就业讲座PPT课件
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大学毕业生就业讲座
我们自身的努力方向
二、注重仪表形象，留下美好的第一印象
• 坐立行的姿势，轻柔的举止，得体的服饰； • 自信而不自负的眼神；甜美的微笑； • 自我介绍：言简意赅、重点突出；应答：切题、完整、连贯、艺术； • 恰当的礼仪。
我们自身的努力方向
三、口才和反应能力要提高
• 学会沟通、学会演讲（巴菲特：“演讲是陪伴你一生的财富” 。 ） • 多读书（书本是你不会说话的老师） • 多实践（校园、医院、社会是大课堂，校园文化活动是最方便、最安 全、效价最高的锻炼途径）
简明扼要地明确表达出自己的求职意向，要和招聘职位相符
（如希望获得三级医院护士的岗位），切忌空泛（如：本人希望 从事富有挑战性并能够发挥自己潜能和专长的工作，以实现自 己的人生价值）和太多太杂。
提醒：
在个人履历介绍中可以放一张2吋的免冠照 片，帮助用人单位可以更了解招聘者。
6、推荐信
可请知名教授、医务工作者等为自己写推荐信。 如不能获得推荐信，可略去。
几点建议:
机会永远都是留给有准备的人 直面失败，学会屡败屡战 先就业再择业
▓
外语和计算机水平：
这是招聘单位希望了解的专项素质，要列出所接受的相关 培训、取得的资质或等级证书，还有自我评价等。
▓
获得荣誉和奖学金情况：
指大学期间所取得的、具有相关证书的奖项。
▓
专业课程与科学研究：
列出主干课程以说明自己的知识结构。如果在校期间参加 科学研究、发表论文等，可写明研究内容与论文等情况，以表 现出研究能力。
衣着、仪态、礼仪（要看重非语言信息的表达）
3、知识能力准备：
表达能力：1分钟自我介绍（找到自己的“闪光点”） 思考判断能力
让自己俏销
变换角度 寻求需求
就业指导：就业信息的获取-PPT课件
1、及时性： 遵循信息时效原则（过期的信息无价值） 2、选择性： 遵循信息有用原则（不是什么信息都有用） 3、针对性： 遵循专业对口原则（专业对口增加胜算） 4、更新性： 遵循信息最新原则（信息越新占得先机）
就业指导服务月系列讲座之三
职业信息获取
获取的手段和途径
就业指导服务月系列讲座之三
职业信息获取
就业信息获取
为什么要收集就业信息？
就业指导服务月系列讲座之三
就业信息获取
收集就业信息的好处
更好地认识工作世界 增多就业机会；
帮助以最小的代价找到最合适的工作；
有的放矢，提高就业的效率；
调整求职者的知识和技能结构；
增强求职者的就业竞争力…
就业指导服务月系列讲座之三
就业信息获取
收集就业信息的原则
调查显示，专业招聘网站是毕业生了解职位信息的首要渠道，占到了68.5%； 其次为校内招聘会，占58.9%；第三位企业校园招聘专场招聘会，占56.2%。传 递求职信息的其他渠道还包括学校就业指导中心（28.7%）、学校就业信息网 站（25.4%）、社会招聘会（24.7%）、企业官方网站（23.5%）等。
就业指导服务月系列讲座之三
职业信息获取
就业信息的获取途径
中介机构求职（职介中心等） 熟人介绍求职（亲朋好友，外校同学，学长学姐等）详 见第一讲 求职网站（Chinahr，51job，zhaopin，emtoem，各地 人才市场相关网站等） 网上学生社区，各校BBS相关版面 政府网站（尤其是公务员和事业单位），官方媒体 实习、兼职或社团经历
职业信息获取
教学目标
技能目标：
了解目前工作世界的大趋势；
ห้องสมุดไป่ตู้
掌握多种获取和研究职业信息的方法；
就业指导服务月系列讲座之三
职业信息获取
获取的手段和途径
就业指导服务月系列讲座之三
职业信息获取
就业信息获取
为什么要收集就业信息？
就业指导服务月系列讲座之三
就业信息获取
收集就业信息的好处
更好地认识工作世界 增多就业机会；
帮助以最小的代价找到最合适的工作；
有的放矢，提高就业的效率；
调整求职者的知识和技能结构；
增强求职者的就业竞争力…
就业指导服务月系列讲座之三
就业信息获取
收集就业信息的原则
调查显示，专业招聘网站是毕业生了解职位信息的首要渠道，占到了68.5%； 其次为校内招聘会，占58.9%；第三位企业校园招聘专场招聘会，占56.2%。传 递求职信息的其他渠道还包括学校就业指导中心（28.7%）、学校就业信息网 站（25.4%）、社会招聘会（24.7%）、企业官方网站（23.5%）等。
就业指导服务月系列讲座之三
职业信息获取
就业信息的获取途径
中介机构求职（职介中心等） 熟人介绍求职（亲朋好友，外校同学，学长学姐等）详 见第一讲 求职网站（Chinahr，51job，zhaopin，emtoem，各地 人才市场相关网站等） 网上学生社区，各校BBS相关版面 政府网站（尤其是公务员和事业单位），官方媒体 实习、兼职或社团经历
职业信息获取
教学目标
技能目标：
了解目前工作世界的大趋势；
ห้องสมุดไป่ตู้
掌握多种获取和研究职业信息的方法；
2024大学生就业主题班会PPT幻灯片课件
目录•大学生就业现状与趋势•求职准备与策略制定•职场能力提升途径探讨•行业分析与岗位选择建议•创业机会挖掘与风险评估•总结回顾与展望未来大学生就业现状与趋势当前大学生就业形势分析01就业市场总体供需状况分析当前大学生就业市场的总体供需状况，包括各行业、各地区的就业需求及大学生供给情况。
02就业难点及原因分析探讨当前大学生就业过程中遇到的难点问题，如就业歧视、信息不对称等，并分析其原因。
03大学生就业观念及行为变化分析近年来大学生就业观念和行为的变化，如更加注重个人发展、更加倾向于选择新兴行业等。
历年就业数据对比及解读历年大学生就业率对比01对比近年来大学毕业生的就业率，分析不同专业、不同地区、不同学历层次的就业差异。
就业流向及薪资水平变化02分析大学生毕业后的就业流向和薪资水平变化，探讨行业发展趋势和市场需求对大学生就业的影响。
重点行业及企业就业情况分析03针对一些重点行业和企业，分析其就业情况、招聘需求以及未来发展趋势。
未来几年行业发展趋势预测新兴行业发展趋势分析未来几年可能崛起的新兴行业，如人工智能、大数据、新能源等，并预测其对大学生就业的影响。
传统行业转型升级趋势探讨传统行业在转型升级过程中可能带来的就业机会和变化，如制造业向智能制造转型等。
跨行业融合发展趋势分析跨行业融合发展的趋势及其对大学生就业的影响，如互联网+金融、互联网+医疗等。
1 2 3介绍国家及地方政府针对大学生就业制定的相关政策法规，如就业促进法、大学生创业扶持政策等。
就业政策法规概述分析政策法规对大学生就业市场的影响，包括促进就业、保障权益、规范市场等方面。
政策法规对就业市场的影响分析预测未来政策走向，并提出针对大学生就业的政策建议，如加强职业教育培训、完善就业服务体系等。
未来政策走向预测及建议政策法规对就业市场影响求职准备与策略制定突出个人优势在简历中重点强调与求职岗位相关的专业技能、项目经验和实习经历等。
简洁明了避免冗长和复杂的句子，使用简洁的语言描述个人经历和能力。
就业或考研如何选择演讲PPT全
正面自己的选择
如果没有行动， 那么一切思考都 是空想
无论是哪条路， 只要肯付出，都 走得通
无论哪条路，不 肯付出努力，都 走不通
正面自己的选择
如果准备工作，你是不是已经在 准备求职简历·练习与人沟通·完善各项技能
如果你还在徘徊，那么你其实是在
自欺欺人
正面自己的选择
因为一旦做出任何选择，就意味着你无法再找借口逃避现实。 你就必须要为任何一个选择付出百分百努力！ 可每个人的潜意识都会倾向选择那个暂时让你感觉到轻松的选项！ 当两个选择都让人痛苦的时候， 所以很多人的最佳选项其实就是： 不做选择，假装在思考。 醒悟吧，别再拖延该承担责任和压力的时刻， 不管你是多么被动，抑或没有准备， 现在，最需要行动，而不仅是方向。
就 业或考 研
考研讲座/考研招生培训公开课PPT模板
目 录 CONTENTS
01. 毕业了，你的选择？ 02. 就业，是个好途径？ 03. 正面自己的选择
01
毕业了，你的选择？
毕业了，你的选择？
1.我要工作……
2.工作好找吗…… 3.我都是面霸了…… 4.投放简历100份……
最近这些声 音是否在你 的身边回荡？
02
就业，是个好途径？
就业，是个好途径？
最大的错误就是当你在纠结的时候你以为你是在为你的前途操心其实唯一意义是在浪费时间…… 考研没把握，不如先就业那请问你的职业理想这个真没有！
你可以参照 TEN FACTORS FOR CAREER DECISIONS From Stanford University 美国斯坦福大学推荐的择业十因素
正面自己的选择
把一个问题推迟三年就能换来改变吗？
人生就是由一个个选择构成，你可以选择，也可以不选择； 考研是一种选择，不考研也是，每种选择都有代价； 你选择了A，就意味着放弃了B，鱼和熊掌，不可得兼； 人生的每个选择,并非一定都是正确答案； 这是一个动态博弈的过程，不同的人做出相同的选择,付出 不同努力会有不同结果，真正的问题不在你做了哪种选择， 而是你做了选择后如何去做！
学生就业指导ppt课件
06
CATALOGUE
企业招聘与学生就业服务
企业招聘流程与注意事项
招聘流程
发布职位、挑选简历、面试安排、面试考核、录用通知。
注意事项
确保招聘信息真实有效，遵循公平公正原则，尊重应聘者隐私，及时反馈应聘结 果。
学生就业服务项目介绍
职业计划指点
帮助学生了解职业发展方向，制定个人职业 计划。
实习机会推举
人才猎头公司
提供专业的猎头服务，帮助推 举合适的职位和机会。
行业论坛
如知乎等，可以了解行业动态 和求职经验，与其他求职者交
流。
03
CATALOGUE
职业计划与发展
个人职业计划的重要性
01
02
03
明确职业目标
通过制定个人职业计划， 学生可以明确自己的职业 目标，从而有针对性地提 升自己的能力和技能。
学生就业指点ppt课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
CATALOGUE
目 录
• 就业市场概述 • 求职技能与策略 • 职业计划与发展 • 就业心理调适与准备 • 学生创业指点 • 企业招聘与学生就业服务
01
CATALOGUE
就业市场概述
当前就业市场情况
当前就业市场总体情况
不同专业就业情况
包括就业率、待业人数、就业机会等 。
01
02
03
04
简历格式
选择简洁、清楚的简历格式， 突出个人特点和优势。
突出技能与经验
在简历中强调与求职岗位相关 的技能和经验，突出个人优势
。
量化成果
尽量使用具体的数字和成果来 描述个人能力和事迹，增加说
服力。
突出个人特色
毕业生就业指导讲座—基层就业精品PPT课件
❖ 离校前未参加预征报名的高校毕业生冬季征兵时可直接到入 学前户籍所在地县级兵役机关报名应征，并登录“大学生预 征报名系统”，在线填写、打印《登记表》和《申请表》， 返校通过学校及学校所在地兵役机关审核盖章后，再办理其 他应征手续，仍可享受国家鼓励高校毕业生应征入伍的各项 优惠政策。
大学生预征入伍
基层就业的多重选择
❖ 1、大学生预征入伍 ❖ 2、大学生直招士官 ❖ 3、大学生到村任职（村官） ❖ 4、选调生 ❖ 5、特岗教师 ❖ 6、三支一扶 ❖ 7、西部计划 ❖ 8、公务员招考
大学生预征入伍
❖ 国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役，征 集的高校毕业生以男性为主，女性高校毕业生征集根据军队 需要确定。
❖ 对于离校时户口已迁回原籍、但未能入伍的高校毕业生预征对象，如落 实了新的就业单位，可根据有关规定，向原就读学校申请办理就业改派 手续，毕业生就业地公安部门凭毕业生所持的《全国普通高等学校毕业 生就业报到证》为其办理户口迁移手续。直辖市按照有关规定执行。
❖ 签约落实单位并已办理户档随迁的高校毕业生想应征入伍，如现户籍所 在地与入学前户籍所在地不是同一地方的，从现户籍所在地报名应征。
高校毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些 优惠政策？
❖ 高校毕业生应征入伍服义务兵役，除享有优先报名应征、优 先体检政审、优先审批定兵、优先安排使用“四个优先”政 策，家庭按规定享受军属待遇外，还享受优先选拔使用、补 偿学费代偿国家助学贷款、退役后考学升学优惠、就业服务 等政策
从高校毕业生士兵中确定提干对象需 符合哪些基本条件？
❖ 身体条件：公民应征入伍要符合国防部颁布的《应征公民体 格检查标准》和有关规定。
❖ 年龄条件：本科以上学历的可以放宽到24周岁（例：今年即 1988年1月1日后出生）。
大学生预征入伍
基层就业的多重选择
❖ 1、大学生预征入伍 ❖ 2、大学生直招士官 ❖ 3、大学生到村任职（村官） ❖ 4、选调生 ❖ 5、特岗教师 ❖ 6、三支一扶 ❖ 7、西部计划 ❖ 8、公务员招考
大学生预征入伍
❖ 国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役，征 集的高校毕业生以男性为主，女性高校毕业生征集根据军队 需要确定。
❖ 对于离校时户口已迁回原籍、但未能入伍的高校毕业生预征对象，如落 实了新的就业单位，可根据有关规定，向原就读学校申请办理就业改派 手续，毕业生就业地公安部门凭毕业生所持的《全国普通高等学校毕业 生就业报到证》为其办理户口迁移手续。直辖市按照有关规定执行。
❖ 签约落实单位并已办理户档随迁的高校毕业生想应征入伍，如现户籍所 在地与入学前户籍所在地不是同一地方的，从现户籍所在地报名应征。
高校毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些 优惠政策？
❖ 高校毕业生应征入伍服义务兵役，除享有优先报名应征、优 先体检政审、优先审批定兵、优先安排使用“四个优先”政 策，家庭按规定享受军属待遇外，还享受优先选拔使用、补 偿学费代偿国家助学贷款、退役后考学升学优惠、就业服务 等政策
从高校毕业生士兵中确定提干对象需 符合哪些基本条件？
❖ 身体条件：公民应征入伍要符合国防部颁布的《应征公民体 格检查标准》和有关规定。
❖ 年龄条件：本科以上学历的可以放宽到24周岁（例：今年即 1988年1月1日后出生）。
中职学生就业指导专题讲座ppt课件
度
的
自
信
心
！
35
可 爱 的 动 物 图 片 阐 述 人 生 哲 理
尊重弱者！
36
可 爱 的 动 物 图 片 阐 述 人 生 哲 理
具备胆识和勇气
37
希望就在前方
38
16
三、择业心理的自我调适
（一）提高自我调适的自觉性
人生是一个不断发展的过程， 适者生存 也是人对环境适应的过程。
认识环境（社会就业环境，很大程度是不以 个人意志为转移），把握自我（属于个人可 掌握的部分）、寻求一个心理出路，乃是最 积极可行的途径。
17
（二）自我调适的方法
(1)自我转移法 (2)自我适度宣泄法
14
（一）心理矛盾
1、志向远大，但不正视现实。 2、想做番事业，却缺乏艰苦创业心理准备。 3、自我观念强，但缺乏把握自我的能力。 4、渴望竞争，但缺乏竞争勇气，不愿承 担竞争风险。 5、鱼和熊掌，不可兼得，难于断绝。
15
（二）常见的心理误区
1、“我不能比别人差” 2、“过去我事事顺利，求职也必然顺利” 3、“首次就业关系一生命运” 4、“大多数人钟情的一定是好工作” 5、“选择单位就看实惠不实惠” 6、“求职的竞争就是关系的竞争”
要有面对被拒绝，不接纳等挫折的心理准备
要有韧性，有屡败屡战的思想准备。
任何一条通往成功的路， 都必须是一条通向困境的 路——而且是一个困境接 着一个困境！
12
成 功 就 是 简 单 的 事 情 重 复 做 ！
13
二、求职择业中常见的心理问题
求职择业是人生的一次 重大的选择。产生一定的 心理压力和心理问题， 属于正常现象。
适者生存18二自我调适的方法自我转移法自我适度宣泄法3自我慰藉法4松弛训练法19个体辅导室宣泄室团体辅导室个体辅导室20四尽早做好职业生涯觃划21五做好与创业相关的前期准备创业前的心理准备选择自己的项目创业不可缺少的四大基本条件经验资金技术能力最熟悉喜欢需要的22创业必须闯过五关一定要有激情和理念
正确认识就业 ppt课件
材料： “技工荒”成为广东经济发展的软肋
• 广东省中级以上技能人才缺口达180万，其中高级技 能人才短缺100万以上！这是广东省政府有关部门最近 发出的警示。“技工荒”正成为高速发展的广东经济的 软肋。
• 在广州、深圳的大型招聘会上，打出“10万元年薪 招高级技工”招牌的企业也常常无功而返。高级钳工的 平均月薪超过了硕士的平均月薪，与此同时，深圳还明 确提出“让高级技工的工资比博士更高”的口号。
• 马上就要毕业了，工作还是没有着落。她每天总在 想：为什么找不着好工作？是不是因为我的学校不起 眼，不是名牌大学？这时父母亲的话在耳边响起：只 有名牌大学毕业生才能找到好工作。越想越觉得自己 找不着好工作就是这个原因。现在想起真后悔当初没 有考上名牌大学。心情也非常烦躁，看书没有以前专 心，食欲也下降了，总是担心找不着好工作。 看到同学们陆续找到了工作，她觉得自己没用，
我国的就业方针
• 1、劳动者自主择业----中职生选择专业 自主择业
• 2、市场调节就业----用人单位和劳动者 双向选择，目光要长远点，不要被一时 的热门所迷惑
• 3、政府促进就业----通过政策扶持、政 府调控等促进就业
• 4、鼓励创业----通过政策引导促进创业， 以创业带动就业
1、发展经济、创造就业机会---我 国中小型企业提供75%以上的岗位 2、建立和完善市场就业机制 3、加大再就业扶持力度 4、统筹城乡就业 5、提高教育水平加强职业培训 6、保障劳动者就业权益
我们在就业时，要“先就业、再择业”， 避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、 冷静、自信和实事求是。
看东方 [骑驴找马“闯职场 56视频 下载链接
大学生李某与职高生邹某在人才交流市 场一幕：大学生眼高手低，东挑西捡，应聘 屡次遭遇“闭门羹”；职高生脚踏实地，放 低要求，愿到收入不高、专业不对口也很辛 苦但公司发展前景不错的单位工作，就业成 功。
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5、2012年大学生就业相关政策
（1）大学生入伍政策：在校大学生退役复学，在调换专业、考研加分、 推荐升学等方面享受优待。
（2）鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部等地区就业 （3）鼓励支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业 （4）强化对困难家庭高校毕业生的就业援助
“校园人”向“职业人”的转变
• 职业生涯规划 • 培养职业态度和素养
自我了解
职业认识
道路决定
为了了解自己 的职业兴趣与 性格而进行各 种测验
收集并筛选 各种媒体的 职业信息
通过咨询进 行职业选择
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
3、知己
认清职业类型 分析自己的实力 为自己定位
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
3.1 认清职业类型
SDS的理论基础——个性职业类型匹配理论
第二，职业指导要强化求职者的素质，更好的落实 科学的人才观，要有长远眼光；
第三，职业指导要促进求职者、企业、社会、国家 的多赢，促进社会和谐，推动社会发展；
第四，职业指导的最终目的是推进社会主义物质和 精神的高度文明。
就业指导导论
不谋全局者，不能谋一隅；
不谋万世者，不能谋一时。
随着高校的扩招，毕业生数量迅速增加，大学生 的就业问题日显严峻，成为了目前全社会关注的热点 之一。
指导对象 求职者
用人单位
指导目标 个人职业发展 用人单位人尽其才
指导时间 整个职业生涯 不是一个阶段
指导作用 教育和帮助 不仅提供职业信息
就业指导导论 • 就业指导包括： 1、素质、职业道德教育
有德有才是上品 有德无才是次品 无德无才是废品 无德有才是毒品
就业指导导论 • 就业指导包括： 2、运用知识或技能的教育（社会实践）
就业指导导论
• 就业 指有劳动能力的公民在法定劳动年龄内从事一定的
社会经济活动，并取得合法劳动报酬或经营收入。广 义的说，就是找到了一份能够赖以生存的工作。
对大学生来说，就业是指找到了一份相对稳定的 职业，包括签订协议就业、签订合同就业、自主创业 等就业方式。
就业指导导论
• 择业 就是求职者根据自己的职业理想和能力，从社会上
启发、或训练别
求政治和经济上
人。
企业型 E 的成就。
社会型 S
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
3.1.1 Realistic 实际型
R型的共同特质 坦率 正直 诚实 谦逊
注重实际 唯物主义者
R型的职业倾向 机械自动化 飞行员 测量师 电气专家 农场主
喜欢自带工具从事户外工作；注重于事而非人
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
2.3.1 舒伯的生涯发展论
（7）职业升迁的方向和速度，与个人的聪明才智，父母的社经地位， 本人的地位需求、价值观、兴趣、人际技巧，以及经济社会中供需情况有 关。
（8）个人的兴趣、价值观、需求、对父母的认同、社会资源的利用、 个人的学历，以及其所处社会的职业结构、趋势、态度等，这些均会影响 个人生涯选择。
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
2.1 生涯
一个人一生中所从事的工作，以及其所担任 的职务、角色，也同时涉及其他非工作/职业的活 动。
工作 职业 事业 志业
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
2.2 生涯的特点 独特性 终身性 发展性 综合性
“校园人”向“职业人”的转变
4、大学生就业空间
• 中国经济的快速发展吸引来华投资的企业拓展了就业空间 • 国家公务员、选调生、村官的招考增加了就业岗位。 • 西部大开发战略，吸引人才进入西部。 • 民营企业已经成为我国高校毕业生的就业主体。 • 城市社区估计可提供1500万个就业岗位。 • 大学生义务服兵役、西部志愿者等就业渠道。
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
美国麻省理工大心理学家雪恩（E.M.Schain）： 生命历程主要由三种旋律交互影响： 工作、职业与事业 情感、婚姻与家庭 个人身心发展与自我的成长
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
1、人生面临着三大抉择
• 求学 • 求职 • 求偶
职业是人的生活的重要组成部分 影响着个人的整个事业发展 影响着个人的家庭幸福程度
一、职业生涯规划
2.4.2 生涯规划的目标
“职业生涯辅导之父”波士顿大学教授帕森斯（Frank Parsons）
在《职业选择》（Choosing a vocation，1909）一书中详尽地叙述了系统
生涯辅导的指导思想和技术。他概括了生涯规划的三个要素：
（1）清楚了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特 性；
大学毕业生就业形势分析
二、大学毕业生就业难的成因
1、有效需求不足，劳动力供大于求
2、社会保障不到位，难以优化配置 3、供求信息不对称，求职难寻其位
4、盲目人才高消费，适者被阻门外
结构问题 安全问题 渠道问题 用人标准问题
用人单位非名牌大学不要、没有工作经验不要
不求最好，但求适用
大学毕业生就业形势分析
（9）虽然每种职业都有特定要求的能力、兴趣、人格特质，但都颇具 弹性，允许不同类型的人从事相同职业，或一个人从事不同类型的工作。
（10）工作满意度视个人能力、兴趣、价值观及人格特质是否能在工 作中适当发挥。与个人在工作中实现自我观念的程度有关。
（11）对大部分人而言工作及职业是个人人格完整的重心。
“校园人”向“职业人”的转变
就业讲座
就业指导导论
• 职业 •Байду номын сангаас就业 • 择业 • 就业指导
就业指导导论 • 职业 个人利用一定知识和技能，参与社会分工，为社会
创造物质精神财富，并获得物质和精神回报的活动。
强调职业人员一定要有知识或技能； 强调要参与社会分工，从事社会活动； 强调一定要有所创造，创造物质或精神财富； 强调同时有物质和精神回报。
一、职业生涯规划
2.3 舒伯（Super）生涯发展阶段
成长 (儿童期) 探索 （青春期） 建立 （成年前期） 维持 （中年期） 衰退 （老年期）
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
2.3.1 舒伯的生涯发展论
（1）生涯是一种连续不断、循序渐进且不可逆转的过程。 （2）生涯发展是一种有秩序、有固定形态、且可以预测的过程。 （3）生涯发展是一种动态的过程。 （4）自我观念在青春期就开始发展，至青春期逐渐明朗，并于成年 期转化为职业生涯的概念。 （5）自青少年期至成人期，随着时间及年龄的见长，现实因素对个 人职业的选择愈显得重要。 （6）对于父母的认同，会影响个人正确角色的发展和各个角色之间 的一致及协调，以及对职业生涯计划及结果的解释。
研究型 I
喜欢观察、 学习、研究、分 析、评估和解决 问题的人
传统型 C
喜欢从事资料工作 的人。有文书或数字的 能力，能够听从指示， 完成细琐的工作
有艺术、直觉、创造 的能力。喜欢运用他们 的想象力和创造力，在 自由的环境中工作。
艺术型A
喜欢和人群互动。 擅长和人相处。
自信、有说服
喜欢教导、帮助、
力、领导力。追
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
2.4.3 生涯规划的内容
第一、了解自己：年龄、性格、兴趣、限制、生活方式等 第二、了解工作的世界：工作的要求、环境、发展机会、 前景 第三、培养抉择能力：选择适合自己的工作 第四、提升个人面对转变的弹性
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
2.4.4 生涯规划的内容
各种职业中选择其中的一种作为自己从事的职业过程。
任何已具备劳动能力的人，都要进入社会职业领域 选择特定的职业。
在职业选择过程中，择业者不仅要考虑到个人的需 要、兴趣、能力等因素，还要考虑社会发展的需要。
就业指导导论 一、就业指导
又称“职业指导”或“职业辅导”，是为帮助求职者根据自身的特点和社会职业的需求 ，选择最佳能发挥自己才能的职业。全面、迅速、有效的与工作岗位结合，实现自己人身价值和 社会价值。就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。
3、我国就业弹性系数下降
就业弹性系数：指GDP增长一个百分点，带动就业增长的百 分点。系数越大，吸收劳动力的能力就越强，反之亦然。
（1）高能耗、高污染企业受到遏制； （2）人民币增值、金融风险压力增大，导致劳动密集型企业受到影
响； （3）中小企业生存困难，很多关闭。
国际劳动组织《就业报》预测：中国高校将有50% 毕业生不可能及时获得工资就业岗位。
基本观点：生涯选择是个人在对特定职业 类型进行认同后，个人人格在工作世界中的表 露或延伸。自我与职业认知的比较，及后续的 接纳或排斥是生涯选择中主要的决定因素。
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
3.1 认清职业类型
实际型 R
有运动或机械操 作的能力，喜欢机 械、工具、植物或 动物。偏好户外活 动。
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
1.1 工作的意义 马斯洛需要层次理论
自我实现 自尊
社会需求 安全需求 生理需求
自我价值
“校园人”向“职业人”的转变
一、职业生涯规划
1.1 工作的意义 工作不仅是谋生的手段，它也应该给人带来
最大的精神满足。 生存：满足衣食住行、安全的基本需要 发展，满足个人潜能发挥，自我价值实现
知识经济时代，知识本身并没有价值，只有 将知识运用在实际之中，知识才能凸显价值。
就业指导导论 • 就业指导包括：
3、就业技能教育
就业政策法规、就业信息查询、 求职心理辅导、简历制作、面试技巧、 求职礼仪、就业手续办理等