小学四年级语文：我是苹果

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部编版小学四年级下册语文第二单元《习作2我的奇思妙想》作文五篇

【导语】每个人都会有自己的奇思妙想，当然，我也不例外。

以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版小学四年级下册语文第二单元《习作2我的奇思妙想》作文篇一上次暑假，我去了内蒙古，因为走在沙地上，不能开车，所以沙子老是进到我的鞋子里，走一走，就要停下来，把鞋子里的沙子倒出去，特别麻烦。

等回到车时，我倒出一鞋子的沙。

此时，我突发奇想，脑中出现了一个奇思妙想，如果有一种多功能车，带着我在沙地里遨游，那该多省事啊！我的多功能车是长方形的，长15米，宽5米，高3米，轮胎的直径为1.5米。

全车用青铜制成，它的后方有两个超音速推进器，速度每秒可达100千米，在水里每秒60千米。

还有10个地形扫描仪，分布在全车身。

在车两旁有两把斧头，两把剑。

在车前有一个两头冲锋枪，一个挖矿电钻和三个大炮，在车后有一个投弹机。

这辆全自动多功能车有许多功能。

它可以在天空、陆地和海底行驶。

在沙地里，轮胎会形成一个履带，像坦克的轮胎；在雪地里，轮胎就会自动变成防滑轮胎；如果潜入深海，机器会马上为驾驶员穿上潜水衣；如果飞上蓝天，按一下车上的一个方形按钮，汽车上方的一个装置会脱离车身，出现五个大火箭推进器和十二个小火箭推进器，会马上让你冲上蓝天，带你去你想去地方。

这就是我的奇思妙想，你的奇思妙想是什么呢？部编版小学四年级下册语文第二单元《习作2我的奇思妙想》作文篇二坐在教室里发呆的时候，我总会天马行空地去想象，想回到过去，想去向未来，那么我就来动手发明一部时空穿梭机吧！我的机器除了核心部分，其他部分与普通小汽车毫无差别，比如：车窗、车轮、油门、刹车……一个都不少。

整个机器长2米，宽1米，只能容纳我一个人。

因为穿梭时空时会有剧烈摩擦，产生高热量，所以机身涂层，我采用了白色高分子材料，以降低车内温度。

白色机身加上经过精密计算的流线型设计，时光穿梭机看上去就是一件完美的艺术品。

在设计时，我还考虑到远古时代无法充电的问题，所以车内的蓄电池不但轻巧，而且蓄电量要足够使用需求，甚至我将风能发电、水能发电、光能发电、沼气发电转换装置进行了综合，以备不时之需。

新版部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作

新版部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课外阅读，回答问题。

秋天到了，苹果树上挂满了苹果，有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽。

大家啧啧称赞，她自豪极了。

在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。

一天，她骄傲地对大家说：“在这园子里，我最香，最美丽，我就是苹果王。

”本来，大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪，现在大家都不痛快了。

一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。

可是大苹果又哭又闹，说什么也不让人们采摘。

人们只好把她留在树上。

冬天到了。

果园里冷清下来，再也听不到夸奖声了一再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸，饱满的身体已渐渐地软了。

下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。

第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成大树，树上也长满了苹果，都像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀了。

据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。

（1）找出文中两对近义词。

________——________ ________——________（2）结合短文内容填空。

那个苹果以前长得________，于是她________。

冬天到了，那个苹果变得________。

这一切都是因为她________造成的。

（3）想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。

【答案】（1）骄傲；自豪；称赞；夸奖（2）特别美丽；不时地炫耀自己；褶皱；过于骄傲（3）孩子，当自己取得成绩时，不能骄傲，还是要做大家中的一员。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再找近义词。

骄傲——自豪、称赞——夸奖。

（2）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

一个苹果课文_一个苹果教学设计

一个苹果课文_一个苹果教学设计课文《一个苹果》出自四年级上册语文课文，其原文如下：【原文】黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。

他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。

卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”防炮洞只有三米长，两米宽。

借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。

显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。

我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。

连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。

不用说，战士们一定也渴得受不住了。

但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。

”“不，我在路上可以喝凉水。

”他非常固执，说什么也不肯吃。

其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。

我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红、散发出诱人的香味。

这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。

“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。

这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。

这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。

他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。

”我把苹果给了他。

小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。

他接过苹果，转手给了小蓝。

小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。

他安静地躺着，很少听到他呻吟。

他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。

小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。

他发现，原来只有一个苹果。

“连长，您几天没喝水了。

您吃吧，吃了好指挥我们打仗。

西师大版四年级上册《第31课_一个苹果》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

西师大版四年级上册《第31课一个苹果》同步练习卷（2）一、填空题1. 在加点字的正确读音下厕“﹣﹣”。

2. 照样子写词语。

（1）干干净净（AABB）________（2）津津有味（AABC）________3. 按要求写句子。

（1）我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。

（缩句）________（2）我把苹果递给了司号员。

（改为“被”字句）________（3）难道我们就不能吃掉这个苹果吗？（改为陈述句）________4. 节约用水一天下午，四（1）班的张帆打扫完教室，背着书包回家。

他路过洗手处，发现水龙头没有拧紧，水正往下滴。

于是，他就把水龙头拧紧，然后才回家。

张帆边走边想：这里的洗手处，常有同学用课了水忘记关上或不拧紧水龙头。

要是一天浪费一点儿，一年就是一笔很大的损失，得想个办法提醒大家。

张帆回到家，放下书包，取出砚台、毛笔和墨，又拿出一张白纸，工工整整地写下了“节约用水”四个大字。

第二天清晨，张帆第一个来到学校，把写着“节约用水”的纸条贴在水龙头上方的墙上。

过了一会儿，同学们陆续来到学校。

发现了墙上的纸条。

有的说：“这是在提醒我们要节约用水呢。

”也有的说：“咱们得向写这张纸条的同学学习！”（1）短文写了一件什么事？________（2）我们应该向张帆学习什么？________（3）仿照这段话的写法，围绕“人们一天也离不开水”写一段话。

________5. 把下列谚语补充完整。

（1）补漏趁天晴，读书趁________。

（2）没有________，不成方圆。

（3）良药苦口利于病，________。

（4）一年之计在于春，________。

（5）一寸光阴一寸金，________。

6. （《一个苹果》）学完课文后，你想对这些志愿军战士说些什么？把你想说的话写下来吧。

________参考答案与试题解析西师大版四年级上册《第31课一个苹果》同步练习卷（2）一、填空题1.【答案】zhuǎn,dàn,ái,juàn,nàn,chéng【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。

四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园

四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园篇1每次去外婆家，我总会不由自主地去一个地方，走走看看，那就是大爷爷家的果园了。

果园虽然面积不是很大，但是里面却种了不少水果。

春天一到，雪白的梨花、粉嘟嘟的桃花便开满枝头，一阵微风吹来，果园里到处都充满了香气，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂，它们围着花儿翩翩起舞。

秋天是一个收获的季节，一只只火红的柿子挂在树梢，就像一盏盏小灯笼。

一个个金黄的桔子挨挨挤挤的，可真惹人喜爱！我总是忍不住看看这个，闻闻那个，口水早已不知不觉地从嘴角流了出来。

我非常喜欢这个地方，所以时常和小伙伴们一起来到这儿玩耍。

我们爬树，比谁爬得高。

我们还玩捉迷藏，我总会躲到那棵又粗又高的树后面，傻得连地方也不换。

我们还喜欢玩“钻狗洞”。

果园的前方有一片围墙，也不知是谁把围墙下面敲了一个足够让大人钻进钻出的洞，于是我们便在那个洞里一直钻来钻去，直到玩得满头大汗、气喘吁吁，才静静地躺在树下，听听小鸟唱歌，看看优美风景，那时的.我们是多么轻松、快乐、自由啊！这便是我成长的乐园，我爱这个地方，因为它给我带来了无穷的快乐！四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园篇2我老家的门前有一片果园，果园里面让我最印象深刻的就是几行柚子树。

每逢国庆放假回老家时，我的心里总有一种按捺不住的小兴奋，那就是亲手摘下自家种的`柚子。

自家的柚子就是不一样，有大有小，颜色深浅各异！可是我这么矮，柚子树这么高，怎么摘呢？我想了一下，必须要找一个木棍之类的东西才可以把柚子摘下来。

于是我拿来一个箩筐和一根竹竿，竹竿上绑了一个小钩子。

小钩子是朝下倾斜的，因为这样做小勾子可以把支撑柚子的树枝给折断。

当柚子从树上掉落下来，我就可以去捡在竹筐里，捡到的柚子皮薄肉厚，汁多饱满，又大又甜，真是太香了。

每次我们都吃得津津有味、心满意足。

果园很大，柚子摘了以后还可以在里面玩游戏。

柚子树很高，我们可以在里面跳绳。

农村里面养了很多小鸡仔，许多小鸡仔都在里面飞来飞去，好像很高兴的样子，它们玩得可开心啦！我的老家是在马路旁边，果园的位置也在马路旁边。

四年级下册《我是苹果》

初读课文，整体感知。学生自读诗歌，画记生字新词。不懂的字词，借助工具书或与同学讨论。
❖红艳艳甜蜜远航充饥信心
❖ 增强健康凝固结晶露珠
读课文你发现这首诗歌在写作上有什么特点？
❖ 一、三、五小节完全一样，在诗歌中这种形式叫反复。有些句式相同，读起来朗朗上口，这就是诗歌的韵律美。还有，这首诗中把苹果当做人来写，这种写作方法我们称之为拟人的手法。
1.自由读诗歌，读通课文。 2.读了这首诗，你觉得“我”是一
只怎样的苹果？
我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。
那么，“我”为什么而快乐呢？你从哪个小节可以看出来？
❖ 因为“我”给老人和孩子们带来愉快和满足，所以“我”感到快乐！谁来接着用这个句式说说？
❖ 因为“我”给海员和行者带来了生存的希望，所以“我”感到快乐！
我是苹果，
我是一只小小的、红艳艳的苹果。
我使
解除一天的疲倦，
我
，
我是苹果板书
❖ 特点：1、生长在太阳和大地间 2、叶、花、结果 3、小小的、红艳艳的、实在的 4、劳动的结晶
❖
给老人和孩子愉快和满足作用给海员和行者生存的希望
给病人和健康的人身心健康
我是苹果
导入
❖ 老师每天都和你们在一起，看着你们愉快地学习，快乐地玩耍，看到你们健康快乐地成长，老师为你们感到欣慰、为你们感到快乐！那么，你们呢？什么事让你快乐？谁来说说。
❖ 是啊！令我们快乐的事真多！快乐无处不在，我们的生活原本就这么快乐！现在，我们来学孙悟空七十二变，变、变、变，变成一只苹果（出示真苹果），那么，你还会快乐吗？
我的微笑，挂在孩子脸上，我的甜蜜，流进老人心窝。我给远航的海员充饥，我给沙漠的行人解渴。我使病中的人增强信心，我使健康的人更愉快地生活。

小学四年级上。语文大练苏教版练习七答案（最新版）

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语文大练苏教版练习七答案篇一：苏教版四年级上练习7 小学四年级上。

语文大练苏教版练习七答案篇二：苏教版四年级上册语文配套练习册答案苏教版四年级上册语文补充习题答案1老师，您好！一、在括号里填上合适的词语。

茁壮衷心理想幸福崇高茁壮二、根据课文填空。

1.浸透心血地北天南飞速涌起感情的波涛 2.智慧塑造春晖闪耀美好三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。

1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血 2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2但愿人长久一、查字典，完成练习。

H HAO 白 7 洁白洁白的月亮挂在高高的天上。

二、省略。

三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。

1、次八月十五吃月饼赏月春节元宵节端午节 2、安静弟弟你也在赏月吧，我好思念你。

3、兄弟苏轼苏辙四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。

请试着填写下列诗句。

1、登高处少一人 2、一杯酒无故人 3、存知己若比邻 4、江南岸照我还五、读一读，想一想，写一写。

题西林壁北宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3古诗两首一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。

1、A A 2、B 3、B 4、A 5、B 二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。

1、①互相和谐铜镜湖面②宁静和谐 2、①半边月影②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。

3、①出发驶向思念友人前往②思念友人 4秋天一、在下面的括号里填上合适的词语。

一望无际金黄晶莹沉甸甸温暖弯弯曲曲红红美丽二、按课文填空。

四年级下册语文教案及课后习题-2.5 我是苹果丨语文A版

《我是苹果》教案教学目标：1、学会写本课3个生字，理解部分新词的意思。

2、理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。

3、感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。

4、有感情地朗读诗歌，培养学生朗读、想象、感悟能力。

教学重点：1、有感情地朗读、背诵课文。

2、感受苹果博大的胸怀、积极的人生态度和乐于奉献的精神。

教学难点：培养学生朗读、想象、感悟诗歌的能力。

教学时数：2课时教学过程：第二课时一、复习检查，引读入境1、认读“苹果卡”上的生字词。

（课件出示：红艳艳甜蜜远航充饥信念恢复健康凝固结晶露珠跳跃）2、师：通过上节课的学习，你觉得“我”是一只怎样的苹果？你喜欢“我”吗？喜欢“我”什么？（小小的、红艳艳的、快乐的、可爱的、助人为乐的苹果等）。

那么，现在，你们就是那只小小的苹果，带着刚才对你们的赞美来读读课文吧。

二、自主学习，懂得感恩1、学习第二小节，师：苹果们，是谁造就了你们，你们最应该感谢的是谁呢？请认真读一读第2小节。

（课件出示自学提示和课文第二小节）2、学生汇报交流对诗句的理解。

生：我们应该感谢太阳。

师：为什么感谢太阳？生：因为太阳给了我们温暖。

生：太阳给了我充足的阳光。

生：应该感谢大地，大地让我安了家。

生：大地给了我水份，让我快乐地成长。

生：应该感谢叶子和花儿。

师：说说你的理由。

生：叶子把养份输送给我。

生：叶子还随着风儿唱歌给我听，天天陪着我，没有花儿就没有我。

师：难怪说你是叶子和花儿合唱的歌啊！生：我觉得苹果还应该感谢农民伯伯。

没有农民伯伯流淌的汗水和辛勤的劳动，就没有这样红艳艳的果实。

文中说苹果还是什么？（课件出示这两句）：我是可以摘来的月亮和星星，我是可是拾到的珍珠和贝壳。

生：文中说我是月亮、星星、珍珠、贝壳。

师：你觉得把苹果比喻成月亮、星星、珍珠、贝壳，恰当吗？生：很恰当。

因为苹果很美好，这些也都是美好的东西。

师：是啊，正是有了这么多的默默奉献，才培育出了这么美好的苹果。

人教版小学语文四年级上册《一个苹果》

一个苹果
• 背景介绍：1952年秋,敌人为了攻占上甘岭的阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３．７平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。
请自读课文，读准字音，读通句子，思考课文讲了一件什么事？
认真默读课文1-12自然段，你认为谁最需要这个苹果？从课文中哪些语句可以看出？请用——画出相应的人物描写。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。
不用说，战士们一定也渴的受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。” “不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开最正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。
“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”
谁还需要这个苹果？
在小组内交流讨论,并有感情地朗读。

四年级作文诗歌：我是一个苹果

四年级作文诗歌：我是一个苹果
“我是一个苹果，苹苹苹苹果果．．．．．．”我哼着小调。

不用说，你肯定知道我是谁了，对了！我就是人见人爱的——苹果！
我有着薄薄的皮，黄色的果肉，香甜可口，又脆，所以我才那么讨人喜欢。

我们大多都是圆圆的，有着鲜艳的颜色。

“你瞧1它多像带着笑容的红脸娃娃呀！”一个小女孩拿着我说着，于是她情不自禁把手中的我咬了一口。

“哇！真好吃，我舌头都甜化了。

”她又小声地说。

可她这真是把自己的快乐建在别人的痛苦之上呀！
我们还有许多种类，有：红富士、岩富、嘎拉、桑萨、全冠、红玉．．．．．．这些可都是我的同胞哦！只是身价比我高，哈哈！
”一天一个苹果”是人们熟知的健康口号．日本弘前大学研究证明，我们苹果中的多酚能够抑制癌细胞的繁殖．而芬兰的一项研究更令人振奋：我们苹果中含有的黄酮类物质是一种高效抗氧化剂，它不但是最好的血管清理剂，而且是癌症的克星，假如人们多吃我们，患肺癌的几率能减少46%，
等其他癌症的几率也能减少20%。

啊1糟了，我又被咬了一口，我快被小女孩吃光了，真疼。

我溜，我滚，快跑啊！。

小学四年级上册语文句子表

小学四年级上册语文句子表一、句子游乐场。

1．西门豹是魏国国君派遣去管理漳河邺地的官员。

（缩句）________________________________________________2．21世纪，是人类．．来呼风唤雨。

（根据加点词把句子改为设问句）________________________________________________3．蝴蝶禁不起这猛烈的风雨。

（改为反问句）________________________________________________4．他一听到这个消息，______________________。

（把句子补充完整）5．老师介绍了许多小明的事迹。

（修改病句）_________________________________________二、按要求改写句子。

1.蔡桓侯已病入骨髓。

蔡桓公不久病死了。

请用上“因此”，将两句话合成一句话：_____________________2.哥哥立刻改正并找出作业中的错误。

（修改病句）________________________________3.这个姑娘一点儿也不漂亮，难道河神会满意？（改为陈述句）________________________________4.用动作描写一个句子，表现“着急”的情景。

________________________________三、按照要求写句子。

1．用加点的词仿写句子。

他宁可．．卖房度日，也．决不在日本侵略者的统治下登台演出。

__________________________________________________2．选下面一种心情（也可自己写一种），用动作（或语言、神态）描写表现它。

生气快乐着急害怕……心情（______），写句子________________________________3．修改病句。

（1）这个深深有趣的想法印在我的脑海里。

________________________________________________（2）妈妈到超市买了韭菜、莲藕、蔬菜，还有苹果。

小班语言教案我是一个大苹果ppt

了解多样性：展示不同品种的苹果，如红富士、金帅、国光等，提问：“这些是什么品种的苹果？”
介绍营养价值：讲解苹果的维生素C、膳食纤维等营养成分，提问：“吃苹果对我们的身体有什么好处？”
巩固知识：再次展示不同品种的苹果，提问：“你们能说出这些苹果的名字吗？”
练习：让孩子们用自己的语言讲述自己吃过的苹果，并尝试描述苹果的味道和口感
嘎拉苹果：果实中等大，短圆锥形，果梗细长，果皮光滑有光泽
国光苹果：果实中等大，扁圆或圆锥形，果皮薄而光滑
苹果的营养价值
含有丰富的维生素C 含有大量的纤维素含有多种抗氧化物质具有一定的营养保健作用
Part Three
教学重点与难点
重点：帮助幼儿了解苹果的基本特征及营养价值
目的：培养幼儿的观察力和认知能力
通过品尝、观察等方式，让幼儿感受水果的味道、口感等。
引导幼儿了解水果的营养价值，知道水果对身体健康有益。
通过故事、儿歌等形式，培养幼儿喜欢水果的情感。
Part Six
教学评价与反馈
对孩子们的语言表达能力和自信心进行评价，鼓励他们多说话、多表达
评价孩子们的语言表达能力，鼓励他们多说话、多表达自己的想法和感受。
小班语言教案我是一个大苹果 ppt
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汇报人：
目录
Part One.
教学目标
Part Four.
教学准备
Part Two.
教学内容
Part Five.
教学过程
Part Three.
教学重点与难点
Part Six.
教学评价与反馈
Part One
教学目标
培养幼儿的语言表达能力和自信心

【309教育网优选】语文A版小学语文四年级下册《我是苹果》教学设计教案

《我是苹果》教学设计【知识与能力目标】1、学会写本课2个生字，理解部分新词的意思；2、试背课文，积累诗文。

【过程与方法目标】1、理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀；2、有感情的朗读诗歌，感受苹果的快乐。

【情感态度价值观目标】1、感受苹果乐于奉献的美好情怀；2、培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。

理解苹果为人类所做的一切【教学难点】感受苹果博大的胸怀、积极的人生态度和乐于奉献的精神。

2．词语卡片3. 课前布置学生收集有关苹果的图片。

第一课时一、引读入境，转换角色1、师：今天，咱们请来了一位苹果诗人，咱们用热烈的掌声欢迎他（一个带着苹果头饰的学生走入）。

2、苹果诗人：我特别喜欢诗，常常用诗歌来说自己的心里话，你们想听听吗？“苹果诗人”范读，学生仔细听。

3、听了我的介绍，你们喜欢我吗？喜欢我什么？（漂亮、有用处等）4、师：把你们对这位苹果诗人的感觉送入课题中，读读课题（此时，教师要有所评价，如“你真是只快乐的苹果”）。

二、自主学习，掌握字词1、用自己喜欢的方式自读诗歌，画记生字词。

2、不懂的字词，用什么方法解决？（查字典、与同学讨论、联系上下文等）3、请大家到“苹果识字乐园”摘“苹果”。

（识字写字）三、初读课文，整体感知1、学生分组进行诗歌的阅读，看看发现了这首诗有什么特点？一、三、五自然段完全一样——反复；有些句式相同，读起来朗朗上口——韵律优美；把苹果当做人来写——想象丰富等。

2、如果请你给此诗配乐，是配优美舒缓的，还是高亢的，还是忧伤的呢？3、配乐朗读。

四、细读课文，赏读诗文1、形象感知：充分调动学生的手、眼、鼻、嘴进行摸、看、闻、尝，请学生说说“我是一只（）的苹果”。

2、读文质疑：课文中哪一节是夸赞“我”的优点的？（第四节）3、交流讨论。

第一句：孩子们在什么情况下得到苹果，会开心地笑起来？第二句：在漫天黄沙中，一个人行走了几天几夜，一口水也没得喝，他会是副什么样？此时，如果有一个苹果出现在他的面前，会给他带来什么？第三句：请学生演示病中的人，想想他心里会想些什么？4、联系生活，仿写句子：平时，人们在什么地方，什么时候，什么情况下也会用上苹果呢？能否把刚才所说的，仿造第5节的句式说说？（“我给……”“我使……”）5、体会内心：现在，请大家说说“我”是一只怎样的苹果？。

人教新课标语文四年级《一个苹果》综合资料之一

《一个苹果》综合资料之一
问：《一个苹果》是发生在什么时候的故事？
答：１９５２年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。

在这次战役中，敌人为了攻占我军在上甘岭前沿两个扼守的阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３．７平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。

这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。

但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。

在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。

战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。

《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。

小学四年级语文《我是苹果》教学设计

小学四年级语文《我是苹果》教学设计小学四年级语文《我是苹果》教学设计（精选3篇）小学四年级语文A版《我是苹果》教学设计1第一课时（一）教学目标：1、学会本课6个生字，理解11个新词2、学习1—2两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。

（二）教学重难点：重点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。

难点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。

（三）课前准备：苹果（四）教学过程：一、导入1、出示课题，齐读2、思考：课文会写些什么？二、初读课文，了解大意1、听录音，反馈：课文写了什么？（苹果很有用，很快乐。

）2、师小结：这是一篇儿童诗，他用优美的语言赞美了苹果。

三、学习生字词1、自学生字新词2、检查反馈：字音：开火车认读生字新词字形：复：中间是个日凝：右边放大书空第11、12画是（）提出不懂得词：充饥：能让人吃饱信念：人生的追求、目标凝固：由于某种原因，从液体变为固体结晶：3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句4、齐读课文，读出诗固有的节奏四、学习课文1—2段1、自由读1—2段2、思考：小小的苹果给人类带来那些好处？（四人小组讨论）3、反馈：苹果给老人、孩子带来愉快和满足；给远行的海员和行者带来生存的希望；能促进或增进人类的身心的健康。

4、你知道苹果还有那些作用？5、师小结：小小的苹果给所有的人带来了多方面的好处，你觉得它心里会有什么想法？他会说什么呢？6、用快乐、满足的语气有感情朗读1—2段7、背诵课文1—2段五、作业1、抄字组词，抄写词语2、收集有苹果的资料板书：给老人、孩子带来愉快和满足苹果给远行的海员和行者带来生存的希望促进或增进人类的身心的健康。

第二课时（一）教学目标：1、学习课文3—5段，感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。

2、有感情朗读全诗，会默写第一段（二）教学重难点：重点：学习课文，感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。

语文A版四年级下册《我是苹果》语文教案

语文A版四年级下册《我是苹果》语文教案
语文A版四年级下册《我是苹果》语文教案
教学目标：
1.学会写本课2个生字，理解部分新词的意思。

2.理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。

3.感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。

4.有感情地朗读诗歌，培养学生朗读、想象、感悟能力。

教学重点：
1.有感情地朗读、背诵课文。

2.感受苹果博大的胸怀、积极的人生态度和乐于奉献的精神。

教学难点：
培养学生朗读、想象、感悟诗歌的能力。

教学准备：
苹果头饰、一只苹果、苹果卡（生字词）、用于欣赏的诗歌投影片、配乐朗诵带。

教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、引读入境，转换角色。

1.师：今天，咱们请来了一位苹果诗人，咱们用热烈的掌声欢迎他（一个带着苹果头饰的学生走入）。

2.苹果诗人：我特别喜欢诗，常常用诗歌来说自己的心里话，你们想听听吗苹果诗人范读，学生仔细听。

3.听了我的介绍，你们喜欢我吗喜欢我什么（漂亮、有用处等）。

小学四年级语文上册人教版修改病句考试巩固练习精编题

小学四年级语文上册人教版修改病句考试巩固练习精编题班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改病句。

1．读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍已为人的精神感激了。

________________________________________2．如果我们面对困难毫不畏惧害怕，就可能成一个强者！________________________________________3．造纸术是中国的四大发明。

__________________________________________4．篮子里有青菜、萝卜、苹果、西红柿等蔬菜。

____________________________________________2. 修改病句。

1、我们要经常锻炼身体，增加体质。

_________________________________2、这本书符合小朋友阅读。

_________________________________3、看了这本书，使我深受教育。

_________________________________4、他估计生病的小芳明天肯定不会来了。

_________________________________5、我比他的年龄差不多。

________________________6、汽车在公路上迅速地飞奔。

____________________________3. 用修改符号修改病句。

（1）在老师的帮助下，我改正了自己的缺陷。

（2）通过这次比赛，使同学们增强了团结协作意识。

（3）《西游记》非常好看，我爱不释手，不肯放下。

（4）我们要认真改正并发现工作中的缺点。

（5）我的妹妹已经上四年级了，天真活泼，聪明可爱。

由于她学习态度明白，学习方法正确，因为，她取得了好成绩。

4. 用修改符号修改病句。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。

5. 修改病句。

(1)李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。