山东省平原县汉语拼音学习再起高潮
运用多种手段,提高拼音教学效果
运用多种手段，提高拼音教学效果发表时间：2019-01-22T16:02:28.200Z 来源：《教育学文摘》2019年2月总第292期作者：窦亚丽[导读] 汉语拼音是小学语文的重要组成部分，在语文教学中有着重要的奠基作用，是学生识字的金钥匙，是学生阅读的重要工具。
因此，搞好拼音教学，具有极其重要的意义。
山东省平度市店子镇青岛店子希望小学266700汉语拼音是小学语文的重要组成部分，在语文教学中有着重要的奠基作用，是学生识字的金钥匙，是学生阅读的重要工具。
因此，搞好拼音教学，具有极其重要的意义。
然而，一年级的小学生刚刚从幼儿园轻松的学习环境进入一个全新的学习环境，他们没有适应过来，加上孩子爱玩的天性，抽象的拼音符号，对于小学生来说，学习起来还是有一定困难的。
所以，教师在教学中要充分考虑学生的年龄特点和心理特点，制订适合的教学方法，将拼音教学形象化，让学生在色彩丰富的视听世界里学习汉语拼音。
这样，学生学习既可以学得兴趣盎然，又可以牢固地掌握汉语拼音知识。
结合个人多年的拼音教学实践，巧用多媒体，进行趣味教学，对于提高汉语拼音的教学效果，有着重要意义。
一、学习的前提是要对所学知识有一定的自我感知，在学习之初首先建立自己的理解，这样才会方便之后的记忆与运用1.在观察中学习。
小学生处在身体和智力发展尚不完全的时期，因此，小学生在课堂的注意力集中情况也较差。
因此，针对小学生的这种特点，在进行拼音教学时，老师要采用吸引学生眼光的教学方法，让学生沉浸其中。
比如，老师可以为学生提供将要学习拼音的图片，让学生自己进行联想，根据拼音的形状想象出它与什么事物的外观类似，然后通过这种视觉性记忆法将拼音牢牢记住。
例如，可以把“f”看作一个拐杖，孩子们便会在脑中将拼音“f”与拐杖的外观联系起来，使得拼音的学习更加形象化。
2.在游戏中学习。
小学生天性好玩，如果长期将小学生禁锢在严肃的课堂中，则会削弱学生的学习兴趣，使教学效果大打折扣。
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《ɑng eng ing ong》(教学设计+反思)
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《ɑng eng ing ong》（教学设计）一、教学目标1.通过教学，使学生掌握汉语拼音中的ɑng、eng、ing、ong四个音。
2.培养学生的音、调、节奏感，提高学生的口语表达能力。
3.培养学生的学习兴趣和学习习惯，激发学生学习汉字和词语的热情。
二、教学重点掌握汉语拼音中的ɑng、eng、ing、ong四个音。
三、教学内容1. 教材分析《ɑng eng ing ong》是一年级上册的第二篇汉语拼音课文，属于第一单元，包含拼音字母ɑng、eng、ing、ong四个音，共8个词语。
课文通过配合图画、口型等多种形式，把拼音与生动有趣的故事情节结合，满足孩子们的学习兴趣，增强课程的趣味性和可塑性。
2. 教学方法本次教学采用语音教学和联想记忆等多种教学方法相结合，以帮助学生掌握ɑng、eng、ing、ong四个音，通过练习提高学生的口语表达能力，培养学生的学习兴趣。
3. 教学过程第一步：课前预习在课前，老师应让学生提前预习课文《ɑng eng ing ong》。
学生可以通过朗读或模仿发音的方式来提前熟悉课文。
第二步：新词预习让学生依次认读新词：1.湖畔（hú pàn）：湖边的意思。
2.骆驼（luò tuó）：一种高大的草原动物。
3.棕色（zōng sè）：一种颜色，介于黑色和黄色之间。
4.桥洞（qiáo dòng）：桥下的洞。
5.斑马（bān mǎ）：一种黑白相间的草原动物。
6.拦路虎（lán lù hǔ）：比喻使人不能前进的障碍物或困难。
7.瞎子（xiā zǐ）：眼睛看不见的人。
8.搭（dā）：这里的意思是坐在，上了车等。
第三步：认读发音练习老师给学生介绍ɑng、eng、ing、ong四个音的发音方法，重点讲解口型和音调。
然后老师要求学生跟随自己的发音模仿练习，直到能够清晰地发出这四个音。
《汉语拼音·复习二》教案(通用
《汉语拼音·复习二》教案(通用一、教学内容本节课我们将复习《汉语拼音》的第二部分内容。
具体涉及教材的第四章《复韵母与鼻韵母》以及第五章《声调与隔音符号》。
详细内容包括复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音及书写；鼻韵母an、en、in、un、ang、eng、ing、ong的发音及书写；声调标注规则及隔音符号的使用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握复韵母和鼻韵母的发音及书写，提高他们的汉语拼音水平。
2. 培养学生正确标注声调及使用隔音符号的能力，增强他们对汉语语音的理解。
3. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高学生的拼音应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母与鼻韵母的正确发音，声调标注规则，隔音符号的使用。
教学重点：熟练掌握拼音的书写和发音，提高实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生用拼音写一段话，引发他们对拼音复习的兴趣。
2. 讲解：详细讲解复韵母、鼻韵母的发音及书写，示范声调标注和隔音符号的使用。
a. 通过PPT展示复韵母和鼻韵母的发音口型，让学生模仿练习。
b. 用例题讲解声调标注规则，让学生在实际操作中掌握方法。
3. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成相关的拼音练习，巩固所学知识。
4. 互动：邀请学生上台演示拼音书写，并请大家共同纠正发音和书写错误。
六、板书设计1. 复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu2. 鼻韵母：an、en、in、un、ang、eng、ing、ong3. 声调标注规则4. 隔音符号的使用七、作业设计1. 作业题目：a. 请用拼音写一段话，至少包含5个复韵母和5个鼻韵母。
b. 标注所写段落的声调，注意隔音符号的使用。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对复韵母和鼻韵母的掌握程度，以及声调标注和隔音符号的运用情况，针对学生的问题进行针对性的辅导。
让学生在快乐中享受拼音 学习拼音《汉语拼音8 zh ch sh r》教学杂记
让学生在快乐中享受拼音学习拼音《汉语拼音８zh ch sh r》教学杂记在学习语言这一过程中，拼音是一个非常基础且重要的部分。
而让学生在快乐中享受拼音的学习，则需要教师们在教学中不断创新，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。
教学杂记：一、趣味游戏活动在教学拼音《汉语拼音８zh ch sh r》时，可以通过设计各种趣味游戏活动来激发学生学习的积极性。
比如，在教授“zh”这个音时，可以设计一个“找字母”游戏，让学生在一堆字母中找出“zh”字母，增加互动性和趣味性。
在游戏中，学生不仅能加深对拼音的理解，还能感受到学习的乐趣。
二、唱歌学习利用音乐和歌曲来辅助学生学习拼音也是一个不错的方法。
可以选取一些简单易记的歌曲，将拼音知识融入歌词中，让学生在听歌的同时学习拼音。
通过唱歌学习，学生既能提高对拼音的记忆性，又能培养对音乐的兴趣，是一种有趣的学习方式。
三、拼音识字比赛组织一场拼音识字比赛也是让学生享受拼音学习的好方法。
可以将学生分成若干小组，设计一些拼音和字母结合的题目，让学生在比赛中检验自己的拼音知识。
比赛结束后，可以给表现优秀的学生一些小奖励，增加学生学习的积极性和兴趣。
四、趣味故事演讲通过讲述一些有趣的故事来帮助学生学习拼音也是一个有效的方法。
可以编写一些情节简单、语言生动的故事，其中穿插一些拼音知识，让学生通过故事理解和掌握拼音。
同时，可以邀请学生们进行趣味演讲，让他们在讲述故事的过程中不断提高自己的语言表达能力。
总之，让学生在快乐中享受拼音的学习，需要教师们加强对教学方法的创新和探索，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握拼音知识。
同时，教师们也要注重引导学生培养对语言学习的兴趣和热爱，让他们在学习中不仅仅是为了应付考试，更是为了提升语言能力和综合素质。
通过各种有趣的学习方式和活动，相信学生们一定能够在快乐中享受拼音的学习，继而更好地提高自己的语言水平。
让拼音教学神采飞扬
课题名称：《小学低年级学生拼音字母形状倒置现象的成因及对策研究》让拼音教学神采飞扬课题编号： QR--420 课题负责人：布玲玲所在单位：清徐县集义乡集义中心小学校《让拼音教学神采飞扬》教育案例汉语拼音是小学语文教学的排头兵，孩子一入学就首先学到它。
经过一年级的精心教育，学生能普遍掌握汉语拼音的拼读及应用。
然而，经过我的观察，学生的汉语拼音倒置现象是存在的，而且还非常严重，这可以从平时的教学中可以看到。
一、拼音倒置的原因对于刚刚入学的一年级学生，将集中进行汉语拼音的教学。
这个阶段的主要任务是让学生认识声母、韵母和整体认读音节。
这对大部分入学儿童而言是有基础的。
由于初入学儿童感知具有不精细的特点，对于字母形状比较相似的声、韵母往往容易混淆，因此教学中对这些字母要特别注意。
在汉语拼音中，形近的声母、韵母比较多，给学生分辨带来了一定的困难。
如b、d、p和q这四个声母，仅因半圆位置不同而导致发音不同，而半圆的位置与声母本音之间又没有本质联系，给学生识记造成一些困难。
对b—d、p —q、t—f等这些容易倒置的声母，我在教学中都单独摘录出来进行了对比区别，还采用了好多的方法。
小学低年段的语文老师也许有一个共识：汉语拼音教学中音形相似的字母难度最大，学生由于辨析不清容易产生歧义。
针对不同的情况，我们要采取各种措施。
二、拼音倒置的策略下面是我对b、d、p、q四个生母的教法，感觉效果很佳。
1．编儿歌记忆之前我准备一幅画（图上画了一个小女孩推着独轮爬山坡），一个收音机，一个小鼓以及鼓棒，用线系好的七个气球。
（虽然书上有插图，但能利用实物更形象、直观）（1）把收音机的天线抽出形成一个b字母，放在自己的耳边。
引导学生说出听广播，于是编儿歌：听广播bbb。
（2）出示图，编儿歌：爬山坡ppp，指导学生看小姑娘的手臂推轮子。
在记忆里留下p 的形。
（3）用鼓棒轻敲鼓面，发出“嘚、嘚、嘚“的声音。
学生编儿歌：敲小鼓ddd，再把鼓棒挂在小鼓的右面，形成d字母，初步记住其字形。
小学二年级语文教案——汉语拼音12
小学二年级语文教案——汉语拼音12一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《汉语拼音》第十二章。
详细内容包括：认识复韵母“ai”、“ei”、“ui”，学习相应的声母搭配，练习拼读和书写；通过有趣的故事和生动的插图，加深学生对拼音知识的理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母“ai”、“ei”、“ui”的发音和书写方法，能正确拼读和书写相关词语。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读的能力，提高阅读兴趣。
3. 通过小组合作和课堂互动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母“ai”、“ei”、“ui”的正确发音和书写。
2. 教学重点：声母与复韵母的搭配，以及相关词语的拼读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼音卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与拼音相关的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示多媒体课件，讲解复韵母“ai”、“ei”、“ui”的发音和书写方法。
3. 例题讲解：以拼音卡片为例，展示声母与复韵母的搭配，引导学生正确拼读和书写。
4. 随堂练习：发放拼音练习本，让学生自主练习相关词语的拼读和书写。
5. 小组合作：将学生分成小组，进行拼音接龙游戏，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调复韵母“ai”、“ei”、“ui”的发音和书写方法。
六、板书设计1. 板书汉语拼音12——复韵母“ai”、“ei”、“ui”2. 板书内容：（1）复韵母“ai”、“ei”、“ui”的发音和书写方法（2）声母与复韵母的搭配（3）相关词语的拼读和书写七、作业设计1. 作业题目：（2）用拼音写一段话，描述你今天学到的新知识。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读拼音书籍，提高阅读能力；组织学生参加拼音竞赛，激发学习兴趣。
山东省德州市平原县语文二年级第一学期期末考试 2018-2019学年(人教部编版)
平原县2018—2019学年度第一学期期末考试二年级语文试题（满分100分时间60分钟)一、请把下面的句子工整美观地抄写下来。
（6分）相传鲁班是我国古代有名的工匠和发明家，木工用的锯就是他发明的。
二、我能为加点字选择正确的读音，在下面打对号。
（6分）教．给（jiāo jiào）铜号．（háo hào）四海为．家（wéi wèi）重量．（liáng liàng）发．出（fā fà）盛．满（chéng shèng）三、我会看拼音写词语。
（8分）nàbiān bàng wǎn chàng gēfēng guāngdào chù lái huí yún hǎi gǎn kuài四、我会给汉字找朋友（8分）纸（）士（）气（）今（）低（）土（）汽（）令（）五、我能写笔顺。
（4分）面_______________________________________________________车_______________________________________________________六、按要求填空。
（3分）“葡”用部首查字法，先查_____部，再查_____画，它的读音是_____。
七、我会连。
（8分）花红欲放乌黑的眼睛百花柳绿明亮的身材春色争艳雪白的头发含苞满园高大的肚皮八、句子乐园。
（8分）1.请描绘“冰天雪地”和“寒风刺骨”这两个词语描写的景象。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 请在横线上填上适合的词语。
小学二年级语文教案——汉语拼音12
小学二年级语文教案——汉语拼音12教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自小学二年级语文教材，汉语拼音部分的第12课。
本节课主要学习声母“zh、ch、sh、r”及其相应的韵母和整体认读音节。
通过学习，使学生掌握声母、韵母和整体认读音节的正确发音，能够准确拼读和书写。
二、教学目标：1. 学生能够正确发音，准确拼读声母“zh、ch、sh、r”及其相应的韵母和整体认读音节。
2. 学生能够熟练掌握声母“zh、ch、sh、r”及其相应的韵母和整体认读音节的书写。
3. 学生能够在实际的语言环境中运用所学的汉语拼音知识。
三、教学难点与重点：重点：声母“zh、ch、sh、r”及其相应的韵母和整体认读音节的发音和拼读。
难点：声母“zh、ch、sh、r”及其相应的韵母和整体认读音节的书写。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、录音机。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 情景引入：教师通过播放一个有趣的动画片，引导学生进入学习状态。
2. 声母学习：教师利用PPT展示声母“zh、ch、sh、r”的图片，引导学生跟读发音。
3. 韵母学习：教师利用教学卡片，展示相应的韵母，引导学生跟读发音。
4. 整体认读音节学习：教师利用PPT，展示整体认读音节的例词，引导学生跟读发音。
5. 书写练习：教师在黑板上板书，引导学生跟写声母“zh、ch、sh、r”及其相应的韵母和整体认读音节。
6. 随堂练习：教师发放练习本，学生独立完成练习题。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计：声母“zh、ch、sh、r”及其相应的韵母和整体认读音节。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生拼读并书写声母“zh、ch、sh、r”及其相应的韵母和整体认读音节。
2. 答案：见课本相关练习题。
八、课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
同时，鼓励学生在课后进行汉语拼音的实践活动，如看拼音读物、给家人讲故事等，提高学生的汉语拼音水平。
汉语拼音优秀教案精选
汉语拼音优秀教案精选教案汉语拼音教学教学内容：教材章节：《新编汉语拼音》第一册，第一单元详细内容：本节课主要教学汉语拼音的声母、韵母及声调。
通过学习，让学生掌握基本的汉语拼音知识，能够正确拼读音节，并进行简单的拼音书写。
教学目标：1. 学生能够准确地发出汉语拼音的声母、韵母及声调。
2. 学生能够正确地拼读音节，流利地朗读课文。
3. 学生能够掌握汉语拼音的基本书写规则，正确书写音节。
教学难点与重点：重点：汉语拼音的声母、韵母及声调的发音，音节的拼读。
难点：汉语拼音的书写规则，声母、韵母及声调的准确发音。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、汉语拼音卡片教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌，引导学生注意歌词中的汉语拼音，激发学生对汉语拼音的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师利用PPT展示汉语拼音的声母、韵母及声调，讲解发音方法。
2. 学生跟随教师一起发音，体会声母、韵母及声调的发音。
3. 教师举例讲解音节的拼读方法，引导学生正确拼读音节。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生利用汉语拼音卡片进行自主练习，发音、拼读音节。
2. 教师选取部分学生进行发音、拼读展示，给予评价和指导。
四、随堂练习（5分钟）1. 学生完成课本上的练习题，巩固所学的汉语拼音知识。
2. 教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，进行针对性指导。
五、课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调汉语拼音的书写规则，引导学生正确书写音节。
板书设计：声母、韵母、声调音节拼读方法作业设计：1. 请学生用汉语拼音书写自己的名字。
2. 请学生用汉语拼音写一篇关于家庭成员的短文。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1. 汉语拼音的声母、韵母及声调的发音。
2. 汉语拼音的书写规则。
3. 音节的拼读方法。
重点和难点解析：1. 汉语拼音的声母、韵母及声调的发音：汉语拼音的声母、韵母及声调的发音是汉语拼音学习的基础。
小学二年级语文教案——汉语拼音12
小学二年级语文教案——汉语拼音12一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四册，第十二章《汉语拼音》。
详细内容包括：声母、韵母、声调的认识，音节的拼读与书写，以及常用词汇的拼音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，能正确拼读音节。
2. 培养学生正确书写拼音的能力，提高拼音识别速度。
3. 通过拼音学习，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：音节的拼读与书写，声调的掌握。
教学重点：声母、韵母、声调的认识，常用词汇的拼音练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的生活场景图，引导学生观察并说出图中人物正在做的事情，如：“小猫在抓鱼”。
教师将学生说出的句子用拼音写在黑板上，让学生尝试读出来。
2. 声母、韵母、声调的认识（10分钟）教师通过PPT展示声母、韵母、声调的表格，引导学生认识并读出每个声母、韵母的发音。
同时，结合生活实例，让学生感受不同声调的变化。
3. 音节的拼读与书写（10分钟）教师以卡片的形式展示音节，引导学生进行拼读。
同时，示范正确的书写方法，让学生跟随练习。
4. 例题讲解（15分钟）教师挑选一些典型例题，结合PPT，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成教材中的练习题，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，如：用拼音写一段话。
六、板书设计1. 汉语拼音2. 内容：声母、韵母、声调表格，音节拼读与书写方法，典型例题，课堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：请用拼音写一篇关于动物的短文。
答案示例：Māo xióng hěn kuài lè。
Tā men zhǒng zuò yī qǐ，xiàng hěn hǎo de péng you。
山东省注音识字教学和注音读物供应平原现场会议全体代表给吴老的复电
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2022年山东省德州市平原县小升初语文试卷
2022年山东省德州市平原县小升初语文试卷试题数：19，总分：1001.（问答题，3分）请用心书写王安石的《泊船瓜洲》，注意书写提示的要求。
书写提示：1.行款整齐、布局合理。
2.竖写时，要自右向左书写。
3.字距要均匀。
4.上下要对齐。
2.（单选题，1分）下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.监．视/监．工模．仿/模．样B.喷．发/喷．香血泊．/停泊．C.铺．设/铺．盖试卷．/答卷．D.有劲．/坚劲．威吓．/吓．唬3.（填空题，10分）根据拼音写词语xiōng yǒng ___ zhuǎn yí ___tiào wàng ___ gòng xiàn ___ xǔ xǔ rú shēng ___ rè qíng ___ làng màn ___ tíng dùn ___ jiān yìng ___qiǎo duó tiān gōng___4.（填空题，2分）“幽”字是 ___ 结构，部首是 ___ ，除部首外有 ___ 画，最后一笔是 ___ 。
5.（问答题，6分）阅读下面一段话，根据要求作答。
据史料记载，中国是风筝的故乡。
风筝又名纸鸢、纸鹞。
______。
传说风筝的发明人是汉朝的韩信，垓下之战中，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系上竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，这极大地打击了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的① （由来诞生）。
每年清明前后，风和日丽，（），家家户户② （尊老爱幼扶老携幼），每个人都神采奕奕，一起到空旷之处放风筝。
这既是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，又是享受大自然恩赐的一项体育运动，令人（）。
这种节令性的民俗活动让外国人也赞叹不已。
（1）文中括号内的字形全都正确的一项是 ___A.草长鹰飞心旷神宜B.草长莺飞心旷神怡C.草长鹰飞心旷神怡D.草长莺飞心旷神宜（2）在文中① ② 处依次填入词语，最恰当的一项是 ___A.由来尊老爱幼B.由来扶老携幼C.诞生尊老爱幼D.诞生扶老携幼（3）在文中横线处填一句话，最恰当的一项是 ___A.风筝不但是人们的玩具，而且还与军事有关。
汉字拼音大赛
“小小拼音等你来战”主题汉字拼音大赛
邵原镇段洼小学马金娥为了贯彻落实《小学语文新课程标准》精神，提高学生的拼音能力，培养学生良好的书写习惯，使学生的拼音、汉字写得工整、美观。
为激发学生的语文学习兴趣，提高学生的汉字能力，2018年10月16日，邵原镇段洼小学在举办了一次“小小拼音等你来战”主题拼音大赛。
通过拼音大赛的实践活动，磨砺学生的意志，陶冶学生的性情。
首先由班主任宣布比赛的规则。
要求坐姿端正，拼音要写得工整、美观。
其次，由班主任宣布比赛开始。
比赛过程中，学生们都认认真真，书写的干干净净，生怕因一次小小的失误与冠军失之交臂。
再次，比赛结果的评议。
在紧锣密鼓的比赛结束之后，迎来的是比赛的高潮阶段——冠军的诞生。
最终四年级的一位同学获得胜利结束！
通过本次比赛，同学们认识到：中国汉字博大精深，小小汉字，不容忽视，在未来的学习中一定要重视汉字，体味它的博大精深。
老师们认识到：兴趣是学生学习的强大动力！本次活动真正的磨砺了学生的意志，陶冶学生了的性情。
部编版二年级语文《汉语拼音再学习》第二课时教学设计
汉语拼音再学习第二课时（总第2课时）授课时间教学内容：整体认读音节，汉语拼音字母（大小写），查字典。
教学目的1、掌握整体认读音节、汉语拼音大小写字母的排列顺序，并能熟练记诵。
2、知道整体认读音节是由哪些声母或韵母演变而来。
3、能熟练地用音序查字法查字典，提高查字典的能力，感受语文学习的乐趣。
教学重点：能按顺序、准确地背诵和书写整体认读音节、大小写字母。
教学难点：知道整体认读音节是由哪些声母或韵母演变而来，能熟练地用音序查字法查字典。
教具准备：ppt课件教学过程一、整体认读音节1、还记得哪些字母变身成了整体认读音节吗？指名说。
2、按顺序背诵整体认读音节。
3、进行相应的巩固练习。
二、巩固练习1、音节拼读练习。
我会分，我会合，并拼读音节。
2、认读拼音词。
看图，读拼音，连线。
3、练习拼读句子。
4、找出错误的音节，并改正。
zhiuì iào qióu shuěi三、汉语拼音字母1、大家一起背诵汉语拼音字母，再课件出示。
2、请小朋友们来说一说:①大写字母写在四线三格的哪几格？小写字母呢？②仔细观察，看哪些大小写字母形状相似或相近？③再观察，哪些字母大小写样子差别很大？④哪些小写字母占第一二格？哪些小写字母只占中格？哪些字母占二、三格？占一二格：b f d t l k h i占中格：a c e n m o r s u v w x z占二三格：g q p y占一二三格：j3、练习书写大写字母和小写字母（上为大写，下为小写），大小写字母对应。
四、音序查字法查字典。
1、出示“廖”，让学生说说怎样用音序查字法在字典中查出这个字。
2、练习查（课件出示）：五、总结下课“汉语拼音”帮助小朋友们识字，希望小朋友们牢记汉语拼音知识，将来学会很多的汉字宝宝，懂得更多的知识，加油！。
目前推行注音扫盲的几个问题——在山东平原县董王庄乡注音扫盲现场会议上的讲话
目前推行注音扫盲的几个问题——在山东平原县董王庄乡注
音扫盲现场会议上的讲话
韦慤
【期刊名称】《语文建设》
【年(卷),期】1959(000)020
【摘要】<正> 我很高兴来参加董王庄注音扫盲现场会议。
从各方面都可以得到证实,这个会议开得很好。
注音扫盲工作开始于去年(1958)夏天。
最早进行注音扫盲试点工作的是山东省,起了带头的作用。
河北省跟了上去;接着又有河南、辽宁、吉林、黑龙江等省也展开了工作。
一共有六个省,都进行注音扫盲的试点工作。
这些省都是在北方话地区,也就是在语音上接近普通话的地区。
根据两个月前六省注音扫盲汇报会初步估计,参加注音扫盲学习的人数有一千一百多万。
这项工作,可以说已经是展开了。
六省中,山东省进行最早,并且积累了好的经验。
山东省以平原为最好;而平原县又以董王庄为最好。
【总页数】5页(P1-5)
【作者】韦慤
【作者单位】中国文字改革委员会;副主任
【正文语种】中文
【中图分类】G6
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山东省注音識字教学和注音讀物供应平原現場会議全体代表給吳老的复电
山东省注音識字教学和注音讀物供应平原現場会議全体代表給
吳老的复电
山东省注音識字教学和注音讀物供应平原現場会議全体代表
【期刊名称】《语文建设》
【年(卷),期】1960(000)007
【摘要】<正> 敬爱的吳老: 正当我省在平原县召开注音識字教学和注音讀物供应现場会議之际,荣幸地接到您的賀电。
賀电不仅給全体与会代表以莫大的鼓舞,而且为我省注音識字工作指出了前进的方向。
全体与会代表对于您对大会的关怀,一致表示衷心的謝意并致亲切的慰問。
山東省注音識字工作一直是在中央的正确領導和您的关怀下进行的壳叭∫延腥僖皇送蛉瞬渭恿俗⒁糇R字学习,但远远不能适应形势發展和广大工农群众的迫切要求。
全体与会代表一致坚决表示:要在党的正确領導下,坚持政治挂帅,密切結合生产,大搞群众运动,迅速
【总页数】1页(P1-1)
【作者】山东省注音識字教学和注音讀物供应平原現場会議全体代表
【作者单位】
【正文语种】中文
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汉语拼音优秀教案(精选
汉语拼音优秀教案(精选一、教学内容本教案选自《小学语文》教材第一册，具体章节为“汉语拼音”。
教学内容包括对汉语拼音的声母、韵母、声调进行详细讲解和练习，以及音节的拼读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调的识别和运用。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高学生的语文素养。
3. 通过拼音学习，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的识别与运用，音节的拼读和书写。
教学重点：掌握拼音的基本知识，提高学生的拼读和书写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个与拼音相关的小故事，引起学生对拼音学习的兴趣。
2. 讲解：详细讲解声母、韵母、声调的概念和运用，通过示例让学生更好地理解。
3. 示例：展示拼音卡片，讲解如何正确拼读音节，并指导学生进行拼读练习。
4. 练习：分组进行随堂练习，让学生相互检查拼读和书写，提高学生的实际操作能力。
5. 互动：邀请学生上台演示，加强课堂互动，提高学生的参与度。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课的声母、韵母、声调表。
2. 用不同颜色的粉笔标注出重点和难点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生将本节课所学的声母、韵母、声调进行分类整理，并写出每个类别的例词。
（2）用拼音写出自己喜欢的水果、动物等词语。
2. 答案：（1）分类整理示例：声母：b p m f韵母：a o e i u ü声调：ā á ǎ à（2）拼音词语示例：我喜欢的水果：píngguǒ（苹果）我喜欢的小动物：xiǎo māo（小猫）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后用拼音记录生活中的点滴，提高学生的拼音应用能力。
（2）开展拼音接龙游戏，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生的语文素养。
山东省平原县三校联考2022-2023学年七年级上学期语文期中考试试卷
山东省平原县三校联考2022-2023学年七年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用（33分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．酝酿(yùn) 并蒂(tì) 侍弄(sì) 莅临(1ì)B．攲斜(qī) 烘托(hōng) 一霎(chà) 静谧(mì)C．匿笑(nì) 菡萏(dàn) 憔悴(cuì) 黄晕(yùn)D．确凿(záo) 搓捻(chā) 贮蓄(zhù) 繁衍(yǎn)2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．萧瑟水藻轻捷花枝招展B．云宵祷告感概美不胜收C．徘徊奥密姊妹花团锦簇D．鉴赏煎熬嘹亮人迹罕致3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A．辩论会上，正方咄咄逼人．．．．的气势压得反方连连失误B．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所．．．．，所以有一小部分人对其不是很满意。
C．今天又吃蛋炒饭，小明用筷子在碗里翻来覆去．．．．，一脸不快。
D．随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。
．．．．．4．下列句子没有语病的一项（）A．我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
B．今年，我市举办了“文化和自然遗产日”主场城市活动。
C．通过这次社会调查，使我认识到保护环境的作用。
D．防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。
5．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
B．《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，也记载东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事。
C．散曲是兴盛于元代的一种文体，分为小令和套曲两种形式，《天净沙·秋思》是一首小令。
D．古代常见的敬辞有令尊、令堂、舍弟、贤侄等。
6．古诗文默写7．阅读下面连环画节选，填空。
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