绩效技术在医学院校教师教育信息化建设中的应用研究

推进 教育现代 化进程 。高 校教 师教育信 息化 是教育 信 息化 的先导 和前提 ， 建设 已经 成 为 目前 教育 现 代 化 其 中一 项最 紧迫的任 务 。本 文从绩 效技术 的基 本理论 和 基 本思 想 ， 探索 一种 切实 可行 的、 作性 强 的教师信 息 操
化教育 的教学模 式 。
在高校 体育教 学 中 ， 动 损 伤是 一 个 十分 常 见 的 运
身体不同部位的锻炼 目的和要求 ， 有针对性地制定准 备活动 和运 动后放松 的 内容 。牵 拉运动 能够减 少肌 肉
和关节 韧带 的拉伤 ； 当 的增 加 准备 和放 松活 动 的趣 适 味性 ， 以更好 地调 动学 生的积极 性 ， 课堂气 氛更 加 可 使
３ ５ 加强宣传教育和医务督导 医务督导是指运用 ． 运 动医学 的知识 ， 体 育参 加者 的健 康 和 机 能进 行 监 对
护， 预防体 育活动 中各 种有 害 因素可 能 对 身体 造 成 的 危害， 监督 和指导科 学 的锻炼 和训 练 ， 之符合 人体 生 使 理 和机能 的发展 规律 。要 根 据学 生 的 实 际情 况 ， 制定 既科 学合理 又适合其 身心 发展 的课程 内容 。
目的。
３３ 科 学合理 的指 导体 育 教 学 ．
教 师 要 重视 运 动 医
学知识 ， 充分 掌握运 动损 伤产生 的机理 和规律 ， 断寻 不
找减少 和预 防损伤 发生 的方 法 ， 学 合 理 地安 排 教 学 科
参考 文献
［ ］ 陈学海． １ 运动 医学在高校 体育教学 中的应 用价值 ［ ］ 中 Ｊ． 外医疗 ，０ ８ ２ （ ５ ：０ ． ２０ ，７ ２ ） １３ ［ ］ 田麦久． 动训练学 ［ ． ２ 运 Ｍ］ ４版． 北京 ： 民体育 出版社 ， 人
化 的建设根 本无 从谈起 。然 而 ， 拥有 先进 的硬件设 备 ，
从 以下两方 面考 虑 。客观 原 因 ： 外 部环 境 来 考虑 造 从
２ ０ ２ ３—２ ０ ０ ６： ７ ８．
内容 ， 在教学 中将运 动医学 知识 与课程 充分结 合 ， 提高 教学质 量 ， 少运 动损伤 的发生 。 减 ３４ 提供安 全 的运 动场 地 和 器 材 ． 应 该 定期 对 运 动 场 地 和运动器 材进行 检 查 和 维护 ， 重 视 教学 质 量 的 在 同时也 应该保 证硬 件设 学 生在 有保护 措施 的情 况 下参 加 体 育 活动 ， 也 是 消 这
第１ 期
王
波 ， 绩效技术 在医学 院校教师教育信息化建设中的应用研究 等．
１３ ３
１ 影响教 师教 育信息化 的 多种 因素
２ ３ 分析绩 效差距 产 生 的 主要 原 因 ．
差 距 原 因 主要
１１ 环境因素 计算机网络是实现教师教育信息化 ． 最基本的前提。没有计算机系统集成 ， 教师教育信息
切实可行 、 操作性强 的教师信息化教育的教学模式 ， 希望能为医学院校教师教育信息化过程提供一种科学 、 有理论依 据、 有效 的工程方法 ， 为教师教育提供一个新的思路和启 示。
关键词
教育 ； 信息化 ； 信息 素养 ； 绩效技术
信 息化 社会 的到 来是 人 类 社会 历 史 发 展 的必 然 。
王 波 郑 玉云 菅静 峰
（． １ 包头医学 院第一 附属 医院 ， 内蒙古 包头 ０ ４ １ ； ． １０ ０ ２ 包头 医学院计 算机 科 学与技 术 系）
摘 要 教育信息化是实现教育现代化 的重要步骤 ， 既为我们展示 了未来教育 的美好前景 ， 也给高校教 师带来 了 巨
大 的挑战 ， 不具备教育信息化的教师不能适应未来教育发展 的趋势 。本文从绩效技术 的基本理论和基本思想 ， 索一种 探
２ 纪８ ０世 Ｏ年代 以来 ， 息 技 术 的 快 速发 展 和广 泛应 信 用 ， 发 了一 场新 的全球 性 产 业 革命 。教 育 信 息 化是 引
指 在教 育与教 学 的各个 领 域 中 ， 积极 开 发 并充 分 应 用
信 息技 术和信 息 资源 ， 养适应 信息社 会需求 的人 才 ， 培
４ 小结
生正确理解运动的 目的， 确切 了解 自身素质所能达到 的运动程度 ， 增加 自信， 以积极的态度参与体育锻炼 。
３２ 认真做 好准备 活 动 和放 松 活动 ． 充 分 的准 备 活 动可 以使 身体 的运 动系统 、 神经 系统兴 奋起来 ， 更好 地 发挥 运动 效果 。教 师要根 据不 同项 目的技术 特点 有对
除学生 运动 时恐惧 心理 的重 要客 观 条 件 ， 减少 由于 客
［ ］ 魏春琴 ， ３ 刘强． 常见 运动损 伤及 其急救 处理 ［ ］ 科 技信 Ｊ．
息 ，０８ ３ （ １ ：６ ２ ０ ，０ ３ ） １． （ 稿 日期 ：０ １ ６２ ） 收 ２ １－ －１ ０
绩 效 技 术 在 医 学 院 校 教 师 教 育 信 息 化 建 设 中 的 应 用 研 究
１２ ３
包
头
医
学
院
学
报
第２ ８卷
３ 运动 损伤 的预防
观 条件不 足产生 的不必要 的损伤 。
３ １ 重 视学生心理 问题 ， ． 消除 紧张情 绪
解决 学 生 的
心理 问题 是从根 本上减 少 了运 动损 伤的发 生 。教 师应 该认 真 观察学生课 堂 反应 ， 不 容 易理 解 的地 方 做 耐 在 心细 致 的讲解 ， 学 生消 除 不 必要 的焦 虑情 绪 。让 学 使
融洽 。
问题 ， 每一位教师都应该充分掌握各种程度运动损伤 的正 确处理 方式 ， 防运动 损 伤 问题 的发 生是 重 中之 预 重 。教师应该 从学生 的心 理 、 教学 的 内容 和方式 、 硬件
设施及 其他 客观 因素方 面 着 手 ， 强 自身对 运 动 医学 加
知识 的学 习 ， 到减 少 和预 防教学 中运 动损 伤 发 生 的 达