《直线与圆的位置关系》课件10 (北师大版必修2)

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2.3 第一课时 直线和圆的位置关系课件(北师大版数学必修2)

2.3   第一课时   直线和圆的位置关系课件(北师大版数学必修2)

[思路点拨]
可利用点斜式设出直线方
程,利用弦心距、半径、半弦长构成的直角 三角形求解.
[精解详析]
如图所示,
作OC⊥AB于C,连接OA,则AB=6 2 , OA=2 5. 在Rt△OAC中,|OC|= 20-3 22= 2. 显然直线的斜率存在,设所求直线的斜率为k,则直 线的方程为y+4=k(x-6), 即kx-y-6k-4=0.
还记得巴金的《海上日出》吧,随着作家
的描写,我们领略到海上日出的壮丽景象.实
际上,日出是一个不断变化的动态过程,如果
把太阳(透视图)看作一个圆,把海平面(透视图)看作一条直
线,太阳升起的过程中与海平面的位置关系就是直线与圆的
位置关系的最好例证.
问题1:在初中,我们怎样判断直线与圆的位置关 系? 提示:利用圆心到直线的距离d与半径r的大小关系, 来判断,即直线与圆相交⇔d<r; 直线与圆相切⇔d=r
直线与圆相离⇔d>r.
x2+y2=9, 问题2:方程组 3x+4y-5=0.
有解吗?
提示:由方程组得 0.
25x2-30x-119=
∵Δ=302+100×119>0, ∴方程组有解.
问题3:圆x2+y2=9的圆心到直线3x+4y-
5=0的距离是多少?
5 提示:d=5=1.
问题4:根据问题2,问题3,可知直线3x+4y-5
[一点通]
直线与圆的位置关系的两种判定方
法:代数法与几何法.直线与圆的位置关系是本节的重 点内容,也是高考重点考查内容之一.用方程研究直线 与圆的位置关系体现了解析几何的基本思想.判定直线
与圆的位置关系主要看交点个数,判别式法中方程组解
的个数即交点个数,而几何法利用数形结合更易判断,

高中数学必修二《直线与圆的位置关系》PPT

高中数学必修二《直线与圆的位置关系》PPT
直线与圆的位置关系
• 从古希腊时起,代数与几 何这两个古老的分支,独 立的存在与发展。
• 十六世纪以后天文、力学、 航海等方面都对几何学提 出了新的需要,已超出几 何学的范围,导致了解析 几何的出现。
解析几何学的创立,使坐标和变量 进入数学,从而使数与形、代数与 几何实现了有机的统一。
解析几何学成为17世纪最重要 的数学成就之一,其创立和发展主 要归功于数学家笛卡儿和费马。
l B
yl
.C
A
A
OC.
O
Bx
例2.已知直线l : kx y 2k 0和圆C : x2 y2 1. 试问:k为何值时,直线 l与圆C相切?
解法一:(几何法) 已知圆心C(0,0),半径r =1, 由点C到直线l的距离得 d = 2k = 1,两边平方
k2 +1 得,k = 3
3
解法二、(代数法)
• 《几何学》把对立的两 个对象“ 数” 与“ 形” 统一起来。
• 笛卡尔阐明建立平面直 角坐标系,给坐标与点 赋予新的意义,用方程 表示曲线,把几何问题 转化为代数的问题。
• 开启了用代数方法解决 几何问题的新时代。
解析几何的基本思想方法:
解析几何的基本思想方法: 利用直角坐标系,将点用坐标表示,曲线用方 程表示。用代数方法研究几何问题,这类方法 称为“坐标法”
2. 弹性作业: 思考如何判断圆与圆的位置关系 阅读导学案【数学发明故事】,感受数学家对
数学的热爱。
y
.
o
x
拓展提升: 过点M (3, 3)的直线l被圆C : x2 ( y 2)2 25 截得的弦长为4 5,求直线l的方程.
y
.
.o C
x
M
两种方法 几何法、代数法 一种思想 •解析几何思想方法 一种感悟 •数学的文化背景

2.2.3.1 直线与圆的位置关系 课件(北师大必修2)

2.2.3.1 直线与圆的位置关系 课件(北师大必修2)

[悟一法]
解决此类问题的关键是搞清直线与圆的位置和
直线与圆的公共点的个数间的等价关系.在处理直 线与圆的位置关系时,常用几何法,即比较圆心到 直线的距离和半径的大小,而不用代数法.
[通一类]
1.已知圆的方程是x2+y2=2,直线y=x+b,当b为何 值时,圆与直线相交、相切、相离?
解:如图,圆心O(0,0)到直线y=x+b的距离 |b| 为d= , 2 圆的半径r= 2. ∴当d=r,|b|=2, 即b=2或b=-2时,圆与直线相切. ∵b为直线的截距,数形结合可知, 当-2<b<2时,直线与圆相交, 当b>2或b<-2时,直线与圆相离.
2
[悟一法]
1.代数法 (1)将直线与圆的方程联立,解得两交点,然后利 用两点间距离公式求弦长. (2)设直线的斜率为k,直线与圆联立,消去y后所 得方程两根为x1,x2,则弦长d=|x2-x1| 1+k2.
2.几何法 l 2 设弦长为l,弦心距为d,半径为r,则有( ) +d2=r2, 2 故l=2 r2-d2 ,即半弦长、弦心距、半径构成直线三角

x1+x2 y1+y2 几何意义是什么? , 呢? 2 2 提示:该方程组的解恰好是直线与圆的交点 P、Q 的坐标,
x1+x2 y1+y2 即有 P(x1,y1),Q(x2,y2),而( , )恰为弦 PQ 的 2 2 中点坐标.
2.是否任意直线与圆的位置关系的判定都可以用 几何法与代数法这两种方法? 提示:是.几何法与代数法是从不同的方面进行
[读教材·填要点]
位置关系 公共点个数 判定 方法 几何法:设圆心到直线的 |Aa+Bb+C| 距离d= A2+B2 d < r D= r D >r 相交 相切 相离
2个

北师大版高中数学必修2课件第二章第一课时直线与圆的位置关系

北师大版高中数学必修2课件第二章第一课时直线与圆的位置关系

课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
[错因分析] 过圆外一点作圆的切线有两条,错解中只考虑了斜率存在的 情况,忽略了斜率不存在时的切线,造成漏解.
[正解] 将圆的方程化为标准形式为(x-1)2+(y-2)2=25, ∴圆心的坐标为 C(1,2),半径 r=5. 易知点 P(6,-8)在圆 C 的外部,显然直线 x=6 是其中一条切线, 设另一条切线的方程为 y+8=k(x-6),即 kx-y-6k-8=0. 由圆心到切线的距离等于半径,得|k-2k-2+6k1-8|=5,解得 k=-34. ∴切线的方程为-34x-y-6×-34-8=0,即 3x+4y+14=0. 综上可知,切线的方程为 x=6 和 3x+4y+14=0.
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
提示
课堂互动探究
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
例 1 已知直线方程 mx-y-m-1=0,圆的方程 x2+y2-4x-2y+1= 0.当 m 为何值时,圆与直线:
有两个公共点;只有一个公共点;没有公共点.
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
答案
课前自主学习
课堂互动探究
随堂巩固训练
课后课时精练
课堂小结 1.判断直线和圆的位置关系的两种方法中,几何法要结合圆的几何性质进 行判断,一般计算较简单.而代数法则是通过解方程组进行消元,计算量大, 不如几何法简捷. 2.一般地,在解决圆和直线相交时,应首先考虑圆心到直线的距离,弦长 的一半,圆的半径构成的直角三角形.还可以联立方程组,消去 x 或 y,组 成一个一元二次方程,利用方程根与系数的关系表达出弦长 l= k2+1· x1+x22-4x1x2= k2+1|x1-x2|.

(北师大版)高中数学必修2课件:2.2.3 第一课时直线与圆的位置关系

(北师大版)高中数学必修2课件:2.2.3 第一课时直线与圆的位置关系

第二章
解析几何初步
自主学习· 新知突破 合作探究· 课堂互动 高效测评· 知能提升
5 (2)过坐标原点且与圆 x +y -4x+2y+2=0 相切的直线方程为(
2 2
)
1 A.y=-3x 或 y=3x 1 C.y=-3x 或 y=-3x
1 B.y=3x 或 y=-3x 1 D.y=3x 或 y=3x
没有 方程组______
实数解
方程组
方程组
只有一个 有两个不同的 ____________ _____________
实数解 实数解
解的情况.
数 学 必修2
第二章
解析几何初步
自主学习· 新知突破 合作探究· 课堂互动 高效测评· 知能提升
[强化拓展] (1)研究直线与圆的位置关系有两种方法: ①几何法:令圆心到直线的距离为 d,圆的半径为 r.利用 d 与 r 的关系判定. ②代数法: 联立直线方程与圆的方程组成方程组, 消元后得到一元二次方程, 其判别式为 Δ. (ⅰ)Δ<0⇔直线与圆相离; (ⅱ)Δ=0⇔直线与圆相切; (ⅲ)Δ>0⇔直线与圆相交.
2 2
为(2,-1),半径 r=
|2k+1| 5 10 10 1 2= 2 ,由题意,得 k2+1= 2 ,解得 k=-3 或3,
1 故所求切线方程为 y=-3x 或 y=3x.
数 学 必修2
第二章
解析几何初步
自主学习· 新知突破 合作探究· 课堂互动 高效测评· 知能提升
(3)设 P(x,y),则由已知可得 PO(O 为原点)与切线的夹角为 30° ,得|PO|=2,
解析:
方法一:(代数法) 消去 y,
4x-3y+a=0, 2 2 由方程组 x y + =100,

北师大版必修二课件:直线与圆的位置关系

北师大版必修二课件:直线与圆的位置关系
2.3 直线与圆、圆与圆的位置关系
第 1 课时 直线与圆的位置关系
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探索
KETANG HEZUO TANSUO
目标导航
预习引导
学习目标
1.知道直线与圆的位置关系. 2.能够利用代数法和几何法判断直线与圆的位置关系. 3.能够根据直线和圆的位置关系解决有关问题. 重点:直线与圆的位置关系的判断及应用. 难点:通过方程组的解用代数法研究直线和圆的位置关系;圆的 几何性质在解题中的应用. 疑点:根据直线与圆的位置关系如何建立关系式求解有关问题.
课前预习导学
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探索
KETANG HEZUO TANSUO
问题导学
当堂检测
������ = ������������ + 2, 解:(方法 1)联立得方程组 消去 y 得 (������-1)2 + ������ 2 = 1, (x-1)2+(kx+2)2-1=0,即(k2+1)x2+(4k-2)x+4=0. 判别式 Δ=(4k-2)2-4×4×(k2+1)=-16k-12. 当 Δ=0,即-16k-12=0,k=- 时,直线与圆相切; 当 Δ>0,即-16k-12>0,k<- 时,直线与圆相交; 当 Δ<0,即-16k-12<0,k>- 时,直线与圆相离.
|������| 2
= ������,解得 m=2(m=0 舍去).
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探索
KETANG HEZUO TANSUO

《直线与圆的位置关系》课件(北师大版必修2)

《直线与圆的位置关系》课件(北师大版必修2)

3.(2012· 北京崇文一模)若直线y=x+b与圆x2+y2=2相 切,则b的值为 A. ± 4 C. ± 2 B. ± 2 D. ± 2 2 ( )
解析:因为直线y=x+b与x2+y2=2相切, |b| ∴ = 2. 2 ∴ b= ± 2.
答案:B
5.(2012· 兴义检测)求经过点(3,2),圆心在直线y=2x上,
|a-2+3| |a+1| 解析:圆心到直线的距离d= = 2 , 2 a +1 a +1 由 3= 4-d2,得a=0.
答案:0
基础题例题
3. 若 P(2,-1) 为 (x-1)2+y2=25 的 弦 AB 的 中 点 , 则 直 线 AB 的 方 程 是 ( ) A A.x-y-3=0 B.2x+y-3=0 C.x+y-1=0 D.2x-y-5=0
几何方法:
比较圆C的圆心到直线L的距离d与圆的半径r的关系
公式:
d
Axo Byo C A B
2 2
1d<r 2 d=r 3 d>r
直线L与圆C相交 直线L与圆C相切 直线L与圆C相离
直线与圆的性质
切线的性质: ①切线与圆有唯一公共点 ②切线与圆心的距离等于半径 ③切线垂直于经过切点的半径
[思路点拨]
可利用点斜式设出直线方
程,利用弦心距、半径、半弦长构成的直角 三角形求解.
[精解详析]
如图所示,
作OC⊥AB于C,连接OA,则AB=6 2 , OA=2 5. 在Rt△OAC中,|OC|= 20-3 22= 2. 显然直线的斜率存在,设所求直线的斜率为k,则直 线的方程为y+4=k(x-6), 即kx-y-6k-4=0.
直线与圆的位置关系的判定

最新北师大版九年级数学下册《直线与圆的位置关系》优质教学课件

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课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
课堂总结
你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
总结 反思
同学们,我们今天的探索很成功, 但探索远还没有结束,让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧!
谢谢聆听
特点:直线和圆有两个公共点, 叫直线和圆相交, 这时的直线叫做圆的割线。
特点:直线和圆有唯一的公共点, 叫做直线和圆相切。 这时的直线叫切线,
特点:直线和圆没有公共点, 叫做直线和圆相离。
.O
..
A
Bl
.O
.
l
切点 A
.O l
典例精析
1、看图判断直
·O
l
相离 (4)
用数量关系如何来 判断呢?
(令OP=d )
d<r
· ⑵点在圆上 P
r
O
d=r
⑶点在圆外
r
·P
O
d>r
二、探索新知 直线与圆的位置关系
问题1 如果我们把太阳看成一个圆,地平线看成 一条直线,那你能根据直线和圆的公共点个数想象一下, 直线和圆有几种位置关系吗?
一、直线与圆的位置关系(用公共点的个数来区分)
相交 d<r
相切 d= r
相离 d> r
要点归纳
合作探
(用圆心究O到直线的距离d与圆的半径r的关系来区分)
o dr
o r
d
o r
d

直线和圆相交 直线和圆相切 直线和圆相离 数形结合:位置关系
d< r d= r d> r 数量关系

高中数学北师大版必修二2.2.3【教学课件】《直线与圆、圆与圆的位置关系》

高中数学北师大版必修二2.2.3【教学课件】《直线与圆、圆与圆的位置关系》

质疑答辩,发展思维
圆(x-1) +y
A.相交
2 2
������ ������ 的位置关系是( =1与直线 ������ = ������
A )
B.相切
C.相离
D.直线过圆心
������ 解析:圆心(1,0)到直线 ������ = ������ ������ 的距离
������ ������ = = < ������ ������ + ������ ������
长的最小值为( C ) A.1 B. ������ ������ C. ������ D.3
解析:切线长的最小值是在直线y=x+1上的点与圆心距离最小时取得, 圆心(3,0)到直线的距离为 ������ =
������ − ������ + ������ ������
= ������ ������,
������ − ������ = ������ 。
圆的半径为1,故切线长的最小值为 ������������ −
探索新知
(1)直线Ax+By+C=0和圆(������ − ������)������ + (������ − ������)������ = ������������ 的位置关系
位置关系 图示
相离
相切
相交
北京师范大学出版社| 必修二
(2)判断直线Ax+By+C=0和圆(������ − ������)������ + (������ − ������)������ = ������������ 的位置关系方法
北京师范大学出版社| 必修二
两圆相交
2个
������������ − ������������ < ������ < ������������ + ������������

《直线与圆的位置关系》(北师大版必修2)

《直线与圆的位置关系》(北师大版必修2)

r
B
r
r d
A B A
B
A
d F
C
直线 l与⊙A 相切 d =r 唯一公共点
d
C
直线 l与⊙A 相离 d >r 没有公共点
E
C
l
直线 l与⊙A 相交 d <r 两个公共点 直线 l是⊙A的 割线
直线 l是⊙A的 切线 点C是切点
2.直线x-y-2=0与圆(x-1)2+(y-1)2=1
相离 的位置关系为________
3.直线x+2y-1=0和圆x2-2x+y2-y+1=0
相交 的位置是________
类型二
直线与圆相切问题
2 2
例2、设直线mx y 2 0与圆x y 1相切, 求实数m的值。
2 例3、过点A(4, - 3)作圆C:(x 3) ( y 1) 2 1的
位置关系: ( 1)x y 2 0; (2) x 2 y 1 0. 方法总结:(1)求出圆心坐标,半径r;
(2)计算圆心到直线的距离d; (3) 比较d与r的大小; (4)下结论。说出直线与圆的位置关系。
1.直线x+y-2=0与圆x2+y2=2的位置关
相切 系为________
y
00b 2

b 2
O x
(1)当-2 2 <b<2 2 时,d<r, 直线与圆相交; (2)当b=2
2 或b= -2 2 时, d=r, 直线与圆相切;
(3)当b>2 2 或b<-2 2 时,d>r,直线与圆相离。
y
y xb 解法二(利用△):解方程组
2 2 x y 4

《2.3 直线与圆、圆与圆的位置关系 第一课时》课件-优质公开课-北师大必修2精品

《2.3 直线与圆、圆与圆的位置关系 第一课时》课件-优质公开课-北师大必修2精品

. 圆心O到直线L的距离d
半径r
L
o
(3)直线L和⊙O相交,此时d与r大小关系为__d_<__r ____
思考:
(1)当d>r时,能否得出直线和圆的位置关系为相离? (2)当d=r时,能否得出直线和圆的位置关系为相切? (3)当d<r时,能否得出直线和圆的位置关系为相交? (d为圆心O到直线L的距离,r为圆O的半径)
大家都知道:点和圆的位置关系可以用圆心到点之间的距离 这一数量关系来刻画;那么直线和圆的位置关系是否也可以 用数量关系来刻画呢?下面我们一起来研究一下!
L
. 圆心O到直线L的距离d
半径r
o
(1)直线L和⊙O相离,此时d与r大小关系为_d>_r___
L
. 圆心O到直线L的距离d
半径r
o
(2)直线L和⊙O相切,此时d与r大小关系为_d_=_r___
Ax+By+C=0
x2+y2+Dx+Ey+F=0 有如下结论:
直线与圆的位置关系的判断方法
相离 d>r
相切 d=r
相交 d<r
方程组无解
方程组仅有一组解
方程组有两组不同 的解
例1:判断下列直线与圆(x-1)2+(y-1)2=1的位置关系 (1)x-y-2=0; (2)x+2y-1=0
解:已知圆的圆心为C(1,1),半径r=1. (1)点C到直线x-y-2=0的距离为
d1
|11 2 | 12 (1)2
2
又r=1,所以d1>r,可知直线与圆相离.
(2)建立方程组
x 2y 1 0 (x 1)2 ( y 1)2

《直线与圆的位置关系》课件10(北师大版必修2)

《直线与圆的位置关系》课件10(北师大版必修2)

基础题例题
2.过定点M(-1,0)且斜率为 k的直线与圆x2+4x+y2-5=0在第一 象限内的部分有交点,则 k 的取值范围是 ( )
A
x
y
O
-1
-2
.
.
M
若 P(2,-1)为(x-1)2+y2=25的弦AB的中点,则直线AB的方程是 ( ) A.x-y-3=0 B.2x+y-3=0 C.x+y-1=0 D.2x-y-5=0
能力·思维·方法
6.已知点P(-2,-2),圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线 l 过点P,当斜率为何值时 l 与圆C有公共点?
x
y
O
.
(-3,-1)
能力·思维·方法
6.已知点P(-2,-2),圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线 l 过点P,当斜率为何值时 l 与圆C有公共点?
1
A
2
基础题例题
基础题例题
以点 (1,2) 为圆心,与直线 4x+3y-35=0 相切的圆的方程 是__________________________
基础题例题
集合A={(x,y)|x2+y2=4},B={(x,y)|(x-3)2+(y-4)2=r2},其中r>0,若A∩B中有且只有一个元素,则 r 的值是________
x
y
O
.
C
.
(-2,-2)
θ
只须求斜率不为零的切线斜率k’
能力·思维·方法
6.已知点P(-2,-2),圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线 l 过点P,当斜率为何值时 l 与圆C有公共点?

高中数学《直线和圆的位置关系》导学课件 北师大版必修2课件

高中数学《直线和圆的位置关系》导学课件 北师大版必修2课件
(法二)
如图,设直线 x- 3y+2 3=0 与圆 x +y =4 交于 A,B 两点,弦 AB 的中点为 M,则 OM⊥AB(O 为坐标原 点),
2 2
2
2
所以 OM=
|0-0+2 3 | 12 +(- 3)
2
= 3,
2
所以 AB=2AM=2 OA2 -OM 2 =2 22 -( 3) =2.
.. 导. 学 固思C来自 10.. 导. 学 固思
【解析】因为过圆外一点作圆的切线,两条切线长相等,故 切线长为 (-1-2) + (4-3) -1=3,或 2-(-1)=3.
3
2 2
若直线y=kx+2与圆(x-2)2+(y-3)2=1有两个不同的交 4 点,则k的取值范围是 (0, ) .
3
【解析】依题意有
|2k -1| k 2 +1 4 3
利用圆的方程求最值
已知实数x,y满足(x-2)2+y2=4,求3x2+4y2的最值.
【解析】 由(x-2)2+y2=4得y2=4x-x2,所以 3x2+4y2=3x2+4(4x-x2)=-x2+16x=-(x-8)2+64,
故3x2+4y2在x=8时有最大值64,没有最小值.
[问题]在圆的方程中变量x的取值范围是R吗?
.. 导. 学 固思
2 2 又∵点 M(x0,y0)在圆上,∴x0 +y0 =r . 2 ∴所求的切线方程是 x0x+y0y=r . 当点 M 在坐标轴上时,可以验证上面的方程同样 适用.
2
(法二)设 P(x,y)为所求切线上的任意一点, 当 P 与 M 不重合时,△OPM 为直角三角形,OP 为 斜边, 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ∴OP =OM +MP ,即 x +y =x0 +y0 +(x-x0) +(y-y0) , 2 整理得 x0x+y0y=r . 可以验证,当 P 与 M 重合时同样适合上式,故所 2 求的切线方程是 x0x+y0y=r .

数学北师大版必修2课件:第二章2.3第一课时直线与圆的位置关系 (45张)

数学北师大版必修2课件:第二章2.3第一课时直线与圆的位置关系 (45张)

k2 + 1
k2 + 1
即|3k-1|= 5+5k2,两边平方,
并整理得到 2k2-3k-2=0,解得 k=-1,或 k=2, 2
所以,所求直线 l 有两条, 它们的方程分别为 y+3=-1(x+3)或 y+3=2(x+3).
2
即 x+2y+9=0 或 2x-y+3=0.
方法归纳 与圆相关的弦长问题的两种解决方法: (1)由于半径长r,弦心距d,弦长l的一半构成直角三角形,利 用勾股定理可求出弦长,这是常用解法. (2)联立直线与圆的方程,消元得到关于x(或y)的一元二次方 程,利用根与系数的关系得到两交点的横坐标(或纵坐标)之 间的关系,代入两点间的距离公式求解,此法是通法,但很 繁琐,一般不用.
Δ= 4b2- 8(b2- 2)=- 4b2+ 16.
(1)当 Δ>0,即-2<b<2 时,直线与圆相交,有两个公共点.
(2)当 Δ=0,即 b=2,或 b=-2 时,直线与圆相切,有一个
公共点.
(3)当 Δ<0,即 b>2,或 b<-2 时,直线与圆相离,无公共 点.
方法归纳 判定直线与圆位置关系的方法步骤有: (1)几何方法步骤: ①把直线方程化为一般式,求出圆心和半径. ②利用点到直线的距离公式求圆心到直线的距离. ③作判断:当 d<r 时,直线与圆相交;当 d=r 时,直线与圆 相切;当 d>r 时,直线与圆相离.
求此切线的方程. [解] ∵点 A到圆心 C的距离的平方为(4-3)2+(-3-1)2=17 >1,∴点 A 在圆外. ①若所求的切线的斜率存在,设切线斜率为 k,则切线方程为 y+3=k(x-4). ∵圆心 C(3,1)到切线的距离等于半径 1.
∴|3k-1-3-4k|=1,即|k+4|= k2+1, k2 + 1
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要点·疑点·考点
2.线与圆的位置关系 (1)设直线l,圆心C到 l 的距离为d.则 圆C与 l 相离d>r, 圆C与 l 相切d=r, 圆C与 l 相交d<r, (2)由圆C方程及直线 l 的方程,消去一个未知数,得一元 二次方程,设一元二次方程的根的判别式为Δ,则
l 与圆C相交Δ>0,
l 与圆C相切Δ=0, l 与圆C相离Δ<0
x 1 cos 解(法三):设圆上一点( x, y), y 1 sin 代入直线方程kx y 2k 2 0
得 k (1 cos ) 1 sin 2k 2 0 整理得 k cos sin 1 3k
1 k 2 sin( ) 3k 1
5 即 3 0 4 m 0 2
m 10
7. 直 线 3x+4y+m=0 与 圆 x2+y2-5y=0 交 于 两 点 A,B , 且 OA⊥OB (O为原点),求m的值.
解(法二) : 设直线于圆的交点为 ( x1 , y1 )和B( x2 , y2 ) A y1 0 y2 0 由 OA OB 得 1 即 x1 x2 y1 y2 0, x1 0 x2 0 3x 4 y m 0 而( x1 , y1 ), 2 , y2 )是方程组 2 (x 的解, 2 x y 5 y 0 由 方程组得 25 y 2 (8m 45) y m2 0, 45 8m m2 2 2 , y1 y2 则 (8m 5) 100m 0, y1 y2 25 25 且 3x1 4 y1 m 0, 3x2 4 y2 m 0 1 x1 x2 y1 y2 (m 4 y1 )( m 4 y2 ) y1 y2 0 9 4m(45 8m) 2 即m 4m( y1 y2 ) 25 y1 y2 0 m2 0 25 解得m1 0, m2 10 分别代入方程组, 0舍去, 所求m 10 m
要点·疑点·考点
3.圆与圆的位置关系
设圆O1的半径为r1,圆O2的半径为r2,则 两圆相离|O1O2|>r1+r2, 外切 |O1O2|=r1+r2, 内切|O1O2|=|r1-r2|, 内含|O1O2|<|r1-r2|, 相交|r1-r2|<|O1O2|<|r1+r2|
基础题例题
1.已知向量a=(2cosα,2sinα),b=(3cosβ,3sinβ), a与b的夹角为60°,则直线xcosα-ysinα+1/2=0 与圆(x-cosβ)2+(y+sinβ)2=1/2的位置关系是 ( A. 相切 B. 相交 C. 相离 ) C
.(-3,-1)
O
x
能力·思维·方法
7. 直 线 3x+4y+m=0 与 圆 x2+y2-5y=0 交 于 两 点 A,B , 且 OA⊥OB (O为原点),求m的值.
5 2 5 2 解(法一) :圆方程为x ( y ) ( ) 2 2 该圆过原点, 由 OA OB
2
知圆心C在直线 3x 4 y m 0 上,
2 2 2 2
又 两圆心距为 ,一个半径为 , 5 2
r 3或 r 7
能力·思维·方法
6.已知点P(-2,-2),圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线 l 过点P,当 斜率为何值时 l 与圆C有公共点?
解(法一):设直线 l : y 2 k ( x 2)
代入圆方程消去y,得(x 1) 2 (kx 2k 1) 2 1 整理,得(1 k ) x 2(2k k 1) x (4k 4k 1) 0
D. 随α,β的值而定
基础题例题
2.过定点M(-1,0)且斜率为 k的直线与圆x2+4x+y2-5=0在第一 象限内的部分有交点,则 k 的取值范围是
解 : 如图,圆( x 2) 2 y 2 32
( y

则 令 x 0, y k MA 5
5 A(0, 5 )
.A . -2 -1
(3,1)连线斜率的范围,
O
.(-3,-1)
x
而(cos , sin )是单位圆上的点, 3 进而求得 0 k 4
能力·思维·方法
6.已知点P(-2,-2),圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线 l 过点P,当 y 斜率为何值时 l 与圆C有公共点?
解(法五):数形结合 ,如图
其中tan k
1 k (3k 1)
2
2
3 解之得 0 k 4
能力·思维·方法
6.已知点P(-2,-2),圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线 l 过点P,当 y 斜率为何值时 l 与圆C有公共点?
解(法四):
接解法三中k cos sin 1 3k sin 1 k 求k 的范围 cos 3 即求两点(cos , sin )与
8. 求通过直线l:2x+y+4=0及圆C:x2+y2+2x-4y+1=0的交点, 并且有最小面积的圆的方程.
解:圆C的方程为 x 1) ( y 2) 4 (
2 2
则直线CD的方程为x 2 y 5 0
设直线l 与圆C交于 A,B 两点,D为AB中点,
以D为圆心,AB为直径的圆是面积最小 的圆, 6 4 13 其方程是 x y 5 5 5
解(法二):
若 l 与圆有公共点,则圆心C (1,1)到直线 kx y 2k 2 0的距离d
3 解之的 0 k 4
| k 1 2k 2 | 1 k
2
1
能力·思维·方法
6.已知点P(-2,-2),圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线 l 过点P,当 斜率为何值时 l 与圆C有公共点?
解 : P(2,1)是圆的弦的中点,圆心 (1,0) C
kCP k AB 1,
又 kCP 1,
k AB 1
l AB : y 1 x 2
即直线 AB的方程是x y 3 0
基础题例题
4.以点 (1,2) 为圆心,与直线 4x+3y-35=0 相切的圆的方程
只须求斜率不为零的切线斜率k’ x O
1 2 3 3 k tan 2 1 2 4 1 ( ) 3
1 tan 3
.
(-2,-2)
.C
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
θ
3 0 k 4
能力·思维·方法
sin 1 变式题: 函数 y 求 的值域 cos 3 解:设P(cos , sin ),A(3,1)
( x 1) ( y 2) 25 是__________________________
2 2
解 :圆心到直线4 x 3 y 35 0 的距离 d | 4 1 3 2 35 | 4 3
2 2
5
R 5
又圆心为(1,2)
圆的方程为( x 1) ( y 2) 25
第七章 直线与圆的方程
第5课时 直线与圆的位置关系
要点·疑点·考点
1.点与圆的位置关系 设点P(x0,y0),圆(x-a)2+(y-b)2=r2 , 则 点在圆内(x0 -a)2+(y0 -b)2<r2, 点在圆上 (x0 -a)2+(y0 -b)2=r2, 点在圆外(x0 -a)2+(y0 -b)2>r2
2 2
基础题例题
5.集合A={(x,y)|x2+y2=4},B={(x,y)|(x-3)2+(y-4)2=r2},其中 r>0,若A∩B中有且只有一个元素,则 r 的值是________
r 3或 r 7
2
解: A B中有且仅有一个元素,
圆x y 4 与圆( x 3) ( y 4) r 相切,
能力·思维·方法
7. 直 线 3x+4y+m=0 与 圆 x2+y2-5y=0 交 于 两 点 A,B , 且 OA⊥OB (O为原点),求m的值.
解题回顾:解法一利用圆的性质,解法二是解决直线与 二次曲线相交于两点A,B且满足OA⊥OB(或AC⊥BC, 其中C为已知点)的问题的一般解法。
能力·思维·方法
2 2
x 2 y 5 0 13 6 由 , 解得D( , ) 5 5 2 x y 4 0 | 2 (1) 2 4 | 4 5 | AD | 4 16 2 5 | CD | 5 5 5 5
M O x
又直线过第一象限,且过 (1,0) 点 k 0, 又直线与圆在第一象限 有交点,
k 5 ,
0 k 5
基础题例题
3. 若 P(2,-1)为(x-1)2+y2=25的弦AB的中点,则直线AB的方 程是 ( A)
A.x-y-3=0 B.2x+y-3=0 C.x+y-1=0 D.2x-y-5=0
6.已知点P(-2,-2),圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线 l 过点P,当 y 斜率为何值时 l 与圆C有公共点?
则 y 是圆x y 1 上点P与点
2 2
A(3,1)连成直线的斜率k 圆心(0, 0)到直线PA:y 1 k ( x 3)即 | 3k 1 | 1 kx y 3k 1 0 的距离 d 2 k 1 3 3 2 4k 3k 0 求得 0 k 所求函数值域[0, ] 4 4
2 2 2 2
即 kx y 2k 2 0
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