高三语文正确使用常见修辞手法课件
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(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。 ②他爱捅马蜂窝马，蜂所窝以有的人爱他，也有的人恨他 。
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
4、是不是出现比喻词（“像、似、仿佛、 犹如”等）的都是比喻句？
一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词， 下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
▪ 化无情为有情
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
学以致用：
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句？
A．有如千万朵盛开的白莲
√B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C．像千万朵闪烁的银练 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
诗歌鉴赏中的修辞手法： 送沈子福归江东 王维
（一）甲和乙必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。
例如：她的性格很像母亲。（同类相比）
（二）甲乙之间必须有相似点。
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 是火把还是星星。
例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者 的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的 问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要 下雨了。
③表示想象。例如：每当看到这条红领巾， 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
④表示举例的引词。例如：社会主义的中国， 在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像 雷锋、焦裕禄等。
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
5、比喻的表达效果：
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
4、比喻的种类:
(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、 仿佛、犹如”等连接。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成 了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。
例如：①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 ②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋友——书籍。
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
诗的三四句用了什么修辞手法？试析它的作用。
答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心 情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象 的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇 特、新颖。
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头， 各写一句与例句句式相同的话。（2004年重庆卷） 例句：
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06天津卷：阅读下面的文字，完成18一21题。 造心 （毕淑敏 ）
心的边疆，可以造的很大很大。像延展性最好的金箔， 铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云，可以覆 盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠 覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心灵深 处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天，让 心的田野颗粒无收。
①作文写作中修辞方法的运用。 ②仿写或续写中修辞方法的运用。 ③诗文鉴赏中修辞方法的运用。
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
全国卷（06）：请在“家园”和“思念”中任选一个词， 仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用 比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。 （6分）示例：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我 们上前去。
比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事Biblioteka Baidu物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被 比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻 词（比喻关系的标志性词语）组成。
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3、构成比喻必须具备的条件：
▪ 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词， 春花、春草是春的跳动的音符。
▪ 化平淡为生动
▪ 小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
▪ 化深奥为浅显
▪ “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻 柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
▪ 化抽象为具体
▪ 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机） 成阵。
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆， 云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂 飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词 内容具体说明 。
主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮 萍”的比喻来形象地表现离别之苦，下片用“尘随马 去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
“言之无文，行而不远。”
文采也，即修辞。
修辞： 修饰文字词句，运用各种表现方式， 使语言表达得准确，鲜明而生动有力。
种类：
积极修辞：简明、连贯、得体
消极修辞：运用各种修辞格
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高中语文专题复习
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题型及趋势：
从近几年的高考、学考试题来看,一般不单独 命题考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句 式，诗文阅读鉴赏，写作等命题形式进行考查。 要求考生理解修辞所表达的内容和表达作用、 效果；评价修辞运用的优劣；根据表达语意的 需要，正确灵活地运用修辞方法。
19.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延 展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句 话。（4分）
用夸张和比喻的手法说理，以光辉、 阔大的意境来感染读者。
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常见修辞手法的特点及效果
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问、反复
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四川卷（06）：在“生活/事业”、“友谊/信任”两 组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句 式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6分）
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短； 追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
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06安徽卷：阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 柳梢青·送卢梅坡（刘过）
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4、是不是出现比喻词（“像、似、仿佛、 犹如”等）的都是比喻句？
一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词， 下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
▪ 化无情为有情
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学以致用：
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句？
A．有如千万朵盛开的白莲
√B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C．像千万朵闪烁的银练 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
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诗歌鉴赏中的修辞手法： 送沈子福归江东 王维
（一）甲和乙必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。
例如：她的性格很像母亲。（同类相比）
（二）甲乙之间必须有相似点。
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 是火把还是星星。
例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者 的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的 问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要 下雨了。
③表示想象。例如：每当看到这条红领巾， 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
④表示举例的引词。例如：社会主义的中国， 在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像 雷锋、焦裕禄等。
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5、比喻的表达效果：
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4、比喻的种类:
(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、 仿佛、犹如”等连接。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成 了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。
例如：①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 ②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋友——书籍。
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
诗的三四句用了什么修辞手法？试析它的作用。
答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心 情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象 的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇 特、新颖。
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头， 各写一句与例句句式相同的话。（2004年重庆卷） 例句：
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
06天津卷：阅读下面的文字，完成18一21题。 造心 （毕淑敏 ）
心的边疆，可以造的很大很大。像延展性最好的金箔， 铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云，可以覆 盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠 覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心灵深 处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天，让 心的田野颗粒无收。
①作文写作中修辞方法的运用。 ②仿写或续写中修辞方法的运用。 ③诗文鉴赏中修辞方法的运用。
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全国卷（06）：请在“家园”和“思念”中任选一个词， 仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用 比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。 （6分）示例：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我 们上前去。
比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事Biblioteka Baidu物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被 比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻 词（比喻关系的标志性词语）组成。
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3、构成比喻必须具备的条件：
▪ 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词， 春花、春草是春的跳动的音符。
▪ 化平淡为生动
▪ 小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
▪ 化深奥为浅显
▪ “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻 柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
▪ 化抽象为具体
▪ 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机） 成阵。
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆， 云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂 飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词 内容具体说明 。
主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮 萍”的比喻来形象地表现离别之苦，下片用“尘随马 去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
“言之无文，行而不远。”
文采也，即修辞。
修辞： 修饰文字词句，运用各种表现方式， 使语言表达得准确，鲜明而生动有力。
种类：
积极修辞：简明、连贯、得体
消极修辞：运用各种修辞格
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题型及趋势：
从近几年的高考、学考试题来看,一般不单独 命题考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句 式，诗文阅读鉴赏，写作等命题形式进行考查。 要求考生理解修辞所表达的内容和表达作用、 效果；评价修辞运用的优劣；根据表达语意的 需要，正确灵活地运用修辞方法。
19.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延 展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句 话。（4分）
用夸张和比喻的手法说理，以光辉、 阔大的意境来感染读者。
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
常见修辞手法的特点及效果
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问、反复
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
四川卷（06）：在“生活/事业”、“友谊/信任”两 组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句 式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6分）
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短； 追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
高三语文正确使用常见修辞手法课 件
06安徽卷：阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 柳梢青·送卢梅坡（刘过）