人教版 九年级 《12.6二力平衡》课件5
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九年级物理12.6 二力平衡PPT
2、用细绳将小球静止悬吊在天花板上，如图1。 下列关于平衡力的说法正确的是（ ） A．球所受的重力和球对绳的拉力 B．球对绳的拉力和绳对球的拉力 C．绳对球的拉力和球所受的重力 D．球对绳的拉力和绳对天花板的拉力
练习 3、跳伞运动员在空中张开伞匀速 直线下降，在此过程中运动员和伞 的总重为750N ，则他们所受到的 阻力为 N。
4、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝 绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物 体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的 拉力是 （ ） A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定
5、在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡 力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图 上画出汽车受力的示意图。
V
猜想
如何研究物体运动状态不变时的力是否在同一条直线上？
展示交流
总结结论
物体保持运动状态不变的状态就叫做“平衡状态”， 这时，物体受到的力叫做平衡力。 如果物体只受两个力平衡，叫做二力平衡。
请你举出几个物体处于平衡状态的事例。
平衡力与相互作用力的区别
是否作用在同一个物体上
练习
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的 是 [ ] A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的 支持力．
第十二章 运动和力
六
二力平衡
西平县谭店二中 张科 QQ 582043993
分析：物体的受力情况及运动状态
1、苹果自由下落 2、降落伞打开后运动员的下变化，哪种没有发生变化？ 要想保持运动状态不变，物体受到的力应该具有什 么特点？
人教版《12.6二力平衡》ppt课件
阻力
2020/11/10
F
牵引力
5
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题：
2、建立假设：两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反 两个力可能要在同一直线上 两个力可能要在同一物体上
3、设计实验、验证假设：
2020/11/10
6
F1
F1
F2
F1
F1
F2
F1
2020/11/10
F2
F2
F2
7
二力平衡的条件
F2
2020/11/10
16
F1
F1
2020/11/10
F2
没有作用在 同一物体上
F2
17
二力平衡
2020/11/10
1
2020/11/10
匀速上升的热气球 匀速直线运动的小车2
静
止
的 小
F
球
G
2020/11/10
向
上
做
匀
速
直
线
运
F
动
的
货
物
G
3
二力平衡
一个物体在两个力的作用下，如果 保持静止状态或匀速直线运动状态， 这两个力是平衡的。
2020/11/10
4
做匀速直线运动的小车受力示意图。
2020/11/10
G
10
今天你学到了什么？
F1
2020/11/10
F2
11
1. 完成作业本B 2. 复习本节课知识点
2020/11/10
12
2020/11/10
13
大小不相等
F1
F2
F1
《二力平衡》课件(共27张ppt)
04
通过实验，理解二力平衡的 条件，即两个力等大、反向 、作用在同一直线上。
实验二：平衡小球
01
02
03
04
准备一个小球，将其放在一个 稳定的平面上。
在小球的一侧施加一个已知的 力，观察小球的平衡状态。
改变施加的力的方向和大小， 观察小球的平衡状态变化。
通过实验，理解二力平衡的条 件在小球上的应用。
二力平衡的条件
二力平衡是指物体只受两个力作 用时保持平衡状态。
二力平衡的条件是两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线
上。
当满足二力平衡条件时，物体将 保持静止或匀速直线运动状态。
03
二力平衡的应用
物体在平面上的二力平衡
当物体在平面上只受到两个力作用，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同 一直线上时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，即二力平衡。
实验三：平衡陀螺
准备一个陀螺，将其放在一个稳定的 平面上。
改变施加的力的方向和大小，观察陀 螺的平衡状态变化。
在陀螺的一侧施加一个已知的力，观 察陀螺的平衡状态。
通过实验，理解二力平衡的条件在陀 螺上的应用，并了解物体平衡时力矩 平衡的原理。
05
总结与回顾
二力平衡的要点回顾
二力平衡的定义
物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物 体处于平衡状态，这两个力称为平衡力。
01
二力平衡的概念是理解牛顿第三定律的基础，有助于深入理解
力的作用是相互的。
解决实际问题
02
二力平衡知识广泛应用于日常生活和工程领域，如建筑、机械、
交通等，掌握二力平衡有助于解决实际问题。
提高分析和解决问题的能力
03
新人教版初中物理《二力平衡》ppt课件张共48页
新人教版初中物理《二力平衡》ppt课 件张
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
48
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
48
【全版】物理九年级人教新课标二力平衡课件推荐PPT
N
G
11
• 一降落伞受到地球的吸引力为50N，
运动员在空中张开伞匀速直线下降，
在此过程中运动员和伞受到空气阻力
的大小为750N ，则运动员受到地球
的吸引力为（ A、750N
C
）
B、800N
C、700N
D、50N
F
G1 G2
12
探究：
• 作用在同一直线上方向相同的两个力的合成
F1 F2
F
F = F1 + F2
A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直 线运动
10
• 物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平 衡力的是（D） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持 力 C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
13
探究： 关A.于•运动和作力，下用列说法在正确同的是（一） 直线上方向相反的两个力的合成
F2 FF= F1 - F2F1 AC5关A牛作若如物B物ABCD同合若人做同若关 A作人5同人同做作 牛同物ABCD作、 、、、、、、...、、、、、于顿用起果体理体力起教匀一起于用教体教体匀用顿一理用某某1物物物物3物 物 物 物运 第 在 重 作 处 书 、 的 重 版 速 直 重 运在 版 、 版 、 速 在第 直 书 在20工工理理理理理理理理00动一同机用于放等方机新直线机动 同新等新等直同 一线放同00人人书书书书所书所书0N和定一吊在静在值向吊教线上吊和 一教值教值线一 定上在一N用用所对所对受所受所力律物着物止水、与着材运的着力 物材、材、运物 律的水直11受桌受桌的受的受，的体这体，平反较这同动两这， 体同反同反动体 的两平线00的面的面00重的重的下内上个上一桌向大个步的个个下 上步向步向的上 内个桌上NN重的重的力重力重的的列容的物的定面、力物教小力物列 的教、教、小的 容力面方力压力压与力与力水水说是两体力不上共的体学汽的体说 两学共学共汽两 是的上向BD与 力 与 力地与地与、、平平法什个以只受，线方以课车合以法个课线课线车个什合，相物与物与面桌面桌6无推推正么力有外下向件成正 力件件力 么成下同2220mmm理桌理桌对面对面法0一一确？，两力列相确 ，， ？列的///0书面书面sss桌对桌对判放放的如个各同的 如如 各两N的的的对对对对子物子物定在在是果，对是 果果 对个速速速桌物桌物的理的理水水（大且力（ 大大 力力度度度面理面理支书支书平平小物中小小 中的匀匀匀的书的书持的持的））地地相体，相相 ，合速速速压的压的力支力支面面等保属等等 属成下下下力支力支持持上上、持于、、 于降降降持持力力的的方静平方方 平，，，力力木木向止衡向向 衡这这这箱箱相或力相相 力时时时没没反匀的反反 的钢钢钢有有，速是，， 是丝丝丝推推并直（并并 （绳绳绳动动且线且且对对对）），，在运在在重重重则则同动同同物物物木木一状一一的的的箱箱条态条条拉拉拉受受直，直直力力力到到线我线线是是是的的上们上上阻阻，称，，力力这二这这为为两力两两（（（__个平个个__）））力衡力力____就。就就____彼彼彼__NN此此此；；平 平 平衡衡衡。。。
G
11
• 一降落伞受到地球的吸引力为50N，
运动员在空中张开伞匀速直线下降，
在此过程中运动员和伞受到空气阻力
的大小为750N ，则运动员受到地球
的吸引力为（ A、750N
C
）
B、800N
C、700N
D、50N
F
G1 G2
12
探究：
• 作用在同一直线上方向相同的两个力的合成
F1 F2
F
F = F1 + F2
A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直 线运动
10
• 物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平 衡力的是（D） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持 力 C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
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探究： 关A.于•运动和作力，下用列说法在正确同的是（一） 直线上方向相反的两个力的合成
F2 FF= F1 - F2F1 AC5关A牛作若如物B物ABCD同合若人做同若关 A作人5同人同做作 牛同物ABCD作、 、、、、、、...、、、、、于顿用起果体理体力起教匀一起于用教体教体匀用顿一理用某某1物物物物3物 物 物 物运 第 在 重 作 处 书 、 的 重 版 速 直 重 运在 版 、 版 、 速 在第 直 书 在20工工理理理理理理理理00动一同机用于放等方机新直线机动 同新等新等直同 一线放同00人人书书书书所书所书0N和定一吊在静在值向吊教线上吊和 一教值教值线一 定上在一N用用所对所对受所受所力律物着物止水、与着材运的着力 物材、材、运物 律的水直11受桌受桌的受的受，的体这体，平反较这同动两这， 体同反同反动体 的两平线00的面的面00重的重的下内上个上一桌向大个步的个个下 上步向步向的上 内个桌上NN重的重的力重力重的的列容的物的定面、力物教小力物列 的教、教、小的 容力面方力压力压与力与力水水说是两体力不上共的体学汽的体说 两学共学共汽两 是的上向BD与 力 与 力地与地与、、平平法什个以只受，线方以课车合以法个课线课线车个什合，相物与物与面桌面桌6无推推正么力有外下向件成正 力件件力 么成下同2220mmm理桌理桌对面对面法0一一确？，两力列相确 ，， ？列的///0书面书面sss桌对桌对判放放的如个各同的 如如 各两N的的的对对对对子物子物定在在是果，对是 果果 对个速速速桌物桌物的理的理水水（大且力（ 大大 力力度度度面理面理支书支书平平小物中小小 中的匀匀匀的书的书持的持的））地地相体，相相 ，合速速速压的压的力支力支面面等保属等等 属成下下下力支力支持持上上、持于、、 于降降降持持力力的的方静平方方 平，，，力力木木向止衡向向 衡这这这箱箱相或力相相 力时时时没没反匀的反反 的钢钢钢有有，速是，， 是丝丝丝推推并直（并并 （绳绳绳动动且线且且对对对）），，在运在在重重重则则同动同同物物物木木一状一一的的的箱箱条态条条拉拉拉受受直，直直力力力到到线我线线是是是的的上们上上阻阻，称，，力力这二这这为为两力两两（（（__个平个个__）））力衡力力____就。就就____彼彼彼__NN此此此；；平 平 平衡衡衡。。。
九年级物理全册 第十二章 六、《二力平衡》课件 新人教版
上
G
• 请分析下面的事例．
• （1）放在桌上的水杯． • （2）匀速下落的跳伞运动员． • （3）平直马路 • （4） 上匀速行 • （5） 驶的汽车．
板书设计
•
二力平衡
• • •
概念：如果一个物体在两个力的作用下，保持 静止状态或匀速直线运动状态，就称
作二力平衡。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
报告实验结果：
F2
F1
结论: 二力平衡条件
1.作用在一个物体上的两个力 2.大小相等 3.方向相反 4.作用在同一直线上
下列各图中属于平衡力的是（ ）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 2:58:06 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
G
• 请分析下面的事例．
• （1）放在桌上的水杯． • （2）匀速下落的跳伞运动员． • （3）平直马路 • （4） 上匀速行 • （5） 驶的汽车．
板书设计
•
二力平衡
• • •
概念：如果一个物体在两个力的作用下，保持 静止状态或匀速直线运动状态，就称
作二力平衡。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
报告实验结果：
F2
F1
结论: 二力平衡条件
1.作用在一个物体上的两个力 2.大小相等 3.方向相反 4.作用在同一直线上
下列各图中属于平衡力的是（ ）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 2:58:06 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
二力平衡课件 人教版
松滋市八宝初级中学
自学
学习目标一:
十二章 运动和力
了解力的平衡
自学，了解什么是力的平衡？平衡状态是 哪些状态？
松滋市八宝初级中学
十二章 运动和力
测学
1、以下几个物体所受到的力能否相互抵消：
Ｆ1=10N
Ｆ1=10N Ｆ2=15N
Ｆ1=10N
Ｆ1=7N
Ｆ3=10N
Ｆ2=10N
Ｆ2=10N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
甲
乙
Ｆ2=3N
2、当猴子倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是
（ A）
A、树枝对猴子的拉力和猴子所受到的重力是平衡力 B、猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是平衡力 C、猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是平衡力 D、猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力
松滋市八宝初级中学
二力平衡
练学
3、小明遛狗时，用50N的力拉住绳子，正僵持不动，则下
Ｆ1=2N Ｆ1=10N
Ｆ1=10N
Ｆ2=2N 甲
Ｆ2=10N
乙
Ｆ2=9N 丙
Ｆ2=5N Ｆ1=5N
丁
松滋市八宝初级中学
二力平衡
回顾
力的作用是相互的
F支
F压
松滋市八宝初级中学
自学
学习目标三:
二力平衡
平衡力与相互作用力的区别
讨论：一对平衡力与一对相互作用力有哪 些相同之处和不同之处。
松滋市八宝初级中学
松滋市八宝初级中学
二力平衡
3. 二力平衡条件
同体、等大、反向、共线的两个力的合力为零
4. 区别相互作用力和平衡力的
相互作用力: 作用在不同的物体 平 衡 力: 作用在同一物体
二力平衡 PPT课件5 人教版
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
合力的方向与较大力的方向相同
课堂小结
二力平衡 二力平衡的条件 同体、等值、反向、共线 同一直线上的两个力的合成 （1）方向相同的两个力的合成
F = F1 + F2
（2）方向相反的两个力的合成
F = F1 - F2
合力的方向与较大力的方向相同
自我测评1
下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5N
A、12000N C、3000N
B、6000N D、无法判定
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
自我测评5
某工人用100N的水平推一放在水平地面 上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力 为_______N；改用150N的力推也没有 推动，木箱受到的阻力为_______N。
物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平 衡力的是（D ）
A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持 力
C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
九年级物理二力平衡(PPT)5-1
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车
【半殖民地】名指形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。 【半制品】名半成品。 【半中腰】〈口〉名中间；半截：他的
话说到～就停住了。 【半子】〈书〉名指女婿。 【半自动】形属性词。部分不靠人工而由机器装置操作的：～洗衣机。 【扮】动①化装成（某种人物）： 女～男装｜《逼上梁山》里他～林冲。②面部表情装成（某种样子）：～鬼脸。 【扮鬼脸】指脸上装出怪样子。 【扮酷】∥动装扮出时髦的样子。 【扮饰】 动①装饰；打扮：～得很得体。②扮演；饰演：这两个角色由同一人～。 【扮戏】∥动①戏曲演员化装。②旧称演戏。 【扮相】名①演员化装成戏中人物后 的形象：他的～和唱功都很好。②泛指打扮成的模样：我这副～能见客人吗？ 【扮演】动化装成某种人物出场表演：他在《空城计》里～诸葛亮◇科学技术 人员在经济建设中～了重要角色。 【扮装】∥动（演员）化装：～吧，下一场就该你上场了。 【伴】①（～儿）名同伴：搭个～儿｜结～同行｜让我来跟你 做个～儿吧。②动陪伴；陪同：～唱｜～送｜词典～我一生。③（）名姓。 【伴唱】动从旁歌唱，配合表演。 【伴当】名旧时指跟随着做伴的仆人或伙伴。
【伴读】动陪读。 【伴发】动伴随着相关事物一同发生；并发：～症状。 【伴郎】名举行婚礼时陪伴新郎的男子。 【伴侣】ǚ名同在一起生活、工作或旅行 的人，多指夫妻或夫妻中的一方：终身～（指夫妻）｜长途跋涉中，有他做～，就不寂寞了｜她找到了生活中的理想～。 【伴娘】名举行婚礼时陪伴新娘的女子Βιβλιοθήκη 【伴生】阻力预习提示
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时， 如果保持静止状态或匀速直线运动状态， 我们就说这几个力平衡。
2、二力平衡条件：作用在一个物体上的 两个力，大小相等，方向相反，并在同一 直线上。
人教版物理《二力平衡》_完美课件
1．平衡状态：物体处在_静__止__状__态__或_匀__速__直__线__运__动_状态时，
我们称之为平衡状态．
2．二力平衡 (1)概念：作用在_同__一__物__体__上的两个力，如果__大__小__相__等__、 _方__向__相__反__并且在_同__一__条__直__线__上_，这两个力称为平衡力．
A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力
【 获 奖 课 件 ppt】人 教版物 理《二 力平衡 》_完 美课件 1-课件 分析下 载
【 获 奖 课 件 ppt】人 教版物 理《二 力平衡 》_完 美课件 1-课件 分析下 载
1、静止在桌面上的杯子。 2、匀速下落的跳伞运动员。
这时物体处于平衡状态。
Ø静止状态
匀
Ø匀速直线运动状态
速 下
降
物体保持静止或匀速直线运动状态， 叫做平衡。平衡的物体所受的力叫做 平衡力。如果物体只受两个力而处于 平衡的情况叫做二力平衡。
物体受力作用时，
满足什么条件才 能保持平衡呢？
阻力
N
牵引力
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的方向必须 相反 。
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码。并将塑料 板扭转一个角度 ，使拉塑料板的
细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑 料板，塑料板将 转动 。待塑料板静止后， 两边的细绳 在 （在，不在）同一直线上。
由此可得到：要使两个力相互平衡， 两个力的方向必须 同一直线上 。
3、得出结论： 二力平衡的条件为：
同物、同线、等大、反向
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板
我们称之为平衡状态．
2．二力平衡 (1)概念：作用在_同__一__物__体__上的两个力，如果__大__小__相__等__、 _方__向__相__反__并且在_同__一__条__直__线__上_，这两个力称为平衡力．
A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力
【 获 奖 课 件 ppt】人 教版物 理《二 力平衡 》_完 美课件 1-课件 分析下 载
【 获 奖 课 件 ppt】人 教版物 理《二 力平衡 》_完 美课件 1-课件 分析下 载
1、静止在桌面上的杯子。 2、匀速下落的跳伞运动员。
这时物体处于平衡状态。
Ø静止状态
匀
Ø匀速直线运动状态
速 下
降
物体保持静止或匀速直线运动状态， 叫做平衡。平衡的物体所受的力叫做 平衡力。如果物体只受两个力而处于 平衡的情况叫做二力平衡。
物体受力作用时，
满足什么条件才 能保持平衡呢？
阻力
N
牵引力
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的方向必须 相反 。
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码。并将塑料 板扭转一个角度 ，使拉塑料板的
细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑 料板，塑料板将 转动 。待塑料板静止后， 两边的细绳 在 （在，不在）同一直线上。
由此可得到：要使两个力相互平衡， 两个力的方向必须 同一直线上 。
3、得出结论： 二力平衡的条件为：
同物、同线、等大、反向
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板
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既然运动的物体具有保持原来运动状 态的性质， 态的性质，那么为什么沿水平地面匀速运 动的汽车还需要动力呢？如果没有动力， 动的汽车还需要动力呢？如果没有动力， 沿水平面滑行的小车将会越走越慢， 沿水平面滑行的小车将会越走越慢，最后 停下来， 停下来，为什么小车不再保持原来的运动 状态呢？ 状态呢？
1、牛顿第一定律的内容是：一切物体在 牛顿第一定律的内容是： 运动状态。 保持 或 运动状态。 2、牛顿第一定律是在 而概括出来的。 一步的 而概括出来的。
，总
的基础上， 的基础上，通过进
3、牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：力是 牛顿第一定律揭示了力和运动的关系： 的原因. ________ 的原因. 4、一个物体在没有受到力的作用的时候，原来是静止 一个物体在没有受到力的作用的时候， 的它将保持 ，原来是运动的将保 。 持 5、对牛顿第一定律做出贡献的科学家有：意大利科学 对牛顿第一定律做出贡献的科学家有： _______，法国科学家______ 英国科学家_____ ______， _____。 家_______，法国科学家______，英国科学家_____。
取一辆小车， 取一辆小车，使它三次都在斜面的同一 高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上。 高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上。 每次水平面的表面不同， 每次水平面的表面不同，第一次在水平面上 铺毛巾，第二次换成铺棉布， 铺毛巾，第二次换成铺棉布，第三次去掉所 铺的棉布。 铺的棉布。比较小车每次在水平面上的运动 情况有什么不同。 情况有什么不同。
接触面 小车受到摩擦力 的大小 毛巾 棉布 木板
小车运动的 距离பைடு நூலகம்
实验表明：小车与水平面的接触面越平滑， 实验表明：小车与水平面的接触面越平滑， 小车所受的阻力就越小，运动的时间就越长， 小车所受的阻力就越小，运动的时间就越长， 通过的路程也越长。 通过的路程也越长。 牛顿第一定律的内容： 牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到 外力的作用的时候， 外力的作用的时候，总保持匀速直线运动或 静止状态。 静止状态。
牛顿第一定律
自学课本内容，思考下列问题： 自学课本内容，思考下列问题：
1、每次实验小车都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？ 2、三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3、小车最终都静止，为什么？ 4、若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变 长还是变短？ 5、根据上面的实验及推理，还可以推理出什么结论？ 6、牛顿第一运动定律的内容是什么？