2016中考复习课件物态变化

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[点拨] 图解“三态六变”:如图3-1所示,正向(向右)吸
热,反向(向左)放热,且任意两种物态间的物态变化是一对 互逆过程。
图3-1
考点聚焦
考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界
突破1
探究固体熔化时温度的变化规律
该实验是中考探究的热点,实验的设计、器材的使用、规律的 概括,是考查的切入点。 例1 用如图3-4甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
图3-8 (5)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热 到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法: 略(合理即可) ___________________________________________________ 。
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“变小”或“不变”)。
(3)沸腾一段时间后,撤去酒精灯,发现水停止沸腾,这时一 组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置,向烧瓶底部浇冷水, 如图乙所示,结果发现水又重新沸腾了,这是因为__________ 水的沸点随 气压的减小而降低 ________________;另一组同学在烧瓶口上放置一乒乓球,
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装置 设计
第四单元┃ 形态各异的物质世界 (续表) 水沸腾前,气泡上升过程中由大变小,最后消 失,水吸收热量温度升高;水沸腾时,气泡上升 过程中由小变大,最后冲出液面,变成水蒸气, 水吸收热量温度不变 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程 保持不变 中,继续吸热,但温度______________ 沸点 ,持续 ①水沸腾的条件是:达到________ 吸热 。 ________ 高 ; ②沸点与气压的关系:气压高,沸点______ 低 气压低,沸点______
实验 现象 实验 结论 评估 交流
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 2.蒸发和沸腾
方式 蒸发 表面 液体________ 任何 温度下 在________ 沸腾 表面 和 液体________ 内部 同时发生 _________ 沸点 ,持 达到________ 续吸热 剧烈 汽化 ________
考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界 [解析] (1)水沸腾时瓶口附近的“白气”是沸腾产生的热的水 蒸气遇到冷的空气液化而成的小液滴。(2)a、b图象中水的沸点 都相同,很明显,b图象达到沸点的加热时间长一些,是因为b 图象对应的水质量大,吸收的热量多。(3)标准大气压下水的沸 点是100 ℃,而沸点随气压的减小而降低,所以此时的大气压 肯定小于标准大气压。(4)沸腾前,杯底的温度高,越往上温度 越低,气泡内的水蒸气部分液化,气泡越往上越小;沸腾后, 水的温度上下相同,但由于越往上所处的深度越小,且小气泡 不断合并,故气泡越往上越大。温度计在读数时,应停留在被 测液体中,若从沸腾的水中拿出来再读数,由于周围的空气温 度低,会使温度计的示数降低。(5)缩短加热时间,可采用的方 法有:用温度较高的水做实验(或适当减少水的质量,或加盖, 或增强酒精灯的火焰)。
摄氏温度
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考向探究
(续表) 热胀冷缩 液体的____________ 温度 ; 一估:估计被测物体的________ 二选:根据估测温度选择合适的温度计; 量程 和 三看:看清温度计的______ 分度值 ; 使用方法 __________ 全部浸入 被测液体, (测液体温 四放:玻璃泡____________ 底部 侧壁 ; 度) 不要接触容器__________ 或________ 稳定 后再读数,读数 五读:待示数________ 不能 离开被测液体,视线要 时玻璃泡________ 与液柱的液面相平 原理
发生部位
发生条件
不同点
剧烈程度
影响因素 温度变化
缓慢 汽化 ________ 温度 、液 液体的________ 表面积 体的___________ 、 供热快慢、气压高低 空气流速 ________ 不变 降温制冷 温度________
汽化 现象,都要________ 吸热 都是________
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晶体:有固定的熔点和凝固点 非晶体:没有固定的熔点和凝固点
考情分析
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 探究2 例2 生活中的物态变化 [2015•重庆B卷] 如图3-3所示的四种现象中,其物态
变化属于液化的是( C )
图3-3
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
考点3
方式
探究课题:固体熔化时温度的变化规律
温度计 ①测量工具:____________ 、
__________ 停表 ; 装置 设计 ②采用“水浴法”加热的目 的:使被加热的物质受热 ________ 均匀 ,慢慢熔化,便于 观察温度变化规律
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 (续表) 结论 交流 特点 吸收 热量,温度 海波在熔化过程中________ 不变 ;蜡在熔化过程中________ 吸收 热量,温度 ________ 升高 ________ 吸 熔点 ,持续______ 晶体熔化的条件:达到________ 热
第三单元 形态各异的物质世界
第3课时 物态变化
考 点 聚 焦
考点1 概念 温度 物体的________ 冷热 程度叫做温度 规定:在标准大气压下,冰水 0 混合物的温度定为______℃,沸 100 水的温度定为________℃,它们 摄氏度, 符 之间分成100等份,每一等份代 1 号:℃ 表______℃。某地气温-3.5 ℃ 负3.5摄氏度 读作________________ 或 零下3.5摄氏度 ____________________ ,人的正 37 ℃ 左右 常体温是__________
的读数、实验图象、沸腾的条件、沸腾时气泡的变化情况等 角度进行考查。 例2 [2015·连云港] 用如图3-6甲所示的装置做“观察水
的沸腾”实验。
图3-6
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 (1)如图甲所示烧瓶中水的温度为________℃。 84 (2)水沸腾后,继续加热,温度计的示数_____( 不变 选填“变大”
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考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界 (3)根据表中数据,在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间
变化的图象。
[答案] 如图所示
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 不变 (4)由图象可以看出,冰在熔化过程中温度________( 选填“变 化”或“不变”)。
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
度是________℃,水的温度是________℃。 -2 88
图3-2
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
考点2
方式 熔化 凝固
熔化和凝固
状态变化 吸、放热情况
固 态→______ 液 态 ______ 液 态→______ 固 态 ______
吸 ________ 热 放 热 ________
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考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界 【拓展延伸】 结合上例思考以下问题:
(1)水沸腾时,瓶口附近出现大量“白气”,“白气”是水蒸
气遇冷________( 填物态变化名称)形成的。 液化
图3-7
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考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界 (2)甲、乙两组同学在某实验室里做“观察水的沸腾”实验, 选用的实验装置相同,他们绘制的沸腾图象如图3-7所示, 水的质量不同 。 a、b图象不同的原因是________________ 99 (3)由图象可知,水的沸点是________℃,说明此时的大气压 ________( 小于 选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。 (4)甲组的小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情 况不同,如图3-8甲、乙所示,则图________ 乙 是水沸腾前的 情 况。为了方便地读出温度计的示数,小聪将温度计从水中拿出 低 选填“高” 或 来进行观察读数,则会导致所测温度偏______( “低”)。
继续加热,发现乒乓球被顶起,在此过程中水蒸气的________ 内
能转化为乒乓球的机械能。
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
[解析] (3)水重新沸腾,是因为浇冷水后,瓶内气压减小,
水的沸点降低。 在分析水的沸腾时应注意以下两点: (1)在分析水的沸腾条件时,不能忽略“达到沸点”“继续 吸热”这两个条件。 (2)在分析解答有关水的沸点问题时,不能忽略“在标准大 气压下”这个前提条件。
(1)熔化≠溶化,熔化表示物质从固态变成液态,溶化
表示一些溶质溶解在溶剂中的过程。
(2)该实验还可采用水浴法加热,其好处是冰受热均匀且温度变 化稳定,便于及时记录各个时刻的温度。该方法可用于很多加 热实验。 (3)温度计要与被测固体颗粒充分接触,避免碰壁、碰底或悬空
等。
(4)在0 ℃时,冰的状态可能是固态、固液共存态或液态。
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考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界 【拓展延伸】 结合上例思考以下问题: 在继续实验的过程中,发现冰在第6 min全部变成水,在第10 min水的温度为8 ℃。 晶体 (1)冰是__________( 选填“晶体”或“非晶体”),其熔点是 ________℃。 0 (2)在本实验中,冰的熔化过程经历了______min 。 4
(3)对比发现,在加热条件相同的情况下,冰熔化后的升温速
度比熔化前的升温速度缓慢了,其主要原因是水的__________ 比热容 比较大。
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考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界
图3-5
考点聚焦
考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界
突破2 探究水的沸腾实验 液体的沸腾实验是中考重点考查的实验之一,主要从温度计
汽化 液化
汽化和液化
状态变化 吸、放热情况
1.汽化和液化
液 态→______ 气 态 ______ 气 态→______ 液 态 ______
探究课题:水的沸腾
吸 热 ________ 放 热 ________
加压 、__________ 降温 液化方式:__________ 温度计 、 ①测量工具:__________ 停表; ②烧杯加盖,是为了防止热 量的散失,但水要沸腾时,要 把盖拿下,否则会使烧杯内水 面上方的气压值偏大,导致水 高 的沸点偏______
相同点
第四单元┃ 形态各异的物质世界 考点4 方式 升华 凝华 升华和凝华 吸、放热情 状态变化 共同点 况 固 态→______ 气 态 ________ 吸热 ______ 没有液态出现 气 态→______ 固 态 ________ 放热 ______考点聚焦Fra bibliotek考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界
图3-4
考点聚焦 考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界 (1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热, 这样做不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较_____ 慢 (选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度。为了使
烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是:
________________________________ 。 不断搅拌冰块 状态 变化,并 (2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的________ 每隔0.5 min记录一次温度计的示数,其中,由图乙可读出 -4 第1 min时温度计的示数是________℃。
测量工 具:温 度计
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考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界
考 向 探 究
探究1 温度及其测量 例1 使用温度计时,首先要观察它的________ 量程 和认清它的分 度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三 次操作,如图3-2甲所示,其中正确的操作是________ ;如 C 图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温
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