记叙文阅读作用题范例
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• 有些叠词渲染气氛，令人如临其境。例如：《观潮》中 用“浩浩荡荡”渲染了钱塘江 大潮不可阻挡的气势， 突出了自然的伟大力量。 《齐天大圣》中的叠词“千 千万万”“万万 千千”，有力地渲染了哪吒和孙悟空 打斗时的激烈场面和气氛。
例2：（2007·江西课标）
第⑾段中写“他的心很广阔”，后面却又 说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说说 你的理解。
4、（2006·无锡市）概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来
看，作这样的安排有什么好处?
选材的作用
5、（2009·河南省）第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？
有何作用？
人物描写的作用
6、（2008·襄樊市）第④段记叙的顺序是插叙，记其作叙用顺是序什的么作？用
7、（2009·无锡市）第（8）（9）自然段的细节细描写节有描何写好的处作？用
内容上的作用： 写得怎样
联系主题
内容上的作用： 写了什么
小结2：
开头：①引出下文②点明故事所以描写
句段的作用： 的对象③照应文章标题④设置悬念、吸
引读者⑤为后文的情节发展埋下伏笔
（1）结构上的作用 （作铺垫）、推动情节发展⑥奠定全文
的感情基调⑦开篇点题、总领全文
结构上的作用
内容上的作用： 怎么写的
内容上的作用： 写了什么
表达的感情
例2：（2010·四川省南充市）
品味第⒃段，结合全文，从结构和内容上
分析其作用。
答：“雪中小卓玛的身影，
结构上的作用
像一簇猩红的篝火”照应 了第①段。同时也用比喻 的修辞手法生动形象地写
内容上的作用： 怎么写的
了小卓玛给人们带来的温 暖和感动，升华了主题。
表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ效果
写出油菜花香浓烈的特点(1分)
以及香气不断蒸腾的状态（1分）
内容上的作用： 写了…的…特点
抓住词语在语境中的含义
小结1：
词语的作用：
（1）有修辞、写作手法、描写方法的写出来 ……地写出了……的…… 特点，表达了……之情
形容词：突出、强调 动词：生动形象 （2）动词还要解释含义
解释含义一定要抓住词语在语境中的含义，不要只 解释词语的本义。
语文中考总复习
阅读理解复习系列 记叙文阅读作用题
【真题呈现】
1、（2009·河南省）体会下列加点词语的作用。 词语的作用
2、（2009·哈尔滨市）文中第⑤段“太阳放着刺眼的光芒”这句
话有什么作用?
句子的作用
3、（2010·沈阳市）如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请
谈谈本段在文中所起的作用。
段落的作用
能训：P103（2）
表明态度 结合内容释义
结合内容释义 表达效果 表达的情感
（二）句段的作用
例1：（2010，新疆生产建设兵团） 请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用？
答：（1）为后文做铺垫。 （2）对老人的外貌描写，
说明老人已经年事已高，乘车应 该坐着，而他却给少年让座，更 能激起少年对他的感激之情，激 发人们对老先生的敬重之情。
1、 杨朔《荔枝蜜》：“蜜蜂是渺 小的，蜜蜂却又多么高尚啊。”
2、鲁迅《孔乙己》：“大约孔乙 己的确死了。”
答：不矛盾。 “广阔”写出看山
老爹眼里、心中装着整 个绿色的山林；
“窄小”写出看山 老爹的生活只有绿色， 绿色是他的一切，没有 其他杂念。
这看似矛盾的词语， 实际上是强调看山老爹 对这片山林的热爱。
8、（2009·恩施自治州）第②段中的自然环境描写有什么作用？
自然环境的作用
【考点归纳】
记叙文“作用题”考点：
1、词语的作用 2、句段的作用 3、选材的作用 4、自然环境（景物）的作用 5、人物描写的作用 6、记叙顺序的作用 7、细节描写的作用
【解法指导】 （一）词语的作用
例1：2005广西河池 文中划线的句子中“急”、“大”、“迅速”、
能训：P91（1）、P92(2)、P98（1）、 P104(3)
叠词的表达作用
• 1．增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有 音乐美；
• 2．起强调作用。
有些叠词模拟声音，非常逼真。例如：《古井》中用 “叮叮当当”来形容挑水桶碰撞 的声音，用“吱悠吱悠” 来形容扁担发出的声音，写出了人们挑水时的热闹，形 象地说明了 到这里取水的人多，又从侧面反映了古井为 乡亲们提供生命的泉水，默默奉献的精神。 有些 叠词描写形状，惟妙惟肖。例如：《富饶的西沙群 岛》中，写海参蠕动用“懒洋洋”，形象 地表现了海参 缓慢移动的样子，憨态可掬，逗人喜爱；写鱼的眼睛用 “圆溜溜”，非常逼真 地写出了鱼眼的灵活与水灵。
• 4．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 • 母亲知道我回来了，早早的把瓜摘下来，放在井水里凉
着。是我最爱吃的梨瓜和香瓜。又把家里唯一的一台大 电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
• 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看，一
边说，田里面结的多呢，你多呆些日子，保证你天天有 瓜吃。
• 有些叠词展现动作，含义丰富。例如：《你必须把这条 鱼放掉》中写汤姆从大鲈鱼的 嘴唇上取下鱼钩的动作 是“慢吞吞”的， 十分恰当地写出了汤姆不想把鱼放 掉， 可又不能违 反爸爸的命令的矛盾心理。
• 有些叠词泼墨溢彩，别有情趣。例如：《青海湖梦幻般 的湖》中 用“水灵灵”写出了水面波动的情景， 用 “蓝晶晶”恰当表现了湖水蓝得发亮的特点， 使湖 水 显得更娇美可爱，又运用“绿茵茵”“黄灿灿”突出了 草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注 目，而且表现出青 海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。
“奔”等词语有什么作用？
答：突出了水流湍急的特点。
表达效果
内容上的作用： 写了…的…特点
• 油菜的花，也是有香气的，这香气是暖的、厚的、 沉的，夹杂着泥土的腥气，阳光的味道。尤其是 到了中午，被太阳的光熏着，那层暖意被哄抬着， 浓烈得大海一样，足以淹没我。
说说 “哄抬”一词的妙处（3分）
形象（1分）
[解析]这是对词语的品味，解答时一定要结合上下文，作细致赏 析。上文是“我爱吃家乡的瓜果”和“母亲盼望已久的“我”终 于回去了，我吃到了母亲亲自种的并亲自摘的瓜”，下文是“母 亲看我吃瓜的样子很兴奋”，所以我们可以组织答案为：
“贪婪”“啃”生动形象地写出(阅读术语)了“我”吃瓜时的情 态以及对家乡瓜果的喜爱(结合上下文)；“心满意足”突出了(阅 读术语)母亲内心的满足和喜悦(结合下文)。
例2：（2007·江西课标）
第⑾段中写“他的心很广阔”，后面却又 说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说说 你的理解。
4、（2006·无锡市）概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来
看，作这样的安排有什么好处?
选材的作用
5、（2009·河南省）第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？
有何作用？
人物描写的作用
6、（2008·襄樊市）第④段记叙的顺序是插叙，记其作叙用顺是序什的么作？用
7、（2009·无锡市）第（8）（9）自然段的细节细描写节有描何写好的处作？用
内容上的作用： 写得怎样
联系主题
内容上的作用： 写了什么
小结2：
开头：①引出下文②点明故事所以描写
句段的作用： 的对象③照应文章标题④设置悬念、吸
引读者⑤为后文的情节发展埋下伏笔
（1）结构上的作用 （作铺垫）、推动情节发展⑥奠定全文
的感情基调⑦开篇点题、总领全文
结构上的作用
内容上的作用： 怎么写的
内容上的作用： 写了什么
表达的感情
例2：（2010·四川省南充市）
品味第⒃段，结合全文，从结构和内容上
分析其作用。
答：“雪中小卓玛的身影，
结构上的作用
像一簇猩红的篝火”照应 了第①段。同时也用比喻 的修辞手法生动形象地写
内容上的作用： 怎么写的
了小卓玛给人们带来的温 暖和感动，升华了主题。
表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ效果
写出油菜花香浓烈的特点(1分)
以及香气不断蒸腾的状态（1分）
内容上的作用： 写了…的…特点
抓住词语在语境中的含义
小结1：
词语的作用：
（1）有修辞、写作手法、描写方法的写出来 ……地写出了……的…… 特点，表达了……之情
形容词：突出、强调 动词：生动形象 （2）动词还要解释含义
解释含义一定要抓住词语在语境中的含义，不要只 解释词语的本义。
语文中考总复习
阅读理解复习系列 记叙文阅读作用题
【真题呈现】
1、（2009·河南省）体会下列加点词语的作用。 词语的作用
2、（2009·哈尔滨市）文中第⑤段“太阳放着刺眼的光芒”这句
话有什么作用?
句子的作用
3、（2010·沈阳市）如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请
谈谈本段在文中所起的作用。
段落的作用
能训：P103（2）
表明态度 结合内容释义
结合内容释义 表达效果 表达的情感
（二）句段的作用
例1：（2010，新疆生产建设兵团） 请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用？
答：（1）为后文做铺垫。 （2）对老人的外貌描写，
说明老人已经年事已高，乘车应 该坐着，而他却给少年让座，更 能激起少年对他的感激之情，激 发人们对老先生的敬重之情。
1、 杨朔《荔枝蜜》：“蜜蜂是渺 小的，蜜蜂却又多么高尚啊。”
2、鲁迅《孔乙己》：“大约孔乙 己的确死了。”
答：不矛盾。 “广阔”写出看山
老爹眼里、心中装着整 个绿色的山林；
“窄小”写出看山 老爹的生活只有绿色， 绿色是他的一切，没有 其他杂念。
这看似矛盾的词语， 实际上是强调看山老爹 对这片山林的热爱。
8、（2009·恩施自治州）第②段中的自然环境描写有什么作用？
自然环境的作用
【考点归纳】
记叙文“作用题”考点：
1、词语的作用 2、句段的作用 3、选材的作用 4、自然环境（景物）的作用 5、人物描写的作用 6、记叙顺序的作用 7、细节描写的作用
【解法指导】 （一）词语的作用
例1：2005广西河池 文中划线的句子中“急”、“大”、“迅速”、
能训：P91（1）、P92(2)、P98（1）、 P104(3)
叠词的表达作用
• 1．增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有 音乐美；
• 2．起强调作用。
有些叠词模拟声音，非常逼真。例如：《古井》中用 “叮叮当当”来形容挑水桶碰撞 的声音，用“吱悠吱悠” 来形容扁担发出的声音，写出了人们挑水时的热闹，形 象地说明了 到这里取水的人多，又从侧面反映了古井为 乡亲们提供生命的泉水，默默奉献的精神。 有些 叠词描写形状，惟妙惟肖。例如：《富饶的西沙群 岛》中，写海参蠕动用“懒洋洋”，形象 地表现了海参 缓慢移动的样子，憨态可掬，逗人喜爱；写鱼的眼睛用 “圆溜溜”，非常逼真 地写出了鱼眼的灵活与水灵。
• 4．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 • 母亲知道我回来了，早早的把瓜摘下来，放在井水里凉
着。是我最爱吃的梨瓜和香瓜。又把家里唯一的一台大 电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
• 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看，一
边说，田里面结的多呢，你多呆些日子，保证你天天有 瓜吃。
• 有些叠词展现动作，含义丰富。例如：《你必须把这条 鱼放掉》中写汤姆从大鲈鱼的 嘴唇上取下鱼钩的动作 是“慢吞吞”的， 十分恰当地写出了汤姆不想把鱼放 掉， 可又不能违 反爸爸的命令的矛盾心理。
• 有些叠词泼墨溢彩，别有情趣。例如：《青海湖梦幻般 的湖》中 用“水灵灵”写出了水面波动的情景， 用 “蓝晶晶”恰当表现了湖水蓝得发亮的特点， 使湖 水 显得更娇美可爱，又运用“绿茵茵”“黄灿灿”突出了 草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注 目，而且表现出青 海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。
“奔”等词语有什么作用？
答：突出了水流湍急的特点。
表达效果
内容上的作用： 写了…的…特点
• 油菜的花，也是有香气的，这香气是暖的、厚的、 沉的，夹杂着泥土的腥气，阳光的味道。尤其是 到了中午，被太阳的光熏着，那层暖意被哄抬着， 浓烈得大海一样，足以淹没我。
说说 “哄抬”一词的妙处（3分）
形象（1分）
[解析]这是对词语的品味，解答时一定要结合上下文，作细致赏 析。上文是“我爱吃家乡的瓜果”和“母亲盼望已久的“我”终 于回去了，我吃到了母亲亲自种的并亲自摘的瓜”，下文是“母 亲看我吃瓜的样子很兴奋”，所以我们可以组织答案为：
“贪婪”“啃”生动形象地写出(阅读术语)了“我”吃瓜时的情 态以及对家乡瓜果的喜爱(结合上下文)；“心满意足”突出了(阅 读术语)母亲内心的满足和喜悦(结合下文)。