八升九语文暑假第八讲

起程教育·语文第八讲【课前小测】默写《破阵子》___________________________________________________________________________________________ 【记叙文阅读】考点3、概括主要内容概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”，用简明连贯的语言表达清楚即可。

例如：2009浙江省义乌市中考题（《温暖的扑克》）第1题：本文叙述了白衣女孩的一件什么事情？请用简洁的语言概括。

即为此类型的题目。

女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。

考点4、提炼中心思想（1）应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。

（2）还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。

考点5、辨析记叙线索和作用1、线索(1)以人物为线(2)以时间为线（3）以事件为线(4)以情感为线(5)以某物为线（6）以题目为线（7）明暗两线2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3、答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

考点5、理清记叙顺序1、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。

)。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

)。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

珍珠项链（1）去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。

淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。

母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

（2）母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。

母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。

她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。

然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

（3）中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。

我和姐姐纳闷了，赶紧去找。

在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。

见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

（4）我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

（5）一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

（6）母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。

酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。

她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。

等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。

母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

（7）母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

（8）“姑娘。

”（9）“干什么？”那女孩一惊。

（10）“请你帮我个忙好吗？”（11）“什么事？”（12）“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。

不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。

刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。

今天是我第一次戴呢。

要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。

因为今天是我生日。

我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。

其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。

免得老是提醒我一天比一天老。

”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。

”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。

”（13）“那就麻烦你了，我到里边去找找看。

”母亲推开了里边那扇门。

（14）过了一会儿，母亲出来。

女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”（15）母亲接过来：“就是它。

还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。

”（16）女孩连忙说：“不用，真不用。

”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”（17）就在这时，我和姐姐找来了。

（18）母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。

”（19）“她偷了您的东西，您还谢她。

您应该去叫保安。

”我和姐姐叫道。

（20）“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。

”1．请用一句话概括这篇文章的主要内容。

（限在25字以内）(2分)本文叙述了__________________________________________________的故事。

2．这篇叙事散文以________________为线索。

请细读全文，在下面横线上，把本文情节发展的脉络补充完整。

（2分）受赠珍珠项链→感叹珍珠项链→_________________ → ___________________（每空0.5分）3．本文采用__________的记叙方法，其内容__________________起，到______________________________止。

这种写法的好处是：__________________________________________________________________________________。

（4分）4．细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者让“母亲”改用“我”来叙述。

这种人称变化的表达作用是什么？（2分）5．“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么？（2分）6．文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。

（3分）温暖的扑克中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，今日也变得车水马龙，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。

当然，还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩，他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪明的小贩中间。

她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。

和其他穿着花哨的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会纪念版的……”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。

我问了价格，她依旧小声地说：“10元两副。

”那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。

我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“6元两副行不？”我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其意我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。

”“那就这样吧，我要了。

”我毫不犹豫地说。

因为，我想……拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。

他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。

”朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子。

“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。

这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人兜售扑克牌。

”老伯急切地说。

“那您要我们怎么帮助你您呢？”朋友问“很简单，我这里有100块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。

入场晚了，我怕别人挤着她。

”老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。

我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱。

女孩看我们又回来了，不解地问：“扑克有问题吗？”我慌忙解释：“没有，我回来是想买下你所有的扑克。

”“你们要这么多扑克做什么？”女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。

朋友看马上要露出马脚，灵机一动说：“是这样，我俩开了一家小店，你这些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。

”女孩兴奋得几乎跳起来。

“太好了！我正愁着入场后果卖不掉了呢？”一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力——总共还剩33副扑克，共99元。

我们和女孩的爷爷是看到她走向售票口的，买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。

看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说“谢谢”老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇一律，并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜欢的爷爷却久久地留在我的脑海里，挥之不去。

我知道，那是种幸福的感觉。

幸福，不为别的，而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。

1.本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。

（2分）2.“就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。

”句中加点的“蹿”字表达上有什么作用？（3分）3.文中画线句子“‘那就这样吧，我要了。

’我毫不犹豫地说。

因为，我想……”请你结合上下文，发挥想象，把“我”这时的心理活动用第一人称描写出来。

（3分）4.鉴赏和评价是阅读的重要能力。

请你结合本文的思想内容，写一段叙评结合的赏析性文字，100字左右。

（6分）阿房宫是谁烧的督学到校巡视。

与学生交谈之中随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”。

学生一脸惶恐连声说：“不是我不是我”督学啼笑皆非，向校长职责：“贵校学生国文程度低下，居然说阿房宫不是他烧的。

”校长平静的说：“本校学生一向诚实，他要说不是他烧的，就一定不是他烧的。

督学盛怒之下，写了一封呈文给教育局局长，禀明原委。

不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。

”。