2017年高中物理第1章机械振动1.4受迫振动与共振学案沪科版选修3
高中物理第一章机械振动第4节阻尼振动受迫振动教学案教科版选修3
(1)振动的振幅逐渐减小,则振动系统的能量 (机械能 )逐渐减小,而振动系统的动能和势
能如何变化,还要看振子是远离平衡位置还是向平衡位置振动。 (2)振动系统的能量不断减少,但其阻尼振动的频率是不变的,其频率为固有频率,由
系统本身决定。
[跟踪演练 ]
一单摆做阻尼振动,则在振动过程中 ( )
A.振幅越来越小,周期也越来越小
=
70× 9.8
(人)
= 5(人 )。
答案: 5 人
[探规寻律 ]
马鸣风萧萧整理
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分析、解决有关共振问题的方法: (1)在分析解答有关共振问题时,要抓住产生共振的条件:驱动力的频率等于固有频率 时产生共振,此时振动的振幅最大。 (2)在解决有关共振的实际问题时,要抽象出受迫振动这一物理模型,弄清驱动力频率 和固有频率,然后利用共振的条件进行求解。
确。又因单摆做阻尼振动过程中,振幅逐渐减小,振动的能量也在减少,即机械能在减少,
所以 C 项错, D 项对。
受迫振动与共振
[典题例析 ]
2.汽车的重量一般支撑在固定于轴承上的若干弹簧上,弹簧的等效劲度系数
k= 1.5×
105 N/m ,汽车开动时,在振幅较小的情况下,其上下自由振动的频率满足
1
g
f =2π L(L
不变
振动图像
实例
用锤敲锣,锣面的振动
弹簧振子的振动
[学后自检 ] ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ (小试身手 )
自由摆动的秋千,摆动的振幅越来越小,下列说法正确的是
()
A.机械能守恒
B.能量正在消失
C.总能量守恒,机械能减小
高中物理 第一章 机械振动 4 阻尼振动 受迫振动学案 教科版选修34
4 阻尼振动受迫振动[学习目标] 1.知道什么是阻尼振动和无阻尼振动,并能从能量的观点给予说明.2.知道受迫振动的频率等于驱动力的频率,而跟振动物体的固有频率无关.3.理解共振的概念,知道常见的共振的应用和危害.一、阻尼振动自由振动1.阻尼振动系统在振动过程中受到阻力的作用,振动逐渐消逝,振动能量逐步转变为其他能量,这种振动叫做阻尼振动.2.自由振动(1)定义:系统不受外力作用,也不受任何阻力,只在自身回复力作用下的振动.(2)固有频率:自由振动的频率,由系统本身的特征决定.二、受迫振动1.驱动力加在振动系统上的周期性的外力.2.受迫振动(1)定义:系统在驱动力作用下的振动.(2)受迫振动的周期和频率.做受迫振动的物体振动稳定后,其振动周期等于驱动力的周期,振动频率等于驱动力的频率,跟系统的固有频率无关(填“有关”或“无关”).三、共振及其应用和防止1.共振(1)定义:驱动力的频率等于振动物体的固有频率时,受迫振动的振幅最大,这种现象叫做共振.(2)共振曲线(如图1所示)图12.共振的应用和防止(1)利用:在需要利用共振时,应使驱动力的频率接近(填“接近”“远离”或“等于”)或等于(填“接近”“远离”或“等于”)振动系统的固有频率.(2)防止:在需要防止共振时,应使驱动力的频率远离(填“接近”“远离”或“等于”)振动系统的固有频率.[即学即用]1.判断下列说法的正误.(1)受迫振动的频率与振动系统的固有频率无关.( √)(2)驱动力频率越大,振幅越大.( ×)(3)共振只有害处没有好处.( ×)(4)做受迫振动的物体一定会发生共振.( ×)(5)阻尼振动的频率随振幅的减小而不断减小.( ×)2.A、B两个弹簧振子,A的固有频率为f,B的固有频率为4f,若它们均在频率为f的驱动力作用下做受迫振动,则________的振幅较大,A的振动频率是________,B的振动频率是________.答案A f f一、简谐运动、阻尼振动和受迫振动[导学探究] 如图2所示的实验装置为一挂在曲轴上的弹簧振子,匀速摇动手柄,下面的弹簧振子就会振动起来.实际动手做一下,然后回答以下几个问题.图2(1)如果手柄不动而用手拉动一下振子,从振幅角度看弹簧振子的振动属于什么振动?(2)从有没有系统外力作用角度看弹簧振子的振动属于什么振动?(3)手柄匀速摇动时,观察到振幅有什么变化?为什么?(4)用不同的转速匀速转动手柄,弹簧振子的振动有何不同?这能说明什么问题?答案(1)阻尼振动(2)固有振动(3)振幅不变,提供系统外力,补偿系统损失的能量(4)转速大时弹簧振子振动得快,说明弹簧振子振动的周期和频率由手柄转速决定.振幅可能有变化,可能会出现共振.[知识深化] 对简谐运动、阻尼振动与受迫振动的理解和比较 (1)三种振动的理解①简谐运动是一种理想化的模型,物体运动过程中的一切阻力都不考虑. ②阻尼振动考虑阻力的影响,是更实际的一种运动.③受迫振动是物体做阻尼振动时受到周期性驱动力作用下的振动. (2)三种振动的比较例1 (多选)一单摆做阻尼振动,则在振动过程中( ) A.振幅越来越小,频率也越来越小 B.振幅越来越小,频率不变C.在振动过程中,通过某一位置时,机械能始终不变D.在振动过程中,机械能不守恒 答案 BD解析 因单摆做阻尼振动,所以振幅越来越小,机械能越来越小,振动频率不变,故选B 、D.例2 如图3所示,在曲轴上悬挂一弹簧振子,转动摇把,曲轴可以带动弹簧振子上下振动.开始时不转动摇把,让振子自由上下振动,测得其频率为2Hz ,然后以60r/min 的转速匀速转动摇把,当振子振动稳定时,它的振动周期为( )图3A.0.25sB.0.5sC.1sD.2s答案 C解析弹簧振子受摇把的作用而振动,做受迫振动,所以其振动的周期等于驱动力的周期,故正确答案为C.二、共振及其应用和防止[导学探究] 洗衣机在衣服脱水完毕拔掉电源后,电动机还要转动一会儿才能停下来.在拔掉电源后,发现洗衣机先振动得比较弱,有一阵子振动得很剧烈,然后振动慢慢减弱直至停下来.(1)开始时,洗衣机为什么振动比较弱?(2)期间剧烈振动的原因是什么?答案(1)开始时,脱水桶转动的频率远高于洗衣机的固有频率,振幅较小,振动比较弱.(2)当洗衣机脱水桶转动的频率等于洗衣机的固有频率时发生共振,振动剧烈.[知识深化] 共振及其应用与防止(1)共振的条件:驱动力的频率与系统的固有频率相等,即f驱=f固.(2)共振曲线如图4所示,共振曲线的横坐标为驱动力的频率,纵坐标为受迫振动系统的振幅.图4①从受力角度看:当振动物体所受驱动力的方向跟它的运动方向相同时,驱动力对它起加速作用,使它的振幅增大,当驱动力的频率等于物体的固有频率时,它的每一次作用都使物体的振幅增加,从而振幅达到最大.②从功能关系看:当驱动力的频率等于物体的固有频率时,驱动力始终对物体做正功,使振动能量不断增加,振幅不断增大,直到增加的能量等于克服阻尼作用损耗的能量,振幅才不再增加.③f0的意义:表示固有频率.④认识曲线的形状:f=f0,共振;f>f0或f<f0,振幅较小.f与f0相差越大,振幅越小.(3)共振的利用与防止①利用:由共振的条件知,要利用共振,就应尽量使驱动力的频率与物体的固有频率一致.如共振筛、荡秋千、共振转速计等.②防止:由共振曲线可知,在需要防止共振危害时,要尽量使驱动力的频率和固有频率不相等,而且相差越多越好.如:部队过桥应便步走.说明:共振是物体做受迫振动时的一种特殊现象.例3(多选)如图5所示,在一根张紧的水平绳上悬挂五个摆,其中A、E的摆长为l,B 的摆长为0.5l,C的摆长为1.5l,D的摆长为2l,先使A振动起来,其他各摆随后也振动起来,则摆球振动稳定后( )图5A.D的振幅一定最大B.E的振幅一定最大C.B的周期一定最短D.其余四个摆的周期相同答案BD解析A振动起来后,使得B、C、D、E做受迫振动,振动的频率都等于A振动的频率,即各摆振动的周期都相等,选项C错误,D正确;由于D与A的摆长相差最大,E与A的摆长相等,所以D的振幅最小,E发生共振,振幅最大,选项A错误,B正确.例4(多选)下列关于共振和防止共振的说法,正确的是( )A.共振现象总是有害的,所以要避免共振现象发生B.队伍过桥要慢行是为了不产生周期性的驱动力,从而避免产生共振C.火车过桥慢行是为了使驱动力的频率远小于桥的固有频率,从而避免产生共振D.利用共振时,应使驱动力的频率接近或等于振动物体的固有频率,防止共振危害时,应使驱动力的频率远离振动物体的固有频率答案CD解析共振现象有利也有弊,A项错误;过桥慢行是为了使驱动力的频率与桥的固有频率相差很多,从而避免桥产生共振现象,B项错误,C项正确;当固有频率与驱动力的频率相同时,物体产生共振现象,D项正确.1.(对阻尼振动的理解)(多选)一单摆在空气中振动,振幅逐渐减小,下列说法正确的是( )A.振动的机械能逐渐转化为其他形式的能B.后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能C.后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能D.后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能答案AD解析单摆振动过程中,会不断克服空气阻力做功使机械能逐渐减小,A、D对;虽然单摆总的机械能在逐渐减少,但在振动过程中动能和势能仍不断地相互转化.动能转化为势能时,动能逐渐减少,势能逐渐增加,而势能转化为动能时,势能逐渐减少,动能逐渐增加,所以不能断言后一时刻的动能(或势能)一定小于前一时刻的动能(或势能),故B、C错.2.(对受迫振动的理解)如图6所示,把两个弹簧振子悬挂在同一支架上,已知甲弹簧振子的固有频率为9Hz,乙弹簧振子的固有频率为72Hz,当支架在受到竖直方向且频率为9Hz的驱动力作用做受迫振动时,则________(选填“甲”或“乙”)的振幅较大,甲振动频率是________Hz,乙振动频率是________Hz.图6答案甲9 9解析根据受迫振动发生共振的条件可知甲的振幅较大,受迫振动的频率等于驱动力的频率,故甲、乙振动的频率均等于9 Hz.3.(共振)(多选)如图7表示一弹簧振子做受迫振动时的振幅与驱动力频率的关系,由图可知( )图7A.驱动力频率为f2时,振子处于共振状态B.驱动力频率为f3时,振子的振动频率为f3C.假如让振子自由振动,它的频率为f2D.振子做自由振动时,频率可以为f1、f2、f3答案ABC解析由题图可知当驱动力的频率为f2时,振子的振幅最大,即振子发生共振现象,故A 正确;由共振条件知振子的固有频率为f2,所以C正确,D错误;振子做受迫振动时,振动频率由驱动力的频率决定,故B正确.一、选择题考点一阻尼振动1.(多选)若空气阻力不可忽略,单摆在偏角很小的摆动中,总是减小的物理量为( )A.振幅B.位移C.周期D.机械能答案AD解析有空气阻力时,振动为阻尼振动,振幅不断减小,机械能也不断减小.位移做周期性变化,不是一直减小.根据单摆周期公式T=2πlg,l、g不变,则T不变,故选项A、D正确.2.(多选)对于阻尼振动,下列说法正确的是( )A.阻尼振动就是减幅振动,其振动的能量不断减少B.实际的振动系统不可避免地要受到阻尼作用C.阻尼振动的振幅、振动能量、振动周期逐渐减小D.对做阻尼振动的振子来说,其机械能逐渐转化为内能答案ABD解析振动系统的振动频率与本身的结构有关,为固有频率,所以在阻尼振动中,振幅减小,振动能量减少,最终转化为内能,但周期不变,故A、D正确,C错误.实际的振动系统都要受到摩擦或空气阻力等阻尼作用,故B正确.3.如图1所示是单摆做阻尼振动的位移—时间图线,下列说法中正确的是( )图1A.摆球在P与N时刻的势能相等B.摆球在P与N时刻的动能相等C.摆球在P与N时刻的机械能相等D.摆球在P时刻的机械能小于在N时刻的机械能答案 A解析由于摆球的势能大小由其位移和摆球质量共同决定,P、N两时刻位移大小相等,所以势能相等,A正确;由于系统机械能在减少,P、N两时刻势能相同,则P时刻动能大于N时刻动能,所以B、C、D错误.考点二受迫振动4.下列振动中属于受迫振动的是( )A.用重锤敲击一下悬吊着的钟后,钟的摆动B.打点计时器接通电源后,振针的振动C.小孩睡在自由摆动的吊床上,小孩随着吊床一起摆动D.弹簧振子在竖直方向上上下振动答案 B解析受迫振动是振动物体在驱动力作用下的运动,故只有B对.5.(多选)下列说法中正确的是( )A.实际的振动必然是阻尼振动B.在外力作用下的振动是受迫振动C.阻尼振动的振幅越来越小D.受迫振动稳定后的频率与自身物理条件无关答案ACD解析实际的振动一定受到阻力而使得振动能量越来越小,所以是阻尼振动,表现为振幅越来越小.受迫振动必定是在周期性外力作用下的振动,稳定后的频率必定等于驱动力频率,与自身的物理条件无关.考点三共振及其应用和防止6.(多选)单摆M、N、O、P自由振动时,振动图像分别如图2甲、乙、丙、丁所示.现将单摆M、N、O、P悬挂在如图3所示支架的细线上,并保持各自的摆长不变,使其中一个单摆振动,经过足够长的时间,其他三个都可能振动起来.不计空气阻力.下列判断正确的是( )图2图3A.若使M振动起来,P不会振动B.若使M振动起来,稳定时N振动的周期仍小于2sC.若使P振动起来,稳定时M比N的振幅大D.若使O振动起来,稳定时M的振动周期等于3s答案CD解析若使M振动起来,其他小球也会振动,做受迫振动,故A错误;受迫振动的周期等于驱动力的周期,故B错误;若使P振动起来,由于M的固有周期与驱动力的周期相同,M发生共振,稳定时M比N的振幅大,故C正确;O的周期为3 s,使O振动起来,M做受迫振动,则振动周期为3 s,故D正确.7.脱水机把衣服脱完水后切断电源,电动机还要转一会儿才能停下来,在这一过程中,发现脱水机在某一时刻振动得很剧烈,然后又慢慢振动直至停止运转,其中振动很剧烈的原因是( )A.脱水机没有放平稳B.电动机在这一时刻转快了C.电动机在这一时刻的转动频率跟脱水机的固有频率相近或相等D.脱水机出现了故障答案 C解析由于电动机的转动,使脱水机做受迫振动.而断电后电动机转动的频率是逐渐变化的,当它的频率接近或等于脱水机的固有频率时,发生共振现象,C正确.8.(多选)在喜剧电影《功夫》中,包租婆的“狮子吼”可以将酒杯震碎,若我们用手指轻弹同样的酒杯,听到清脆的声音,并测得该声音的频率为f.下列说法正确的是( )A.包租婆震碎酒杯是声波的共振现象B.震碎的酒杯发生了阻尼振动C.包租婆发出的震碎酒杯的“狮子吼”的频率接近fD.包租婆发出的震碎酒杯的“狮子吼”的频率一定远大于f答案AC解析根据共振的条件与共振的特点可知,当物体发生共振时,物体振动的振幅最大,甚至可能造成物体解体,故用“狮子吼”将酒杯震碎是共振现象,而发生共振的条件是驱动力的频率等于物体的固有频率,而酒杯的固有频率为f,故“狮子吼”频率接近f.故A、C正确.9.(多选)蜘蛛虽有8只眼睛,但视力很差,完全靠感觉来捕食和生活,它的腿能敏捷地感觉到落在丝网上的昆虫对丝网造成的振动.当丝网的振动频率为f=200Hz左右时,丝网振动的振幅最大,最大振幅为0.5cm.已知该丝网共振时,蜘蛛能立即捕捉到丝网上的昆虫.则对于落在丝网上的昆虫( )A.当其翅膀振动的频率为200Hz 左右时,蜘蛛能立即捕捉到它B.当其翅膀振动的周期为0.05s 左右时,蜘蛛能立即捕捉到它C.当其翅膀振动的频率为300Hz 左右时,蜘蛛能立即捕捉到它D.当其翅膀振动的频率为250Hz 时,该丝网的振幅一定小于0.5cm 答案 AD解析 当昆虫翅膀振动的频率与丝网的振动频率相等时,即翅膀振动的频率f ′=f =200 Hz 时,蜘蛛能立即捕捉到它,故A 正确,C 错误;根据周期与频率之间的关系得:T =1f =1200 s=0.005 s ,当昆虫翅膀振动的周期为0.005 s 左右时,蜘蛛能立即捕捉到它,故B 错误;当昆虫翅膀振动的频率为250 Hz 左右时,没有发生共振,故该丝网的振幅小于0.5 cm ,故D 正确.10.任何物体都有自己的固有频率.研究表明,如果把人作为一个整体来看,在水平方向上振动时的固有频率约为5Hz.当工人操作风镐、风铲、铆钉机等振动机械时,操作者在水平方向将做受迫振动.在这种情况下,下列说法正确的是( ) A.操作者的实际振动频率等于他自身的固有频率 B.操作者的实际振动频率等于机械的振动频率C.为了保证操作者的安全,振动机械的频率应尽量接近人的固有频率D.为了保证操作者的安全,应尽量提高操作者的固有频率 答案 B解析 物体在周期性驱动力作用下做受迫振动,受迫振动的频率等于驱动力的频率,与固有频率无关,可知操作者的实际频率等于机械的振动频率,故A 错误,B 正确;当驱动力频率等于物体的固有频率时,物体的振幅最大,产生共振现象,所以为了保证操作者的安全,振动机械的频率应尽量远离人的固有频率,故C 错误;有关部门作出规定:拖拉机、风镐、风铲、铆钉机等各类振动机械的工作频率必须大于20Hz ,操作者的固有频率无法提高,故D 错误.11.(多选)在如图4所示装置中,在曲轴AB 上竖直悬挂一个弹簧振子.若不转动把手C ,让弹簧振子上下振动,测得其周期为1s ;若将把手C 以0.5s 的周期匀速转动,振子的振动稳定后,其振幅为2cm ,则( )图4A.把手C 转动后,弹簧振子的振动周期为0.5sB.把手C转动后,弹簧振子的振动周期为1sC.为使弹簧振子的振幅增大为3cm,可让把手C转速减小D.为使弹簧振子的振幅减小为1cm,可让把手C转动周期减小E.把手C的转速越大,弹簧振子的振幅越大答案ACD解析把手匀速转动时,弹簧振子做受迫振动,其振动周期等于驱动力的周期,即为0.5s,故A正确,B错误;要使弹簧振子的振幅增大,可让把手转速减小,周期增大,与固有周期接近或相等时,振幅可增大,故C正确;要使弹簧振子的振幅减小,可让把手转速增大,周期减小,与固有周期相差很大时,振幅可减小,故D正确;把手的转速越大,周期越小,与固有周期相差越大,振幅越小,故E错误.12.(多选)有甲、乙、丙三个质量相同的单摆,它们的固有频率分别为f、4f、6f,都在频率为4f的同一驱动力作用下做受迫振动,比较这三个单摆( )A.乙的振幅最大,丙的其次,甲的最小B.乙的振幅最大,甲的其次,丙的最小C.它们的振动频率都是4fD.乙的振动频率是4f,甲和丙的振动频率分别是固有频率和驱动力频率的合成答案AC解析受迫振动的频率等于驱动力的频率,当系统的固有频率等于驱动力的频率时,系统达到共振,振幅最大,所以A、C正确,B、D错误.二、非选择题13.(共振)如图5甲所示,竖直悬挂的弹簧振子下端装有记录笔,在竖直面内放置记录纸.当振子上下自由振动时,振动频率为10Hz.现匀速转动把手,给弹簧振子一周期性的驱动力,并以水平向左的速度v=5m/s匀速拉动记录纸,记录笔在纸上留下记录的痕迹,建立坐标系,测得的数据如图乙所示,则弹簧振子振动的振幅为________,频率为________,若将匀速转动把手的周期改为0.1s,弹簧振子的振幅将________(填“变大”“变小”或“不变”).图5答案 5cm 5Hz 变大解析 设弹簧振子的周期为T ,振幅为A ,由于振幅是振子离开平衡位置的最大距离,等于振子在最高点与最低点间距离的一半,所以由题图得:A =5cm ,由于振动的周期就是记录纸从O 至x =1m 运动的时间,所以周期为x v =15s =0.2s ,则频率为f =1T =10.2Hz =5Hz ,若将匀速转动把手的周期改为0.1s ,则频率为f ′=1T ′=10.1Hz =10Hz ,此时驱动力的频率与弹簧振子的固有频率是相等的,所以振幅最大,则弹簧振子的振幅将变大.14.(共振)如图6甲所示,一个竖直圆盘转动时,固定在圆盘上的小圆柱带动一个T 形支架在竖直方向振动,T 形支架的下面系着一个弹簧和小球组成的振动系统,小球浸没在水中.当圆盘静止时,让小球在水中振动,球将做阻尼振动.现使圆盘以不同的频率振动,测得共振曲线如图乙所示.(g =9.86m/s 2,π=3.14)图6(1)当圆盘以0.4s 的周期匀速转动,经过一段时间后,小球振动达到稳定,它振动的频率是多少?(2)若一个单摆的摆动周期与球做阻尼振动的周期相同,该单摆的摆长约为多少?(结果保留三位有效数字)答案 (1)2.5Hz (2)2.78m解析 (1)小球振动达到稳定时周期为0.4s ,频率为2.5Hz.(2)由题图乙可以看出单摆的固有频率为0.3Hz ,周期为103s ,由单摆的周期公式T =2πl g ,解得l =T 2g 4π2=⎝ ⎛⎭⎪⎫1032×9.864×3.142m ≈2.78m.。
高中物理第一章机械振动4阻尼振动受迫振动教案2教科版选修3-
阻尼振动受迫振动【教学目标】一、知识与技能1.知道什么叫固有频率,理解固有的含义。
2.知道什么叫阻尼振动,能从能量的角度分析阻尼振动产生的原因。
3.知道什么叫驱动力,理解它是按效果命名的力。
4.知道什么叫受迫振动。
通过实验,认识受迫振动的特点。
理解系统做受迫振动的频率等于驱动力的频率,与系统的固有频率无关。
5.知道什么叫共振,理解共振发生的条件,知道常见共振的应用和危害。
二、过程与方法1.通过演示实验与学生分组实验训练学生的观察能力和由实验现象提炼出规律的能力以及表达能力。
2.通过让学生列举或解释自然现象和生活中实例的方法,培养学生用物理原理和研究方法解决实际问题的意识。
三、情感态度与价值观让学生领略物理现象与规律的奇妙与和谐,发展学生的好奇心与求知欲,体验探究的艰辛与乐趣。
【学情分析】高二年级的学生在学习本课之前已经学习了简谐运动、简谐运动的回复力和能量、弹簧振子、单摆、简谐运动的图像、简谐运动的固有周期、简谐运动的固有频率、简谐运动的振幅等概念,他们学习本课的基础较好,自主学习的能力较强,在上课之前要求学生预习并完成导学案。
学生的学习兴趣就被调动起来了,而上课的小魔术和分组讨论对学生的合作学习也会起到非常好的作用。
【教学重点】1.受迫振动的频率等于驱动力的频率,与系统的固有频率无关。
2.共振发生的条件。
【教学难点】受迫振动的频率等于驱动力的频率与系统的固有频率无关的理解。
【教学方法】学生分组实验、演示实验、多媒体视频、三维动画、启发,讨论,交流。
【课时安排】 1课时【教学过程】{引入新课}“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳。
”同学们听过这幅对联吗?我们在羡慕主角的各种奇遇同时,更羡慕他们所具有各种神奇功夫。
例如掌碎石、声音碎茶杯等,伤敌于无形,可谓玄之又玄。
大家相信声音能碎杯子吗?今天,我们一起来看一段这项神功。
{视频展示}:师:大家想不想练会这门绝学?也许学习本节课后,我们都可以成为具有这种能力的高手!{复习回顾}简谐运动的特点:1.受力特点?2.固有周期(频率)的特点?3.能量的特点?学生完成导学案回答。
沪科版高中物理选修(3-4)第一章《机械振动》单元练习题含要点分析教学反思设计案例说课稿
第一章机械振动(时间:90分钟,满分:100分)一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分)1.弹簧振子的简谐运动属于下列运动中的()A.匀速直线运动B.匀加速直线运动C.匀变速直线运动D.非匀变速直线运动解析:选D.从位移方面来看,做简谐运动的振子的位移随时间按正弦规律变化,所以振子不是匀速直线运动也不是匀变速直线运动;从振子的受力情况来看,水平弹簧振子受到的指向平衡位置的力是弹簧的弹力,而弹簧的弹力是与弹簧的形变量成正比的.随着振子的不断运动,弹簧的形变量在不断变化,弹簧对振子的弹力也在不断变化,从而振子的加速度也在变化.因此,振子的简谐运动属于非匀变速直线运动.2.如图所示,竖直立在水平面上的轻弹簧下端固定,将一个金属球放在弹簧顶端(球与弹簧不连接),用力向下压球,使弹簧被压缩,并用细线把小球和地面拴牢(图甲).烧断细线后,发现球被弹起且脱离弹簧后还能继续向上运动(图乙).那么该球从细线被烧断到刚脱离弹簧的运动过程中,下列说法正确的是()A.弹簧的弹性势能先减小后增大B.球刚脱离弹簧时动能最大C.球所受合力的最大值等于重力D.在某一阶段内,小球的动能减小而小球的机械能增加解析:选D.从细线被烧断到球刚脱离弹簧的运动过程中,弹簧的压缩量一直减小,即弹性势能一直减小,A错;运动到平衡位置时速度最大,动能最大,B错;球所受合力最大的位置在最低点,若小球好脱离弹簧时的速度恰好为零,则由简谐运动的对称性知,在最低点合力的最大值大小等于重力,但由题意知小球脱离弹簧后还继续向上运动,所以在最低点向上的合力大于重力,C错;从平衡位置到刚脱离弹簧的过程中,动能减小,但由于该过程弹簧对小球做正功,小球机械能增加,D正确.3.在实验室可以做“声波碎杯”的实验.用手指轻弹一只酒杯,可以听到清脆的声音,测得这声音的频率为500 Hz,将这只酒杯放在两只大功率的声波发生器之间,操作人员通过调整其发出的声波,就能使酒杯碎掉.下列说法中正确的是()A.操作人员一定是把声波发生器的功率调到很大B.操作人员可能是使声波发生器发出了频率很高的超声波C.操作人员一定是同时增大了声波发生器发出声波的频率和功率D.操作人员只需将声波发生器发出的声波频率调到500 Hz解析:选D.驱动力的周期与固有周期相等,形成共振,共振时振幅最大,操作人员只需将声波发生器发出的声波频率调到500 Hz,就能使酒杯碎掉.4.如图甲所示是演示简谐运动图像的装置,当盛沙漏斗下面的薄木板N被匀速地拉出时,摆动着的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的关系,板上的直线OO1代表时间轴.图乙是两个摆中的沙在各自木板上形成的曲线,若板N1和板N2的速度v1和v2的关系为v2=2v1,则板N1、N2上曲线所代表的振动的周期T1和T2的关系是()A .T 2=T 1B .T 2=2T 1C .T 2=4T 1D .T 2=14T 1解析:选D.由图乙知x 1=x 2,因此t 1=x 1v 1,t 2=x 2v 2,且v 2=2v 1,则t 1t 2=v 2v 1=21,又t 1=T 1,t 2=2T 2,故有T 12T 2=21,则T 1=4T 2. 5.如图所示为某一质点的振动图像,由图可知,在t 1和t 2两个时刻,|x 1|>|x 2|,质点速度v 1、v 2与加速度a 1、a 2的关系为( )A .v 1<v 2,方向相同B .v 1<v 2,方向相反C .a 1>a 2,方向相同D .a 1>a 2,方向相反解析:选AD.由图像可知,t 1、t 2两时刻,质点都在沿x 轴负方向运动,越靠近平衡位置,速度越大,故选项A 正确.由F =-kx 可知F 1>F 2,对于同一质点来说,a 1>a 2且方向相反.选项D 正确.6.如图所示,A 、B 分别为单摆做简谐运动时摆球的不同位置.其中,位置A 为摆球摆动的最高位置,虚线为过悬点的竖直线.以摆球最低位置为重力势能零点,则摆球在摆动过程中( )A .位于B 处的动能最大 B .位于A 处时势能最大C .在位置A 的势能大于在位置B 的动能D .在位置B 的机械能大于在位置A 的机械能解析:选BC.单摆摆动过程中,机械能守恒,在最高点重力势能最大,最低位置时动能最大,故B 正确,A 错误.在B 点E B =E k B +E p B =E p A ,故C 正确,D 错误. 7.如图所示为甲、乙两单摆的振动图像,则( )A .若甲、乙两单摆在同一地点摆动,则甲、乙两单摆的摆长之比l 甲∶l 乙=2∶1B .若甲、乙两单摆在同一地点摆动,则甲、乙两单摆的摆长之比l 甲∶l 乙=4∶1C .若甲、乙两摆摆长相同,且在不同的星球上摆动,则甲、乙两摆所在星球的重力加速度之比g 甲∶g 乙=4∶1D.若甲、乙两摆摆长相同,且在不同的星球上摆动,则甲、乙两摆所在星球的重力加速度之比g甲∶g乙=1∶4解析:选BD.由图像可知T甲∶T乙=2∶1,根据T=2πlg,若两单摆在同一地点,则两摆长之比为l甲∶l乙=4∶1;若两摆长相等,则所在星球的重力加速度之比为g甲∶g乙=1∶4.故B、D正确.8.甲、乙两个单摆摆长相等,将两个单摆的摆球由平衡位置拉开,使摆角α甲>α乙(α甲、α乙都小于10°),由静止开始释放,则()A.甲先到达平衡位置B.乙先到达平衡位置C.甲、乙同时到达平衡位置D.无法判断解析:选C.两个摆长相同的单摆,实际上就是相同的摆,在摆角都小于10°时都做简谐运动并且“步调”相同,即两单摆的振动是同相的.9.下表记录了某受迫振动的振幅随驱动力频率变化的关系,若该振动系统的固有频率为f固,则()A.f固=固C.50 Hz<f固<60 Hz D.以上三个都不对解析:选C.从图所示的共振曲线,可判断出f驱与f固相差越大,受迫振动的振幅越小;f驱与f固越接近,受迫振动的振幅越大,并从中看出f驱越接近f固,振幅的变化越慢,比较各组数据知f驱在50 Hz~60 Hz范围内时振幅变化最小,因此50 Hz<f固<60 Hz,即C正确.10.如图所示,一质点做简谐运动,先后以相同的速度依次通过A、B两点,历时1 s,质点通过B 点后再经过1 s又第2次通过B点,在这2 s内质点通过的总路程为12 cm.则质点的振动周期和振幅分别为()A.3 s,6 cm B.4 s,6 cmC.4 s,9 cm D.2 s,8 cm解析:选B.因质点通过A、B两点时速度相同,说明A、B两点关于平衡位置对称,由时间的对称性可知,质点由B到最大位移,与由A到最大位移的时间相等,即t1=0.5 s,则T2=t AB+2t1=2 s,即T=4 s,由过程的对称性可知:质点在这2 s内通过的路程恰为2A,即2A=12 cm,A=6 cm,故B正确.二、实验题(本题共2小题,共12分.按题目要求作答)11.(4分)利用单摆测重力加速度时,测出几组摆长和相应周期T,并作出T2-l图像,如图所示.已知图线与横轴间的夹角为θ,图线上的A、B两点的坐标分别为(x1,y1)(x2,y2),则可得到重力加速度g=________.解析:先根据图线上A、B两点的坐标(x1,y1)(x2,y2),求出图线斜率k=y2-y1x2-x1,再根据T2=4π2g l知:4π2g=k,所以g=4π2k=4π2(x2-x1)y2-y1.答案:4π2(x2-x1)y2-y112.(8分)某同学在做“用单摆测重力加速度”实验中,先测得摆线长为97.50 cm,摆球直径为2.00 cm,然后用停表记录了单摆振动50次所用的时间如图所示,则(1)该摆摆长为______cm,停表表示的读数为______s.(2)如果测得的g值偏小,可能的原因是________.A.测摆线时摆线拉得过紧B.摆线上端悬点未固定,振动中出现松动,使摆线长度增加了C.开始计时时,停表过迟按下D.实验时误将49次全振动数为50次解析:(1)本题要求真正掌握摆长的概念,能应用停表读数,会应用公式g=4π2l/T2去分析造成实验误差的原因.由摆长的概念,摆长应等于摆线长与摆球半径之和:97.50 cm+1.00 cm=98.50 cm 停表读数t总=90 s+9.78 s=99.78 s.(2)由公式g=4π2l/T2,可知:A项是使l变大,测得g值偏大,B项导致周期T偏大,使g值偏小,C、D项导致周期T偏小,使g值偏大.答案:(1)98.5099.78(2)B三、计算题(本题共4小题,共48分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)13.(8分)将一劲度系数为k的轻质弹簧竖直悬挂,下端系上质量为m的物块.将物块向下拉离平衡位置后松开,物块上下做简谐运动,其振动周期恰好等于以物块平衡时弹簧的伸长量为摆长的单摆周期.请由单摆的周期公式推算出该物块做简谐运动的周期T.解析:单摆周期公式T=2πlg,(3分)又因为kl=mg(3分)解得T=2πmk.(2分)答案:2πm k14.(12分)弹簧振子以O点为平衡位置在B、C两点之间做简谐运动,B、C相距20 cm.某时刻振子处于B点,经过0.5 s,振子首次到达C点,求:(1)振动的周期和频率;(2)振子在5 s内通过的路程及位移大小;(3)振子在B点的加速度大小跟它距O点4 cm处P点的加速度大小的比值.解析:(1)设振幅为A,由题意BC=2A=20 cm,所以A=10 cm.振子从B到C所用时间t=0.5 s,为周期T的一半,所以T=1.0 s;f=1/T=1.0 Hz.(4分)(2)振子在1个周期内通过的路程为4A.故在t=5 s=5T内通过的路程s=t/T×4A=200 cm.5 s内振子振动了5个周期,5 s末振子仍处在B点,所以它偏离平衡位置的位移大小为10 cm.(4分)(3)振子加速度a =-kmx ,a ∝x ,所以a B ∶a P =x B ∶x P =10∶4=5∶2.(4分)答案:见解析15.(14分)如图所示,一块涂有炭黑的玻璃板,质量为2 kg ,在拉力F 作用下由静止开始向上做匀变速直线运动,一个装有指针的频率为5 Hz 的电动音叉在玻璃板上画出如图所示的曲线,量得OA =1 cm ,OB =4 cm ,OC =9 cm ,则拉力F 的大小为多少?(g 取10 m/s 2)解析:由振动图线可知,OA 、AB 、AC 三段时间相同,设为T ,有2T =1f =15s =0.2 s ,解得T =0.1 s(4分)对玻璃板匀变速运动过程,由运动学知识可得 Δx =BC -OA =2aT 2(3分)解得a =BC -OA2T2=2 m/s 2(3分) 对玻璃板,由牛顿第二定律可得F -mg =ma (2分) 解得F =mg +ma =24 N .(2分) 答案:24 N16.(14分)有人利用安装在气球载人舱内的单摆来确定气球的高度.已知该单摆在海平面处的周期是T 0,当气球停在某一高度时,测得单摆周期为T ,求该气球此时离海平面的高度h .(地球可看成质量均匀分布半径为R 的球体)解析:设单摆的摆长为l ,海平面处的重力加速度为g 0,h 高处的重力加速度为g ,根据单摆周期公式,分别有T 0=2πlg 0(3分)T =2πlg(3分)设地球的质量为M ,地球表面附近物体的质量为m ,在地面附近重力近似等于万有引力,分别有mg 0=G MmR 2(3分)mg =G Mm(R +h )2(3分)联立以上各式解得h =⎝⎛⎭⎫T T 0-1R .(2分)答案:h =⎝⎛⎭⎫T T 0-1R。
高中物理第一章机械振动4阻尼振动受迫振动教案教科版选修3-
一.指导思想与理论依据普通高中和物理课程标准对本节知识内容标准的描述为:通过实验,认识受迫振动的特点。
了解产生共振的条件以及在技术上的应用。
通过实验探究,培养学生观察现象、发现和分析问题的能力,逐步养成实事求是、尊重科学的态度。
“物理教学的基本特征”教学理论的核心内容是:物理教学要坚持以创设问题情景为切人点,以观察实验(事实)为基础,以培养学生思维能力为核心,以提升学生探究能力为重点的基本特征。
本节课的教学设计就是基于物理课程标准和“物理教学的基本特征”教学理论。
二.教学背景分析1.学习内容分析波动是一种常见而重要的运动形式。
自20世纪以来,随着电磁波的广泛应用和对微观世界的深入研究,与波动相关的物理学内容的重要性日益突出。
学好波动的基础是充分理解机械振动。
2.学生情况分析(1)学生现有的知识水平:通过一年半的高中教学,学生有了一定的学习能力(观察、操作、分析、推理、归纳等)。
对基本的机械运动形式有了一定了解。
具备了从能量转化的角度分析运动过程的意识和能力。
在利用数学工具分析物理问题方面有了一定的提高。
(2)教学过程中可能会有的困惑:从理论分析的角度得出阻尼振动、受迫振动所遵循的规律有很大难度。
对高中教学几乎是不可能的。
从实验观察的角度得出规律是唯一方法。
但达到定量分析实验结果,在实验操作方面的难度很大。
3.教学方式与教学手段说明基于以上分析,本节课拟采用教师亲自动手操作、引导学生观察实验、合作交流的学习方式,充分调动学生学习的主动性的同时要充分发挥引导作用,通过多种教学手段和教学资源让学生在学习过程中生成新知并应用知识解决新问题。
三.教学目标设计四、教学过程与教学资源设计(一)教学资源准备学生:弹簧、砝码教师:水平弹簧振子、音叉、共振摆、受迫振动演示器、多媒体设备(PPT)、自拍的录像片段、自制仪器(两个)(二)教学过程设计(三)板书设计五.学习效果评价设计本节课对学生学习效果从以下几个角度进行评价:课堂上学生的参与热情和参与度,在分析过程中表现出来的思维能力和结果,运用知识解释现象的熟练程度。
2017-2018学年高中物理 第一章 机械振动 第4讲 阻尼振动 受迫振动学案 教科版选修3-4
第4讲阻尼振动受迫振动[目标定位] 1。
知道阻尼振动和无阻尼振动并能从能量的观点给予说明.2。
知道受迫振动的概念.知道受迫振动的频率等于驱动力的频率,而跟振动物体的固有频率无关。
3.理解共振的概念,知道常见共振的应用和危害.一、阻尼振动1.阻尼振动系统在振动过程中受到阻力的作用,振动逐渐消逝,振动能量逐步转变为其他能量,这种振动叫做阻尼振动.2.自由振动(无阻尼振动)系统不受外力作用,也不受任何阻力,只在自身回复力作用下的振动.3.固有频率:自由振动的频率.固有频率由系统本身的特征决定.想一想阻尼振动中,在振幅逐渐减小的过程中,振子的周期如何变化?答案不变.周期与振幅无关.二、受迫振动1.驱动力:周期性的外力.2.受迫振动:系统在驱动力作用下的振动.3.振动稳定后受迫振动的周期总等于驱动力的周期,受迫振动稳定后的频率与物体的固有频率没有关系.三、共振驱动力的频率等于振动物体的固有频率时,受迫振动的振幅最大,这种现象叫做共振.想一想自由振动、受迫振动和共振分别对应的周期(或频率)是什么?答案自由振动对应固有周期(或固有频率),受迫振动对应驱动力的周期(或频率),而共振对应的是驱动力的周期(或频率)与固有周期(或频率)相等.四、共振的应用和防止在需要利用共振时,应使驱动力的频率接近或等于振动系统的固有频率;在需要防止共振时,应使驱动力的频率远离振动系统的固有频率.一、阻尼振动和受迫振动1.阻尼振动是振动系统在阻力的作用下,振幅逐渐减小的振动.说明:阻尼振动中振幅虽逐渐减小,但振动的频率不会变化,此频率为固有频率,由振动系统决定.2.受迫振动是指系统在驱动力作用下的振动.做受迫振动的物体的振动频率等于驱动力的频率,与物体的固有频率无关.说明:受迫振动中,若周期性的驱动力给系统补充的能量与系统因振动阻尼消耗的能量相等,物体做等幅振动,但此振动不是简谐运动.【例1】(多选)一单摆在空气中振动,振幅逐渐减小,下列说法中正确的是( ) A.振动能量逐渐转化为其他形式的能B.后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能C.后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能D.后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能解析单摆在振动过程中,因不断克服空气阻力做功使振动能量逐渐转化为内能,A、D 正确;虽然单摆总的机械能在逐渐减小,但在振动过程中动能和势能仍不断地相互转化,动能转化为势能时,动能逐渐减小,势能逐渐增大,而势能转化为动能时,势能逐渐减小,动能逐渐增大,所以不能断言后一时刻的动能(或势能)一定小于前一时刻的动能(或势能),故B、C错误.答案AD【例2】如图1所示的装置,弹簧振子的固有频率是4 Hz.现匀速转动把手,给弹簧振子以周期性的驱动力,测得弹簧振子振动达到稳定时的频率为 1 Hz,则把手转动的频率为()图1A.1 Hz B.3 HzC.4 Hz D.5 Hz解析受迫振动的频率等于驱动力的频率,把手转动的频率为1 Hz,选项A正确.答案A二、对共振的理解1.定义物体做受迫振动时,当驱动力的频率等于系统的固有频率时,振动的振幅最大,这种现象叫共振.2.发生共振的条件f=f固,即驱动力的频率等于振动系统的固有频率.驱3.共振曲线(如图2所示)图24.共振的防止与利用(1)利用:由共振的条件知,要利用共振,就应尽量使驱动力的频率与物体的固有频率一致.如共振筛、共振转速计等.(2)防止:由共振曲线可知,在需要防止共振危害时,要尽量使驱动力的频率和固有频率不相等,而且相差越多越好.如:部队过桥应便步走.说明:共振是物体做受迫振动时的一种特殊现象.【例3】(多选)如图3所示,在一根张紧的水平绳上悬挂五个摆,其中A、E的摆长为l,B的摆长为0。
高中物理第一章机械振动1.4受迫振动与共振练习(含解析)沪科版选修3_4
1.4受迫振动与共振同步测控1.两个相同的单摆静止于平衡位置,使摆球分别以水平初速度v 1、v 2(v 1>v 2)在竖直平面内做小角度摆动,它们的频率与振幅分别为f 1、f 2和A 1、A 2,则( ) A .f 1>f 2,A 1=A 2 B .f 1<f 2,A 1=A 2 C .f 1=f 2,A 1>A 2 D .f 1=f 2,A 1<A 2解析:选C.单摆的频率由摆长决定,摆长相等,频率相等,所以A 、B 错误;由机械能守恒,小球在平衡位置的速度越大,其振幅越大,所以C 正确,D 错误. 2.下列情况下,单摆的周期会增大的是( ) A .减小摆长 B .增大摆球质量C .把单摆从海平面移至高山D .把单摆从广州移至北京解析:选C.由单摆周期公式T =2πlg可知,减小摆长时周期会减小,A 错;单摆周期大小与摆球质量无关;把单摆从海平面移至高山时,g 变小,故单摆周期变大,C 正确;单摆从广州移至北京,g 增大,故单摆周期减少.应选C.3.在“用单摆测定重力加速度”的实验中. (1)某同学的操作步骤为:a .取一根细线,下端系住直径为d 的金属小球,上端固定在铁架台上;b .用米尺量得细线长度l ;c .在细线偏离竖直方向5°的位置释放小球;d .用停表记录小球完成n 次全振动所用的总时间t ,得到周期T =t /n ;e .用公式g =4π2l /T 2计算重力加速度.按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比________(选填“偏大”“相同”或“偏小”).(2)已知单摆在任意偏角θ时的周期公式可近似为T ′=T 0⎝⎛⎭⎪⎫1+a sin2θ2,式中T 0为偏角θ趋近于0°时的周期,a 为常数.为了用图像法验证该关系式,需要测量的物理量有________;若某同学在验证该关系式时得到了如图所示的图线,则图像中的横轴表示________.解析:(1)由于此单摆的真实摆长为l +d2,而该同学在计算时代入公式的摆长是l .故重力加速度值与实际值相比偏小.(2)在公式中T 0、 a 为定值.故要验证此关系式,只需测量T ′和θ即可.由题图可知,此图线为直线.可判断纵横轴所表示量的关系为一次函数关系.如横轴为sin 2θ2,纵轴为T ′,则由关系式T ′=T 0⎝⎛⎭⎪⎫1+a sin 2θ2可知纵截距一定为正,与题图不符;将公式变形为sin2θ2=1T 0a T ′-1a可知,此时纵截距可能为负,与题图相符,故可判断横轴表示T ′.答案:(1)偏小 (2)T ′、θ T ′ 4.一个单摆,周期是T :(1)如果摆球质量增加2倍,周期变为多少?(2)如果摆球的振幅增到2倍(摆角仍很小),周期变为多少? (3)如果摆长增到2倍,周期变为多少?解析:(1)单摆周期与质量无关,周期不变,仍为T . (2)单摆周期与振幅无关,周期不变,仍为T . (3)由T =2πlg知,周期变为2T . 答案:(1)T (2)T (3)2T课时作业 一、选择题1.如图所示是一个单摆,其周期为T ,则下列说法正确的是( )A .把摆球质量增加一倍,则周期变小B .把偏角α变小时,周期也变小C .摆球由O →B →O ,运动的时间为TD .摆球由O →B →O ,运动的时间为T2解析:选D.单摆的周期T 与质量无关,选项A 错.偏角α变小,振幅变小,但单摆的周期T 与振幅无关,选项B 错.摆球由O →B →O 的过程仅完成了半个全振动,运动时间等于T2,选项C 错,D 对.2.在一个单摆装置中,摆动物体是个装满水的空心小球,球的正下方有一小孔,当单摆开始以小角度摆动时,让水从球中连续流出,直到流完为止,则此摆球的周期将( ) A .逐渐增大 B .逐渐减小 C .先增大后减小 D .先减小后增大解析:选C.摆长l 是摆球重心到悬点的距离,水流出时,重心先降低后升高,故等效摆长l先增大后减小,由T =2πLg知,周期将先增大后减小. 3.利用单摆测重力加速度时,若测得g 值偏大,则可能是因为( )A .单摆的摆锤质量偏大B .测量摆长时,只考虑了悬线长,忽略了小球的半径C .测量周期时,把n 次全振动误认为是(n +1)次全振动D .测量周期时,把n 次全振动误认为是(n -1)次全振动 解析:选C.由单摆周期公式知T =2πl g得g =4π2l T 2,而T =t n所以g =4π2ln2t2,由此可知C 正确. 4.(2012·延安高二检测)已知在单摆a 完成10次全振动的时间内,单摆b 完成6次全振动,两摆长之差为1.6 m .则两单摆摆长L a 与L b 分别为( ) A .L a =2.5 m ,L b =0.9 m B .L a =0.9 m ,L b =2.5 m C .L a =2.4 m ,L b =4.0 m D .L a =4.0 m ,L b =2.4 m 解析:选B.由题意:10×2πL ag =6×2πL b g,b 周期长,摆长应该长,所以L b -L a =1.6 m ,联立解方程组得:L a =0.9 m ,L b =2.5 m ,选项B 正确.5.将秒摆(周期为2 s)的周期变为1 s ,下列措施可行的是( ) A .将摆球的质量减半 B .振幅减半 C .摆长减半D .摆长减为原来的14解析:选D.由单摆振动周期公式T =2πlg可得选项D 正确. 6.(2012·上海高二检测)将秒摆的周期变为4 s ,下面哪些措施是正确的( ) A .只将摆球质量变为原来的1/4 B .只将振幅变为原来的2倍 C .只将摆长变为原来的4倍 D .只将摆长变为原来的16倍解析:选C.单摆的周期与摆球的质量和振幅均无关,A 、B 均错;对秒摆,T 0=2πl 0g=2 s ,对周期为4 s 的单摆,T =2πlg=4 s ,故l =4l 0,故C 对,D 错. 7.两个等长的单摆,一个放在海平面上,另一个放在高山上,在相同时间内,当第一个摆振动N 次时,第二个摆振动了N -1次,如果地球半径为R ,那么第二个摆离海平面的高度为( ) A .NR B .(N -1)R C.NRN -1D.RN -1解析:选D.根据周期公式知:T 1=2πl g 1,T 2=2πl g 2,由于在相等时间内,第一个单摆振动N 次,第二个单摆振动了N -1次,故有:NT 1=(N -1)T 2,即得:g 1g 2=N 2(N -1)2.根据万有引力定律得: g 1=GM R 2,g 2=GM (R +h )2 得:g 1g 2=(R +h )2R 2,解得:h =RN -1,故正确选项为D.8.在同一地点,单摆甲的周期是单摆乙的周期的4倍,下列说法正确的是( ) A .甲的频率是乙的4倍 B .甲的摆长是乙的16倍 C .甲的振幅是乙的4倍 D .甲的振动能量是乙的4倍解析:选B.周期与频率成反比,甲的周期是乙的4倍,故甲的频率是乙频率的14,A 错;由单摆周期公式T =2πl g 可知 l =gT 24π2,甲摆长是乙的16倍,B 项正确,无法比较甲、乙的振幅和能量,C 、D 错.9.如图所示,两单摆摆长相同,平衡时两摆球刚好接触.现将摆球A 在两摆线所在平面内向左拉开一小角度后释放,碰撞后,两摆球分开各自做简谐运动,以m A 、m B 分别表示摆球A 、B 的质量,则( )A .如果m A >mB ,下一次碰撞将发生在平衡位置右侧 B .如果m A <m B ,下一次碰撞将发生在平衡位置左侧C .无论两球的质量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置右侧D .无论两球的质量之比是多少,下一次碰撞一定还在平衡位置 解析:选CD.单摆做简谐运动的周期T =2πlg,与摆球的质量无关,与振幅的大小无关.碰后经过12T 都将回到最低点再次发生碰撞,下一次碰撞一定发生在平衡位置,不可能在平衡位置左侧或右侧.10.我国探月的“嫦娥”工程已启动,在不久的将来,我国宇航员将登上月球.假如宇航员在月球上测得摆长为l 的单摆做小振幅振动的周期为T ,将月球视为密度均匀、半径为r 的球体,则月球的密度为( ) A.πl3GrT 2 B.3πlGrT2C.16πl3GrTD.3πl16GrT解析:选B.根据单摆周期公式T =2πl g ,在月球上重力等于万有引力,mg =GMmr2,月球密度ρ=M V ,V =43πr 3,所以ρ=3πl GrT 2,选项B 正确.二、非选择题11.在某地,摆长为l 1的摆钟A 在某一段时间内快了Δt ,而另一摆长为l 2的摆钟B 在同一段时间内慢了Δt ,那么,在该地走时准确的摆钟的摆长应为多少?解析:设走时准确的摆钟摆长为l ,则周期T =2πlg ,l 1摆周期T 1=2πl 1g,l 2摆周期T 2=2πl 2g ,再设某一段时间为t ,据题意有:t T 1-t T =Δt T ,t T -t T 2=ΔtT ,联立以上各式得:l =4l 1l 2(l 1+l 2)2. 答案:4l 1l 2(l 1+l 2)212.有一单摆,其摆长l =1.02 m ,摆球的质量m =0.10 kg ,已知单摆做简谐运动,单摆振动30次用的时间t =60.8 s ,试求:(1)当地的重力加速度是多大?(2)如果将这个单摆改为秒摆,摆长应怎样改变?改变多少? 解析:(1)当单摆做简谐运动时,其周期公式T =2πl g,由此可得g =4π2l /T 2,只要求出T 值代入即可. 因为T =t n =60.830s =2.027 s.所以g =4π2l T 2=4×3.142×1.022.0272m/s 2=9.79 m/s 2. (2)秒摆的周期是2 s ,设其摆长为l 0,由于在同一地点重力加速度是不变的,根据单摆的振动规律有T T 0=l l 0故有l 0=T 20lT 2=22×1.022.0272 m =0.993 m.其摆长要缩短Δl =l -l 0=1.02 m -0.993 m =0.027 m.答案:(1)9.79 m/s 2(2)其摆长要缩短0.027 m。
【VIP专享】物理:第一章《机械振动》教案(1)(沪科版选修3-4)
机械振动一、教学任务分析机械振动是继匀速圆周运动后学习的另一种研究较为复杂的周期性运动。
学习机械振动既是对周期性运动共性认识的完善,也为以后学习机械振动、交流电、电磁波等知识奠定基础。
学习机械振动需要以匀速直线运动、牛顿运动定律等知识为基础。
从观察生活与实验中机械振动现象入手,使学生归纳知道机械振动的一般特征。
通过引导学生分析“弹簧振子”运动过程中的受力情况及运动情况,使学生知道机械振动的受力条件,认识简谐运动中各物理量的变化规律。
在引入“弹簧振子”的过程中,使学生体验“理想模型”方法,在分析弹簧振子运动情况的过程中感受“归纳推理”,在研究弹簧振子位移时间图像和音叉振动及迭加的过程中感受“实验探究”的方法,培养学生的观察分析、比较判断、推理归纳等能力。
二、教学目标1.知识与技能(1)知道机械振动。
(2)理解简谐运动回复力的特征。
(3)理解简谐运动回复力、加速度、速度随偏离平衡位置位移变化的定性规律。
(4)初步学会由现象的观察、概括、比较、分析与归纳,得出相应的物理规律。
2.过程与方法(1)通过研究弹簧振子振动、音叉振动及迭加,感受“从简单入手、逐步深入”的科学研究方法。
(2)通过弹簧振子的建模过程,认识“理想模型”的研究方法。
3.情感、态度价值观(1)通过观察生活事例,了解实际应用,体验乐于科学探究的情感。
(2)通过探究简谐运动的规律,感悟实是求实的科学态度和严谨认真的科学作风。
三、教学重点与难点重点:简谐运动的受力特点及其运动规律。
难点:一次全振动中回复力、加速度、速度的变化及相互关系。
四、教学资源1.物理实验(1)演示实验:①研究简谐运动规律:竖直弹簧振子、运动传感器、力传感器、数据采集器、计算机。
②振动的对比和迭加:频率不同的音叉、两块玻璃板、计算机和声音分析软件。
(2)学生小实验:锯条、单摆、橡皮筋、乒乓球。
气垫导轨上的弹簧振子。
2.信息化平台:(1)多人一机的网络教室,文件管理展示平台学习平台)。
《受迫震动与共振》学案(沪科版选修3-4)
受迫振动与共振受迫振动受迫振动(forced vibration):振动系统在周期性驱动力(driving force)作用下的振动。
1.系统受力:以弹簧振子为例,弹性力-kx阻尼力周期性驱动力2.振动方程:由牛顿定律有其中是固有角频率;;3.稳态解:x =A cos(ωt+ϕ)4.特点:稳态时的受迫振动是简谐振动(但它不是无阻尼自由谐振动,请注意两者的区别)。
(1)角频率:等于驱动力的角频率ω(2)振幅:系统作等幅振动(虽有阻力消耗能量,但同时有驱动力作功对系统输入能量,系统仍可维持等幅振动)。
其振幅由系统参数(ω0)、阻尼(β)、驱动力 (F0,ω)共同决定。
A的大小敏感于ω和ω0的相对大小关系,而和初始条件(x0、υ0)无关。
(3)初相:亦决定于ω0、β、和ω,与初始条件无关。
ϕ值在-π ~ 0之间。
可见,位移x落后于驱动力f的变化( f的初相为零)。
请将无阻尼自由谐振动和稳态受迫振动作一对比。
共振共振(resonance):位移共振(displacement resonance)速度共振(velocity resonance)1.位移共振位移共振:当驱动力的角频率ω等于某个适当数值(称共振角频率)时,振幅出现极大值、振动很剧烈的现象。
(1)共振角频率:(2)共振振幅:若阻尼很小,则称尖锐共振2.速度共振速度共振:当驱动力的角频率正好等于系统的固有角频率时,速度幅 ωA达极大值的现象。
(1)共振角频率:ωr= ω0(2)共振时速度的幅值:(3) 共振时速度的初相:ϕυr = 0即速度共振时,速度与驱动力同相,一周期内驱动力总作正功,此时向系统输入的能量最大。
从前有一座山,山里有座庙,…… (庙里的大钟不敲自响的故事)。
电厂汽轮机平台的共振。
高考?试*题∠库。
2016_2017学年高中物理第1章机械振动1.5受迫振动与共振教师用书沪科版选修3_4
受迫振动与共振学习目标知识脉络1.知道什么是阻尼振动,并了解阻尼振动中的能量损失.2.知道什么叫驱动力,什么叫受迫振动,能举出受迫振动的实例.知道受迫振动的频率等于驱动力的频率,跟物体的固有频率无关.(重点)3.知道什么是共振以及发生共振的条件.(重点、难点)4.了解共振的应用与防止.振动中的能量损失[先填空]振动中振幅慢慢减小的振动.振动系统受到的阻力越大,振幅减小的越快.振动系统克服摩擦力和其他阻力做了功,系统的机械能不断减小,振幅也不断减小.如图151所示,振幅慢慢减小,最后停止振动.图151当阻力很小时,在不太长的时刻内看不出振幅明显减小,能够把它当做简谐运动来处置.[再判断]1.阻尼振动是振幅慢慢减小的振动.(√)2.当介质阻力较大时,弹簧振子的周期会增大,频率会减小.(×)3.通过补充能量能够使阻尼振动维持振幅不变.(√)[后思考]1.阻尼振动的振幅在减小的进程中,频率是不是随着减小?【提示】阻尼振动的振动频率维持不变.2.假设物体所做的振动是等幅振动,此物体必然是无阻尼振动吗?【提示】不必然.区分阻尼与无阻尼的条件是分析振子受不受阻力,而不是看振幅,假设受阻力作用同时也有外力给系统做功补充能量时,也能保证振动物体做等幅振动.[核心点击]阻尼振动与简谐运动(无阻尼振动)的比较振动类型阻尼振动无阻尼振动(简谐运动) 产生条件受到阻力作用不受阻力作用振动能量振动能量有损失振动能量保持不变振幅如果没有能量补充,振幅越来越小振幅不变频率不变不变振动图像常见例子悬挂的电灯被风吹动后开始振动,振幅越来越小,属于阻尼振动弹簧振子的振动1.一单摆做阻尼振动,那么在振动进程中( )A.振幅愈来愈小,周期也愈来愈小B.振幅愈来愈小,周期不变C.通过某一名置时,机械能减小D.机械能不守恒,周期不变E.机械能守恒,频率不变【解析】单摆做阻尼振动时,振幅会减小,机械能减小,振动周期不变,应选项B、C、D对,A、E错.【答案】BCD2.一单摆在空气中振动,振幅慢慢减小.以下说法正确的选项是( )【解析】单摆振动进程中,因不断克服空气阻力做功,使机械能慢慢转化为内能,选项A和D对;尽管单摆总的机械能在慢慢减小,但在振动进程中动能和势能仍不断地彼此转化,动能转化为势能时,动能慢慢减小,势能慢慢增大,而势能转化为动能时,势能慢慢减小,动能慢慢增大,因此不能断言后一时刻的动能(或势能)必然小于前一时刻的动能(或势能),应选项B、C不对.选项E对.【答案】ADE3.如图152所示是单摆做阻尼振动的振动图线.图152那么摆球A时刻的动能________B时刻的动能,摆球A时刻的势能________B时刻的势能.【解析】A、B两时刻,单摆的位移相等,因此势能相等,但动能不相等.【答案】大于等于阻尼振动的能量和周期1.阻尼振动的振幅不断减小,能量不断减少,但阻尼振动的频率不变,其频率为固有频率,由系统本身决定.2.自由振动是一种理想情形,也叫简谐运动.实际中的振动都会受到阻力的作用,当阻力较小时,能够为是简谐运动.3.阻尼振动中,机械能E等于动能E k和势能E p之和,即E=E k+E p,E减小,但动能和势能彼此转化,当E p相等时,E k不相等,而从振动图像上能够确信E p的关系.受迫振动和共振[先填空]作用于振动系统的周期性转变的外力.振动系统在周期性转变的驱动力作用下的振动.做受迫振动的物体振动稳固后,其振动频率等于驱动力的频率,与物体的固有频率无关.4.固有周期(或固有频率)物体做自由振动的周期(或频率).它是物体本身的属性,与物体是不是振动无关.(1)概念驱动力的频率跟物体的固有频率相等时,物体做受迫振动的振幅最大的现象.(2)共振条件驱动力频率等于物体的固有频率.(3)共振曲线如图153所示.图153[再判断]1.受迫振动的频率等于振动系统的固有频率.(×)2.驱动力频率越大,振幅越大.(×)3.生活中应尽可能使驱动力的频率接近振动系统的固有频率.(×)[后思考]1.洗衣机启动和停止时,随着电机转速的转变,有时洗衣机遇振动得很厉害,这是什么缘故?【提示】当洗衣机电机转动的频率等于洗衣机的固有频率时,发生了共振现象,这时洗衣机振动得很厉害.2.要避免共振,需要采取什么方法?【提示】尽可能使驱动力的频率与固有频率间的差距增大.[核心点击]1.自由振动、受迫振动及共振的比较振动类型自由振动受迫振动共振受力情况仅受回复力周期性驱动力周期性驱动力振动周期或频率由系统本身性质决定,即固有周期或固有频率由驱动力的周期或频率决定,即T=T驱或f=f驱T驱=T固或f驱=f固振动能量振动物体的机械能不变由产生驱动力的物体提供振动物体获得的能量最大常见例子弹簧振子或单摆机械运转时底座发生的振动共振筛、声音的共鸣等(1)两坐标轴的意义纵轴:受迫振动的振幅,如图154所示.横轴:驱动力频率.图154(2)f0的意义:表示固有频率.(3)熟悉曲线形状:f=f0,共振;f>f0或f<f0,振幅较小;f与f0相差越大,振幅越小.(4)结论:驱动力的频率f越接近振动系统的固有频率f0,受迫振动的振幅越大,反之振幅越小.4.如图155所示为受迫振动的演示装置,当单摆A振动起来后,通过水平悬绳迫使单摆B、C振动,那么以下说法正确的选项是( )图155A、C摆振动周期相等摆的振幅比B摆的小摆的振幅比C摆的小、B、C三摆的振动周期相等、C两摆振动时的振幅与其摆长有关,而周期与摆长无关【解析】当单摆A振动起来后,单摆B、C做受迫振动,做受迫振动的物体的周期(或频率)等于驱动力的周期(或频率),选项A错误,D正确;当物体的固有频率等于驱动力的频率时,发生共振现象,选项B错误,选项C、E正确.【答案】CDETⅠ∶TⅡ=________.假设两个受迫振动别离在月球上和地球上进行,且摆长相等,那么图线________是月球上的单摆的共振曲线.图156【解析】由共振曲线及共振的条件可知,Ⅰ和Ⅱ的固有频率别离为 Hz和 Hz,周期之比TⅠ∶TⅡ=5∶2.当摆长相等时,重力加速度越大,频率越大,月球表面重力加速度小于地球表面重力加速度,故图线Ⅰ是月球上的单摆的共振曲线.【答案】5∶2Ⅰ6.如图157所示,在曲轴A上悬挂一个弹簧振子,若是转动把手,曲轴能够带动弹簧振子上下振动.问:图157(1)开始时不转动把手,而用手往下拉振子,然后放手让振子上下振动,测得振子在10 s内完成20次全振动,振子做什么振动?其固有周期和固有频率各是多少?假设考虑摩擦和空气阻力,振子做什么振动?(2)在振子正常振动进程中,以转速4 r/s匀速转动把手,振子的振动稳固后,振子做什么运动?其周期是多少?【解析】 (1)用手往下拉振子使振子取得必然能量,放手后,振子因所受答复力与位移成正比,方向与位移方向相反(F =-kx ),因此做简谐运动,其周期和频率是由它本身的结构性质决定的,称固有周期(T 固)和固有频率(f 固),依照题意T 固=t n =1020 s = s ,f 固=1T 固=错误! Hz =2 Hz.由于摩擦和空气阻力的存在,振子克服摩擦力和阻力做功消耗能量,使其振幅愈来愈小,故振动为阻尼振动.(2)由于把手转动的转速为4 r/s ,它给弹簧振子的驱动力频率为f 驱=4 Hz ,周期T 驱f =f 驱=4 Hz ,T =T 驱= s.又因为振子做受迫振动取得驱动力对它做的功,补偿了振子克服阻力做功所消耗的能量,因此振子的振动属于受迫振动.【答案】 (1)简谐运动 s 2 Hz 阻尼振动 (2)受迫振动 s1.分析受迫振动的方式(1)在分析受迫振动时,第一要弄清驱动力的来源.(2)受迫振动的频率等于驱动力的频率,与物体的固有频率无关,因此第一应确信驱动力的频率.(3)当驱动力的频率等于固有频率时,发生共振. 2.改变受迫振动的振幅的方式当f 驱=f 固时,振幅最大.假设改变受迫振动的振幅,可采取两种方式: (1)改变给予振动系统周期性外力的周期,即改变驱动力频率. (2)了解阻碍固有频率的因素,改变固有频率.。
高中物理第1章机械振动1_5受迫振动与共振学业分层测评沪科版选修3-4
受迫振动与共振(建议历时:45分钟)[学业达标]1.单摆在振动进程中,摆动幅度愈来愈小,这是因为( )A.单摆做的是阻尼振动B.能量正在逐渐消灭C.动能正在转化为势能D.机械能不守恒E.总能量守恒,减少的机械能转化为内能【解析】能量不能被消灭,只能发生转化或转移,故B错误;单摆在运动中由于受到空气阻力,要克服空气阻力做功,机械能逐渐减小,转化为内能,由能量守恒定律可知,总能量是守恒的,故C错误,A、D、E正确.【答案】ADE2.下列振动,不属于受迫振动的是( )A.用重锤敲击一下悬吊着的钟后,钟的振动B.打点计时器接通电源后,振针的振动C.小孩睡在自由摆动的吊床上,小孩随着吊床一路摆动D.弹簧振子在竖直方向上沿上下方向振动E.共振筛的振动【解析】受迫振动是指在周期性驱动力作用下的振动,故A、C、D都是自由振动,B、E是受迫振动.【答案】ACD3.一台洗衣机的脱水桶正常工作时超级平衡,当切断电源后,发现洗衣机先是振动愈来愈猛烈,然后振动逐渐减弱,下列说法中正确的是( )A.洗衣机做的是受迫振动B.正常工作时,洗衣机脱水桶运转的频率比洗衣机的固有频率大C.正常工作时,洗衣机脱水桶运转的频率比洗衣机的固有频率小D.正常工作时,洗衣机脱水桶运转的频率等于洗衣机的固有频率E.当洗衣机振动最猛烈时,脱水桶的运转频率恰好等于洗衣机的固有频率【解析】切断电源后,脱水桶的转速愈来愈小,即脱水桶的运转频率愈来愈小,由题意可知,当洗衣机脱水桶正常工作时,超级稳定,即正常工作时的频率大于洗衣机的固有频率,A、B选项正确.当振动最猛烈时,洗衣机发生了共振,即脱水桶运转频率等于洗衣机的固有频率,E选项正确.【答案】ABE4.如图158所示,把两个弹簧振子悬挂在同一支架上,已知甲弹簧振子的固有频率为9 Hz,乙弹簧振子的固有频率为72 Hz,当支架在受到竖直方向且频率为9 Hz的驱动力作用做受迫振动时,则两个弹簧振子的振动情况是( )图158A.甲的振幅较大B.甲的振动频率为9 HzC.乙的振幅较大D.乙的振动频率为9 HzE.甲、乙两振子的振幅、频率均相等【解析】按照受迫振动发生共振的条件可知甲的振幅较大,又因为做受迫振动的物体的频率等于驱动力的频率,所以选项A、B、D正确.【答案】ABD5.如图159所示为一个弹簧振子做受迫振动时振幅与驱动力频率之间的关系图像,由图可知( )图159A.振子振动频率为f2时,它处于共振状态B.驱动力频率为f3时,振子振动频率为f3C.若撤去驱动力让振子做自由振动,频率是f3D.振子做自由振动的频率可以为f1、f2、f3E.振子做自由振动的频率只能是f2【解析】由题意可知,当驱动力的频率转变时,做受迫振动物体的振幅在转变,当驱动力频率为f2时,受迫振动的振幅最大,即发生共振现象,故A选项正确;做受迫振动的频率等于驱动力的频率,B选项正确;若撤去外力,物体自由振动,其频率为其固有频率,即应为f2,故C、D选项错误,E正确.【答案】ABE6.如图1510所示装置中,已知弹簧振子的固有频率f 固=2 Hz ,电动机皮带轮的直径d 1是曲轴皮带轮d 2的12.为使弹簧振子的振幅最大,则电动机的转速应为________r/min.【导学号:】图1510【解析】 若使振子振幅最大,则曲轴转动频率为f =2 Hz ,即转速为2 r/s.由于d 1d 2=r 1r 2=12,ω1r 1=ω2r 2,故ω1ω2=21,所以电动机转速为4 r/s ,即240 r/min. 【答案】 2407.如图1511所示,为一单摆的共振曲线.图中横轴表示周期性驱动力的频率,纵轴表示单摆的振幅,求此单摆的摆长.图1511【解析】 由图像可以看出,当驱动力的频率为 Hz 时,单摆的振幅最大,此时单摆共振.由共振的条件可知,单摆的固有频率为 Hz.由于T =2πl g =1f ,可得l =g 4π2f2≈ m. 【答案】 m8.如图1512所示是用来测量各类发动机转速的转速计原理图.在同一铁支架MN 上焊有固有频率依次为80 Hz 、60 Hz 、40 Hz 、20 Hz 的四个钢片a 、b 、c 、d .将M 端与正在转动的电动机接触,发现b 钢片振幅最大,则电动机转速可能为多少?a 、b 、c 、d 此时振动频率别离为多少?图1512【解析】 钢片b 振幅最大,说明可能发生了共振现象,按照共振的条件知,f 驱=f 固=60 Hz ,电动机的转速为60 r/s ,钢片a 、c 、d 做的是受迫振动,其频率f 迫=f 驱=60 Hz.【答案】60 r/s 均为60 Hz[能力提升]9.如图1513所示是一个单摆做受迫振动时的共振曲线,表示振幅A与驱动力的频率f的关系,下列说法不正确的是( )【导学号:】图1513A.摆长约为10 cmB.摆长约为1 mC.若增大摆长,共振曲线的“峰”将向右移动D.若增大摆长,共振曲线的“峰”将向左移动E.若减小摆长,共振曲线的“峰”将向左移动【解析】当驱动力的频率f等于单摆的固有频率f固时,发生共振,由图可知f固= Hz,则有2πlg=1f固=2 s,摆长l=1 m,选项A错误,B正确;若增大摆长,固有频率f固减小,共振曲线的“峰”将向左移动,选项C错误,D正确.同理知E错误.【答案】ACE10.有一根张紧的水平绳上挂有5个双线摆,其中b摆摆球质量最大,另4个摆球质量相等,摆长关系为L c>L b=L d>L a>L e,如图1514所示,现将b摆垂直纸面向里拉开一微小角度,放手后让其振动,通过一段时间,其余各摆均振动起来,达到稳按时( )【导学号:】图1514A.周期关系为T c=T d=T a=T eB.频率关系为f c=f d=f a=f eC.振幅关系为A c=A d=A a=A eD.四个摆中,d 的振幅最大,且A e <A aE.四个摆中,c 摆的振幅最大【解析】 b 摆的振动,作为一种驱动力迫使其他四个摆做受迫振动,受迫振动的周期(或频率)等于驱动力的周期(或频率),而和自身的固有周期(固有频率)无关,A 、B 正确.四个摆做受迫振动的振幅与驱动力的频率跟自身的固有频率之差有关,这个差越小,做受迫振动的振幅越大.在a 、c 、d 、e 四个摆中,d 的摆长跟b 的摆长相等.因此d 的固有频率和驱动力的频率相等,d 摆做受迫振动的振幅最大.同理e 摆做受迫振动的振幅最小,D 正确.【答案】 ABD11.某简谐振子,自由振动时的振动图像如图1515甲中的曲线Ⅰ所示,而在某驱动力作用下做受迫振动时,稳定后的振动图像如图甲中的曲线Ⅱ所示,那么,关于此受迫振动对应的状态下列说法正确的是( )甲 乙图1515A.可能是图乙中的a 点B.可能是图乙中的b 点C.可能是图乙中的c 点D.必然不是图乙中的c 点E.必然不是图乙中的b 点【解析】 振子的固有周期与驱动力周期的关系是T 驱=32T 固,所以受迫振动的状态必然不是图乙中的b 点和c 点,可能是a 点,故A 、D 、E 正确.【答案】 ADE12.汽车的重力一般支撑在固定于轴承上的若干弹簧上,弹簧的等效劲度系数k =×105 N/m.汽车开始运动时,在振幅较小的情况下,其上下自由振动的频率知足f =12πg l(l 为弹簧的紧缩长度).若人体可以看成一个弹性体,其固有频率约为2 Hz ,已知汽车的质量为600 kg ,每一个人的质量为70 kg ,则这辆车乘坐几个人时,人感到最难受?【解析】 人体的固有频率f 固=2 Hz ,当汽车的振动频率与其相等时,人体与之发生共振,人感觉最难受,即f =12πg l =f 固,得l =g 4π2f 2固,代入数据l = 1 m ,由胡克定律得kl =(m 1+nm 2)gn =kl -m 1g m 2g=错误!=5(人) 【答案】 5人。
1.4受迫振动与共振-沪科教版选修3-4教案
1.4 受迫振动与共振-沪科教版选修3-4教案一、教学目标1.了解受迫振动的基本概念和特点;2.熟悉受迫振动的运动方程和解法;3.了解什么是共振现象以及其产生的原因;4.掌握共振现象的基本特点和影响因素。
二、教学重难点1.受迫振动的运动方程和解法;2.共振现象的特征和影响因素;3.共振现象对实际生活中的影响。
三、教学过程1. 受迫振动的基本概念和特点•引入:回顾简谐振动的概念,简述简谐振动的特点;•定义:引入受迫振动的概念,讲解受迫振动的定义和特点;•示例:演示受迫振动的模型,让学生理解受迫振动的本质;•运动方程:引入受迫振动的运动方程,解释其物理意义。
2. 受迫振动的运动方程和解法•模型分析:通过典型的例子,引导学生对受迫振动的模型进行分析;•转化:将复杂的受迫振动转化为简谐振动问题;•解法:介绍受迫振动求解的方法,包括用欧拉公式,用共轭法和用特解法;•实践:通过练习题,让学生掌握受迫振动的解法。
3. 共振现象的特征和影响因素•引入:补充学生对共振现象的已知识,让其体会共振现象的重要性;•定义:介绍共振现象的定义和特征,包括振幅增大、能量转移和频率匹配等;•原因:分析产生共振现象的物理原因,包括自然频率和外力频率的匹配;•影响:讲解共振现象对物体的影响、防止措施、利用共振现象的应用。
四、教学反思本节课主要讲解了受迫振动和共振现象,重点在于让学生掌握受迫振动的运动方程和解法,以及共振现象的特征和影响因素。
在教学过程中,采用了多种教学方法,如讲解、演示、练习等,以增强学生的学习体验和吸引他们的注意力。
在教学实践中,我们应该注意以下几点:1.教师要精通相关知识,充分掌握讲义和教案,以便讲解更为生动和易懂;2.学生要积极参与,认真听讲和思考,尤其是对于重点难点内容;3.课堂形式要灵活多样,如小组讨论、课堂互动等,以真正达到教学目的。
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4 受迫振动与共振[学习目标定位] 1.知道阻尼振动和无阻尼振动并能从能量的观点给予说明.2.知道受迫振动的概念,知道受迫振动的频率等于驱动力的频率,而跟振动物体的固有频率无关.3.理解共振的概念,知道常见的共振的应用和危害.1.振幅是表示振动强弱的物理量.对同一振动系统,振幅越大,表示振动系统的能量越大.2.简谐运动是一种理想化的振动状态,没有考虑阻力做功,即没有能量损失.弹簧振子和单摆在振动过程中动能和势能不断转化,机械能守恒(忽略阻力的作用).3.振动系统在振动过程中由于受到介质阻力作用而不断损失机械能,致使振幅不断减小,这种振动叫做阻尼振动.4.振动系统在周期性变化的外力作用下,得到了能量补偿,使振动持续下去,这种外力叫做驱动力,系统在周期性变化的驱动力作用下的振动叫做受迫振动.5.振子做自由振动时的频率叫做振动系统的固有频率.6.物体做受迫振动时,振动稳定后的频率等于驱动力的频率,跟物体自身的固有频率无关.7.当驱动力的频率跟物体的固有频率相等时,物体做受迫振动的振幅最大,这种现象叫做共振.一、振动中的能量损失[问题设计]1.在研究弹簧振子和单摆振动时,我们强调忽略阻力的影响,它们做的振动都属于简谐运动.如图1所示,置于空气中的弹簧振子振动时,它的振幅有没有变化?它会一直振动下去吗?图1答案振子在空气中振动时,振幅缓慢减小,最终会停止振动.2.若将振子浸没在水中,振子的振动情况有什么明显变化?答案振子在水中振动时,会发现振幅明显减小,振动很快停止.[要点提炼]1.对阻尼振动的理解(1)同一简谐运动能量的大小由振幅的大小确定.(2)阻尼振动中振幅减小的快慢跟所受阻尼的大小有关,阻尼越大,振幅减小得越快.(3)物体做阻尼振动时,振幅虽不断减小,但振动的频率仍由自身结构特点所决定,并不会随振幅的减小而变化.例如,用力敲锣,由于锣受到空气的阻尼作用,振幅越来越小,锣声减弱,但音调不变.(4)阻尼振动若在一段不太长的时间内振幅没有明显的减小,可以把它当作简谐运动来处理.2.阻尼振动和无阻尼振动的比较1A.振幅越来越小,周期也越来越小B.振幅越来越小,周期不变C .在振动过程中,通过某一位置时,机械能始终不变D .在振动过程中,机械能不守恒,周期不变解析 该题考查阻尼振动的能量和周期.因单摆做阻尼振动,所以振幅越来越小,机械能越来越小,振动周期不变. 答案 BD 二、受迫振动 [问题设计]如图2所示,若把弹簧振子挂在曲轴上,然后均匀转动曲轴,等到振动稳定后发现振幅不会减小,而且弹簧振子的频率与曲轴转动频率相等.当改变曲轴转动频率时,振子的频率也随之发生变化.图2(1)为什么振子的振幅不会减小?(2)振子受迫振动的频率与振子的固有频率、驱动力的频率之间有什么关系?答案 (1)因为驱动力对其做功,周期性的补充能量,故振子的振幅不会减小.(2)振子受迫振动的频率与驱动力的频率相等,与振子的固有频率无关. [要点提炼] 1.受迫振动加在振动系统上的周期性外力,叫做驱动力.系统在驱动力作用下的振动叫做受迫振动. 2.受迫振动的周期和频率物体做受迫振动时,振动稳定后的频率等于驱动力的频率,跟物体的固有频率无关. 例2 如图3所示,曲轴上悬挂一弹簧振子,转动摇把,曲轴可以带动弹簧振子上下振动.开始时不转动摇把,让振子上下自由振动,测得振动频率为2 Hz ,然后匀速转动摇把,转速为240 r/min ,当振子振动稳定后,它的振动周期为( )图3A.12 sB.14s C .2 s D .4 s 解析 受迫振动的周期等于驱动力的周期,故T =60240 s =14s.答案 B三、共振及其产生的条件[问题设计]如图4所示,几个不同的单摆悬挂在同一根较粗的绳子上,其中A、D摆长相等,使A摆摆动起来后,A摆的振动带动绳子做同样频率的晃动,就给了其他几个摆周期性变化的驱动力,使它们都振动起来.图4(1)B、C、D、E摆振动的频率是否相等?等于什么?(2)可观察到D的振幅最大,由此得出什么结论?答案(1)B、C、D、E摆振动的频率都相等,等于A的振动频率.(2)当驱动力频率跟物体固有频率相等时,物体做受迫振动的振幅最大.[要点提炼]1.共振的条件驱动力的频率与物体的固有频率相等,即f=f固.2.共振曲线如图5所示,共振曲线的横坐标为驱动力的频率,纵坐标为受迫振动物体的振幅.图5由共振曲线可知,当驱动力的频率与物体的固有频率相等时,受迫振动的振幅最大.3.共振的利用与防止(1)利用:由共振的条件知,要利用共振,就应尽量使驱动力的频率与物体的固有频率一致.如:共振筛、荡秋千、共振转速计等.(2)防止:由共振曲线可知,在需要防止共振危害时,要尽量使驱动力的频率与固有频率不相等,而且相差越大越好.如:部队过桥应便步走.4.固有振动、受迫振动、共振的比较接缝处时,车轮就会受到一次冲击.由于每一根钢轨长度相等,所以这个冲击力是周期性的,列车受到周期性的冲击做受迫振动.普通钢轨长L 为12.6 m ,列车固有振动周期T 为0.315 s .下列说法正确的是( ) A .列车的危险速率为40 m/sB .列车过桥需要减速,是为了防止列车与桥发生共振现象C .列车运行的振动频率和列车的固有频率总是相等的D .增加钢轨的长度有利于列车高速运行解析 对于受迫振动,当驱动力的频率与固有频率相等时将发生共振现象,所以列车的危险速率v =LT=40 m/s ,A 正确.为了防止共振现象发生,过桥时需要减速,B 正确.为了保证列车行驶的安全,应使其振动频率和列车的固有频率不相等,C 错.由v =L T可知,L 增大,T 不变,v 变大,所以D 正确.答案 ABD受迫振动与共振⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧阻尼振动⎩⎪⎨⎪⎧ 特征:振幅递减能量转化:机械能转化为内能固有振动⎩⎪⎨⎪⎧ 固有频率:由系统本身决定振幅不变:机械能不变受迫振动⎩⎪⎨⎪⎧ 驱动力受迫振动的频率等于驱动力的频率共振⎩⎪⎨⎪⎧条件:f =f 固特点:受迫振动的振幅最大共振现象的利用和防止1.如图6所示,当A振动起来后,通过绷紧水平绳迫使B、C振动起来,下列说法正确的是( )图6A.A、B、C三个单摆的周期均相同B.只有A、C两个单摆周期相同C.A、B、C三个单摆的振幅相同D.B的振幅比C的振幅小答案AD解析B、C两个单摆都在A的作用下做受迫振动.故B、C的周期都与A的周期相等,故A 正确;A与C摆长相等,即固有频率相等,C摆达到共振所需的条件,振幅比B的大,故选项D正确.2.2011年3月11日,日本发生了里氏9.0级大地震,导致很多房屋坍塌,场景惨不忍睹,就此事件,下列说法正确的是( )A.所有建筑物振动周期相同B.所有建筑物振幅相同C.建筑物的振动周期由其固有周期决定D.所有建筑物均做受迫振动答案AD解析地面上的所有建筑物都在同一驱动力作用下做受迫振动,它们的振动周期都与驱动力的周期相同,与其固有周期无关,故A、D正确,C错误.由于不同的建筑物固有周期不一定相同,所以做受迫振动时,它们的振幅不一定相同,B错误.[基础题]1.下列振动中属于受迫振动的是( )A.用重锤敲击一下悬吊着的钟后,钟的摆动B.打点计时器接通电源后,振针的振动C.小孩睡在自由摆动的吊床上,小孩随着吊床一起摆动D.弹簧振子在竖直方向上沿上下方向振动答案 B解析受迫振动是振动物体在驱动力作用下的运动,故只有B对.A、C是阻尼振动,D是简谐运动.2.下列说法正确的是( )A.某物体做自由振动时,其振动频率与振幅无关B.某物体做受迫振动时,其振动频率与固有频率无关C.某物体发生共振时的频率等于其自由振动的频率D.某物体发生共振时的振动就是无阻尼振动答案ABC3.下列说法正确的是( )A.实际的自由振动必然是阻尼振动B.在外力作用下的振动是受迫振动C.阻尼振动的振幅可以保持不变D.受迫振动稳定后的频率与自身物理条件有关答案 A解析实际的自由振动必须不断克服外界阻力(如空气等)做功而消耗能量,振幅会逐渐减小,所以选项A正确;只有在驱动力(周期性)作用下的振动才是受迫振动,选项B错误;阻尼振动的振幅一定越来越小,所以选项C错误;受迫振动稳定时的频率由驱动力频率决定,与自身物理条件无关,选项D错误.4.A、B两个单摆,A摆的固有频率为f,B摆的固有频率为4f,若让它们在频率为5f的驱动力作用下做受迫振动,那么A、B两个单摆比较( )A.A摆的振幅较大,振动频率为fB.B摆的振幅较大,振动频率为5fC.A摆的振幅较大,振动频率为5fD.B摆的振幅较大,振动频率为4f答案 B解析A、B两摆均做受迫振动,其振动频率应等于驱动力的频率即5f,因B摆的固有频率接近驱动力的频率,故B摆的振幅较大,B正确,A、C、D错误.5.正在运转的机器,当其飞轮以角速度ω0匀速转动时,机器的振动并不强烈,切断电源,飞轮的转动逐渐慢下来,在某一小段时间内机器却发生了强烈的振动,此后飞轮转速继续变慢,机器的振动也随之减弱.在机器停下来之后若重新启动机器,使飞轮转动的角速度从零较缓慢地增大到ω0,在这一过程中( )A.机器不一定会发生强烈振动B.机器一定会发生强烈的振动C.若机器发生强烈振动,强烈振动发生时飞轮的角速度等于ω0D.若机器发生强烈振动,强烈振动发生时飞轮的角速度肯定小于ω0答案BD6.下列现象中,利用共振现象的是________,防止共振产生危害现象的是________.A.秋千越荡越高B.火车过桥时要慢开C.喇叭常放在音箱内D.建厂房时要考虑厂房的固有频率与机器的固有频率的差别答案AC BD解析当物体发生共振时,驱动力的频率等于物体的固有频率,此时振动物体的振幅最大,能量最大,因此利用共振的是A、C,防止共振的是B、D.[能力题]7.一单摆在空气中振动,振幅逐渐减小,下列说法正确的是( )A.振动的机械能逐渐转化为其他形式的能B.后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能C.后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能D.后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能答案AD解析单摆振动过程中,会不断克服空气阻力做功使机械能逐渐转化为内能,A、D对;虽然单摆总的机械能在逐渐减少,但在振动过程中动能和势能仍不断地相互转化.动能转化为势能时,动能逐渐减少,势能逐渐增加,而势能转化为动能时,势能逐渐减少,动能逐渐增加,所以不能断言后一时刻的动能(或势能)一定小于前一时刻的动能(或势能),故B、C错.8.如图1所示是一弹簧振子做受迫振动时的振幅与驱动力频率的关系,由图可知( )图1A.驱动力的频率为f2时,振子处于共振状态B.驱动力的频率为f3时,振子的振动频率为f3C.假如让振子自由振动,它的频率为f2D.振子做自由振动时,频率可以为f1、f2和f3答案ABC解析由题图知,当驱动力频率为f2时,振子的振幅最大,可确定振子的固有频率为f2,当振子自由振动时其频率为固有频率,故选项A、C正确,D错误;由受迫振动的特点可知选项B正确.9.把一个筛子用四根弹簧支起来,筛子上装一个电动偏心轮,它每转一周给筛子一个驱动力,这就做成了一个共振筛,筛子在做自由振动时,20 s内完成了10次全振动.在某电压下电动偏心轮转速是36 r/min,已知如果增大电压可以使偏心轮转速提高;增加筛子质量,可以增大筛子的固有周期,那么,要使筛子的振幅增大,下列做法正确的是( )A.提高输入电压B.降低输入电压C.增加筛子质量D.减少筛子质量答案BD解析筛子的固有频率f固=12Hz=0.5 Hz,偏心轮的转速n=36 r/min=0.6 r/s,故f=0.6 Hz,可见f固<f,由共振产生的条件可知,要增大筛子做受迫振动的振幅,就要使f固与f尽量接近,可降低输入电压,以降低f,B正确;也可减小筛子质量,使T固减小,f固增大,D正确.10.如图2所示是用来测量各种电动机转速计的原理图.在同一铁支架MN上焊有固有频率依次为80 Hz、60 Hz、40 Hz、20 Hz的四个钢片a、b、c、d.将M端与正在转动的电动机接触,发现b钢片振幅最大,图2(1)电动机的转速为多大?(2)四个钢片a、b、c、d的振动频率分别是________、________、________、________. 答案(1)60 r/s (2)60 Hz、60 Hz、60 Hz、60 Hz解析(1)b钢片发生了共振,由共振发生的条件可知f=f固,因此电动机的转动频率为60 Hz,即转速为60 r/s.(2)四个钢片a、b、c、d都是做受迫振动,其振动频率与固有频率无关,都等于驱动力的频率,即都等于电动机的转动频率60 Hz.11.如图3所示是一个单摆的共振曲线.图3(1)若单摆所处环境的重力加速度g 取9.8 m/s 2,试求此摆的摆长. (2)若将此单摆移到高山上,共振曲线的峰将怎样移动? 答案 (1)2.8 m (2)向左移动解析 (1)由题图知,单摆的固有频率f =0.3 Hz. 由f =12πg l 得l =g 4π2f 2=9.84×3.142×0.32 m≈2.8 m (2)由f =12πgl知,单摆移到高山上,重力加速度g 减小,其固有频率减小,故共振曲线的峰将向左移动. [探究与拓展题]12.如图4为单摆在两次受迫振动中的共振曲线,则下列说法正确的是( )图4A .若两次受迫振动分别在月球上和地球上进行,且摆长相同,则图线Ⅰ表示月球上单摆的共振曲线B .若两次受迫振动是在地球上同一地点进行,则两次摆长之比l 1∶l 2=25∶4C .若图线Ⅱ是在地面上完成的,则该摆摆长约为1 mD .若摆长均为1 m ,则图线Ⅰ是在地面上完成的 答案 ABC解析 图线中振幅最大处对应的频率应与做受迫振动的单摆的固有频率相等,从图线上可以看出,两摆固有频率f Ⅰ=0.2 Hz ,f Ⅱ=0.5 Hz. 根据周期公式可得f =1T =12πg l① 当两摆在月球和地球上分别做受迫振动且摆长相等时,g 越大,f 越大.由于月球上的重力加速度比地球上的小,所以图线Ⅰ表示月球上单摆的共振曲线,选项A 正确;若两次受迫振动是在地球上同一地点进行,则g 相同,两次摆长之比l Ⅰ∶l Ⅱ=1f2Ⅰ∶1f 2Ⅱ=254,所以B 正确;若图线Ⅱ是在地面上完成的,将g =9.8 m/s 2、f Ⅱ=0.5 Hz ,代入①式可得l 2≈1 m ,所以C 正确,D 错误.。