高中生物必修3精品课件8:5.1 生态系统的结构

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A.生产者和消费者 B.消费者和分解者 C.生产者和分解者 D.所有的生物成分
知识探究二:食物链和食物网
自主阅读课本:P91-92食物链和食物网内容,思考(4min)
(1)食物链由哪些生态系统成分构成?第一环节总是什么成分? (2)营养级别与消费级别一致吗?各环节的营养级别都固定不变吗? (3)“螳螂捕蝉,黄雀在后。”此成语所隐含的食物链具有的营养 级数至少有几个?
学以致用
右图的南极生态系统中 (1)包括_____5_条食物链; (2)属于三级消费者的生物是: __虎__鲸__、__企__鹅__、__海__豹__; (3)占有两个营养级的生物是 ____虎__鲸__、__海__豹______。 (4)假设大鱼全部死亡,则 磷虾数目将_增_级消费者 第二营养级 初级消费者
第一营养级
每种动物所 处的营养级 是否一成不 变?
特别注意: (1)食物链(捕食链)由生产者和各级消费者组成,分解者 不能参与食物链。 (2)食物链中的营养级是从食物链的起点(生产者)数起的, 即生产者永远是第一营养级;消费者是从第二营养级(即 植食性动物)开始的。 (3)在食物网中数食物链条数,一定是从生产者开始,一 直到具有食物关系的最高营养级为止,中间不能断开。
2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接的 复杂营养关系。 (2)成因 ①一种绿色植物可被多种植食性动物所食。 ②一种植食性动物既可吃多种植物,也可能成为多种肉食性动 物的食物。 3.意义 生态系统的物质和能量就是顺着食物链和食物网渠道流动的。
思考:数一数下图一共几条食物链
寄生微生物( 结核杆菌)
分 主要是营腐生生活的细菌和真菌 解 者 还有一些腐食动物(蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)
学以致用
1.如图表示a、b、c三个地区森林土壤有机物的分解状况,则分解 者的作用由弱到强依次是( B ) A.a→b→c B.c→b→a C.b→a→c D.a→c→b
2.一个生态系统若能长期维持下去,除非生物的物质和能量 外,不可缺少的是( C )
生产者
自养 生物
主要是绿色植物 极少数种类的细菌
注:极少数种类的细菌指的是:(化能自养型细菌,如硝化细 菌、铁细菌、硫细菌等;光能自养型,如红硫细菌,绿硫细菌, 蓝藻(如鱼腥藻,颤藻) )
动物:包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物等

费 者
寄生动物(如:蛔虫、绦虫)
寄生生活的生物 寄生植物(如:菟丝子)
生态系统的结构
学习目标
1、理解什么是生态系统 2、熟练掌握生态系统的组成成分 3、熟练掌握食物链和食物网 重点难点 : 生态系统的结构
生态系统具有一定的结构 生态系统的组成成分 食物链和食物网
生态系统 的成分
非生物的物质和能量









知识探究一:生态系统的组成成分
自主阅读课本:P90生态系统组成成分及其在生态系统中的作 用,思考以下问题(3min) (1)生态系统中哪些属于非生物的物质和能量? (2)概括生产者的本质?只有绿色植物是生产者吗? (3)生态系统中哪些属于消费者? (4)叙述分解者的本质? (5)生态系统各组成成分的作用地位如何?
补充知识: 【营养级】食物链中的一个个环节称营养级,它是指处于食物链同 一环节上所有生物的总和。 每一环节就是一个营养级,处在第几环节 即为第几营养级。
1.食物链
概念:生态系统中由于食物关系而形成的一种联系 捕食链
类型 寄生链 腐生链
第六营养级 五级消费者 第五营养级 四级消费者
第四营养级 三级消费者
虎鲸 企鹅 大鱼 浮游动物 浮游植物
海豹 小鱼
难点突破
食物网中生物数量变化 ①第一营养级生物(生产者)减少,其后各个营养级生物减少。 因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间接的食物来源。 ②一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,则被捕食 者数量变化是先增加后减少最后趋于稳定。 ③最高营养级的生物且有多种食物来源时,若其中一条食物链 中断,则该生物可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。
课后思考 用生态学观点分析“树倒猢狲散”这一谚语的内涵。
本节小结 生态系统的结构
非生物的物质和能量
生 态 生产者 系 统 的 消费者 成 分
分解者


(捕食关系)
链 和



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