建筑装饰制图与识图
建筑制图与识图
基本幅面类别和尺寸（mm）
A0 A1 A2 A3 A4
b×l 841×1189 594×841 420×594 297×420 210×297
c 10 5
a 25
1）：平面立体（由平面围成）：棱柱，棱锥，棱台。求平面立体的投影，实际上是求立体表面的顶点，棱线以及各棱面的投影。可见表面的棱线用粗实线表示，不可见表面棱线用虚线表示。立体投影特性见下面直观图：
（立体表面取点的求法）
（平面立体表面点和线的求法－－还是利用从属性，点在立体表面，那一定在立体表面的一条线上，先找出立体表面的线，再在线上求点；表面求线，先求出线的特征点，再依次连线就可以了。不可见点在标注上加括号（），不可见线用虚线表示，端点标注按可见表示。）
投影面垂直面：（垂直于H面--铅垂面，在H面积聚成一条斜直线，其他两个面为小于原平面实形的类似形；垂直于V面--正垂面，在V面积聚成一条斜直线，其他两个面为小于原平面实形的类似形；垂直于W面--侧垂面，在W面积聚成一条斜直线，其他两个面为小于原平面实形的类似形；）
４：形体的三面投影。
2：按工种和内容分类（重点是建筑施工图图纸内容）
总平面图、建筑施工图、结构施工图、给水排水施工图、暖通空调施工图、电气施工图、弱电施工图、建筑装饰施工图。
3：按使用范围分类
单体设计图、标准图
4：按工程进展阶段分类
初步设计阶段图纸、施工图、竣工图
第二章：建筑制图标准
一、图纸的规格和形式了解制图的基本规定：
解决问题方法如下：
形体分析法的运用－－常把组合体分解为若干个基本形体，搞清楚它们的形状和相互位置关系以及连接情况，以便顺利的绘制和阅读视图，这样的方法就是形体分析法．重点是掌握基本形体及简单形体的投影特征，根据它们的三向视图构想形体。教材P55-P56就是这方面的练习。
建筑装饰工程制图与识图
Z1 Y1
X1
45°
O1
例7.求作边长为20cm的正方体的斜二测图。
作图步骤:
z
(1)先画出原点和轴测轴；
20
(2)沿X轴量出其长，沿Y轴量出
其宽后取其1/2,分别过量出点
作Y、X轴的平行线求得立体的
底面图形；
20
X
90 0
不可见的轮廓线一般不画
(3)过底面各端点作Z轴的平行
线,其高度等于立体上该线之 45 高,连接各最高点即为立体的
轴向变形系数 等于0.82所绘
制的轴测图
正投影图
轴向变形系 数等于1所绘 制的轴测图
变形系数简化后所画的轴测图，平 行于坐标轴的尺寸都放大了1.22倍，但 这对表达形体的直观形象没影响。
例1：已知长方体的三视图，画出正等轴测图 zˊ z 〞
Z1
xˊ
y〞
oˊ o〞
xa
o
c1
Y1
X1 a1
b
c
b1
y
简化画法：（3）----相同要素画法
构配件内多个完全相同而连续排列的构造要素， 可仅在两端或适当位置画出其完整形状，其余部分 以中心线或中心线交点表示
共××槽
85× 5
4.3 轴测图
我们前面学习了正投影图。绘制正投影 图时，通常让形体的主要平面平行投影面,所 以正投影图能真实的反映形体的形状和大小, 作图简便。因此，在工程上应用广泛。
（4）----局部视图
（5）----展开视图
问题：当形体的表面与投影面成倾斜位置时， 其投影不反映实形。
将其展开在同一个平行于投影面的平面上，再进行 投影。所得视图，应在图名后注明“展开”字样。
视图小结
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）学会识别和绘制建筑装饰图纸；（3）了解建筑装饰制图的标准和规范。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的制图和识图能力；（2）利用案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际工程中。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情；（2）增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理（1）平面图形的绘制方法；（2）立面图、剖面图、细部图的绘制方法。
2. 建筑装饰图纸的识别与绘制（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的识别与绘制；（2）建筑装饰设计软件的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑装饰制图的基本原理；（2）建筑装饰图纸的识别与绘制方法。
3. 教学难点：（1）建筑装饰图纸的绘制技巧；（2）建筑装饰设计软件的操作方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范法：示范绘制建筑装饰图纸的过程；（3）练习法：学生进行制图和识图练习；（4）案例分析法：分析实际工程中的建筑装饰图纸。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑装饰制图的原理和方法；（2）绘图软件：辅助学生绘制建筑装饰图纸；（3）案例资料：提供实际工程中的建筑装饰图纸进行分析。
五、教学过程1. 导入：（1）介绍建筑装饰制图的重要性和应用范围；（2）激发学生对建筑装饰制图的兴趣和热情。
2. 讲解与示范：（1）讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范绘制建筑装饰图纸的过程。
3. 练习与指导：（1）学生进行制图和识图练习；（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 案例分析：（1）分析实际工程中的建筑装饰图纸；（2）引导学生将理论知识应用于实际工程中。
（2）学生反馈学习收获和存在的问题。
六、教学评估1. 课堂练习：评估学生在课堂上的制图和识图能力，及时发现并纠正学生的错误。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案第一章：建筑装饰制图基础1.1 学习目标：了解建筑装饰制图的基本概念、作用和内容。
1.2 教学内容：建筑装饰制图的定义、分类、作用及基本内容。
1.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
1.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的基本概念，分析实际案例，让学生了解建筑装饰制图的重要性。
第二章：建筑装饰制图标准与规范2.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的标准和规范。
2.2 教学内容：国家制图标准、建筑装饰制图规范及要求。
2.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
2.4 教学活动：讲解国家制图标准，分析建筑装饰制图规范及要求，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
第三章：建筑装饰制图工具与材料3.1 学习目标：熟悉建筑装饰制图的工具和材料。
3.2 教学内容：绘图工具、仪器及材料。
3.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
3.4 教学活动：讲解建筑装饰制图工具和材料的使用方法，安排实践操作环节，让学生掌握绘图工具和材料的使用技巧。
第四章：建筑装饰制图原理与方法4.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的原理和方法。
4.2 教学内容：投影原理、视图表达、图线标准等。
4.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
4.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的原理和方法，安排实践操作环节，让学生熟练掌握建筑装饰制图的技巧。
第五章：建筑装饰施工图识读5.1 学习目标：学会识读建筑装饰施工图。
5.2 教学内容：平面图、立面图、剖面图、细部图等。
5.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
5.4 教学活动：讲解建筑装饰施工图的识读方法，分析实际案例，让学生具备识读建筑装饰施工图的能力。
第六章：建筑装饰设计图的绘制6.1 学习目标：掌握建筑装饰设计图的绘制方法和步骤。
6.2 教学内容：设计图的绘制流程、设计图的标注、设计图的审查等。
6.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
6.4 教学活动：讲解建筑装饰设计图的绘制方法和步骤，安排实践操作环节，让学生学会绘制建筑装饰设计图。
《建筑制图与识图》课程标准
《建筑制图与识图》课程标准课程代码：根据各校情况编写课程类型：专业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：136一、课程性质1、课程的性质与任务本课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程。
课程的主要任务是培养学生的图纸绘制和空间表达能力，培养学生识读和绘制装饰施工图的能力。
为学生的后续课程学习奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：建筑工程概论、艺术造型训练。
后续课程：建筑装饰材料、构造与施工、建筑装饰设计、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，理解建筑装饰制图原理；熟悉国家现行建筑制图标准中的相关规定；掌握装饰施工图的识读和绘制方法；培养学生具有将二维平面和三维立体图之间相互转化的空间表达能力；理解建筑施工图与装饰施工图的内容关系，能够正确识读出装饰工程所需要的建筑施工图基本信息；能够正确识读和绘制装饰施工图；具有根据空间尺寸绘制装饰透视图的能力。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，徒手表达绘制装饰设计图的能力；能够根据项目要求，熟练运用尺规、计算机CAD软件等绘制装饰施工图。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
三、学习内容与学时分配六、教学基本条件1、师资条件（1）教师数量：主讲教师2—3人。
（2）业务水平和能力：主讲教师具有本专业扎实的理论知识和丰富的工程实践经验，具备依据工作过程设计教学过程的能力；具有建筑装饰工程实践经验，能够熟练操作相关设备，具有一定的组织协调能力和团队合作精神。
2、教学资料（1）主选教材：李国生黄水生。
室内设计制图。
华南理工大学出版社，2006高志清，AUTOCAD室内装修设计案例剖析，中国水利水电出版社，2006（2）参考资料：薛焱王新平，中文版AUTOCAD2007基础教程，清华大学出版社，2006 罗良武，建筑装饰装修工程制图识图实例导读，机械工业出版社（3）现行规范：《建筑制图标准》G B /T 50104—2001《建筑装饰装修制图标准》，DGJ32/J20—2006，江苏省建设厅，2006.6（4）教学课件：多媒体教学课件一套3、教学设施（1）校内有设计工作室、空间体验室、装饰装修技能实训室、建筑装饰施工技术实训室等；校外有30多个稳固的实训基地。
建筑装饰工程制图与识图
40
50
60
70
80
用圆规作正六边形
三、已知外接圆作正五边形
15=54=43=32=21
1
5
2
A
N
O
M
B
4
3
四、已知外接圆作正七边形
A
B
1
2 3
C
4
5
G
N
F
6
D
E
M
四、椭圆画法 (已知长短轴）
同心圆法
B
A
椭圆画法 (已知长短轴）
四心近似画法
E
D
F4
R1
R
O
C
1
2
3
铅笔
铅笔削法
铅笔用法
三角板
用于和丁字尺配合画与水平线成15°倍角的倾斜 线和垂直线，及它们的平行线；两块三角板配合使 用可绘制其他角度的垂直线或平行线。
绘图仪器
分规 分规用以截取或等分线段。
圆规 圆规是画圆或圆弧的仪器。
曲线板
曲线板主要用于 描绘非圆曲线。
图板、丁字尺、三角板的运用
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
作90°线 作60°线 作45°线 作30°线 作15°线 作75°线 作平行线
0
10
20
30
40
50
60
70
80
00
1100
2200
3300
4400
5500
6600
7700
8800
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2.3 几何作图
一、等分直线段
《建筑装饰制图与识图》最新备课 课件
0123456789
ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
ABCDEFGHIJKL
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
αβγδεζηθφψωλ
第二节 制图标准
三、图线
第二节 制图标准
三、图线
图线的画法（注意事项）
(1)同一图样中，同类图线的宽度应基本一致。虚线、点画线及双点画线的线段 长度和间隔应各自大致相等。
(2)相互平行的图线，其间隙不宜小于其中粗线的宽度，且不宜小于0.2mm。 (3)绘制图形的对称中心线、轴线时，其点画线应超出图形轮廓线外3mm～5mm，
且点画线的首末两端是长划，而不是短划；用点画线绘制圆的对称中心线 时，圆心应为线段的交点。 (4)在较小的图形上绘制点画线、双点画线有困难时，可用细实线代替。 (5)虚线、点画线、双点画线自身相交或与其他任何图线相交时，都应是线、线 相交，而不应在空隙处或短划处相交，但虚线如果是实线的延长线时，则 在连接虚线端处留有空隙。 (6)图线不得与文字、数字或符号重叠、混淆，当不可避免时，应首先保证文字 等的清晰，如图所示。
第一节 认识及使用绘图工具
一、绘图工具
绘图铅笔
用H和B代表铅芯的软硬度。
1．“H”表示硬性铅笔，色浅淡。H前边 的数字越大，表示铅芯越硬（浅淡）； 2．“B”表示软性铅笔，色浓黑。B前边 的数字越大，表示铅芯越软（浓黑）; 3．“HB”是中性铅，表示铅芯软硬适当。 一般情况下， 画底稿：用2H或3H 描深图线：用B、2B或HB 写字：用HB。 注：见图1-6
最新版
《建筑装饰制图与识图》
备课课件
《建筑装饰制图与识图》
建筑工程 制图与施工图识读
建筑制图是研究建筑工程图样的一门学科，工程 图样是工业生产中一项重要的技术资料，是工程界 共同的语言，是工程技术人员设计思想的载体。
《建筑装饰制图与识图》说课
6.归纳总结
7.拓展强化
重点：建筑立面图的识读方法 难点：和建筑平面图结合正确识读
强化训练（20分钟） 识读建筑装饰立面图
四 保障设计
队伍保障
1.专任教师应多参加暑 期社会实践，提高实践 能力。 2.聘请楚天技能名师以 及行业企业专家参与课 程设置、教学
条件保障
1.充分利用现有资源
2.进一步充实图纸库 3.加快网络课程的建 设，向国家精品课程 努力
质量保障
1.修订和完善课程目标
2.优化教学计划
3.强化考核和反馈 4.通过同行专家评价， 保证教学水平 5.通过用人单位调查， 保证学生能力
队伍保障 条件保障 质量保障
《建筑装饰制图与识图》课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业基 础课程。
一 课程设置
知识 目标 课程来源 课程定位 能力 目标
1.熟悉国家建筑制图标准； 2.掌握建筑构件及家具等的正投影图，轴测图和透视图的画法； 3.掌握住宅空间装饰施工图纸的识读与绘制方法； 4.掌握室内一点、两点透视画法。 1.掌握正投影法原理，绘制和看懂中等复杂程度的建筑装饰图样； 2.应用国家标准规定的各种表达方法准确表达建筑构件； 3.能独立进行建筑方案评价，具备较好的空间想象、空间分析的能力； 4.达到装饰公司建筑方案图的绘图职业能力。 1.培养理解建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸 质量要求的职业素质； 2.培养设计建筑类方案和施工图的制图职业素质； 3.培养团队合作、沟通和社交能力。提高职业就业能力。
《建筑装饰制图与识图》课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业 基础课程，教学内容涉及建筑装饰制图概述、正投影绘制、轴测图 绘制、透视图绘制、建筑工程图绘制与识读，建筑装饰施工图绘制 与识读等。
建筑装饰制图与识图
植物的平面图是指植物的水平投影图。一般都采用图例概括地表示，其
方法为：用圆圈表示树冠的形状和大小，用黑点表示树干的位置即树干
粗细。
成龄树的树冠冠径
树种 弧植树 高大乔木 中小乔木 常绿乔木 花灌木 绿篱
树木的立面图主要由树干和树冠来表现，树干的形体由它的高矮、 粗细、分枝情况等形状，画法较简单。
树冠确定植物的主要外形特征，其形状较为复杂，但可概括为几种 基本形状：尖塔形、圆锥形、圆柱形、伞形、圆球形、椭圆形、匍 匐型、垂枝型等。
临摹或写生树木的一般步骤：
1、确定树木的高宽比，画出四边形外框。 2、略去所有细节，只将正株树木作为一个简洁的平面图形，抓住主
冠径/m 10～153
单行宽度0.5 1.0 双行宽度1.0 1.5
2、灌木和地被物的表示方法 （1）打点法 （2）小短线法 （3）线段排列法 还可采用乱线法或m型线条 排列法。
（二）植物立面表示法
自然界的树木千姿百态，各具特色，各种树木的枝、干、冠构成以 及分枝习性决定了各自的形体特征。
要特征修改轮廓，明确树木的枝干结构。 3、分析树木的受光情况。 4、最后选用合适的线条去体现树冠的质感和体积感、主干的质感和
明暗，并用不同的笔法去表现远、中、近景中的树木。
三、水体的表现方法
（一）水体的平面表示法 1、线条法 2、等深线法 3、平涂法 4、填景物法
（二）水体的立面表示法
建筑装饰制图与识图
模块5 室外环境景观工程图 环境景观设计要素的表现方法
学习目标
1、地形的表现方法 2、植物的表示法 3、水体的表现方法
建筑装饰制图与识图课程标准
建筑装饰制图与识图课程标准建筑装饰制图与识图是建筑学专业的一门基础课程，旨在培养学生的装饰设计与图纸制作能力。
本文将详细介绍建筑装饰制图与识图课程的标准，包括课程设置、教学要求和考核方式。
一、课程设置建筑装饰制图与识图课程应在建筑学专业的前期阶段设置，通常安排在第二学年。
该课程是建筑学专业的基础课程，为后续专业课程打下坚实的基础。
在课程设置中，应注重理论与实践相结合，既要培养学生的装饰设计理论知识，又要锻炼学生的实际操作能力。
二、教学要求1. 熟练掌握建筑装饰制图基本知识：学生应通过课堂学习和实践训练，了解建筑装饰制图的基本概念、方法和流程。
学生应熟悉各类建筑装饰图纸的绘制要求，能够正确使用绘图工具和软件进行图纸制作。
2. 掌握建筑装饰材料和构件的识图技巧：学生应具备识别各类常见建筑装饰材料和构件的能力。
通过课堂教学和实地考察，学生应能够准确识别常用的装饰材料，了解其特点和用途；并能分析建筑装饰图纸中的各类构件，理解其功能和作用。
3. 能够独立完成建筑装饰制图任务：学生应通过实践训练，培养独立完成建筑装饰图纸的能力。
通过指导老师的示范和实操训练，学生应能够按照设计要求和规范要求，独立绘制各类建筑装饰图纸，包括平面图、立面图、剖面图等。
4. 具备良好的团队合作精神和沟通能力：建筑装饰制图与识图通常需要团队协作完成。
学生应通过小组合作项目，培养与他人合作的能力，能够有效沟通并协调各自的工作进度。
三、考核方式为了全面评估学生在建筑装饰制图与识图方面的能力，考核方式应多样化，包括以下内容：1. 课堂作业：学生应按时完成老师布置的各类课堂作业，包括绘制图纸、识别材料和构件等。
课堂作业的完成情况将作为考核的重要依据。
2. 实验报告：学生应根据实验课的内容，编写实验报告，详细记录实验过程和结果。
实验报告将用于评估学生的实践操作能力和实验数据处理能力。
3. 课程设计：学生应独立完成一定难度的课程设计项目，包括建筑装饰图纸的绘制和相关材料与构件的识别。
《建筑装饰制图与识图》课程标准
建筑装饰制图与识图课程代码：建议课时数：108课时学分：6分适用专业：室内设计专业、环境艺术设计专业先修课程：建筑设计初步后续课程：专题空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计一、前言（一）课程的性质《建筑装饰制图与识图》是江苏省五年制高等职业教育环境艺术类专业设置的一门专业平台课。
其任务是使学生了解制图的基本原则，能对装饰设计施工图纸的基本内容有个初步系统的认识，理解图纸的要求，能正确识读建筑装饰施工图；使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高级专门人才所必需的分析制图能力，为学生提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
本课程一方面是装饰制图，结合立体几何，增强空间概念；另一方面是装饰识图，对建筑装饰图纸全面的了解，掌握图中所有符号代表的意义。
本课程教学内容主体是建筑装饰制图、建筑装饰识图。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行绘制的能力等四个教学目标。
为达到初级设计员应具备的知识做准备。
（二）设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。
本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建项目、任务课程为主题，以设计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
总体设计思路是，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
建筑装饰工程制图与识图
• 总尺寸的尺寸界线应靠近所指 部位，中间的尺寸界线可稍短， 但其长度要相等。
尺寸的排列与布置
◆相互平行的尺 寸线应从被注 写的图样轮廓 线由近向远， 小尺寸在内， 大尺寸靠外整 齐排列
（4）图线不得与文字、数字和符号重叠、混淆，不可避免时，应首先保 证文字等的清晰。
图线交接的画法举例
虚线与虚线交接或虚线与其 它图线交接时，应是线段交 接。虚线为实线的延长线时，
不得与实线连接。
幅面代号 A0、A1
A2、A3、A4
虚线、点画线等相交处画法
图框线、标题栏线的宽度
图框线宽度
标题栏外框宽度
标题栏 会签栏
幅面线、图框线、标题栏、会签栏 实例
制图标准：（2）----图线
(1) 线宽
线宽组（mm）
线宽比
b
1.4
0.7b 1.0
线宽组
1.0
0.7
0.7
0.5
0.5 0.35
0.5b 0.7
0.5 0.35 0.25
0.25b 0.35 0.25 0.18 0.13
注：1 需要微缩的图纸，不宜采用0.18mm及更细的线宽。 2 同一张图纸内，各不同线宽中的细线，可统一采用
7
5 3.5
字宽 14 10
7
5 3.5 2.5
图纸上所需书写的文字、数字或符号等，均应笔画清 晰、字体端正、排列整齐，标点符号应清楚正确。
1、汉 字
字体的基本笔划：
长仿宋体特点：
木一 图
1.横平竖直 2.起落分明 3.结构匀称 4.填满方格
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑装饰制图的基本知识与技巧。
2. 培养学生识读建筑装饰图纸的能力，使其能够理解和应用各种装饰设计元素。
3. 通过对建筑装饰制图与识图的学习，提高学生对建筑装饰行业的认识，为将来的学习和工作打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理与方法制图标准比例与尺度线条与箭头文字标注与符号2. 建筑装饰设计元素的认识与应用墙面装饰地面装饰天花板装饰家具与陈设三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本原理与方法，以及各种装饰设计元素的特点与应用。
2. 采用案例分析法，分析具体建筑装饰案例，让学生了解装饰设计元素在实际中的应用。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高其制图与识图能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材（包括图片、图纸等）。
2. 绘图工具（如直尺、圆规、画图软件等）。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些建筑装饰案例，引发学生对建筑装饰制图与识图的兴趣。
2. 讲解基本原理与方法：讲解建筑装饰制图的标准、比例、线条、箭头、文字标注与符号等基本要素。
3. 分析装饰设计元素：介绍墙面、地面、天花板、家具与陈设等装饰设计元素的特点与应用。
4. 实践操作：让学生动手绘制建筑装饰图纸，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考建筑装饰制图与识图在实际中的应用。
六、教学评价1. 课堂讲授与实践操作相结合，注重学生动手能力的培养。
2. 采用案例分析法，提高学生对建筑装饰设计元素的理解和应用能力。
3. 课后作业的布置与批改，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 学生互评和自评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：建筑装饰制图的标准和规范。
解决策略：通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
建筑装饰制图与识图复习资料
房屋是供人们日常生产、生活和工作的主要场所，是人类生存和发展的物质基础。
一幢房屋是由基础、墙或柱、楼（地）面、楼梯、屋面、门窗等组成。
1.基础基础是房屋埋在地面以下的最下方的结构体。
它承受着房屋的全部荷载，并把这些荷载传给地基。
2.墙或柱墙或柱是房屋的垂直承重构件，它承受屋顶、楼层传来的各种本实务学习采用启发引导式教学法和工程形体序列导入法相结合的教学方法。
该方法直观明了，不枯燥，学生容易理解，既掌握了理论，又结合了实际，比以往的教学方法效果好。
风施工图、电气施工图、装饰装修透视效果图、装饰装修施工图。
1.3 基本制图标准1.3.1图纸幅面规格1.图纸副面规格图纸幅面是指图纸的大小。
绘制图样时，图纸幅面及图框尺寸，应符合下表。
图纸以短边作为垂直边称为横式，以短边作为水平边称为立式。
A0～A3图纸宜横式使用，必要时，也可立式使用。
图纸的长边可加长，但应符合国家制图标准规定；但短边一般不应加长。
在一个工程设计中，每个专业所使用的图纸，一般不宜多于两种幅面（不含目录及表格所采用的A4幅面）。
2.标题栏与会签栏每张图纸都应在图框的右下角设置标题栏（简称图标）。
它用以填写设计单位名称、工程名称、图名、图号、设计编号，以及设计人、制图人、校对人、审核人的签名和日期等。
标题栏应根据工程需要选择确定其尺寸、格式及分区，一般按下图的格式绘制。
需要会签的图纸，还应在图框外的左上角画出会签栏。
会签栏按下左图格式绘制，栏内填写会签人员所代表的专业、姓名、日期（年、月、日）。
1.3.2图线图线是构成图形的基本元素，在建筑工程图中，为了表达工程图样的不同内容，并使图中主次分明，绘图时必须采用不同的线型和线宽来表示设计内容。
1.图线的种类及用途建筑工程图常用的图线有实线、虚线、单点长画线、双点长画线、折断线和波浪线等，其中有些图线还有粗、中、细之分。
各类图线的线型、线宽及一般用途见书。
2.图线的画法要求（1）在《房屋建筑制图统一标准》中规定，图线的宽b，宜从下列线宽系列中选取：2、0mm、1、4mm、1、0mm、0、7mm、0、5mm、0、35mm。
(完整版)建筑装饰制图与识图-模块7家装类建筑装饰施工图的识读与绘制
2/17/2020
建筑装饰制图与识图
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3.学习情境（工作任务）
2/17/2020
建筑装饰制图与识图
5
2.2 建筑装饰施工图的主要内容
装饰施工图的主要内容一般主要包括有 ❖ 图纸目录 ❖ 装修施工说明或设计说明 ❖ 平面布置图 ❖ 楼地面材料铺装图 ❖ 顶棚天花图 ❖ 装修立面图 ❖ 剖面图 ❖ 需要说明装修细部的详图和节点图 ❖ （给排水、暖、电等专业的施工说明图。）
15
1.学习目标
❖ 了解建筑装饰施工图平面图的识读原理；
❖ 正确理解建筑装饰施工图平面图中常出现的有关符 号的含义；
❖ 正确识读出建筑装饰施工图平面布置图、地面材料 铺贴图中的有关内容；
❖ 掌握绘制建筑装饰施工图平面布置图、地面材料铺 贴图的正确做图步骤；
❖ 能正确绘制出建筑装饰施工图平面布置图、地面材 料铺贴图。
❖ 地面装修图应该主要表示出：不同地面装饰材料的 形式、规格；带有地面装饰材料的铺装方式、色彩、 种类、施工工艺要求的文字说明；画出不同地面装 饰材料的分格线以及必要的尺寸标注，以表示施工 时的铺装方向；需要用详图说明地面做法的地面构 造处应标注出剖切符号、详图索引符号；当地面材 料的种类、规格等较为简单时，地面铺贴图可以合 并到平面布置图中绘制。
平面图中应标注出各个房间的净尺寸，并标注主要装修构件的定形和定位尺寸、主要的家具设 施之间的定位尺寸，而与装修无关的外部尺寸可以不标注。个别构件的尺寸在平面布置图中不 便标注可在后面的立面、详图等中详细标注出来。室内设计图中连续重复的构配件当不易标明 定位尺寸时可以在总尺寸的控制下，定位尺寸不用注写数值而用“均分”或“EQ”表示，如“
建筑装饰工程制图与识图
常用符号：（3）一--、--索概引述符号和详图符号
⑴ 索引符号 圆φ10，0.25b 、水平直径0.25b 实线
引出线
5
5
2
标准图册编号
J103 5
2
2
3 J103 4
4
5
上为详图编号，下为详图所在图 纸编号，细短线示详图在本页
索引符号
被剖切部位画剖切位置粗实线，引 出线引出索引符号，引出细线一侧 为投射方向
平瓦 25×25挂瓦条 25×30压毡条 油毡一层 1∶3水泥沙浆找平层 空心板木楔
多层构造引出线
若层次为横向排序， 则由上至下的说明 顺序与从左到右的 层次一致。
瓷砖贴面（面层） 8~10厚水泥石灰膏 砂浆（粘结层） 15厚1∶3水泥砂 浆打底（底层） 砖墙（基层）
常用符号：（4）----指北针
常用符号：（2）----标高
标高分绝对标高和相对标高。
标高数字应以m为单位，注写到小数点后第三位。总平面图中一
般标注绝对标高，可注至小数点后两位。
36.60
标高符号画法 45°
适当长度写 标高数字
45°
总平面图室外标高符号
适当长度写 标高数字
≈3
≈3 视需要而定
≈3
142.00(+0.000)
室内标高符号及标注示意
面、门窗、楼梯以及台阶、散水、阳台、走廊、天沟、雨水管、
勒脚、踢脚板等 组成，如下图(是一幢三层的小别墅住宅）所示。
楼梯
内墙 窗洞
外墙
门 台阶
地面
窗台
外墙
天窗(老虎窗)
装饰线条 勒脚
窗
楼面
地面 散水 基础
基础起着承 受和传递荷载的 屋面 作 用 ； 屋 顶 、 外 墙、雨蓬等起着 隔热、保温、避 风遮雨的作用； 屋面、天沟、雨 外墙 水 管 、 散 水 等 起 着排水的作用； 台阶、门、走廊 、楼梯起着沟通 房屋内外、上下 楼梯 交 通 的 作 用 ； 窗 则主要用于采光 和通风；墙群、 勒脚、踢脚板等 起着保护墙身的 作用。
建筑装饰制图与识图
（1） 三面正投影图的作图方法和步骤
（2）三面正投影图中的点、线、面符号 为了作图准确和便于校核，作图时可把所画形体上的点、线、面用符 号（字母或数字）标注如图所示。体的三Leabharlann 图去掉投射线new
投影面上的Ｘ轴、Ｙ轴、Ｚ轴
new
new
完成体的三视图投影 new
三面投影体系的展开
V
Z
W
一般来说，空间立体有正面、侧面和顶面三个方面的形状；具有长度、宽 度和高度三个方向的尺寸。物体的一个正投影，只反映了一个方面的形状和 两个方向的尺寸。为了反映物体三个方面的形状，常采用三面投影图。
三面投影图是采用正投影法将空间几何元素或几何形体分别投 影到相互垂直的三个投影面上，并按一定的规律将投影面展开成 一个平面，把获得的投影排列在一起，使多个投影互相补充，以 便确切地、唯一地反映表达对象的空间位置或形状。
中心投影法
分析上图，我们可以得到中心投影的两条基本 特性： 1）直线的投影，在一般情况下仍为直线；
2）点在直线上，则该点的投影必位在该直线的投 影上。
斜投影:
new
正投影:本教材所学的主要内容。
new
投射线
的方向垂
直于投影
面H且彼此
平行.
new
平行投影法
当投影中心S据投影面H为无穷远时，所有的投射 线变得互相平行（如同太阳光一样），这种投影法 称为平行投影法。其中，根据投射线与投影面的相 对位置的不同，又可分为正投影法和斜投影法两种。
X
YW
O
三视图的展开
H
YH
去掉投影轴
物体三视图的对应关系
高
长
宽
宽
“长对正” “高平齐” “宽相等”
建筑装饰制图与识图
课时：40课时重点：了解作图的基本常规1.1、制图常规：课时：8—10课时重点：作图常规图纸幅面；1.1.1标题拦与会签栏；2课时1.1.2线条的类型和交接；2课时1.1.3字母、数字和文字；2课时1.1.4标注和索引；2课时1.2、工具线条图画法：课时：12课时重点：（1）线段的标注：（2）圆（弧）和角度标注：（3）标高标注：（4）坡度标注：（5）曲线标注：（6）定位轴线：（7）索引：（8）引出线：1.3:平面、立面和剖面的绘制课时：10课时重点：1.3.1:建筑平面、立面、剖面的概念：2课时1.3.2:建筑平面、立面、剖面的画法：8课时1.4：案例分析：5课时1.5: 手绘部分：5课时课时：40课时重点：了解作图的基本常规建筑制图是建筑设计的基本语言，是必须掌握的基本技能。
为保证制图的质量和提高作图的效率，必须遵照有关制图的规范进行制图，以保证制图的规范化。
一般建筑制图可沿用房屋建筑制图统一标准（GBJ1—86）作为制图依据。
1.1、制图常规：1.1.1图纸幅面；单位：mm图纸标准尺寸建筑制图采用国际通用的A系列幅面规格的图纸。
A0幅面的图纸称为零号图纸（0#），A1幅面的图纸称为壹号图纸（1#）等。
当图的长度超过图幅长度或内容较多时，图纸需要加长。
图纸的加长量为原图纸长边的1/8的倍数。
仅A0—A3号图纸可加长，且必须延长边。
图纸的幅面及图框尺寸：注：B-图纸宽度；L-图纸长度；c-非装订边各边缘到相应图框线的距离；a-装订宽度，横式图纸左侧边缘、竖式图纸上侧边缘到图框线的距离。
图纸长边加长尺寸单位：mm为了便于图纸管理和交流，通常一项工程的设计图纸应以一种规格的幅面为主，除用作目录和表格的A4号图纸之外，不宜超过两种，以免幅面掺杂不齐，不便管理。
图纸以图框为界。
图框到图纸边缘的距离与幅面的大小有关，图框的形式有两种：一为横式，装订边在左侧；另一为竖式，装订边在上侧，A0—A3号图纸宜用横式。
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建筑装饰识图部分课时：40课时重点：了解作图的基本常规1.1、制图常规：课时：8 —10课时重点：作图常规图纸幅面；1.1.1标题拦与会签栏；2课时1.1.2线条的类型和交接;2课时1.1.3字母、数字和文字;2课时1.1.4标注和索引；2课时1.2、工具线条图画法：课时：12课时重点：(1)线段的标注：(2)圆（弧）和角度标注(3)标高标注：（4）坡度标注：（5）曲线标注：（6）定位轴线：（7）索引：（8）引出线：1.3:平面、立面和剖面的绘制课时：10课时重点：1.3.1:建筑平面、立面、剖面的概念:2课时1.3.2:建筑平面、立面、剖面的画法:8课时1.4 :案例分析：5课时1.5:手绘部分：5课时建筑装饰识图部分课时：40课时重点：了解作图的基本常规建筑制图是建筑设计的基本语言，是必须掌握的基本技能。
为保证制图的质量和提高作图的效率，必须遵照有关制图的规进行制图，以保证制图的规化。
一般建筑制图可沿用房屋建筑制图统一标准（GBJ1 —86 ）作为制图依据。
1.1、制图常规：1.1.1图纸幅面；单位：mm图纸标准尺寸建筑制图采用国际通用的A系列幅面规格的图纸。
A0幅面的图纸称为零号图纸（0#），A1幅面的图纸称为壹号图纸（1# ）等。
当图的长度超过图幅长度或容较多时，图纸需要加长。
图纸的加长量为原图纸长边的1/8的倍数。
仅A0 —A3号图纸可加长，且必须延长边。
注：B-图纸宽度；L-图纸长度；c-非装订边各边缘到相应图框线的距离；a-装订宽度,横式图纸左侧边缘、竖式图纸上侧边缘到图框线的距离。
图纸长边加长尺寸单位:图纸以图框为界。
图框到图纸边缘的距离与幅面的大小有关，图框的形式有两种：一为横式，装订边在左侧；另一为竖式，装订边在上侧，A0 —A3号图纸宜用横式。
图框线的中央有时需标对中线，对中线宽为0.35mm,伸入图框5mm 。
1.1.2、标题拦与会签栏；标题栏又称图标，用来简要地说明图纸容。
标题栏中应包括设计单位名称、工程项目名称、设计者、审核者、描图员、图名、比例、日期和图纸编号等容。
标题栏除竖式A4图幅位于图的下方外, 其余均位于图的右下角（图1 —17 ）。
标题栏的尺寸应符合GBJ1 —86规规定，长边为180mm,短边为40mm、30mm 或50mm。
需会签的图纸应设为会签栏，其尺寸应为75mm*20mm, 栏应填写会签人员所代表的专业、和日期。
会签栏应尽量简洁明了。
在绘制图框、标题栏和会签栏时还要考虑线条的宽度等级。
图框线、标题栏外框线、标题栏和会签栏分格线应分别采用粗实1 —齡Array輾■3-芻区4-瓏图框、标题栏和会签栏的线条等线圈框线标额栏外框线栏內分格线ACk Al 1. 40.70*35AS、A3. A410.70.351.1.3、线条的类型和交接;制图线条的线型和等级:0.5b0.35b0.35b0.35b0.35b标戯牯T面酗也頼；平面固嵌炯辨身或柱予總维中燃一立面酩解〈口令駅和)的辭；线；平取飆图上魏輟;细燃一平国趾師科的林釈帥瓯戕；表朋別綸遍娥一輻图艄切辎的繍绳滋堀折幟一貓上桝、麒较断般；献懺一中職；燃做；厘线—抬住囲址鹹；制图中常用的线型有：实线、虚线、点划线和折断线，它们在线条图中具有不同的作用和意义。
制图中的图线应以可见轮廓线的宽度b为基本线宽，按标准可选用0.18 >0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4、2.0 (单位均为mm )八种线宽，其线宽的递增比例均为根号2，与图纸幅面变化一致。
当图纸幅面较大时应选择较宽的线宽组，同一图中相同比例的各种图应选用相同的线宽组。
线型不同，其绘制与交接要求亦不同。
绘图时应注意:(1)虚线、点划线或双点划线线段长度与间距应各自相等。
虚线线段长约为 4 —6mm，间距为0.5 —1.5mm ;点划线的线段长为10 —20mm,间距为1.0 —3.0mm。
点划线线段的端点不应是点。
(2)直线的相交或相接应该明确、肯定。
实线与实线应相交于一点，或略微有点出头。
虚线、点划线应相交于线段的中部。
（3）两圆或圆弧相接时，可先作长为两圆半径之和的线段，然后分别以该端点为圆心作圆或圆弧，使相接部分吻合，以免相接部位线条变粗。
（4）直线应沿曲线接点处切线方向与曲线相接。
制图时应先作曲线、后接直线。
直线和曲线的粗细应一致，接点应平滑。
（5 ）所绘图线不应穿过文字、数字和符号，若不能避免时应将线条断开，保证文字、数字和符号的清晰。
1.1.4、字母、数字和文字；图面上的各种字母、数字、符号和文字应该书写端正、清楚，排列整齐美观。
字母和数字书写规则：长仿宋字体规格及使用围:单位1.1.5、标注和索引；1.2、工具线条图画法：图纸中的标注和索引应按制图标准正确、规地进行表达。
标注要醒目准确，不可摸棱两可。
索引要便于查找，不可零乱。
（1 ）线段的标注：线段的尺寸标注包括尺寸界限、尺寸线、起止符号和尺寸数字。
尺寸界线与被注线段垂直，用细实线画，与图线的距离应大于2mm。
尺寸线为与被注线段平行的细实线，通常超出外侧 2 —3mm，但当两不相干尺寸界线靠得很近时，尺寸线彼此都不出头，任何图线都不得作为尺寸线使用。
尺寸线起止符号可用小圆点、空心圆圈和短斜线，其中短斜线最为常用。
短斜线与尺寸线成45度角, 为中粗实线，长约2 —3mm。
线段的长度应该用数字标注，水平线的尺寸应标注在尺寸线上方，铅垂线的尺寸应标注在尺寸线左侧，当尺寸界线靠得太近时可将尺寸标注在界线外侧或用引线标注。
图中的尺寸单位应统一，除了标高和总平面图中可用m为标注单位外，其他尺寸均以mm为单位。
所有尺寸宜标注在图线以外，不宜与图线、文字和符号相交。
当图上需要标注的尺寸较多时，互相平行的尺寸线应根据尺寸大小从远到近依次排列在图线一侧，尺寸线与图样之间的距离应大于10mm，平行的尺寸线间距宜相同，常为7 —10mm。
两端的尺寸界线应稍长些，中间的应短些，并且排列整齐。
（2 ）圆（弧）和角度标注：圆和圆弧的尺寸常标注在侧，尺寸数字前需加注半径符号R或直径符号D、C过大的圆弧尺寸线可用折断线，过小的可用引线。
圆（弧八弧长和角度的标注都应使用箭头起止符号。
（3 ）标高标注：标高标注有两种形式。
一是将某水平面如室地面作为起算零点，主要用于个体建筑物图样上。
标高符号为细实线绘的倒三角形，其尖端应指至被注的高度，倒三角的水平引伸线为数字标注线。
标高数字应以m为单位，注写到小数点以后第三位。
二是以水准面或某水准点为起点算零点，多用在地形图和总平面图中。
标注方法与第一种相同，但标高符号宜用涂黑的三角形表示，标高数字可注写到小数点以后第三位。
（4 ）坡度标注：坡度常用百分数、比例或比值表示。
坡向采用指向下坡方向的箭头表示，坡度百分数或比例数字应标注在箭头的短线上。
用比值标注坡度时，常用倒三角形标注符号，铅垂边的数字常定为1，水平边上标注比值数字。
（5 ）曲线标注：简单的不规则曲线可用截距法（又称坐标法）标注，较复杂的曲线可用网格法标注。
用截距法标注时，为了便于放样或定位，常选一些特殊方向和位置的直线如定位轴线为截距轴，然后用一系列与之垂直的等距平行线标注曲线。
用网格法标注较复杂的曲线时，所选用网格的尺寸应能保证曲线或图样的放样精度，精度越高，网格的边长应该越短。
尺寸的标注符号与直线相同，但因短线起止符号的方向有变化，故尺寸起止符号常用小圆点的形式。
(6 )定位轴线：为了便于施工时定位放线，查阅图纸中相关的容，在绘制园林建筑图时应将墙、柱等承重构件的轴线按规定编号标注。
定位轴线用细点划线，编号应注写在轴线端部直径为8mm 的细实线圆，横向编号应用阿拉伯数字( 1，2 , 3……),从左至右顺序编写，竖向编号应用大写拉丁字母( A , B, C……),从下至上顺序编写。
为了避免与数字混淆，竖向编号不得用1, 0和Z等字母。
(7)索引：在绘制施工图时，为了便于查阅需要详细标注和说明的容，应标注索引。
索引符号为直径10cm 的细实线圆，过圆心作水平细实线直径将其分为上下两部分，上侧标注详图编号，下侧标注详图所在图纸的编号。
涉及到标注图集的索引，下侧标注详图所在图集中的页码，上侧标注详图所在页码中的编号，并应在引线上标注该图集的代号。
如果用索引符号索引剖面详图，应在被剖切部位用粗实线标出剖切位置和方向，粗实线所在的一侧即为剖视方向。
被索引的详图编号应与索引符号编号一致。
详图编号常注写在直径为14mm的粗实线圆。
(8)引出线：引出线宜采用水平方向或水平方向成30度、45度、60度、90度的细实线，文字说明可注写在水平线的端部或上方。
索引详图的引出线应对准索引符号圆心，同时引出几个相同部分的引出线可互相平行或集中于一点。
路面构造、水池等多层标注的共用引出线应通过被引的诸层，文字可注写在端部或上方，其顺序应与被说明的层次一致。
竖向层次的共用引出线的文字说明应从上至下顺序注写，且其顺序应与从左至右被引注的层次一致。
1.3平面、立面和剖面的绘制1.3.1:建筑平面、立面、剖面的概念：用三维投影可以得到建筑物几个面的外观。
水平投影产生的视图为屋顶平面图，正面和侧面投影所得的视图为立面图。
立面有正立面和侧立面之分，正立面往往是建筑物的主要立面。
立面也可以按朝向分为东立面、西立面、南立面、北立面。
若用假设的水平面将建筑物剖切开，移去上面部分，下部的水平面正投影图就能反映建筑物的部平面，该图称为建筑平面图，也可称为平面图，剖切位置常选在窗台以上高度。
同样，若选择一个平行于侧面的铅垂面将建筑物剖切开，移去一部分，另一部分剖切断面的正投影图就能反映建筑物的部层次变化，该图称为建筑物的剖面图，剖切位置一般应选择在部结构有代表性的或空间变化较复杂的部位，且剖面位置根据需要可以转折一次。
1.3.2:建筑平面、立面、剖面的画法：2、实际案例分析：3、建筑手绘的语言：徒手线条图的画法：建筑设计者必须具备徒手绘制线条图的能力，在收集素材、推敲方案、探讨构思是都必须借助徒手线条图。
明暗、质感的表现，线条疏密，整体关系的把握……。