第6讲 力与运动一 导学稿(定稿)

中考一轮复习第6讲力与运动一
主讲：朱正华审定：杨卉郑克东
【学习目标】
1．了解力的概念，认识力的作用是相互的，了解弹簧测力计的原理及构造，会用测力计测力2．知道力的三要素，会用力的示意图表示力
3．了解弹力、重力的概念，知道重力与质量的关系
4．知道影响滑动摩擦力大小的因素，知道增大或减小滑动摩擦力的方法
【知识链接】
力的基本知识1．力是______对______的作用，一个物体_______（能/不能）产生力的作用．2．在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号为______．
3．实验室常用____________测量力，它是根据_______________________制成的．4．弹簧测力计的使用方法：
①了解弹簧测力计的______和______，所测力的大小应在它的______内．
②测量前，应检查指针是否指在________上，若不在，应____________．
③要使弹簧测力计的轴线方向与________一致．读数时，视线应与刻度盘_____．5．力的作用效果：力可以使物体发生_____，也可以使物体的_________发生改变．6．力的______、______和________称为力的三要素．
7．力的作用是相互的：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体______的作用.相互作用的两个力的特点是：__________________．
常见的
三种力
弹力重力摩擦力
定义
物体发生______形
变后，力图______其原来
的形状，而对另一个物
体产生力，这个力叫作
弹力，用符号_____表示．
由于___________而使
物体受到的力叫作重力，用
符号______表示．
一个物体在另一个物
体表面上______时，会受
到______它运动的力，这
种力叫作滑动摩擦力，用
符号______表示．
力的三要素作
用
点
在______物体上．
在物体的_____，质量
均匀分布、外形规则的物体
的重心在它的________处．
在______物体的接触
表面上．
方
向
总是____________．与物体_______方向
相反．
大
小
当材料一定时，弹
力的大小与物体发生弹
性形变的程度有关．
G＝______，其中g约
等于_______，粗略计算中，
g取________．
滑动摩擦力的大小与
接触面的__________、
______的大小有关，接触
面越______、______越大，
滑动摩擦力越大．
相
关
探
究
实
验
探究弹性形变与外
力的关系（教材P45页）
a．现象：拉弹簧用的力
越大，弹簧伸长得越____
（长/短）．
b．结论：在弹性限度内，
使物体发生弹性形变的
外力______，物体的形变
就______，产生的弹力也
就______．
探究重力大小与质量
的关系（教材P49页）
a．多次测量的目的：____
______________；
b．结论：物体所受重力的
大小与它的质量成______．
探究影响滑动摩擦力
大小的因素（教材P53页）
a．实验原理：________；
b．测量方法：将物体置于
____桌面上，用弹簧测力
计沿_____方向拉动，使其
做______运动，此时____
______________等于物体
所受滑动摩擦力的大小．
【知识建构】
例1．下列有关力的说法中，正确的是（）
A．产生力的两个物体一定发生了作用B．相互接触的两个物体一定产生力的作用C．桌上的书所受的重力和支持力是一对相互作用力D．一个物体也能产生力的作用变题：游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是____________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的____________．
例2．小李在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧长度的关系如下图，请回答：（1）这根弹簧的原长是________cm；
（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧伸长了________cm，
此时弹簧发生了________形变，它具有________能．
（3）分析图像及有关数据，你可得出的结论是______________________．
变题：三位同学用同一弹簧拉力器测臂力，他们都能把双臂伸直，甲同学臂力最大、乙同学双臂最长、丙同学最强壮，关于他们对拉力器的拉力最大的是（）
A．三位同学一样大B．甲同学C．乙同学D．丙同学
例3．下列说法正确的是（）
A．“G＝mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比
B．“m＝G/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比
C．“g＝G/m”表明：g值大小等于物体所受重力跟它质量的比值，是一个恒定的值
D．上述说法都正确
变题：小华对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力G
与其质量m的关系如图所示，从图中信息可知（）
A．相同质量的物体在甲星球表面上的重力大
B．相同质量的物体在乙星球表面上的重力大
C．甲、乙星球表面上重力与质量的比值为9.8N/kg
D．同一物体在甲、乙两个星球表面所受重力之比为1:3
例4．小华同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据____________的原理，可知摩擦力与拉力大小________．
（2）小华分析甲和乙，发现F甲＜F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的___________有关．（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的有关，应比较_________两图．
（4）小华在本次实验中运用的研究方法是_________________和转换法．
（5）实验中，小华发现很难做到匀速直线拉动物体，你有什么好的建议吗？
变题：下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（）
A．举重运动员手涂防滑粉B．足球守门员戴防滑手套
C．长跑运动员的鞋底有花纹D．自行车运动员捏闸刹车
例5．航天员要到太空作业，都会与轨道舱之间系一根安全绳.如图所示是某宇航员被安全绳拉回轨道舱的情形，请你作出该宇航员的受力示意图．
例5图变题（1）图变题（2）图
变题：（1）一物体沿光滑斜面下滑，请作出该物体所受力的示意图；
（2）一物体静止在墙面上，请作出该物体所受摩擦力的示意图．
【学习诊断】
1．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．它们所受力的大小一样，是一对平衡力
2．如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、
C、D所示的形变，如果力F1＞F2＝F3＝F4，那么：
（1）图AB能说明力的作用效果与________有关．
（2）图________能说明力的作用效果与力的方向有关．
（3）图________能说明力的作用效果与力的作用点有关．
3．图为抛出的皮球的运动轨迹，球离开手后在空中飞行至最高点时所受的力（）
A．只有重力
B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力
D．重力、空气阻力和手的推力
4．下列物体所受重力约为2N的是（）
A．“八年级下册”物理课本B．一瓶矿泉水C．一辆小汽车D．两个鸡蛋
5．如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受F=10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。

下列说法正确的是（）
A．在AB段物块受到水平向右10N的摩擦力 B．在AB段物块受到水平向左20N的摩擦力 C．在BC段物块受到水平向左10N的摩擦力 D．在C点物块受到水平向右30N的摩擦力6．如图所示，物体甲和乙通过细绳与弹簧测力计连在一起．甲重10N放在地面上，乙重5N 被吊在空中，它们均保持静止.若不计弹簧及细绳的重量，也不计细绳与滑轮的摩擦力．下列说法正确的是（）
A．弹簧测力计的示数为10N
B．乙物体受到的重力与细绳对它的拉力是作用力和反作用力
C．地面对甲物体的支持力为5N
D．地面对甲的支持力和甲对地面的压力是一对平衡力
【巩固练习】
1．在湖水中划船时，使船前进的动力是（）
A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力2．下列做法属于减小摩擦的是（）
A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走
B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落
3．踢出的足球在水平草地上继续滚动一段距离才停止下来，请作出向右滚动的足球所受摩擦力的示意图．
4．地球附近的物体都要受到重力，小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，于是他进行了相关的探究．
（1）用弹簧测力计测量重力时，钩码应保持在________状态时读数．
（2）他将实验得到的数据填入表格中．
次数 1 2 3 4
质量m/kg0.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N 1 3 4
其中第2次实验的弹簧测力计示数如图甲所示，其重力大小为______N．请根据表格数据在乙图方格纸中作出重力随质量变化的图像．
（3）由图像可得出结论为：_________________________________．
（4）若干年后，小明在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材在太空站______（填“能”或“不能”）完成该探究．。