浙教版小学品德与社会(生活《我就是我》教学设计)

《我就是我》教学设计

第一课时

【设计理念】

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它提倡通过儿童直接参与主题活动，让儿童在活动中体验、感悟，从而提高道德认识，内化道德行为，达到指导儿童以后生活的目的。这一堂课的设计努力体现品德课程的活动性。

【教材分析】

《我就是我》是浙教版品德与生活二年级上册第四单元你我他的第一课。这堂课的主题是引导儿童向大家展示真实的自我、独特的自我，并做一个最好的我，让学生在活动中体会自己的独特之处，欣赏自己的优点和长处，并喜欢自己，形成开朗、进取的品质。让儿童初步懂得做人要自尊、自爱、自强、自立。

【学情分析】

二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了近两年的学习生活，学生一般经受过挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说是很不利的。本次教学活动，针对小学生的这一现象，从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的我，知道每个人都是独一无二的。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能够正确地认识自己、欣赏自己、悦纳自己。形成开朗、进取的性格。

【教学课时】第一课时

【教学目标】

1．从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的自我，知道每个人都是独一无二的。

2．知道自己的身体和外貌特点有些会随成长改变有些不会，能客观认识自己；喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。

【教学重点】

了解自己的特点，意识到每个人都是独一无二的。

【教学难点】

学会自我欣赏，能够悦纳自己。

【教学准备】制作多媒体课件。

【教学过程】

热身游戏：猜猜我是谁

1.师：请自愿参加游戏的同学走到台前，背向大家。座位上的同学（指3人）在老师的指挥下，有次序地说：“我是谁？”让这位同学猜猜你们的名字。

2.说一说，你是怎么猜出来的？

小结：是呀，每个人声音都不一样,就像我的声音也大家也不一样。因为我就是我（出示课题并板书）

一、外貌不同——我就是我

1．出示班级集体照：找自己。

师：瞧，老师还带来了一张照片，你能一眼就找到自己吗？（生上台点自己）师：大声地告诉老师们，你的名字。

小结：真棒,一眼就能找出自己。再看这张照片中你能找出我吗?

（出示老师和朋友合影照，请学生上台来找）

2．交流长相特点。

师：哦，为什么你能一眼认出我？生交流。

师小结：我长得和那两个阿姨不一样，和在场的老师不一样。和你们长得更不一样，（出示句式）我就是我，脑后一束马尾辫，小巧的身材，挺挺的鼻梁。我和别人不一样。

3.照镜子，说外貌

师：孩子们，你知道自己的外貌和别人有什么不一样？来，让我们拿起准备好的小镜子仔细观察自己的外貌，也像我一样说说自己吧。（生与同桌交流，然后指名按要求说说自己的特点。）出示课件：我就是我。________，我和别人不一样。

二、众多不同——我就是我。

引入：每个人的外貌都不一样，因为我就是我。（板书：外貌不一样）除了外貌不同，你与别人还有什么不同？

2．集体交流。（性格、习惯、兴趣、爱好等）

师：还有性格\习惯\爱好等等都是不一样的。就拿爱好来说吧!谁来说说你的爱好。（生交流自己的爱好）

3．展示爱好与特长。

师：现场为我们展示你的兴趣爱好，有勇气吗？（生跳拉丁舞、唱歌、书法等）

4．欣赏指纹画了解思维的不同。

引入：知道吗，就连我们小小的手指，指纹都是独一无二的。班里的小画家还用指纹画出了与众不同的指纹画呢，让我们一起来欣赏吧。

（生5人上台展示指纹画，说说画的是什么？）

师：同样用指纹来画画，为什么大家想到的内容都不一样呢？（生交流）师：我们的小脑袋里想法都不同。（板书：想法不同）

小结：不同的声音，不同的外貌，还有众多不同形成了独一无二的我。

5．读文中小诗，悦纳自己

就如一首诗写的，先让我们自己美美地读小诗吧。（出示小诗）

树有树的挺拔，花有花的美丽。每个人各不相同。

我喜欢热闹，你偏爱宁静；我欣赏机智的孙悟空，你赞美聪颖的米老鼠；我就是我，与众不同的我。

三、欣赏自己——做更好的我。

1．优点认领活动

引入：我就是我，我有我的优点，让我们一起认领自己的优点吧。（深入学生的道德品质优点）

操作：将事前准备好的由家长、学生、老师写的关于各位学生优点单集中放入一个盒子里，请生上台随机抽取，大声宣读。

鼓励学生对号入座，上台来认领属于自己的优点单。

认领后生上台在心形纸上张贴。

2.师：还有很多同学没有认领到优点单，但每个人都有自己的优点，那就这样来夸夸自己吧。（出示内容）我是一个（）的孩子，我喜欢（），我喜欢我自己。

3．看班级精彩活动视频，赞赏自己

引入：孩子们，独一无二的你们为二（3）班增光添彩，使二（3）班的天空更闪亮。（看视频）

师：喜欢自己吗？

总结，明确第2课时目标：我们只有喜欢自己，别人才会喜欢你呢!（出示）我们都希望自己越来越出色。怎样完善自己，让每个人变得更优秀？让我们在下一堂课中去快乐、自信地探讨。