图文转换15类统计图表图解

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2024届高考语文复习:图文转换之流程图+课件

2024届高考语文复习:图文转换之流程图+课件

审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次(四个层次),整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”(太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察(经 验事实)
归纳 --→ 科学定律
检验 --→ 科学理论
证实
演绎 --→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容:框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察(经 验事实)
归纳 --→
科学定律
检验 --→ 科学理论 证实
分支结构型(树状图) 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型(箭线图) 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用

2018高考答题技巧之图文转换

2018高考答题技巧之图文转换

新课标高考语文全国卷
语言文字运用题型——(16、17题)
仿句
补写句子
仿句
长句变短句
仿句
补写句子
图文转换(徽标)
补写句子
图文转换(活动构思框架) 补写句子
图文转换(徽标)
补写句子
图文转换(活动构思框架) 补写句子
2017年考点阐释
考纲要求 “图文转换”非单独考点,但近几年课标卷年年设题考查。 考点阐释 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达
• 考点定位:此题考点为语言表达简明、 连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力 层级为表达运用E。
• 2016年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校“中华文化体
验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段
话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过
85个字。(6分)
【答案】示例:本次
“中华文化体验”计
划开设旗袍、围棋、
漫画类
图文转换
漫画题的命题形式
1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告
教学目的
• 1、了解漫画及它的命题形 式。
• 2、掌握漫画题的解题方法
漫画类(以漫画为命题材料)
(一)何为漫画?
漫画的特点:
《好险》
1、夸张渲染,突出特质
《毕业了》
2、借物喻人,巧妙表意
3、幽默诙谐,辛辣讽刺
图文转换分四类复习:1、结构类(框架图或流程图) 2、图表类 3、漫画类 4、徽标类
一、真题再现 ——根据示例,了解考点
从示例中找出图文转换的对应考点、 考查内容和考查形式
• (2013年新课标Ⅰ)下面是我国颁布的“中 国环境标志”,请写出该标志中除文字以外 的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子 通顺,不超过70个字。(5分)

第5讲 图文转换

第5讲 图文转换

-10-
【答案】(1)示例一:1 凝聚力量,抗击疫情 示例二:2 新门神 (2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头 的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝 练,号召有力。 图2:借用传统民俗的门神年画,名字 替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们去病、弃疾的愿 望。翻新传统,巧妙贴切。
-17-
一条大鱼;一只猫站在陷阱的右侧,瞪大眼睛看着那 条大鱼。众所周知,猫吃鱼,但是鱼的下方有陷阱,这 条鱼对于猫来说,充满了诱惑,却也是危险重重,所以 寓意就是:最诱人的地方最危险,拒绝诱惑才能避免 陷入危险境地。注意字数制。
-18-
2.[2020·广东模拟]下图是一则公益平面广告,根据要 求答题。
-16-
解析:本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的 能力。此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题, 指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。 首先要认真细致地观察画面的内容,找出其讽刺、颂 扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要注意: 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会 由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一步 提炼概括画面所揭示的主题。画面内容的描述要使 用说明性语言,本题在漫画的左下方有一个陷阱,陷 阱底部有尖锐的东西;在陷阱上面的两侧各立着一根 木杆,两根木杆被一条绳子连接起来,在绳子上挂着
-14-
1.[2020·山东潍坊七中高三三模]请用简洁的语言描 述下面这幅漫画的画面内容并写出其寓意。(不超过 150个字)
-15-
答案:(描述)在漫画的左下方有一个陷阱,陷阱底部有 尖锐的石块(或“尖刺”“尖锥”“竹签”等);在陷阱上面 的两侧各立着一根木杆,两个木杆被一条绳子连接起 来,在绳子上挂着一条大鱼;一只猫站在陷阱的右侧, 瞪大眼睛看着那条大鱼。 (寓意)最诱人的地方最危险,拒绝诱惑才能避免陷入 危险境地。

语言文字运用之图文转换

语言文字运用之图文转换
流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、 旁批文字等组成。 ② 注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。 3.精表达(完整、准确、连贯、简洁)
将试卷进行扫描处理,分为客观题和主观题两部分。客 观题由计算机自动评分;主观题进行切割后进入计算机 辅助评卷程序,再通过服务器分发到教师阅卷终端,教 师阅卷后再将结果提交到服务器。最后将客观题和主观 题分数加以合成得出最终成绩。(110字)
②构思巧妙,突出“父慈子孝”的
主题。用推车的动作表现父亲对
儿子的爱和儿子对父亲的孝顺。
4.请描述下面这幅漫画的内容(不超过95个字),并写 出其寓意(不超过30个字)。
(1)内容:主人抱着一只小狗喂食, 小狗不断张嘴索求食物,主人总是 满足它。后来小狗长大了,变成一 只膘肥体壮的大狗,主人即使拴上 链子也难以控制它,于是主人感叹: “唉!早知如此,何必当初啊!” (2)寓意:人容易被某种习惯左右, 等到习惯养成,就很难改变了。
考点总结:图文转换 1. 流程图:关注流程图的主题;注意构图要素之间的流程
关系,紧抓箭头走向;概括时要按顺序。 2. 徽标:整体把握徽标的外形特点,注意中英文书写和变
体,以及涉及的时间、活动等;介绍画面要按顺序;联 系具体对象作出合理想象。 3. 图表:区别不同图表的特点;重视数据变化;注意图表 细节。 4. 漫画:审清标题,全面观察画面,联系现实展开联想, 透过现象看本质。
①圆形的图标,体现了中国传 统文化中的圆满之意。
②太极阴阳鱼显现着宇宙万物 的运行、演变。
③北斗七星和司南体现北斗卫 星导航系统定位、导航的功 能,两者结合彰显了中国现 代科学技术的成就。
3.下面是中国扶贫基金会的会徽标识。请写出构图要
素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超

图文转换(图表类)++++课件(共17张ppt)++2023年中考语文二轮专题

图文转换(图表类)++++课件(共17张ppt)++2023年中考语文二轮专题

三、方法指导
表文转换方法总结:
统计图表有难度,答题要分三步走。 一审二找三表述,认真细心不疏漏。 审清标题和项目,还有注解和补充。 关注极值看整体,总结归纳找异同。 数文转换要准确,正面合理来拓展。
《试题研究》P236 3. 《授之以渔》: 第9套4(1) 第11套4(2) 第16套4(1) 第17套4(2)
二、常考题型
表文转换命题题型: 1、直接概括图表信息、依图表信息得出结论 2、间接考查,结合提建议、谈看法,说理由、写推荐语等口 语交际的内容综合考查。形式非常灵活。
三、方法指导
表文转换答题步骤:
(一)明确要求
(二)分析数据
(三)规范表达
(一)明确要求
三、方法指导
认真细致审题,整体把握题旨。 审题包括审题目的要求、图表的标题、表头(表 格项目)、注解(提示)、字数要求等。要特别注意 题干中暗示的答题方向和角度。要通过整体阅读,搜
(三)规范表达
三、方法指导
注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时,选用 词语要准确。如: ①表趋势:“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期 相比,增长…”等;“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分 数)”。 ②表程度:基本、略低、锐减、渐增、大幅等 ③表频率:逐年、逐月等
①表格——表格项目及数据变化
②柱状图——柱体高度及变化趋势
③饼状图——各部分所占比例
④折线图——曲线变化趋势
一、认识图表
⑤综合图——分别对应,理清思路
14,513
河北省近15年表文转换考查情况:
年份
2018 2017 2011
分值
4 4 5
二、典型设问
1.(2022石家庄长安区模拟4题)阅读材料一,请概括出两条主要信息。 (2分) 2.(2022唐山古冶区一模4题)探究材料二的内容,简要写出你的结论。 (2分) 3.(2022秦皇岛市模拟4题)观察材料二的两个图表,说说买哪种颜色 的车最合适并说明理由。要求:不得出现具体数据。(4分) 4.(2022河南省中考5题)请你根据下面材料(柱状图)把《洛神水赋》 推荐给同学们观看。(60字左右)(4分)

《高考语文图文转换》 课件 (共52张)

《高考语文图文转换》 课件 (共52张)

2004年是希望工程创建15周年,请你结合下面一段材料和图 片,为希望工程拟写一句宣传语。(不超过20个字)
12年前,《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照 片——“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我 要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下,先后在家乡读完小 学和中学后,2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第 一个暑假,就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动,来到骏马希 望小学,辅导小学生们的学习。
1、表象手法:采用与标 志对象直接关联形象。
2、象征手法:采用与标 志内容有某种意义上的联 系的事物图形、文字、符 号、色彩等。
3、寓意手法:采用与标志含 义相近似或具有寓意性的形象, 以暗示、示意的方式表现标志的 内容和特点。
4、模拟手法:用特性相近事 物形象模仿或比拟所标志对象特 征或含义的手法。
注解
①请用简洁的语言描述标志 提示
②请描述该标志所象征的寓意。
问题
要求 图标
组成
一、描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察)
的构“图中整形,国体状总青体年上志是愿一者个”“标心志”
的图形。(1分)
内部 “心细”节中间有一个既似手、
又似鸽子的图案,(1分)大 拇指像鸽头,其余四指像鸽
翅(1分多)角度联想
下图是一组真实的照 片。二十年前奶奶推 着孙子,20年后孙子 推着奶奶,照片拍摄 于同一个地点。请紧 扣画面细节,续写下 面一段话,不超过 100字。
时间都去哪儿了,二十年匆匆而过,我长大了, 您却老了。…… 二十年前,您用小小的童车推着我快乐的童年, 推着我幸福地成长。二十年后,您身后的小树早 已枝繁叶茂,而您却已华发苍颜。如今,我愿用 我的青春年华,推出您安康的晚年。

图文转换之图表类.ppt

图文转换之图表类.ppt

(2012天津卷)
坐标曲线图:抓住曲线变化的规律
(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介 阅读率近三年上升迅猛
写启示
下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根 据要求完成后面的题目(柱状图)
80
70
陈述对象
60
50
40
老师
30
学生
20
主要
10
0
严重脱节
联系较少
联系密切
1请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)
(1) :2013-2014年浙 江省与全国图书报刊 及综合阅读率比较
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)
(2)①浙江报刊及综合阅读 率高于全国水平;②图书阅 读率低于全国水平;③浙江 人要重视图书阅读。
(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)
曲线图表概括
以纵横两个坐标为主轴,将有关数据通过曲线 在两个主轴上的变化来向答题者介绍某种情 况。
规律
师生普遍认为:高中教材内容与现实联系较少。
2如果你是新教材的编写者,可从中获得什么启示?
应加强教材内容与现实的联系。(目的启示)
例:(根据下面的文字和图表,在横线处填写相应的文字。
效 果)
美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象,在前九天,
A组知道自己的成绩,B组不知道,从第十天起,再用相反的方法对两
耕地面积 粮食产量
①国以粮为本,民以食
为天
②保护耕地,珍惜粮食 ③手中有粮,心里不慌 ④杜绝耕地抛荒,禁止
滥占土地
⑤粮食安全问题应当警
钟长鸣 写宣传语
3、柱型图
阅读下图,概括图表反映的信息。
网民获取信息的主要渠道为网络、电视、报纸; 非网民获取信息的主要渠道是电视; 网民获取信息的渠道比非网民丰富; 非网民获取信息的渠道除电视外百分比都低于网民

高考语文复习 专题15 图表文转换 分点突破2 图文转换07

高考语文复习 专题15 图表文转换 分点突破2 图文转换07

1.记叙类漫画 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意其言行举止、 表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事情应注意时间、地点、前因 后果及发展趋势。
典例 3 请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画,然后用一句 话写出它的寓意。
【规范解题】 第一步,审明题干,明确要求。 第二步,观察漫画,分析要素。 理解漫画内容时,如果漫画本身有文字千万不要漏掉,这是理解漫画 寓意的关键。画中的长辈一只手为孩子撑着伞,另一只手紧紧地抓住肩上 行囊,额头上渗着汗珠。下方是三行文字:“所有的岁月静好,都不过是 有人在替你负重前行。”将两者结合起来思考,不难理解漫画的寓意为: ____________(安静、幸福的学习生活,都是由父母、师长、社会各界的 人士在为我们奉献付出)。 第三步,整理答案,规范书写。
2 逐点突破·建知识之架构
导图指引
考向分析
这里所说的图画包括流程图、徽标、漫画和图片等。 考向(一) 流程图转文字 流程图是大体上描述或表示物体之间的联系(关系),描述某器材或某 机械的大体结构和工作的基本原理,描述某个工艺过程的简单图示。这类 题目来自生活实践,可联系生活经验来帮助理解。
典例 1 (2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规 划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过90个字。
2.象征类漫画 象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材,它往往是影射社会生 活中的某一类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联 想,注意画面形象的类比象征意义。
典例 4 (2018·江苏卷)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切
的一项是
()
A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。

图文转换 图表类

图文转换 图表类
字①出 要 了数社现准…分会病确”别: 句。“在①,如增10国~表长特2人示到别0)增…是普长”在遍趋“反不势增映可长事重用了物视的*变*书词倍化语”或写有“规:与律“同时增期,长相选比用,词。增语 ②长学了校…: ”②等不;重表明视下学降生趋势的可书用写的词教语育有和“减训少练 。
了…”“减少到…”“减少了(百分数/分数)”,其
(2)你从中得到的结论是: 多数家长重视通过世博会对孩子进行素 质培养,部分家长对世博会不够重视,世博会宣传力度需要进一步 解加析大:。本题考查表文转换的能力。需要仔细分析文字说明及百分
比的含义,有 69.7%的家长希望通过世博会让孩子开阔眼界,有
67.0%的家长则希望让孩子感受科技创新的魅力,其他各项也要
解析:本题考查表文转换的能力。该题型有两个构成要素:横纵 坐标和曲线。要弄清横、纵坐标分别代表什么,对于曲线的分 析要关注其变化趋势尤其要关注曲线的极值之间的走向含义。 答案:(1)团队的工作效率开始逐步下降,激励力度进一步提高 (2)在不同的时期,根据团队工作效率的变化,调整激励力度。
4.下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调 查结果。请仔细阅读,用简明的语言完成后面的题目。
作业:1、根据下面图表提供的信息,将2008
年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支 出的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯, 不超过80个字。(6分)
示例: 图表显示,2008年至2012年我国城 镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年 增加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农 村居民,二者的差距在逐年加大。
内容完整,给4分:答出均逐年增加的, 给2分;答出增幅有差异的,给1分;答出差 距加大的,给1分。语言连贯,给2分。 如有 其他答案,只要言之成理,可酌情给分;字 数超出要求,酌情扣分。

图文转换之图表类(2017)

图文转换之图表类(2017)

图文转换之图表类(或称表文转换)【学习目标】1.了解表文转换的常见题型。

2.掌握图文转换题的解题方法并能够灵活运用。

【知识储备】一、概念:所谓表文转换是指把图表内容转换成文字表述。

“表”一般包括四种类型:表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。

二、常见的表文类转换题有以下几种:1、表格阅读概括题。

此类题将详细数据以表格的形式列出,这些数据按规律排列,做题时要认真研读出它的规律,依题目要求用文字准确地把规律表述出来。

2、柱形图表阅读概括题。

此类题目将数据以直观的图形显示出来,用坐标表示两个或多个关系项,向阅读者介绍或展示某个情况。

答题者需认真弄清题设,搞清关系,然后准确地把握住规律,解决问题。

3、曲线图表阅读概括题。

这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示,其实也可以换成柱形图表,答题方法与之相似。

4、饼式图表阅读概括题。

这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者,答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。

5、结构图表(流程图、框架图)阅读概括题。

此类题采用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求答题者根据这种结构关系,特别是要注意箭头方向所表达的意思,用语言将所示内容表现出来。

三、命题形式主要有以下两种:1.题型一:写图表结论2.题型二:围绕图表结论:提建议、析原因、写启示、写宣传语四、如何阅读图表:1、三看:看标题看数据看注释。

①看标题:清楚说明对象。

(表头)②看数据:重视数据变化。

我们要重视图表中的数据变化,数据的变化往往说明了某个问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得出观点的源头。

③看注释:注意图表细节。

细节不可忽视,它往往起提示作用。

如图表下面的“注”等。

2、两比:主要是横比和纵比。

主要是从横向、纵向比较,复杂的表格还有斜向比较等。

.一抓:抓特点。

①注重整体阅读。

对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读,搜索有效信息。

图文转换15类统计图表图解

图文转换15类统计图表图解

图文转换15类统计图表图解1.散点图散点图表示因变量随自变量而变化的大致趋势,当要在不考虑时间的情况下比较大量数据点时,请使用散点图。

散点图中包含的数据越多,比较的效果就越好。

随着横坐标逐渐的增大,看从坐标起点开始是不是也是逐渐增大,如果是那么就是正相关,如果不是并且相反就是负相关。

一般有指数相关,对数相关等。

需要将数值转换为指数形式或者对数形式,重新制作散点图确认(一般转换X轴的数据)。

一般用正相关、负相关和不相关描述。

点分布在某一条直线附近,若是从左下角区域分布到右上角区域,则是正相关;若是从左上角分布到右下角区域,则是负相关;点的分布无规律则不相关。

相关性还可以分强弱,点分布越靠近一直线,相关性也强,否则越弱。

分以下几种情况:1.无明显关系,散点比较散乱;2.线性相关。

可以大概的看出散点大概的排列在一条直线上下;3.非线性相关。

2.折线图折线图是排列在工作表的列或行中的数据可以绘制到折线图中。

折线图可以显示随时间(根据常用比例设置)而变化的连续数据,因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据的趋势。

堆积折线图和带数据标记的堆积折线图:堆积折线图用于显示每一数值所占大小随时间或有序类别而变化的趋势,可能显示数据点以表示单个数据值,也可能不显示这些数据点。

如果有很多类别或者数值是近似的,则应该使用无数据点堆积折线图。

提示为更好地显示此类型的数据,您可能要考虑改用堆积面积图。

百分比堆积折线图和带数据标记的百分比堆积折线图:百分比堆积折线图用于显示每一数值所占百分比随时间或有序类别而变化的趋势,三维折线图:三维折线图将每一行或列的数据显示为三维标记。

三维折线图具有可修改的水平轴、垂直轴和深度轴。

3.柱状图柱状图,是一种以长方形的长度为变量的表达图形的统计报告图,由一系列高度不等的纵向条纹表示数据分布的情况,用来比较两个或以上的价值(不同时间或者不同条件),只有一个变量,通常利用于较小的数据集分析。

柱状图亦可横向排列,或用多维方式表达。

图文转换专题之一

图文转换专题之一

图文转换专题之一:表文转换【典例分析】1.表格题:阅读下面的材料,然后回答问题。

(注:2012年,该省实现地方财政收入3228.8亿元,比上年增长18.2%。

)根据以上数据,可以得出哪三个结论?答:【试题分析】结论可以分三个层次提取。

首先,表格的标题是“2012年某省居民人均收入状况比较表”,比较的类别分“城乡”和“地区”两类,从数据来看,城乡之间存在较大差距,地区之间也存在较大差距,所以第一个结论是:该省居民人均收入存在明显不平衡。

其次,单就城乡之间的比较来看,城镇不仅收入比农村高,增长率也比农村高;单就地区之间的比较来看,收入高的地区增长率则相对较低。

所以第二个结论是:城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体,地区之间的收入增长率与此相反。

最后,注释中提到了两个数据,一个是2012年该省地方财政总收入,一个是跟上年相比的增长率,前者没有对应的比较项,后者则可与收入的增长率相比较。

所以第三个结论是:该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅。

【参考答案】①该省居民人均收入存在明显不平衡。

②城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体,地区之间的收入增长率与此相反。

③该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅。

2.柱状图:[2014年高考大纲卷]根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。

要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。

(6分)【试题分析】结论可以分三个层次提取。

首先,图表的标题是“全国城乡居民人均文化消费支出”,从整体趋势来看,城乡居民人均文化消费支出都逐年递增,这是第一个结论;其次,就城乡之间的比较来看,城镇居民的增长幅度比农村居民的大,这是第二个结论;最后,其结果是城乡之间的差距被进一步拉大,这是第三个结论。

【参考答案】图表显示,2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民,二者的差距在逐年加大。

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图文转换15类统计图表图解1.散点图散点图表示因变量随自变量而变化的大致趋势,当要在不考虑时间的情况下比较大量数据点时,请使用散点图。

散点图中包含的数据越多,比较的效果就越好。

随着横坐标逐渐的增大,看从坐标起点开始是不是也是逐渐增大,如果是那么就是正相关,如果不是并且相反就是负相关。

一般有指数相关,对数相关等。

需要将数值转换为指数形式或者对数形式,重新制作散点图确认(一般转换X轴的数据)。

一般用正相关、负相关和不相关描述。

点分布在某一条直线附近,若是从左下角区域分布到右上角区域,则是正相关;若是从左上角分布到右下角区域,则是负相关;点的分布无规律则不相关。

相关性还可以分强弱,点分布越靠近一直线,相关性也强,否则越弱。

分以下几种情况:1.无明显关系,散点比较散乱;2.线性相关。

可以大概的看出散点大概的排列在一条直线上下;3.非线性相关。

2.折线图折线图是排列在工作表的列或行中的数据可以绘制到折线图中。

折线图可以显示随时间(根据常用比例设置)而变化的连续数据,因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据的趋势。

堆积折线图和带数据标记的堆积折线图:堆积折线图用于显示每一数值所占大小随时间或有序类别而变化的趋势,可能显示数据点以表示单个数据值,也可能不显示这些数据点。

如果有很多类别或者数值是近似的,则应该使用无数据点堆积折线图。

提示为更好地显示此类型的数据,您可能要考虑改用堆积面积图。

百分比堆积折线图和带数据标记的百分比堆积折线图:百分比堆积折线图用于显示每一数值所占百分比随时间或有序类别而变化的趋势,三维折线图:三维折线图将每一行或列的数据显示为三维标记。

三维折线图具有可修改的水平轴、垂直轴和深度轴。

3.柱状图柱状图,是一种以长方形的长度为变量的表达图形的统计报告图,由一系列高度不等的纵向条纹表示数据分布的情况,用来比较两个或以上的价值(不同时间或者不同条件),只有一个变量,通常利用于较小的数据集分析。

柱状图亦可横向排列,或用多维方式表达。

主要用于数据的统计与分析,早期主要用于数学统计学科中,到现代使用已经比较广泛,比如现代的电子产品和一些软件的分析测试,如电脑,数码相机的显示器和photoshop上都能看到相应的柱状图。

易于比较各组数据之间的差别。

4.地图统计地图是统计图的一种。

以地图为底本,用各种几何图形、实物形象或不同线纹、颜色等表明指标的大小及其分布状况的图形。

它是统计图形与地图的结合,可以突出说明某些现象在地域上的分布,可以对某些现象进行不同地区间的比较,可以表明现象所处的地理位置及与其他自然条件的关系等。

统计地图,有点地图、面地图、线纹地图、彩色地图、象形地图和标针地图等。

表明人口、资源、产量等在各地区的分布情况时,都可用统计地图。

统计地图是运用统计数据反映制图对象数量特征的一种图型。

可形象地反映、揭示统计项目和同一项目内不同统计标准间的同一性和差异性,以分析它们在自然和社会经济现象中的分布特征。

主要表现各种社会经济现象的特征、规模、水平、结构、地理分布、相互依存关系及其发展趋势。

统计地图是以地图为背景,运用各种线纹、色彩、几何图形或实物形象来显示被研究现象的指标数值的大小及其在各地区的分布状况的一种统计图形。

又称空间数列图和地理数列图。

主要用于说明某些现象在地域上的分布,进行不同地区间的比较,反映现象所处的地理位置,以及它们的密集和分散程度。

这些统计数据分为4种类型:定类数据、定序数据、定距数据、定比数据。

前2类数据说明的是事物的品质特征,不能用数值表示,其结果均表现为类别,也称为定性数据或品质数据;后2类数据说明的是现象的数量特征,能够用数值来表现,因此也称为定量数据或数值型数据。

为了更适合于统计地图的表达,有时需对统计数据进行一些处理,主要方法有绝对连续比率、条件连续比率、绝对分级比率和条件分级比率。

统计单元根据地理国情普查要素的形状特点可分为:定点统计单元(如城镇综合功能单元)、定线统计单元(如线状水系、铁路)和分区统计单元,其中分区统计单元在本次地理国情普查统计分析中应用最为广泛,大致可以分为4大类:1)规则地理格网分区统计单元。

对研究区域按不同的网格形状和密度进行划分,不考虑分区单元内的一致性及行政管理部门的管辖范围,如10km×10km格网、1km×1km格网等。

2)行政区划分区统计单元。

为了进行分级管理实行的国土和政治、行政权力划分而形成的行政管理区域单元,如省级行政区划单元、县级行政区划单元和乡镇级行政区划单元等。

3)自然地理分区统计单元。

根据自然地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律而形成的单元,如地貌单元、水系流域单元和地形单元等。

4)社会经济区域单元。

从社会经济发展的角度,综合各种社会资源的整体优化配置和区域经济结构的战略布局而划分的单元,如主体功能区、开发区、保税区、经济区和农林牧场等。

包括点地图、面地图、条形地图、线路地图、线纹地图、彩色地图、象形地图、标志(标针)地图和模型地图等形式。

它的一般绘制方法是先画一张简明地图作底本,然后根据统计资料在地图上的适当位置,绘出点、线纹、条形、平面、形象和标志等相应的统计图形。

如表现某种指标总数及部分数,可用点、面、标志、象形等表示;如表现现象的密度等可用各种疏密线纹、深浅颜色表示,等等。

具体分类可分为四种:(1)线纹或颜色地图:即利用不同线纹或颜色在地图上绘制,明显地表明被研究现象的相对指标或平均指标在各地区的分布情况。

(2)点或面积地图:即使用点、方点或圆点在地图上绘制,适用于显示各地区人口密度。

(3)象形地图:即以大小不同的象形按地区绘制,是地图与象形图的结合,用以表明统计指标数量的大小。

(4)标针地图:即用细针或小标旗插于地图之上的多少,表示各地区内某统计指标数量的大小或变化的情况,特点在于标针可以随形势的变化而转移。

5.饼图饼图常用于统计学模块。

仅排列在工作表的一列或一行中的数据可以绘制到饼图中。

饼图显示一个数据系列(数据系列:在图表中绘制的相关数据点,这些数据源自数据表的行或列。

图表中的每个数据系列具有唯一的颜色或图案并且在图表的图例中表示。

可以在图表中绘制一个或多个数据系列。

饼图只有一个数据系列。

)中各项的大小与各项总和的比例。

饼图中的数据点(数据点:在图表中绘制的单个值,这些值由条形、柱形、折线、饼图或圆环图的扇面、圆点和其他被称为数据标记的图形表示。

相同颜色的数据标记组成一个数据系列。

)显示为整个饼图的百分比。

6.雷达图雷达图是以从同一点开始的轴上表示的三个或更多个定量变量的二维图表的形式显示多变量数据的图形方法。

轴的相对位置和角度通常是无信息的。

雷达图也称为网络图,蜘蛛图,星图,星图,蜘蛛网图,不规则多边形,极坐标图或Kiviat图。

它相当于平行坐标图,轴径向排列。

雷达图的分析方法是:如果企业的比率位于标准线以内,则说明企业比率值低于同行业的平均水平,应认真分析原因,提出改进方向;如果企业的比率值接近或低于小圆,则说明企业经营处于非常危险的境地,急需推出改革措施以扭转局面;如果企业的比率值超过了中圆或标准线,甚至接近大圆,则表明企业经营的优势所在,用予以巩固和发扬。

7.K线图K线图形态可分为反转形态、整理形态及缺口和趋向线等。

后K线图因其细腻独到的标画方式而被引入到股市及期货市场。

股市及期货市场中的K线图的画法包含四个数据,即开盘价、最高价、最低价、收盘价,所有的k线都是围绕这四个数据展开,反映大势的状况和价格信息。

如果把每日的K线图放在一张纸上,就能得到日K线图,同样也可画出周K线图、月K线图。

8.箱线图箱形图(Box-plot)又称为盒须图、盒式图或箱线图,是一种用作显示一组数据分散情况资料的统计图。

因形状如箱子而得名。

在各种领域也经常被使用,常见于品质管理。

它主要用于反映原始数据分布的特征,还可以进行多组数据分布特征的比较。

箱线图的绘制方法是:先找出一组数据的最大值、最小值、中位数和两个四分位数;然后,连接两个四分位数画出箱子;再将最大值和最小值与箱子相连接,中位数在箱子中间。

数据异常值一批数据中的异常值值得关注,忽视异常值的存在是十分危险的,不加剔除地把异常值包括进数据的计算分析过程中,对结果会带来不良影响;重视异常值的出现,分析其产生的原因,常常成为发现问题进而改进决策的契机。

箱形图为我们提供了识别异常值的一个标准:异常值被定义为小于Q1-1.5IQR或大于Q3+1.5IQR的值。

虽然这种标准有点任意性,但它来源于经验判断,经验表明它在处理需要特别注意的数据方面表现不错。

这与识别异常值的经典方法有些不同。

众所周知,基于正态分布的3σ法则或z分数方法是以假定数据服从正态分布为前提的,但实际数据往往并不严格服从正态分布。

它们判断异常值的标准是以计算数据批的均值和标准差为基础的,而均值和标准差的耐抗性极小,异常值本身会对它们产生较大影响,这样产生的异常值个数不会多于总数0.7%。

显然,应用这种方法于非正态分布数据中判断异常值,其有效性是有限的。

箱形图的绘制依靠实际数据,不需要事先假定数据服从特定的分布形式,没有对数据作任何限制性要求,它只是真实直观地表现数据形状的本来面貌;另一方面,箱形图判断异常值的标准以四分位数和四分位距为基础,四分位数具有一定的耐抗性,多达25%的数据可以变得任意远而不会很大地扰动四分位数,所以异常值不能对这个标准施加影响,箱形图识别异常值的结果比较客观。

由此可见,箱形图在识别异常值方面有一定的优越性。

偏态和尾重比较标准正态分布、不同自由度的t分布和非对称分布数据的箱形图的特征,可以发现:对于标准正态分布的大样本,只有0.7%的值是异常值,中位数位于上下四分位数的中央,箱形图的方盒关于中位线对称。

选取不同自由度的t分布的大样本,代表对称重尾分布,当t分布的自由度越小,尾部越重,就有越大的概率观察到异常值。

以卡方分布作为非对称分布的例子进行分析,发现当卡方分布的自由度越小,异常值出现于一侧的概率越大,中位数也越偏离上下四分位数的中心位置,分布偏态性越强。

异常值集中在较大值一侧,则分布呈现右偏态;;异常值集中在较小值一侧,则分布呈现左偏态。

下表列出了几种分布的样本数据箱形图的特征(样本数据由SAS的随机数生成函数自动生成),验证了上述规律。

这个规律揭示了数据批分布偏态和尾重的部分信息,尽管它们不能给出偏态和尾重程度的精确度量,但可作为我们粗略估计的依据。

数据的形状同一数轴上,几批数据的箱形图并行排列,几批数据的中位数、尾长、异常值、分布区间等形状信息便一目了然。

在一批数据中,哪几个数据点出类拔萃,哪些数据点表现不及一般,这些数据点放在同类其它群体中处于什么位置,可以通过比较各箱形图的异常值看出。

各批数据的四分位距大小,正常值的分布是集中还是分散,观察各方盒和线段的长短便可明了。

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