《正确使用量词》说课

《正确使用量词》说课

各位领导、各位老师，你们好！今天我说课的内容是：《正确使用量词》。下面，我就从教学目标、教学方法、教学过程等几个方面进行说课。

一、说“学情”。

根据已有的知识经验，二年级学生对于数量词的运用有了一定的了解，但由于年龄小，知识面窄，在运用中还是经常闹笑话。为了让学生能正确使用量词，我根据学生实际情况设计了《正确使用量词》这一活动课。

二、说教学内容。

《正确使用量词》是小学低段的一个知识点，教材中虽然没有安排专题来学习，但学生在生活和学习中经常会运用到数量词。本课中向小朋友介绍了一些常用的数量词，通过“读信纠错、换一换、经验迁移、我中奖了”几项活动，让学生初步学习数量词的正确搭配。

三、说教学目标。

根据新课标要求，结合学生实际，我制定了如下教学目标：

1．学会正确使用量词。

2．通过活动使学生在愉快、轻松的氛围中自主地掌握知识，训练能力，发展思维。

四、说教法。

遵循“以教师为主导、以学生为主体，以训练为主线”的教学原则，教学此课时我主要采用了以下几种方法：

（一）直观教学法：精心设计、收集图片，将枯燥的文字与精美的图片结合起来，让学生在学习数量词的正确搭配时，学会观察图片，表达自己的所见。同时，轻松、快速地记忆所学内容。

（二）游戏法：让学生在有趣的游戏活动中，充分展示自己平时积累数量词的成果，并在师生、生生互动的交流中，学会正确使用数量词。同时，通过这样富有趣味性的活动，提高他们学习语文的兴趣，体验收获的快乐。

五、说学法。

根据本课的结构特点和训练重点，结合学生实际，我引导他们采用观察思考、自读自悟、联系生活的学习方法来学习本课内容。让他们在掌握知识的同时，根据自己的知识水平和生活积累展示自我，体验学习的快乐，初步了解、掌握一些数量词的正确搭配。

五、说教学过程：

在本节课的教学中安排了六个教学环节。

第一环节：引入课题

第二环节：活动：读信纠错

第三环节：练习：换一换

第四环节：活动：经验迁移

第五环节：活动：我中奖了

第六环节：教师小结

这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的能力。

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