浙科版生物选修三解读好共50页
浙科版高中生物选修3疑难点探讨33页PPT
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高中生物浙科版选修3知识条理整理
选修3《现代生物科技专题》知识条理第一章基因工程第一节工具酶的发现和基因工程的诞生一、基因工程的概念——操作环境、对象、水平、过程、结果、实质二、基因工程的理论基础——DNA是遗传物质、DNA双螺旋结构、中心法则三、基因工程的技术保障1、限制性核酸内切酶——作用、特点、部位、结果。
（知道教材中的2种限制性核酸内切酶的碱基识别序列和切割位点）2、DNA连接酶——作用、部位3、载体——作用、原理、种类、质粒的概念四、克隆的条件：理论条件与实际条件第二节植物的克隆一、植物细胞的全能性：定义、原理、体现、关键二、植物组织培养1、培养基及其他条件2、程序3、应用（1）植物细胞培养和器官培养的方法（调控激素配比）和意义（2）原生质体培养的方法（酶解法）和意义（容易摄取外来遗传物质或进行细胞融合）（3）植物细胞工程的方法（基因工程、细胞工程）和意义（转基因植物、新物种）[“植物克隆的发展”不作要求。
“小资料：植物体细胞杂交”不要求。
]第三节动物的克隆一、动物细胞细胞的培养1、动物组织培养技术的发展历程2、动物组织培养的概念——原理：细胞分裂3、培养条件、过程及有关概念：细胞系及细胞株、原代培养与传代培养4、细胞克隆：概念、最基本的要求（单个细胞）、措施、用途二、动物的克隆繁殖1、动物细胞全能性的表现程度二、动物体细胞克隆带来的挑战三、基因专利、基因安全、基因资源，生物武器[“课外读：转基因食品安全吗？”不要求。
]第二节现代生物技术对人类社会的总体影响一、现代生物技术在可持续发展战略中的积极作用二、现代生物技术对社会和环境的影响第五章生态工程第一节生态工程的主要类型一、生态工程的原理与对象二、生态工程的主要类型[“小资料：我国生态学家马世骏先生”，不要求。
第二节生态工程在农业中的应用一、农业发展的历史二、庭院生态工程——就是一个小型的农业生态工程三、农业生态工程1、概念与意义2、农业生态工程的主要技术3、农业生态工程中调整种植业和畜牧业结构的意义4、农业生态工程是实现农业可持续发展的必然措施。
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第二章 克隆技术
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无标题
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第一节 什么是克隆
第一章 基因工程
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第一节 工具酶的发现和基因工 程的诞生
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第三节 基因工程的应用
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0002页 0075页 0143页 0201页 0276页 0325页 0407页 0450页 0486页 0498页 0568页 0624页 0680页
第一章 基因工程 第三节 基因工程的应用 本章小结 无标题 第二节 植物的克隆 本章小结 第一节 从受精卵谈起 本章小结 第一节 来自生物技术的忧虑 本章小结 第一节 生态工程的主要类型 第三节 水利工程中的生态学问题 本章小结
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第四节 基因工程的发展前景
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浙科版高中生物选修三3.2《胚胎工程》 课件 (共52张PPT) - 最新
6、下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误 的是 ( D ) A．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植 B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情 的状态 C．超数排卵技术要使用一定的激素 D．试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管 内完成
7.胚胎工程的最终技术环节是（ C ） A．细胞融合 B. 体外受精 C．胚胎移植 D．胚胎分割 8．胚胎分割是一种现代生物技术。关于这一技术 的叙述正确的是（ B ） A．胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份 B．胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎 C．胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不属 于克隆 D．胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎
胚胎分割的基本过程
胚胎移入培养液
分割胚胎（机械法、酶处理） 着床产仔
移植胚胎给受体
操作注意事项：
①对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要将内细 胞团均等分割。 ②胚胎分割的份数越多，操作的难度会越大， 移植的成功率也越低。
2、以下关于试管婴儿生产技术不存在的是（ A、体外受精 B、细胞培养 C、胚胎移植 D、基因重组
试管动物的生殖 有性生殖。 方式为________ 母体 子代
供体
英国人W· 希普于1890年在剑桥大学将纯种安哥拉 兔的早期胚胎移植到一只已和同种交配、毛色特征 受体 完全不同的比利时兔的输卵管内。结果生出4只比 利时仔免和2只由胚胎发育而成的安哥拉仔免。 这 是世界上第一例胚胎移植，胚胎移植技术由此创始。
4、胚胎移植的优势
• • • • • • • 充分发挥雌性个体的繁殖潜力 缩短供体本身的繁殖周期 保持供体优良特性 大规模繁殖 节约成本、费用 可用于保护珍稀动物 ……
若体外受精或超数排卵后得到的胚胎通过 胚胎移植均成活，则可获得的个体数与受精 卵数目有何关系？ 能否使一个受精卵发育过来的早期胚胎发 育成多个个体？
高中生物选修三知识点总结
高中生物选修三知识点总结第一部分：动植物基本知识1.细胞和组织：生物体的基本结构是细胞，细胞可以通过分化形成不同的组织，如细胞间连结组织、上皮组织、腺体组织等。
2.动植物的器官系统：动物由不同的器官组成，如呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统等。
植物有根、茎和叶等器官系统。
3.动植物的生长和发育：动物主要通过细胞分裂、细胞扩增和细胞分化来进行生长和发育。
植物则通过分根、分茎和分叶等方式生长和发育。
第二部分：进化与发展2.进化的证据：化石记录、生物地理分布、生态配位、生物的形态和生理特征等都是支持进化论的证据。
3.进化的机制：进化的主要机制包括突变、基因流、基因漂变、自然选择和性选择等。
第三部分：生物多样性1.物种多样性和分类学：物种是指具有相似形态、生理特征和能产生可育后代的个体群体。
分类学是研究物种多样性和物种之间的关系的学科。
2.生物的分类：生物根据形态、生理特征、遗传信息和分子结构等特征进行分类，包括界、门、纲、目、科、属和种等不同的分类单位。
3.生物多样性的维护与保护：保护生物多样性是保护地球上的生命和生态系统的重要任务，包括建立自然保护区、限制捕捉和采集野生物种、推广可持续发展等措施。
第四部分：人类生活与健康1.人类的呼吸系统：人类的呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管、肺和膈肌等器官组成，通过呼吸过程将氧气吸入体内，释放二氧化碳。
2.营养与健康：人类需要摄取一定的营养物质来维持生命活动和健康，如碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。
3.人体的免疫系统：人体的免疫系统可以防止外来病原体侵入，包括先天性免疫和后天性免疫两种机制。
总体来说，高中生物选修三主要涉及到了动植物基本知识、进化与发展、生物多样性和人类生活与健康等方面的内容。
这些知识点对于理解生物的现象和原理，以及与人类的生活和健康有着密切的关系，是高中生物学习的重要内容。
通过学习这些知识点，我们可以更好地认识和理解自然界的生物多样性，为保护生物和环境做出贡献。
浙科版选修3问题释疑课件
《现代生物科技专题》 现代生物科技专题》 问题释疑
宁波效实中学 邵江樵
2008－10
1．限制酶和质粒都是只存在与细菌中吗？ 限制酶和质粒都是只存在与细菌中吗？
不是。 不是。 不但细菌中存在限制酶和质粒， 不但细菌中存在限制酶和质粒，在酵母菌 中也有限制酶和质粒。 中也有限制酶和质粒。
6.双标记基因问题 6.双标记基因问题
下图a示基因工程中经常选用的载体 pBR322质粒 下图a示基因工程中经常选用的载体——pBR322质粒，Ampr表示氨 pBR322质粒， 苄青霉素抗性基因， 表示四环素抗性基因。 苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因。目的基因如果插 入某抗性基因中，将使该基因失活，而不再具有相应的抗性。 入某抗性基因中，将使该基因失活，而不再具有相应的抗性。为 了检查载体是否导入原本没有Amp 的大肠杆菌， 了检查载体是否导入原本没有Ampr 和Tetr的大肠杆菌，将大肠杆 菌培养在含氨苄青霉素的培养基上，得到如图b的结果（ 菌培养在含氨苄青霉素的培养基上，得到如图b的结果（黑点表示 菌落）。再将灭菌绒布按到图b的培养基上，使绒布面沾上菌落， 菌落）。再将灭菌绒布按到图b的培养基上，使绒布面沾上菌落， ）。再将灭菌绒布按到图 然后将绒布平移按到含四环素的培养基上培养，得到如图c 然后将绒布平移按到含四环素的培养基上培养，得到如图c的结果 空圈表示与b对照无菌落的位置）。 （空圈表示与b对照无菌落的位置）。
3．限制酶所识别的序列有什么特点？ 限制酶所识别的序列有什么特点？
限制酶所识别的序列，无论是6个碱基还是4个碱基， 限制酶所识别的序列，无论是6个碱基还是4个碱基， 都可以找到一条中心轴线，中轴线两侧的双链DNA 都可以找到一条中心轴线，中轴线两侧的双链DNA 上的碱基是反向对称重复排列 回文结构) 反向对称重复排列( 上的碱基是反向对称重复排列(回文结构)的。
最新浙科版高三生物选修3全册课件【完整版】
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第一章 基因工程 第二节 基因工程的原理和技术 第四节 基因工程的发展前景 第二章 克隆技术 第一节 什么是克隆 第三节 动物的克隆 第三章 胚胎工程 第二节 胚胎工程 第四章 生物技术的安全性和伦理问题 第二节 现代生物技术对人类社会的总体影响 第五章 生态工程 第二节 生态工程在农业中的应用 第四节 生态工程的前景
第一章 基因工程
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第一节 工具酶的发现和基因工 程的诞生
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高中生物选修三知识点详解.doc
专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（DNA连接酶和DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核DNA之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：入噬菌体的衍生物、动植物病毒4．在进行基因工程操作中，真正被用作载体的质粒，都是在天然质粒的基础上进行过人工改选的。
(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取(1)目的基因是指：主要是指编码蛋白质的基因，也可以是一些具有调控作用的因子（2）获取目的基因的: ①从基因文库中获取：基因组文库或cDNA文库②PCR技术扩增③人工合成：化学方法人工合成(DNA合成仪) 或反转录法PCR技术扩增（多聚酶链式反应）目的基因（1）原理：DNA双链复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
生物选修3知识点总结
生物选修3知识点总结生物选修3是高中生物课程中的一门重要课程，涵盖了许多重要的生物知识点。
在本文中，我将对生物选修3中的知识点进行总结，以便同学们能够更好地复习和掌握这些知识。
首先，我们来谈谈生物选修3中的细胞生物学知识点。
细胞是生命的基本单位，是所有生物体的构成要素。
在细胞生物学中，我们需要了解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞器等的结构和功能。
此外，还需要了解细胞的代谢过程，如呼吸作用、光合作用等。
这些知识点对于理解生物的基本原理和生命活动至关重要。
其次，我们需要了解遗传学的知识。
遗传学是生物学中的重要分支，研究的是生物的遗传规律和遗传变异。
在生物选修3中，我们需要了解基因的结构和功能，遗传物质的复制和表达，遗传信息的传递和变异等知识点。
这些知识对于理解生物的遗传规律和进化过程非常重要。
此外，生物选修3还涉及了生物进化和分类学的知识。
生物进化是生物学中的重要理论，研究的是物种的起源和演化过程。
在生物选修3中，我们需要了解进化的证据和机制，如化石记录、生物地理分布、生物形态等。
同时，我们还需要了解生物的分类学知识，包括分类的原则和方法，不同类群的特征和分类系统等。
最后，我们需要了解生物生态学的知识。
生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学，涉及了生物群落、生态系统、生态平衡等内容。
在生物选修3中，我们需要了解生态系统的结构和功能，生物多样性的保护和恢复，人类活动对生态环境的影响等知识点。
总的来说，生物选修3涵盖了生物学的许多重要知识点，包括细胞生物学、遗传学、进化和分类学、生态学等内容。
这些知识点对于理解生物的基本原理和生命活动、认识生物的多样性和进化、保护和改善生态环境等方面都具有重要意义。
希望同学们能够通过本文的总结，更好地复习和掌握生物选修3的知识，取得优异的成绩。