2015.5.20教案
(2015.5.20)教学查房
缓解后症状消失，常有家庭或个人过敏史，哮喘的气流受限多为可逆性，其支气管舒张试验阳性。
二、支气管扩张有反复发作咳嗽，咳痰特点，常反复咯血，合并感染时有多量脓性痰，查体常有肺部固定性湿性啰音，部分胸部X片显示肺纹理粗乱或呈卷发状，高分辨CT可见支气管扩张改变。
三、肺结核可有午后低热，乏力，盗汗等结核中毒症状，痰检可发现结核分枝杆菌，胸部X线片检查可发现病灶。
四、肺癌有慢性咳嗽，咳痰，近期痰中可带血，并反复发生，胸部X线片及CT可发现占位病变或阻塞性肺不张或肺炎，痰细胞学检查，纤维支气管镜检查以至肺活检，可有助于明确诊断。
五、其他原因所致呼吸气腔扩大肺气肿是一病理诊断名词，呼吸气腔均匀规则扩大而不伴有肺泡壁的破坏时，虽不符合肺气肿的严格定义，但临床上也常习惯称为肺气肿，如代偿性肺气肿，老年性肺气肿，Down综合征中的先天性肺气肿等，临床表现可以出现劳力性呼吸困难和肺气肿体征，但肺功能测定没有气流受限的改变，即FEV1/FVC≥70%，与COPD不同。
余江清老师提问：慢性阻塞性肺病治疗？1.稳定期治疗可采用非药物治疗：戒烟，运动或肺康复训练，接种流感疫苗与肺炎疫苗。
2.康复治疗如理疗、高压负离子氧疗等对COPD患者肺功能的康复有利。
3.心理调适良好的心情将有利于患者积极面对疾病、增加治疗的顺从性，并有利于建立良好的人际关系，这将更有利于疾病的恢复。
4.饮食调节多吃水果和蔬菜，可以吃肉、鱼、鸡蛋、牛奶、豆类、荞麦。
吃饭时少说话，呼吸费力吃得慢些。
胖的要减肥，瘦的要加强营养，少食多餐。
5.长期家庭氧疗如有呼吸衰竭建议长期低流量吸氧，每天超过15小时。
6.药物治疗现有药物治疗可以减少或消除患者的症状、提高活动耐力、减少急性发作次数和严重程度以改善健康状态。
吸入治疗为首选，教育患者正确使用各种吸入器，向患者解释治疗的目的和效果，有助于患者坚持治疗。
（1）支气管扩张剂临床常用的支气管夸张剂有三类，β2受体激动剂、胆碱能受体阻断剂和甲基黄嘌呤，联合应用有协同作用。
包头市春雨驾校科三考试经验
包头市春雨驾校考场科三考试经验（2015.5.20）希望对于和我一样驾校教练不好好教就等你交钱过的同学有些帮助。
春雨考场用的是捷达车，考试前，最好去考场模拟2圈，对外是150元2圈。
考试用车4号车的王教练带模拟带的很好，态度温和，注意事项都和你说，据说6号车不好过，春雨的学员考前教练都会告诉每辆考试用车的特点，如果有渠道，可以提前了解。
考试特紧张的可以试着和安全员聊天，但不能说考试有关的事情。
只要练好加减档，科三基本都过，加减档方法下面会写，我觉着是比较实用，现练了两个小时就会了。
其他注意事项：感觉考试没有最低车速要求，一档自然行驶基本都能到15左右，过项目车速保持20多点，容易降速。
好踩刹车，有降速3格。
转速别过2000，多一点也可以。
关键是练习好了，记住所有细节，保持好心态。
一、上车：调式座椅和靠背，寄好安全带，左右后视镜调试，检查灯光：可以开灯检查，灯杆必须在近光灯上。
准备好和和安全员说：可以开始了。
二、考试顺序（一）灯光考试（四句固定的话）：拨灯顺序：远光灯。
近光灯，近光灯。
关闭灯光。
双闪。
关闭灯光（二）起步：打左转向，踩离合，挂一档，放手刹，鸣喇叭，看左后视镜，上路。
最好保持一档，因为马上就遇到红绿灯路口。
根据红绿灯的状况再挂二挡。
过了路口行驶一段才进入考试项目，所以有挂二挡的时间，一档行驶的这一段是不扣分的。
（三）直线行驶：以20迈速度行驶，在进入考试项目前的路段调整好车的位置，在中间，进入直线行驶时尽量不动方向盘，不能压黄线。
（四）加减档：直线行驶大约两端长黄线的位置，提前减一档。
进入加减档考试。
加减档考试是你挂了档，电脑才计入1、2、3档，所以不用理会电脑，做好你的动作。
电脑会喊：下一个考试科目：加减档，1档（因为提前挂了一档）马上，踩油门，转速达2000转，踩离合挂二挡；松离合，踩油门，转速再达2000转，挂三档，松油门，离合器一直踩着，直接挂二挡，踩刹车，车速降到20以下，挂一档，再挂二挡，松离合，踩油门走。
1.皮带安全防护
4
不能低估皮带机风险
速度快 皮带的一般运行速度是 1.5m/s 人的反应时间是 0.7秒 从人被卷入到人做出反应时，皮带已运行了 1.05米 因此，不管你多么有经验，不管你反应有多快, 你都可能会被卷入皮带 需要在许多危险区域进行维修、润滑、皮带调节、清 扫等作业 皮带使用广,在皮带上有许多危险的夹点
皮带运输机安全工作重点
安全防护 急停拉绳开关 启动声光报警
作业安全与监管
7
皮带运输机安全(一)
安全防护
8
皮带防护要求
基本防护 皮带机的头轮、尾轮、张紧轮、改向轮、部分危险 托辊必须安装装防护罩 特殊部位防护 防止人员钻穿皮带防护 皮带跨路 矿山长廊皮带防护 正对楼梯皮带防护 其它特殊部位防护(如除铁器)
防护满足要求（如防护网尺寸、安全距离等）
夹点
9
基本皮带机防护罩
10
皮带防护要求
所有防护罩的设计都必须满足其使用需要： 防护网孔的尺寸大小应设计得当，防止手指或手部与移动部件 发生接触； 适用于使用现场的环境条件； 从设计、位置方面都应考虑到防止作业人员与移动部件发生接 触； 如需移动的防护罩，则必须确保需用工具或钥匙才能将其打开。
基本要求：让在皮带机上或附近的人员清晰地听到和 /或看到
40
声光报警装置要求
一套声光报警器包括：LED报警灯+电铃（或报警灯+喇叭） 电铃（喇叭）的声响应高于环境声响。 声光报警装置应与皮带开关连动。当启动皮带按钮时（如在中控 室），警报装置自动先行启动 声光报警装置应启动10-20秒后，对应皮带方起动。
皮带运输机安全培训
（2015.5.20）
1
内容目录
分数加减混合运算--吴远喜
课题：分数的加减混合运算执教教师：吴远喜上课时间：2015.5.20 上课班级：五（2）班研究课题：《提高学习数学兴趣的研究》研究主题：探索提高学生学习数学兴趣的有效方法。
研究设想：1、从导入设置带有悬念的问题来提高小学生学习数学的兴趣。
2、创设竞争性情境、采用小组合作的全员生发形式来提高小学生学习数学的兴趣。
3、指导学生动手操作，通过看一看、算一算、想一想从实践操作中培养小学生学习数学的兴趣，从中理解和掌握分数加减混合运算顺序和方法。
4、设置多样化多层次练习来提高小学生学习数学的兴趣。
5、运用激励性的评价语言，给学生以成功感，从合作学习与自主学习中总结有关规律，提高解题技能。
从而总结出提高学生学习数学兴趣的有效方法.教学内容：教材第97-98页例1，练习教学目标：知识与技能:掌握分数的加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同，并也可以一次通分，再计算。
数学思考：经历分数加减混合运算的方法，体验迁移的数学思想。
解决问题：利用分数的加减混合运算解决实际问题。
情感态度：在学习生活中，体验数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力，渗透学习目的的性教育。
重点:掌握分数加减混合运算的顺序和方法。
难点：掌握带小括号分数加减和混合运算。
教学准备:课件教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课复习引入（1）口算下面各题。
2/5+1/5 11/16-3/169/30+3/30 4/7-3/7（2）整数加减混合运算的顺序是怎样的？（加减混合运算是同级运算的，运算顺序是从左到右依次计算，遇到有括号的，先算括号里面的）学生口答让学生回忆整数加减混合运算的运算顺序。
学生自己回答通过复习引入，为新课做铺垫。
探究新知师：分数的加减混合运算的顺序又是怎样的呢？它与整数的加减混合运算有什么联系？今天我们就一起来学习。
（板书：分数加减混合运算）1.教师课件出示例1“云梦森林公园地貌情况对比”统计表。
一例社区获得性肺炎的病例谈论
治疗方案：美洛西林舒巴坦钠粉针5g
莫西沙星针4g
氨溴索片（沐舒坦）30mg po bid
桉柠蒎肠溶软胶囊（切诺）0.3g tid
4.7(D4)
病情：患者体温有所下降（37.5℃ ）；咳嗽、咳 痰、气促较前好转，查体双肺呼吸音粗，干湿性啰 音较前减少，查血常规WBC转正常，血红蛋白 76g/L, HbAlC:6.80%；多次痰找抗酸菌:未检出抗
酸杆菌；肝肾功电解质：血肌酐 198.3 umol/L，
尿素氮 15.5 mmol/L，算得Ccr:27.852ml/min，
GFR：28.443ml/min,患者肾功能不全,肾病Ⅳ期。
治疗方案改变：
美洛西林舒巴坦钠粉针（开林）2.5g +0.9%NS100ml ivq8h 大株红景天注射液10mg+5%GS250ml+胰岛素针4u 尿毒清颗粒
1、肺部感染、其他待除; 2、2型糖尿病； 3、高血压病3级（极高危组）。
日期 检查指标 WBC（×109） N% PCT (ng/ml) D-二聚体(ng/ml) K+ (nmol/L) Na+（ nmol/L)
4.4 13.74 89.9 19.17 4325.6
4.5
4.6
4.7 8.57 86.30
2、右肺上叶继发型肺结核(稳定期) 3、左侧少量胸腔积液
4、糖尿病：2型可能；糖尿病肾病V期 慢性肾衰竭(CKD4期
) 肾性贫血 5、高血压病3级（极高危组） 6、心包少量积液 7、前列腺钙化 8、电解质紊乱：低钠低钙血症 9、双眼老年性白内障 10、双侧颈动脉斑块形成并左侧颈动脉狭窄 11、低白蛋白血症。
布病的诊断、治疗及疫情处置(2015.5.20))
布病临床表现-发热
典型病例表现为波状热，常伴有寒战、多汗 等症状，可见于各期患者。部分病例可 表现为低热和不规则热型，且多发生在 午后或晚上。
热型 波状热
低热
不规则热
例数 115 307 112
构成比（%） 15.78 42.11 15.36
典型病例热型呈波浪状，体温逐日升高，达 高峰后缓慢下降，热程约2～3周，间歇 数日至2 周后，又发热再起，如此反复 数次。近年来由于抗生素的使用，典型 波状热型已较少见
间歇热 驰张热 稽留热
无热
93
12.78
63
9.33
3
0.41
31
4.25
发热：布病患者在高烧时一般神志 达45天，平均2-3周。
清醒，甚至自觉尚好，但体温下降时自 有些患者有典型的布病症状和体
觉症状增多，并加剧。这种的现象为布 征，检测结果也为阳性，但没有发
人间布鲁氏菌病的诊断、治疗 及疫情处置
布病基本知识概述 布病的诊断与治疗 布病的疫情概况 布病的疫情处置
发生畜间疫情时 发生人间疫情时
内容
概述
布鲁氏菌病（Brucellosis，简称布病）是由布鲁氏菌属（Brucella）的细菌 （简称布氏菌）侵入机体，引起传染-变态反应性的人兽共患的传染病。
《中华人民共和国传染病防治法》中规定管理的乙类传染病 《中华人民共和国动物防疫法》将布病列为二类疫病。 是世界动物卫生组织（OIE）列为必须通报的传染病之一。 布鲁氏菌还被国外列为生物战剂之一。 在世界200多个国家和地区中已有170多个（85%）存在人畜布病，已分布于世界
备注
①多西环素100mg/次，2次/天，6周+复方新诺 明，2片/次，2次/天，6周； ②多西环素100mg/次，2次/天，6周+妥布霉素 肌注1-1.5mg/kg ，8小时1次，1-2周；③利福平 600-900mg/次，1次/天，6周+左氧氟沙星 200mg/次，2次/天，6周； ④利福平600-900mg/次，1次/天，6周+环丙沙 星，750mg/次，2次/天，6周。
520营养日教案6篇
520营养日教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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普法教案5月
第三条 国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。
第四条 国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针，实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则，针对不同对象确定相应的教育内容分类组织实施。
普法教案
一、教学目的：为增强国防意识，加强国防教育，发扬爱国主义精神，特此学习《中华人民共和国国防教育法》。
二、教学时间：2015年5月
三、教学内容：《中华人民共和国国防教育法》。
四、教学过程：
第一条 为了普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设，根据国防法和教育法，制定本法。
地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。
第七条 国家国防教育工作机构规划、组织、指导和协调全国的国防教育工作。
县级以上地方负责国防教育工作的机构组织、指导、协调和检查本行政区域内的国防教育工作。
第八条 教育、民政、文化宣传等部门，在各自职责范围内负责国防教育工作。
征兵、国防科研生产、国民经济动员、人民防空、国防交通、军事设施保护等工作的主管部门，依照本法和有关法律、法规的规定，负责国防教育工作。
工会、共产主义青年团、妇女联合会以及其他有关社会团体，协助人民政府开展国防教育。
第九条 中国人民解放军、中国人民武装警察部队按照中央军事委员会的有关规定开展国防教育。
第十条 国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。
第十一条 国家和社会对在国防教育工作中作出突出贡献的组织和个人，采取各种形式给予表彰和奖励。
生活体验馆活动方案
生活体验馆活动方案
举办生活体验馆活动，不仅能促进幼儿相互合作，还能增进幼儿之间的互动，
培养幼儿主动探索和积极解决问题的学习方式，对促进幼儿园教育具有重要作用。
一、活动时间:2015年5月20日
二、活动地点:幼儿园二楼生活馆
三、活动内容:包粽子和打米糕活动
四、活动目标:
1、通过好玩的包粽子和打米糕活动，体验活动所带来的乐趣。
2、促进幼儿
与老师以及幼儿之间的沟通与交流。
3、培养幼儿与同伴共同克服困难的精神。
4、培养幼儿参加生活体验活动的兴趣，亲身体验活动的魅力。
四、活动准备:
1、购买食材:鲜米10斤、糯米30斤、粽叶5斤。
2、让幼儿以6杯鲜米和4
杯糯米的比例配好，由教师浸泡、晾干并打磨成粉。
3、粽叶清洗、浸泡。
4、开水两瓶。
五、活动流程:
1、教师和家长协助幼儿穿围裙、戴帽子。
2、教师和家长带幼儿将锅碗盆等烹饪工具清洗干净。
3、教师讲注意事项。
(1)请幼儿在活动中注意安全，以免烫伤。
(2)请幼儿在活动过程中遵守活动规则。
(3)请幼儿在活动中不要打闹。
(4)活动结束后引导幼儿和家长一起整理活动材料，并清洗烹饪工具～ 4、两名教师分别介绍活动材料的名称、用途并指导操作步骤。
5、活动过程中，教师观察记录并拍照。
六、活动反思:
下蜀中心幼儿园李颖
2015.5.20
活动剪影:。
2015教学教案参考6篇
2015教学教案参考6篇第一篇、学校公共卫生突发事件应急预案为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范公共卫生突发事件的应急处置工件，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，特制定本应急预案。
一、工作目标1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。
二、工作原则1、预防为主、常备不懈宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。
成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。
3、快速反应、运转高效建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。
按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
三、组织管理成立由中心学校校长张正云为组长，分管安全工作的吴维松为副组长，各班主任为成员的突发公共卫生事件处置领导小组。
同时成立四个应急小组：（1）综合协调组，组长为张正云校长，成员为教导处人员。
（2）现场处置组，组长为分管安全的吴维松主任，成员为袁宝国、徐佳奎、喻红。
（3）后勤保障组，组长为许庭祥，成员为财务室人员夏慧、湛力忠。
（4）宣传报到组，组长为教导主任耿松、高健。
突发公共卫生事件进入应急状态后，全面启动突发事件应急预案和突发事件处置工作小组，由组长亲自指挥。
幼儿园教学反思谁来了
3、装扮表演
老师装扮成达达，师幼一同表演绘本故事。
4、达达会请好朋友吃哪些长长的好吃的东西？
实际情况：
幼儿能够说出看到了什么（房子、小男孩），也在老师的引导下了解了故事的名字。
幼儿能根据画面上的蛋糕说出今天是达达过生日，并能根据蜡烛的数量说出达达过3岁生日。
1、幼儿在看到图片后马上说出是小兔子，无争议。
幼儿能安静倾听教师讲述故事，并能在教师的带领下轻声跟说故事。
1、幼儿愿意用教师提供的装扮物装扮身上有长长地方的动物朋友，但在装扮过程中需要教师提供帮助。
2、幼儿装扮的形象都是故事里的动物形象，没有将已有经验进行发散、想象。
3、在师生共同表演中幼儿显得非常积极，但因急于进入达达家做客，大多数幼儿没有用“长长的**是**”的句型回应“达达”。
（二）逐页出示小兔耳朵、小猴尾巴、长颈鹿脖子、大象鼻子的图片
环节提问：
1、这次来的是第几位客耳朵（尾巴、脖子、鼻子）是谁呀？
小结：长长耳朵（尾巴、脖子、鼻子）的小兔（小猴、长颈鹿、大象）来了，达达说请进请进。
三、环节名称：故事《谁来了》
环节目标：完整欣赏绘本故事
活动重点：
能细致、有序地观察图书画面，乐意用语言与动作表达故事内容。
活动难点：
理解达达好朋友“长长”的部分。
教学预期：
1、环节名称：出示大图书
环节目标：封面导读，角色认知
提问：1、你看到了什么？
2、漂亮的小房子里住着谁？
共同观察大图书的封面，认识故事的主人公，一起念念绘本的名字。
二、环节名称：逐页讲述绘本内容
四、环节名称：装扮表演
环节目标：愿意装扮小动物，和同伴一起体验装扮的乐趣。
大班520教师引导教案
大班520教师引导教案教案标题：大班520教师引导教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解和庆祝520这个特殊的日子。
2. 提供多样化的活动和教学资源，以促进幼儿的综合发展。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿分享520是什么意思，以及为什么人们庆祝这个日子。
2. 引导幼儿回顾他们对520的了解，并鼓励他们分享与这个数字相关的经历或故事。
活动一：创意手工制作1. 提供纸张、彩笔、贴纸等材料，引导幼儿制作520的贺卡或小礼物。
2. 鼓励幼儿在制作过程中展示创造力和想象力。
活动二：数字认知游戏1. 准备数字卡片，将数字1-5分别写在每张卡片上。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表。
3. 依次出示数字卡片，代表需要快速报出相应数字的小组成员将得到一分。
4. 鼓励幼儿团队合作，互相帮助并加强数字认知能力。
活动三：情感表达游戏1. 引导幼儿表达对家人、朋友或老师的感激之情。
2. 提供画纸和彩笔，鼓励幼儿绘制一幅表达感激之情的画作。
3. 鼓励幼儿分享他们的画作，并让他们解释画作中表达的情感。
活动四：音乐与舞蹈1. 播放节日音乐，引导幼儿一起跳舞或做简单的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才艺。
结尾：1. 回顾当天的活动，让幼儿分享他们最喜欢的活动和学到的新知识。
2. 鼓励幼儿在家与家人分享当天的经历和所制作的贺卡或小礼物。
教案扩展：1. 鼓励幼儿与家人一起制作520特别的晚餐或甜点，并分享制作过程和成果。
2. 组织520主题的绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的艺术才能。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的贺卡或小礼物，评估他们的创造力和想象力。
3. 观察幼儿在团队合作和社交技能方面的表现。
教案指导：1. 在活动中注重幼儿的参与和互动，创造积极的学习氛围。
2. 鼓励幼儿表达自己的想法和情感，尊重他们的个体差异。
3. 提供适当的教学资源和材料，以满足幼儿的学习需求。
25、交安工程施工方案2015.5.20
国道211高速公路路面中、上面层工程B5合同段交安工程施工方案批准审核编制中铁十四局集团有限公司国道211线高速公路工程B5合同段项目经理部二〇一五年五月一、编制说明本施工方案是我项目经理部国道211线项目专项施工方案，结合中交第一公路勘察设计研究院有限公司设计的施工设计图纸和现场调查结果,编制的交安工程专项施工方案。
在充分考虑我公司现有的施工技术水平、施工管理水平和机械配套能力的基础上，围绕确保质量、安全、工期等目标而编制。
二、编制依据国道211线灵武至太阳山段及联络线古窑子至青铜峡高速公路路面中、上面层工程施工组织设计。
国道211线灵武至太阳山段及联络线古窑子至青铜峡高速公路路面中、上面层工程B5合同段施工图设计。
本项目相关施工、试验检测、验收标准及相关技术规范。
宁夏高速公路施工标准化管理指南。
宁夏回族自治区和有关部门及地方政府在施工安全、社会治安、人身健康、文明施工、环境保护等方面的有关法规和规定。
我公司的施工技术水平、投入本工程的施工人员与机械设备数量。
三、工程概况国道211线灵武至太阳山段及联络线古窑子至青铜峡高速公路位于宁夏自治区灵武市、利通区、青铜峡市境内，是宁夏“三纵九横”干线公路网规划中的重要组成部分，也是银川市连接西安市最便捷的道路。
本项目为道路分期工程，路线不另辟新线，在原有高速公路双向四车道标准断面的基础上进行路面、桥涵等相关专业改造及路面分期实施工程。
本合同段路面B5标起讫里程K27+700～K67+000，路线全长39.30km。
采用双向四车道，设计速度80km/h，整体式路基宽24.5m，分离式路基宽12.5m。
共设置互通式立交2处，分别为吴忠互通立交，郭家桥枢纽互通。
主要工程量为：表1 B5合同段交安工程数量四、施工准备1、材料准备：工程所用材料严格按技术规范和设计图纸的要求采购、加工、制作、运输和安装，运抵现场的工程材料报请监理工程师检验合格后，方准使用，所用材料均附有出厂合格证及相关检验证明文件。
幼儿园小班5月20日全国学生健康日教案
幼儿园小班5月20日全国学生健康日教案幼儿园小班五月健康教案篇1活动目标1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动过程一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！二、玩皮球：1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？（2）、皮球上有什么图案？2、皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！（请幼儿自由玩皮球）提问：你是怎样玩皮球的？（1）拍球：请小朋友一起来学一学。
儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来！”皮球为什么会滚？（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！三、宝盒取“宝”宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？（幼儿自由发挥想象）老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！四、活动结束：现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！幼儿园小班五月健康教案篇2活动目标1、探索身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。
2015年第二学期公开课教案新部编本
1
1
2
5
小
基
本
部
分
一、技巧：
前滚翻起立，接球
重点：蹬地、低头、团身。
难点：动作连贯，协调
1.从蹲撑姿势开始，提臂、两脚稍蹬地，两腿稍蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚，当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散、。
2、绕篮球场跑2圈。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1.头部运动2.伸展运动3.腹背运动4.深蹲抱团5.头绕环，左三圈，右三圈
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列Leabharlann 队。2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
18
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（一）巩固训练
过渡：刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试？请了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？
作业：课本练习十六习题。
七、板书设计
面积单位间进率的解决问题
及时练习，有利于知识的掌握，以便及时查漏补缺，牢固掌握所学知识。
（1平方米=100平方分米）
（3）认为单位和答语写对的请举手？
（3）小结
高级单位转化成低级单位：
方法一：乘它们之间的进率。
方法二：两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后添几个“0”。
低级单位转化成高级单位：
方法一：除以它们之间的进率。
方法二：两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后去掉几个“0”。
（刚才同学们回答得非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题：）
（数学书71页“做一做”）
（1）指2名后进生上台板演，其余学生写作业本上。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教(约10分钟)
高级单位转化成低级单位：
（1）乘它们之间的进率。
（2）两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后添几个“0”。
低级单位转化成高级单位：
（1）除以它们之间的进率。
（2）两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后去掉几个“0”。
五、学生更正、讨论。
学生评议
六、学生完成练习
学生更正、讨论、交流。后教、及时训练有利于知识的完善、巩固。
学习重点
运用单位换算的方法，能正确进行面积单位换算。
学习难点
正确灵活地运用面积单位间的进率解决问题。
资源准备
多媒体课件
学习过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习导入，板书课题。（约2分钟）
1、让学生说出学过的长度单位和面积单位，说出它们之间的进率。
2、今天我们来学习“面积单位间进率的解决问题”（板题），本节课的学习目标（同上）。
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？出示自学指导。
二、出示学习目标。（约1分钟）师：这节课我们的目标是什么呢？出示目标。
一、复习
1、学生回答问题
2、学生看课题。
二、明确学习目标。
进入学习状态，感知学习内容
师生树立目标意识，避免盲目性。
三、出示自学指导（约2分钟）
认真看课本第71页例7，看图看文字。思考：
1、你知道了哪些数学信息？
2、怎样列式计算呢？
3、怎样换算成平方分米呢？
（5分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。）
四、先学（看一看）(约15分钟)
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
（一）看书（看一看）
学生边看书边计算，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。（教师巡视，纠正学生的坐姿、握笔姿势）
《面积单位间进率的解决问题》教学设计
授课教师
科目
数学
授课班级
课型
新授课
授课时间
2015年5月20日
所在教研组
三年级组
备课时间
2015年5月12日
组长审核时间
签字
教案类型
“先学后教，当堂训练”课堂教学模式
教学内容
人教版三年级数学（下）第五单元《面积单位间进率的解决问题》
学习目标
能根据面积单位间的进率进行换算，并能解决实际问题。
（一）更正：
做完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
（二）讨论（议一议）
（1）认为第一步20×4列式对的举手，为什么？说原因。
（正方形的面积=边长×边长）
（2）认为第二步列式对的举手，为什么？说原因。
过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们，请看思考题。（找学生回答思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正）
三、明确自学指导的内容、方法、步骤。
四、学生快速、紧张进行开展先学活动。
指导学生具体明确学习的内容、方法、步骤。
让学生充分进行自主学习，发挥学生的主体地位。
（二）检测（做一做）