初中地理试讲教案

初中地理试讲教案

【篇一：【面试模板】中学地理教师资格证面试试讲通

用模板】

【面试模板】中学地理教师资格证面试试讲通用模板 2016-12-28中人教师资格证考试培训

出题方向

对自然地理和人文地理的考查

试讲模版

1. 导入（1.5 分钟）

同学们我们一起来看这幅图片（或视频），你们知道这是哪里吗？（地貌、风俗、天气等）你们知道这样的现象是怎样出现的吗？今

天就让我们走进 xxx，追溯世界的形成日记！

2. 新授（6 分钟）

（1）互动分组

带领大家开始分组讨论，每一列（变换形式）为一个小组来讨论

一下这个问题（主题明确），给大家 5 分钟的时间相互交流，一会

儿我们每个小组派出一名代表来回答问题。分组时，老师注意要参

与到讨论中对学生进行指导。

（2）就本课内容开始讲解

自然地理：分布地区；地形特征；形成原因；造成影响；旅游景点等。

人文地理：人口分布；人类的生活活动与地理环境；环境问题（保

护环境）等。

注意：互动贯穿整个课堂，请同学回答问题时注意语言的规范性，

例如，请最后排（前排）同学来回答；请举手举得最高（最快）的

这位同学来回答；请左边的这位女同学来回答等，定语不要太多太

复杂，同时手眼要同步看向（指向）该同学。

3. 课堂小结（1 分钟）

回顾今天我们所学的知识，我们对自己生存的世界又多了一点认识，谁能站起来说一说今天我们学习的知识？

4. 家庭作业（0.5 分钟）

同学们可以了解一下还有哪些地区有一样的现象，明天我们上课的

时候大家一起分享一下！

5. 结束语

今天跟大家度过了愉快的一节课，我们下节课再见！

【篇二：初中地理试讲题目】

初中地理教师资格认定试讲题目

1、七年级上册《第一章地球和地球仪第一节地球和地球仪》第二课时——?纬线和纬度?、?经线和经度?两个框题。

2、七年级上册《第一章地球和地球仪第四节地形图的判读》第一课时——?等高线地形图?一个框题。

3、七年级上册《第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁》第一课时——?沧海桑田?、?从世界地图上得到的启示?两个框题。

4、七年级上册《第三章天气与气候第四节世界的气候》第一课时——?气候的地区差异?、?世界气候类型的分布?两个框题。

5、七年级上册《第四章居民与聚落第二节世界的语言和宗教》（一课时完成）。

6、七年级下册《第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境》第一课时——?地势起伏大，长河众多?一个框题。

7、七年级下册《第七章我们邻近的地区和国家第二节东南亚》第二课时——?山河相间与城市分布?、?热带旅游胜地?两个框题。

8、七年级下册《第八章东半球其他的地区和国家第一节中东》第一课时——?三洲五海之地?、?世界石油宝库?两个框题。

9、七年级下册《第九章西半球的国家第二节巴西》第一课时——?

大量混血种人的社会?、?发展中的工农业?两个框题。

10、七年级下册《第十章极地地区》第一课时——?独特的

自然环境?一个框题。

11、八年级上册《第一章从世界看中国第一节疆域》第一课时——?优越的地理位置?、?海陆兼备的大国?两个框题。

12、八年级上册《第二章中国的自然环境第一节地形和地势》第一

课时——?地形类型多样，山区面积广大?一个框题。

13、八年级上册《第二章中国的自然环境第二节气候》第一课时——?冬季南北温差大，夏季普遍高温?一个框题。

14、八年级上册《第三章中国的自然资源第三节水资源》第一课时——?时空分布不均?一个框题。

15、八年级上册《第四章中国的经济发展第二节农业》第一课时——?农业及其重要性?、?我国农业的地区分布?两个框题。

16、八年级下册《第六章北方地区第一节自然特征与农业》（一课

时完成）。

17、八年级下册《第六章北方地区第二节?白山黑水?——东北三省》第一课时——?山环水绕沃野千里?、?从‘北大荒’到‘北大仓’?两个框题。

18、八年级下册《第七章南方地区第二节?鱼米之乡?——长江三角

洲地区》第一课时——?江海交汇之地?、?我国最大的城市群?两个

框题。

19、八年级下册《第八章西北地区第二节干旱的宝地——塔里木盆地》（一课时完成）。

20、八年级下册《第九章青藏地区第二节高原湿地——三江源地区》（一课时完成）。

【篇三：地理微格试讲标准教案doc.】

院系：班级：姓名：学号：

第一节自然界的水循环

【教学目标】一、知识与技能

1. 理解和知道自然界中的水的主要类型，大体分布特点、数量特点，在全球水资源中所占的比重，对生活中所接触到的各种水有一个从

地理角度的了解，包括其类型，分布等。

2. 理解个水体之间的的转换情况，正确掌握以河流补给为主体的各

种水体之间的转化。

3. 理解和掌握水循环的三大过程，能够对水循环过程有一个大致的

描述，对水循环中的过程进行具体的分类，并且能够结合生活实际

具体感知与应用。

4. 大致理解水循环的意义。二、过程与方法

数据与表图，讲解各种水体的分布和数量特征，给学生以直观感受。

2. 师生互动，以问答的形式、识图归纳的形式，师生共同探索关于

各种水体之间相互转化的知识。

3. 课件动画演示，对河流的补给的部分知识和水循环的过程的知识，进行生动的动画演示，帮助学生理解。

4. 学生自主学习，对最后的水循环的意义的内容，同学结合前面已

学知识自主学习，调动学生的学习积极性。

5. 练习总结，通过练习对本节课的主要内容进行总结回顾。

【教学内容】自然界的水循环 1．相互联系的水体①各种水体的特

征

②以河流补给为主体的水体转化 2．水循环的过程和意义①三大水

循环过程②水循环的意义