外研版(三起)新标准小学英语六年级说课标

此
以学生为中心，按 学生身心发展规律 与兴趣特点设计大 量的语言活动，以 激发学生的学习兴 趣而且能遵循语言 教学理论体现其科 学性。
编 写 特 点
教材的编写思路：
PEP教材
外研教材
话题
功能 结构
功能 结构
任务
走进编者看教材
教材的编排精选真实、地道和典型的语言素材，遵循 由易到难、从简单到复杂逐步过渡的语言学习规律。
12个 短语
72个 单词
单词在句子 中的重音和 句子的语调
10个话题 20个重点 语句
There be句型；情 态动词can的用法； like的用法；一般 现在时；祈使句。
词汇
语音 语音
横 向 整 合
各学段之间的知识、技能也是彼此联系、 循序渐进的，呈螺旋上升趋势。
Module2 Module5
二 级 目 标
对持续英语学习有兴趣和爱好；能用简单的英 语互相问候，交换有关个人、家庭和朋友的简 单信息；并能就日常生活话题作简短叙述。 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故 事； 能在老师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱 简单的英语歌曲和歌谣； 能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的 句子； 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初 步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯； 乐于了解外国文化和习俗。
PART
TWO
说教材
编写体例
内容结构
编写特点
立体式整合
说 教 材
以“题材—功能—结构—任务”为编 写原则，为学生营造语境精心设计教 学内容，学练结合，符合语言教学规 律，具有新颖性和可操作性。 全套教材上下 连接，具有连 贯性。
此教材由中英两国 英语教学专家合作 编写，体现了国内 外先进的教学理念。
1.模块、 单元体系
新标准小学 英语教材特点
3.注重“跨文化 ”知识的教学。
2.从学生兴趣出发，以贴近生活的话题 为载体，知识水平随话题深入呈螺旋式 上升，培养学生综合运用语言能力。
教材编排体例
Unit 1
这样的编排体例更有利于落实 课程标准， 处理好知识与技能、学得与习 得、听说与读写的关系。
Unit 2
PART THREE
说建议
Biblioteka Baidu
评价建议 教学建议
课程资 源利用
建 议
• 直观教学法 • 全身反应法 • 步步为营拼单词法 • 先分再合识单词法
•结对练习法 •角色扮演法 •句子接龙
角色扮演
小组比赛
教师评价
家长评价
课堂学习
调查访问 达标测试
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
图书角
小组比赛
Module7
there be 句型 there be 句型
there be 句型
已学过的知识
本册的知识
三年级下册 四年级上册 New Year Halloween Christmas
六年级上册 Thanksgiving 六 Flag Day 年 Mid-Autumn The 级 Festival The Dragon Boat Festival
外研版（三起）新标准小学英语
说教材 说课标
说建议
流程
六 年 级 上 册
PART
ONE
说课标
走进课标之总目标
课程总目标:
通过英语学习使学生形成初步 的综合语言运用能力，促进心 智发展，提高综合人文素养。
二级
小学六年级
二级
小学五年级
一级
小学四年级
一级
小学三年级
情感态度 语言技能
语言知识
综 合 语 言 运 用
呈现语言
Words in Each Module
10个新授 模块
词汇表
编 排 体 例
讲述关于某个地方或某件事物的基本信息。 如地理位置等。 讲述关于某个地方或某件事物的基本信息。如地 用"there be"句型描述事物、介绍事物。 理位置等。 用"there be"句型描述事物、介绍事物。 谈论自己或他人的爱好。 谈论自己或他人的爱好。 谈论中西方节日，比较他们的差异。 谈论中西方节日，比较他们的差异。 用“can”表述能力。 用“can”表述能力。 用“have got /has got”谈论个人拥有的物 用“have got /has got”谈论个人拥有的物品， 品，并进一步了解不同国家的文化习俗。 并进一步了解不同国家的文化习俗。 用一般现在时描述动物特征。 用一般现在时描述动物特征。 通过使用副词“often”等谈论行为习惯和爱 通过使用副词“often”等谈论行为习惯和爱好。 好。 用“want to ”询问他人的意愿及表达自己的意 用“want to ”询问他人的意愿及表达自己 愿。 用“please/don't”式祈使句发出指令并能遵守 的意愿。 规章制度，执行指令 用“please/don't”式祈使句发出指令并能 遵守规章制度，执行指令
教师评价 挂图图片
家长评价 音带光盘
图书馆
英语角 网络资源
评价主体 英语教材 多元化
学习材料 评价形式 辅助设施 多样化
课程资源 的开发 与利用
理想的课堂 是学堂，不是讲堂 是练功房，不是表演场