广告创意课堂
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案一、教学目标1. 了解广告策划的基本概念和流程。
2. 掌握广告创意的原理和方法。
3. 能够运用广告策划与创意的知识，设计出具有吸引力和说服力的广告。
二、教学内容1. 广告策划的基本概念和流程：广告策划的定义、广告策划的流程。
2. 广告创意的原理和方法：广告创意的定义、广告创意的原理、广告创意的方法。
3. 广告策划与创意的应用：广告策划与创意在实际广告设计中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告策划与创意的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生了解广告策划与创意的实际应用。
3. 实践操作法：让学生分组进行广告策划与创意的实践操作，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告策划与创意》教材。
2. 案例资料：收集一些经典的广告案例。
3. 投影仪：用于展示案例和讲解。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的广告案例，引发学生对广告策划与创意的兴趣。
2. 讲解广告策划的基本概念和流程：介绍广告策划的定义和流程，让学生了解广告策划的重要性。
3. 讲解广告创意的原理和方法：介绍广告创意的定义、原理和方法，让学生掌握广告创意的基本技巧。
4. 实践操作：让学生分组进行广告策划与创意的实践操作，培养学生的实际操作能力。
5. 总结与评价：对学生的实践操作进行评价和总结，让学生巩固所学的知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对经典广告案例的分析能力，理解广告策划与创意的应用。
3. 广告策划与创意作品：评估学生的实际操作能力，对广告策划与创意的作品进行评价。
七、教学拓展1. 广告策划与创意的最新趋势：介绍当前广告行业中广告策划与创意的最新趋势，让学生了解行业的动态。
2. 广告策划与创意的成功案例：分析一些成功的广告策划与创意案例，让学生从中学习和借鉴。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解学生的学习需求和意见。
模拟、参赛、实战——《广告创意》课程实践教学模式研究
如果 教师 既缺 乏从 业 经 验 ， 法 ，就 很 容 易 将 其 上 成 广 告 作 品 赏 析 课 。 本 文 从 提 高 学 生创 程 度 会 制 约 项 目模 拟 实 践 的效 果 。 意 执 行 能 力 的 角 度 ， 《 告 创 意 》 程“ 目模 拟 训 练 ” “ 又 不 了解 行 业 发 展 动 态 ，那 么 ，其 所 开展 的 项 目模 拟 训 练 的 对 广 课 项 、参 加 广 告 竞 赛 ” “ 与 业 界 实 战 ” 三 种 实 践 教 学 模 式 进 行 分 效 果 也 就 大 打 折 扣 了 。 和 参 等
关键词 ：模拟 ；参赛 ；实战；广 告创 意
中图分类号：Ｇ ０ ４ 文献标识码：Ａ 文 章 编 号 ： １ ７ —１２ （０ ）Ｏ 一 １ １ ２ ６２８ ２ ２ １ １ ｌ０ ５ － ０
２缺 点 。 项 目模 拟 训 练 虽 然 能 提 高 学 生 对 广 告运 作 过 程 ． 创 意 是 广 告 的 灵魂 ， 优 秀 的 广 告 创 意 常 常 能 帮 助 广 告主 更有效地 实现 营销 目标 。所 以， 《 告创意》也是广告 学专 的理 解 ，但 在 实 际 效 果 上 有 两 个 方 面 的 因 素 难 以把 控 ，一 是 广 业 的 一 门必 修 课 ，但 要 上 好 这 门课 却 并非 易 事 ，如 果 教 师 仅 由于 广 告 学 专 业 教 师 普 遍 缺 乏 从 业 经 验 ， 所 以 ， 教 师 指 定 的 单 纯 采 用 “ 维 训 练 法 ” “ 例 分析 讨 论 法 ” 传 统 的 教 学 方 模 拟 训 练 项 目可 能 与 业 界 脱 节 ； 二是 教师 对 行 业 动 态 的 了解 思 、 案 等
析研究 。
一
二 、参加广告竞赛
广告创意说课
广告创意说课篇一：广告创意说课稿广告创意：说课流程。
说教材：广告设计这门课的教材为国家级规划教材，是设计专业的主干课程。
《广告创意》是广告设计这门课最重要的一个章节之一，学习本章知识对学生的设计入门具有指导作用。
培养学生的创新精神，提高学生的审美能力。
说教学背景：广告班的学生共54名，比较调皮，对于班级管理来说比较棘手，但是，作(来自: 书业网:广告创意说课)为专业老师，我人为这是很大的优势。
同学们思维相对活跃。
这对广告设计很有益处。
绝大多数同学对广告都比较感兴趣。
这是一个值得欣喜的地方。
学生对直观新奇的事物很感兴趣。
，因此势利导显得尤为重要。
广告创意课是在一年级下半期开设的课。
学生在进行了第一个学期320个课时的素描和色彩的学习以后，已经对构图和色彩有了大致掌握。
这时候就需要将学生引进专业化的学习拓展学生的思维就显得尤其重要。
知识目标：使学生了解广告创意的概念和创意过程。
培养正确的设计理念、设计方法技能目标：新课改到我们要眼光长远，同时又立足实际。
能够在创意方法及规律的指导下，结合素描色彩知识，完成初级平面广告设计与制作。
提高学生动手操作能力。
引导学生捕捉市场动态，将课堂训练与社会实践紧密结合，适应广告市场变化，达到企业要求的平面广告设计的能力情感目标：拓展学生思维，提高学生的创新能力，陶冶情操，能够更好地对生活中的美进行提炼。
教学重点：广告创意的方法和步骤。
教学难点：如何进行思维的拓展说教法：案例分析法互动教学法模拟教学法任务驱动法1 项目案例分析教学法：我采取实际案例进行课堂实例演示讲解。
学生通过这种案例制作的流程及技术的学习，能够很好的了解企业的实际要求和了解自身的差距，教师在课堂上亲自演示与制作，这种亲如其境的教学，能很大程度上调动学习的学习积极性。
4 师生互动教学法：“师生互动教学法”实行以“教育者为中心”向“以学生为中心”的教学模式转变，课程教学除常规的理论教授与实践训练教学方法外，坚持作业公开点评，学生自评，教师指导等方式，营造良好的学习气氛，避免了教师上课“一言堂”的教学。
《广告艺术设计》XXXX-七、现代广告的灵魂__创意
在广告创意中，逻辑思维犹如一根链条，向上或向下都是环环相扣 的，没有什么松动余地。
优点：严密、方向性、目标化、深刻性。 缺点：呆板、公式化、概念化。 二、形象思维（跳跃思考）
它通过表象、联想、想象等环节，进行形象的思维活动。这是艺术 家们常用的思维模式。广告设计中常见的联想有： （1.）由名称想起事物形象的虚实联想； （2）由事物间在时空上接近而引起的接近联想； （3）由一事物想起另一类似事物的类似联想； （4）由事物间对立关系引起的对比联系； （5）由事物因果关系引起的因果联想等。
么要看唱本了，不看唱本
不就看到这家伙了吗？这
老家伙，太贼了。
灯
箱
广
告
旁白：
之
我不是八戒，是九戒，西
《 猪
天取经路上，什么样的大
篇
风大浪都挺过来了。谁知
》
道修成正果后，因为看了
一眼这灯箱，就晚节不保
了。我就是再通天彻地，
也不知道这家伙的吸引力
大得能把眼球吸走啊！现
在这模样让我怎么回去见
高老庄的高小姐啊！从此
透视广告创意理论
每则广告作品背后都蕴涵着一定的创意策略， 遵循着一定的创意理论。
USP论、ROI论和共鸣论是广告人进行广告 创意表现时，时刻铭记在心的三大理论。
USP理论的运用
Unique Selling Proposition 独特的销售主张” 罗瑟.瑞夫斯 20世纪50年代
USP：防抖
我就多了一戒：绝对戒看
大唐灵狮的灯箱。
伯恩巴赫的ROI原则 相关性原则（Relevance） 原创性原则（Originality） 震撼性原则（Impact）
第八九周、广告文案创意撰写训练(1)
《广告文案创意》课堂训练
综合练习：
请用从下面词语中随意抽取三个， 用独特的有意义的话串联成短文。 飞鸟 向日葵 风筝 鱼 创可贴 刺激 书 沙漠 风铃 玫瑰 左岸咖啡馆 伞 石头 罗马表 派克笔
《广告文案创意》课堂训练
一、单点发想法：
1.垂直思维“从白天想到头发发白，你能想出几个白字” 2.水平思维“从纯洁想到上帝，您有多少广度？” 3.坐标思维深度发想法 4.情景描述发想法 eg： ●有什么话要说但是不想讲出来。 ●雨天的时候跑进一条巷子里，突然看到一个长头发女生的 侧影。 ●洗完澡，倒在一张软绵绵、轻飘飘的大床，抱着一件蓬松 的棉被睡着。 ●有一种黑猫，四只脚是白色，老人家都说这是不祥之物。 ●老婆的胸罩，还有蕾丝边。 ●赤裸裸，像树没了树皮，猫、狗没了毛，人只穿贴身之物。
《广告文案创意》课堂训练
一、单点发想法：
1.垂直思维“从白天想到头发发白，你能想出几个白字” 作业：用“白”或者“黑”其中1个来组成20个垂直思维的练习。 2.水平思维“从纯洁想到上帝，您有多少广度？” 婴儿 成长…… 作业：从“纯洁” 到“上帝”组成5组垂直思维的练习。 3.坐标思维深度发想法 作业：用垂直坐标和水平坐标交叉做5组练习。 eg：家徒四壁。 一箪食一瓢饮。 品德高尚。 贫穷。挨饿。 凿壁借光。 摇头晃脑读诗经。 孤芳自尝。 清高。 采菊东篱下， 悠然见南山。 孤臣孽子。 流放。 功高震主。 袁崇焕。 国家剧院。 中山纪念堂。 两种情怀。 坚贞的爱情。 少男少女的 幻想。 现实、正义、公理、自由。男人的渴望、女人的梦。女人 的肌肤。 卫生纸的品质。 洗衣粉强力去污。 幽明两线一线之间。 ……
《广告文案创意》
教学重点与难点： 重点是单点交叉发想法。 难点是用单点交叉发想法创作创 意广告文案。 教学内容： 一、单点交叉发想法
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案一、教学目标1. 让学生了解广告策划的基本概念、流程和主要内容。
2. 培养学生运用创意思维进行广告创意的能力。
3. 使学生掌握广告策划与创意的基本技巧，提高广告作品的吸引力和说服力。
二、教学内容1. 广告策划的基本概念与流程广告策划的定义广告策划的流程广告策划的主要内容2. 创意思维与广告创意创意思维的方法广告创意的定义与要求广告创意的技巧与策略三、教学方法1. 讲授法：讲解广告策划的基本概念、流程和主要内容，以及创意思维的方法。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生了解广告策划与创意的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论广告策划与创意的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生动手设计广告创意，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告策划与创意》2. 投影仪、电脑等教学设备3. 经典广告案例资料4. 广告策划与创意的评价标准五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问的积极性。
2. 广告案例分析：学生对经典广告案例的分析能力。
3. 广告策划与创意作品：学生动手设计的广告策划与创意作品的质量。
4. 期末考试：对学生广告策划与创意知识的掌握程度进行考核。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：第1-4课时：广告策划的基本概念与流程第5-8课时：创意思维与广告创意第9-12课时：广告策划与创意的实践操作第13-16课时：经典广告案例分析第17-20课时：广告策划与创意的技巧与策略第21-24课时：小组讨论与展示第25-28课时：广告策划与创意作品的评价与反馈第29-32课时：期末考试与总结七、教学活动1. 广告策划的基本概念与流程讲解2. 创意思维的方法介绍3. 经典广告案例分析4. 广告策划与创意的实践操作5. 小组讨论与展示6. 广告策划与创意作品的评价与反馈7. 期末考试与总结八、教学反思1. 教师应定期进行教学反思，了解学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和内容。
《广告创意与表现》课堂教学改革的研究
ｌ ２５ ・
三、 息技术 的应用及效果 信
１ ． 传统的课堂讲授和黑板板书， 对于广告创意与表现这门课程来说 ， 满足不 了多种多样的创意形式和广 告表现形式 ， 也会限制学生的联想和发挥 的空间， 更不能有效地把最新的时事 、 信息和相关学科联系在一起 。 由此也会限制广告表达 的形式， 同样不能丰富表现的内容。为了避免以上现象 ， 本课程增加课堂表现内容 ， 我们可以利用多媒体技术 ， Ｐ Ｔ为主要形式 ， 以 Ｐ 加以大量的网上经典广告和案例 ， 介绍相关广告案例的网站 和广告创意的网页， 自制 Ｆ Ａ Ｈ动画或学生们动手做的动画 ， ＬＳ 以及视频 、 音频短片的形式制作电子教案和课 件， 不断扩大同学们的眼界 ， 扩充学生们 的渠道， 同时把学生的作品通过多媒体投影展示出来 ， 在重点 内容和 解释时， 再结合板书， 使学生们不仅 明确 了重点， 又激发了学生的学习热情 ， 使注意力更加集中。 ２网络 的资源 丰富性 ， 里 主要是 指学 生们 可 以通 过 网络搜 寻课程 理论 相关 内容 ， 时得 到理论 知识 的 ． 这 及 延伸。在进行创意表现的过程 中搜集大量的图片素材 ， 更快捷更及时地寻找执行榜样 ， 在这里可以得到课堂 以外的知识和海量的教学资源。同学们通过查找使用这些资源来学习如何方便快捷地利用网络工具 ，并能 够 自主分辨哪些是有效资源 ， 哪些是信息垃圾 。在查询 、 学习和使用网络资源的过程中， 学生的广告创意得 到极 大 的提 高 ， 表现手 法 日趋丰 富 。 为 了加 强学 生 的知识扩 充 ， 使教 师及 时掌握 学生 的动 向 ， 助教 学 的深入 ， 辅 同样 可利 用 Ｂ Ｓ或者 博 客平 Ｂ 台 ， 布与 教学 相关 的对广 告 的独 到见 解 ， 发 丰富学 生 的知识 内容 。或者通 过 Ｑ 或 ＭＳ 与教 师直 接进 行线 Ｑ Ｎ 上交流 ， 获得教师的及时指导。及时发布广告赛事信息 ， 组织学生参与 ， 并及时给予相应的指导， 学生能够在 各大赛事中获得课堂中难以学到的实战经验 ， 教师也能够在对学生的指导中得到更大的提升。赛事结束后 ， 可以组织学生对获奖作品进行点评 ， 指出作 品的优缺点 ， 提高学生的识别和鉴赏能力。 ３由于广 告设计 的跨 界 ， － 穿插 的 内容 较多 ， 具有 多变和灵 活性 ， 因此更 需要 多种多 样 的媒介 表 现形式 的引 入， 加强学 生 的应用 能力 和不 同学科 知识交 叉运 用 的能力 ， 提升 学生 的边缘 交叉 整合 的设计 能力 。根据 不 同 的表 现 内容 ， 运用 多种媒 介途径 来 丰富广 告表 现 的方 式 ， 如平 面广告 、Ｌ Ｈ动 画 、 Ｆ ＡＳ 网页广告 、Ｄ 广告 、 ３ 影视 广告 、 书籍装帧、 字体设计等等。在这里不仅是表现的内容 ， 方式更要多变化 ， 多感受尤其是影视广告的表现 形式 ， 学生从创意开始， 自 自导 自演 自摄 ， 到 编 后期剪辑特效 ， 贯穿完整流程 ， 提高实践动手能力 ， 增强表达的 多 重性 。 ４ 为了和社会接轨 ， 、 让学生学到的东西接受市场的检验 ， 组织学生参加各种行业广告创意竞赛 ， 与行业 专业人士同台竞技 ， 受业界高水平人士的检验 ； 以及引入品牌让学生亲身体验广告创意的乐趣 ， 让学生得到 实战经验同时得到社会的认可 ， 与社会接轨 ， 纯理论的空洞的说教 ， 摆脱 增强信心 ， 以提升学习动力。
广告策划与创意课程设计
广告策划与创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习广告策划与创意的相关知识，使学生掌握广告策划的基本流程，培养学生的创意思维能力，以及提高学生运用广告知识分析问题和解决问题的能力。
知识目标：了解广告策划的基本概念、流程和主要内容，掌握广告创意的基本原则和方法。
技能目标：能够独立完成广告策划的基本流程，具备初步的广告创意设计能力。
情感态度价值观目标：培养学生对广告业的热爱，提高学生的人文素养，使学生在日常生活中能够欣赏并创造优秀的广告作品。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括广告策划的基本概念、流程和主要内容，广告创意的基本原则和方法。
具体安排如下：第1-2课时：广告策划的基本概念和流程。
第3-4课时：广告创意的基本原则和方法。
第5-6课时：广告策划案例分析。
第7-8课时：广告创意实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法等。
在讲授基本概念和流程时，采用讲授法，使学生系统地掌握广告策划的知识。
在讲解广告创意的基本原则和方法时，采用案例分析法和讨论法，引导学生通过分析案例和讨论问题，深入理解广告创意的实质。
在广告创意实践环节，采用实验法，让学生亲自动手进行创意设计，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：教材：《广告策划与创意》。
参考书：相关广告策划与创意的书籍。
多媒体资料：相关广告案例视频、图片等。
实验设备：电脑、投影仪等。
以上教学资源将有助于提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习体验，提高学生的广告策划与创意能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，各部分所占比例分别为30%、40%和30%。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、讨论和提问等情况，旨在培养学生的主动思考和表达能力。
作业主要评估学生的知识运用和创意思维能力，要求学生在规定时间内完成广告策划和创意设计的相关任务。
考试为闭卷考试，内容涵盖课程全部知识点，主要评估学生对广告策划与创意知识的掌握程度。
广告创意设计教学大纲
广告创意设计教学大纲一、引言广告创意设计是现代广告行业的核心环节，旨在通过独特的创意和设计元素，吸引目标受众的注意力，传递广告信息，并激发消费者的购买欲望。
本教学大纲旨在为学生提供广告创意设计的基本理论和实践技能，培养其创造力和执行能力，以适应广告市场的多元化需求。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能：1.掌握广告创意设计的基本原理和方法；2.熟悉广告市场的运作规律和趋势；3.具备创意思维和设计执行能力；4.能够独立完成广告创意设计方案；5.具备良好的团队协作和沟通能力。
三、教学内容1.广告创意设计概述2.1.广告创意设计的定义、作用与意义2.广告创意设计的流程与基本原则3.创意思维与方法4.1.创意思维的概念与特点2.创意思维的方法与技巧3.创意思维的实践应用5.设计元素与原则6.1.色彩、形状、线条、空间等设计元素2.平衡、对比、重复、对齐等设计原则7.广告创意表现形式8.1.文字创意、图像创意、音视频创意等表现形式2.不同广告媒介的创意特点与要求9.广告创意设计实践10.1.广告创意策划案的制定与实施2.广告创意设计作品的制作与展示四、教学方法与手段本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过多媒体教学手段，如PPT演示、视频展示等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，鼓励学生参与课堂互动，发表自己的观点和见解，提升口头表达和沟通能力。
五、评估与考核本课程的评估与考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩主要根据学生的课堂表现、小组讨论贡献和实践操作完成情况来评定。
期末考试成绩则通过广告设计作品的创意、设计和执行效果来综合评定。
同时，鼓励学生参加广告设计比赛和实践活动，取得优异成绩者可获得额外加分。
六、结语广告创意设计课程对于培养学生的创造力和执行能力具有重要意义。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握广告创意设计的基本原理和方法，还能熟悉广告市场的运作规律和趋势，为未来的广告行业从业之路奠定坚实基础。
广告策划创意教学大纲
广告策划创意教学大纲广告策划创意教学大纲导言：广告策划创意是现代社会中不可或缺的一环，它既是商业宣传的重要手段，也是传递信息和塑造品牌形象的重要方式。
本文将探讨广告策划创意教学的大纲，以帮助学生全面掌握广告创意的核心要素和实践技巧。
一、广告策划创意的概念与重要性1. 广告策划创意的定义：广告策划创意是指通过独特的思维和创造力，将产品或服务与目标受众之间建立联系的过程。
2. 广告策划创意的重要性：创意是广告的灵魂，它能够吸引观众的注意力，激发购买欲望，提升品牌形象，实现营销目标。
二、广告策划创意教学的目标与内容1. 教学目标：培养学生的创造力、沟通能力和团队合作精神，使他们能够独立完成广告策划创意项目。
2. 教学内容：a. 广告创意的基本原则：包括独特性、创新性、情感性和可行性等。
b. 广告创意的构建过程：包括信息搜集、目标受众分析、创意生成和创意评估等。
c. 广告创意的表现形式：包括文字、图像、音频和视频等多种媒介形式。
d. 广告创意的实践案例分析：通过分析优秀广告案例，帮助学生理解创意的实际应用。
三、广告策划创意教学的教学方法与评估方式1. 教学方法：a. 理论授课：介绍广告策划创意的基本概念、原则和方法。
b. 实践操作：组织学生进行广告策划创意项目，培养他们的实际操作能力。
c. 小组讨论：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
d. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解创意的实际应用。
2. 评估方式：a. 个人作业：要求学生独立完成广告策划创意方案的撰写和展示。
b. 小组项目：要求学生组成小组完成广告策划创意项目，并进行小组展示。
c. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极性和表达能力。
四、广告策划创意教学的实施策略与资源支持1. 实施策略：a. 教师角色转变：教师应从传授知识者转变为引导者和指导者，激发学生的学习兴趣和创造力。
b. 学生主体性：鼓励学生主动参与课堂讨论和实践项目，培养他们的自主学习能力。
广告创意课件第二节广告创意的过程和方法
有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨 度的电线常被积雪压断，严重影响通信。过去，许多人试图解决 这一问题，但都未能如愿以偿。后来，电信公司经理应用奥斯本 发明的头脑风暴法，尝试解决这一难题。他召开了一种能让头脑 卷起风暴的座谈会，参加会议的是不同专业的技术人员，要求他 们必须遵守以下原则：
第二节 广告创意的过程和方法
一、广告创意的过程 二、广告创意的方法
二、广告创意的方法
广告创意的方法就是创意过程中激活潜意识、 孕育和产生新创意的技巧或手段。
广告创意追求的是新颖独特、别具一格。这 是广告创意最基本的要求。
二、广告创意的方法
（一）“二旧化一新”创意方法 （二）“水平思考”的创意方法 （三）“头脑风暴法”创意方法 （四）黄沾创意法
参加人数一般为5～10人（课堂教学也可以班为单 位），最好由不同专业或不同岗位者组成；
设主持人一名，主持人只主持会议，对设想不作评 论。设记录员1～2人，要求认真将与会者每一设 想不论好坏都完整地记录下来。
——禁止批评和评论，也不要自谦。 ——目标集中，追求设想数量，越多越好。 ——鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。 ——主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别
第一，自由思考。即要求与会者尽可能解放思想，无拘无 束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法或说法是否“离 经叛道”或“荒唐可笑”。
第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想 评头论足，不要发表“这主意好极了！”“这种想法太离谱了！” 之类的“捧杀句”或“扼杀句”。至于对设想的评判，留在会后 组织专人考虑。
四、黄沾创意法
黄沾是中国香港著名的创意大师，他在广告、 填词、电影、电视及小说创作上都有较高的 造诣，被人尊称为东方的创意大师。他提出 了广告创意“加、减、乘、除、转、用、时” 法。
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案第一章：广告概述1.1 课程介绍了解广告的定义、功能和分类掌握广告的基本要素和广告产业的发展历程1.2 教学目标了解广告的定义和功能熟悉广告的分类和基本要素掌握广告产业的发展历程1.3 教学内容广告的定义和功能广告的分类和基本要素广告产业的发展历程1.4 教学方法讲授法案例分析法1.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库1.6 教学评估课堂讨论课后作业第二章：广告策划2.1 课程介绍了解广告策划的概念和流程掌握广告策划的基本方法和策略2.2 教学目标了解广告策划的概念和流程熟悉广告策划的基本方法和策略2.3 教学内容广告策划的概念和流程广告策划的基本方法和策略2.4 教学方法讲授法案例分析法2.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库2.6 教学评估课堂讨论课后作业第三章：广告创意3.1 课程介绍了解广告创意的概念和作用掌握广告创意的基本原则和方法3.2 教学目标了解广告创意的概念和作用熟悉广告创意的基本原则和方法3.3 教学内容广告创意的概念和作用广告创意的基本原则和方法3.4 教学方法讲授法创意工作坊3.5 教学资源教材：广告策划与创意创意素材库3.6 教学评估创意作品展示课后作业第四章：广告媒体策划4.1 课程介绍了解广告媒体策划的概念和流程掌握广告媒体策划的基本方法和策略4.2 教学目标了解广告媒体策划的概念和流程熟悉广告媒体策划的基本方法和策略4.3 教学内容广告媒体策划的概念和流程广告媒体策划的基本方法和策略4.4 教学方法讲授法案例分析法4.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库4.6 教学评估课堂讨论课后作业第五章：广告策划与创意案例分析5.1 课程介绍分析广告策划与创意的经典案例学习广告策划与创意的成功经验和方法5.2 教学目标分析广告策划与创意的经典案例学习广告策划与创意的成功经验和方法5.3 教学内容经典广告策划与创意案例分析成功广告策划与创意的经验和方法5.4 教学方法案例分析法小组讨论法5.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库5.6 教学评估小组报告课后作业第六章：广告创意与心理学6.1 课程介绍了解广告创意与心理学的关系掌握广告创意的心理策略和方法6.2 教学目标了解广告创意与心理学的关系熟悉广告创意的心理策略和方法6.3 教学内容广告创意与心理学的关系广告创意的心理策略和方法6.4 教学方法讲授法案例分析法6.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库6.6 教学评估课堂讨论课后作业第七章：广告策划与创意的伦理和法规7.1 课程介绍了解广告策划与创意的伦理和法规问题掌握广告策划与创意的伦理和法规要求7.2 教学目标了解广告策划与创意的伦理和法规问题熟悉广告策划与创意的伦理和法规要求7.3 教学内容广告策划与创意的伦理问题广告策划与创意的法规要求7.4 教学方法讲授法案例分析法7.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库7.6 教学评估课堂讨论课后作业第八章：数字广告策划与创意8.1 课程介绍了解数字广告的特点和优势掌握数字广告策划与创意的方法和技巧8.2 教学目标了解数字广告的特点和优势熟悉数字广告策划与创意的方法和技巧8.3 教学内容数字广告的特点和优势数字广告策划与创意的方法和技巧8.4 教学方法讲授法案例分析法8.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库8.6 教学评估课堂讨论课后作业第九章：跨文化广告策划与创意9.1 课程介绍了解跨文化广告的特点和挑战掌握跨文化广告策划与创意的方法和策略9.2 教学目标了解跨文化广告的特点和挑战熟悉跨文化广告策划与创意的方法和策略9.3 教学内容跨文化广告的特点和挑战跨文化广告策划与创意的方法和策略9.4 教学方法讲授法案例分析法9.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库9.6 教学评估课堂讨论课后作业第十章：广告策划与创意的实践应用10.1 课程介绍了解广告策划与创意的实际操作流程掌握广告策划与创意的实际应用技巧10.2 教学目标了解广告策划与创意的实际操作流程熟悉广告策划与创意的实际应用技巧10.3 教学内容广告策划与创意的实际操作流程广告策划与创意的实际应用技巧10.4 教学方法实践教学法小组合作法10.5 教学资源教材：广告策划与创意案例素材库10.6 教学评估小组项目口头报告重点和难点解析第一章：广告概述重点：广告的定义、功能和分类，广告产业的发展历程。
创意广告作品课程设计
创意广告作品课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握广告创意的基本概念，了解广告在市场营销中的作用；2. 学生能够学习并运用广告创意的理论知识，分析并评价优秀广告案例；3. 学生能够了解广告创意与消费者心理的关系，掌握广告创意的基本方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个创意广告作品的构思和设计；2. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力；3. 学生能够运用多媒体工具，将自己的创意广告作品进行展示。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对广告创意的兴趣，激发创新意识和创造力；2. 学生通过学习广告创意，提高对市场和社会现象的敏感度，培养洞察力；3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，关注广告的社会责任，遵循道德规范。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够理解并运用广告创意的基本概念，完成课堂讨论和案例分析；2. 学生通过小组合作，完成一个创意广告作品的构思、设计和展示；3. 学生能够撰写广告创意分析报告，总结自己的学习成果；4. 学生在课程学习过程中，展现积极的态度，主动参与课堂讨论，关注广告的社会影响。
二、教学内容1. 广告创意基本概念：介绍广告创意的定义、特点和价值，分析广告创意在市场营销中的作用。
教材章节：第一章第二节2. 广告创意理论：讲解经典广告创意理论，如USP理论、共鸣理论、情感营销理论等。
教材章节：第二章3. 广告创意方法：介绍头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等创意方法，指导学生进行创意思考。
教材章节：第三章4. 消费者心理与广告创意：分析消费者心理需求，探讨如何从消费者角度进行广告创意。
教材章节：第四章5. 优秀广告案例赏析：分析国内外优秀广告案例，提炼其创意亮点，总结成功经验。
教材章节：第五章6. 创意广告作品设计实践：指导学生运用所学知识，独立或小组合作完成一个创意广告作品的设计。
教材章节：第六章7. 广告创意展示与评价：组织学生进行创意广告作品的展示，开展评价和讨论，提高学生的表达能力和审美水平。
广告策划与创意课程教案
对广告活动的效果进行评估和分析， 总结经验教训，为下一次广告策划提 供参考。
01
02
目标受众定位
明确广告的目标受众群体，包括他们 的年龄、性别、地域、职业、兴趣等 特征。
03
广告策略制定
根据市场调研和分析结果，制定相应 的广告策略，包括广告主题、创意表 现、传播渠道等。
05
04
广告计划制定
广告执行与评估
讲解广告执行的过程和评估标 准，包括媒介选择、预算制定、 效果评估等。
教学目标与要求
01 知识目标
要求学生掌握广告策划与创意的基本理论和知识， 了解广告行业的最新动态和发展趋势。
02 能力目标
通过课程学习和实践练习，提高学生的广告创意 和执行能力，培养其具备独立完成广告策划案和 广告创意表现的能力。
学生作品展示与点评
作品收集与整理
收集学生的广告策划作品，进行整理和分类，以便展示和点评。
作品展示
通过课堂展示、网络平台等方式展示学生作品，让更多人欣赏和学 习。
作品点评
邀请业内专家或老师对学生作品进行点评，指出作品中的优点和不 足，提出改进意见，帮助学生提升广告策划能力。
THANKS
感谢观看
媒介类型与特点
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传统媒介 包括报纸、杂志、电视、广播等，具有广泛的覆 盖面和较高的公信力，但互动性较差。
数字媒介
包括搜索引擎、社交媒体、电子邮件、网站等， 具有高度的互动性和精准的定位能力，但覆盖面 相对较窄。
户外媒介 包括广告牌、公交车身、地铁广告等，具有较强 的视觉冲击力和地域性，但成本较高且难以量化 效果。
合适的投放时机。
媒介投放效果评估
到达率评估
幼儿有趣课程广告文案
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亲爱的家长们，
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广告设计专业广告创意课程培养创造力设计有创意的广告作品
广告设计专业广告创意课程培养创造力设计有创意的广告作品在当今竞争激烈的商业社会中，广告设计扮演着至关重要的角色。
一则有创意的广告作品能够吸引消费者的注意，产生深刻的印象，促使他们购买产品或使用服务。
为了满足这一需求，广告设计专业的广告创意课程变得尤为重要，它不仅培养学生的创造力，还教授他们设计有创意的广告作品。
首先，广告创意课程为学生提供了丰富的灵感和思维方式。
在这个课程中，学生将学习如何从不同角度思考和观察问题，以及如何将这些观察转化为有创意的广告主意。
通过观察和分析市场情况，学生可以发现潜在的商机和消费需求，从而为广告创意提供灵感。
一些专业技巧，如头脑风暴和情感连接，也是广告创意课程的重要组成部分。
这些技巧可以帮助学生挖掘他们内在的创造力和想象力，设计出令人难以忘怀的广告作品。
其次，广告创意课程注重学生的设计技能培养。
设计是广告创意的重要一环，确保广告作品的视觉效果和信息传递与产品或服务相一致。
这个课程将教授学生如何使用不同的设计工具和软件，如Adobe Creative Suite和Photoshop，来创作各种广告图像。
除此之外，学生还会学习颜色、字体、版面设计等基本设计原则，以使广告作品更具影响力。
通过培养学生的设计技能，广告创意课程为学生提供了将创意转化为实际作品的能力。
另外，广告创意课程注重学生团队合作精神和沟通能力的培养。
在实际的广告行业中，团队工作通常是不可避免的。
广告创意课程将通过各种实践项目来培养学生的团队合作能力。
学生将与其他同学一起合作，从构思到设计再到最终生产出一则广告作品。
在这个过程中，他们必须有效地沟通和合作，以确保广告作品准确地传达了客户的要求和目标。
这样的实践培养不仅增强了学生的综合能力，也为他们日后在职场中的表现打下了坚实的基础。
最后，广告创意课程注重学生的实践经验和专业素养的培养。
除了理论知识和设计技能，学生将有机会参与实际的广告创作项目。
通过与真实客户的合作，学生可以将课堂上学到的理论应用到实践中，真正感受到广告设计的挑战和乐趣。
广告推广讲课教案
广告推广讲课教案教案标题：广告推广讲课教案教学目标：1. 了解广告推广的定义、作用和重要性。
2. 掌握广告推广的常见策略和方法。
3. 能够分析和评价广告推广活动的有效性。
4. 培养学生的广告推广创意和策划能力。
教学内容及安排：1. 引入（5分钟）- 呈现一则具有吸引力的广告视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解广告推广的定义和作用（10分钟）- 解释广告推广的概念，介绍其在商业和社会中的作用。
- 提供一些成功的广告推广案例，让学生了解广告推广的价值和影响力。
- 引导学生思考广告推广与产品销量、企业形象等之间的关系。
3. 广告推广的策略与方法（20分钟）- 分组讨论：学生分成小组，每组研究一种广告推广策略或方法，如电视广告、社交媒体广告、户外广告等。
- 组织小组展示：每个小组介绍他们所研究的广告推广策略或方法，并分享一则相关案例。
- 整合总结：归纳各组展示的广告推广策略和方法，强调关键点和常见误区。
4. 广告推广活动的评价（15分钟）- 讨论广告推广活动的特点和成功的评判标准，如目标受众是否达到、信息传达是否准确等。
- 分析和评价一则广告推广案例，让学生运用所学知识进行分析，评估其有效性。
- 引导学生思考如何适应不同目标受众和媒体平台进行广告推广策略的调整和优化。
5. 创意广告推广活动的策划（20分钟）- 学生分组进行一个创意广告推广活动的策划。
- 每个小组确定一个目标受众和媒体平台，并提出相关推广策略和方法。
- 小组展示和讨论：每个小组向全班介绍他们的广告推广策划，展示创意和可行性。
- 教师提供指导和反馈，激发学生的创意广告推广能力。
6. 总结和拓展（5分钟）- 总结本课程所学内容，理解广告推广的重要性和影响。
- 提出广告推广行业发展的趋势和挑战，鼓励学生进行进一步的学习和思考。
教学资源：- 具有吸引力的广告视频- 成功的广告推广案例- 研究资料和小组讨论材料- 评价广告推广活动的标准和案例- 广告推广策划的指导文件和反馈表教学方法：- 观看和讨论：通过观看广告视频和成功案例，引发学生的思考和讨论。
广告创意教案
广告创意教案授课教师：魏唯广告创意教案第一节广告创意概说课程性质：美术教育。
教学目的：让同学们理解创意、广告创意的内涵；创意的特点；广告创意的原则教学重点:了解广告创意的内涵及特点。
教学难点：培养学生的创新与想象力并运用于实际中。
教学时间：1课时。
教学手段：案例教学为主，讲授与实践相结合、练习法。
教具准备：图片、影像资料、自制课件。
教学过程：引言：1951年的巴拿马万国博览会上，参展的中国茅台酒刚开始遭受冷落，无人问津，因为它虽然在国内名声颇高，但在国际市场上还不为人知晓，后来，一工作人员不小心将一瓶样酒碰翻在地，瓶碎酒撒之后，营销代表所做的并不是赶紧清理打扫，而是任酒香四溢，散发出迷人的诱惑，引发客商云集，赞誉不息。
从此，中国茅台酒开始一路高歌，走向世界大舞台。
创意有时候就是这么简单，简单到令我们惊奇怎么先前竟然没有想到！一、创意及广告创意创意——因广告而热门的词汇，运用广泛。
英文：IDEA。
创意，看问题的角度不同。
简单来说就是想别人未想到、说出了别人未说过、做出了别人未做到的事情，出人意料、却合乎情理。
创意在广告中的地位：策划是先导，基础，创意是核心、灵魂。
是广告公司、广告人的专业价值的体现。
做有创意的策划，有策划的创意。
在广告中，创意其实是种沟通的艺术。
广告创意就是通过构思来创造广告作品的艺术形象。
创意的上层境界：广告不一定要让人看得到，但一定要让人感受得到，引发共鸣。
广告是由心到心的过程，直指人心。
台湾罗文坤教授解读创意（五YI）：创益：利益点创异：差异点创议：生活提案创艺：表现手法上有个性、艺术性创忆：创造回忆、记忆前三个是表现内容，后二个是表现形式创意拆字解读：仓：积累；立刀旁：尖锐；立：主张；曰：表达；心：真诚。
【课堂互动环节】：贝纳通服装广告（挑战世俗观念、心理底限）图片：被手铐合铐在一起的黑人与白人、接吻的牧师和修女、濒死的被亲属拥抱的艾滋病患者、战争中阵亡士兵沾血的迷彩军裤与白色圆领衫、浑身沾满石油欲飞不能的海鸟……这些画面出现在纪实报道中并不让人惊讶，然而这一切却一直与一个品牌相关。
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谢谢大家！
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谢谢
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2021年2月15日星期一7时23分52秒
• 9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。21.2.1521.2.15Monday, February 15, 2021
第二阶段：艺术家
艺术家：构思并完成创意 艺术家必须完成两项重要任务：
寻找创意、实现大创意。
寻找大创意
这一环节又被称为“形象化过 程”或“概念化过程”。即仔细检 查前期收集的所有相关信息，分析 问题，寻找关键的文字或视觉概念 来传达需要说明的内容。
实现大创意
即如何通过文字、图像、音响等 符号将信息塑造成完整的传播形态， 以打动受众的心灵与感情。这些符号 的安排不仅要传播信息，还要营造某 种氛围，激起人们对于产语被人们广泛使用， 原因主要是人类的心理需要轻松、开 朗。因此，这种幽默式广告语常常具 有感人的吸引力，能够使人们对广告 产品产生浓厚的兴趣。
留白式表现手法
留白广告策略于今天的广告人已 见怪不怪了，大面积的版面空白，一 行依偎在边框或蜷缩在一角的广告文 字，不但没有浪费版面，反而倍加引 起读者注意力，使你发布的广告能够 在浩繁的媒体广告当中脱颖而出。
第一阶段：探险家
探险家：寻找新的信息
创意人员需要的信息既包括常识、 经验、感觉等，也包括商品、消费者、 竞争对手的广告、有关广告的书籍、 商业杂志，甚至一些看似不相关的信 息都可能激发创意人员的灵感，带来 意想不到的收获。
头脑风暴
必须坚持一下几个原则： • 任何创意都不得收到批评 • 所有创意记录在案以备后来参考
• 2、广告应将火力集中在一个狭窄的目 标上，在消费者的心智上下功夫，是 要创造出一个心理的位置。
• 3、应该运用广告创造出独有的位置 • 4、广告表现出的差异性，显示和实现
（三）广告创意的四个阶段
1986年罗杰·冯·奥克提出了他 的四步创意模式，按照他的模式， 在创意过程中的不同阶段扮演着不 同的角色：Explorer（探险家）、 Artist（艺术家）、 Judge（法官） 和 Warrior（战士）。
3、所强调的主张必须是强而有力的，必须聚 集在一个点上，集中打动、感动和引导消 费者来的买相应的产品。
威廉·伯恩巴克ROI法则
1、关联性（Relevance） 2、原创性（Originality） 3、震撼性（Impact）
品牌形象论
• 1、为塑造品牌服务是广告最主要的目 标
• 2、任何一个广告都是对品牌的长程投 资
悬念式式表现手法
悬念式表现手法就是吊胃口，制 造悬念，有意隐去其“庐山真面目”， 延长人们对广告内容的感受时间，诱 导人们带着疑问弄个明白，迫不及待 想早点看到“谜底”，为以后加深广 告印象打下伏笔。
第三阶段，法官
法官 ：评估实验战果，判断哪种方 法最有效。
创意人员要判断创意是否可行， 决定是否完成、修改或放弃大创意。
创意的几种表现手法
互动体验表现手法
利用交互式媒体来推销以及/或者 影响消费者购买决策。交互式广告可 利用媒体如互联网、交互电视、手机 装置、以及摊位平台式终端达成目的。
意境式表现手法
广告以空间景象为基础，通过富 有启导性和象征性的艺术语言和表现 手法显示时间的流程和空间的拓展， 给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天 地，使作品中的有限的空间和形像蕴 含着无限的大千世界。
（二）广告创意理论
• 一、USP理论 • 二、伯恩巴克ROI法则 • 三、品牌形象论 • 四 、共鸣理论 • 五、定位理论 • 六、品牌个性论
USP理论
1、每一则广告必须向消费者“说一个主张， 必须让 消费者 明白，购买广告中的产品 可以获得什么具体的利益；
2、主张必须是竞争对手做不到的或无法提供 的，必须说 出其独特之处，在品牌和诉求 方面是独一无二的；
• 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。21.2.1521.2.1507:23:5207:23:52February 15, 2021
• 14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年2月15日星期一上午7时23分52秒07:23:5221.2.15
• 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年2月上午7时23分21.2.1507:23February 15, 2021
• 3、品牌形象比产品功能更重要 • 4、广告更重要的是满足消费者的心理
需求
共鸣理论
• 1、共鸣论最适合大众化的产品或服务 • 2 、通过广告与生活经历的共鸣作用而
产生 效果和震撼。 • 3 、共鸣论侧重的主题内容是：爱情、
童年回忆、亲情。
定位理论
• 1、广告的目标是使某一品牌、公司或 产品在消费者心目中占有一席之地。
广告创意
本章内容
• 1.广告创意的概念 • 2.广告创意的理论 • 3.广告创意的四个阶段
（一）广告创意
广告创意（Ideas），就是广告人 员对广告活动进行的创造性的思维活 动，是为了达到广告目的，未来广告 的主题、内容和表现形式和制作手段 所提出的创造性的主意。
创意是广告的灵魂，是“将广告赋予精神和生命”的活动。 威廉·伯恩巴克
• 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。07:23:5207:23:5207:232/15/2021 7:23:52 AM
• 11、以我独沈久，愧君相见频。。21.2.1507:23:5207:23Feb-2115-Feb-21
• 12、故人江海别，几度隔山川。。07:23:5207:23:5207:23Monday, February 15, 2021
第四阶段：战士
战士：克服一切干扰、艰难、险阻 和
障碍，直至实现创意概念
要使创意概念实施，创意人员需 要同公司内部的其他人员、客户等进
对内，通过完整的信息战略文本，努 力推销自己构思所包含的文案、艺术和制 作成分并做出合理的解释，以说服公司的 客户小组；
对外，协助客户服务小组向客户陈述 广告创意，以获得客户认同。这些工作完 成后，战士又进入到广告设计与制作环节， 再次成为艺术家，努力实现预算内尽可能 好的广告作品。