江苏省教育投入对经济增长影响的实证分析
教育投资对经济增长的贡献计量分析——以江苏省为例
大 于 ， 于 ， 于 ０ 负 的 意 味 着 教 育 部 门 的相 对边 际 成 产 力 低 于 等 小 ， 非 教 育 部 门 。对 方 程 （） 行 全 微 分 ， 结 合 上 述 其 他 方 程 可 以 得 ５进 并
到如 下 方 程 ：
ｄ ＝ ｇ Ｌ ｃ ｄ ＋ ｇｄ Ｙ ／ ＋ ￣ Ｌｒ ￣ Ｋ＋ （ §１ ｒ ｄ ｄ ｇ 。ｇ） Ｋｒ （） ７
上式 中， Ｅ和 Ｎ 分 别 代 表 教 育 部 门和 非 教 育 部 门 的 产 出 ， 我们
知 道 教 育 部 门对 非 教 育 部 门 有 外 溢 的 间 接 作 用 ， 时 有 ： 同
Ｌ： ＋ Ｌｌ （ ３）
经 费 支 出经 常 成 为 政 府 削 减 财 政 预 算 的 首 选 目标 。
产 率 ， 进 经 济 增 长 和 个 人 收 入 提 高 。 由 于 统 计 资 料 和 方 法 的 限 促 制 ， 有 将 教育 对 经 济 增 长 的 外 溢 作 用 测 算 出 来 。 结果 是 一方 面 ， 没
人 们 对 教 育 投 入 对 经 济 增 长 贡 献 的认 识 模 糊 不 清 ； 一 方 面 ， 育 另 教
平 ， 一 步 加 大教 育 对 经 济 增 长 的 促 进 作 用 给 出 了几 点 建 议 。 进
对 上 海 经 济 增 长 的 作 用 ， 们 把 上 海 经 济 分 为 外 资 和 内 资 两 大 部 他
分 ， 用 上 海 １ ９ — １９ 利 ９ ２ ９ ８年 的 统 计 数 据 进 行 实 证 研 究 ， 出 了 Ｆ 得 ＤＩ 对 上 海 市 ＧＤＰ增 长 直 接 和 外 溢 作 用 都 比较 大 的 结 论 。
【 键 词 】 德 模 型 ； 育投 资 ； 溢 作 用 ； 济 增 长 关 菲 教 外 经
基于生产要素对经济增长影响的实证分析——以江苏省为例
Ｉ ．柯布 一道格拉斯生产 函数
１２ ９ ８年美 国 数学 家 Ｃ ａｌ ｏ ｂ和经 济 学 家 Ｐ ｕ ｈｒ ｓＣ ｂ ｅ ａｌ
Ｄ ｕｌ 提 出了以资本 、 ａｇ ｓ ａ 劳动和技术 为促进 经济增 长 的主 要 因素 的生产 函数模 型， 后改进为 ｃ— Ｄ生 产函数 ， 其一
（） ２
（） ３
为估算 Ｏ和 Ｂ， （ ） ｆ ． 对 １ 式进行对 数变换得线性方程 ： 将 （） ２ 式代人 （ ） ３ 可得 ：
来经济 增长主要依 赖于 要素 积 累的贡献 ， 而技术 进步 对
经济 增 长 的 贡 献 率 几 乎 接 近 与 零 。
Ｌ ｌ。ｍ ａ丫 ｎ ｎ ＋ｔ ｌＫ 羊：Ａ ＋“
表达式如下 ：
作为理论 模 型 ， 以 １ ０ ２０ 并 ９ － ０９年 的数 据 进 行 实证 研 ９
究， 找出 目前江苏省经济 增长 的重要 因素和制约 条件 ， 并 以此依据 ， 出促进 江苏省经济 发展 的对策 性建议。 提
二 、 证 分 析 实
一 ～
＝
＋
＋ Ｔ ｐＡＬ
［ 中图分 类号 ］Ｆ２ １７
引言
［ 文献标 识码］Ｂ
［ 文章编 号］１０ － ８０ ２ １）７ ０８ 一 ３ ０２ ２８ （０１０ － ０６ ｏ
（ ） 型 的 设 定 一 模
一
、
改革开放 以来 ， 江苏 省经 济一直 保持 着高速 增长 的 态势 ， 济社 会发展取得 了令人 瞩 目的成就 ， 经 经济总 量和 增长速度均 处于全 国前 列 。一般 认 为 ， 经济增 长 由劳动 力、 资本 、 广义科 技进步推动 。对江苏省经 济增长 的源泉 进行测算 和分析 ， 仅具有很高 的理论价值 ， 可以在实 不 也
江苏地方高校经费投入现状问题与对策
江苏地方高校经费投入现状问题与对策1. 引言1.1 江苏地方高校经费投入现状问题江苏地方高校经费投入现状问题主要表现在经费投入相对不足、分配不合理、使用效率低下等方面。
江苏地方高校的经费投入总体偏低，导致高校办学条件欠佳，教学科研水平不高。
经费分配不合理，一些重点学科和学校经费较多，而一些基础学科和地方院校经费紧张。
部分高校经费使用效率不高，存在着浪费现象，导致资源利用不足。
这些问题的存在主要是由于多方面因素导致的。
地方财政投入不足是造成经费短缺的主要原因之一。
高校管理体制不够科学、规范，导致了经费分配不均和使用不当。
一些高校在经费使用上存在着一些不规范、不透明的现象，增加了经费浪费的可能性。
针对这些问题，应该采取一系列的对策措施，以改善江苏地方高校经费投入现状。
应当加大地方财政投入力度，提高高校经费总量；优化经费分配机制，确保经费合理分配；加强经费使用监督，提高经费使用效率。
通过这些对策措施的实施，可以有效改善江苏地方高校经费投入现状，推动高校可持续发展。
1.2 江苏地方高校经费投入现状对策随着经济的发展和社会的进步，高校经费投入问题已经成为一个亟待解决的难题。
江苏地方高校作为我国重要的教育基地，其经费投入现状也备受人关注。
为了解决当前存在的问题，提出对策是至关重要的。
为了提高江苏地方高校的经费投入水平，政府需要增加财政投入。
通过增加对高校的经费拨款，可以有效提升高校的办学条件和教学质量。
政府还可以加大对高校科研项目的支持，鼓励高校开展创新性研究，提高实力和竞争力。
高校需要提高经费使用效率。
加强财务管理，严格控制开支，合理分配经费，确保经费用于教学科研等正规用途。
高校还可以通过拓展办学渠道，增加自有资金收入，进一步提高经费使用效率。
为了促进高校的可持续发展，高校应该加强与企业和社会的合作，开拓校内外资源，拓宽经费来源，并建立健全的经费管理制度。
只有优化资源配置，提高经费使用效率，才能为高校的可持续发展奠定坚实基础。
江苏省FDI与经济增长关系的实证分析
从 表 １中 可 以看 出 ，江 苏 省 Ｌ Ｄ 和 Ｌ Ｄ ＦＩ Ｇ Ｐ原 时 间 序 列 在
１ ％显 著水 平 下 都 不 平稳 ．而 经 过一 阶差 分 后 的序 列 在 １ ％的 显 ０ ０
Ｇｒｎ ｅ ） 步 检验 法 检 验 Ｌ ＤＩ Ｌ Ｐ是 否具 有 协整 关 系 。 ａｇｒ两 Ｆ 与 ＧＤ
， ＝计量模型和实证 分析结果 ＿ 、 ：
本 文 实 证 分 析 中的 数 据 均 选 自于 《 中国 ５ 新 ５年 统 计 资 料 汇
编》 （０ ９年江 苏 省 统 计年 鉴 》 样 本 区 间为 １９ — ０ ８年 。 苏 和（ ０ ２ ， ９０２０ 江
△Ｊ ｆ Ｉ 【
“ “１ ｝ ） （１ ）） ， ｛｛ ｝ ＬＯ） ． ｒ ．
¨
，
一 ｛ Ｉ —Ｉ ６Ｓ 】 ｍｌ ７ ２ Ｉ ９ ６ 一 Ｈ ｌ Ｕ２ ｌ ！Ｈ ８ ５２ ｍ 一｛∞｝ ｌ 一 ９ ｆ 一 ；５ ２ｔ３ ７ ４１４ 『 Ｉ一 ） ９ Ｉ 一 ＾Ｈ Ｉ １ （ ２
２１ ０ ０￣ ９
２ ５． ￣ ２ １
…
魏
秘强
Ｉ ．
．． 一 。 ．．。 毒 ： 。 。。． 溉 一
冁 奄 ．
江苏省 Ｆ 与经济增长关系的实证分析 ＤＩ
同济大学网络教育学院 石 贞伟
一一 一 一 一 一
一
、
引 言
文 １ ｌＤ 刚 １ Ｆ
协 整 是 指两 个 或 两 个 以上 同阶 单 整 的非 平 稳 时 间序 列 的 线性
组 合是 平 稳 序 列 。 由单 位 根检 验 可 知 ，Ｆ Ｉ Ｌ Ｄ Ｌ Ｄ 和 Ｇ Ｐ时 间 序 列 同
江苏省高等教育与经济发展互动关系的实证分析
江苏 省 高等 教 育 与经 济 发展 互 动关 系 的 实证 分析
徐 婷 邢 大 伟
（ 州大学 ， 苏 扬州 ２５ ０） 扬 江 ２ Ｏ ９
摘 要 ： 苏是 高等 教 育 大省 ， 是 经 济 发 达 地 区 。 然 而 这 两 者 并 不 是 孤 立 的 ， 们 是 互 相 促 进 、 同发 展 的 。 本 文 以 江 也 它 共 江 苏省 为 例 ， 高等 教 育 与 经 济 发 展 关 系的 实证 分 析 入 手 ， 析 了 两者 间 的 相 互 关 系及 存 在 的 问题 ， 出 了促 进 高 等 从 分 提
年 纷 人 均 （ ） 元 ） Ｉｆ （ ｌ ０ ９ ｇ ２ ３１ ７ １ ９ ２ ９ ０ ９ ７ 】ｑ ９ｌ ｄ ｆ ３１ ８ １ｑ ４ ９ Ｓ ８ ５ ７ 】ｑ ９ ｊ ９ １ ６ ９ ８ ７ ４
（ ） 等 教 育 推 动 ＿高 新 技 术 产 、 发 展 二 高 ｒ 』 的 Ｌ前 ， 新 技 术 产 值 在 江 省 经 济 总 产 巾 所 占 比 例 较 Ｊ 高
和社会 的发展 创造新 的价值 。
关 系
随 着 改 革 的 深 入 和 经 济 快 速 稳 定 持 续 的发 展 ， 苏 人 均 江
ＧＤ Ｐ从 １ ９ ９ ０年 的 ２ ３元 ， 加 剑 ２ ０ １ ０ 增 ０ ８年 的 ３ ６ ２ ， 加 ９２ 元 增
Ｊ近 ｌ ， ８侪 ， 均 增 速 达 １ ． ２ 。Ｍ 时 于 罔 家 对 高 等 教 育 年 ７ ７ 的重视 ， 等教育规 模也 不 断扩 人 ， 苏高 佼 在校 牛 人 数 … 高 江
育 是 分 开 的 ， 等 教 育 足 高 新 技 术 产 、 发 胰 的 主 导 力 量 。 高 Ｉ 这 主要 体现在 ： ｉ 给 高 新 技 术 业 输 送 了 大 批 高 素 质 的人 亩校 才 ， 且高 等 院 校 也 是 高 新 技 术 企 业 员 进 行 学 习 和 接 受 职 并 业 培 圳 的 主 阵 地 。此 外 ， 校 高 新 技 术 企 业 建 立 的 教 学 、 高 科 研 、 产 一 体 化 机 制 是 加 述 知 识 生 产 向 现 实 生 产 力 转 化 生 ： 的 催 化 剂 ， 帮 助 高新 技 术 、 保 持 技 术 创 新 源 泉 、 动 社 是 Ｉ 推
江苏省财政教育投入与经济增长实证分析
江苏省财政教育投入与经济增长实证分析【摘要】江苏省作为中国经济较发达的地区之一，财政教育投入对其经济增长起着重要作用。
本文通过对江苏省财政教育投入现状和经济增长情况的分析，探讨了二者之间的关系。
实证分析方法采用相关性分析和回归分析，得出了一定的实证结果。
研究发现，财政教育投入对江苏省经济增长具有显著影响，建议政府加大对教育的投入，并优化教育资源配置，以促进经济持续增长。
本研究为财政教育投入与经济增长关系提供了新的实证分析视角，对江苏省经济发展具有一定的理论和政策意义。
【关键词】江苏省、财政教育投入、经济增长、实证分析、关系分析、实证方法、实证结果、影响、政策建议1. 引言1.1 背景介绍江苏省作为中国东部沿海发达地区之一，经济增长持续稳健，财政教育投入水平不断提升。
财政教育投入是指政府为教育事业提供的经济支持，包括教育经费、教育设施建设、教育改革等方面的投入。
教育被认为是国家经济发展和社会进步的基石，对提高人力资本素质、促进经济增长具有重要作用。
江苏省地处长江三角洲经济区，拥有优越的地理位置和区位优势，教育资源丰富，但也面临教育资源分布不均衡、教育经费投入不足等问题。
研究江苏省财政教育投入与经济增长的关系，对于深化教育改革、促进经济发展具有重要意义。
在当前经济转型升级、人才培养需求不断增长的背景下，如何更好地利用财政教育投入资源，促进江苏省经济增长和教育发展，值得我们深入探讨和研究。
通过实证分析的方法，可以揭示财政教育投入与经济增长之间的关系，为未来政策制定和实践提供理论支持和指导。
1.2 研究目的本文旨在探讨江苏省财政教育投入与经济增长之间的关系，通过实证分析来验证财政教育投入对经济增长的影响。
具体而言，我们将分析江苏省财政教育投入的现状，了解其在教育领域中的投入情况，并考察其对教育质量的影响。
我们将对江苏省的经济增长情况进行深入分析，探讨其发展模式和趋势。
在此基础上，我们将进一步探讨财政教育投入与经济增长之间的关系，并借助实证分析方法来验证这一关系的存在及影响程度。
FDI、教育投入与经济增长关系的实证研究——以江苏省为例
力 资本 去吸 收跨 国公 司 的技术 转移 【。 ５ ］
国 内 的学 者 也 对 三 者之 间 的 关 系 进 行 了大 量 的研 究 。何 洁 （ ０ ０ 从联 动 效应 的角 度考 察 了 ２０ ） １９ — ９ ７年 Ｆ Ｉ ９ ３ １９ Ｄ 对我 国工 业部 门外 溢 效应 的影 响 ．研究 发 现 只有 建立 在 当地基 础 设 施完 善 、 自 身 技 术水 平 进 步 、 市场 规 模 扩大 以及 经 济 发展 水
量 ， 果发 现 人力 资 本确 实会 影 响 经济 的增 长 ｌ。 结 ３ ＿ Ｂ ｒｎ ｚ ｉ、 ｒｇ ｒ ｏｅ ｓｔ ｎ Ｇ ｅ ｏｉ ｅ ｏ和 Ｌ ｅ １ ９ ） 究 发 现 ，Ｄ ｅ （９ ８ 研 ＦＩ
１８－ １９ ９ ７ ９ ８年 间 国 内 ２ ９个 省 、市及 自治 区的相 关数 据 。 采用 Ｐ ｎｌ ａ ａｅ Ｄ ｔ ａ的方法进 行 分析 ． 结果 表 明 Ｆ Ｉ的技 术 外 溢 效 应 可 以提 高 国 民经 济 的综 Ｄ 合要 素生 产 率口。 ］赵江林 （０ ４ 研究 表 明 ， 国现 ２０） 我 有 的人 力 资本 水 平 对 吸引 外 资 的结 构 、规 模 、 质
作用 时 ， 用 Ｃ ｂ — ｏ ｇａ 生 产 函数 所 推导 出 的 运 ｏ ｂ Ｄ ｕｌｓ ，
平 提高 的基 础上 ． 向 的外 溢效 应 才能产 生 ｌ。 正 ６ 沈
坤 荣 、 强 （０ １ 通 过 构 建 内生 增 长 模 型 ， 取 耿 ２０ ） 选
简化 公 式 ， 择 人力 资 本 和 实体 资 本作 为 解 释 变 选
在 国外 的研 究 中 ， ｏ ｅ １ ８ ）以及 Ｌ ｃ ｓ Ｒ ｍ ｒ（９ ６ ｕ ａ
（９ ８ 等 提 出 内生 经济 增 长 理论 ， 为发 达 国家 １８ ） 认
江苏省高等教育对地区经济增长的贡献率研究
＝ Ａ （。 ） 三 Ｅ （） ２
现重庆市经济 持续 、高速 、高效增 长 的重要 而不容 忽视 的
环节 。另外杭永宝 、杨亚 军 、李 洪天 、杨 盛 菁、崔玉 平等
学者也分别研究 了中 国教育 对经 济增 长贡献 率测算 方法及
其相关分析、教育对经济增长影响等一系列问题。
然而现有研究方 法 主要 集 中在人 力资本 总量 与中 国经 济增长 的关 系研究 上 ，且存 在 着 不同 的看法 。本文 基于柯
对式 （ ）两边取 自 ２ 然对数 后求 时问 ｔ 的全 导数 ， 差 用
分方 程近似代替微分方程可得 如下 公式 ：
Ｙ＝ ＋ ＋ ｏ ＋ （） ３
的差距及其引起 的人 力资本 水平 的差距 ，是 产生东部 与 中
西部地 区经济发 展不平 衡 的 主要 因素。琚 晓星学者 等采用 不 同的计量经济 学方 法 ，从 不 同角度 测算重 庆市 高等教育 对重庆市经济发 展 的贡献 ，指 出增大 高等教 育的投 入是实
平 的提高的作用相 当于使未 受正规 教育 的初 始 劳动力 （ 或 基 准劳动力 ）的数 量增 加。于 是柯布一 道格 拉斯 生产 函数
维普资讯
第２ ５卷第 ３期
高等教 育研 究
２０ ０ ８年 ９月
江 苏省高等教 育对地 区经济 增长 的 贡献率研 究
赵 强 强 陈洪 转 成 长 春２
（．南京 航 空航 天 大 学经 济 － １ ９管理 学 院 江 苏南 京 ２ ０ １ ；２ １０６ ．盐城 师范 学院 江 苏盐城
下 了重要 基础。高等 教育 通过 提高 劳动 者综合 素质及 创新
能 力等 途径 达到促进 地 区经 济 的增长 的 目的 。社会 和经济
教育支出对经济增长影响的实证分析 (1)
教育支出对经济增长影响的实证分析王玮玉经济统计10-1 201005002634【摘要】随着知识经济时代的到来，人们已经越来越认识到人力资本在经济增长中的重要作用，而教育是影响人力资本的一个关键性因素。
改革开放后，我国经济快速发展，其中教育扮演着重要的角色。
因此，对教育的投资也将影响经济的发展。
所以，运用计量经济学的模型，应用Eveiews软件，研究教育投入对经济增长的影响，并作出相关的实证分析。
【关键词】国内生产总值财政教育投入固定资产投入社会就业人数一、引言改革开放以来，中国经济迅猛发展，教育法的发展在其中发挥了不可估量的作用。
教育通过生产人力资本，对经济的增长具有三个方面的影响：一、作为投入品影响经济的增长。
就是教育的生产率效应。
二、教育的配置效应，是由教育对人力资本的分配状况来考虑对经济增长的影响。
三、科技创新效应，教育和科技互相影响，这是人力资本在运用新观念和产生新观念两个方面至关重要。
由此可见，教育支出对经济增长发挥着越来越大的作用，并由此来调整影响中国经济的因素，无意识一项重要的任务。
纵观世界，无论是发达国家，还是新兴的发展中国家，都深刻的体会到经济的成功很大程度上取决于教育的成功。
而我国在改革开放不久就提出了“科教兴国”战略。
在知识经济时代，经济发展的潜力在教育。
一方面产品与产业的竞争归根到底是人才的竞争，另一方面教育水平决定从业人员的素质，教育水平的提高必须跟上甚至超过产业进化的速度。
改革开放以来我国的教育投资虽然有所增加，教育虽有很大的发展，但面对庞大的人口仍显不足。
“科教兴国”，首先要国兴利教，利教必先投资于利教。
但是教育投资对经济增长的推动力究竟有多大？本文将借生产函数理论以及相关模型对此进行讨论。
二、文献综述国内外教育经济学和发展经济学的大量研究成果表明，教育投入对于人力资本的形成具有基础性意义。
高素质的人力资本通过与土地、资本和科学技术的有机结合和合理配置，使得对经济增长产生推动作用。
江苏省财政教育投入与经济增长实证分析
江苏省财政教育投入与经济增长实证分析一、江苏省财政教育投入的现状江苏省一直以来都高度重视教育事业，财政教育投入占比较高。
根据江苏省年度财政报表显示，近年来江苏省对教育事业的财政投入一直保持着稳步增长的态势，这在一定程度上促进了教育事业的发展。
近年来，江苏省不断加大教育投入力度，主要表现在以下几个方面：江苏省在教育资金预算方面持续增长。
根据近年来的数据显示，江苏省对教育事业的财政预算一直保持着较高的增长态势，预算资金不断增加，投入的力度逐渐加大。
江苏省对教育设施和条件的改善力度不断加大。
江苏省通过不断加大对教育设施和条件的改善投入，为学生提供更好的学习环境和条件，提高了教育教学质量，为经济增长提供了更多的人才支持。
为了深入探讨江苏省财政教育投入与经济增长的关系，本文将对近几年的相关数据进行实证分析，从宏观角度探讨二者之间的关系。
通过对江苏省近几年的教育投入和经济增长数据进行统计分析，可以发现教育投入与经济增长之间存在着一定的正相关关系。
据统计数据显示，江苏省教育投入与经济增长呈现出较强的正相关关系，教育投入的增加往往伴随着经济增长的提升，说明教育投入对经济增长产生了积极促进作用。
通过对江苏省教育投入对不同行业经济增长的影响进行实证分析，可以发现教育投入对经济增长的影响并不是一概而论的。
在不同行业中，教育投入对经济增长的影响各不相同，一些知识密集型产业受教育投入的影响更为明显，而一些传统产业对教育投入的依赖度相对较低。
通过以上实证分析可以看出，江苏省的财政教育投入对经济增长产生了积极的促进作用，但是需要注意的是，教育投入结构和不同行业的差异也会对此产生影响。
尽管江苏省的财政教育投入一直保持着较高的增长态势，并对经济增长产生了积极的促进作用，但是也存在一些问题，需要引起重视。
在此基础上，本文提出以下几点建议：1. 加大对教育科研和人才培养的投入。
要进一步加大对教育科研和人才培养的投入力度，提高教育教学质量，推动科研成果的转化，为经济增长提供更多的智力支持。
教育投资与经济增长的相关性分析
教育投资与经济增长的相关性分析近年来，教育被普遍认为是社会进步和经济增长的关键因素之一。
在全球范围内，各国都将教育列为优先发展的领域，并加大对教育的投资。
这是因为教育不仅对个人的成长和发展有着重要影响，也对整个社会的经济增长起着至关重要的作用。
本文将从人力资本理论、技术进步和创新以及人口结构等方面，分析教育投资与经济增长之间的相关性。
首先，教育投资与经济增长密切相关的一个理论基础是人力资本理论。
人力资本是指人们通过教育和专业培训所获得的知识、技能和能力的总和。
教育投资可以提高人们的受教育程度和技能水平，从而提高整个劳动力的素质。
高素质的劳动力对经济增长起到重要的推动作用，因为他们能够更好地适应技术的变化，提高生产效率和创新能力。
例如，教育投资可以培养出高素质的工程师和科学家，他们在推动科技进步和创新方面发挥着重要作用，进而促进经济的增长。
其次，教育投资可以促进技术进步和创新。
技术进步和创新是现代经济发展的驱动力。
通过教育投资，人们能够获得更多的知识和技能，提高解决问题、创新和适应新技术的能力。
教育培训能够为创新人才的培养提供必要的基础，尤其是在科学、工程和信息技术等领域。
通过提供更好的教育，社会可以培养出更多的创新人才，推动技术进步，并在全球竞争中取得优势。
另外，人口结构也会影响到教育投资与经济增长之间的相关性。
随着经济发展和人口老龄化进程的推进，劳动力市场的需求也在不断变化。
在这种情况下，教育投资的方向和内容也需要相应的调整。
例如，在人口老龄化的国家，对医疗、护理和养老等领域的教育投资需求会增加。
相反，在年轻人口比较多的国家，更应注重提供高素质的教育和培训，以适应劳动力市场的需求。
因此，人口结构的变化也会对教育投资与经济增长之间的相关性产生影响。
然而，教育投资并非是经济增长的唯一因素，还需要结合其他方面的发展才能取得更好的效果。
例如，良好的制度环境、创新系统和基础设施建设等也是经济增长的重要推动因素。
江苏省高等教育与经济增长的关系研究
献 ． 不应 该继 续 扩 大高 等教 育 投 资 测算 江 苏 省高 等教 应
育 对 经济 增 长的 贡献 率对 于 汀 苏 省经 济 的发展 具 有 重要
意 义。
一
ｙ ａ ｃ １ｏｌ ， ＝ ＋＆＋ １ Ｓ 由上述 可 知 ，￣ １ ／ ３＋ ｅ Ｒ ＝ ｅｙ用来 表示教 育对 ３ 经济 的贡献 ２ ．通过 回归得 出江苏 产 出 的劳 动投 入弹性 科布道 对 格拉 斯 生产 函数 进 行 变形 ． 先 两边 取 对数 ， 后建 立 一 首 然 个一 阶差分 方程 。得 到如 下 ：
、
高等 教育 与经 济增长 关 系 的相关 理论 综述
舒 尔茨创 立 了“ 资增 量 分析法 ” ｙ０ ＝ｔ Ｋ￣Ｌ＝ 投 。０ ／Ｋ ｅ ＇ Ｂ Ａ －
ＩＹ一ｎ 卜 Ｃ 十 ｋｉｋ－ｎ ） １（ Ｌ－ｎ ￣） １， ｎ 【 Ｙ． ｏ （ ｔＩＫ １＋ ｔ１ ，ｉＬ一 ＋３ １ ＋ ｌ １ ＝ ｎ ３ ｎ １ ｔ ０（ ／ ，Ｙ ０ ＝ Ａ ｐ ＝ ＹＬ）ｏ ０ １ ０， 十 ＝ 。运 用 【Ｙ Ｋ）Ｏ ／Ｌ １ Ｋ Ｌ。 ｐ（ ／ ，【 ， ＞ 仅 ｐ Ｉ ３ ＞ ３ 美国 ２ ０世 纪 的 统 计 资 料 得 出 Ｏ 和 Ｂ分 别 约 为 Ｏ２ ｒ ． ．５和 １ １ ３ 。 ＝ ０７ 随 后丹 尼森对 美 国 １２ ．５ ９ ９年～ ９ ７年经 济增 长 的因素 １５ 在上 式 中 ， 随机 误差 项 ， ￡为 规定 ￡ 的均值 为零 ． 自变
江苏省高等教育经费投入状况分析与实证研究
（ ｏ ｅ ｅｏ Ｅ ｕ ａ ｏ ｃ ｎ ｅａ ｄＴ ｃｎ ｌ ｙ Ｙ ｎ ｚｏ ｎｖｒ ｔ， ａｇｈ ｕＪ ｎ ｓ ２ ０ ２ Ｃ ｉａ） Ｃ ｌ ｇ ｆ ｄ ｃｔ ｎＳｉ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ， ａｇｈ ｕＵ ｉ ｓｙ Ｙ ｎ ｚｏ ｉ ｇｕ２ ５ ０ ， ｈｎ ｌ ｉ ｅ ｇ ｅｉ ａ
Ｔｈ ｎ ｅ ｔｇ ｔ ｎ ａ ｄ Ｅｍ ｐ ｒｃ ｌ ｅ Ｉ ｖ ｓｉ ａ ｉ ｎ ｏ ｉｉａ ａｙ ｉ ｆＥｄ ｃ ｔｏ Ａｎ ｌ ｓｓｏ ｕ ａ ｉｎ Ｂｕ ｇ ｔＩ ｖ ｓｍｅ ｔｏ ｒＰｒ ｖｎ ｅ ｄ ｅ ｎ ｅ ｔ ｎ ｆＯｕ ｏ ｉ ｃ
ＤＡＩ Ｃｈ ｎｇ— ｌｎ ｅ —ａ
ｒｌｔ ｅｙ ｎ ｔｅ ｏ ｇ ．Ｔ ｉ ｐ ｐ ｒａ ａｙ ｅ ｅｓ ｏｔｃ ｎ ｉｏ ｅｈｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎｂ ｄ ｅ ｆ ｉｎ ｓ ｒｖｎ ｅ ｅａｉ ｌ ｏ ｎ ｕ ｈ ｈｓ ａ ｅ ｎ ｚ ｓｔ ｈ ｒ ｏ ｄｔ ｎ ｏ ｔ ｉｈ ｒｅ ｕ ａｉ ｕ ｇ ｔ ａ ｇｕ ｐ ｏ ｉｃ ｖ ｌ ｈ ｉ ｆｈ ｏ ｏＪ
ｔ ｎ． ｉ ｏ
ห้องสมุดไป่ตู้
Ｋｅ ｒ ｓ ｅ ｕ ａｉｎ ｂ ｄ ｅ ｙ ｗｏ ｄ ： ｄ ｃ ｔ ｕ ｇ ｔ ｏ ＧＤＰ ｔｅ ｓ ａｅ ｏ ｉｈ ｒｅ ｕ ａ ｉｎ ｃ ｆｈ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｈ ｌ ｏ
０． 随着大众化进程 的不 断推 教育是一项需要 大量资金投入 的事业 ， 教育 达到 １６３万人左右 ， 到 ００ 我省普通高校在校生人数预计将达 经费是教育事业赖 以发展的必要 的物质保 障， 如 进 ， ２ １ 年 ， 果教育经 费投入 不足， 势必影 响教育事 业 的持续 到 ２０万。学生数量 的不断增加 ， ０ 教育经费投入却 健康发展。我国目前 的教育经 费投入主要是以国 相对不足 ， 这样势必会影响我省 高等教 育大众化 家财政拨款为主， 其它渠道为辅 ， 随着教育大众化 进程 中教育的持续健康发展， 特别 是人才培养质 进程的不断推进 ， 教育规模不断扩大 ， 提高教育质 量令 人担忧 。 量 的呼声渐高 ， 育投入需要不 断增加。当然增 教 加教育投入仅依靠政府的力量是不行 的， 多渠道 筹措教育经费势在必行 ， 但政府 教育投资在教育
经济增长影响因素实证分析
经济增长影响因素实证分析1. 引言1.1 背景介绍经济增长是一个国家或地区经济持续增长的过程，是国家繁荣和发展的关键指标之一。
随着全球化和经济一体化的深入发展，各国之间的经济增长不仅相互影响，而且也受到各种因素的影响。
在这个背景下，研究经济增长的影响因素实证分析成为一个重要课题，能够帮助政府和决策者更好地制定经济政策，促进经济稳定和增长。
通过分析不同因素对经济增长的影响，我们可以更好地理解经济增长的机制，为经济政策的制定提供科学依据。
人口因素、投资因素、技术创新以及外部环境等因素都对经济增长具有重要影响，通过深入研究这些因素的作用，可以为提高国家经济增长水平提供有力支持。
本文将通过实证分析的方法，对各种因素对经济增长的影响进行具体分析，从而为政府制定经济政策提供参考，推动经济持续增长和发展。
通过本文的研究，我们可以更好地认识经济增长的要素，为未来的经济发展提供重要参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析影响经济增长的因素，探讨各种因素对经济增长的实际影响程度，并为制定更加有效的经济政策提供依据。
通过研究，可以揭示不同因素之间的相互关系，为促进经济增长提供理论支持和实践指导。
通过对人口因素、投资因素、技术创新以及外部环境等因素的分析，可以帮助我们更好地了解经济增长的动态变化过程，为预测未来经济发展趋势提供参考。
通过本研究，我们希望能够深入探讨经济增长背后的机制，为推动经济持续健康发展提供理论支持和政策建议。
1.3 研究方法研究方法是本文的重要部分，它直接关系到对经济增长影响因素的实证分析的科学性和可信度。
为了确保研究的有效性和可靠性，本文采用了以下几种方法：1. 数据收集：我们收集了大量关于经济增长和其影响因素的相关数据，包括国内生产总值、人口数量、投资情况、技术创新指标等多个方面的数据。
这些数据来自于政府部门、国际组织以及权威研究机构，保证了数据的准确性和可信度。
2. 模型构建：接下来，我们运用了多元回归分析等统计方法对数据进行处理和分析，构建了经济增长影响因素的实证模型。
江苏省教育行业分析报告
江苏省教育行业分析报告一、概述江苏省作为中国东部沿海省份之一，经济发达，人口众多，教育资源丰富。
本报告旨在对江苏省教育行业进行分析，分析其现状、问题和未来发展趋势，以期为相关决策者提供参考和决策支持。
二、江苏省教育行业现状1. 教育规模江苏省拥有庞大的教育规模，包括学前教育、基础教育、高等教育等各个层次。
据统计，目前江苏省共有大量幼儿园、小学、中学和大学等教育机构。
其中，大城市如南京、苏州和无锡的教育资源更为丰富。
2. 教育质量江苏省在教育质量方面取得了显著的成绩。
例如，江苏省的中小学生在全国性的考试中，常常名列前茅。
此外，江苏省还拥有一些知名的高等学府，培养了大量优秀的人才。
3. 教育投入江苏省注重教育投入，年度教育经费占地方财政预算的比例逐年提升。
这意味着教育体制改革的加速推进，以及教育资源的进一步优化。
三、江苏省教育行业面临的问题1. 教育资源分布不均衡江苏省教育资源分布不均衡是一个突出的问题。
大城市的教育资源相对集中，而农村地区教育条件相对较差。
这导致了城乡教育发展的不平衡，农村地区的教育发展面临巨大挑战。
2. 教育质量压力大高考是中国教育体系的重要组成部分，对学生和家庭来说都具有重要意义。
在江苏省这样竞争激烈的地区，学生和家长面临巨大的竞争压力，导致教育负担过重，学生的身心健康受到威胁。
3. 教师队伍建设亟待加强江苏省教师队伍建设存在不足之处。
一方面，教师的培养、招聘和管理需要进一步完善，以增强教师队伍的整体素质。
另一方面，教师的待遇也需要提高，以提高教师的专业水平和工作积极性。
四、江苏省教育行业发展趋势1. 教育资源优化配置为了解决教育资源分布不均衡的问题，江苏省将进一步加强城乡教育资源的统筹和协调。
通过改善农村地区的教育条件，提高农村地区教育质量，实现教育发展的均衡化。
2. 教育改革与创新江苏省将加强教育体制改革，推动教育改革与创新。
通过改革学生评价制度、优化课程设置、加强学校管理等方式，提高教育教学质量，培养更多具有创新思维和实践能力的学生。
经济发展与教育经费投入关系实证研究综述
经济发展与教育经费投入关系实证研究综述摘要：本文旨在对国内外学者关于经济发展与教育投入关系的实证研究成果进行归纳总结，促进中国教育经费投入政策制订，并从中梳理出中国经济发展与教育经费投入关系研究的方向与思路。
关键词：经济发展教育经费投入关系实证研究经济发展与教育经费投入关系实证研究，分为两个方面：一是经济发展对教育经费投入影响实证研究；二是教育经费投入对经济发展贡献分析实证研究。
开展实证研究，西方早于中国，较中国而言更为成熟和系统。
本文旨在从经济发展与教育经费投入关系实证研究方面进行梳理和总结。
1 经济发展对教育经费投入的影响实证研究经济发展对教育经费投入的影响的相关理论，尤其是教育先行理论已被广泛运用情况下，国内外对于经济发展对教育经费投入的影响的实证研究甚少。
吴开俊、黄莹于2003年通过对1993年和1997年的教育经费投入总额及生均经费状况的分析，提出区域经济发展不平衡对义务教育投入的影响[1]。
姜春林、潘雄锋于2005年通过对1991-2002年数据，分析了经济总量与高等教育投入总量的关系，并建构了经济总量与高等教育投入的二项式模型[2]。
笔者曾在硕士论文《广西经济发展与教育经费投入》一文中，通过eviews软件进行回归分析，分别建立2001-2008年国内生产总值与教育经费投入总量关系模型、财政收入与国家财政性教育经费关系模型，探讨国内生产总值对教育经费投入总量、财政收入对国家财政性教育经费的影响[3]。
2 教育经费投入对经济发展贡献分析实证研究2.1 西方学者关于教育经费投入对经济发展贡献分析的实证研究历程西方关于教育经费投入对经济发展贡献分析实证研究源起于西奥多·w·舒尔茨，他提出关于经济增长的人力资本模型：y=f(k，al，h)（其中，k表示资本，l表示未经过教育的简单劳动力，h表示人力资本），并创立了计量教育经济效益的余数分析法，也称投资增量分析法，通过此办法，根据美国1929-1957年的统计资料，计算出期间美国教育投资的平均收益率为17.3％，教育对国民收入增长的贡献为33％，完成了西方首次对教育经济收益的宏观定量分析[4]。
【精品】教育对经济增长的影响分析
教育对经济增长的影响分析教育对经济增长的影响分析【摘要】影响一个国家或地区经济发展的因素多种多样，教育作为其中一个重要部分，其对经济的影响表现在多个方面。
本文从教育与经济增长的关系入手，重点从教育投入、人口素质、价值观念和科学技术四个方面系统分析教育对经济增长的影响，并进一步对我国教育事业拉动经济增长进行思考、提出建议。
【关键词】教育；经济增长影响一个国家或地区经济增长与发展的因素多种多样，大致可以分为主观因素和客观因素。
其中，客观因素中最主要的是该国家或地区的自然资源禀赋。
以我国为例，改革开放30多年的粗放式经济发展模式中，资源开发、能源消耗在社会经济的高速发展中起到非常重要的作用。
但是，鉴于资源的有限性和能源过度消耗导致的环境问题，依赖资源禀赋发展经济终究不是长久之计。
而在影响经济增长的诸多主观因素中，笔者认为最主要的就是经济制度和人口质量。
而教育作为一种生产性投资，对于提高人口质量、进而利用人的力量去完善经济制度有关非常重要的推动作用，对实现和加速经济增长有着多方面、系列性影响。
一、教育与经济增长的关系教育与经济增长之间有着密不可分的双向相关关系，但是由于教育投资的社会收益需要经过多年之后才能明显的体现出来，所以这种关系又有其不确定性。
即使不通过精确的收益率计算，也不难发现受教育程度较高的人往往要比受教育程度低的人收入高，而且在求职过程中机会更多、应聘的成功率更高。
教育与经济增长密不可分：一是教育可以通过增强人的创新意识、提高科技发展水平来促进经济增长；二是教育可以增加人力资本，从而提高劳动生产率、促进经济增长；三是教育可以影响人的价值观念和意识形态，进而指导人的行为、对经济发展产生影响；四是教育作为一个产业，其发展可以直接推动社会经济发展；五是社会经济的稳定快速发展能为教育的持续发展奠定坚实的基础；六是社会进步、经济发展将对教育提出更高的要求。
二、教育对经济增长的影响1、通过教育投入影响经济增长在以往关于教育对经济增长影响的研究中，主要着眼于教育作为一种生产性投资、作为改善劳动力素质的活动对经济增长产生的长远促进效果。
教育投入与经济发展效益相关性分析
教育投入与经济发展效益相关性分析教育投入一直被认为是促进经济发展的重要因素之一。
然而，教育投入与经济发展效益之间的确切关系仍然存在争议。
本文将对教育投入与经济发展效益的相关性进行详细分析，并探讨其中的一些关键因素。
一、教育投入对经济发展效益的积极影响教育投入对经济发展具有重要的积极影响。
首先，它为国家培养了高素质的人力资源。
教育投入意味着提供更多的学校、老师和学习资源，使得更多的人能够接受良好的教育。
这将有助于提高人们的素质和技能水平，从而为经济发展提供更多的劳动力。
高素质的人力资源能够适应新技术和市场需求的变化，为经济的发展注入新动力。
其次，教育投入对创新和科技发展起到重要的推动作用。
教育是培养创新人才的重要渠道。
通过提供良好的教育环境和资源，培养具有创新能力的人才，为科技创新和经济发展提供了强有力的支持。
创新驱动的经济发展模式将在技术进步和竞争中取得优势，从而增加经济的竞争力和可持续发展能力。
另外，教育投入还可以促进社会和经济的包容性增长。
通过教育投入，尤其是普及教育，可以提供更多的机会给贫困地区和弱势群体，并帮助他们摆脱贫困和社会边缘化的困境。
这将有助于缩小贫富差距，提高社会整体素质和稳定发展的基础。
二、教育投入与经济发展效益之间的关键因素尽管教育投入与经济发展效益之间具有相关性，但其关系并不是一成不变的。
如何提高教育投入的效益需要考虑以下几个关键因素：1. 教育质量：教育投入的效益很大程度上取决于教育质量。
重视提高教育的质量和内容，使得教育能够真正满足经济和社会的需求，才能更好地发挥教育投入的作用。
2. 技术创新：教育领域也需要借助技术创新来提高投入的效益。
利用信息技术和互联网等工具，可以提供更多的在线教育资源，弥补教育资源不均衡的问题，提高教育的普及性和灵活性。
3. 教育政策：政府在教育投入方面的政策和规划也对其效益产生着重要影响。
通过设计合理的政策，优化资源配置和管理，提高教育投入的效率和效益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省教育投入对经济增长影响的实证分析［摘要］随着知识经济时代的到来，人们已经越来越认识到人力资本在经济增长中的重要作用，而教育是影响人力资本的一个关键性因素。
本文以江苏省为研究样本，利用修正的柯布一道格拉斯生产函数模型，运用经济计量分析方法，探讨江苏省教育投入对其经济增长的贡献，试图从侧面指出江苏省经济迅速发展的原因。
［关键字］教育投入经济增长柯布一道格拉斯生产函数引言改革开放以来，中国经济迅猛发展，教育的发展在其中发挥了不可估量的作用，但相对于世界其他国家，尽管中国在教育投入的绝对数额上不断增加，但是教育投入相对于国内生产总值的比例却一直低于世界大多数国家的水平。
以2000年为例，2000年我国国内生产总值达89404亿元，比上年同期增长了8%，而公共教育经费支出仅占国内生产总值的 2.9%，而同期世界低收入国家的这一指标达到3.2%，世界平均水平高达4%以上。
教育投入是一种对人力资本的长期投资，它虽然不像物质资本投资那样见效明显，但是它的收益却更加持久，对经济的推动作用也更显著。
1961年舒尔茨在《教育和经济增长》一文中，用教育投资增长收益率估算法，估算出1957年美国教育对国民经济增长的贡献率为33%。
而我国学者通过其他方法估算出1999年我国教育对经济增长的贡献率也达到26.92%。
选择江苏省作为研究样本，是因为江苏省是全国经济发展较好的省份。
从1979年～2005年地区生产总值年平均增长率为12.5%，高于我国的国内生产总值年平均增长率。
2005年江苏省地区生产总值比2004年增长了14.5%,全国的国内生产总值同期增长率仅为9.9%，而且2005年江苏一省的地区生产总值占全国国内生产总值的10.0%。
并且江苏省近10年在教育投入上也高于国家的平均水平，据资料显示,10年里江苏省公共教育经费支出占本省GDP平均为3.4%,而全国这一指标仅为 2.7%。
本文选取江苏省作为研究样本，试图运用经济计量的方法，探讨其教育投入对经济增长的贡献，并试图解读江苏省经济发展迅速的原因。
一、教育投入对于社会发展的理论阐述(一)教育投入对个人发展的影响。
教育投入是对人力资本的长期投资。
个体通过教育和培训，不但提高了其自身的综合素质和技艺水平，而且有利于开发个体的潜能。
个体在接受教育后，获得了知识，提高了素质和技能，从而增加了对新的工作的适应性，并具有了在工作中发挥专门才能的可能性，产生“知识效应”。
(二)教育投入对企业发展的影响。
个体接受教育后，对于不正确的价值判断会有所改变，会提高其组织性和纪律性，会强化其对工作和社会的责任感，从而更好的工作并充分发挥自身能力，产生“非知识效应”。
教育投资可最大限度地开发投资主体的人力资源，增加企业本身的竞争力。
在现代市场环境下，企业产品的生命周期在缩短，哪家企业最先能开发出领先的新技术或是新产品，就能先发制人，获得高额利润。
而人才则成为这场速度之战中最终争夺的目标，谁能够以最快的速度吸引到优秀的人才，谁就能够在竞争中赢得主动权，获得先机。
因此人才已经成为当下决定企业利润增长潜力和竞争力的关键资源。
加强对职工的技能培训，促进企业技术和管理水平的提高，形成企业的核心竞争力，是企业在激烈的竞争环境中立于不败之地的根本所在。
(三)教育投入和国民经济发展。
在知识经济时代，知识已成为最重要的生产要素。
1962年美国经济学家丹尼森在其出版的《美国经济增长因素和我们而临的选择》一书中，用经济增长因素分析法，估算出1929年到1957年教育对国民收入增长的贡献率为35.3%。
教育是培养智力人才的主要途径，教育是社会生产率积累的重要衍生因素，是生产力水平提高的必要杠杆。
近年来我国对教育的重视程度较以往有所提高，对教育的投入也逐年增加，教育的这种基础性地位将使它成为我国新的经济增长点。
二、实证分析(一)柯布一道格拉斯生产函数模型的修正。
有经济学《圣经》之称的《国畜论》中谈到，学习的费用可以得到偿还，赚取利润，并首次提到了知识和技能在创造和增加社会财富中起作用，同时明确把工人技能的增强视为经济进步和福利增长的基本源泉。
柯布一道格拉斯生产函数的基本表达式是：Y=AKaLb(1)其中Y代表产出量，A代表技术水平（假定为常量），K代表资本的投入，L代表劳动力的投入，a和b分别表示资本和劳动的产出弹性。
古典经济学的资本理论仅包括有形的物质资本，而未包括现代意义上的人力资本。
新古典经济增长理论则认为，在经济增长过程中有三大核心的影响要素：物质资本、人力资本和技术进步因素。
罗伯特?索洛根据美国1909－1949年的统计资料，测算出技术进步对经济增长的贡献率超过80 %。
在其后的研究中，他又发现技术进步率中有60%依赖于劳动者受教育水平的提高和培训的增加，这充分说明教育投人在经济增长中的重要作用。
本文对柯布一道格拉斯生产函数进行修正，把资本投人分为物质投人和教育投人。
具体方程是:Y=AFKaEKbLc(2)其中Y为产出，即各年的国内生产总值GDP；A为技术水平(假定为常数) ；FK为物质投人，即固定资产投资；EK为教育投人，即教育经费支出；L 为劳动力，采用全部就业人口数。
为了便于进行计量分析，对生产函数(2)两边同时取自然对数，同时引人随机误差项u得到：LnY=LnA+aLnFK+bLnFK+bLnEK+cLnL+u(3)其中a，b，c分别是固定资产投资、教育投人与劳动力对GDP增长的产出弹性。
(二)经济计量分析1.数据来源：数据来源于江苏省统计年鉴、国家统计年鉴备注：上表中教育支出的数据1996年到2004年的数据是直接来源于统计年鉴，1989年到1995年和2005年的数据是经过推算获得的。
其余数据皆直接来源于江苏省统计年鉴和国家统计年鉴。
2.分析工具：使用Eviews5.0软件,利用最小二乘法OLS估计模型。
3.模型估计：用OLS估计模型，得如下回归方程LnY=-0.2742+0.4550LnFK+0.4496LnEK-0.1237LnL(-0.0650) (2.7854)(2.4404) (-0.2793)4.对于模型的检验和分析通过White检验，可知模型中不存在异方差；但是在这个模型中拟合优度（R2）很高，F值很高,t值比较低，这说明解释变量间可能存在多重共线性。
于是利用逐步回归法消除解释变量间的多重共线，由于LnL变量未通过t检验，因此将它从原模型中剔除，最后确定的模型就是LnY=-1.3833+0.4384LnFK+0.4633LnEK(-1.0029) (2.9809) (2.7005)R2=0.9944 F=1245.944 D.W=0.6360(三)结果分析。
1．分析结果表明，模型调整后的可决系数Ｒ２在0.97以上，F值均在0.000的水平上显著，这说明模型具有高度显著的统计意义。
教育投人对国内生产总值增长具有较为显著的正影响，教育产出弹性系数0.2959。
2.在统计的时间序列中，教育投人的产出弹性为0.2959 ,固定资产投资的产出弹性是0.5760，表明在中国固定资产投资，即物质资产的投入依然是经济增长的主要源泉，教育投入对经济增长也存在明显影响。
由于教育属于稀缺资源，因此要合理分配资本投人的结构，提高资本投人的效率。
三、政策建议从以上分析可以看出，教育对江苏经济增长确实做出了较大的贡献，并存在着巨大的潜力。
重视对教育的投人，大力发展教育事业，充分发挥教育在经济发展中的重要作用。
我们必须做到如下几点:（一）重视个人（或家庭）的教育投资。
个人(或家庭)对教育的投资是他对自身发展必要的智力投资，这有利于受教育者提高自身的社会地位与经济收人，并获得长远的收益。
在30年代，美国经济学家沃尔什经对比分析研究后，得出的结论是：受教育者的收益都超过了他学习所花去的费用。
加强个人的智力投资，改善人力资本质量，不但是个人发展的需要，同时也促进社会的进步和发展，是双赢的局面。
（二）转变教育消费观念。
教育是典型的准公共产品，具有外部性。
受过良好教育的人能够直接从教育中受益，提高了自己的社会地位和实际的劳动收人，这体现了教育的私人产品特征；受过良好教育的人具有较高的素质，他的存在又能够使社会受益，从这个意义上说，教育投资又具有公共产品的属性，因此我们应该改变传统计划经济模式下，认为教育支出应该完全由政府承担的思想，确立教育支出应由从教育中获得利益的双方共同承担，即由财政支出和私人买单共同分担。
通过多元化战略募集教育经费，优化教育资源配置，实现科教兴国的宏伟目标。
（三）加大教育投入力度，提高教育投入效益。
江苏省对教育的投人占国内生产总值约3.4% ,教育产出弹性系数达0.2959，都表明加大教育投人力度的巨大发展空间。
尽管江苏省是个教育大省，2005年普通高等院校在校本专科学生人数却仅占全国的7.4%，同期的地区生产总值占全国的10.0%，因此有必要继续扩大江苏省教育受众对象，努力提高教育教学质量，在增加受教育者的数量的同时，提高受教育者的知识水平和劳动技能，为江苏的经济发展注入活力。
参考文献：1. 舒尔茨. 论人力资本投资. 北京经济学院出版社，19902．魏咏梅, 杨春. 人力资本对我国经济增长作用的实证分析. 西北人口. 2004.23．李传志. 人力资本对经济增长影响的实证分析. 生产力研究. 2004.34．骆永民. 我国科教支出与经济增长关系的实证分析. 河北经贸大学学报2005.95．李华，宋哲. 陕西教育投资与人力资本的实证分析. 西北工业大学学报(社会科学版). 2006.3。