计图（二）绘制横向条形统计图2014年2月13~19日矿泉水销售量统计表品牌 A B C D数量/箱30 45 25 10制成纵向条形统计图，我们已经学过，制成横向条形统计图，又该如何做呢？将纵向条形统计图的纵轴和横轴的数据交换，便为横向条形统计图。
纵向条形统计图横向条形统计图纵向条形统计图纵轴上标明了刻度，并标注了单位，横轴标明了统计的项目，直条的高度表示了数量，还注上了数字。
横向条形统计图横轴上标明了刻度，0、5、10、15、20、25、30、35、40、45、50，并标注了单位：箱，纵轴标明了统计的项目，A、B、C、D四个项目，并用不同颜色把它们区分开来，A品牌用黄颜色、B品牌用红颜色、C品牌用蓝颜色、D品牌用绿颜色。
纵向条形统计图和横向条形统计图都是一格代表5箱，制作时要按照刻度算出每个直条的高度，A品牌数了6个格子，B品牌数了9个格子，C品牌数了5个格子，D品牌数了2个格子，然后再画直条，这是制作横向统计图和纵向条形统计图最容易出错的地方，要特别细心。
条形粗细要均匀；写好数量；写出统计图的标题，各个项目要写清楚、写完整。
横向条形统计图和纵向条形统计图在原理上是一样的，只是把横轴和纵轴的数据进行对换，以节省纸的空间。
但不管形式怎么变，它的内容没变。
例题1五种动物的最高时速统计表动物图片动物名称马大象狮子猎豹猫千米/小时72 40 80 113 48 解答过程：先在统计图的图上面写上图表的名称，根据五种动物的时速、纸张的大小，确定一格代表多少千米，如果一格代表1千米合适吗？一格代表两千米合适吗？……横轴上标明刻度0、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100、110、120，纵轴上写上动物名称：马、大象、狮子、猎豹、猫，一格代表10千米，按照横轴上的刻度算出每个直条的高度，再画直条。
技巧点拨：如果要表示的数据比较大，可以用1格代表10个单位或更多的单位，这样比较简便。
学校学生信息统计表Excel模板
毕业
9/1
六年级
在籍学习
9/1
六年级
在籍学习
9/1
四年级
在籍学习
9/1
五年级
在籍学习
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549
550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569
690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709
710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729
姓名 XX1 XX2 XX3 XX4 XX5 XX6 XX7 XX8 XX9
身份证号 XXXXXX20160215XX32 XXXXXX2016215XX73 XXXXXX2015215XX54 XXXXXX2014215XX45 XXXXXX2014215XX66 XXXXXX2013215XX37 XXXXXX20130215XX28 XXXXXX20120215XX19 XXXXXX20120215XX20
930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949
2013上六年级学生报考信息登记表
是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是
13436088462 02342435243 02342432772 15228505920 13699700534 15182672530 13452037026 15825252338 13220224579 08267635197 13759170409 02342600393 08267665127 18224357703 13883675621 13055839253 15284961053 15086923384 15826261086 15928261803 15985056432 08267662700 08266555593 15378266823 13108426705 13419319169 15284961053 13568395046 13438621006 15228525419
民 曾用名 族
身份证号码
511622200106226410 51162219970214191X 511622200108071926 511622200009201932 511622200205071928 51162220010130191X 511622200104196422 511622200101141922 51162219990805191X 51162220011002191X 511622201305010024 511622200111091928 511622200011201915 511622200103111917 511622199809071923 511622200007280032 5.11622E+17 511622200010051919 511025200112050227 511622199911261926 511622199912096414 500382200008073390 511622200101051914 511622200106111912
2013年六年级学生信息表
窦延生 高彦奎 高利强 闫建领 闫自民 胡建学 赵晓辉 石江华 苗海朝 薛士芳 郝立坤 孔祥波 魏社江 陈立营 任平来 郝伟科 宋风霞 温平举 温日宾 侯立平 詹昌彬 张卫刚 谷申芳 郝亮杰 卢小刚 孟建利 彭军平 方存兴 石力学 白立波 王利恒 董会英 闫利科 陈中旗 王军从 胡爱平 薛翠丽 刘英杰 赵观岭 魏涛
男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 女 女 男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 男 男 女 女 女 男 男 女 男 女 男 女 男 女 女
康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达
曹章 永年宁屯村 永年宁屯村 高村 高村 綦村 永年县白塔 小南沟 朱金紫 姚村 郭龙庄 田村 高村 善下 下解 东郝庄 联运公司 留存农场 大油村 善下 801 善下 西左村 东郝庄 刘固 刘固 王岗 柳沟 曹庄 南和左村 大赵庄 东邀章 高村 二十冶货站 桥西办事处 大油村 薛庄 北掌 河北铺 河北铺
窦帅涛 高博洋 高浩杉 闫浩洋 闫浩然 胡洋洋 赵小鹏 石森 苗浩雨 薛佳飞 郝亚洲 孔令阳 魏元鑫 陈莎莎 任澳琪 郝润哲 申子森 乔温鑫 靳晨亮 王梦瑶 詹玉 张明硕 谷佳彬 郝伊森 卢炳天 孟昊天 彭恒鑫 方蕾佳 石新媛 白冰冰 王帅航 盖晓龙 闫若雨 陈赛航 王楚彤 胡特 董一蕊 刘塞轩 赵赛琰 魏佳佳
2013年沙河市康达学校六年级学生信息表
准考证号 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 姓名 杜鑫航 孙瑞欣 史月斌 郝旭辉 端家豪 李硕 王宇豪 王飞龙 纪奕萌 李康欣 周广霖 田宇轩 方逸豪 吴燕赵 陈紫檀 李博文 曹世恒 李佳层 孔得奥 李泽龙 李攀哲 黄晓龙 李路晓 薛赛谦 刘世伟 张娜 李向超 姚旭瑞 梁逸骏 甄文妍 孔森 乔凯波 王培 张钊 贾瑞雪 赵宇桐 申孟瑶 性别 男 女 男 男 男 男 男 男 女 女 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 女 男 男 男 女 男 男 女 男 女 男 女 学校 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 康达 家庭住址 永年白塔 杜村 北阳 郭龙庄 端庄 李石岗 永年刘营 大杜村 大杜村 留村 柴关 永年刘固 柳沟 市区 八里庙 西杜村 南阳 西杜村 田村 东崔 永年白塔 杜村 留村 永年姚村 河北铺 市区 留村 辛赛 河北铺 河北铺 中汪 南高 郭龙庄 北阳 北榆林 永年刘营 河北铺 联系电话 15303107190 15832991989 15932296791 15100960932 13103399003 15003291267 0310-6725938 15094437189 15130963764 13403195888 8686365 15932774139 15075989988 15030488215 13930904859 13722919096 15532900956 15832991971 8991167 13513298096 13663196115 8842583 8876888 13230986595 13831021662 13333191192 8876008 15231946473 15033073806 6898139 13932931053 13673191351 15030483932 13303091320 15227316376 18603305176 13703101077 张现虎 李予平 姚志杰 梁小方 赵现玲 孔建平 乔静雅 王建合 张延民 贾建科 赵利强 申学峰 李小英 薛建平 吴德财 陈山平 李进军 曹秀丽 李士民 孔伟欣 李建奇 赵静 王小磊 王白山 纪利光 李红粉 周现红 田永坡 家长姓名 备注 杜召辉 孙江龙 史小伟 王霞丽 端良彬
2014年上学期中心完小学生花名册(六年级月考成绩表)
黄亭市镇2014年上学期六年级四班第二次月考成绩表 姓名 语文 数学 英语 科学 思品 备注 邓勇涛 78 60.5 邓文涛 67 36.5 邓昭凯 67 40 邓俊 70 4305 邓昊 87 64.5 邓妹琳 73 33 罗健 79 41 罗立容 69 34 总分 4966 3203 人平 68.97 44.4 合格率 83.00% 26.39% 优秀率 15.20% 4.25% 双科及格 双科及格率：28.75%
黄亭市镇2014年上学期六年级四班第二次月考成绩表 姓名 语文 数学 英语 科学 思品 备注 李晶 66 90.5 邓梦仟 46 37.5 胡婷 88 86 邓加 58 54 邓杨坤 80 68.5 易玉美 62 24.5 肖嘉 70 63 邓超 76 69.5 吴博 68 49.5 禹则宁 81 78 易清清 76 63 罗亮 60 25 邓恺伟 57.5 19 杨攀 57.5 19.5 吴梦娣 80.5 66.5 邓佳 65 37 邓子贤 68 35 姜雄杰 65 37.5 邓森 69 37.5 邓凌容 57 70.5 吴检望 77 53.5 吴双双 64.5 72.5 胡越 82 52.5 杨佳 70 33 邓东兴 82 66.5 肖祥三 74 51.5 邓果 77 66.5 吴教飞 77 25 向阳 83 69 唐泽豪 76 76 吴沛波 60 48.5 吴化彪 62 26 尹扬平 63 31
黄亭市镇2014年上学期六年级四班第二次月考成绩表 姓名 语文 数学 英语 科学 思品 备注 邓超 49 23.5 唐恒 65 18 邓家慧 52 17 邓俊仪 70 59 罗依佳 79 58 杨英祥 81 58 张洋坜 75 62.5 肖栋 37 10 邓苏玉 57 8.5 蒋素兰 54 13 邓徽 73 64 吴骁 81 73 田琪 78 33.5 袁巧 77 21.5 姜萍 70 31.5 肖沁泉 49 18.5 姜来华 62 41 张检妹 66 15 邓联中 68 11.5 赵晨 60 33 邓运广 66 23 张俊 61 45.5 吴锦谋 71 69.5 张慧 73 46.5 吴丽芳 65 56 杨妮 55 15.5 罗建钢 75 12.5 曾运如 88 90 邓颖 罗海艳 77 42.5 邓旺洋 72 30 姜永钢 72 30
小学六年级信息技术教学计划表格
小学六年级信息技术教学计划表格一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。
特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但绝大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图实行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提升学生对计算机的应用水平，努力让每个学生都能学到知识，提升计算机的应用水平，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习理解计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。
能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，能够通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。
第三单元是算法思想初步。
了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。
共3课时。
三、教学目标1、知识目标、水平目标和情意目标。
（1）知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。
了解计算机系统的构成及其工作原理。
了解LOGO语言，了解各种语言命令。
理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。
理解计算机各部分组成，理解工作原理。
掌握LOGO语言基本命令使用方法。
绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。
掌握四则运算和表达式输入方法。
了解打印。
提升水平。
描述算法，选择恰当算法解决问题的水平。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
六年级数学统计试题
六年级数学统计试题1.（2014•西藏）三（1）班第一小组跳高测试成绩表（单位：米）．姓名顿珠扎西平措索朗次白米玛达珍成绩 1.28 1.24 1.48 1.28 1.02 1.26 0.98（1）这组数据的平均数是，中位数是，众数是．（2）代表这组数据的一般水平更合适．【答案】（1）1.22，1.26，1.28；（2）中位数【解析】（1）①先求出这组数的和，然后根据“所有数据之和÷数据个数=平均数”进行解答即可；②先把这组数按从小到大的顺序排列，因为数的个数是奇数个，中间的数就是中位数，进行解答即可；③众数即出现次数最多的数字，进而得出结论．（2）用中位数代表这组数据的一般水平更合适．解答：解：（1）平均数：（1.28+1.24+1.48+1.28+1.02+1.26+0.98）÷7=8.54÷7=1.22；将这组数据按从小到大的顺序排列：0.98，1.02，1.24，1.26，1.28，1.28，1.48；中位数为第4个数1.26；有2个1.28最多，所以众数为：1.28；（2）用中位数代表这组数据的一般水平更合适．故答案为：1.22，1.26，1.28；中位数．点评：此题考查一组数据的中位数、众数和平均数的意义与求解方法，中位数的求法：将数据按大小顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数；众数的求法：一组数据中出现次数最多的那个数；平均数的求法：用所有数据相加的和除以数据的个数．2.（2013•黎平县）下面是华江果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量．（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？（2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？（3）你还能提出什么问题？【答案】（1）星期二与星期四卖出的苹果同样多，星期四卖出的苹果和橘子同样多（2）平均每天卖出苹果8箱，橘子5箱（3）这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？【解析】两幅条形统计图都是用纵轴上的数据表示卖出的数量，单位是箱，每格代表1箱，横轴上数据表示天数．（1）根据华江果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量的条形统计图可以看出哪两天卖出的苹果同样多，哪天卖出的苹果和橘子同样多．（2）根据平均数的意义及求法，分别求出这5天卖出的苹果、橘子的总箱数除以5即可．（3）能提出的问题有很多，如，这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？解答：解：（1）答由统计图可以看出：星期二与星期四卖出的苹果同样多，星期四卖出的苹果和橘子同样多．（2）苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=5（箱）答：平均每天卖出苹果8箱，橘子5箱．（3）这5天卖出的苹果多，还是橘子多？多多少箱？苹果：6+7+9+7+11=40（箱）橘子：4+8+6+7+10=35（箱）40﹣35=5（箱）答：这5天卖出的苹果多，多5箱．点评：本题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．3.（2013•泰州）某校七年级（1）班为了在王强和李军同学中选班长，进行了一次“演讲”与“民主测评”活动，A，B，C，D，E五位老师为评委对王强，李军的“演讲”打分；该班50名同学分别对王强和李军按“好”，“较好“，“一般“三个等级进行民主测评．统计结果如下图，表．计分规则：①“演讲”得分按“去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分”；②“民主测评”分=“好”票数×2分+“较好”票数×1分+“一般”票数×0分；③综合分=“演讲”得分×40%+“民主测评”得分×60%．解答下列问题：演讲得分表（单位：分）评委姓名 A B C D E王强 90 92 94 97 82李军 89 82 87 96 91（1）演讲得分，王强得分，李军得分．（2）民主测评得分，王强得分，李军得分．（3）以综合得分高的当选班长，王强和李军谁能当班长？为什么？【答案】：（1）92，89；（2）87，92；（3）李军当选班长，因为李军的综合得分高【解析】（1）只要运用求平均数公式：总数÷个数=平均数，即可求出；（2）王强“好”票40张，“较好”票7张，“一般”票3张，李军“好”票44张，“较好”票4张，“一般”票2张，分别代入即可求得民主测评分；（3）把（2）的结果代入即可求得综合得分．解答：解：（1）王强演讲得分=（90+92+94）÷3=92分，李军演讲得分=（89+87+91）÷3=89分；（2）民主测评，王强：40×2+7×1+3×0=87分，李军：44×2+4×1+2×0=92分；（3）综合得分，王强：92×40%+87×60%=89分，李军：89×40%+92×60%=90.8分．李军当选班长，因为李军的综合得分高．故答案为：92，89，87，92．点评：此题把平均数、统计表和条形统计图结合求解．考查学生综合运用数学知识的能力．4.表是蓓蓓的期末测试成绩记载，其中有两个数字不清，分别用字母A、B表示．那么字母A代表数字，B代表数字．【答案】9，7．【解析】可用平均分×科目数=总分数，然后再用总分数减去语文的成绩就是数学和英语的成绩之和，然后再用数学成绩的个位数字加上英语成绩的个位数字的和等于成绩和的个位数字，进而确定B表示的数字，然后再用成绩数学和英语的成绩之和减去英语的成绩就是数学的成绩，进而确定A代表的数据即可．解：三科的总成绩是：87×3=261（分），数学和英语的成绩和是：261﹣79=182（分），因为5+7=12，所以B表示7，即英语考试成绩是87，数学的考试成绩为：182﹣87=95（分），即A表示数字9．故答案为：9，7．【点评】解答此题的关键是根据数学成绩的个位数字加上英语成绩的个位数字的和等于成绩和的个位数字确定B代表的数据，然后再计算A代表的数据即可．5.中位数、平均数、众数三种统计量综合起来去分析，才能够比较准确的反映事物的基本情况．（判断对错）【答案】√【解析】平均数：平均数的计算中要用到每一个数据，因而它反映的是一组数据的总体水平．中位数：中位数是一组数据的中间量，代表了中等水平．众数代表的是一组数据的多数水平，众数反映了一组数据的集中趋势，当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况，并且它能比较直观地了解到一组数据的大致情况．解：反映一组数据的一般水平通常有三种统计量，它们是平均数、中位数和众数．平均数受极端数据的影响较大，中位数不受极端数据的影响，往往更能代表一组数据的一般水平；众数有时可能没有，有时不止一个，众数反映了一组数据的集中趋势，当众数出现的次数越多，它就越能代表这组数据的整体状况，并且它能比较直观地了解到一组数据的大致情况，所以“中位数、平均数、众数三种统计量综合起来去分析，才能够比较准确的反映事物的基本情况”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】平均数、中位数和众数是常用的统计量．掌握中位数、平均数、众数的特征是解题的关键．6.小红期末考试三门功课的平均成绩是95分，其中语文92分，数学96分，则英语是分．【答案】97．【解析】根据“平均成绩×科目的数量=总成绩”算出语文、数学、英语三门功课的总成绩，进而用“语文、数学、英语三门功课的总成绩分别减去数学和语文两门功课的成绩即可求出英语成绩．解：95×3﹣92﹣96=285﹣92﹣96=193﹣96=97（分）；答：则英语是97分．故答案为：97．【点评】解答此题的关键是：先根据平均数的计算方法求出三门课程的总成绩，然后分别减去数学、语文的成绩即可．7.在一次英语测试中，小敏得了98分、小强得了96分、小华得了94分，这三名同学的英语平均成绩是多少分？【答案】96分【解析】根据题意，把三个人的英语成绩相加，再除以3即可求出这三名同学的英语平均成绩是多少分，列式解答即可．解：（98+96+94）÷3=288÷3=96（分）答：这三名同学的英语平均成绩是96分．【点评】此题主要考查的是平均数的计算方法的应用．8.下表是小明的田径考试成绩，他跳高的成绩是（）分。