七年级上册生物学复习提纲
七年级上册生物学复习提纲
七年级上册生物学复习提纲物种多样性1、生物多样性：遗传（基因）多样性（三个内涵）生态系统多样性生长发育2、生物的（共性）特征：应激性新陈代谢（最基本）3、生态系统：生物和生物生活的环境，构成了生态系统。
4、生物圈：（1）范围：海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间。
（大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层）（2）是地球上最大的生态系统。
5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。
6、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
7、生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。
同种生物之间：互助、斗争。
不同种生物之间：捕食（最普遍）、共生、寄生。
8、生物都能适应环境，从而表现出不同的形态、生理特征。
9、生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
10、人类是生物圈中的重要成员，应该认识到：保护环境就是保护人类自身。
11、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
12、生物学发展过程中的四个重要事件：（1）林奈（分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种（2）达尔文与生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先。
（3）哈维与血液循环的发现。
（4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森和克里克；人类基因组计划：破译人体内全部DNA所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。
13、生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
14、实验法是生物研究的主要方法。
一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
15、细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的其它生物都是由细胞构成的。
16、生物根据细胞数量可分为：单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物。
细胞膜：分隔细胞与外界环境，具有进行物质交换和保护细胞的作用。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲一、生物的特征和分类1.生物的定义和特点–生物的组成和特征–细胞理论和细胞的结构–单细胞生物和多细胞生物2.生物的分类–生物的分类方法–分子分类法和形态分类法–生物分类的意义二、细胞的结构和功能1.细胞的分类–原核细胞和真核细胞–植物细胞和动物细胞2.细胞的结构–细胞膜的结构和功能–细胞器的结构和功能–细胞核的结构和功能3.细胞的功能–细胞的营养功能–细胞的呼吸功能–细胞的排泄功能三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念–物质遗传和信息遗传–遗传的作用和意义2.遗传的基本规律–孟德尔的遗传定律–随性状的分离和组合3.DNA与基因–DNA的结构和功能–基因的结构和功能–基因突变和突变的影响4.进化的基本概念–进化的证据和理论–进化的机制和影响–自然选择和适应四、生态系统的结构和功能1.生态学的基本概念–生态学的定义和研究对象–生态环境和生物圈2.生态系统的组成和结构–生态系统的层次和结构–生态系统的能量流动3.生物群落和生态因子–生物群落的定义和特点–生态因子的种类和作用4.人类活动的影响–人类活动对生态系统的影响–生态平衡的破坏和保护五、生物的生长与发育1.生物的生长和发育–生长和发育的概念和联系–细胞分裂和组织器官的发育2.植物的生长和发育–植物的有性和无性繁殖–植物的形态变异和适应3.动物的生长和发育–动物的生殖方式–动物的发育类型和特点六、组织器官与人体健康1.组织器官的结构与功能–不同组织的特点和功能–人体器官的互相配合2.人体的维持稳态–内环境的稳定性和调节–消化、呼吸和排泄系统的功能3.疾病的预防与健康生活方式–常见疾病的原因和预防–健康生活方式的意义和方法七、植物与人类生活1.植物的重要性–植物对环境和生物圈的影响–植物的资源利用2.重要农作物和园艺植物–主要农作物的特点和种植–园艺植物的种类和栽培3.植物的保护与绿化–生态保护的意义和措施–城市绿化和生态修复以上为七年级生物上册复习提纲，帮助同学们回顾和掌握生物的基本概念、遗传与进化、生态系统、生长与发育、组织器官与人体健康、植物与人类生活等内容。
第1章 生物学-研究生命的科学 期末知识点复习提纲 苏科版七年级上册生物
第1章生物学——研究生命的科学（复习）一、生物与生物学1、生物是指有生命的物体；熊猫和玩具熊猫的根本区别是熊猫具有生命特征；2、生物的基本特征：⑴生物大多都由细胞组成；⑵生物需要摄入营养物质和能量，进行呼吸和排泄；⑶生物都能繁殖后代，具有遗传变异现象；⑷生物能够生长发育；⑸生物能够适应和影响环境。
3、生物学就是研究生物体的生命现象及其生命活动规律的科学；生物学的研究对象主要是地球上形形色色的生物。
4、学习生物学，主要学习前人已总结的科学知识，研究生物学的科学方法，勇于探索、追求真理的科学精神。
科学探究的基本方法：观察和实验。
（需要补充）二、生物学的基本研究方法（一）学习观察与实验1、在观察时，首先根据观察目的，仔细看一看观察对象有什么特征，以此做出分析，判断。
有时候，观察需要借助一定的仪器设备，如放大镜或显微镜。
2、实验与观察的异同：实验是严格控制条件下的观察，而观察只是在自然状态下的观察。
3、实验的流程图：实验目的、实验材料和用具、实验步骤、实验现象、实验结论。
（二）学习使用显微镜1、认识显微镜的结构⑴转动粗准焦螺旋时，可以大幅度升降镜筒；转动细准焦螺旋时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
⑵接近人眼一端的镜头是目镜，接近物体一端的镜头是物镜。
显微镜的物镜分高倍物镜和低倍物镜。
短而粗的是低倍物镜，长而细的是高倍物镜。
⑶物象的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
⑷遮光器的上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。
光线弱的时候用大光圈。
⑸显微镜的反光镜有平面和凹面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
2.学习使用显微镜：取镜和安放→对光、放置切片标本、观察、收镜。
⑴取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左边的地方。
⑵对光：（三转）①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②转动遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
③转动反光镜（左眼注视目镜），通过目镜可以看到白亮的圆形亮圈（视野）。
生物学七年级上册期末复习提纲
2013年秋石狮市生物学七年级上册期末复习提纲1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、生物的主要特征：生长. 繁殖. 应激性. 新陈代谢（最基本特征）3、生物圈是地球上最大的生态系统。
一个生态系统是由生活在一定自然地域内所有的生物（动、植物，细菌、真菌、病毒）及其所生存的无机环境（阳光、空气、土壤、水分等）组成的。
4、生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
生物因素指的是生物彼此之间的相互影响,如：人，猫，草等5、生物都能适应环境，也影响和改变环境。
6、生物学发展过程中的四个重要事件：林奈（分类学之父），达尔文与生物进化论，哈维与血液循环的发现，沃森和克里克与DNA分子双螺旋结构的发现7、实验法是现代生物学研究的重要方法8、细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞构成的，可见，细胞是生物体的基本结构单位。
单细胞生物如：衣藻、变形虫、细菌和多细胞生物如狗、人等。
细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
9、动物细胞的结构：细胞质：含线粒体进行呼吸作用分解有机物释放能量（由外到内）是生命活动的主要场所。
细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。
细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
10、植物细胞：细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。
叶绿体能进行光合作用，制造有机物。
液泡内有细胞液细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
⑴动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核⑵植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡（注意叶绿体和液泡的写法）细胞呼吸作用进行能量转换的场所线粒体；植物光合作用进行能量转换的场所叶绿体⑶液泡内的液体叫细胞液，含有营养成分（如糖和色素，果汁就是一种细胞液）11、细胞分裂的过程：动物细胞：细胞核一分为二→细胞膜内陷，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
生物七年级上册复习提纲
生物七年级上册复习提纲七年级生物上册复习大纲1.生物圈中的绿色植物有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三种植物生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞。
因为它们通过孢子繁殖，所以也被称为孢子植物(没有种子的植物)。
2.大多数藻类生活在水中(如淡水:水绵，衣藻:紫菜和海带)。
(1)形态结构:根、茎、叶无分化。
(2)营养方式:所有藻细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子繁殖。
3.藻类在生物圈中的角色:(1)生物圈中氧气的重要来源。
(2)水生生物的食物来源。
(如鱼饵)(3)用于消费。
(如海带、紫菜)(4)药用。
4.大多数苔藓植物生活在陆地潮湿的环境中(葫芦、地钱、树干藓)。
(1)形态结构:一般都很短，通常有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无脉。
根很简单，叫做假根(只起到固定植物的作用)。
(2)营养方式:苔藓植物的细胞中含有叶绿素，可以进行光合作用。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
苔藓植物是监测空空气污染程度的指示植物。
5.大多数蕨类植物生活在潮湿的环境中(如李白、关中和满江红)。
(1)形态结构:有根、茎、叶的分化。
在这些器官中，有特殊的运输物质的通道——运输组织。
(2)营养方式:蕨类植物细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用；(1)可食用，如蕨菜。
(2)可药用，如卷柏、紫萁等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源。
6.种子植物的分类:根据子叶的数量，分为:(1)双子叶植物:胚胎中有两片子叶(网脉)的植物，所有的营养物质都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生等。
(2)单子叶植物:胚胎中具有子叶(具弧状脉)的植物，其大部分营养物质储存在胚乳中。
如大米、小麦和高粱。
7.种子的结构:(1)种皮:保护作用。
(2)胚(包括胚、下胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来可以发育成植物体。
初中人教版七年级上册生物复习提纲
初中人教版七年级上册生物复习提纲生物复习提纲：
一、生物的定义和研究方法
1. 生物的定义
2. 生物学的研究方法
二、细胞的结构和功能
1. 细胞的定义
2. 细胞的组成部分：细胞膜、细胞质、细胞核
3. 细胞的功能：营养摄取、代谢、繁殖
三、细胞的分裂
1. 有丝分裂的过程和意义
2. 无丝分裂的过程和意义
四、生物种群的变动
1. 种群的定义
2. 种群的密度、分布和规模
3. 种群的变动：出生、死亡、迁移、外来种的入侵
五、自然界物质与能量循环
1. 自然界的物质循环：水循环、氮循环、碳循环
2. 自然界的能量循环：光合作用、呼吸作用
六、环境保护与人类生活
1. 环境的概念和重要性
2. 环境污染的种类和影响
3. 环境保护的措施和意义
七、遗传与进化
1. 基因的结构和功能
2. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律、基因的突变
3. 进化的概念和证据：化石记录、生物地理分布、比较解剖、生化比较
八、生物多样性与保护
1. 生物多样性的概念和意义
2. 生物多样性的分类：物种多样性、遗传多样性、生态多样性
3. 生物多样性的重要性和保护措施
以上是初中人教版七年级上册生物的复习提纲，希望能对你的复习有所帮助。
每个部分的内容可以进一步详细复习和整理，包括重点知识点、实验和例题的掌握。
七年级上册生物内容提纲
七年级上册生物内容提纲七年级上册生物内容提纲包括以下知识点：1.生物的特征：包括生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能繁殖后代和遗传变异等。
2.调查我们身边的生物：包括调查生物的种类、数量、生活习性及生存环境等。
3.生物圈是所有生物的家：包括地球上存在生物的原因、生物圈的范围、生物圈为生物提供的条件等。
4.光合作用：包括光合作用的原料、光合作用的概念、光合作用的意义等。
5.细胞：包括细胞的结构和功能、细胞的分裂和增殖等。
6.动物体的结构层次：包括细胞、组织、器官、系统等。
7.植物体的结构层次：包括根、茎、叶、花、果实和种子等。
8.人体的营养物质：包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。
9.人体的消化系统：包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等。
10.人体的呼吸系统：包括鼻、喉、气管、支气管和肺等。
11.人体的循环系统：包括心、血管和血液等。
12.人体的神经系统：包括脑、脊髓和神经等。
13.人体的运动系统：包括骨、关节和肌肉等。
14.人体的内分泌系统：包括腺体、激素等。
15.人体的泌尿系统：包括肾、输尿管、膀胱和尿道等。
16.免疫系统：包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子等。
17.眼和耳的结构及功能：包括眼球壁和内容物、听觉系统等。
18.神经系统的组成及功能：包括中枢神经系统和周围神经系统等。
19.皮肤的结构及功能：包括表皮和真皮等。
20.呼吸的全过程：包括肺通气、肺换气、气体在血液中的运输、组织换气等。
21.消化和吸收的全过程：包括口腔消化、胃消化和小肠吸收等。
22.尿的形成和排出过程：包括肾小球滤过作用和肾小管重吸收作用等。
23.人体的生命活动调节：包括神经调节和激素调节等。
24.免疫系统的功能及与稳态的调节：包括非特异性免疫和特异性免疫等。
25.内环境稳态及其调节机制：包括内环境的物质组成及其理化性质、内环境稳态的调节机制等。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动：呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类：物种、属、纲等2.动物界的主要门：脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门：门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点：自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质：DNA的结构与功能2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应：变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程：有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程：种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用：光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用：无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环：水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育：受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化：二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能：气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能：骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节：呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点：恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节：神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护：保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法：节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲，根据不同的版本和教材内容，可能会有一定差异，建议结合具体教材进行复习。
七年级上册生物内容提纲
七年级上册生物内容提纲
导言：
生物科学作为自然科学的一门重要学科，旨在研究生物的组成、结构、功能、发展和演化规律，以及生物与环境的相互关系。
七年级上册生物课程的学习内容主要包括以下几个方面：
一、生物的基本特征和分类
1.生物的定义及基本特征
2.生物的分类方法和分类原则
3.生物界的分类及代表物种的介绍
二、细胞与组织
1.细胞的基本结构和功能
2.动植物细胞的比较
3.组织的概念及不同组织的结构和功能
三、生物的调节与保护
1.生物内环境的稳态与调节
2.动物体内的调节系统及其作用
3.植物保护自身的机制
四、遗传与进化
1.遗传的基本规律：孟德尔遗传定律
2.基因与性状的关系
3.进化论的基本概念和证据
五、生态系统
1.生态学的基本概念和研究方法
2.生态系统的组成和结构
3.物种多样性及其保护
六、人体健康与生殖
1.人体的组织和器官
2.不良生活习惯对健康的影响
3.生殖与性别的形成
七、传染病与防治
1.传染病的概念和流行病学
2.常见传染病的病原体和传播途径
3.个人与公共卫生的意义
结语：
七年级上册生物课程的学习，对于学生了解生物的基本知识、关注生物与环境的关系以及提高自身健康意识都具有重要意义。
通过系统
地学习这些内容，希望学生能够掌握生物学的基本概念和基本原理，增强生物科学素养，并将这些知识应用到实际生活中，为自己的成长和未来的学习奠定坚实的基础。
同时，也希望学生能够培养对生物多样性和生态环境的保护意识，为保护地球家园做出自己的贡献。
2023-2024学年七年级上册生物知识期中复习提纲
[考试内容１]举例说明生物的生命现象和基本特征[A 级]1.生物是指有生命的物体。
生物包括人、动物、植物、微生物等。
2.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
3.生物的基本特征：（1）生物有一定的基本结构（除病毒外，生物都由细胞构成）（2）生物能与外界环境之间进行物质和能量的交换（例：草履虫从水中取食，食物残渣和废物排出体外）（3）生物能产生后代，并有遗传和变异现象（例：种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样）（4）生物能对外界刺激作出反应（应激性）（例：葵花朵朵向太阳；望梅止渴）（5）生物有生长发育现象（一粒杉树的种子可以长成参天大树；红豆生南国，春来发几枝）（6）生物能适应环境和影响环境（蚯蚓适于在土壤中生活，也能疏松土壤）[考试内容2]举例说明科学探究的基本过程和科学探究的最基本方法[B 级]1.观察和实验是科学探究最基本的方法。
2.科学探究（1）基本过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
（2）变量：是指实验中可以变化的因子。
（3）对照实验：实验中除研究的条件不同外，其他条件都要相同且适宜，体现单一变量原则。
（4）对照组：未施加变量或未接受变量处理的。
实验组：施加了变量或接受变量处理的。
（5）重复：材料达一定数量或设置重复实验是为了避免偶然性。
多次测量取平均值是为了减少实验误差。
3.巴斯德实验：探究肉汤为什么会变质？提出问题：肉汤里的细菌是从里来的？作出假设：细菌从空气中跑到肉汤里去了。
制定计划：把肉汤分成两组，分别装入两个圆底烧瓶。
将其中一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成弯曲的鹅颈状。
实施计划：把两个烧瓶中的肉汤加热煮沸，静置数天。
实验现象：鹅颈瓶内的肉汤在较长时间内不变质。
另一个烧瓶内的肉汤很快变质。
得出结论：细菌从空气中进入到肉汤里，使肉汤变质。
[考试内容3]说出显微镜的基本构造和作用[A 级]显微镜的基本结构和作用：镜座—稳定镜身；镜柱—支持镜柱以上镜臂—握镜的部位；镜筒—上端有安装目镜的部件，下端连接转换器；目镜—接近人眼睛的镜头；物镜—接近观察物体的镜头；转换器—可以转动的圆盘，上面安装不同放大倍数的物镜；粗准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度大；细准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物像更清晰；载物台—放置玻片标本的地方。
生物学七年级上册重点知识归纳
生物学七年级上册重点知识归纳一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 新陈代谢：生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），例如人和动物通过呼吸系统进行气体交换；植物通过气孔进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
生物还能排出体内产生的废物，如人体通过泌尿系统排出尿液，通过皮肤排出汗液；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生长发育：生物能够由小长大，例如种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株。
- 繁殖：生物能产生后代，如植物通过开花、传粉、受精结出果实和种子来繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，像哺乳动物的胎生和鸟类的卵生等。
- 遗传和变异：生物的亲代与子代之间在性状上存在相似性（遗传），如狗的后代还是狗；同时也存在差异（变异），同一窝小狗毛色可能不同。
- 应激性：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或反击。
- 具有细胞结构（除病毒外）：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物由细胞构成，如动物细胞和植物细胞，而病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2. 观察法。
- 是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
例如观察细胞结构需要用显微镜，观察动物的行为可以用摄像机记录。
二、生物的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 步骤：取镜和安放、对光、观察。
对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察时，先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心，然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜），再左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，最后再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
七年级上学期生物复习提纲
七年级生物期末复习提纲(上册)第一单元生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)▲调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流▲对照实验 P15▲生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网:食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
生物学七年级上册重点
生物学七年级上册重点一、细胞的结构与功能1.细胞是生物体的基本单位，它具有自己的结构和功能。
2.细胞膜是细胞的边界，具有选择透过性，能够控制物质进出细胞。
3.细胞质是细胞中充满的液体，其中含有各种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，它们各自承担着不同的功能。
4.细胞核是细胞的指挥中心，其中含有细胞的控制中心——染色体，染色体上载有基因。
二、生物体的组成元素1.生物体由碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙、铁等元素组成，其中碳是最基本的元素。
2.这些元素通过不同的组合方式，形成生物体内的各种化合物，如水、蛋白质、脂肪、核酸等。
三、生物的分类1.生物分类是根据生物体的形态、结构、生理、遗传等方面的特征进行的系统分类。
2.生物分类将生物分为界、门、纲、目、科、属、种七个等级，其中种是最基本的分类单位。
四、植物的光合作用1.光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。
2.光合作用是植物生长和发育的基础，也是地球上氧气的主要来源。
五、植物的呼吸作用1.植物的呼吸作用是植物利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。
2.呼吸作用是植物进行生命活动所必需的。
六、动物的食物与消化1.动物的食物经由口进入消化道，经过消化酶的作用被分解成小分子物质，再由肠吸收进入血液，输送到全身各部份。
2.不同的动物有着不同的消化系统，以适应其特有的食物来源。
七、动物的呼吸作用1.动物的呼吸作用是动物吸入氧气，氧化身体组织中的有机物，释放能量的过程。
2.呼吸作用释放的能量一部分以热能形式散失，另一部分则用于合成身体组织。
八、动物的排泄与调节1.排泄是指动物体内产生的废物和多余物质排出体外的生理过程。
排泄的方式多种多样，如呼吸、排尿、排汗等。
2.调节是指动物通过各种机制调节体内的水分、盐分、体温等生理指标，以维持身体的正常生理状态。
九、基因与遗传1.基因是遗传信息的单位，它决定了生物体的遗传特征。
基因通过复制传递遗传信息，控制生物体的性状。
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七年级上册生物学复习提纲物种多样性1、生物多样性：遗传（基因）多样性（三个内涵）生态系统多样性生长发育2、生物的（共性）特征：应激性（最基本）3、生态系统：生物和生物生活的环境，构成了生态系统。
4、生物圈：（1）范围：海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间。
（大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层）（2）是地球上最大的生态系统。
5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。
6、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
7、生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。
同种生物之间：互助、斗争。
不同种生物之间：捕食（最普遍）、共生、寄生。
8、生物对环境的适应，如仙人掌叶子退化成刺就是对沙漠干旱环境的适应。
9、生物对环境的影响，如蚯蚓改良土壤、森林净化空气。
10、植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
破坏环境，如蝗虫啃吃庄稼11、遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。
放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
12、使用显微镜观察时，左眼注视目镜内右眼睁开。
转动粗准焦螺旋时不能过快，防止镜头下降过快将玻片标本和物镜头损坏。
13、反光镜有两面：一面是平面镜；一面是凹面镜。
在光线较强时使用平面镜和较小的光圈；在光线较弱时使用凹面镜和较大的光圈。
14、林奈（分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种15、实验法是生物研究的主要方法。
一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
16、细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的其它生物都是由细胞构成的。
17、生物根据细胞数量可分为：单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物。
18、动物细胞的结构（由外到内）：细胞膜：分隔细胞与外界环境，具有进行物质交换和保护细胞的作用细胞质：细胞膜内，细胞核以外的结构，里面还有线粒体等结构，是生命活动的主要场所。
细胞核：是细胞储存遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
19、植物细胞：细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。
细胞膜：具有进行物质交换和保护细胞的作用。
细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。
细胞核：是细胞储存遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
20、动植物细胞区别：植物细胞有叶绿体、细胞壁和液泡，而动物细胞没有。
21、线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用进行能量转换的场所。
22、叶绿体：植物细胞特有的结构，是植物光合作用进行能量转换的场所。
21、液泡：植物细胞特有的结构，里面储存糖分、色素等多种物质。
22、细胞分裂的规律：细胞核一分为二，然后细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。
23、细胞分裂前，细胞核内的遗传物质经过复制而加倍，分裂后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原来细胞的遗传物质相同。
24、细胞分裂的意义：单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。
25、细胞分化：在生物体生长发育过程中，细胞形态、结构和功能的定向改变的过程。
26、组织：由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。
27、组织是细胞分化的结果。
28、人和动物的基本组织29、器官：由不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能的结构。
31、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。
32、光合作用的原料：二氧化碳和水；光合作用的产物：淀粉和氧气；光合作用的条件：光和叶绿体。
33、反应式：光二氧化碳+ 水淀粉（储存能量）+ 氧气叶绿体34、光合作用中的两种变化：（1）物质转变：无机物（水和二氧化碳）变成有机物（淀粉）；（2）能量转化：光能转化为化学能。
35、光合作用的意义：（1）为自身和其他生物提供食物和氧气；（2）为自身和其他生物提供能量来源；（3）维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。
光合作用原理的应用：提高光能利用的效率；方法：增大单位空间的叶总面积如：立体高效种植；向温室内加入二氧化碳或增加光照以提高产量；合理种植和合理密植。
36、叶的结构：（1）表皮：表皮细胞扁平，无色透明，排列紧密，外壁还有角质层。
既有利于透光，又防止水分的过多散失，还对叶片有保护作用。
气孔：由两个保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。
（2）叶肉：栅栏组织，靠近上表皮，细胞呈圆柱形，含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐。
海绵组织：靠近下表皮，细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列疏松。
（3）叶脉：由导管和筛管组成，属于输导组织，对叶片还有支持作用，分平行叶脉和网状叶脉两种。
植物体运输水分和无机盐的结构是导管，导管位于木质部里；运输有机物的结构是筛管，筛管位于韧皮部里。
37、叶的结构与光合作用功能相适应的结构有：叶片阔而扁平，吸收阳光的表面积大；栅栏组织细胞排列紧密，含有叶绿体和叶绿素多，利于吸收阳光和进行光合作用；海绵组织叶肉细胞排列疏松，利于气体在叶内自由移动；保卫细胞控制气孔开闭，当环境适合光合作用时，气孔开启，容许气体进出叶片；叶脉有效地运输光合作用的原料和产物；叶表面的角质层防止水分流失。
38、所有的活的细胞都进行呼吸作用。
39、呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
40、反应式：有机物（储存能量）+ 二氧化碳+ 水+ 能量线粒体41、进行呼吸作用的场所：线粒体。
42、呼吸作用释放的能量的去向：（1）各种生命活动；（2）转化为热量散失。
43、呼吸作用的意义：为植物的各种生命活动提供能量（动力）。
44、呼吸作用：①种子晒干后贮存，是为了降低呼吸强度，减少有机物的消耗；②土壤板结会使根部呼吸受到抑制，所以要进行蔬松土壤。
③萝卜空心是呼吸作用消耗了有机物；④果实保存套塑料袋或低温保存是为降低呼吸作用。
45、吸收作用：植物通过根从土壤中吸收水和无机盐。
场所：根毛。
46、根吸水的原理：①根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水从土壤中进入到细胞，当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，水从细胞中流出到土壤中（浓度大就吸水，浓度小就失水）；②移栽时带土坨是为了保护根毛；47、根毛的结构：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大，根毛与土壤颗粒紧密地黏附在一起。
48、蒸腾作用：植物体内水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。
49、蒸腾作用的意义：降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤；促进水和无机盐的吸收和运输；植被覆盖率高的地方，降雨量多；移栽时在阴天或傍晚进行，并剪去一些叶片；大树底下好凉爽；吸收作用是运输作用的动力；主要是通过叶片气孔进行。
50、植物气孔的分布：植物叶片的上下表皮都有气孔，但下表皮一般较多。
51、枝瘤的形成：当树枝受到伤害后，树皮内韧皮部中的筛管被切断，有机物堆积在一起，周围的细胞由于有大量营养物质，所以大量分裂生长，从而形成突起的枝瘤。
52、绿色开花植物的生活史：从种子到种子的过程。
种皮与果皮：保护种子内部结构胚芽：发育成茎和叶53、种子的结构：胚轴：连接茎和根的部位胚胚根：发育成根子叶：储存（吸收）营养成分胚乳（单子叶植物）54、种子萌发的过程：（1）种子吸水膨胀；（2）胚根突破种皮，发育为幼苗的根；（3）胚轴伸长；（4）胚芽出土，发育成幼苗的茎叶；（5）子叶萎缩或胚乳萎。
55、种子萌发的条件：（1）内部条件：有生活力的、完整的胚；有足够的营养物质，已度过休眠期；（2）外部条件：充足的空气；充足的水分；适宜的温度。
56、动、植物体的生长发育都是从受精卵开始的。
57、根尖的结构：（1）成熟区：长有根毛，也叫根毛区，是吸收水和无机盐的主要部位。
（2）伸长区：细胞能明显伸长的部位。
（3）分生区：细胞不断分裂增生的部位。
（4）根冠：分生区外的冠状结构，能保护分生区的细胞。
58、芽的结构：（1）芽轴：发育为茎的主干；（2）叶原基：发育为幼叶，幼叶发育为成叶；（3）芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝；59、花的结构：由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。
60、种子萌发时，总是胚根首先突破种皮，继续发育为幼根。
61、成熟区是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。
62、受精卵发育为胚；珠被发育为种皮；子房壁发育果皮；整个胚珠发育为种子；整个子房发育为果实。
63、绿色植物光合作用的实质是合成有机物，储存有机物。
64、花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊（合称花蕊）；开花是为了形成果实和种子。
65、玉米（单子叶植物）种子营养储存在胚乳；大豆（双子叶）种子营养储存在子叶中。
66、做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，正确的实验顺序是：黑暗处理；选叶遮光；酒精脱色；碘酒显影；清水漂洗；观察变化。
67、制作植物细胞的临时装片：擦、滴、展、盖、染、吸68、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子69、显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理70、动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体动物组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织71、植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体植物组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织72、菜豆种子：种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶（2）；玉米种子：果皮和种皮、胚乳、胚根、胚轴、胚芽、子叶（1）73、根生长最快的部位：伸长区。
根生长的原因：分生区细胞分裂；伸长区细胞体积的增长74、根从土壤里吸水的途径：土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎。