超级玛丽卡通人物PPT
少儿创意美术《超级马里奥》课件
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
那时候会有一台红白机加上游戏卡和手柄就会出现很多好玩的电子游戏。超级马里奥、俄罗斯方块、坦卡大战、雪人兄弟、魂斗罗等等，哪个是你玩过的呢。提醒小朋友们玩游戏可以放松心情，但是要有节制哦。
02
制作步骤
材料
安全
时长
目的
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
制作步骤
5-6
步骤五：我们用黄色卡纸和马克笔制作游戏手柄。
步骤六：把游戏手柄粘贴在电视机前面的合适位置，然后小朋友们可以选择自己喜欢的重彩棒颜色添加手柄的连接线，作品完成。
作品完成图
点评方向及内容:
课堂点评
THANK YOU
艺术开拓思维 思维改变命运
制作步骤
1-2
步骤一：我们先用黑色马克笔在蓝色卡纸的边缘涂色，画出电视机的框架。
步骤二：继续用各色的卡纸添加色块和按钮，我们简易的电视机就出现啦！
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
制作步骤
ห้องสมุดไป่ตู้3-4
步骤三：接下来我们用牛皮纸和勾线笔添加障碍和文字，制作游戏界面。
步骤四：然后在白卡上画出主人公马里奥，粘贴在画面的合适位置。
超级马里奥
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
教学时长：60分钟
年龄参考
教学目的
教学工具
教学总概述
01
观察与讨论
形态
颜色
习性
拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
《卡通人物介绍》课件
经典的迪士尼形象，一只活泼 可爱的小老鼠，以其机智、勇 敢和乐观的性格深受全球观众 喜爱。
唐老鸭
迪士尼的另一经典形象，一只 脾气暴躁但心地善良的鸭子， 以其搞笑幽默的表现风格备受 欢迎。
狮子王
迪士尼动画电影《狮子王》中 的主角，勇敢、智慧和领导力
的象征，深受观众喜爱。
日本卡通人物
总结词
日本动漫产业出品的卡 通人物，具有独特的风
对草图进行细致的调整和修改，包括 面部表情、服装配饰等，使角色更加 生动和具有个性。
上色与背景设置
为卡通人物上色，并为其设置合适的 背景，增强角色的视觉效果和故事感 。
卡通人物的设计要素
特征突出
色彩搭配
卡通人物应具有明显的特征和标志，如大 眼睛、圆脸、可爱的笑容等，这些特点能 够让观众快速记住角色。
丰富艺术形式
卡通人物作为独特的艺术 形式，丰富了视觉艺术的 表现手法，为艺术家提供 了创作灵感。
促进跨文化交流
卡通人物作为国际化的文 化形象，有助于不同文化 背景的人们相互理解发创造力
促进社交互动
卡通人物独特的造型和故事情节能够 激发青少年的创造力，培养他们的想 象力和创新思维。
色彩是卡通人物设计中非常重要的元素， 合理的色彩搭配能够突出角色的性格特点 和情感变化。
服装与配饰
动态表现
卡通人物的服装和配饰也是表现其特点和 个性的重要手段，通过服装和配饰的设计 可以展现角色的身份、性格和喜好。
卡通人物的动作和姿态也能够表现出其性 格和情感，设计时需要注重角色的动态表 现，使其更加生动和有趣。
汤姆和杰瑞
美国经典卡通形象，一对 相爱相杀的老鼠和猫，以 其搞笑和追逐的情节深受 观众喜爱。
超级英雄漫画人物
超级玛丽(1)(1)
超级玛丽教材分析：通过之前的学习，学生对Scratch有一定的了解，本课主要介绍用按键控制的方法编写程序。
本课以超级玛丽为主线，介绍程控的基本方法。
大体分为三个部分。
第一部分：设置舞台角色。
第二部分：编写程序。
将这部分细分为三个小部分。
•用向右键控制人物前进。
•用向左键控制人物后退。
•用向上键实现人物跳跃。
第三部分：观看动画，学生展示成果。
教学目标：•理解按键与控制的含义，掌握使用按键控制程序的方法。
•在编写程序的过程中，感受人机对话的乐趣。
•通过编写程序，进一步培养学习Scratch的兴趣和热情。
•教学重难点：•重点：重复执行控件的灵活运用及使用按键控制的方法编写程序。
•难点：跳跃动作程序的编写。
•教学方法：采用项目引导，任务驱动的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以导为主。
教学过程：课前学生玩超级玛丽一、导入刚才同学们玩的是什么游戏呀？生：超级玛丽。
好玩吗？生：好玩。
怎么好玩？生：玛丽在动，玛丽向前走，玛丽在跳跃，……那你们想不想自己动手做一个超级玛丽小游戏。
生：想。
好，今天我们就用Scratch做这个游戏。
让我们一起把Scratch打开。
制作这个游戏时，你觉得需要哪些素材？生：舞台和角色。
同意吗？桌面上就有这些素材，让我们尝试着导入。
开始学生操作。
同学们，完成了吗？生：完成了。
下面，我们是不是该让玛丽动起来？那在游戏中，玛丽有哪些动作呀？生：向前走，向上跳，往回走。
不错，这些动作分别是由哪些键控制的？生：向右键，向上键，向左键。
二、新授（1）控件（X增加……、切换造型、当按下……）我们已经学习过如何控制一个物体的移动，现在，我们舞台上的角色是超级玛丽，你能控制超级玛丽向前移动十步吗？试试看。
谁来介绍一下，你是如何操作的？生：当绿旗被点击，移动十步。
这位同学非常棒，他是通过“移动十步”控件来实现玛丽的向右移动，这个办法非常好。
根据以前的学习，我们知道如果要在舞台的水平方向左右移动，就需要改变X 轴上的数据。
超级玛丽像素风教学班会PPT模板
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PART1 2 系列 1
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2017
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2018
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2019
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GAME OVER
导 入 新 课 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？
PPT动画游戏课件主题Super Mario General Knowledge
What is it? Train
What is it? Spider
What are these? Shoulders
What is it? Rainbow
What is it? Pancakes
Where is the rabbit? In the hat
What are these? Knees
Level up! 6 points!
Level up! 7 points!
Notes to teacher: •Insert question and answer, plus an image, on slides 3-26.
How to play: •Assign students into 4-8 groups. •Give each team 5 points to start. •If a team answers correctly, click on the red mushroom to get points. Click on the yellow mushroom if incorrect. •Click on the star to return to the question selection page.
Give all your poioint from every team!
Change points with the team with the least points.
Level up! 6 points!
Swap points with another team!
What color is it? Brown
What is it? Bread
What is it? Brocolli
Scratch课件 超级玛丽1-障碍的制作
根据上图思考两个问题： 2.克隆之前要怎么做？
• 在一般程序中，克隆之前要思考，什么时候开始克隆？克隆之 前这个角色该放在哪里？需不需要隐藏等？
• 回忆一下超级玛丽这个作品。运行的时候，地面就开始克隆了， 通过变量实现这个效果；角色在舞台右下角出现；本体可以不 隐藏。
• 为了控制克隆体出现的时间。如 果不设置变量，不对变量进行改 变。“克隆自己”这句脚本将一直执 行。会不停出现克隆出来的角色。
有克隆体之后要让这个克隆体一直往左移动的，这里用到脚本 “将X坐标增加（ ）”。 先让第一个产生的克隆体往左移动一点。移到合适位置的时候， 去产生下一个克隆体。
左边是克隆体，右边是本体。
克隆一次后，克隆体出现，此时 克隆体与本体重叠。虽然看起来 只有一个，但实际上有一个本体 和一个克隆体。
让生产出来的克隆体往左移动， 从1移到2,移到合适位置的时候， 在通过改变启动的值，进行克隆。
• 加了上图脚本后，克隆体可以在 右下角的位置不断克隆。你知道 是哪句话让它能不断克隆的吗？
• 将“启动”设为Yes
• 回忆一下超级玛丽这 个作品。运行的时候， 地面就开始克隆了， 通过变量实现这个效 果；角色在舞台右下 角出现；本体可以不 隐藏。
• 接下来开始制作克隆体，根据变 量启动确定是否可以克隆，启动 设为yes,可以克隆；启动设为no, 不能克隆。原本是yes,克隆了之后 就设为no。
• 为什么变量要设为no呢？
障碍物的制作 造型
• 最终成品
第一步：用“克隆”“将X坐标增加（）”等尝 试制作出一个平坦地面。
根据上图思考两个问题： 1.怎么制作克隆体？
• 在同一个画面中，一个角色出现了好多次的 情况下，就需要用到克隆。
少儿编程Scratch课件中级第13课：超级玛丽
中级：第13课 超级玛丽
【举一反三】
（1）改变本课脚本里的参数，看看会发生什么？认真思 考一下，为什么？
（2）请完善本游戏，比如，设置更多的关口，随着玛丽 一路前行，路上有更多的惊喜。小朋友，动动脑筋，试试吧！
小朋友 ， 再见！
中级：第13课 超级玛丽
小朋友，让我们开始吧！
中级：第13课 超级玛丽
【小结】
（1）循环及循环嵌套控制。 （2）新建变量及其应用。 （3）侦测指令的灵活应用。 （4）条件判断指令的灵活应用。 （5）外观指令的灵活应用。 （6）数字和逻辑运算指令的灵活应用。 （7）广播与接收的应用。 （8）角色的位置和方向移动。
《教案式少儿学编程》
入门级+初级+中级+高级
中级：第13课 超级玛丽
中级：第13课 超级玛丽
编程可以培养孩子以下重要能力
一、逻辑推理--抽象思维能力。 二、数学计算--数据化思考能力。自己编程实现逻辑的过程非常锻炼智力。 三、问题解决--跨界思考能力。 四、创新思维--系统工程思维能力。思考与设计游戏规则。 五、联想判断--分析归纳能力。 六、耐心缜密--合作自信能力。 七、动手能力--动手实现程序逻辑以验证自己的思路。 八、美术与音乐修养--给游戏设计图片、背景音乐、各种音效。 九、在这里，孩子是导演！
中级：第13课 超级玛丽
【知识技能】
（1）循环及循环嵌套控制。 （2）新建变量及其应用。 （3）侦测指令的灵活应用。 （4）条件判断指令的灵活应用。 （5）外观指令的灵活应用。 （6）数字和逻辑运算指令的灵活应用。 （7）广播与接收的应用。 （8）角色的位置和方向移动。
中级：第13课 超级玛丽
【本课导入】
中级：第13课 超级玛丽
Scratch Jr少儿编程精品系统课程 45.超级玛丽奥 课件
蘑菇程序： 箱பைடு நூலகம்程序：
小猫程序： 三个按钮：
感谢观看
Thanks
脚本故事：超级马里奥里面有个经典的场景：马里奥跳高，顶到砖 块，砖块里冒出一个小蘑菇，马里奥把蘑菇吃掉后，体型变大了！ 1.设置背景和人物 2.用绘图模块制作其他的角色：按钮：前进、跳跃、重置；箱子 3.编程要求通过点解控制按钮控制小猫往前走然后跳起顶箱子；箱 子上面冒出一颗蘑菇，蘑菇往前然后掉下来，小猫向前走，吃掉蘑 菇后体型变大。点击重置按钮可以重新玩。
1、重点学习点击与重置的实际运用 2、进一步加深角色之间互动的编程
1、提高学生的观察能力。 2、提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
同学们你们还记得之前做过的摘桃子游戏吗？今天我们做的马里奥吃蘑菇会变大的程序，小 朋友们你们觉得会用到哪些程序指令呢？小朋友们真棒，但是你们只说了一半，下面老师带 着大家一起学习马里奥吧！
超级玛丽故事
超级玛丽故事
从前，有一个叫做玛丽的小姑娘，她生活在一个美丽的小村庄里。
小村庄四周是郁葱的树林和翠绿的田野，每天清晨，她总是带着笑容去田野里放羊，享受着清新的空气和阳光。
一天，小村庄突然发生了变故，一位邪恶的巫师袭击了村庄，将村庄的和平打破。
巫师用魔法将村庄的花草树木都变成了石头，甚至还把玛丽的父母变成了小动物。
玛丽心急如焚，她决定踏上寻找解救之路，拯救村庄的艰难征程。
她穿上了一身红色的连衣裙，头戴一顶红色的帽子，踏上了冒险的旅程。
在她的旅途中，她遇到了各种各样的挑战，有险恶的怪物，有险峻的悬崖，还有神秘的迷宫。
但是玛丽并没有退缩，她勇敢地面对一切困难，不断寻找解救村庄的方法。
在她的冒险过程中，她还结识了一位叫做路易的小精灵，他是一位善良又聪明的小精灵，他帮助玛丽度过了许多艰难险阻。
他们一起克服了重重困难，最终来到了邪恶巫师的城堡。
在城堡里，玛丽和路易遭遇了巫师设下的重重陷阱，但是他们
并没有被吓倒，他们齐心协力，勇敢地战胜了巫师。
最终，他们找到了解救村庄的方法，将所有被变成石头的花草树木和被变成小动物的村民都恢复了原状。
村庄恢复了往日的和平与美丽，玛丽成为了村庄的英雄，她的勇敢和善良感动了所有人。
从此以后，玛丽和路易成为了永远的朋友，他们一起守护着村庄，过着幸福快乐的生活。
超级玛丽的故事告诉我们，勇敢和善良是克服困难的力量，只要我们勇敢地面对困难，善良地帮助他人，就一定能够战胜一切困难，迎来美好的未来。
愿每个人都能像超级玛丽一样，勇敢地面对生活中的挑战，成为自己生活的英雄。