优化方案·高中同步测试卷·苏教语文必修5：高中同步测试卷(十二) Word版含答案
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文必修5：高中同步测试卷(二) Word版含答案
高中同步测试卷(二)科学之光(B卷)本试卷分第|一卷(阅读题)和第二卷(表达题)两局部.共150分 ,考试时间150分钟.第|一卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每题3分)阅读下面的文字,完成1～3题.秦汉时代的普遍知识与一般思想葛兆光秦汉时代的普遍知识与一般思想 ,大致可以归纳如下."天〞仍然是判断与理解的根本依据.仿效 "天〞的构造 ,模拟 "天〞的运行 ,遵循"天〞的规那么 ,就可以获得思想与行为的合理性 .在人们心目中 ,但凡仿效 "天〞的 ,就能够拥有 "天〞的神秘与权威 ,于是 ,这种 "天〞的意义 ,在祭祀仪式中转化为神秘的支配力量 ,在占卜仪式中转化为神秘的对应关系 .不仅是一般民众 ,就连天子与贵族也相信合理依据和权力根底来自于(应为 "来自〞 ,编者注) "天〞 ,秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构 ,汉代的墓室顶部要绘上天的星象 ,祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构 ."天〞所显示的自然法那么更加明确地被一些根本的数字概念所表述 ,而这些概念又被具体化为一些可以操作的技术 ,于是 "天〞与 "人〞之间就被联系起来 .首||先是 "一〞 .在秦汉时代 ,它既是宇宙的中|心、唯一的本原、至||上的神祇 ,又是天下一统、君主权威、理性法那么、知识根底和一切的终极依据 .其次是 "二〞. "二〞即阴阳 ,既可以指日月、天地 ,也可以指君臣、上下 ,以及从阴阳引申出来的冷暖、湿燥、尊卑、贵贱 .再次是 "五〞 .在?吕氏春秋?中 ,思想家曾为 "五〞并列出种种匹配的事物和现象 .这说明人们普遍相信 "五行〞可以归纳和整理宇宙间的一切 ,使宇宙整齐有序 .相反 ,如果五行、五色、五声、五味、五方、五脏、五祀等等发生紊乱 ,人们就要用技术将其调整过来 ,否那么人就会生病 ,社会就会混乱 ,宇宙就会无序 .比方朝代的变更 ,要顺序地吻合五德的排行；人们的服饰 ,要顺序地吻合五色的轮次.这种数字概念经历了漫长的整合和论证过程 ,在秦汉时代终于以系统的形式固定下来 .沟通天地人神的权力仍然被少数术士所掌握 .大多数人相信 ,他们由于有某些特殊的禀赋与训练 ,拥有与神秘世|界对话的能力 ,人们需要通过他们与天、与神灵、与祖先交流 .当时人们关心的中|心问题有以下几类 .一是生命 .铜镜铭文这样的考古资料透露了秦汉时代人们的生活观念 ,看来当时的人们相信人是可以不死的 ,不过也相信人之永恒极其困难 .如果说铜镜铭文、帛画、画像石中的神仙内容及秦汉方士的求仙寻药炼金活动 ,反映了人们对生命的期望和想象 ,那么很明显 ,他们也努力地探索过人体的奥秘与医疗技术 ,张家山汉简中的?脉书?、马||王堆帛书中的?五十二病方?等 ,就反映了人们的焦虑和忧患 .正是在这种期望和想象、焦虑和忧患中 ,人们逐渐形成了生死观念 .二是幸福 .在秦汉的一般思想世|界中 ,精神上的自由和超越作为人生幸福的内容 ,渐渐退居次要地位 ,对幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具体化和世俗化 ,精神上的自由和超越被生理上的自由和超越(永生)所取代 , "富贵〞与子孙 "繁衍〞成了更现实的追求 ,铜镜铭文中那么多的 "富贵〞和 "宜子孙〞的字样就是明证 .三是国|家 .当诸侯国|家日益消亡或削弱 ,各种文化区域日趋混融成为一个文化共同体的时候 ,人们开始彼此认同 . "天下〞一词在当时是一个较纯粹的(政|治)概念 ,当人们逐渐有了更广泛的地理知识之后 ,人们认识到自己所熟悉的地域只是天下的一局部 ,于是又常常使用 "海内〞一词 . "海内〞一词在当时成了中|国人的文化疆域的代名词 ,但凡生活在海内的人 ,但凡有共同语言、习俗、观念与服饰的海内人 ,都是 "文化意义〞上的 "中|国人〞 ,文化意义上的共同体已经在人们心目中确立了 .(本文有删改) 1．关于秦汉时代人们对 "天〞的认识,以下理解符合原文意思的一项为哪一项() A．汉代的墓室顶部要绘上天的星象,祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构,这只是为了营造一种神秘的气氛,让普通人敬畏.B．人类的社会秩序、伦理关系都是以 "天〞为依据来建立的,如果发生紊乱,人们可以根据自己的意志来进行调节,使问题得到根本解决.C．无论普通民众还是权贵,都把 "天〞作为认识世|界的根本依据,认为遵循 "天〞的规那么,效法 "天〞,能够获得思想和行为的合法性 .D． "天〞是自然的法那么,一切知识都与之相关,秦汉时代的人们以 "天〞为根本法那么认识外部世|界,以神仙信仰为终极依据认识自我.2．以下理解和分析,不．符合原文意思的一项为哪一项()A．因为 "天〞等同于 "一〞,意味着绝||对和神圣,所以,秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构,以显示对唯一的神的崇敬.B．一些根本的数字概念的表述显示了天与人之间的关联,五行、五声、五色、五方、五祀等实际上都表达了 "天〞蕴含的自然法那么与宇宙秩序.C．秦汉时代,在很多人的观念里,只有少数被认为有特殊禀赋与训练的术士才能与天、神沟通,并非人人都具有与神秘世|界对话的能力.D． "一〞 "二〞 "五〞等数字概念表达了 "天〞所显示的自然法那么,这些概念的形成和确立经历了漫长的过程,并牵连着中|国古代的思想传统.3．根据原文内容,以下理解和分析正确的一项为哪一项()A．秦汉时代,人们普遍相信 "五行〞可以归纳和整理宇宙间的一切,使宇宙整齐有序,所以 "五〞也可以作为宇宙间一切的终极依据.B．秦汉时代人们的普遍知识与一般思想反映出,中|国人对于幸福的理解从来就没有精神超越的层面,而只着重于现世与物质层面.C．秦汉时代,人们相信永生可以实现,这样的生死观导致了神仙信仰的世俗化,对于 "富贵〞和 "宜子孙〞的追求即是神仙信仰世俗化的重要表现.D．秦汉时代,与 "天下〞一词作为(政|治)概念不同, "海内〞是 "文化疆域〞的代名词, "海内〞的人于文化层面能够彼此认同.二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4～7题.吾粲 ,字孔休 ,吴郡乌程人也.吴录曰：粲生数岁 ,孤城妪见之 ,谓其母曰： "是儿有卿相之骨.〞孙河为县长粲为小吏河深奇之河后为将军得自选长吏表粲为曲阿丞迁为长史 ,治有名迹.虽起孤微 ,与同郡陆逊、卜静等比肩齐声矣.孙权为车骑将军 ,召为主簿 ,出为山阴令 ,还为参军校尉 .黄武元年 ,与吕范、贺齐等俱以舟师拒魏将曹休于洞口 .值天大风 ,诸船绠绁[注]断绝|| ,漂没著岸 ,为魏军所获 ,或覆没沉溺 .其大船尚存者 ,水中生人皆攀缘号呼 ,他吏士恐船倾没 ,皆以戈矛撞击不受 .粲与黄渊独令船人以承取之 ,左右以为船重必败 .粲曰： "船败 ,当俱死耳!人穷 ,奈何弃之?〞粲、渊所活者百余人.谢谭为功曹 ,谭以疾不诣 ,粲教曰： "夫应龙以屈伸为神 ,还 ,迁．会稽太守 ,召处士．．凤凰以嘉鸣为贵 ,何必隐形于天外 ,潜鳞于重渊者哉?〞后数往请 ,谭卒欣然与谋 .粲募合人众 ,拜昭义中郎将 ,与吕岱讨平山越 ,入为屯骑校尉、少府 ,迁太子太傅 .孙和 ,而立鲁||王孙霸 ,朝中官员各执一方.粲抗赤乌中 ,遭二宫之变 ,孙权欲废太子．．言执正 ,明嫡庶之分 ,违忤孙权 ,欲使鲁||王霸出驻夏口 ,遣霸之(dang )人杨竺不得令在都邑.又数以消息语陆逊 ,逊时驻武昌 ,连表谏诤.由此为霸、竺等所谮害 ,下狱诛.寿评曰：吾粲遭罹屯蹇 ,以正丧身 ,悲夫!(选自?三国志·吴书·吾粲传? ,有删改) 【注】绠绁(gěng xiè)：绳索.4．以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项()(3分)A．孙河为县/长粲为小/吏河深奇之/河后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/B．孙河为县长/粲为小吏/河深奇之/河后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/C．孙河为县长/粲为小吏/河深/奇之河/后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/D．孙河为县/长粲为小吏/河深奇之/河后为将/军得自选/长吏表粲为曲阿丞/5．以下对文中加点词语的相关内容的解说,不．正确的一项为哪一项()(3分)A．迁,古代称调动官职,一般指升职、升迁.如?张衡传?： "安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令.〞B．处士,又名 "隐士〞,唐代习惯称为 "高士〞,古时候称有德才而隐居不愿做官的人.男子隐居不出仕,讨厌官场的污浊,这是德行很高的人方能做得出的选择.C．赤乌,是三国时期东吴君主孙权的第四个年号,共计14年 .年号,中|国封建||王朝用来纪年的一种名号(亦可表示年份) .D．太子,指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子.6．以下对原文有关内容的概括和分析,不．正确的一项为哪一项()(3分)A．吾粲幼时就表现非凡,后来被孙河将军赏识,奏请朝廷任命,从而走上仕途.B．吾粲任职后,治理有方,名声政绩毫不逊于同道,后来不断得到任用.C．在会稽太守任上,吾粲能够礼贤下士, "三顾茅庐〞,最||终请出了隐士谢谭.D．在宫廷斗争中,吾粲 "抗言执正〞,因正直而丧身,陈寿认为这是可悲的.7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)粲生数岁,孤城妪见之,谓其母曰： "是儿有卿相之骨.〞译文：________________________________________________________________________(2)粲曰： "船败,当俱死耳!人穷,奈何弃之?〞粲、渊所活者百余人.译文：________________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首||唐诗,完成8～9题.巴女谣于鹄巴女骑牛唱?竹枝? ,藕丝菱叶傍江时.不愁日暮还家错 ,记得芭蕉出槿篱.8． "巴女骑牛唱?竹枝? ,藕丝菱叶傍江时〞描绘了什么样的画面?请结合诗句简要分析.(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．全诗表达了什么样的思想感情?请简要分析.(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)名篇名句默写(6分)10．补写出以下句子中的空缺局部.(1)?兰亭集序?中描写了春天万物复苏,生机盎然,||王羲之与文人雅士们集于兰亭,真可谓是 "________________ ,________________〞,他们在这里 "仰观宇宙之大,俯察品类之盛〞.(2)杜牧在?阿房宫赋?中告诫后人要吸取前人教训的名句是 "秦人不暇自哀,而后人哀之；________________ ,________________〞.(3)老杜之诗,晚年愈工,特别是流传后世的写景名句,常以大气磅礴之语来描写景物,如?登岳阳楼?中的 "________________ ,________________〞和?旅夜书怀?中的 "星垂平野阔,月涌大江流〞.乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答.注意：只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题.如果多做,那么按所做的第|一大题计分.三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字,完成(1)～(4)题.你在大雾里得意忘形铁凝那时的清晨我在冀中乡村 ,在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落.看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土 ,看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊.雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花 ,只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面.于是大地玲珑剔透起来 ,于是不管你正做着什么 ,都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨.太阳多好 ,没有雾的朦胧 ,哪里有太阳的灿烂 ,大地的玲珑?我在新迁入的这座城市里度过了第|一个冬天.这是一个多雾的冬天 ,不知什么原因 ,这座城市在冬天常有大雾 .城市因为有了雾 ,会即刻实在地不知所措起来 .路灯不知所措起来 ,天早该大亮着 ,灯还大开着；车辆不知所措起来 ,它们不再是往日里神气活现的煞有介事 ,大车、小车不分档次 ,都变成了蠕动 ,城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来 ,早晨上班不知该乘车还是该走路 ,此时的乘车大约真不比走路快呢 .我在一个大雾的早晨步行着上了路 ,我要从这个城市的一端走到另一端.我选择了一条僻静的小巷一步步走着 ,我庆幸我对这走的选择 ,大雾引我走进了一个自由||王国 ,一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外 ,一米之内才有了 "白茫茫大地真干净〞的气派 ,这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛 .为何不作些腾云驾雾的想象呢 ?假设没有在雾中的行走 ,我便无法体味人何以能驾驭无形的雾 .一个 "驾〞字包含了人类那么多的勇气和主动 ,那么多的浪漫和潇洒 .雾能被你步履轻松地驾驭 ,这时你驾驭的又何止是雾 ?你清楚在驾驭着雾里的一个城市 ,雾里的一个世|界 .为何不作些黑白交替的比照呢 ?黑色也能阻隔嘈杂和注视 ,但黑夜同时也阻隔了你注视你自己.只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时 ,清晰无比地看见你的本身 .于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形 .你不得不暂时忘掉"站有站相 ,坐有坐相 ,走有走相〞的人间训诫 ,你想到的只有走得自在 ,走得稀奇古怪 .我开始稀奇古怪地走 ,先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇 ,脚跟狠狠着地 ,臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯 ,两手一背 - -老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平 ,进三步退一步；走个跋山涉水 ,走个时装表演 ,走个青衣花旦 ,再走一个肚子疼 .推车的、挑担的、背筐的、闲逛的 ,都走一遍还走什么 ?何不走个小疯子 ?舞起双手倒着一阵走 ,正着一阵走 ,侧着一阵走 .最||后我决定走个醉鬼 .我是武松吧 ,我是鲁智深吧 ,我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最||最||飘逸 ,这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己 .我在大雾里醉着走 ,直到突然碰见迎面而来的一个姑娘 - -你 ,原来你也正踉跄着自己 .感谢大雾使你和我相互地不加防范 ,感谢大雾使你和我都措手不及 .于是你和我不得不继续古怪着自己擦身而过 ,你和我都笑了 ,笑容都湿润都朦胧 ,刹那间你和我就同时消失在雾里.当大雾终于散尽 ,城市又露出了她本来的面容 .路灯熄了 ,车辆撒起了欢儿 ,行人又在站牌前排起了队 .我也该收拾起自己的心思和步态 ,像大街上所有的人那样 , "正确〞地走着奔向我的目的地 .但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的思念 ,只因为我们都在大雾里放肆地走过 .也许我们终生不会再次相遇 ,我就更加珍视雾中一个突然的非常的我 ,一个突然的非常的你 .我珍视这样的相遇 ,或许在于它的毫无意义 .然而意义又是什么 ?得意忘形就不具意义?人生又能有几回忘形的得意?你不妨在大雾时分得意一回吧 ,大雾不只会让你悠然的欣赏屋檐、冻土和草垛 ,大雾其实会将你挟裹进来与它融为一体.当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来 ,大雾里的我会给你最||清晰的祝福 .(1)以下对标题 "你在大雾里得意忘形〞分析不．正确的两项是()(5分)A． "你〞指的是不期而遇的那位和文中的 "我〞 .B．用第二人称 "你〞增加了与读者沟通交流的亲切感.C．大雾是一种消除了物理空间与心理空间阻隔的象征.D． "得意忘形〞说明 "你〞已处在自我陶醉的境界中.E．标题陈述的事实意味深长,激发了读者的遐想与思考.(2)文章开头为什么要描写 "我〞在冀中乡村看到的雾景?(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)请多角度地赏析第六段的表达特色.(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)文中问： "得意忘形就不具意义?〞请根据文意,简要分析 "得意忘形〞的含义及其意义所在.(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字,完成(1)～(4)题.天才徐志摩余杰1933年11月19日 ,现代诗坛的夜莺徐志摩 ,在失事飞机的烈焰中 ,结束了他35岁的生命 ,逍遥地 "云游〞去了."悄悄的我走了 ,正如我悄悄的来.我挥一挥衣袖 ,不带走一片云彩.〞在中|国现代文学史上 ,徐志摩是一位从头到脚都充满了浪漫气息的天才诗人.他的一生 ,如同他热烈崇拜的拜伦、雪莱、济慈一样 ,彻底地奉献给了远在云端的理想.我感到惊奇的是 ,在那被鲁迅形容为 "处处是非人间的黑暗〞的二三十年代的中|国 ,怎么会有这样一个信仰如此单纯的诗人?我始终觉得他不像一个纯粹的中|国人.因为中|国人很少像他那样快快乐乐、认认真真地做梦.中|国人大都是世故的 ,滑头的 .而在徐志摩的眼里 ,生命如同一注清泉 ,处处有飞沫 ,处处有闪光；生命也像一段山路 ,处处有鲜花 ,处处有芳草 .不幸的是 ,错乱的时代与困苦的现实一天天侵蚀着他明朗的心房 ,他渴望像孩子那样哭 ,像孩子那样笑 ,但生活却强迫他长大 .他的歌声越来越消沉 ,他的目光越来越黯淡 ,他的笑容越来越稀疏 ,他的诗作越来越晦涩 .一只秃笔去 ,一只秃笔回 ,再无当年剑桥的神采飞扬 .生活的牵制、(政|治)的压迫、舆论的指责、友人的背离……团团地包围住了这位坚持浪漫理想的诗人."你们不能更多地责备我 ,我觉得我已是满头的血水 ,能不低头已算好的 .〞是的 ,徐志摩一辈子没有绝||望过 ,也没有怨恨过谁 .在最||悲壮的那一幕到来之前 ,尽管现实的黑暗一点点地吞噬着他那理想的新月所放射的清辉 ,他还是在痛苦中竭尽全力地挣扎着 ,写诗作文、教书、办刊物、开书店 ,甚至||实验农村乌托邦方案……作为一个诗人 ,他注定像蚕一样用生命结成雪白的茧 ,在茧成的那天羽化飞升而去；作为一个诗人 ,他也注定像荆棘鸟一样 ,衔着锐利的荆棘 ,在只有一弯新月的夜晚 ,不断地为理想而鸣唱 ,直到满嘴鲜血淋漓 ,直到生命的终了.进入30年代以后 ,徐志摩开始感到 ,尽管诗歌弱小的翅膀在那里扑腾 ,还是没有力量带着种种的累赘往天外飞 .当每个聪明的成年人都对皇帝的新衣赞不绝||口的时候 ,那个喊出 "什么也没有看见〞的孩子的下场也就可想而知了 .在这一点上 ,徐志摩很像安徒生- -既深味人世的苦楚 ,又保持不老的童心 .然而 ,长不大的彼得·潘毕竟只是一个遥远的神话 ,徐志摩那么是一棵无法与土地辞别的树 .追求了一辈子的美 ,突然发现面前傲然开放的是一朵恶之花 .我们无法揣度他当年的心态 ,那该是一种怎样的心态啊 .人世间的经验好比是一团火 ,许多人都敬鬼神而远之 ,隔江观火 ,拿出冷酷的心境去估量一切 ,不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去 ,因此这个暗淡的生活 ,简直没有一点光辉.只有徐志摩肯亲自吻这团生龙活虎的烈火 ,火光一照 ,化腐朽为神奇 ,遍地开满了春花 ,难怪他天天惊异着 ,歌唱人生的传奇."飞〞是徐志摩理想的象征.在诗歌?云游?中 ,他写道： "脱离了这世|界 ,飘渺的/不知到了哪儿 ,仿佛有/一朵莲花似的云拥着我/拥着我到极远的地方去/唉 ,我真不希望再回来/人说解脱 ,或许那就是罢!〞于是 ,他真的不回来了 ,真的解脱了.这是一个他早已洞悉的宿命.我不得不相信宿命的存在.否那么 ,这个沼泽地一样的世|界上 ,怎么会有徐志摩这样一个不湿鞋袜的人来走一遭呢 ?(1)以下对传记有关内容的分析和概括,最||恰当的两项是()(5分)A．徐志摩受拜伦、雪莱、济慈影响很深,一生也如同他们一样热切地追寻着自己的理想.B．徐志摩世故圆滑,但执著地追求理想,沉醉于自己编织的梦中,不像是纯粹的中|国人.C．徐志摩生活在一个错乱的时代,困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽 .D．徐志摩后期认识到诗歌的局限性,它并没有足够的力量能肩负起世上的种种累赘.E．徐志摩一生追求美而未成,心里非常失望和痛苦,?云游?就是为表达这种心境而写的.(2)文中第三段画线局部在语言上有何特色?(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)作者在文中多处引用徐志摩的诗文,请简要分析这些引用的作用.(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)作者认为,徐志摩在沼泽似的世上走了一遭,但是鞋袜未湿.你赞同作者的观点吗?请谈谈你的看法.(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________第二卷(表达题,共80分)五、语言文字运用(20分)13．依次填入以下各句横线处的成语,最||恰当的一组是()(3分)①故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人________ .②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩栩如生,真是________ .③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人________ .A．应接不暇琳琅满目目不暇接B．目不暇接琳琅满目应接不暇C．应接不暇美不胜收目不暇接D．目不暇接美不胜收应接不暇14．以下各句中,没有语病的一句是()(3分)A．近来经济政策的微调引发了舆论对放松楼市调控的猜测,(中|央)及相关部委虽然一再强调 "限购政策绝||不动摇〞,但坊间关于调控放松的消息仍铺天盖地.B．北接陆上丝绸之路,南连海上丝绸之路,由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河组成的 "中|国大运河〞已申遗成功.C．?深化普通高中课程改革方案?要求推进普通高中多样化和特色化开展,为每个学生提供适合的教育,以满足不同潜质学生的开展.D．与会专家一致认为,最||大限度地减少烟害,特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟,对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义.15．填入下面一段文字横线处的语句,最||恰当的一句是()(3分)城镇人口每增加1亿 ,相对应的废水排放量要增加10亿吨 ,垃圾排放量要增加900万吨.____________所以说环境质量已经成为实现全面建成小康社会奋斗目标的短板和瓶颈.A．目前我国环境治理能力与问题相比还是偏弱,而我国经济开展和城镇化建设在不断推进中,势必面临新的环境挑战.B．因为我国环境治理能力与问题相比还是偏弱,加上新的环境挑战,我国经济开展和城镇化建设在不断推进就变得困难重重.C．虽然面临新的环境挑战,但我国经济开展和城镇化建设仍然在不断推进中,可是我国环境治理能力与问题相比还是偏弱.D．这意味着随着我国经济开展和城镇化建设的不断推进,势必面临新的环境挑战,而目前我国环境治理能力与问题相比还是偏弱.16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密.每处不超过10个字.(5分)电商搞促销的目的无外乎两个：其一 ,增加销量；其二 ,①____________________ ,进而促进良性循环.陈静表示 ,从一些官方统计数据来看 ,很少有能做到第二点的 ,即通过促销带来更多新增顾客的 .有的商家因为没有做好促销规划预案 ,往往是过了促销期之后 ,产生高库存 ,②____________________ ,不得已而延长促销期.这样一来 ,就③____________________ ,对于整个店铺的长期开展而言 ,负面影响是很大的.17．以下列图是英国?每日邮|报?刊载的一位俄罗斯小女孩与被驯化成宠物的狼在一起的画面.请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写.要求：使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80个字 .(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________六、写作(60分)18．阅读下面的材料,根据要求作文.鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时 ,便张大嘴巴跟在沙丁鱼后面穷追不舍、离海滩越来越近。
高中语文(语文版)必修五优化练习：模块综合测评+Word版含答案.docx
模块综合测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷(阅读题)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
截然不同的美郑也夫①人类用“美”来形容的对象过于宽泛,稍加深入思考就会发觉,宽得有些离谱。
人类,不仅中国人如此,其他诸多民族在相当程度上也是如此。
人、物、景观,统统可以用“美”来形容,其实它们完全不是同一品性的东西。
一个美女可以唤起男人的渴慕。
一朵鲜花、一块宝石、日出东海、月挂中天,也可以唤起人们的某种情愫,但那是同异性的作用完全不同的情绪。
就是说,它们各自的性质不同,它们是作用于人的不同的感官系统的。
②为什么一个“美”字会和十个百个对象挂钩,用以表达不同感官上的良好评价?我的猜测是,这些感觉是最原始的、最基础的、最重要的、最难忘的。
语言一产生,人类就急不可待地要用尚不充分的词汇来表达这些感受。
于是,“美”以一当十。
这种语言习惯一旦定型,就难以更改了。
在日益完善的语言中,固然逐渐增添了作为“专用钥匙”的词汇,但“美”成了几把“万能钥匙”中的一把。
③我确实以为“美”所指的人与物完全不是一回事。
它们能够走到一起,只是因为祖先用一个词汇概括它们。
它们纠缠在一起太久了,乃至影响了我们的思维方式。
所以,即使不是一回事,也仍然有比较美人与美物的必要性。
④我以为,无论是看待人还是物,在审美上都有一个通则:稀缺是美的要素之一。
既然是“之一”,就是说,稀缺不是美的充分条件,却是它的必要条件。
再好的东西,泛滥了,就不美了。
稀缺了,才有冲击力。
工业的本质是什么?是物品的复制。
只要有需求,任何物品都可以大量复制。
美的物品被大量复制,遂使这种物品难于保持其审美上的地位。
而美人不能复制,固可以保持其稀缺,稳定人们对人之体貌的审美。
⑤物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的。
大家都拥有此物,它就不再是富贵的象征,不可以用来炫耀了。
时尚的性质在于,一方面,它被人们追求;另一方面,不可以席卷过多的人。
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文短篇小说选读5：高中同步测试卷(五) Word版含答案
高中同步测试卷(五)后来发生了什么(A卷)(时间：150分钟；分数150分)一、基础考查(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是( )A．打扮．(pàn) 青睐．(lài)拯．救(zhěnɡ) 吞吞吐．吐(tǔ)B．誊．写(ténɡ) 瘦削．(xiāo)手镯．(zhuó) 千载．难逢(zǎi)C．阿．谀(ē) 大氅．(chǎnɡ)镶嵌．(qiàn) 垂涎．欲滴(xián)D．请帖．(tiě) 积攒．(zǎn)筵．席(yàn) 骇．人听闻(hài)2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．严冬暗算馅饼世外桃源B．寓所雪茄娴净挤眉弄眼C．侵袭拐角摇曳生活坠落D．布施胃口赚疑照章办事3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )①针对个别国家首脑不顾中国人民的感情，一意孤行，会见达赖，我外交部发言人郑重________：“任何势力如果企图分裂国家，我们绝不答应……”②要想摆脱金融危机，解决经济生活中的深层次矛盾和问题，就必须________产业结构，转变经济增长方式，而要达到此目的唯有改革。
③加强和改善中日关系，要在________中日间三个政治文件的基础上，遵循三个重要原则。
A．表明调整遵守B．申明调整恪守C．表明调控恪守D．申明调控遵守4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )A．徐明鹏从不放过学习中的任何一个盲点，即使它是微不足道的，也一定要打破沙锅问到底．．．．．．．。
B．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃．．．．。
C．小李平时就喜欢舞文弄墨．．．．，加上这几年工作之余坚持不懈的练笔、投稿，成了全县有名的笔杆子。
D．战士武文斌在抗震救灾一线因劳累过度献出了年轻的生命，年逾60岁的父亲武中林老人对儿子的牺牲痛心疾首．．．．，几度晕厥，但他仍表示最大的心愿是“留下来，把儿子没有干完的活儿干完”。
高二语文苏教必修5综合测试 Word版含解析.docx
综合测试(时间:150分钟满分:160分)一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()(3分)A.勾．当/勾．搭吐露．/露．马脚勒．索/悬崖勒．马B.磨．损/磨．面夹．被/夹．生饭劲．歌/疾风劲．草C.炮．仗/炮．弹关卡．/卡．脖子曾．经/曾．几何时D.扉．页/绯．闻馈．赠/溃．疡病跻．身/济．济一堂解析:A项,gòu/gōu,lù/lòu,lè;B项,mó/mò,jiá/jiā,jìng;C项,pào,qiǎ,céng;D项,fēi,kuì,jī/jǐ。
答案:C2.下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是()(3分)(1)的雪花,是飘舞在空中的精灵;而晶莹如黄玉般的蜡梅,暗香浮动。
(2)自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
(3)我们相隔的不是几小时的车程,而是一整块大陆,就像歌里所唱的,用我的晚安陪你吃早餐,但是也隔不断彼此的思念。
A.洋洋洒洒调剂地久天长B.纷纷扬扬调节地久天长C.洋洋洒洒调节山长水远D.纷纷扬扬调剂山长水远解析:洋洋洒洒:形容文章或谈话内容丰富,连续不断,也形容规模或气势盛大。
纷纷扬扬:形容雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。
调剂:把多和少、忙和闲等加以适当的调整。
调节:从数量上或程度上调整,使适合要求。
地久天长:形容永久不变(多指爱情)。
山长水远:山水阻隔,道路遥远;山川壮阔。
答案:D3.阅读下面这段话,帮助该演员改一下台词,要求仍用夸张的修辞手法,并适合舞台情景的需要。
(3分)有位演员,每当念到下面这句台词:“我的眼力比你好一百倍,就是两只苍蝇飞过,我也看得清哪一只公,哪一只母。
”他就觉得观众的笑声有些刺耳,他怀疑是表达太俗。
解析:由材料中“他怀疑是表达太俗”,可知其夸张说法的“看得清苍蝇的公母”不够雅,用优雅的生物替换“苍蝇”,用一种雅致的说法替代“公母”。
2024-2024学年优化方案苏教语文必修：高中同步测试卷含答
2024-2024学年优化方案苏教语文必修：高中同步测试卷(4)（含答案）清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，眼前的电脑屏幕上跳出这个熟悉的。
思绪一下回到了十年前，那时候的我，还是一个刚刚入门的方案写作者，对于测试卷的编写，更多的是一份敬畏和好奇。
如今，我已经在这个领域摸爬滚打了十年，对于这份工作，有了更深的理解和感悟。
要确保测试卷的题目质量。
这些题目不能仅仅是为了测试而测试，它们需要具有代表性、创新性和针对性。
因此，在编写试卷之前，我要做的是对教材进行深入的研究，了解教材的重点、难点和考点。
这样，我才能确保试卷的题目能够覆盖到这些关键内容。
1.阅读理解部分在阅读理解部分，我选择了教材中的一篇现代文《背影》和一篇古文《岳阳楼记》。
这两篇文章都具有很强的代表性，前者是现代文的经典之作，后者则是古文的代表。
在题目设计上，我注重考查学生对文章内容的理解、分析和概括能力，同时也考察他们的审美鉴赏能力。
2.古诗文默写部分在这一部分，我选取了教材中的十首古诗和五篇古文。
这些诗文都是教材中的重点篇目，对于学生掌握古诗文知识具有重要的意义。
在题目设计上，我要求学生不仅要准确默写诗文，还要理解诗文的意思，甚至要能够背诵出来。
3.文言文翻译部分在这一部分，我选择了教材中的五篇文言文，要求学生进行翻译。
翻译不仅要求准确，还要注意语句的通顺和优美。
这一部分旨在考查学生的文言文阅读能力和翻译能力。
4.写作部分在这一部分，我设计了一篇作文题目，要求学生结合教材中的内容，进行创新性的写作。
这一部分旨在考查学生的写作能力，同时也鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
我要谈谈答案的编写。
答案不仅仅是提供一个正确答案，更重要的是要给出解题过程和思路。
这样，学生在核对答案时，不仅能够知道自己的答案是否正确，还能从中学习到解题的方法和技巧。
1.阅读理解部分的答案在编写答案时，我详细列出了解题步骤，包括如何理解文章内容、如何分析文章结构、如何概括文章主旨等。
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文必修3：高中同步测试卷(十二) Word版含答案
高中同步测试卷(十二)专题四实用类文本阅读(时间：100分钟；分数：100分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)清华的“终身校长”梅贻琦1931年底，梅贻琦临危受命，出任清华校长。
自罗家伦1930年离职后，因为长时期没有合适人选，清华校长不断易人，国民党政府只好令“留美学生监督”梅贻琦出山。
对这一任命，梅贻琦虽感荣幸、快慰，却担心不能胜任，便一再请辞，终未获准，遂赴任。
他当时的心理在就职演说中有极为诚恳的表白：“(我)又享受过清华留学的利益，则为清华服务，乃应尽的义务，所以只得勉力去做。
但求能够用尽自己的心力，为清华谋求相当发展，将来可告无罪于清华足矣。
”他借此提出一句关于大学教育的经典名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”他是这么说的，也是这么做的。
他不拘一格揽人才，被“三破格”的华罗庚即是典型一例。
梅贻琦儒雅、谦和，人称“寡言君子”。
他虽是校长，却不大权独揽，只要有教授提出有利于清华发展的建议，他就会颔首微笑：“吾从众。
”工作中遇到问题，他也总是先问旁人：“你看怎么办好？”得到回答后，如果他同意，便说：“我看就这么办吧！”如不同意，则说我看还是怎样怎样办为好，或说我看如果那样办会如何如何，或者说“我看我们再考虑考虑”，而从无疾言厉色。
不仅如此，为了清华的发展，他还创立了被外界称为“教授治校”的校务委员会制度。
校务委员会委员由教授会选举，在梅贻琦领导下，学校的主要决策由校务委员会共同做出。
这种集体领导的民主制度，极大地发挥了教授的作用，使校长、教授、学生同心同力一起推动学校的发展。
梅贻琦治校既能博采众议，又对自己认定的事固执不移。
他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。
他认为在抗战的特殊背景下，大学重心应“在通而不在专”，以满足社会、国家的需要为宗旨。
显然，他的这一办学方针与国民政府颁布的《抗战建国纲领》相悖，但他一意坚持，只唯实，不唯上。
他还强调对学生操行的培养，要求教授在指导学生读书、做学问时，“必须指导学生如何做人”。
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文必修4：高中同步测试卷(五) Word版含答案
高中同步测试卷(五)笔落惊风雨(A 卷)(时间：150分钟；总分值：150分)一、语言根底和名句默写(18分)1．以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项(3分)( )A ．浔．阳(xún) 崔嵬．(ɡuǐ) 钿．头(diàn) 消溽．(rù) B ．猿猱．(náo) 巉．岩(chán) 慢捻．(niǎn ) 垝垣．(yuán) C ．翼轸．(zhěn ) 喧豗．(zhuó) 渚．清(zhǔ) 迁谪．(zhé) D ．怫．然(fó) 霓．裳(ní) 咨．嗟(zī) 嘲哳．(zhā) 2．以下各组词语中 ,没有错别字的一项为哪一项(3分)( )A ．苗裔 石峦 红绡 漂沦B ．石栈 下塌 桑葚 萧飒C ．恬然 幽咽 悚然 暮蔼D ．针贬 绝||壁 憔悴 淅沥3．以下各组句子中加点词的意义 ,相同的一项为哪一项(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧庄生．晓梦迷蝴蝶蓝田日暖玉生．烟 B.⎩⎪⎨⎪⎧只是当时已惘然．虽有槁暴 不复挺者 使之然．也 C.⎩⎪⎨⎪⎧蜀道之难 难于．上青天冰 水为之而寒于．水 D.⎩⎪⎨⎪⎧百年多病．独登台君子病．无能焉 不病人之不己知也4．以下有关文学文化常识的说法 ,不．正确的一项为哪一项(3分)( ) A ．李白 ,字太白 ,号青莲居士 ,唐代伟大的浪漫主义诗人 .他善于从民歌、神话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是自屈原以来积极浪漫主义诗歌的代表,与杜甫并称 "李杜〞.B．杜甫,字子美,自号少陵野老,盛唐现实主义大诗人,号称 "诗圣〞.世称杜拾遗、杜工部.他深受法家思想影响,有 "致君尧舜上,再使风俗淳〞的宏伟抱负.C．李商隐,字义山,号玉谿生、樊南生,晚唐著名诗人.他与杜牧齐名,两人并称 "小李杜〞.与李贺、李白合称 "三李〞,与温庭筠合称为 "温李〞.D．杜甫忧国忧民,诗艺精湛,他的诗被誉为 "诗史〞.传颂千古的名篇如 "三吏〞和 "三别〞,其中 "三吏〞为?石壕吏??新安吏?和?潼关吏?； "三别〞为?新婚别??无家别?和?垂老别? .5．补写出以下句子中的空缺局部.(6分)(1)李白在?蜀道难?中把青泥峰的高峻和崎岖难行形容殆尽的两句诗是"________________________________________________________________________ , ________________________________〞.(2)白居易在?琵琶行并序?中形容乐曲的消沉渐至||断绝||像被冰冻凝结似的两句诗是"________________________ ,________________________〞.(3)李商隐在?锦瑟?中感慨听曲时心中那份情难以追忆,当时茫然的诗句是"________________________________________________________________________ , ________________________________〞.二、阅读理解(31分)(一)阅读下面的文字,完成6～8题.(9分,每题3分)感悟唐诗"前不见古人 ,后不见来者〞 ,用陈子昂的这两句诗来概括唐诗的地位恐怕再恰当不过.唐诗 ,她是中华文化的顶峰 ,在这座顶峰上涌现出了多少才华横溢的诗人、千古流传的名句；唐诗 ,她是中|国人引以为豪的文化遗产.但是 ,当历史走到今天 ,唐诗正在面临一场危机 ,她的地位开始动摇 ,她的存在开始被人漠视 ,她的深沉难以被人理解……这危机来自全球化的文化威胁 ,来自西方文明的强烈冲击 ,但是这威胁真正的可怖之处在于它的根源并不是来自外部 ,而是自内而生- -并不是西方人在消解唐诗的价值 ,而是炎黄子孙自己在疏离自己的文化.唐诗面临的挑战不是让陌生的西方人接受她 ,而是让所有的中|国人理解她 .为什么我们还要读唐诗?也许翻开李元洛先生的?穿越唐诗宋词?可以找到最||好的解答.唐诗让我们体会到中华文字的精致微妙 ,让我们不再因枯燥的语文测验而磨灭对于祖国文字的灵感 ,让我们真正地体验语文学习的精髓- -而这些常常能让我们更积极而轻松地面对考试；同时作为一个站在文明冲突交界处的青少年 ,唐诗更让我们理解自己的文化 ,理解自己作为中|国人的生存方式 ,培养自己的文化认同感.中|国文字博大精深.试想有哪种文字可以用如此简约的方式表达语言和修辞的力量.美|国诗人庞德曾经翻译过?长干行? ,但是 "青梅竹马〞到了他的笔下、到了英文的表达中却完全失去了意味 .唐诗的一字一句或是捻断数茎须的炼词之果 ,或是随兴而至||的天才之作 .唐代才华横溢、魅力四射的诗人实在是不胜枚举 ,这里我需要特别地说一说李白与杜甫 .李白是诗人中的天才 ,令后人感慨难以模仿、难以企及 ,而李元洛先生那么让我们从另一角度去读李白 ,那就是他的独立精神和自由思想 .不汲汲于名利、不戚戚于富贵 ,这是远远超过诗才诗艺的更高的境界 .再看杜甫吧 ,沉郁顿挫的诗句、忧国忧民的情思、悲悯苍生的胸襟 ,都已化为了那个时代最||深沉的底蕴 .在这沉郁、忧思、悲悯之中 ,杜甫从孤舟中陨落 ,落入了那条埋葬屈原的河流 ,同他的先人一样化为了永恒的精神 .感谢李元洛先生的书 ,让我重新认识唐诗 .对我来说 ,这是一次中华文化的寻根之旅 ,一次民族瑰宝的重新挖掘 .唐诗的力量是饱满的 ,唐诗的魅力是多元的 ,唐诗的价值是永恒的 .他用了一种怅望的目光 ,站在现实的一头向千秋之前的唐朝远眺 ,这眺望中有的是对那个文化鼎盛时期的憧憬 ,是对当今现实社会的批判.但这种怅望的价值究竟何在?是不是我们要像唐人那样生活才能重回真正的民族文化的顶峰 ,才能真正让我们到达文化追求的极致 ?当然不是 .这不仅是不可能的 ,而且是不需要的 .每一个时代的人都有自己的文化 ,今天的一根柳枝恐怕已不能表达那种离别的依依之情 ,交通的方便也让我们不再要像李白那样徒步游走 ,今天的我们有属于这个时代的表达方式 .只是在这个时候 ,对于我们中学生来说 ,我们需要一种精神 ,即对经典文化的热爱 ,对中华文化的认同 .6．以下表述,不．符合原文意思的一项为哪一项()A．唐诗危机的根源是炎黄子孙对自己文化的疏离 .B．唐诗能让我们真正体会到中华文字的精致微妙.C．唐诗能让我们理解文化并培养自己对文化的认同 .D．唐诗具有饱满的力量、多元的魅力和永恒的价值.7．以下对原文有关内容的理解与分析,正确的一项为哪一项()A．阅读唐诗有助于我们轻松应对枯燥的语文考试 .B．唐代诗人的才华横溢,现代人难以模仿和企及.C．杜甫的沉郁忧思如同屈原,已化作永恒的精神.D．对于唐诗这样的经典,现代人需要热爱和认同.8．从全文来看,以下表述不．符合作者观点的一项为哪一项()A．唐诗是中华文化的顶峰,是中|国人引以为豪的文化遗产,具有空前绝||后的地位.B．就语言和修辞而言,包括英文在内的其他文字很难表达出唐诗中所蕴含的意味.C．对作者来说,阅读李元洛先生的?穿越唐诗宋词?就是一次对唐诗的重新认识.D．如果我们能认同自己的文化,就能重回民族文化的顶峰,到达文化追求的极致.(二)阅读下面的文字,完成9～13题.(22分)涉江(节选)余幼好此奇服兮 ,年既老而．不衰.带长铗之陆离①兮 ,冠切云之．崔嵬.被．明月兮佩宝璐.世溷浊而莫余知兮 ,吾方高驰而不顾.驾青虬兮骖白螭 ,吾与．重华游兮瑶之圃②.登昆仑兮食玉英 ,与天地兮比寿 ,与日月兮齐光.江湘.哀南夷之莫吾知兮 ,旦余济乎．．乘．鄂渚而反顾兮 ,欸③秋冬之绪风.步余马兮山皋 ,邸余车兮方林④.乘舲船余上沅兮 ,齐吴榜以击汰.船容与⑤而．不进兮 ,淹回水而疑滞.朝发枉陼兮 ,夕宿辰阳⑥.苟．余心之端直兮 ,虽僻远其何伤?【注】①陆离：长的样子.②重华：舜的名字.瑶之圃：指神话传说中天帝所居的盛产美玉的花园.③欸(āi)：叹息声.④邸：同 "抵〞,抵达.方林：地名.⑤容与：缓慢,舒缓.⑥枉陼：地名,在今湖南常德一带.辰阳：地名,在今湖南省辰溪县西.9．以下各句中,对加点词的解释有误的一项为哪一项(3分)()A．被．明月兮佩宝璐被：被子B．旦余济．乎江湘济：渡过C．乘．鄂渚而反顾兮乘：乘坐D．苟．余心之端直兮苟：假设10．以下各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一组是(3分)()A．年既老而．不衰船容与而．不进兮B．冠切云之．崔嵬恐美人之．迟暮C．吾与．重华游兮瑶之圃恐年岁之不吾与．D．旦余济乎．江湘相与枕藉乎．舟中11．以下全都表现屈原 "志向高洁〞 "品质与众不同〞的一组是(3分)()①余幼好此奇服兮②被明月兮佩宝璐③吾与重华游兮瑶之圃④哀南夷之莫吾知兮⑤乘舲船余上沅兮⑥苟余心之端直兮A．①②④B．①⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤12．以下对诗歌内容的分析和理解,有误的一项为哪一项(3分)()A．诗人开头用 "奇服〞 "长铗〞 "明月〞 "宝璐〞等物象征自己高尚的品德与才能.这是古代诗歌中常用的 "托物起兴〞的手法.B．驾青虬,与舜帝漫游瑶圃；登仙山,食精美的食品.诗人不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象,而且为我们创造了一个美好的理想世|界.C． "世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾〞表现屈原憎恶黑暗现实,绝||不同流合污的品格,这也正是他被流放的原因.D． "乘舲船〞几句写屈原在逆水中艰难行进,表现出诗人对故国依恋的心情,同时也是诗人此时艰难困苦处境的写照.13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)登昆仑兮食玉英,与天地兮比寿,与日月兮齐光.译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)乘舲船余上沅兮,齐吴榜以击汰.译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、古诗鉴赏(41分)(一)阅读下面的诗歌,完成14～16题.(10分)关雎关关雎鸠 ,在河之洲.窈窕淑女 ,君子好逑.参差荇菜 ,左右流之.窈窕淑女 ,寤寐求之.求之不得 ,寤寐思服.悠哉悠哉 ,辗转反侧.参差荇菜 ,左右采之.窈窕淑女 ,琴瑟友之.参差荇菜 ,左右芼之.窈窕淑女 ,钟鼓乐之.14．概括本诗表现的主要内容.(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．本诗运用了________的艺术手法,运用最||多的修辞手法是________ ,诗中还大量运用了________的表达方式,充分表达了诗人细腻的感情.(3分)16．请就诗中你最||喜欢的诗句写一段赏析文字.(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)阅读下面这首||诗,完成17～19题.(11分)送友人入蜀李白见说蚕丛路① ,崎岖不易行.山从人面起 ,云傍马头生 .芳树笼秦栈 ,春流绕蜀城②.升沉应已定 ,不必问君平 .【注】①蚕丛路：蚕丛,传说中蜀国的开国君主.蚕丛路,代称入蜀的道路.②春流：泛指春天水涨,江水奔流.一说指流经成都的都江堰内江.蜀城：指成都.一说泛指蜀中城市.17．以下句子中,全都表现 "崎岖不易行〞的一组是(3分)()①山从人面起②见说蚕丛路③云傍马头生④芳树笼秦栈⑤春流绕蜀城A．①②B．②④C．①③D．③⑤18．这首||诗的诗眼应该是________ .(3分)19．试简要分析诗中描绘蜀道 "崎岖不易行〞的句子.(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)阅读下面这首||诗,完成20～21题.(10分)夜雨寄北[注]李商隐君问归期未有期 ,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛 ,却话巴山夜雨时.【注】寄北：寄给在北边的妻子.20． "巴山夜雨涨秋池〞写的是怎样的景致?表现出诗人怎样的情思?(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．这首||绝||句的结构和语言有何特色?请结合原诗作深入而简要的分析.(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(四)阅读下面这首||词,完成22～23题.(10分)踏莎行晏殊小径红稀 ,芳郊绿遍.高台树色阴阴见.春风不解禁杨花 ,濛濛乱扑行人面.翠叶藏莺 ,朱帘隔燕.炉香静逐游丝转.一场愁梦酒醒时 ,斜阳却照深深院.22．这首||词由哪些词语可以看出描绘的是暮春的景象?抒发了词人内心怎样的情怀?(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23． "翠叶藏莺〞 "朱帘隔燕〞 "炉香静逐游丝转〞等句子有何特点?(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________四、写作(60分)24．阅读下面的材料,按要求作文.半个多世纪前 ,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是："假使你有两块面包 ,你得用一块去换一朵水仙花.〞这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的.你心中有自己的 "水仙花〞吗?当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时 ,你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?请以 "换一朵水仙花〞为话题,写一篇作文.要求：自定立意,自选文体,自拟题目；不少于800字,不得套作,不得抄袭.参考答案与解析1．解析：选B .A项,崔嵬．(wéi)；C项,喧豗．(huī)；D项,怫．然(fú) .2．解析：选A .B项,下塌-下榻；C项,暮蔼-暮霭；D项,针贬-针砭.3．[导学号21340026]解析：选C .C项,均为介词,比.A项,名词,对男子的尊称/动词,生成、出现；B项,形容词词尾,……的样子/代词,这样；D项,动词,生病/动词,担忧、忧虑.4．解析：选B .B项, "法家思想〞应为 "儒家思想〞.5．(1)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(2)冰泉冷涩弦凝绝||凝绝||不通声暂歇(3)此情可待成追忆只是当时已惘然6．解析：选C .此选项偷换概念,并不是 "能让我们理解文化〞,原文是 "能让我们理解自己的文化.〞7．[导学号21340027]解析：选D .A项, "轻松应对枯燥的语文考试〞错,原文无此信息；B项,偷换概念,原文是 "李白是诗人中的天才,令后人感慨难以模仿、难以企及〞；C项,原文无此信息.8．解析：选D .原文无此意,见最||后一段.9．解析：选A .A项, "被〞同 "披〞.10．解析：选D .D项,均相当于介词 "于〞.A项,连词,表转折/连词,表修饰.B项,定语后置的标志,不译/用于主谓之间,取消句子的独立性.C项,连词,和/动词,等待.11．解析：选C .④表现他不被理解的苦闷；⑤流放路上的行为.12．解析：选A .A项,这是 "比〞的手法.13．(1)登上昆仑山啊吃精美的食品,我要与天地啊同寿,我要和日月啊同样光明.(2)坐着船沿着沅水向上游前进啊,船夫们一齐摇桨划船.参考译文：我自幼就喜欢这奇伟的服饰啊,年纪老了爱好仍然没有减退.腰间挂着长长的宝剑啊,头上戴着高高的切云帽.身上披挂着珍珠佩戴着美玉.世道混浊没有人了解我啊,我却高视阔步,置之不理.坐上驾着青龙两边配有白龙的车子,我要同舜帝一道去游天帝所居的盛产美玉的花园.登上昆仑山啊吃精美的食品,我要与天地啊同寿,我要和日月啊同样光明.可悲啊,楚国没人了解我,明早我就要渡过长江和湘水了.在鄂渚登岸,回头遥望国都,对着秋冬的寒风叹息.让我的马慢慢地走上山冈,让我的车抵达方林.坐着船沿着沅水向上游前进啊,船夫们一齐摇桨划船.船缓慢地不肯行进啊,老是停留在盘旋的水流里.清早我从枉陼起程啊,晚上才歇宿在辰阳.只要我的心正直啊,就是被放逐到偏僻遥远的地方,又有什么阻碍?14．描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求.15．兴对偶重章叠句16．[导学号21340028](例如)如 "琴瑟友之〞,"友〞,亲密相爱；以弹琴奏瑟,喻其相会相处时的和谐愉快. "钟鼓乐之〞,那么是结婚时的热闹场面.这两句写出了抒情主人公对未来的设想,他寤寐求其实现的愿望,他简直已陶醉在预想的成功之中了.17．解析：选C .①③是说栈道的狭窄、险峻、高危,崎岖不易行.18．笼19．[导学号21340029] "山从人面起,云傍马头生.〞蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕,人在栈道上走,山崖峭壁如迎面而来,从人的脸侧重叠而起,云气依傍马头升起翻腾,似腾云驾雾. "起〞 "生〞两个动词用得极妙,生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危.20．写的是萧瑟之景.表现了诗人思念家人、孤苦凄凉的情思.21．[导学号21340030]作者采用时空交错的结构,回环往复,表现出缠绵悱恻的情思.语言浅近朴素,以曲折婉转的手法,丰富多彩的想象,表现出强烈真挚的感情.22．[导学号21340031]由 "红稀〞 "绿遍〞 "杨花扑面〞可以看出描绘的是暮春的景象.抒发了词人对暮春时节富有活力的自然景象的欣赏,也暗含对韶光易逝的惆怅、惋惜之情.23．这些句子富动于静,动中更觉寂静,在这一派寂静中透露出长长的愁思和哀情.24．略.。
高中同步测试卷·语文版语文必修5：高中同步测试卷(五) Word版含答案.doc
高中同步测试卷(五)第三单元对存在进行深思(A卷)(时间：150分钟；分数：150分)一、基础知识(15分，每小题3分)1.下列各组词语中，加点字的读音不．正确的一项是()A．螟．蛉(mínɡ)螫．针(shì)孵．化(fū) 渲染．(rǎn)B．蜾蠃．(luǒ) 绝祀．(sì)中．风(zhònɡ) 琐屑．(xiè)C．嘉猷．(yóu) 窠．里(kē)棘．手(jí) 坍圮．(pǐ)D．麻痹．(bì) 中枢．(shū)道行．(hánɡ) 隽．永(juàn)2.下列各组词语中，有错别字的一项是()A．充斥酥碎磅礴伫立B．屏住褶皱砾石灼烫C．幻觉脚踝咀嚼映衬D．山麓嶙峋倔强气慨3.下列各句中，加点的词语使用不．恰当的一项是()A．山坳褶皱之间，风蚀．．的痕迹像刀割过一样清晰，狞恶的尖石棱一浪浪堆起，布满着正对太阳的一面山坡。
B．千年以来，人由于．．让生命存活曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法揣测的。
C．那时的天山已经完全升起于北方，横挡住大陆，冰峰和干沟裸谷相映衬．．，向着我倾泻般伸延的，是汉家寨那三岔戈壁的万吨铁石。
D．在那种过于雄大磅礴的荒凉自然之中，我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳．．。
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．走过一个转弯处——我知道再也不会有和汉家寨重逢的日子了——我激动地勒转马缰。
B．老少两人都是汉人服饰；一瞬间我明白了，这地方确实叫做汉家寨。
C．汉家寨，如一枚被人丢弃的棋子；如一粒生锈的弹丸；孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中。
D．她的眼睛黑亮——好多年以后，我总觉得那便是我女儿的眼睛。
5．下列各句中，没有语病的一句是()A．2014年7月2日，在德国对阵阿尔及利亚的比赛中，德国队曾有一次令人贻笑大方的任意球配合。
B．在两连败中阿联疲态明显，甚至出现了抽筋现象。
这些危险的讯号都在告诫老尤对阿联的使用要慎重，否则，如果使用过度，后果不堪设想。
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文必修4：高中同步测试卷(九) Word版含答案
高中同步测试卷(九)第二部分专题检测卷专题一语言文字运用(时间：150分钟；分数：100分)1．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分)( )①使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉．．．．。
②核心技术被别人垄断时，用惯了微软视窗操作系统的国内电脑用户，现在终于体会到了什么叫人为刀俎．．．．。
．．．．，我为鱼肉③他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见．．．．。
④看一个地方的民风淳朴不淳朴，不用走访太多的人，只要看这个地方的高级官员的作风正不正就能一叶知秋．．．．。
⑤在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼．．．．中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。
⑥在这次举行的法律知识考试中，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生．．．．。
A．①③④B．②④⑤C．①②⑤D．③④⑥2．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分)( )①近日，五风十雨．．．．的天气让河北省城不少的树木遭了殃，倾斜、倒伏甚至折断的现象频频发生。
为此，石市园林绿化管理处迅速启动了园林防洪抢险紧急预案，派出的园林抢险队，驾着吊车、铲车、运输车，上街清理被大风刮倒的树木。
②随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室．．．．，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
③近一段时间，在黎巴嫩发生的一系列骇人听闻．．．．的恐怖事件，再次给这个饱受战乱之苦的国家敲响了警钟。
④有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止．．．．。
⑤“地沟油”为何流上餐桌？商人的无良无德、见利忘义是根源，但有关部门监管不严、执法不力也是关键。
食品安全重如山，如果出现问题，监管部门难．辞其咎．．．。
⑥吉林市中心商厦一楼窗户全部焊有粗粗的铸铁护栏，一位消防专家指出，这样的做法是消防法规所明令禁止．．．．的。
高中同步测试卷·苏教语文必修5：高中同步测试卷(四) Word版含答案.doc
高中同步测试卷(四)此情可待成追忆(B卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
远去的邮驿陈芳烈在我国，邮驿通信从有确凿文字记载的商朝算起，至今已有3 000多年的历史了。
邮驿是古代官府为传递文书、接待使客、转运物资而设立的通信和交通机构，它有三大特点：一是官办、官用、官管；二是以通信为主体，融通信、交通、馆舍于一体；三是采用人力或人力与物力相结合的接力传递方式。
历代王朝都很看重邮驿，称其为“国脉”。
唐代的官办邮驿遍设于交通线上。
一般是30里一站，既办通信，又为驿夫和旅客提供食宿。
公元630年前后，共有驿夫18 000多名，专事传送公文和军情。
唐代诗人王维的《陇西行》中所写到的邮驿颇为传神：“十里一走马，五里一扬鞭。
都护军书至，匈奴围酒泉。
关山正飞雪，烽戍断无烟。
”关山飞雪，一片迷茫，不见烽烟，烽火联系中断了，而军情火急，唯靠驿夫加紧催马传送军书。
敦煌是古代丝绸之路的重要关口。
在繁荣的汉唐时期，那里“十里一亭，五里一邮”，有序地排列在丝路沿线。
驿道上传送着各种公文、书信。
其中，还有角上插有羽毛的信，就好比是今日之“加急”快件，驿骑们必须快马加鞭，急速进行传递。
1987年在敦煌发现的悬泉置便是一个著名的古代邮驿。
在那里存有数万片简牍，其中大部分都是传递过程中的书信。
20世纪初，敦煌莫高窟藏经洞被发现。
在那价值连城的敦煌遗书中，书信占有一定比例，内容涉及当时敦煌社会的各个层面。
当年邮驿之盛、丝绸之路之繁华，在这些被尘封的信牍中也得到了充分的反映。
迢迢驿路见证了一个个朝代的兴衰，以及因战乱而给国家和黎民造成的灾难。
在敦煌遗书中，有一封《为肃州刺史刘臣壁答南蕃书》，提供了吐蕃全面攻占河西前的诸多信息，引证和补充了历史。
古代的驿道，大都是为官府服务的，民间的书信往来十分艰难。
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文必修4：高中同步测试卷(六) Word版含答案
高中同步测试卷(六)笔落惊风雨(B卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
同其它林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。
这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。
不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。
在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。
最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理范畴的，恐怕要算《礼记》了。
《礼记·祀器》中说：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。
二者居天下之大端矣，故贯四时而不改柯易叶。
”魏晋时期政治局势反复无常，文人士子意气消沉，以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，为逃避现实，不与当权者合作，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，在当时社会引起很大震动，对后代封建文人的行止也产生了莫大影响，可以说，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，竹林七贤乃是“始作俑者”。
自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。
晋室东渡之后，文人士子大量南逃，南方秀丽的山水将他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来，他们纵情山水、远离尘嚣，与大自然融为一体，广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所，竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷。
一时间，闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之，种竹十顷栖居林中者有之，对竹啸吟终日不辍者亦有之，王徽之、张廌、翟庄、袁粲等，是其中风流最著者；王徽之乃至声称：不可一日无此君！这一时期，文人雅士赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气，世界上最早的一部植物专谱——戴凯之的《竹谱》正是在这种风气下以韵文的形式诞生的。
高中同步测试卷·苏教语文必修1：高中同步测试卷(五) Word版含答案.doc
高中同步测试卷(五)月是故乡明A卷(测试时间：120分钟满分：120分)一、语言基础和运用(15分)1．下列加点字的注音有误的一项是(3分)()A．后裔．(yì) 耄耋．(dié)迁徙．(xǐ)忐．忑不安(tǎn)B．宅邸．(dǐ)田塍．(chéng)桑梓．(zǐ)安土重．迁(zhòng)C．菜圃．(pǔ)旖．旎(yǐ)濡．染(rú) 熠．熠闪光(yì)D．搭讪．(shàn) 静谧．(mì)黏．着(zhān)按捺．不住(nài)2．下列选项中，有错别字的一项是(3分)()A．肴馔幽深奇诡骄饰不可思义B．啜泣沧海桑田空旷出人头地C．寥落良辰美景瘸腿无精打采D．喧嚣铩羽而归宣泄魂牵梦萦3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A．政府安土重迁．．．．，拨给搬迁到外省的移民一大笔搬迁费，还有足够的生活费用。
B．十八届三中全会虽然对房地产调控只字不提，然而各项改革政策又将极大影响着各行各业，房地产行业概莫能外．．．．。
C．这里盛产柿子，地里、路边、院子里、山坡上，柿子俯拾皆是．．．．。
D．在吃喝之风已盛行多年的情况下，应遏渐防萌．．．．，逐步扭转。
4．下列句子中，没有语病的一项是(3分)()A．学者们认为，基于这些真实文字基础上的修订版《曾国藩全集》，不仅真实直接地记录了晚清时期的历史，也生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑。
B．西安地铁二号线在沿途车站设置46面人文景观墙，力求充分展示古城的历史沿革和风貌，让乘客在感受现代交通快节奏时也能领略古老文化的魅力。
C．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。
D．国家将在“十三五”期间推进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老年人拥有30张养老床位。
5．名句默写。
(3分)(1)采菊东篱下，悠然见南山。
高中同步测试卷·苏教语文必修5：高中同步测试卷(三) Word版含答案.doc
高中同步测试卷(三)此情可待成追忆(A卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国美学：在城市与乡村之间刘成纪一般认为，中国美学是传统农耕文明的产物，其审美主要指向乡村、田园和自然山水。
实际上，对乡村、田园、自然山水的歌吟固然是中国美学和艺术的价值选择，但这并不足以减损城市对人的审美创造和审美取向的主导性。
在传统中国，城市既是国家的政治、经济、文化中心，也是美的制造和传播中心。
城市对周边地区形成的向心力和吸纳能力，使跨越血缘、族际、地域的文明共同体得以形成。
城市，从美学角度讲，已因能工巧匠的聚集而成为精美器具的集散地，因政治、经济和文化的强势而成为区域性审美风尚的主导者和审美标准的制定者。
虽然城市构成了传统中国美和艺术的一个制造中心，但历代文学家、艺术家在情感领域，似乎又对城市生活并不认同，他们更乐于肯定自然的审美价值。
像诗歌中的田园山水传统、绘画中的山水花鸟传统，就是这种审美取向的反映。
以摹写自然见长的山水田园诗画，所表现的并不是真正意义上的乡居生活，而是城中士人关于乡村的心灵映像。
中国历史上的山水田园诗画，大抵也不过是以城市为视角对乡居生活的想象性重构。
同样，一个不容否认的事实是，不论人工构建的城市在中国美学史中占据着何等重要的位置，自然山水田园又毕竟主导了中国人的审美趣味，甚至被赋予了作为精神家园的神圣价值。
要理解这种矛盾，笔者认为，必须深入洞悉古代士人的生存命运。
中国社会自春秋始，士人阶层渐趋独立。
这一徘徊于城乡、官民之间的知识群体，一方面为实现政治抱负必须走向城市，但在精神领域却依然保持着对故乡的固恋和忠诚。
其中，童年式的乡村记忆固然重要，但城市作为功利、欲望、快乐的麇集之地，也同样让人难以舍离。
这种理智与情感的矛盾，是中国传统士人的基本精神性状，中国美学也正是在这种双向选择中表现出鲜明的城乡二元性。
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文高一必修：高中同步测试卷(十)word版有答案(1)
高中同步测试卷(十)专题二古诗文阅读(时间：150分钟；分数：150分)1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)(1)________________，有三秋桂子，十里荷花。
__________________，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
(柳永《望海潮》)(2)料峭春风吹酒醒，微冷，______________。
______________，归去，也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》)(3)______________，有暗香盈袖。
______________，帘卷西风，人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)2. 补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)李清照在《声声慢》中表现自己孤独寂寞之情，并因此而觉愁浓酒淡的名句是“________________，________________、________________！”(2)苏轼在《定风波》中借自然风雨以抒发自己傲然无畏、从容镇定的名句是“______________，______________？______________”。
3．阅读下面这首诗，完成后面的问题。
(12分)送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭，若为①秋月听猿声。
愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。
青草瘴②时过夏口，白头浪里出湓城。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。
【注】①若为：怎堪。
②青草瘴：《番禺杂编》中有“岭外二三月为青草瘴”。
(1)与王维的《送元二使安西》相比，这首诗表现送别有何特点？请简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)本诗尾联表达了作者什么样的情感？请简要分析。
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文必修5：高中同步测试卷(十一) Word版含答案
高中同步测试卷(十一)阶段性综合检测(A卷)本试卷分第|一卷(阅读题)和第二卷(表达题)两局部.共150分 ,考试时间150分钟.第|一卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每题3分)阅读下面的文字,完成1～3题.人类要求装饰的动机 ,人类学家认为是最||原始的.人类学家以这样的事实告诉我们：在大多数原始民族中 ,有不穿衣服的民族 ,而没有不装饰的民族.我们人类在年幼的时候 ,喜欢在颈项上围着草珠或野花环之类的东西 ,在帽子上插一片羽毛 ,在身上涂些泥土或色彩.人猿在行走的时候 ,带着一根绳子 ,一块破布 ,一片草皮 ,或一条枝杈.他们使用此种"挂布披荆〞的方法 ,以增加自身的快乐 .无疑的 ,他们这种举动 ,与人类具有同一目的- -是对于装饰发生兴趣的表示 .人类喜爱装饰的倾向 ,不但在增加自身的快感 ,还在扮演一个角色 ,如同做一种游戏般 ,冲动一些群众 ,博得同情 .这种美化自己 ,以引起别人的赞慕的行为 ,为装饰的主要目的 .但是除了满足自己快乐之外 ,还含有供人欣赏 ,以激起人与人之间感情交流的作用 .这种原始民族和年幼儿童 ,无意为了名誉金钱 ,而获得的愉快之情 ,是最||初的艺术表现 .这个装饰的动机 ,渐渐普遍为一种社会现象的时候 ,就产生艺术运动.这种艺术运动 ,有静的和动的两类 ,腓赫纳说： "前一类的艺术 ,是经过静态去求快感的 ,另一类的艺术是经过动态或转变的形式去求快感的 .所以在前者 ,是借着静物的变形或结合 ,来完成艺术家的目的 ,而后者 ,是用身体的运动和时间的变迁 ,来完成艺术家的目的 .〞我们现在就是从静的艺术 - -造型艺术中的装饰艺术 ,来做一番研讨 .人既直立了 ,两手就可以用来抓东西撕东西 ,同时也就感觉到了东西的质的坚柔、形的大小的区别 ,并且可以用手将东西堆、砌、聚、散.久而久之 ,就有人在坚柔、大小、堆砌、聚散之间 ,加以变形或结合.另外一方面 ,人的两手养成了拥抱、推拒、攀援、攻击的能力 ,这些举动一有节奏 ,就能唤起运动的快感 .我们现在要研究的是前一种 ,用手在东西的坚柔、大小、堆砌、聚散之间 ,加以变形或结合的艺术 .我们晓得 ,虎和鹰 ,也能用爪抓东西撕东西 ,猿和熊 ,也能用足拥抱、推拒、攀援、攻击 ,但是它们的动作 ,仅止于此.不能有意识地 ,按照美的法那么 ,加以变形或结合 ,更不能自主地去产生一种有节奏的运动.人就不同了 ,除了生存之外 ,还要求自由自在快乐地生活下去.因为狩猎和日常操作的训练 ,从劳动中感到力的均衡和肌肉的有节奏的运动 ,所以在工作停止之后 ,假使身体中蓄积的力量无处发散的时候 ,就想要摇动身体 ,手舞足蹈起来 ,以求满足均衡和节奏的快感 .单是手舞足蹈 ,还不够满足 "自我扩张〞的心理欲求 ,必须要有悦目的形色 ,悦耳的声音 ,伴衬起来 ,方可在自然界中显出人的伟大 .于是在装饰方面 ,第|一步先让自己的身体满足这个要求 .最||初以动物的皮毛之类 ,来补缀心灵上的缺陷 .然而人的自尊心 ,使他觉察了这样的装饰 ,至||多是与禽兽为伍 ,而不够表现主宰者气魄的时候 ,智慧的艺术家们 ,创造了裸体上涂绘色彩的手法 ,虽然还是模拟着禽兽的羽毛、斑纹、色彩 ,但已非完全模仿 ,而是将原形加以变化和结合 .人类狂热的理想 ,超出自然之限制 ,用燧石贝壳等锋利之物 ,在肌肤上割划 ,形成了点子和曲直线的浮像 .这种惊人的装饰方法 ,表示出人类的克服自然的坚强意志和有意识的创作的力量 .这种为了装饰而愿意忍受痛苦的欲求 ,可以说是人类向自然环境示威的一种自大心的透露 .人没有禽兽般美丽的羽和皮毛 ,是人类的缺点 .也就是因为有了这个缺点 ,才会激起装饰的欲求 ,而开展为最||高的理想 .假使我们人类没有这种理想 ,那我们的生活方式 ,到现在依然在阴暗的壁洞中 ,茹毛饮血做万世的野人 ,所以说人类之有装饰 ,是人类进化的表象 .(选自雷圭元?图案与人生? ,有删节) 1．以下和 "装饰〞相关的解说,不．符合原文意思的一项为哪一项()A．人类学家认为人类要求装饰的动机是最||原始的,这一点可以从大多数原始民族中各民族都有装饰的行为上得到证明.B．人类喜爱装饰的倾向,不仅可以增加自身的快感,还在于可以如同做一种游戏般扮演一个角色,冲动一些群众,博得同情.C．装饰具有供人欣赏,以激起人与人之间感情交流的作用.它的目的就是为了美化自己,以引起别人的赞慕.D．最||初的艺术表现是一种原始民族和年幼儿童无意于名誉金钱的愉快之情 .当装饰的动机,渐渐普遍为一种社会现象的时候,就产生了艺术运动.2．以下理解和分析,不．符合原文意思的一项为哪一项()A．人猿会使用 "挂布披荆〞的方法,来增加自身的快乐,这种举动与人类具有同一目的,也就是表示对装饰发生兴趣.B．艺术运动分成动和静两种形式,造型艺术中的装饰艺术属于后者,借着静物的变形或结合来完成艺术家的目的.C．虎和鹰,猿和熊等动物能完成人类的一些动作,但不能按照美的法那么有意识地变形或结合,因此,也就不能自主地产生一种有节奏的运动.D．为了满足均衡和节奏的快感,在工作停止之后,假设人们身体中蓄积的力量无法发散,就会想要手舞足蹈起来.3．根据原文内容,以下理解和分析正确的一项为哪一项()A．艺术家们并不是完全模仿禽兽的羽毛、斑纹、色彩,而是将原形加以变化和结合,但是用这种裸体上涂绘色彩的手法,还不够表现主宰者的气魄.B．单纯的手舞足蹈无法满足 "自我扩张〞的心理欲求,必须要有悦目的形色等来伴衬,在装饰方面,首||先就是让身体满足这个要求.C．为了向自然环境示威,人类甘愿忍受痛苦,用燧石贝壳等锋利之物在肌肤上割划,形成了点子和曲直线的浮像.D．人类拥有装饰是人类进化的表象,只有人类对装饰的最||高理想,才能让人类完成社会的开展与进步.二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4～7题.金顺 ,字和甫 ,伊尔根觉罗氏 ,满洲镶蓝旗人 ,世居吉林.少孤贫 ,事继母孝.初 ,从征山东 ,授．骁骑校.嗣从多隆阿援湖北 ,复黄梅 ,赐号图尔格齐巴图鲁.移师安徽 ,克太湖 .历迁．协领.挂车之役 ,将骑旅直捣中坚 ,当者辄靡.同治九年 ,金积抚局成 ,独||王家疃未下 ,率其弟连顺分兵迎击 ,数获胜.宁夏平 ,擢．．．乌里雅苏台将军.命赴肃州 ,既至|| ,顿北崖头 ,奏调曜军助击.时乌鲁木齐提督成禄犹诉军粮乏 ,难赴哈密 ,诏金顺接统其军.十二年 ,左宗棠至||军 ,约期并进.金顺发地雷东北角 ,城渍 ,乘隙夺据其上 ,自是老弱扶服者相继 ,城拔.乌鲁木齐都统景廉驻古城 ,与金顺龃.宗棠奏言金顺宽和 ,为群情所附.诏率所部二十营赴之 ,规乌城 ,于是遂发.出营数十里 ,至||瀚海 ,吏士忽不行 .询之 ,那么曰： "先锋营驻 ,有所议 .〞金顺知有变 ,疾驰视 ,手刃六人以徇 ,曰： "敢留者 ,视此 !〞军以次行 .瀚海既过 ,乃列六尸祝之曰： "杂赋不饱 ,佐以野蔬 ,天下无假设西军苦 .此行度戈壁 ,乏水草 ,吾非不知.但不忍汝六人 ,如全军何?如国|家何?如关．内生灵何?〞闻其言者 ,无不激扬.途授正白旗汉军都统.明年 ,至||古城 ,与景廉会师.一日演炮 ,汉、回观者数千百人.景军指败堵烟筒为的 ,击之再 ,烟筒无葸.所部炮队总兵邓增参将张玉林曰是何足击请卷旗卓之为的增先测视请于金顺再测视既竟炮响旗飞假设翦霞空际.已而玉林亦尔 .观者欢呼声震远近 ,回闻之气夺.寻命佐新疆军务.光绪改元 ,代景廉为都统 .二年 ,军阜康.刘锦棠赴军所商进止 ,议先攻古牧 .乃轻骑袭黄田 ,通汲道 ,克之.连下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁诸城 ,直逼玛纳斯.调伊犁将军.七年 ,诏接收伊犁 ,按图划界.十一年 ,上召来京 ,以锡纶代之.道肃州 ,病卒.身后不名一钱 ,凡无以为敛.谥．忠介.(选自?清史稿·列传二百四十一? ,有删改) 4．以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项()(3分)A．所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何足击/请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺/再测视既竟炮响/旗飞/假设翦霞空际B．所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何/足击请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺再测视/既竟/炮响旗飞/假设翦霞空际C．所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何/足击请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺/再测视既竟/炮响旗/飞假设翦霞空际D．所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何足击/请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺再测视/既竟/炮响旗飞/假设翦霞空际5．以下对文中加点词语的相关内容的解说,正确的一项为哪一项()(3分)A． "三省六部〞制出现以后,官员的迁升任免由吏部掌管.文中 "授骁骑校〞 "历迁协领〞 "擢乌里雅苏台将军〞中的 "授〞 "迁〞 "擢〞分别为 "授予官职〞 "任职〞和 "提升官职〞的意思.B．原文 "同治九年〞 "光绪改元〞中的 "同治〞 "光绪〞是庙号.习惯上,唐前,对殁世的皇帝一般简称的谥号,如汉武帝、隋炀帝不称庙号；唐后,由于谥号的文字加长,那么改称为庙号,如唐太宗、宋太宗、同治帝、光绪帝等.C．原文 "如关内生灵何〞中的 "关〞在古代指函谷关,这里指山海关.如曹操?蒿里行?中的 "关东有义士,兴兵讨群凶〞中的 "关〞是函谷关.D．文中的 "谥忠介〞的 "谥〞是谥号.古代||王侯将相、高级||官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号,一般根据他们的生平事迹与品德修养,进行一种表扬的评价.如称陶渊明为靖节征士,欧阳修为欧阳文忠公,||王安石为||王文公,范仲淹为范文正公.6．以下对原文有关内容的概括和分析,不．正确的一项为哪一项()(3分)A．金顺是满洲镶蓝旗人,年少时失去双亲,家境贫穷,由继母抚养,后随部队征伐历升职,被授予勇号图尔格齐巴图鲁.B．金顺在||王家疃战役中勇往直前；奔赴肃州时,停军北崖头,奏议请求调张曜的军队协助自己攻击敌人,可见他作战有勇有谋.C．金顺为人宽和,所到之处也深得民意,并且为官清廉,死后一文钱也没有,几乎没有用来收敛下葬的费用.D．从金顺用(杀|死)六个士兵并演说西军天下最||苦来鼓励部队闯过瀚海、演习炮击部下命中目标准确可以看出,金顺治军十分严格.7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)挂车之役,将骑旅直捣中坚,当者辄靡.译文：________________________________________________________________________(2)此行度戈壁,乏水草,吾非不知.译文：________________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首||唐诗,完成8～9题.不见[注]杜甫不见李生久 ,佯狂真可哀!世人皆欲杀 ,吾意独怜才 .敏捷诗千首|| ,飘零酒一杯.匡山读书处 ,头白好归来 .【注】这首||诗写于作者客居成都的初期,或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作.8．请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情.(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．这首||诗使用了多种表达技巧,请举出一种并作赏析.(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)名篇名句默写(6分)10．补写出以下句子中的空缺局部.(1)?师说?中,韩愈认为存在 "弟子不必不如师,师不必贤于弟子〞这种情况的原因是"________________ ,________________〞 .(2)?荀子·劝学?中论述空想不如实践的句子是"________________ ,________________〞 .(3)苏轼?念奴桥·赤壁怀古?中 "________________ ,________________〞两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后人对历史的缅怀.乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答.注意：只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题.如果多做,那么按所做的第|一大题计分.三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字,完成(1)～(4)题.头牌||王宝国银铃是黄河口剧团的头牌 ,也是 "绕梁腔〞的唯一传人 ,能像磁石一样吸来爆棚的观众.每当听到 "白娘子我上舟船更换衣衫〞 ,观众便立刻屏住气息 ,竖起两耳 ,将头后仰 ,仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下.团里的台柱子谁不宠着?剧团驻地向南有一片银杏林是银铃吊嗓儿的地方.早晨不管多忙 ,伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着 ,看到银铃吊完嗓儿回来 ,便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里 ,再用刚烧开的水一沏 ,明白亮黄的一大碗.银铃接过 "咕咚咕咚〞喝完 ,用手抿一下嘴 ,朝老周一笑.别人看着眼馋 ,可也白搭 ,直到小甜瓜进了团 .小甜瓜是戏校毕业的 ,坐念唱打倒也不差 ,只是 "绕梁腔〞偷偷练了一年仍不得要领 ,到了高音区 ,嗓子便裂了似的败下阵来 .小甜瓜不敢再练了 ,发誓要拜银铃为师 .每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口 ,等银铃起床 ,便抢着倒尿盆 ,打洗脸水 ,晚上又抢着给银铃倒洗脚水.有一次 ,小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来 .真想学 ?银铃问 .小甜瓜说 ,想 .想学的话 ,你得容许一件事 .行 ,只要师傅肯教 "绕梁腔〞 ,就是十件八件也成 .你要起誓 .行 ,我起誓 .第二天 ,小甜瓜被带进了银杏林 .每天周而复始练习吸气屏气 ,一练就是一年 .等小甜瓜能屏气五分钟时 ,银铃这才正式教她 "绕梁腔〞 .原来学习 "绕梁腔〞的诀窍全在一口丹田气 .那四绕八弯的声音盘旋上升 ,到了顶峰又盘旋而下 .唱完 ,屏住的那口气仍游刃有余 .小甜瓜悟性好 ,又有根底 ,学得很快 ,不到三个月便唱得娴熟自如.不过 ,小甜瓜从没在人前唱过 "绕梁腔〞.演出前 ,总是仔细为师傅准备好戏装 ,沏好润嗓的菊花茶.人们第|一次听小甜瓜唱 "绕梁腔〞 ,是在全区的汇|报表演上.本来 ,还是银铃唱?水漫金山? ,可是 ,临上场 ,银铃的嗓子突然哑了.眼看戏就要开演 ,团长急得直跺脚.剧务说 ,小甜瓜跟银铃学过 ,要不 ,让小甜瓜试试 .那天晚上 ,小甜瓜虽是临时上阵 ,却将 "绕梁腔〞发挥到了极致 ,还将原来的两个八度改成了三个八度 ,那声音像一串金铃直冲云端 ,立时博得了碰头彩 .观众赞道：真是个金铃铛 .自此 ,金铃成了小甜瓜新的艺名 .渐渐的 ,金铃上台的时机多了起来 ,也无暇侍候师傅了 ,剧团的头牌慢慢转成了金铃 .银铃自然带了一口气：天下没有这样忘恩负义的 .在剧团那幢二层小楼上 ,人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱 "绕梁腔〞 .那声音尖利刻薄 ,像一把把锉刀锉得人耳鼓难受 .一次 ,叫阵刚罢 ,银铃嗓子急剧肿胀 ,到医院一查 ,竟然是甲状腺瘤 ,已经压迫到声带 ,假设再延迟后果不堪设想 .经此变故 ,银铃再也不能登台了 ,改做剧务 ,每天默默地准备戏装道具 ,直到退休 .金铃一直没有带徒的意思 .团长委婉地提过几次 ,金铃都说 ,还早呢 .这年冬天 ,金铃外出演出 ,路上翻了车 ,送到医院已经奄奄一息.金铃急迫地要见师傅一面.当银铃匆匆赶到医院 ,金铃已经说不出话 ,只是用手遗憾地指着天花板 .后来 ,有人说 ,当年银铃和金铃是有过约定的 ,让银铃再唱五年 ,便把头牌的位子让给金铃 .只是金铃不该那样着急抢了师傅的头牌 .还有人说 ,那晚银铃突然哑嗓 ,是因为金铃在茶里做了手脚 .银铃明白金铃的意思 .她一个人悄悄去了银杏林 ,试着唱了一下 ,可嗓子像一面破锣 ,除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了 .一晃几十年过去了 .银铃早已是耄耋之年 ,而且搬离了县城 .闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌 .摸着牌 ,几个老太太说起了当年黄河口极负盛名的 "绕梁腔〞 ,说起了剧团的头牌 .可惜 ,早失传了 .一个老太太惋惜地说 .银铃听了满眼泪水 .她又记起了师傅玉白菜教她 "绕梁腔〞时说过的话：心要净 ,气要清 ,不争名 ,不冒功 .(1)以下对小说有关内容的分析和概括,最||恰当的两项是()(5分)A．这篇小说写了一种民间戏种 "绕梁腔〞的失传过程.民间戏种 "绕梁腔〞失传并不是因为没有人来学这种技艺,而是因为两位头牌之间的争斗.B．银铃当头牌时,每天早晨到剧团南边的一片银杏林去吊嗓儿.伙房的老周不管多忙都要准备好两个鸡蛋候着,等她回来给她沏一大碗鸡蛋汤喝,表现了老周对银铃的溜须奉承.C．小甜瓜到剧团后,虽然根本功不错,但是高音区不行,于是她想尽一切方法向银铃拜师学艺.学成之后为了争得在剧团的头牌,她在银铃的茶里做了手脚,导致银铃突然哑嗓.D．小甜瓜成为剧团头牌后,艺名为金铃.银铃与她互相叫阵,结果银铃嗓子变坏不能登台.金铃为了自己的利益一直没有带徒,结果因车祸死去,导致 "绕梁腔〞失传.E．已是耄耋之年的银铃在门洞与几个老太太摸纸牌,听到几个老太太议论因头牌之争导致极负盛名的 "绕梁腔〞失传时,感到愧疚,懊悔当年传授金铃 "绕梁腔〞,最||终导致她因车祸丧生.(2)小说为什么以 "头牌〞为题?请简要分析.(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)结合全文,请简要分析小说中银铃的形象特点.(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)这篇小说为什么以银铃的师傅的话为结尾?请结合全文内容谈谈你的看法 .(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字,完成(1)～(4)题.我的文学生涯陈忠实我生长在一个世代农耕的家庭 ,听说我一位老爷(父亲的爷爷)曾经是私塾先生 ,而父亲已经是一个纯粹的农民 ,是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民.我在新中|国成立后的第二年入学 ,直到1962年高中毕业回乡 ,之后作过乡村学校的民办教师、乡(公社)和区的干部 ,整整16年.对中|国农村和中|国农民的了解 ,是这段生活给予我的.直到1978年秋天 ,我调入西安郊区文化馆 .我再三地审视自己、判断自己 ,还是决定离开基|层行政部门转入文化单位 ,去读书、去反省以便皈依文学 .1982年冬天 ,我调到省作协专业创作组.在取得对时间的完全支配权之后 ,我几乎同时决定 ,干脆回老家 ,彻底清静下来 ,去读书 ,去回嚼20年里在乡村基|层工作的生活积蓄 ,去写属于自己的小说.我的经历大致如此.我在小学阶段没有接触过文学作品 ,尚不知世有 "作家〞和 "小说〞.上初中时我阅读的头一本小说是?三里湾? ,这也是我平生阅读的第|一本小说.赵树理对我来说是陌生的 ,而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的.这本书把我有关农村的生活记忆复活了 ,也是我第|一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验 ,如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片 .这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的 .我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了 .这时候的赵树理在我心目中已经是中|国最||伟大的作家；我人生历程中所发生的第|一次崇拜就在这时候 ,就是赵树理 .也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里 ,我写下了平生的第|一篇小说?桃园风波? ,是在初中二年级||的一次自选题作文课上写下的 .我这一生的全部有幸和不幸 ,就是从阅读?三里湾?和这篇小说的写作开始的.随着阅读范围的扩大 ,我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了 .一本本优秀的文学作品 ,在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷……所有这些震撼人心的书籍 ,使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地 ,了解到在这小小的黄土高原的夹缝之外 ,还有一个更广阔的世|界 .我的精神里似乎注入了一种强烈的激素 ,跃跃欲成一番事业了.父亲自幼对我的教诲 ,比方说人要忠诚老实啦 ,本分啦 ,勤俭啦 ,就不再具有权威的力量 .我尊重人的这些美德和标准 ,却更崇尚一种义无反顾的进取精神 ,一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质 .父亲对我的要求很实际 ,要我念点儿书 ,识得字儿 ,算个数不叫人哄了就行了 ,他劝我做个农民 ,回乡种庄稼 ,他觉得由我来继续以农为本的农业是最||适宜的 .开始我听信他的话 ,后来就觉得可笑了 ,让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭 ,我的一生的年华就算虚度了 .我不能过像阿尔青(保尔的哥哥)那样只求温饱而无理想追求的猪一样的生活.大约在高中二年级||的时候 ,我想搞文学创作的理想就根本形成了 .而我面对的现实是： (高|考 )落第 .我们村子里第|一个高中毕业生回乡当农民 ,很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿 .我的压力又添了许多 ,成为一个念书无用的活标本 .回到乡间 ,除了当农民种庄稼 ,似乎别无选择 .在这种别无选择的状况下 ,我选择了一条文学创作的路 ,这实际上无异于冒险.我阅读过中外一些作家成长道路的文章 ,给我的总体感觉是 ,在文学上有重要建树的人当中 ,幸运儿比不幸的人要少得多.要想比常人多有建树 ,多有成就 ,首||先要比常人付出多倍的劳动 ,要忍受难以忍受的艰辛甚至||是痛苦的折磨.有了这种从旁人身上得到的生活经验 ,我比较切实地确定了自己的道路 ,消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理 ,这就是静下心来 ,努力自修 ,或者说自我奋斗.我给自己定下了一条规程 ,自学四年 ,练习根本功 ,争取四年后发表第|一篇作品 ,就算在 "我的大学〞领到毕业证了 .结果呢 ?我经过两年的奋斗就发表作品了 .当然 ,我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦 ,包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽 ,甚至||意料不到的折磨与打击.为了防止太多的挖苦和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害 ,我使自己的学习处于秘密状态 ,与一般不搞文学的人绝||口不谈文学创作的事 ,每被问及 ,只是淡然回避 ,或转移话题.即使我的父亲也不例外.我很自信 ,又很自卑 ,几乎没有勇气拜访求教那些艺术家.像柳青这位我十分尊敬的作家 ,在他生前 ,我也一直没有勇气去拜访 ,尽管我是他的崇拜者 .我在爱上文学的同时期 ,就知道了人类存在着天才的极大差异 .这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦 ,每一次接到退稿信的第|一反响 ,就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型 .尤其想到刘绍裳戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实 ,我甚至||悲哀起来了 .我用鲁迅先生 "天才即勤奋〞的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡 ,而终于坚持不辍 .如果鲁迅先生不是欺骗 ,我愿意付出世|界上最||勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力 ,以弥补先天的缺乏 .(1)以下对材料有关内容的分析和概括,最||恰当的两项是()(5分)A．陈忠实的一位老爷曾经是私塾先生,父亲也是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民,他们为陈忠实走上文学道路打下了根底.B．陈忠实的创作题材大多与农民、农村有关,这得益于他1962年到1982年当了20年的农村基|层干部.C．陈忠实阅读的第|一本文学作品是赵树理的?三里湾? ,这本书在他心灵处引起了惊讶、欣喜和浮动,也激发了他浓厚的写作兴趣.D．(高|考)落榜,陈忠实成为一个念书无用的活标本,他的压力又添了许多,回到乡间,除了当农民种庄稼,他别无选择.E．陈忠实忍受了许多艰难和痛苦、折磨与打击,秘密学习文学创作,高中毕业后经过。
优化方案高中语文同步测试卷(五)苏教版必修5
阶段性综合检测本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
天人合一：灵魂安顿的幻象从远古的神话传说开始，华夏民族就渴求着人与自然的和谐相处，“天人合一”成为华夏民族理想的生存境界。
天，是苍天，是绿树成荫，芳草依依，是皎洁的月光，满天的星斗；是汹涌澎湃的巨流和海洋，潺潺的流水与小溪；是巍峨高耸的峻岭，一望无际的旷野。
“天人合一”的观念在先秦时期就已发源，到了两千余年前的汉代已经成熟。
古代大哲学家董仲舒、张载、程颢等都就此提出了自己的哲学见解。
董仲舒提出“天人相类”“天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副。
以类合之，天人一也”。
也就是说，天和人都是有生命的，都有喜怒哀乐，都是一类。
我们可以这样理解，大自然中的和风和雨、绚丽的阳光展示了大自然的喜乐，而电闪雷鸣、狂风暴雨、洪水泛滥展示了大自然的哀怒。
这些自然现象既是大自然的自身运动所致，也是人类的行为引起的喜怒哀乐对大自然的投射。
程颢说：“仁者，以天地万物为一体，莫非己也”“天地之用皆我之用”。
他把天地间的万物都视为一个整体，与人类并无异己之分，充分表达了“天人合一”的哲学思想。
而天地间万物的运动与规律，即所谓“天地之用”也与人是一样的。
这样的观念在古人看来是“仁者”的观念。
这种哲学观以仁为本，强调人和自然之间的和谐关系。
事实上，“天人合一”这种美好的生存状态早在儒家学说和《易经》里就形成了。
儒家思想之核心在于强调天人关系是内在的关系而非外在的关系，天道与人道的关系即天人关系，天道就是人道，二者不可分离。
参赞天地之化育，可以“与天地参”，对天地的敬畏就是对人的生存的把握。
《易经》则把天地看作是生命的来源，认为万物是由天地产生的，人类则是天地万物产生的，人和天地万物有着内在的密切联系。
乾坤二卦是八卦和六十四卦中最基本的两卦。
优化方案·高中同步测试卷·苏教语文必修5：高中同步测试卷(十) Word版含答案
高中同步测试卷(十)心连广宇(B卷)本试卷分第|一卷(阅读题)和第二卷(表达题)两局部.共150分 ,考试时间150分钟.第|一卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每题3分)阅读下面的文字,完成1～3题.中|国传统文化视野下的绚丽之美魏家骏在中|国传统文化中 ,朴素为美是一种根本的生活观念 ,也是一种根本的美学观念.朴实无华 ,清新自然 ,成为美的最||高形态.这一美学观有其合理性的一面 ,在强调 "文以载道〞的前提下 ,提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁 ,更能表达文学的实用价值.从上古时代到春秋时代 ,由于生产力水平的低下 ,一般观念上都强调满足人的最||根本的生活需要 ,反对追求华美的奢侈 ,不但老百姓不可能有超越生产力开展水平和自身的社会地位的享受 ,就是贵为天子的君主 ,也不应该一味地贪图享乐.?尚书·五子之歌?： "训有之：内作色荒 ,外作禽荒 .甘酒嗜音 ,峻宇雕墙 .有一于此 ,未或不亡 .〞把华美的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来 ,甚至||认为追求华美的美就是一个国|家衰败和灭亡的根本原因 .?国语·楚语上?： "夫美也者 ,上下、内外、大小、远近皆无害焉 ,故曰美 .假设于目观那么美 ,缩于财用那么匮 ,是聚民利以自封而瘠民也 ,胡美之为 ?〞这是倡导朴实之美的最||根本的经济的和(政|治)的原因 ,与此同时 ,传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了(政|治)风格和道德评价领域 ,成为一种带有普遍意义的超美学的标准 .朴素 ,作为一种美的形态 ,就是在这样一种前提下提出来的 .老子在时代的变革面前 ,希望回到 "小国寡民〞的上古社会去 ,因此提出了把 "见素抱朴 ,少私寡欲〞作为一种(治|国 )的原那么 .老子极端反对文学艺术的精巧与美丽 ,他认为 ,那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残 ,而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂 .在美与真的关系上 ,老子认为 "信言不美 ,美言不信〞 ,既然如此 ,艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摹与再现 ,而无须作艺术的修饰 ,这正是老子的 "无为〞的(政|治)理想、 "大巧假设拙〞的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻 ,也正是朴素为美的美学观念的源头 .庄子的美学理想从整体上看是追求宏大之美 ,其中的?逍遥游??秋水?等篇都表现出壮美的气势 ,但在对美的形态作论述的时候 ,他却更多地强调朴素、自然、平淡的美 ,这使他与老子的美学思想有着明显的一致性 .崇尚自然、平淡、朴素、简约 ,本来是老庄美学思想的精髓 ,但在先秦时期 ,其他派别的许多思想家也参加了对华美之美的锋利批判 ,这就很容易形成一种比较稳定的美学思想传统 .墨家从下层人民的立场出发 ,提出 "非乐〞的主张 ,曰： "为乐非也 .〞法家对华美之美的批判态度更加锋利 ,认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质： "其质至||美 ,物缺乏以饰之 .夫物之待饰而后行者 ,其质不美也 .〞不但把绚烂华美作为 "丑〞的外表装饰 ,而且还同老子、庄子、墨子一样 ,把追求华美之美同国运、民心联系起来 ,而且 ,儒家美学思想中本来就包含着 "节用〞的观念和 "辞达而已矣〞的主张 .这样 ,不但是儒与道 ,而且又加上了墨与法 ,这四家的美学思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方面形成了合流 ,更强化了朴素为美在中|国美学传统中的地位 ,华美之美也就成为众矢之的了 .(节选自?华夏文明? ,有删节) 1．下面有关 "朴素为美〞的理解,不．正确的一项为哪一项()A．朴素为美是一种根本的生活观念,也是一种根本的美学观念,提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁,更能表达文学的实用价值.B．从上古时代到春秋时代,因为生产力水平的低下,人们大都强调满足人的最||根本的生活需要,反对追求华美的奢侈.C．朴素为美不仅在中|国美学传统中占有重要位置,而且在(政|治)风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准.D．艺术创作对客观存在的现实无须作艺术的修饰,这是老子的(政|治)理想、社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻,也正是朴素为美的美学观念的源头.2．以下表述中,不．符合原文意思的一项为哪一项()A．在中|国传统文化中,朴实无华,清新自然,成为美的最||高形态,这一美学观在特定的历史时期有其合理性的一面.B．?尚书·五子之歌?中旗帜鲜明地把华美的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来,甚至||认为追求华美的美就是一个国|家衰败和灭亡的根本原因.C．老子提出 "见素抱朴,少私寡欲〞的美学思想,极端反对文学艺术的精巧与美丽,强调美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残,而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂.D．法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质,不但把绚烂华美作为 "丑〞的外表装饰,而且还把追求华美之美同国运、民心联系起来 .3．根据原文内容,以下理解和分析正确的一项为哪一项()A．老子在时代的变革面前,希望回到 "小国寡民〞的上古社会去,因此,在美与真的关系问题上,他提出了 "信言不美,美言不信〞的主张.B．庄子在对美的形态作论述时,更多地强调朴素、自然、平淡之美,这使他与老子的美学思想有着明显的不同 .C．如果传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入(政|治)风格和道德评价领域,它就将成为一种带有普遍意义的超美学的标准.D．在先秦时期,儒道墨法等思想家在美学思想上达成的共识很容易形成一种比较稳定的美学思想传统,更强化了朴素为美在中|国美学传统中的地位.二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4～7题.郭劝 ,字仲褒 ,郓州须城人.举进士 ,累迁太常博士 ,特迁屯田员外郎 ,以母老固辞 ,得免.时宋绶出知应天复为莱州通判.州民霍亮为仇人诬罪死 ,吏受赇傅致之 ,劝为辨理．．府 ,杜衍在济南 ,劝言： "绶有辞学 ,衍清直 ,不宜处外 .〞又言： "武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州觊望相位弟惟济任观察使定州总管自请就迁留后胡那么以罪罢三司使乃迁工部侍郎集贤院学士请趣惟演上道罢惟济兵权追那么除命.〞贬太常博士.郭皇后废 ,议选纳陈氏 ,劝进谏曰： "正家以正天下 ,自后妃始.郭氏非有大故 ,不当废.〞疏入 ,后已废 ,而陈氏议遂寝.马季良自贬所求致仕．． ,朝廷从之.劝言： "致仕所以待贤者 ,岂负罪贬黜之人可得?请追还敕诰.〞又言： "发运使刘承德献轮扇浴器 ,大率以媚上也.请付外毁 ,以戒邪侫 .〞赵元昊袭父位 ,以劝为官告使 ,所遗百万 ,悉拒不受 .元昊将山遇率其族来归 ,且言元昊将反 .是冬 ,元昊果反 ,遣其使称伪官来 .劝视其表函犹称臣 ,因上奏曰： "元昊虽僭中|国名号 ,然尚称臣 ,可渐以礼屈之 ,愿与大臣孰议.〞遂落职知齐州 ,丁母忧．．． ,起复 ,知凤翔府.既而知成德军韩琦言 ,劝所遣将张忠、刘遵 ,平贼学士 ,迁给事中 ,辞不受.功皆第|一 ,特诏奖谕.未几 ,召为翰林侍读．．劝性廉俭 ,居无长物.尝谓诸子曰： "颜鲁公云 ,‘生得五品服章绂 ,任子为斋郎 ,足矣 . ,〞及再为侍读 ,曰： "吾起诸生 ,志不过郡守 ,今年七十 ,列侍从 ,可以归矣 .〞遂拜章 ,三上不得谢 ,赐银使市田宅.后二年卒.(节选自?宋史·郭劝传? ,有删改) 4．以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项()(3分)A．武胜军节度使钱惟演迁延/不赴陈州/觊望相位/弟惟济任观察使定州/总管自请就迁留/后胡那么以罪罢三司/使乃迁工部侍郎/集贤院学士请趣惟演上道/罢惟济兵权/ B．武胜军节度使钱惟演/迁延不赴/陈州觊望相位/弟惟济任观察使/定州总管自请就迁/留后胡那么以罪罢三司/使乃迁工部侍郎/集贤院学士请趣惟演/上道罢惟济兵权/ C．武胜军节度使钱惟演迁延不赴/陈州觊望相位/弟惟济任观察使/定州总管/自请就迁留后/胡那么以罪罢/三司使乃迁工部侍郎/集贤院学士请趣惟演/上道罢惟济兵权/ D．武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州/觊望相位/弟惟济任观察使/定州总管/自请就迁留后/胡那么以罪罢三司使/乃迁工部侍郎/集贤院学士/请趣惟演上道/罢惟济兵权/ 5．以下对文中加点词语的相关内容的解说,不．正确的一项为哪一项()(3分)A． "辨理〞有 "申辩〞等含义,文中有 "辨析审理案件〞的意思.B． "致仕〞指官员交还官职,类似于今天的退休制度.源于周代,汉以后形成制度.C．古代官员为去世的父母在官府内闭门守孝叫 "丁忧〞,母亲去世叫 "丁母忧〞.D． "侍读〞是官职名,其主要职责是陪帝||王或皇子读书,为其讲学,供其参谋.6．以下对原文有关内容的概括和分析,不．正确的一项为哪一项()(3分)A．郭劝耿直敢言,曾两次因直言进谏被降职.皇帝欲废郭皇后立陈氏为后,郭劝力排众议,上奏章给皇帝,最||终郭劝因此被降职.B．郭劝坚持原那么,敢于奏议国事.对官员的任用,他总是秉公提出合理的建议,不惧得罪人,甚至||请求皇帝收回成命.C．郭劝刚正不阿,尽力遏制官场恶习.发运使刘承德向皇帝献轮扇浴器,郭劝认为这是向皇帝献媚讨好,应赶快拿到外边销毁,以戒除恶习.D．郭劝不贪财货,家中没有多余的财物.赵元昊曾任命郭劝为官告使,又送给郭劝百万资财,但是郭劝全都拒绝||接受.7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)元昊虽僭中|国名号,然尚称臣,可渐以礼屈之,愿与大臣孰议.译文：________________________________________________________________________(2)遂拜章,三上不得谢,赐银使市田宅.译文：________________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首||小令,完成8～9题.上小楼·隐居任昱[注]荆棘满途 ,蓬莱闲住.诸葛茅庐 ,陶令松菊 ,张翰莼鲈.不顺俗 ,不妄图 ,清风高度.任年年落花飞絮.【注】任昱：字那么明,四明(今浙江宁波市)人 .生卒年不详.与张可久、曹明善为同时人,少时好游历,一生不仕.8．曲子的题目是 "上小楼·隐居〞,作者围绕 "隐居〞是怎样层层展开的?请结合全曲简要分析.(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．本曲最||突出的表现手法是什么?请具体分析作者通过这种手法抒发了哪些思想情感.(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)名篇名句默写(6分)10．补写出以下句子中的空缺局部.(1)"亡羊补牢,犹为未晚〞意在告诫人们要决绝||过去,放眼未来.?归去来兮辞?中也有相似的句子是 "________________ ,________________〞.(2)||王勃在?滕||王阁序?中用 "________________ ,________________〞两句着力表现水光山色的变幻,在色彩的浓淡比照中,突出深秋景物的特征.(3)?逍遥游?中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或失望的句子是 "________________ ,________________〞.乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答.注意：只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题.如果多做,那么按所做的第|一大题计分.三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字,完成(1)～(4)题.梅花,另一种乡愁方华敏记得儿时 ,我唱着 "雪霁天晴朗 ,梅花处处香〞 ,深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九 ,摘一朵盛开的梅 ,捧一团蓬松的雪 ,真就有了李渔 "雪点寒梅横小院〞的意境 ,小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊.初识梅 ,是在画上.每年除夕 ,老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画.这古旧的字画与门楣新帖的春联相映 ,透着玄幻的前世色彩 .然而这匾额和字画每年只能 "显身〞半月 ,待到正月十五过后 ,外公就取下卷好包藏 ,来年春节再挂 ,循环往复 .我那时小 ,踮脚凝望画上的朵朵小花 ,思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上 ,怎么总也不凋落呢 ?长大后才知这画是有名的?九九消寒图? .图中有诗云： "试数窗间九九图 ,余寒消尽暖回初 .梅花点徧无余白 ,看到今朝是杏株〞 .哦 ,原来在描述民俗中的 "画九〞吧 ?说是旧时的闺中女画素梅一枝 ,枝上共有白梅八十一朵 ,代表 "数九天〞的八十一天 .从冬至||起 ,每天用红笔将一朵白梅描红 ,待到白梅红遍 ,就出了 "九〞 ,九尽春来 .真是奇了 ,那时的女孩儿虽然身置寒冬 ,却是日日与洋溢春意的花儿相视 ,看似寻常的细微 ,也有意义的品赏 ,应为梅花最||有美感的记载了 .我想 ,老屋那宽条幅画中风霜已过 ,描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢 ?在我的童年 ,无论是画里静止的梅 ,还是院梗上凌寒的梅 ,都开在我心里 .外婆针线活做得极好 .她在我的浅色衬衣前胸处 ,绣一簇粉的梅 ,带着一团团的喜气 ,仿佛要从衣裳上跳跃下来 ,惹得小伙伴用小手摩挲 ,痴痴羡慕 ,怜惜不已 .我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的 ,淡黄的底色突兀出炫耀的朱红 ,那个妖娆啊 ,背起书包飞跑起来 ,真是热闹 ,把少时的岁月都染红了 .似乎每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的 "梅〞字一样 ,含苞的美梅呀 .清清浅浅的心 ,盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐 .哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图 ,只有三九才能采撷到的雪梅 ?夜晚 ,一灯如豆 ,外婆纺线织布 .雪白的棉线从她手中均匀地抽出 ,细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里 ,像是把早春的希望也织进光洁的线条里 .我每天聆听织布纺线声音如梦 ,吱吱哑哑 ,声声寒霜意 ,丝丝梅花香 .外婆用粗布温暖我 ,换钱养活我 ,用粗布成衣绣出好看的梅花 ,保存她对一棵棉的感恩 .她说 ,有梅在侧的老屋 ,有纺车轻摇的夜 ,便有端然的厚度 ,守得轮回始终 .从我童稚起 ,外婆的纺机一直织成我离乡的明月光 .待我学会识文断字 ,再看那书里的梅 ,清楚是染着乡愁的.明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝||之时 ,独往湖心亭观雪 ,并青梅煮酒 ,酒意诗情 ,写下如水墨画般的西湖冬景 ,那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花.?红楼梦?第五十回 ,贾宝玉 "不求大士瓶中露 ,为乞嫦娥槛外梅〞诗中的踏雪寻梅 ,那么是禅心与梅心的天然合一 ,有藏在梅里无人知晓的春愁.除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等 ,他们倚窗凝思 ,看梅著花忆故土的惆怅总是如此打动我的心 .读着读着直到怅然假设思 ,他们带给我的那种感觉 ,就像?梅花三弄?的第四拍 ,是那么值得挽留 .待我离开故土定居南京 ,这一年一度的梅花之约 ,俨然成为既定的仪式 ,怀旧而亲切.悠悠穿行梅林 ,细碎的花瓣寥寥地落在脸上 ,抬头细看 ,朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露 ,默默泪珠样的就是不落下 ,纯洁透明得像回不去的少年 ,含了粉色香的乡愁.触梅思旧 ,故土?九九消寒图?中描红的梅 ,细腻也好 ,精致也罢 ,却只是锁在老屋里的山水 ,只可想象不能触摸.儿时衣裳、书包上的簇簇梅花 ,楚楚盛开在岁月深处也好 ,鲜活灵动也罢 ,它却只是一幅疏朗的水墨 ,墨色晕开染成墨梅 ,才能风神绰约 ,梅魂隐现 .此时斜斜的一枝梅红 ,仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出 ,细针密线地把我织进童年的月夜.当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路 ,那尽头便是连着儿时的春天."人归落雁后 ,思发在花前〞；梅花花开烂漫 ,又有多少随一夕风雨 ,洒落石阶."落红不是无情物 ,化作春泥更护花〞不正是眼前这般情景?梅花于我 ,是相遇故知 ,寻一丝慰藉 ,细水长流.梅花于我 ,是另外一种乡愁 .(1)以下对原文有关内容的分析和概括,不．正确的两项是()(5分)A．文章开头写 "我〞儿时唱着咏梅诗歌,在雪中摘梅花玩乐的情景,已有踏雪赏梅的意境,作用是统领全文,突出了 "我〞对梅花的深厚情感.B．文章写画作?九九消寒图?和 "画九〞民俗,想象闺中女子画梅的情景,写出了儿时初识梅花时的美好印象,也表达了 "我〞对老屋和外公的思念.C．第五段中 "有梅在侧的老屋,有纺车轻摇的夜,便有端然的厚度,守得轮回始终〞一句写出了外婆面对艰苦生活的坚韧和 "我〞对外婆的思念.D．文章第六段引用了与梅有关的情节和诗句,还写到了林和靖和石评梅,这样处理主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴.E．本文融叙事、议论、抒情为一体,运用了比喻、拟人、引用等修辞手法,语言生动形象,富有诗意,耐人寻味.(2)文章以 "梅花,另一种乡愁〞为题有何妙处?请简要分析.(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)赏析文中画波浪线的句子.(6分)此时斜斜的一枝梅红 ,仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出 ,细针密线地把我织进童年的月夜.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)作者第九段为什么说 "梅花于我,是相遇故知,寻一丝慰藉,细水长流〞?请结合全文,联系实际,谈谈你的理解.(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字,完成(1)～(4)题.麦加朝觐踩踏事故致717人亡沙特阿拉伯麦加每年一度的穆斯林朝觐活动现场24日发生踩踏事故 ,造成至||少717人死亡、超过800人受伤.这是近10年来 ,麦加朝觐活动发生伤亡最||严重的踩踏事故之一.人流逆行导致踩踏事故现场一片狼藉.救援人员将伤者用担架抬上救护车.急救车在事故现场排成长队等待运送伤者和死者尸体.警笛声此起彼伏.事故发生后 ,处于待命状态的沙特民防和急救部门出动4 000多人、200多辆救护车和14架直升机参与救援.沙特||王储、朝觐最||高委员会主席穆罕默德召开紧急平安会议商讨应对方案.沙特卫生大臣法利赫说 ,初步调查显示 ,事故是由于人群拥挤和一些朝觐者未按照疏导要求行事所致.沙特内政部新闻发言人在新闻发布会上表示 ,事故发生主要是由于人群拥挤导致人流逆行 ,发生冲撞 ,引发踩踏.目前 ,沙特已成立调查委员会 ,将会给出较为科学的、以现场为依据的调查结果.在事故现场的一名朝觐者介绍说 ,当时朝觐者很多.走着走着 ,人流突然不动了 ,后面很多人又涌了上来 .这时 ,就听见前面的人群中传来阵阵哭喊声 .另一名朝觐者说 ,事故发生时 ,一些老年人最||先摔倒 ,他们可能是因为中暑 .沙特气象部门说 ,当天麦加最||高气温达45摄氏度.中|国公民情况核实中沙特消防局说 ,这起踩踏事件发生在朝觐地米纳 ,距麦加约5公里.由于今年以来沙特遭遇多起 "伊斯兰国〞发动的恐怖袭击和不久前造成100多人死亡的麦加大清真寺塔吊意外倒塌事故 ,沙特政府高度重视今年朝觐的平安形势.约10万名平安部队、3 000多名消防人员和近500辆消防车被部署在朝觐地.同时 ,为防范肆虐沙特长达3年之久的中东呼吸综合症等传染病在朝觐人群中传播 ,集中在麦加地区各医院的近3万名医护人员和400多辆急救车待命以应对突发情况.中|国朝觐总团正在核实有无中|国公民在事故中伤亡.沙特有关方面说 ,还没有有关中|国朝觐者在事故中伤亡的|报告.中|国驻沙特大使李成文和驻吉达总领事安瓦尔已抵达麦加 ,到医院中寻找有无中|国人伤亡.全球约200万穆斯林22日聚集在麦加 ,参加一年一度的朝觐活动.根据沙特通讯社24日公布的统计数据 ,今年共有超过195万名朝觐者参加了活动 ,其中包括约140万名外国人.活动是否继续尚不清楚按照朝觐仪规 ,朝觐者首||先在米纳进行祷告和诵念?古兰经?并过夜.第二天前往10公里外的阿拉法特山 ,在那里 ,朝觐者进行祷告 ,以纪念伊斯兰教先知穆罕默德发表临终演说 ,同时忏悔过失、罪孽 ,并祈求得到宽恕.当晚 ,朝觐者离开阿拉法特山 ,前往不远处的穆兹达里法 ,进行射石驱鬼仪式.最||后庆祝宰牲节 .沙特民防总局发言人说 ,当地时间9时左右 ,大批朝觐者从距离麦加数公里的米纳帐篷城步行向射石驱鬼仪式地杰马拉特进发 ,快到目的地时 ,人群发生拥挤和推挤 ,最||终导致踩踏事故发生 .沙特消防局说 ,踩踏事故正是发生在射石驱鬼仪式上 .目前尚不清楚这一仪式活动是否会按原方案持续至||26日.相关链接：每年都有数以百万计朝觐者到沙特麦加、麦地那等圣地朝觐 ,曾屡次发生踩踏和交通事故 ,导致严重人员伤亡.以下是过去20年沙特朝觐时发生的重大事故：①2021年2月8日：麦地那市一家宾馆发生大火 ,致使来自不同国|家的12名朝觐者丧生 ,130多人受伤.②2006年1月12日：朝觐者在麦加附近的米纳沙漠平原举行 "射石〞(又称 "射石驱鬼〞)宗教活动时 ,发生踩踏事故 ,超过360人丧生 .③2006年1月5日：朝觐开始前一天 ,麦加大清真寺附近一座被用作旅馆的8层楼房发生坍塌 ,致73人死亡 ,数十人受伤.麦加民防局官员说 ,坍塌事故主要原因是这栋建筑物质量低劣 ,而且属于非法建筑.④2004年2月1日：朝觐者在米纳举行 "射石〞活动时 ,一些人争相向前拥挤 ,导致踩踏事故 ,244人丧生 ,数百人受伤.⑤2003年2月11日：米纳 "射石〞活动发生踩踏 ,14人丧生.⑥2001年3月5日： "射石〞活动发生踩踏 ,35人丧生.⑦1998年4月9日：年度朝觐活动的最||后一天 ,朝觐者在米纳举行 "射石〞活动 ,在通过贾马拉桥时 ,数人从桥上跌落 ,引发踩踏 ,大约180人丧生 .沙特官方说 ,死者大局部是老弱病残.⑧1997年4月15日：朝觐者在米纳山谷搭建的帐篷营地发生火灾 ,大风导致火势迅速蔓延 ,至||少340名朝觐者丧生 ,1 500多人受伤.⑨1994年5月23日： "射石〞活动发生踩踏 ,至||少270人丧生.(选自?新华时|报? ,有删改)(1)以下对材料有关内容的分析和概括,最||恰当的两项是()(5分)A．文章的第|一段是新闻的导语局部,点出了时间、地点、事件、结果； "近10年来〞,强调这次踩踏事件的严重性和社会影响力.B．文中说 "处于待命状态的沙特民防和急救部门……〞,可见在事故发生前,沙特政府已经做好了应急准备,只是处置不当,造成了这次严重的踩踏事故.C．文中引用了两名朝觐者的说法,再现了当时事故发生的场景,指出了导致这场灾难的局部原因,增强了新闻的真实性.D． "活动是否继续尚不清楚〞这一局部,介绍了朝觐活动的整个仪式过程,这属于新闻背景,这局部的作用主要是为了吸引读者.E． "相关链接〞这一局部列举了近几年来沙特朝觐活动发生的重大事故,令人触目惊心,从侧面告诉我们,要敬畏生命,远离人群,回归自然.(2)以 "中|国公民情况核实中〞这一局部为例,说说新闻语言具有哪些特点?(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)有人认为 "这场灾难主要是因为一群朝觐者撞上了往另一方向走的另一群朝觐者〞,你怎样看待这一观点?(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4)结合 "相关链接〞,请你就如何防止踩踏事故的发生谈谈自己的看法.(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________第二卷(表达题,共80分)五、语言文字运用(20分)13．依次填入以下各句横线处的成语,最||恰当的一组是()(3分)①近日结束的北约成员国防长会议重点推出4项扩军和改革方案,这种 "秀肌肉〞的做法对于缓解乌克兰危机可谓是________ .②日本众院7月16日强行表决通过了新安保法案.日媒对此撰文批判安倍,指其 "动摇了民主(政|治)的根基〞,走上了一条与战后日本路线________的路.③加拿大一项网上民意调查显示：1年级||至||12年级||的家长中,超过三分之一认为学校给予子女的功课太多,并感到不满,而华裔家长的看法那么________ ,抱怨作业太少.A．背道而驰南辕北辙大相径庭B．南辕北辙大相径庭背道而驰C．南辕北辙背道而驰大相径庭D．大相径庭背道而驰南辕北辙14．以下各句中,没有语病的一句是()(3分)A．桂林、北海的动车组列车开通后,广西区内各旅游热点城市,实现了城际间的高速直通,满足了大家 "朝赏山景、夕观海浪〞的旅游需求.B．经过几天的交流,来自全国各地的专家形成了一致的观点：解决大城市交通的根本途径,在于大力开展公共交通,并辅以自行车和小汽车交通.C．新丝绸之路经济带是最||具有开展潜力的东牵亚太经济圈、西联欧洲经济圈、包括我国西北五省和西南四省区市在内的经济区域.D．能否让公众弄清发生在临武县城的 "瓜农死亡〞事件的真相,取决于官方的态度,取决于有关部门是否真正用 "良心〞说话.15．填入下面一段文字横线处的语句,最||恰当的一句是()(3分)互联网革|命及其背后的互联网思维 ,由产品经理这类人的思辨引发.最||典型的产品经理 ,就是苹果公司创始人乔布斯.他并未拥有真正伟大的物质创造 ,他的伟大在于。
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高中同步测试卷(十二)
阶段性综合检测(B卷)
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
汉字自从成了汉语的书面符号，一直是中华民族文化最重要的载体。
从甲骨文所记录的商周编年史，毛公鼎的篆文所镌刻的嬴秦的历史，先秦诸子的论辩和散文，汉代的《史记》《说文》，直到康乾盛世所刻的九百卷、近五万首的《全唐诗》和近八万卷的包括经史子集的《四库全书》，浩瀚的典籍集聚了一代又一代文化精英的思维逻辑和艺术创造。
中国作为古典文献的大国，其文献数量或质量都无愧为上乘。
汉字所以能够长盛不衰，它的生命力来自它的内部结构。
汉字是形音义三位一体的结构体，在形音义之中，表意是它的主体功能。
隶变之后字形稳定少变，占汉字大多数的形声字，表意的形旁相对明确，表音能力较差。
稳定的形、义使它超越了标音能力的缺陷，尽管古今汉语和南北方言语音发生了重大变化，人们还能“由文知义”。
于是，隔代的人可以共享书面阅读，异地的人可以借助文字沟通。
不同的民族虽有各自的语言，用汉字书写的书面语，都被大家尊为共同的文化载体。
唐代之后的一千年间，《切韵》系韵书作为标准音，通过科举取士普及全国，形成了“文读”的字音类别，使古今南北的字音差异保持着多多少少的
对应，使操着不同口音的人都认同统一的汉语。
满族入关统治中国三百年，正是处在古代汉语向现代汉语转变的历史时期，也是中华文化达到鼎盛的时期，《四库全书》和《红楼梦》所标志的文言和白话也登上了顶峰。
这就是各民族共同使用汉字、多民族共同创造统一文化的最好见证。
统一的文字不但维系着统一的书面语和统一的民族文化，也使我们这个拥有数亿人口的大国能够经常保持着统一的局面。
汉字在它的青春时期，不但勤勤恳恳地为中华民族服务，还作为中华文明古国的友好大使，传播到东亚的许多邻国，形成了太平洋西岸的汉字文化圈。
日本在明治维新之前向中国学习了一千年，先是直接学汉字，读四书五经，公元720年成书的《古事记》就是用文言文写的，750年创造了汉字笔画式的表音文字——假名，用汉字和假名拼音来书写日语。
二战期间，曾有人提出要废除汉字，因为汉字已经用“音读”和“训读”的形式进入日语的血脉，废除不成，后来采取限用汉字的办法，规定了1 945个汉字作为“当用汉字”。
朝鲜从公元372年起使用汉字，1444年也创制了汉字笔画式的谚文字母，直到1910年被日本吞并。
韩国1987年规定，小学只学谚文，中学学1 600个汉字。
越南在汉代中叶之后纳入中国版图一千年，一直以汉字为正式文字，直到1945年才改用拼音。
正是因为汉字以表意为主、不精确表音，所以才能够被不同语系的语言借用为文字符号，这种情况在世界上是绝无仅有的。
几千年间，汉字的形体发生过甲、金、篆、隶、楷、草等字体的变化，在笔画的选择、结构的调整、繁简的变异上经过了不断的探索实践，在时代的演变中，创造了书法艺术。
汉字不但是记录语言的符号，还成为类似西方绘画、雕塑的艺术陈列品，这在世界文字之林中也是极为罕见的。
(摘编自李如龙《汉字的历史发展和现实观照》)
1．下列表述，不．能体现汉字对中华民族文化的影响的一项是( )
A．汉字作为汉语的书面符号，承载着几千年的中华文化，由汉字书写而汇成的浩瀚的典籍集聚了中华文化精英的思维逻辑和艺术创造。
B．各民族共同使用汉字使得不同民族能够共同创造统一文化，也使得中国这个拥有数亿人口多个民族的大国能够经常保持着统一的局面。
C．汉字有着长盛不衰的生命力，在它的青春时期，作为中华文明古国的友好大使，传播到东亚的许多邻国，形成了太平洋西岸的汉字文化圈。
D．汉字的书写形成了书法的艺术，历代书法大家留传下来的珍贵墨宝成为类似西方的绘画、雕塑的艺术陈列品，是华夏子孙的宝贵遗产。
2．下列关于原文第三段内容的表述，不．正确的一项是( )
A．明治维新前日本已向中国学习了一千年，公元720年成书的《古事记》即用文言文写就，750年创造了汉字笔画式表音文字——假名。
B．由于汉字已经以“音读”和“训读”的形式进入日语的血脉，所以二战期间日本试图废除汉字未成，后来只能采取限用汉字的办法。
C．“谚文”是朝鲜从公元372年起使用汉字之后，在公元1444年利用汉字的笔画创造出的文字，即使现在，汉字在韩国依然有影响。
D．因为汉字是世界上绝无仅有的表意文字，所以才能够被日本、朝鲜、越南等不同语系的多个国家借用为文字符号，并沿用千年至今。
3．根据原文内容，下列理解和分析不．正确的一项是( )
A．唐代之后的一千年间，科举取士使得《切韵》系韵书作为汉字标准音普及全国，这使得各地操着不同口音的人都认同统一的汉语。