2016中考复习课件物态变化

[点拨] 图解“三态六变”：如图3－1所示，正向(向右)吸
热，反向(向左)放热，且任意两种物态间的物态变化是一对 互逆过程。
图3－1
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
突破1
探究固体熔化时温度的变化规律
该实验是中考探究的热点，实验的设计、器材的使用、规律的 概括，是考查的切入点。 例1 用如图3－4甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
图3－8 (5)实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热 到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法： 略(合理即可) ___________________________________________________ 。
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“变小”或“不变”)。
(3)沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一 组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水， 如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为__________ 水的沸点随 气压的减小而降低 ________________；另一组同学在烧瓶口上放置一乒乓球，
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装置 设计
第四单元┃ 形态各异的物质世界 （续表） 水沸腾前，气泡上升过程中由大变小，最后消 失，水吸收热量温度升高；水沸腾时，气泡上升 过程中由小变大，最后冲出液面，变成水蒸气， 水吸收热量温度不变 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程 保持不变 中，继续吸热，但温度______________ 沸点 ，持续 ①水沸腾的条件是：达到________ 吸热 。 ________ 高 ； ②沸点与气压的关系：气压高，沸点______ 低 气压低，沸点______
实验 现象 实验 结论 评估 交流
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 2.蒸发和沸腾
方式 蒸发 表面 液体________ 任何 温度下 在________ 沸腾 表面 和 液体________ 内部 同时发生 _________ 沸点 ，持 达到________ 续吸热 剧烈 汽化 ________
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 [解析] (1)水沸腾时瓶口附近的“白气”是沸腾产生的热的水 蒸气遇到冷的空气液化而成的小液滴。(2)a、b图象中水的沸点 都相同，很明显，b图象达到沸点的加热时间长一些，是因为b 图象对应的水质量大，吸收的热量多。(3)标准大气压下水的沸 点是100 ℃，而沸点随气压的减小而降低，所以此时的大气压 肯定小于标准大气压。(4)沸腾前，杯底的温度高，越往上温度 越低，气泡内的水蒸气部分液化，气泡越往上越小；沸腾后， 水的温度上下相同，但由于越往上所处的深度越小，且小气泡 不断合并，故气泡越往上越大。温度计在读数时，应停留在被 测液体中，若从沸腾的水中拿出来再读数，由于周围的空气温 度低，会使温度计的示数降低。(5)缩短加热时间，可采用的方 法有：用温度较高的水做实验(或适当减少水的质量，或加盖， 或增强酒精灯的火焰)。
摄氏温度
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（续表） 热胀冷缩 液体的____________ 温度 ； 一估：估计被测物体的________ 二选：根据估测温度选择合适的温度计； 量程 和 三看：看清温度计的______ 分度值 ； 使用方法 __________ 全部浸入 被测液体， (测液体温 四放：玻璃泡____________ 底部 侧壁 ； 度) 不要接触容器__________ 或________ 稳定 后再读数，读数 五读：待示数________ 不能 离开被测液体，视线要 时玻璃泡________ 与液柱的液面相平 原理
发生部位
发生条件
不同点
剧烈程度
影响因素 温度变化
缓慢 汽化 ________ 温度 、液 液体的________ 表面积 体的___________ 、 供热快慢、气压高低 空气流速 ________ 不变 降温制冷 温度________
汽化 现象，都要________ 吸热 都是________
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晶体：有固定的熔点和凝固点 非晶体：没有固定的熔点和凝固点
考情分析
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 探究2 例2 生活中的物态变化 [2015•重庆B卷] 如图3－3所示的四种现象中，其物态
变化属于液化的是( C )
图3－3
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考点3
方式
探究课题：固体熔化时温度的变化规律
温度计 ①测量工具：____________ 、
__________ 停表 ； 装置 设计 ②采用“水浴法”加热的目 的：使被加热的物质受热 ________ 均匀 ，慢慢熔化，便于 观察温度变化规律
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 （续表） 结论 交流 特点 吸收 热量，温度 海波在熔化过程中________ 不变 ；蜡在熔化过程中________ 吸收 热量，温度 ________ 升高 ________ 吸 熔点 ，持续______ 晶体熔化的条件：达到________ 热
第三单元 形态各异的物质世界
第3课时 物态变化
考 点 聚 焦
考点1 概念 温度 物体的________ 冷热 程度叫做温度 规定：在标准大气压下，冰水 0 混合物的温度定为______℃，沸 100 水的温度定为________℃，它们 摄氏度， 符 之间分成100等份，每一等份代 1 号：℃ 表______℃。某地气温－3.5 ℃ 负3.5摄氏度 读作________________ 或 零下3.5摄氏度 ____________________ ，人的正 37 ℃ 左右 常体温是__________
的读数、实验图象、沸腾的条件、沸腾时气泡的变化情况等 角度进行考查。 例2 [2015·连云港] 用如图3－6甲所示的装置做“观察水
的沸腾”实验。
图3－6
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 (1)如图甲所示烧瓶中水的温度为________℃。 84 (2)水沸腾后，继续加热，温度计的示数_____( 不变 选填“变大”
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 (3)根据表中数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间
变化的图象。
[答案] 如图所示
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 不变 (4)由图象可以看出，冰在熔化过程中温度________( 选填“变 化”或“不变”)。
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度是________℃，水的温度是________℃。 －2 88
图3－2
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考点2
方式 熔化 凝固
熔化和凝固
状态变化 吸、放热情况
固 态→______ 液 态 ______ 液 态→______ 固 态 ______
吸 ________ 热 放 热 ________
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 【拓展延伸】 结合上例思考以下问题：
(1)水沸腾时，瓶口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸
气遇冷________( 填物态变化名称)形成的。 液化
图3－7
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 (2)甲、乙两组同学在某实验室里做“观察水的沸腾”实验， 选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图3－7所示， 水的质量不同 。 a、b图象不同的原因是________________ 99 (3)由图象可知，水的沸点是________℃，说明此时的大气压 ________( 小于 选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。 (4)甲组的小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情 况不同，如图3－8甲、乙所示，则图________ 乙 是水沸腾前的 情 况。为了方便地读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出 低 选填“高” 或 来进行观察读数，则会导致所测温度偏______( “低”)。
继续加热，发现乒乓球被顶起，在此过程中水蒸气的________ 内
能转化为乒乓球的机械能。
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
[解析] (3)水重新沸腾，是因为浇冷水后，瓶内气压减小，
水的沸点降低。 在分析水的沸腾时应注意以下两点： (1)在分析水的沸腾条件时，不能忽略“达到沸点”“继续 吸热”这两个条件。 (2)在分析解答有关水的沸点问题时，不能忽略“在标准大 气压下”这个前提条件。
(1)熔化≠溶化，熔化表示物质从固态变成液态，溶化
表示一些溶质溶解在溶剂中的过程。
(2)该实验还可采用水浴法加热，其好处是冰受热均匀且温度变 化稳定，便于及时记录各个时刻的温度。该方法可用于很多加 热实验。 (3)温度计要与被测固体颗粒充分接触，避免碰壁、碰底或悬空
等。
(4)在0 ℃时，冰的状态可能是固态、固液共存态或液态。
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 【拓展延伸】 结合上例思考以下问题： 在继续实验的过程中，发现冰在第6 min全部变成水，在第10 min水的温度为8 ℃。 晶体 (1)冰是__________( 选填“晶体”或“非晶体”)，其熔点是 ________℃。 0 (2)在本实验中，冰的熔化过程经历了______min 。 4
(3)对比发现，在加热条件相同的情况下，冰熔化后的升温速
度比熔化前的升温速度缓慢了，其主要原因是水的__________ 比热容 比较大。
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图3－5
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
突破2 探究水的沸腾实验 液体的沸腾实验是中考重点考查的实验之一，主要从温度计
汽化 液化
汽化和液化
状态变化 吸、放热情况
1．汽化和液化
液 态→______ 气 态 ______ 气 态→______ 液 态 ______
探究课题：水的沸腾
吸 热 ________ 放 热 ________
加压 、__________ 降温 液化方式：__________ 温度计 、 ①测量工具：__________ 停表； ②烧杯加盖，是为了防止热 量的散失，但水要沸腾时，要 把盖拿下，否则会使烧杯内水 面上方的气压值偏大，导致水 高 的沸点偏______
相同点
第四单元┃ 形态各异的物质世界 考点4 方式 升华 凝华 升华和凝华 吸、放热情 状态变化 共同点 况 固 态→______ 气 态 ________ 吸热 ______ 没有液态出现 气 态→______ 固 态 ________ 放热 ______考点聚焦Fra bibliotek考向探究
第四单元┃ 形态各异的物质世界
图3－4
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第四单元┃ 形态各异的物质世界 (1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热， 这样做不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较_____ 慢 (选填“快”或“慢”)，便于记录各个时刻的温度。为了使
烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是：
________________________________ 。 不断搅拌冰块 状态 变化，并 (2)实验中，应始终注意观察烧杯中冰的________ 每隔0.5 min记录一次温度计的示数，其中，由图乙可读出 －4 第1 min时温度计的示数是________℃。
测量工 具：温 度计
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第四单元┃ 形态各异的物质世界
考 向 探 究
探究1 温度及其测量 例1 使用温度计时，首先要观察它的________ 量程 和认清它的分 度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三 次操作，如图3－2甲所示，其中正确的操作是________ ；如 C 图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温