人教版数学高二B版必修53.2均值不等式
人教B版高中数学必修五第3章32均值不等式教案.docx
课题均值不等式课时一课时课型新授教学重点1、均值定理的推导2、均值定理的应用依据:2017年高考大纲分析:均值定理得应用教学难点均值定理在实际问题川的应用依据:学生刚接触到均值定理,实际问题屮均值定理及•其变形应用比较抽象自主学习目标一•知识冃标:1、能熟•记均值定理的内容并会推导2・能应用均值。
定理求最值二、能力目标:应用均值定理求最值时,通过构造和一定积一定让学生学会自主探索。
理由:均值-定理的推导及其应用是本节课的重点。
教具多媒体课件、教材,教辅教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节1.课前3分钟1、教辅第67页《预习自测》课前导学1-52、目标解读检查,评价总结小考结果。
1.小考:《「预习测评》课前导读及1-52.提出自主学习困惑明确本节课学习目标,准备学习。
3分钟2.承接结果1、教材第71页练习A组第1,2,3题和练习B3O2、教辅第67页:课前导学。
3、学生提出的困惑.1.巡视检查学纶预习习题完成情况,进行及时评价。
2.补充学生出现的漏洞。
3.解决「学生的问题,并达成共识。
1、学生自己展示预习习题完成情况。
2、其余”学生互相补充并学牛对所展示习题进行评价。
3、质疑、解答。
验收学生自主学习的结果,并解决学生自主学习中遇到的困惑。
13分钟3.做、议讲、评均值定理:均值定理:如果a,b是正实数而5啤2当且仅当a二b吋“二”成立1、展示课件2、让学生熟记均值定理的内容并抽查记忆情况。
1、独立完成课熟记定理的内容便于应用3分钟思考1:均值定理成立的条件是什么?思考2:均值定理“当且仅当时取等号的含义是什么” ?O思考3:完成教材7, & 9?让学牛.注意应用均值定理求最值时必需满足三个条件。
1、学纶先独立完成课后习题,然后以小组为单位统一答案。
2、小组讨论并展示自己组所写的答案。
3、•其他组给予评价(主要是找错,纠错)在具体问题中,探索量与量Z 间的关系,挖掘内在规律、发现数学的本质。
人教版数学高二B版必修5学案3.2均值不等式
数学人教B 必修5第三章3.2 均值不等式1.探索并了解均值不等式的证明过程,理解均值不等式成立的条件,等号成立的条件及几何意义.2.会用均值不等式解决简单的问题.3.掌握运用均值不等式a +b2≥ab 求最值的常用方法及需注意的问题.1.重要不等式:对于任意实数a ,b ,有a 2+b 2____2ab ,当且仅当______时,等号成立.(1)重要不等式成立的条件是a ,b ∈R .它既可以是具体的数字,也可以是比较复杂的代数式,因此应用范围较广;(2)等号成立的条件是当且仅当a =b ,即当a =b 时,等号成立;反之,等号成立时有a =b .【做一做1】不等式a +1≥2a (a >0)中等号成立的条件是( ). A .a =2 B .a =1C .a =12 D .a =02.(1)均值不等式:如果a ,b ∈R +,那么__________,当且仅当______时,等号成立.也叫基本不等式.(2)对任意两个正实数a ,b ,数a +b2叫做a ,b 的______,数ab 叫做a ,b 的________,故基本不等式用语言叙述是____________________________________.公式变形:(1)a +b ≥2ab ,ab ≤(a +b 2)2(a ,b ∈R +),当且仅当a =b 时,等号成立.(2)a +1a ≥2(a ∈R +),当且仅当a =1时,等号成立.(3)a b +ba ≥2(a ,b 同号),当且仅当a =b 时,等号成立. 【做一做2-1】若x >0,则x +2x的最小值为________.【做一做2-2】已知0<x <13,则函数y =x (1-3x )的最大值是__________.3.已知x ,y 都为正数,则(1)若x +y =S (和为定值),则当______时,积xy 取得最大值________. (2)若xy =P (积为定值),则当______时,和x +y 取得最小值________.(1)应用上述性质时注意三点:①各项或各因式均为正;②和或积为定值;③各项或各因式能取得相等的值.即“一正二定三相等”.(2)应用上述时,有时需先配凑成和或积为定值的情况,再应用. 【做一做3】已知x ,y 都是正数,(1)如果xy =15,则x +y 的最小值是________; (2)如果x +y =15,则xy 的最大值是________.一、使用均值不等式求最值的注意事项剖析:(1)a ,b 都是正实数,即所求最值的代数式中的各项必须都是正数,否则就会得出错误答案.例如,当x <0时,函数f (x )=x +1x ≥2x ×1x=2,所以函数f (x )的最小值是2.由于f (-2)=-2+1-2=-52<2,很明显这是一个错误的答案.其原因是当x <0时,不能直接用均值不等式求f (x )=x +1x 的最值.因此,利用均值不等式求最值时,首先确定所求最值的代数式中的各项是否都是正数.其实,当x <0时,-x >0,则f (-x )=-x +1-x≥2(-x )×1-x=2,此时有f (x )≤-2.因此,当所求最值的代数式中的各项不都是正数时,应利用变形,转化为各项都是正数的代数式.(2)ab 与a +b 有一个是定值,即当ab 是定值时,可以求a +b 的最值;当a +b 是定值时,可以求ab 的最值.如果ab 和a +b 都不是定值,那么就会得出错误答案.例如,当x>1时,函数f (x )=x +1x -1≥2x x -1,所以函数f (x )的最小值是2x x -1.由于2xx -1是一个与x 有关的代数式,很明显这是一个错误的答案.其原因是没有掌握均值不等式求最值的条件:ab 与a +b 有一个是定值.其实,当x >1时,有x -1>0,则函数f (x )=x +1x -1=[(x -1)+1x -1]+1≥2(x -1)×1x -1+1=3.因此,当ab 与a +b 没有一个是定值时,通常把所求最值的代数式采用配凑的方法化为和或积为定值的形式.(3)等号能够成立,即存在正数a ,b 使均值不等式两边相等,也就是存在正数a ,b 使得ab =a +b 2.如果忽视这一点,就会得出错误答案.例如,当x ≥2时,函数f (x )=x +1x ≥2x ×1x =2,所以函数f (x )的最小值是2.很明显x +1x中的各项都是正数,积也是定值,但是等号成立的条件是当且仅当x =1x ,即x =1,而函数的定义域是x ≥2,所以这是一个错误的答案.其原因是均值不等式中的等号不成立.其实,根据解题经验,遇到这种情况时,一般就不再用均值不等式求最值了,此时该函数的单调性是确定的,可以利用函数的单调性求得最值.利用函数单调性的定义可以证明,当x ≥2时,函数f (x )=x +1x 是增函数,函数f (x )的最小值是f (2)=2+12=52.因此在使用均值不等式求最值时,上面三个条件缺一不可,通常将这三个条件总结成口诀:一正、二定、三相等.二、教材中的“思考与讨论”均值不等式与不等式a 2+b 2≥2ab 的关系如何?请对此进行讨论.剖析:(1)在a 2+b 2≥2ab 中,a ,b ∈R ;在a +b ≥2ab 中,a ,b ∈R +.(2)两者都带有等号,等号成立的条件从形式上看是一样的,但实质不同(范围不同). (3)证明的方法都是作差比较法. (4)都可以用来求最值.题型一 利用均值不等式比较大小【例1】已知a ,b ,c ∈(0,+∞),且a +b +c =1,试比较a 2+b 2+c 2,ab +bc +ca ,13的大小.分析:变形利用不等式找出a 2+b 2+c 2与ab +bc +ca 的大小,结合条件a +b +c =1再找两代数式与13的关系,从而确定它们的大小.反思:要想运用均值不等式,必须把题目中的条件或要解决的问题“化归”到不等式的形式并让其符合运用不等式的条件.化归的方法是把题目中给的条件配凑变形,或利用一些基本公式和一些常见的代换进行变形.题型二 利用均值不等式求最值【例2】已知x ,y ∈(0,+∞),且2x +y =1,求1x +1y 的最小值.分析:1x +1y →(1x +1y )·1→(1x +1y)(2x +y )→利用均值不等式求解反思:求最值问题第一步就是“找”定值,观察、分析、构造定值是问题突破口.定值找到还要看“=”是否成立,不管题目是否要求指出等号成立的条件,都要验证“=”是否成立.题型三 利用均值不等式证明不等式【例3】已知a ,b ,c 都是正实数,且a +b +c =1, 求证:(1-a )(1-b )(1-c )≥8abc .分析:注意到a +b +c =1,故可运用“常数代换”的策略将所证不等式的左边的“1”代换成字母形式.反思:这是一道条件不等式的证明题,充分利用条件是证题的关键,此题要注意“1”的整体代换及三个“=”必须同时取到.题型四 利用均值不等式解恒成立问题【例4】已知不等式(x +y )(1x +ay )≥9对任意正实数x ,y 恒成立,求正实数a 的最小值.分析:反思:恒成立问题是数学问题中非常重要的问题,在此类问题的解法中,利用均值不等式和不等式的传递性求解是最重要的一种方法,在高考中经常考查.题型五 易错辨析【例5】已知0<x <1,求f (x )=2+log 5x +5log 5x的最值. 错解:f (x )=2+log 5x +5log 5x≥2+2log 5x ·5log 5x=2+25,∴f (x )的最小值为2+2 5.错因分析:a +b ≥2ab 的前提条件是a ,b ∈R +,∵0<x <1,∴log 5x <0.∴5log 5x <0.∴不能直接使用均值不等式.【例6】求f (x )=x 2+4x 2+3+1的最小值.错解:因为f (x )=x 2+4x 2+3+1=x 2+3+1x 2+3+1=x 2+3+1x 2+3+1≥2+1=3,所以f (x )=x 2+4x 2+3+1的最小值为3.错因分析:忽视了等号成立的条件,事实上方程x 2+3=1x 2+3无解,所以等号不成立,正确的处理方法是:利用函数的单调性求最值.1对于任意实数a ,b ,下列不等式一定成立的是( ).A .a +b ≥2abB .a +b2≥abC .a 2+b 2≥2abD .b a +ab≥22已知a ,b ∈R ,且a 2+b 2=4,那么ab ( ). A .有最大值2,有最小值-2 B .有最大值2,但无最小值 C .有最小值2,但无最大值 D .有最大值2,有最小值03设x ,y 为正数,则(x +y )(1x +4y )的最小值为( ).A .6B .9C .12D .154若x >3,那么当x =________时,y =x +1x -3取最小值________.5已知x ,y ∈R +,且x +4y =1,则xy 的最大值为________. 答案: 基础知识·梳理 1.≥ a =b 【做一做1】B2.(1)a +b 2≥ab a =b (2)算术平均值 几何平均值 两个正实数的算术平均值大于或等于它的几何平均值【做一做2-1】22 x >0⇒x +2x ≥22,当且仅当x =2x,即x =2时,等号成立.【做一做2-2】112 ∵0<x <13,∴1-3x >0.∴y =x (1-3x )=13·3x (1-3x )≤13[3x +(1-3x )2]2=112,当且仅当3x =1-3x ,即x =16时,等号成立.∴x =16时,函数取得最大值112.3.(1)x =y 14S 2 (2)x =y 2P【做一做3】(1)215 (2)2254(1)当xy =15时,x +y ≥2xy =215,当且仅当x =y =15时,等号成立.所以x +y 的最小值为215;(2)当x +y =15时,xy ≤x +y 2=152,所以xy ≤2254,当且仅当x =y =152时,等号成立.所以xy 的最大值为2254.典型例题·领悟【例1】解:∵a 2+b 2≥2ab ,a 2+c 2≥2ac ,b 2+c 2≥2bc , ∴2(a 2+b 2+c 2)≥2ab +2ac +2bc .① ∴a 2+b 2+c 2≥ab +ac +bc .②①式两边分别加上a 2+b 2+c 2,得 3(a 2+b 2+c 2)≥(a +b +c )2=1,∴a 2+b 2+c 2≥13.由②式,得3(ab +bc +ca )≤a 2+b 2+c 2+2ab +2bc +2ac =(a +b +c )2=1,∴ab +bc +ca ≤13.综上,知a 2+b 2+c 2≥13≥ab +bc +ca .【例2】解:1x +1y =(1x +1y )(2x +y )=2+2x y +y x +1=3+2x y +y x ≥3+22x y ·yx=3+22,当且仅当2x y =yx,即⎩⎪⎨⎪⎧y x =22x +y =1⇒⎩⎪⎨⎪⎧x =12+2,y =22+2时等号成立.∴1x +1y的最小值为3+2 2. 【例3】证明:∵a +b +c =1,∴(1-a )(1-b )(1-c )=(b +c )(a +c )(a +b ). 又∵a ,b ,c 都是正实数, ∴a +b 2≥ab >0,b +c 2≥bc >0,a +c 2≥ac >0.∴(a +b )(b +c )(a +c )8≥abc .∴(1-a )(1-b )(1-c )≥8abc .当且仅当a =b =c =13时,等号成立.【例4】解:∵(x +y )(1x +a y )=1+a +y x +axy,又x >0,y >0,a >0, ∴y x +ax y ≥2y x ·ax y=2a , ∴1+a +y x +axy≥1+a +2a ,∴要使(x +y )(1x +ay)≥9对任意正实数x ,y 恒成立,只需1+a +2a ≥9恒成立即可.∴(a +1)2≥9,即a +1≥3,∴a ≥4, ∴正实数a 的最小值为4.【例5】正解:∵0<x <1,∴log 5x <0.∴(-log 5x )+(-5log 5x )≥2(-log 5x )·(-5log 5x )=2 5.∴log 5x +5log 5x≤-2 5.∴f (x )≤2-2 5.当且仅当log 5x =5log 5x,即x =5-5时,等号成立,此时f (x )有最大值2-2 5.【例6】正解:f (x )=x 2+4x 2+3+1=x 2+3+1x 2+3+1=x 2+3+1x 2+3+1. 令t =x 2+3(t ≥3), 则原函数变为f (x )=t +1t +1,在区间[3,+∞)上是增函数.所以当t =3时,f (x )=t +1t +1取得最小值433+1.所以当t =3,即x =0时,f (x )=x 2+4x 2+3+1取得最小值433+1.随堂练习·巩固1.C 均值不等式要考虑正负情况,如果a ,b 不能保证是正值,则选项A ,B ,D 都不一定成立,只有选项C 对任意实数恒成立.2.A 这里没有限制a ,b 的正负,则由a 2+b 2=4,a 2+b 2≥2|ab |,得|ab |≤2,所以-2≤ab ≤2,可知ab 的最大值为2,最小值为-2.3.B 因为x ,y 为正数,所以(x +y )(1x +4y )=1+4+y x +4xy≥9,当且仅当y =2x 时,等号成立,故选B.4.4 5 y =x +1x -3=x -3+1x -3+3≥2(x -3)×1x -3+3=5,当且仅当x -3=1x -3,即x =4时,y 取最小值5. 5.116因为x ,y ∈R +,且x +4y =1, 所以xy =14x ·4y ≤14(x +4y 2)2=116,当且仅当x =4y =12,即x =12,y =18时,等号成立.所以xy 的最大值为116.。
人教B版高中数学必修5-3.2导学案2-均值不等式
3.2 均值不等式(一)一、学习目标:1.掌握均值定理的推导2.培养学生应用均值定理分析问题、解决问题的能力.二、重点难点:重点:均值定理的推导极其应用难点:均值定理在实际问题中的应用三、学习过程:(一)自学教材,填空1.正数a 、b 的算术平均数为 ;几何平均数为 .2.均值不等式是 。
其中前者是 ,后者是 .如何给出几何解释?3.在均值不等式中a 、b 既可以表示数,又可以表示代数式,但都必须保证 ;另外等号成立的条件是 .4.试根据均值不等式写出下列变形形式,并注明所需条件(1)a 2+b 2 ( )(2)2b a ( ) (3)a b +ba ( )(4)ab≤ ( ) (5)x +x 1 (x>0)(6)x +x1 (x<0) 5.在用均值不等式求最大值和最小值时,必须注意a+b 或ab 是否为 值,并且还需要注意等号是否成立.(二)典型例题例1.已知a 、b 、c ∈(0,+∞),且a+b+c=1,求证a 1 +b 1+c1≥9.例2.(1)一个矩形的面积为100m 2。
问这个矩形的长、宽各为多少时,矩形的周长最短?最短周长是多少?(2)已知矩形的周长为36m 。
问这个矩形的长、宽各为多少时,它的面积最大?最大面积是多少?(三)课堂训练1.已知a 、b ∈(0,1)且a≠b ,下列各式中最大的是( )A .a 2+b 2B .2abC .2a bD .a +b2.判断下列不等式的证明过程中的正误,并指出错因。
(1)若a 、b ∈R ,则a b +ba ≥2b a a b ∙=2( ) (2)若x 、y ∈R +,则lgx +lgy≥2y x lg lg ∙( )(3)x ∈R -,则x +x4≥-2x x 4∙=-4( ) (4)若x ∈R ,则x 2+x -2≥2x x -∙22=2( )3.x ∈R ,下列不等式恒成立的是( )A .x 2+1≥xB .112+x <1 C .lg(x 2+1)≥lg(2x) D .x 2+4>4x 4.设x>0,则函数y=2-x 4-x 的最大值为 ;此时x 的值是 。
高中数学 第三章 不等式 3.2 均值不等式教案 新人教B版必修5-新人教B版高二必修5数学教案
均值不等式1.不等式m 2+1≥2m 中等号成立的条件是( ) A .m =1 B .m =±1 C.m =-1 D .m =0 答案 A2.若0<a <b ,则下列不等式一定成立的是( ) A .a >a +b2>ab >b B .b >ab >a +b2>aC .b >a +b2>ab >aD .b >a >a +b2>ab答案 C解析 ∵0<a <b ,∴2b >a +b ,∴b >a +b2.∵b >a >0,∴ab >a 2,∴ab >a .故b >a +b2>ab >a .3.如果0<a <b <1,P =log 12a +b2,Q =12(log 12a +log 12b ),M =12log 12(a +b ),那么P ,Q ,M 的大小顺序是( )A .P >Q >MB .Q >P >MC .Q >M >PD .M >Q >P答案 B 解析 P =log 12a +b2,Q =12(log 12a +log 12b )=log 12ab , M =12log 12(a +b )=log 12a +b ,∴只需比较a +b2,ab ,a +b 的大小,显然a +b2>ab ,又因为a +b2<a +b (由a +b >a +b24,也就是a +b4<1),∴a +b >a +b2>ab .而y =log 12x 为减函数,故Q >P >M ,选B.4.已知0<a <1,0<b <1,则a +b,2ab ,a 2+b 2,2ab 中最大的是________. 答案 a +b解析 方法一 ∵a >0,b >0, ∴a +b ≥2ab ,a 2+b 2≥2ab , ∴四个数中最大数应为a +b 或a 2+b 2. 又∵0<a <1,0<b <1, ∴a 2+b 2-(a +b )=a 2-a +b 2-b =a (a -1)+b (b -1)<0, ∴a 2+b 2<a +b ,∴a +b 最大. 方法二 令a =b =12,则a +b =1,2ab =1,a 2+b 2=12,2ab =2×12×12=12,再令a =12,b =18,a +b =12+18=58,2ab =212·18=12,∴a +b 最大.1.两个不等式a 2+b 2≥2ab 与a +b2≥ab 都是带有等号的不等式,对于“当且仅当…时,取‘=’号”这句话的含义要有正确的理解.一方面:当a =b 时,a +b2=ab ;另一方面:当a +b2=ab 时,也有a =b .2.由均值不等式变形得到的常见的结论: (1)ab ≤(a +b2)2≤a 2+b 22;(2)ab ≤a +b2≤a 2+b 22(a ,b ∈R +);(3)b a +a b≥2(a ,b 同号);(4)(a +b )(1a +1b)≥4(a ,b ∈R +);(5)a 2+b 2+c 2≥ab +bc +ca .。
人教B版高中数学必修五第3章32均值不等式课件共15张
b? a ? 2
ba ?
?
2
ab
ab
当且仅当 b ? a ,即a 2 =b2时等号成立 ab
因为ab ? 0,所以式中等号成立的条件是a ? b
练习2、已知 a,b ?
R? ,求证 (a ?
1 )(b ? a
1) ? b
4
例3、已知 x ? 0 ,求函数 f ( x) ? x ? 1
x
的最小值. 2
2
的两条线段,然后比较这两条线段的长。
具体作图如下:
(1)作线段AB=a+b,使AD=a,DB=b,
(2)以AB为直径作半圆O; (3)过D点作CD⊥AB于D,交半圆于点C
(4)连接AC,BC,CA,则
a?b
当a≠bO时C ,? O2C>CD,即
aC?Db ??
2
ab
当a=b时,OC=CD,即
C
a ? b ? ab 2
x? 2
x? 2
x? 2
?2 ? 2 3? 2
当且仅当x ? 2 ? 3 时,取得最小值2 3+2 x? 2
因为x ? 2,所以x ? 2 ? 3
课后延伸:
已知x>0,y>0,且x+y=1,求 u ? 1 ? 1
的最小值.
xy
提示:“1”的妙用
练习:已知x,y为正数,且2x+y=2求 最小值
2 x
3
求函数y ?
sin?
?
4
sin ?
其运式中求用?最均?(值值0的不,?2条等]
的最小值。
件:一正二定三
相等
解:y ? sin ? ? 4 ? 2 sin ? ? 4
数学人教B版必修5课件:3.2 均值不等式
题型一 题型二 题型三 题型四 题型五
【变式训练 1】 当 x>-1 时,求 f(x)=x+������+11的最小值. 分析:由 x>-1 知 x+1>0,变 x=x+1-1,此时 x+1 与������+11的积为常数.
解:∵x>-1,∴x+1>0. ∴f(x)=x+������ +1 1=x+1+������ +1 1-1
≥2 (������ + 1) (������+11)-1=1, 当且仅当 x+1=������+11,即 x=0 时,等号成立,
∴f(x)min=1.
题型一 题型二 题型三 题型四 题型五
利用均值不等式比较大小
将这三个条件总结成口诀:一正、二定、三相等.
一二
二、教材中的“思考与讨论” 均值不等式与不等式a2+b2≥2ab的关系如何?请对此进行讨论. 剖析:(1)在a2+b2≥2ab中,a,b∈R;在a+b≥2 ������������ 中,a,b>0. (2)两者都带有等号,等号成立的条件从形式上看是一样的,但实 质不同(范围不同). (3)证明的方法都是作差比较法. (4)都可以用来求最值.
名师点拨1.应用上述性质时注意三点:(1)各项或各因式均为正;(2) 和或积为定值;(3)各项或各因式能取得相等的值.即“一正二定三相 等”.
2.应用上述性质时,有时需先配凑成和或积为定值的情况,再应用.
【做一做3】 已知x,y都是正数,
(1)若xy=15,则x+y的最小值是
2022年高中数学新人教版B版精品教案《人教版B高中数学必修5 3.2 均值不等式》
均值不等式的应用—“1〞的妙用学情分析:〔1〕从学生知识层面看:学生对均值定理的内容和应用已经有了一定的了解和体会,在探究学习和应用知识的过程中,能够解决常见的利用均值定理求最值等问题。
〔2〕从学生素质层面看:所任班级的学生已经具有较好的逻辑思维能力,能够独立完成有关均值定理应用方面的常见问题。
有较好的表达能力,合作交流能力,知识探究能力。
教学内容分析:本节课?均值定理的应用—“1〞的妙用?是?数学必修五〔人教B版〕?第三章第二节的内容,作为第三课时,它的主要目的是通过具体问题进行数学猜测,构造数学模型,得出“1〞的妙用的形式,进而利用均值定理解决。
均值定理作为本章的核心内容,对于不等式的证明及利用均值定理求最值等应用问题都起到了工具性作用,特别是本节课的内容,新颖,灵活,可以很好地提升学生的数学思维能力。
有利于学生对后面不等式的证明及前面函数的一些最值、值域进一步拓展与研究,起到承前启后的作用。
教学目标:依据新课程标准和学生的知识结构与认知水平,确定本节课的教学目标为:(一)知识与技能:通过学习,使学生深刻理解均值定理的内容明确均值定理的使用条件,能够熟练利用均值定理解决最值等问题,做到活学活用,触类旁通。
(二)过程与方法:通过情境设置培养学生发现问题和解决问题的习惯;引导学生通过问题设计,模型归纳,类比猜测实现定理的更好应用,体会知识与规律的形成过程;通过模型比照,多个角度、多种方法求解,拓宽学生的思路,优化学生的思维方式,提高学生综合创新与创造能力。
(三)情感态度与价值观:通过问题的设置与解决使学生较深刻地理解数学模型建立的重要性,培养学生迎难而上的学习精神,同时通过学生自身的探索研究,领略获取新知的喜悦。
教学重点:均值定理中“1〞的妙用教学难点:“1〞的妙用模型的建立以及转化变形教学策略选择与设计:本节课主要采用启发引导式的教学策略通过设计问题回忆所学知识,通过引导,比照,归纳,建模,拓展,稳固等环节让学生领悟新知的形成过程和探究方法,增强学生的探究能力。
人教B版高中数学必修5-3.2参考课件1-均值不等式
数学[RB·必修5]
若 x>0,求 f(x)=1x2+3x 的最小值. 【解】 ∵x>0,∴f(x)=1x2+3x≥2 1x2·3x=12, 当且仅当 3x=1x2即 x=2 时,“=”成立. ∴f(x)的最小值为 12.
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数学[RB·必修5]
利用均值不等式证明不等式
已知 a、b、c>0,求证:ab2+bc2+ca2≥a+b+c. 【思路探究】 判断 a,b,c,ab2,bc2,ca2均大于 0―→
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数学[RB·必修5]
2.过程与方法 (1)探索并了解均值不等式的形成和证明过程; (2)体会均值不等式的证明方法和简单应用. 3.情感、态度与价值观 (1)通过探索均值不等式的证明过程,培养探索、研究精神; (2)通过对均值不等式成立的条件的分析,养成严谨的科学 态度,勇于提出问题、分析问题的习惯.
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数学[RB·必修5] ●重点难点 重点:均值不等式成立的条件及应用. 难点:均值不等式成立的条件以及应用均值不等式求最大值 和最小值.
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数学[RB·必修5]
课 1.了解均值不等式的证明过程. 标 2.能利用均值不等式证明简单的不等式及比较代 解 数式的大小.(重点、难点) 读 3.能利用均值不等式求简单函数的最值.(重点)
数学[RB·必修5]
易
错
教
易
学
误
教
辨
法
析
分
析
当
堂
课
3.2 均值不等式
双 基
前
达
自
标
主 导
第 1 课时 均值不等式
课
学
后
知
能
课
人教新课标版数学高二B必修5课件3.2均值不等式(一)
4.均值定理的常用推论 (1)ab≤a+2 b2≤a2+2 b2(a,b∈R);
(2)ba+ab≥ 2 (a,b 同号);
(3)当 ab>0 时,ba+ab≥ 2 ;当 ab<0 时,ba+ab≤ -2 ; (4)a2+b2+c2 ≥ ab+bc+ca(a,b,c∈R).
明目标、知重点
明目标、知重点
反思与感悟 应用均值不等式求函数的最值应满足的条 件:(1)两数均为正数;(2)必须出现定值(和为定值或积 为定值);(3)等号要取到(等号成立取得的值要在定义域 范围内);(4)若多次应用时,则每一个等号要同时取到.
明目标、知重点
跟踪训练 3 已知函数 y=x+1x,x∈(-∞,0),求函数的 最大值. 解 因为 x<0,所以1x<0,则-x>0,-1x>0, x+1x=-[(-x)+-1x](由均值不等式得)
明目标、知重点
≤-2 -x 1 =-2, -x
当且仅当-x= 1 即 x=-1 时,取“=”. -x
因此当x=-1时,函数有最大值-2.
明目标、知重点
当堂测·查疑缺
1234 5
1.已知 a>0,b>0,则1a+1b+2 ab的最小值是( C )
A.2
B.2 2
C.4
D.5
明目标、知重点
1234 5
明目标、知重点
小结 一般地,对于任意实数a、b,我们有a2+b2≥2ab, 当且仅当a=b时,等号成立.通常我们称a2+b2≥2ab为重 要不等式.
明目标、知重点
a+b 探究点二 基本不等式 ab≤ 2 思考 1 如果 a>0,b>0,用 a, b分别代替 a2+b2≥2ab 中的 a,b 会得到怎样的不等式? 答 得到 a+b≥2 ab.
(人教B版)高二数学必修5课件:3.2均值不等式(二)
明目标、知重点
反思与感悟 利用均值不等式解决实际问题时,一般是先 建立关于目标量的函数关系,再利用均值不等式求解目标 函数的最大(小)值及取最大(小)值的条件.
y=150×4
8300+120×(2×3x+2×3×4
800 3x )
明目标、知重点
=240
000+720×x+1
600 x
≥240 000+720×2
1 x·
6x00=297
600(元),
当且仅当 x=1 6x00,即 x=40 时,y 取得最小值 297 600. 答 水池底面为正方形且边长为40 m时总造价最低,最低 总造价为297 600元.
明目标、知重点
跟踪训练2 某食品厂定期购买面粉,已知该厂每天需用 面粉6吨,每吨面粉的价格1 800元,面粉的保管费及其他 费用为平均每吨每天3元,购买面粉每次需支付运费900元. 求该厂多少天购买一次面粉,才能使平均每天所支付的总 费用最少? 解 设该厂每隔x天购买一次面粉,其购买量为6x吨. 由题意可知,面粉的保管等其他费用为 3×[6x+6(x-1)+6(x-2)+…+6×1]=9x(x+1).
明目标、知重点
(2)利用均值不等式求最值的关键是获得定值条件,解题时 应对照已知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、 变形”等方法创建应用均值不等式的条件. (3)在求最值的一些问题中,有时看起来可以运用均值不等 式求最值,但由于其中的等号取不到,所以运用均值不等 式得到的结果往往是错误的,这时通常可以借助函数y=x +px (p>0)的单调性求得函数的最值.
人教版B版高中数学必修5:3.2 均值不等式
得
a b 2 ab 6 2 ab
一正
36 4ab
ab 9
二定
当且仅当a=b,即 a=3时等号成立 所以ab的最大值为9.
三相等 结论
小结
应用举例
例1.已知a>0,b>0,且ab=16,求a+b的最小值.
解:由a>0,b>0根据均值定理,得
一正
a b 2 ab 2 16 8
二定
当且仅当a=b,即a=4时, 等号成立 所以a+b的最小值为8.
三相等 结论
例2.已知a>0,b>0,且a+b=6,求ab的最大值.
解:由a>数平均值大于或等于它 的几何平均值
2002年8月北京第24届国际数学家 大会会标
赵爽:三国时期东吴的数学家。 曾注《周髀算经》,他所作的 《周髀算经注》中有一篇《勾 股圆方图注》全文五百余字, 并附有插图(已失传),
这篇注文简练地总结了东汉时 期勾股算术的重要成果,最早 给出并证明了有关勾股弦三边 及其和、差关系的二十多个命 题,他的证明主要是依据几何 图形面积的换算关系。
人教B版高中数学必修五3.2《均值不等式》课件
合作探究
内容及目标:
1.均值不等式的内容及成立的条件;其他的变形及与重要不等式的区别;(结合自 主学习)
2. 均值不等式是怎样应用的,在应用中要注意哪些问题? (结合预习自测1,2,3,例1)
3.对于均值不等式你能总结出哪些规律?(结合例2及其练习)
要求:
(1)可以采用一对一、一对多等多种形式。
(2)讨论时,手不离笔、随时记录,争取在讨论时就能将错题解决,未解决的问题
重要不等式: a2 b2 2ab
区别与联系: (1)都是不等式,两个不等式成立的条件是不同的,均值不等式的 条件都是正实数,而重要不等式的条件是实数。
(2)等号成立的条件都是a=b,但其实质不同。
(3)都可以用来求最值。
10
展示点评
展示问题 知识链接 自主学习 预习自测
例1
例1的变式
位置 口头展示 前黑板 前黑板 前黑板
问题: 如果设其中一个小直角三角形的直角 边分别为a,b,那么这四个直角三角形 的面积与这个正方形的面积之和满足 怎样的一个不等关系?
15
总结提升
(一)知识方面
1、均值不等式及其成立的条件。
a b ab (a, b R ) 2
2、重要不等式和均值不等式的变形
a2 b2 2ab a b 2 ab
(1)
a
1 a
2
不正确
(2)
a 2 2
1
a 2 1
a2 a 2 1
不正确
(3)
x (0, ) sin
x
4 sin x
4
成立的条件:
a, b R a+b或ab有一个是定值
新人教B版必修5高中数学第三章不等式3.2《均值不等式2》
1、均值不等式:
ab ab(a,bR) 2
2、均值不等式的变形:
ab2 ab(a,bR)
ab(ab)2 (a,bR)
2
3、重要不等式的变形:ab
a2
b2
2
三、典例分析:
例1、求函数
2x2 f(x)
x3(x0) 的最大值,x来自以及此时的x 值。解 f( x ) : 1 ( 2 x 3 )因 x 0 ,为 所 2 x 3 以 26
2
当 32x2x1即 x 1 时,
2
y有最大值4。
变式1、已知 0 x 1 ,求函数 yx(13x)
的最大值。 3
提示:yx(13x)13x(13x) 3
1
12
变式2、已知 x , y 都是正实数,且x4y 1 求 x y 的最大值。(有几种方法?)
1
16
例3、设
x, y R ,
且x2
y2 2
1
求 x 1 y 2 的最大值。
解:
x 1 y 222 x 21 y 22 2 x 2 1 y 2 32
2
22 4
练习:已知 a,b R,且 ab3
求 a1 b1 的最大值。
5
2
四、课堂练习: 1、已知点 P ( x, y )在直线2xy40上运动,
求它的横、纵坐标之积的最大值,以及此时点 P 坐标。
2 (1, 2)
2、已知
x2,y4,xy32,求
log2
x 2
log2
y 4
的最大值,以及相应的 x , y 值。
1 x4, y8
五、高考再现:
已知:x 0 ,y 0 ,x 2 y 2 x y 8
则x 2 y 的最小值是多少?
人教版数学高二B版必修5教材习题点拨3.2均值不等式
教材习题点拨练习A1.解:不正确.因为当a >0,b >0时,a +b 2≥ab 成立;当a <0,b <0时,a +b2≤-(-a )(-b )=-ab .2.解:[2,+∞)3.解:(1)设这两个正数为a ,b ,则a >0,b >0,且ab =49, 所以a +b ≥2ab =249=14,当且仅当a =b =7时,取等号. 答:当这两个正数均为7时,它们的和最小.(2)设这两个正数为a ,b ,则a >0,b >0且a +b =36, 所以ab ≤⎝⎛⎭⎫a +b 22=⎝⎛⎭⎫3622=324,当且仅当a =b =18时,取等号.答:当这两个正数均为18时,它们的积最大.4.解:设矩形不靠墙的一边长为x m ,则另一边长为(l -2x )m ⎝⎛⎭⎫0<x <l2. 由题意得S =x (l -2x )≤12×14[2x +(l -2x )]2=18l 2,当且仅当2x =l -2x 时取得“=”, ∴x =l 4.∴l -2x =l2.答:当矩形长、宽各为l 2m 、l 4m 时,菜地面积最大,为l 28m 2.练习B1.解:∵a ,b ,c ,三个数为正数,故当a =2,b =8,c =4时,a +b +c 3=143,3abc =4,则a +b +c 3>3abc ;当a =b =c =3时,a +b +c 3=3,3abc =3,∴a +b +c 3=3abc .∴a +b +c 3≥3abc .2.证明:∵a ,b ∈R +,∴a +1a ≥2,b +1b ≥2,∴⎝⎛⎭⎫a +1a ⎝⎛⎭⎫b +1b ≥4.(当且仅当a =b =1时取“=”)3.解:f (x )=x 2-2x +3x =x -2+3x =x +3x -2,∵x >0,∴3x >0.∴f (x )=x +3x-2≥2x ·3x-2=23-2. 当且仅当x =3x,即x =3时取“=”.∴当x =3时,函数f (x )=x 2-2x +3x 取得最小值23-2.4.解:∵点P (x ,y )在直线2x +y -4=0上运动,∴y =4-2x . 点P 坐标为(x,4-2x ),由题意,得x (4-2x )=12×2x (4-2x )≤12×14[2x +(4-2x )]2=12×14×42=2.当且仅当2x =4-2x 时取“=”.∴4x =4,x =1.∴y =4-2x =2. 答:它的横、纵坐标之积最大值是2,此时点P 的坐标为(1,2). 5.解:设池底一边长为x m.∵水池容积为4 800 m 3,深为3 m ,∴池底面积为4 8003=1 600(m 2).∴另一边长为1 600x m .∴池壁面积为2×3x +2×3×1 600x =6x +9 600x .∴总造价y =1 600×150+120⎝⎛⎭⎫6x +9 600x =240 000+720x +1 152 000x ≥240 000+2720x ·1 152 000x=240 000+2×28 800=297 600.当且仅当720x =1 152 000x 时,取得“=”,∴720x 2=1 152 000,x 2=1 600. ∴x =40,1 600x=40.答:当水池长、宽各为40 m 时,造价最低,最低造价是297 600元. 习题3-2A1.解:由图(1)得正方形面积为(a +b )2,八个直角三角形面积和为12·ab ·8=4ab .∵a ≠b ,∴(a +b )2>4ab ,a 2+b 2>2ab .由图(2)得正方形面积为(a +b )2,八个直角三角形面积和为4ab . ∵a =b ,∴(a +b )2=4ab ,即a 2+b 2=2ab .综上所述,a 2+b 2≥2ab . 2.解:f (θ)=tan θ+cot θ=sin θcos θ+cos θsin θ=sin 2 θ+cos 2 θcos θ·sin θ=112sin 2θ=2sin 2θ.∵0<θ<π2,∴当θ=π4时,sin 2θ有最大值1.∴当θ=π4时,函数f (θ)有最小值2.3.解:∵f (x )=x 2x 4+2,∴1f (x )=x 4+2x 2=x 2+2x 2≥2x 2·2x2=2 2. ∴f (x )≤24. 当且仅当x 2=2x 2,即x =±42时,取得最大值,∴f (x )的最大值是24.4.解:设两直角边分别为a ,b ,则12ab =50,ab =100.由题意,令a +b 为两直角边的和S .∴S =a +b ≥2ab =2100=20. 当且仅当a =b ,即a =b =10时,S 有最小值,最小值为20. 5.解:设矩形的长为x cm ,面积为S cm 2,则宽为(10-x )cm , 则S =x (10-x )≤⎝⎛⎭⎫x +10-x 22=25,当且仅当x =10-x ,即x =5时取得“=”.所以这个矩形的长、宽都是5 cm 时,矩形面积最大,最大为25 cm 2.6.解:设铁盒底面的长为x cm ,宽为y cm ,表面积为S cm 2,则S =2×2x +2×2y +xy =4x +4y +xy .∵2xy =50,∴xy =25.∴S =4x +4y +xy ≥24x ·4y +xy =216×25+25=65. 当且仅当x =y =5时取得最小值.∴这个铁盒底面的长为5 cm ,宽为5 cm 时,用料最少.7.解:方法一:∵-12<x <32,∴-1<2x <3,∴3-2x >0,2x +1>0.∴y =(3-2x )(2x +1)≤⎝⎛⎭⎫3-2x +2x +122=4,当且仅当3-2x =2x +1,即x =12时,y max =4.方法二:y =-4x 2+4x +3=-4⎝⎛⎭⎫x -122+4≤4. ∵12∈⎝⎛⎭⎫-12,32,∴当x =12时,y max =4. 8.解:∵y =2-4x -x (x >0),∴y =2-⎝⎛⎭⎫4x +x . 令t =4x+x ≥24x ·x =4,当且仅当4x=x ,即x =2(x >0)时t 有最小值4. ∴y =2-t ≤2-4=-2.∴函数的最大值为-2,此时x =2.9.解:y =x +3x -2=(x -2)+3x -2+2. ∵x >2,∴x -2>0.∴原式≥2(x -2)·3x -2+2=23+2.当且仅当x -2=3x -2,即x =2+3时取“=”.∴函数y =x +3x -2(x >2)的最小值为23+2,此时x =2+ 3.10.解:设地面的长为x m ,宽为25xm ,总造价为y 元.由题意得墙壁面积为⎝⎛⎭⎫x +25x ×3×2=⎝⎛⎭⎫6x +150x (m 2),屋顶面积为25 m 2. ∴y =400(6x +150x )+25×500=2 400x +60 000x +12 500.由题意得x >0,∴y =2 400x +60 000x+12 500≥22 400x ·60 000x+12 500=36 500.当且仅当2 400x =60 000x,即x =5时取“=”.∴当地面的长为5 m ,宽为5 m 时,能使总造价最低,最低造价是36 500元. 习题3-2B1.解:∵a ,b ∈R +,且a +b =1,∴a ·b ≤14,1a +1b =a +b ab ≥114=4,∴1a +1b的最小值为4.2.解:∵a ,b ∈R +,且3a +2b =2,∴3a ·2b ≤14×22=1,a ·b ≤16.当且仅当3a =2b =1,即a =13,b =12时,ab 的最大值为16.3.解:y =x 2-x +4x -1=x (x -1)+4x -1=x +4x -1=x -1+4x -1+1.∵x >1,∴x -1>0. ∴原式≥2(x -1)·4x -1+1=5.当且仅当x -1=4x -1,即x =3时,函数y =x 2-x +4x -1的最小值为5.4.解:∵x >2,y >4,xy =32,∴log 2x 2+log 2y 4=log 2xy8=log 24=2.∴log 2x 2·log 2y 4≤⎝ ⎛⎭⎪⎫log 2x 2+log 2y422=1,当且仅当log 2x 2=log 2y 4,即x 2=y4时取“=”,∴2x=y .又xy =32,∴x =4,y =8.∴log 2x 2·log 2y4的最大值为1,此时x =4,y =8.5.解:∵0<θ<π2,∴0<2θ<π.∴0<sin 2θ≤1.∴f (θ)=(sin 2θ+2)2sin 2θ=sin 2 2θ+4sin 2θ+4sin 2θ=sin 2θ+4sin 2θ+4.令sin 2θ=t ,则0<t ≤1.∵t +4t 在(0,1]上单调递减,∴当t =1时,t +4t 有最小值1+4=5.由sin 2θ=1得θ=π4,∴f (θ)的最小值为5+4=9,此时θ=π4.6.解:如图所示,设AB =x ,则AP =x -DP .∴DP 2+(12-x )2=(x -DP )2. ∴DP =12-72x.∴S △ADP =12·AD ·DP =12(12-x )(12-72x )=108-(6x +432x ).∵x >0,∴6x +432x ≥26×432=72 2.∴S △ADP =108-⎝⎛⎭⎫6x +432x ≤108-72 2. 当且仅当6x =432x 时,△ADP 面积的最大值108-722,此时x =6 2.。
人教B版人教B版高中数学必修五3.2+均值不等式(人教实验B版).docx
3.2均值不等式(人教实验B版必修5)建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分一、选择题(每小题5分,共20分)1.已知a≥0,b≥0,且a+b=2,则()A.ab≤12B.ab≥12C.a2+b2≥2D.a2+b2≤32.函数f(x)=sin54cosxx+(0≤x≤2π)的值域是()A.1144⎡⎤-⎢⎥⎣⎦, B.1133⎡⎤-⎢⎥⎣⎦,C.1122⎡⎤-⎢⎥⎣⎦, D.2233⎡⎤-⎢⎥⎣⎦,3.设a>1,b>1且ab-(a+b)=1,那么()A.a+b有最小值2(2+1)B.a+b有最大值(2+1)2C.ab有最大值2+1D.ab有最小值2(2+1)4.设a>b>0,则a2+1ab+1()a a b-的最小值是()A.1B.2C.3D.4二、填空题(每小题5分,共10分)5.若实数a,b满足ab=a+b+3,则a+b的取值范围是.6.当a>1时,41a-+a的最小值为.三、解答题(共70分)7.(15分)已知a,b,c∈(0,+∞),求证:2ab+2bc+2ca≥a+b+c.8. (20分)求函数f(x)=2x(5-3x),x∈53⎛⎫ ⎪⎝⎭,的最大值.9.(15分)已知x>0,y>0,且x+2y=1,求1x+1y的最小值.10.(20分)某单位决定投资3 200元建一仓库(长方体状),高度恒定,它的后墙利用旧墙不花钱,正面用铁栅,每米长造价40元,两侧用砖墙,每米长造价45元,顶部每平方米造价20元.计算:仓库底面积S的最大允许值是多少?为使S达到最大,而实际投资又不超过预算,那么正面铁栅应设计为多长?3.4均值不等式(数学人教实验B版必修5)答题纸得分:一、选择题题号 1 2 3 4答案二、填空题5.6.三、解答题7.8.9.10.3.4均值不等式(数学人教实验B版必修5)答案一、选择题1.C解析:本小题主要考查对基本不等式知识的运用.由a≥0,b≥0,且a+b=2,得4=(a+b)2=a2+b2+2ab≤2(a2+b2),∴a2+b2≥2.2.C解析:f(x)=221cos(0π), 54cos1cos(π2π).54cosxxxxxx⎧-≤≤⎪+⎪⎨-⎪-≤≤⎪+⎩当x∈[0,π]时,令t=cos x∈[-1,1],构造函数g(t)=2154tt-+,通过整理此解析式得g(t)=-[14(54+t)+964×154t+]+58≤-38+58=14,所以f(x)=g(t)∈12⎡⎤⎢⎥⎣⎦,.同理,当x∈(π,2π]时,f(x)=-()g t∈12⎡⎤-⎢⎥⎣⎦,.综上所述,f(x)=sin54cosxx+(0≤x≤2π)的值域是1122⎡⎤-⎢⎥⎣⎦,.3.A解析:∵ab-(a+b)=1,ab≤22+⎛⎫⎪⎝⎭a b,∴22+⎛⎫⎪⎝⎭a b-(a+b)≥1,它是关于a+b的一元二次不等式,解得a+b≥2(2+1)或a+b≤2(1-2)(舍去). ∴a+b有最小值2(2+1).又∵ab-(a+b)=1,a+b≥2ab,∴ab-2ab≥1,它是关于ab的一元二次不等式,解得ab ≥2+1,或ab≤1-2(舍去).∴ab≥3+22,即ab有最小值3+22.故选A.4.D 解析:a2+1ab+1()a a b-=a2-ab+ab+1ab+1()a a b-=a(a-b)+1()a a b-+ ab +1ab≥2+2=4,当且仅当a(a-b)=1且ab=1,即a =2,b =22时取等号.二、填空题5.(-∞,-2]∪[6,+∞)解析:∵ab ≤(2a b +)2,∴a+b+3≤22+⎛⎫⎪⎝⎭a b ,∴(a+b )2-4(a+b )-12≥0,即[(a+b )-6]·[(a+b )+2]≥0,∴a+b ≥6或a+b ≤-2,∴所求a+b 的取值范围是(-∞,-2]∪[6,+∞). 6.5解析:41a -+a =41a -+(a-1)+1≥24(1)1⨯--a a +1=5, 当且仅当41a -=a-1,即a =3时取等号,所以41a -+a 的最小值为5. 三、解答题7.证明:∵a ,b ∈(0,+∞),∴2a b +b ≥22a =2a .同理2b c+c ≥22b =2b ,2c a +a ≥22c =2c ,当且仅当a =b =c 时,上述三式均取“=”.三式两边分别相加得2a b +b +2b c +c +2c a +a ≥2a +2b +2c ,即2a b +2b c +2c a≥a +b +c .8.解:∵x ∈503⎛⎫ ⎪⎝⎭,,∴ 5-3x >0.∴f (x )=2x ·(5-3x )=23[3(53)x x -]2≤23·23532+-⎛⎫ ⎪⎝⎭x x =256. 当且仅当3x =5-3x ,即x =56时,等号成立. 故f (x )的最大值为256. 9.解:因为x >0,y >0,且x+2y =1,所以1x +1y =2x y x ++2x y y +=1+2+2y x +x y ≥3+22⨯y x x y=3+22.当且仅当2y x =xy且x+2y =1,即x =2-1,y =1-22时,取得等号. 所以1x +1y的最小值为3+22. 10. 解:设铁栅长为x 米,一侧砖墙长为y 米,则有S =xy .由题意得40x+2×45y+20xy =3 200.由均值不等式得3 200≥24090⨯x y +20xy =120xy +20xy =120S +20S ,∴S+6S≤160,即(S+16)(S-10)≤0.∵S+16>0,∴S-10≤0,从而S≤100.因此S的最大允许值是100平方米,取得此最大值的条件是40x=90y,而xy=100,由此求得x=15. 即正面铁栅的长应是15米.。
人教版数学高二B版必修5例题与探究3.2均值不等式
典题精讲例1 已知a 、b 、c 是正实数,求证:cabb ac a bc ++≥a+b+c. 思路分析:由于要证的不等式两边都是三项,而我们掌握的均值不等式只有两项,所以可以考虑多次使用均值不等式.证明:∵a 、b 、c 是正实数, ∴b ac a bc b ac a bc •≥+2=2c (当且仅当bac a bc =,即a=b 时,取等号), a c ab b ac c ab b ac 22=•≥+(当且仅当c ab b ac =,即b=c 时,取等号), a bc c ab a bc c ab •≥+2=2b (当且仅当cab a bc =,即a=c 时,取等号). 上面3个不等式相加,得c abb ac a bc •+•+•222≥2a+2b+2c (当且仅当a=b=c 时,取等号). ∴c ab b ac a bc ++≥a+b+c. 绿色通道:利用某些已经证明过的不等式和不等式的性质,直接推导出所要证明的不等式成立,这种证明方法叫做综合法,其逻辑关系是A ⇒B 1⇒B 2⇒B 3⇒…⇒B n-1⇒B n ⇒B. (条件)−−−−−−−−→−必要条件逐步探求不等式成立的(结论)其思路是“由因导果”,即从“已知”,推向已知的“性质”,从而逐步推向“未知”. 变式训练 已知a,b,c 都是正实数,且a+b+c=1. 求证:33232323≤+++++c b a .思路分析:本题可看成求左边式子的最大值,把左边配成积的形式,同时对等号成立的条件进行估计.证明:23)23(3)23(++≤•+a a ,同理,23)23(3)23(++≤•+b b ,23)23(3)23(++≤•+c c , 三个不等式相加,得3)23(3)23(3)23(•++•++•+b b a ≤296)(3++++c b a .整理,得33232323≤+++++c b a (当且仅当a=b=c=31时,等号成立).例2 x <23时,求函数y=x+328-x 的最大值.思路分析:本题是求两个式子和的最大值,但是x·328-x 并不是定值,也不能保证是正值,所以,必须使用一些技巧进行变形.可以变为y=21(2x-3)+328-x +23,再求最值.解:y=21(2x-3)+328-x +23=-(x x 238223-+-)+23, ∵当x <23时,3-2x >0,∴x x x x 2382232238223-•-≥-+-=4,当且仅当x x 238223-=-,即x=-21时,取等号. 于是y≤-4+23=25-,故函数有最大值25-. 绿色通道:本题的关键是根据分母,对整式变形,从而凑出定值,同时要兼顾到正数的前提,当然本题也可作一个代换,如令3-2x=t ,则t >0,把y 转化为关于t 的函数,再求最值就显得简洁明了.变式训练1 已知x >0,y >0且5x+7y=20,求xy 的最大值.思路分析:要注意均值不等式的正用和逆用,利用均值不等式求最值需三个条件:①正;②定;③相等.解:xy=351·5x·7y≤720)275(3512=+•y x . 当且仅当5x=7y ,即x=2,y=710时取等号.∴xy 的最大值为720.变式训练2 若正数a ,b 满足ab=a+b+3,则ab 的取值范围是_____________.思路分析:本题的条件中同时存在和与积的形式,而所求的为积的范围,所以保留积的式子,把积放在不等式中去考察,方法是均值不等式放缩.或者利用函数法来解决.方法一:由ab=a+b+3≥ab 2+3(等号成立条件为a=b ),整理,得ab-ab 2-3≥0,(ab -3)(ab +1)≥0.∴ab ≥3,∴ab≥9. 方法二:由ab=a+b+3,可得b=13-+a a (a >0,b >0),∴a >1,又ab=a·13-+a a =[(a-1)+1]13-+a a =(a+3)+13-+a a =a-1+4+9514)1(2514)1(141=+--≥+-+-=-+-a a a a a a ,等号成立条件为a-1=14-a ,即a=3. 答案:[9,+∞) 例3 求y=xx sin 22sin +(0<x <π)的最小值. 思路分析:在运用基本不等式求最值时,经常会出现不满足“正数、定值、等号”的情形,这就要求通过分类、换元、凑配等方法与技巧,使问题转化为符合基本不等式的模型,对于等号取不到的情形,常要讨论函数的单调性,再作出判断.本题的关键是等号取不到时,通过代换,转化为研究新的函数的单调性,再求得原来函数的最值. 解:∵0<x <π,∴0<sinx≤1.设t=2sin x ,t ∈(0,21],则sinx=2t , ∴y=t+t 1(0<t≤21).可证明函数y=t+t 1,当t ∈(0,21]时为减函数.∴当t=21,即2sin x =21,sinx=1,x=2π时,y 有最小值2+21=25.∴y min =25.黑色陷阱:本题易忽略等号成立的条件,而得出错误的解法和答案:∵0<x <π,∴0<sinx≤1.∴y=xx x x sin 22sin 2sin 22sin •≥+=2.∴y min =2. 变式训练 已知函数f (x )=xax x ++22,x ∈[1,+∞).(1)当a=21时,求函数f (x )的最小值; (2)若对任意x ∈[1,+∞),f (x )>0恒成立,试求实数a 的取值范围.思路分析:把均值不等式与函数结合,是求函数最值的有效途径,(1)中当等号不成立时,通过研究函数的单调性求最小值.(2)中恒成立问题可转化为函数的最值问题,注意合理转化.(1)解:当a=21时,f (x )=221++xx , ∵f (x )在区间[1,+∞)上为增函数, ∴f (x )在区间[1,+∞)上的最小值为f (1)=27. (2)解法一:在区间[1,+∞)上,f (x )=xax x ++22>0恒成立⇔x 2+2x+a >0恒成立.设y=x 2+2x+a ,则y=x 2+2x+a=(x+1)2+a-1在x ∈[1,+∞)上递增, ∴当x=1时,y min =3+a.于是只需3+a >0时,函数f (x )恒成立,故a >-3. 解法二:f (x )=2++xax ,x ∈[1,+∞), 当a≥0时,函数f (x )的值恒为正,当a <0时,函数f (x )递增,故当x=1时,f (x )min =3+a ,于是只需3+a >0时,函数f (x )>0恒成立,故a >-3.解法三:在区间[1,+∞)上,f (x )=xax x ++22>0恒成立⇔x 2+2x+a >0恒成立⇒a >-x 2-2x恒成立.又∵x ∈[1,+∞),∴a 应大于u=-x 2-2x ,x ∈[1,+∞)的最大值, ∴a >-(x+1)2+1,x=1时u 取得最大值-3, ∴a >-3.例4 某工厂要建造一个长方体无盖贮水池,其容积为4 800 m 3,深为3 m ,如果池底每1 m 2的造价为150元,池壁每1 m 2的造价为120元,问怎样设计水池能使总造价最低,最低总造价是多少元?思路分析:利用均值不等式解决有关的应用题主要是建立数学模型,构造函数及定值,然后求最值,这里主要是建立造价的函数表达式.解:设水池底面一边的长度为x m ,另一边的长度为d m ,则d=x34800. 又设水池总造价为y 元.根据题意,得y=150×34800+120(2×3x+2×3×x 34800) =240 000+720(x+x 1600)≥240 000+720×2x·x1600=297 600,当且仅当x=x1600,即x=40时,y 取得最小值297 600.答:水池底面一边长40 m 时,总造价最低为297 600元.绿色通道:实际应用问题的求解方法:①建立目标函数;②求目标函数的最值.注意根据条件和要求的结论设变量.还要注意求最值时的三个条件.如果等号成立的条件不成立,则应该从函数的性质入手,考虑函数的单调性.变式训练 设计一幅宣传画,要求画面面积为4 840 cm 2,画面的宽与高的比为λ(λ<1),画面的上、下各留8 cm 的空白,左、右各留5 cm 的空白,怎样确定画面的高与宽的尺寸,才能使宣传画所用纸张面积最小?如果要求λ∈[32,43],那么λ为何值时,能使宣传画所用纸张面积最小?思路分析:建立数学模型,把问题转化为函数的最值问题来解决,主要是用均值不等式及函数的性质相结合求函数最小值.解:设画面高为x cm,宽为λx cm,则λx 2=4 840,设纸张面积为S cm 2,则S=(x+16)(λx+10)=λx 2+(16λ+10)x+160,将x=λ1022代入上式,得S=5000+)58(1044λλ+,当λλ58=,即λ=85(85<1)时,S 取得最小值.此时高x=λ4840=88 cm,宽λx=85×88=55 cm. 如果λ∈[32,43],可设32≤λ1<λ2≤43,则由S 的表达式,得 S(λ1)-S(λ2)=)58)((1044)5858(104421212211λλλλλλλλ--=--+.又853221>≥λλ,故2158λλ->0. ∴S(λ1)-S(λ2)<0.∴S(λ)在区间[32,43]内单调递增. 从而对于λ∈[32,43],当λ=32时,S(λ)取得最小值.答:画面高为88 cm,宽为55 cm 时,所用纸张面积最小.如果要求λ∈[32,43],当λ=32时,所用纸张面积最小.问题探究问题 某人要买房,随着楼层的升高,上下楼耗费的精力增多,因此不满意度升高.当住第n 层楼时,上下楼造成的不满意度为n.但高处空气清新,嘈杂音较小,环境较为安静,因此随着楼层的升高,环境不满意度降低.设住第n 层楼时,环境不满意程度为n8.则此人应选第几层楼?导思:解本题的关键是基本不等式的应用. 探究:设不满意程度为y.由题意知,y=n+n8. ∵n+24828=⨯≥nn n . 当且仅当n=n8,即n=22时取等号. 但考虑到n ∈N +,∴n≈2×1.414=2.828≈3. 答:此人应选3楼,不满意度最低.。
原创1:3.2 均值不等式(一)
2
,
1 1
+
新知探究
(四)不等式求最值
例2. 已知函数 =
值.
16
+
+2 ,
∈ (−2, + ∞),求此函数的最小
解: ∵ > −2, ∴ + 2 > 0,
由均值不等式,得
≥2
+2
16
−
+2
16
+
+2
= +2 +
16
+2
−2
16
2 = 6, 当且仅当 + 2 = +2,
∴ 当 = 5, = 2 时, = lg + lg 有最大值1.
新知探究
(一)不等式的性质的应用
方法2)
2
由2 + 5 = 20 得 = 4 − 5 .
2
2
∴ = 4 − 5 = − 5 − 5
2
+ 10
∵ > 0, > 0, ∴ 当 = 5时,有最大值10
10.
由于2 + 5 = 20, ∴ 10 ≤ 10,即 ≤ 10. 当且仅当2 =
5 时,等号成立,
新知探究
(四)不等式求最值
2 + 5 = 20
又有ቊ
,解得 = 5, = 2.
2 = 5
∴ 当 = 5, = 2 时, 有最大值10.
∴ = lg + lg = lg ≤ lg 10 = 1.
等式的证明过程;
难点:均值不等式中等号成立的条件.
知识链接
不等式的性质
高中数学人教B版必修5 3.2 素材 《3.2均值不等式》均值不等式的证明(人教B)
均值不等式的证明
将图中的“风车”抽象成如图,在正方形ABCD 中右个全等的直角三角形。
设直角三角
形的两条直角边长为a b 4个直角三角形的面积的和是2ab 正方形的面积为22a b +。
由于4个直角三角形的面积小于正方形的面积,我们就得到了一个不等式:222a b ab +≥
当直角三角形变为等腰直角三角形,即a=b 时,正方形EFGH 缩为一个点,这时有222a b ab +=
2.得到结论:一般的,如果)""(2R,,22号时取当且仅当那么==≥+∈b a ab b a b a
3.思考证明:你能给出它的证明吗?
证明:因为 222)(2b a ab b a -=-+
当
22,()0,,()0,a b a b a b a b ≠->=-=时当时
所以,0)(2≥-b a ,即.2)(22ab b a ≥+
4.1)2
a b +≤
特别的,如果a>0,b>0,我们用分别代替a 、b 可得a b +≥
(a>0,b>0)2
a b +≤
2)2a b +≤。
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课后训练
1.若-4<x <1,则()22222
x x f x x -+=-( ). A .有最小值1 B .有最大值1
C .有最小值-1
D .有最大值-1
2.已知a >b >0,全集I =R ,2a b M x b x ⎧
+⎫<<⎨⎬⎩⎭=,{}
N x x a =<<,P =
{x |b <x ,则( ).
A .P =M ∩N
B .P =M ∩N
C .P =M ∩N
D .P =M ∪N
3.若0<a <b 且a +b =1,则下列四个数中最大的是( ).
A .12
B .a 2+b 2
C .2ab
D .a
4.设a >0,b >0.是3a 与3b 的等比中项,则
11a b +的最小值为( ). A .8 B .4 C .1 D .14
5.设x >y >z ,且11n x y y z x z
+≥---恒成立,则n 的最大值是( ). A .2 B .3 C .4 D .5
6.在区间122⎡⎤⎢⎥⎣⎦
,上,函数f (x )=x 2+bx +c (b ,c ∈R )与()21=x x g x x ++在同一点取得相同的最小值,那么f (x )在区间122⎡⎤⎢⎥⎣⎦
,上的最大值是______. 7.函数y =log a (x +3)-1(a >0,且a ≠1)的图象恒过定点A ,若点A 在直线mx +ny +1=0上,其中mn >0,则12m n
+的最小值为______.
8.a ,b ,c 为互不相等的正数,且abc =1,求证:
111a b c ++>. 证明:证法一:∵abc =1,且a ,b ,c 为互不相等的正数,
求下列各式的最值:
(1)已知x >y >0,且xy =1,求22
x y x y
+-的最小值及此时x ,y 的值; (2)设a ,b ∈R ,且a +b =5,求2a +2b 的最小值.
参考答案
1. 答案:D
解析:11()=121f x x x ⎡⎤(-)+⎢⎥-⎣⎦
,∵-4<x <1, ∴x -1<0,-(x -1)>0.
∴111()=112(1)2f x x x ⎡⎤-
-(-)+≤-⋅=-⎢⎥--⎣⎦, 当且仅当x -1=11x -即x =0时等号成立,即x =0时,f (x )有最大值-1. 2. 答案:A
解析:∵2a b b a +<
<<, ∴{}M
|2a b N x b x x x a x ab ⎧+⎫=<<≥≤⎨⎬⎩⎭或
={|x b x <≤
=P . 3. 答案:B 解析:∵0<a <b 且a +b =1,∴12a <,a 2+b 2=(a +b )2-2ab >(a +b )2-2·2a b +⎛⎫ ⎪⎝⎭2=12
. ∵a 2+b 2-2ab =(a -b )2>0,∴a 2+b 2>2ab .
∴a 2+b 2最大.(本题也可取特殊值进行检验)
4. 答案:B
解析:因为3a ·3b =3,所以a +b =1, 1111()a b a b a b ⎛⎫+=+ ⎪⎝⎭
+
=2+
b a a b +≥, 当且仅当b a a b =,即a =b =12时,等号成立,即11a b +最小值为4. 5. 答案:C
解析:原不等式可变形为n ≤(x -z ) 11x y y z ⎛⎫+ ⎪--⎝⎭
,此不等式恒成立的条件是n 不
大于右边的最小值.令a =x -y ,b =y -z ,则a >0,b >0,且x -z =a +b .
∴(x -z )11x y y z ⎛⎫+ ⎪--⎝⎭
=(a +b )·11a b ⎛⎫+ ⎪⎝⎭=2+b a a b ⎛⎫+ ⎪⎝⎭≥4.∴n ≤4. 6. 答案:4
解析:首先()21=x x g x x ++=x +1x
+1≥3,当x =1时取等号,即当x =1时取最小值3,所以f (x )的对称轴是x =1,所以b =-2,再把(1,3)代入即得c =4,所以f (x )=x 2-
2x +4,易得在122⎡⎤⎢⎥⎣⎦
,
上的最大值是4. 7. 答案:8
解析:∵函数y =log a (x +3)-1的图象过定点(-2,-1),
∴-2m -n +1=0,即2m +n =1.
12124=(2)=4+n m m n m n m n m n ⎛⎫⎛⎫++++ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
≥4+4=8. 当且仅当4,21,0,n m m n m n mn ⎧=⎪⎪+=⎨⎪>⎪⎩即1,412m n ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩时,等号成立. 8. ∴111
++
=bc +ac +ab =
22
bc ac
ac ab ab bc +++++
>
∴111
a b c
+
+>. 证法二:∵a ,b ,c 为互不相等的正数,且abc =1, =
111111111222b c a c a b a b c
+++<++=++.
∴11
1a
b c
++>
. 证法三:∵a >0,b >0,c >0,a ,b ,c 互不相等,且abc =1,
∴
11>2a b
+==
①
同理11b c
+② 11c a
+③ ①+②+③
得111a b c ++>. 9. 解:(1)∵x >y >0,∴x -y >0,
∵xy =1(定值),
∴22222()x y x y xy
x y x y x y x y
+(-
)+==-+≥---解方程组1,2,xy x y x y =⎧⎪⎨-=⎪-⎩
得
x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩
∴当2x =
,2
y =时,
22x y x
y +-取得最小值(2)因为a ,b ∈R ,故2a ,
2b ∈(0,+∞),
则22a b ≥===+.
当且仅当a=b=5
2
时,取等号.
所以a=b=5
2
时,2a+2b取得最小值为。