江老师的手指魔法
难忘的一件事优秀作文700字（精选57篇）
难忘的一件事优秀作文700字难忘的一件事优秀作文700字（精选57篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的难忘的一件事优秀作文700字，仅供参考，大家一起来看看吧。
难忘的一件事优秀作文700字篇1“再这样塞车，要何时才会到！”我难掩内心的不安，咕哝着。
粗心大意的我在比赛这天计错了闹钟，现在队上的六十个人都在等我──而我还卡在车阵里动弹不得。
好不容易即时赶到，但接下来的彩排，我的组员们却对我爱理不理，一副视若无睹的模样。
我咽不下一早上的怒火，终究爆发了。
历经冷嘲热和面红耳赤的大吵，我和我的组员们撕破脸，她们不再愿意承认我这个组长。
或许是我平时太严厉，而在最紧要关头却没能做好，使得大伙不满一次涌现出来。
“身为组长，若没在比赛时展现和同组组员默契，那奏出来的曲子想必也是支离破碎！”恍然大悟的我收起一贯的严肃和今早的怒颜，召集了木琴组组员。
“对不起！”我鞠躬九十度。
拿出诚心和勇气，为平时严厉而不近人情的我和今日气愤而口不择言的我，真心的乞求原谅。
谚语有云：“最大的朋友不是财富，但最大的财富是朋友。
”是啊！这些人是和我一起历经磨难和淬砺，是和我一起跋山涉水，攀向成功顶峰的伙伴，也是在血泪交织的魔鬼训练里，互相打气，彼此勉励的战友。
她们是我最珍贵的财富，然而在过去一个月紧锣密鼓的集训中，我却每天对我的“财富”摆臭脸、恶言相向、怒颜以对吗？如今想来，当时为求好心切的那些摩擦真是无谓！最终，一路走来互相扶持的大家再度接纳了我，接纳了在经过一番省思过后的我那颗赤诚的心。
我们相互拥抱，给彼此力量。
站在舞台上，我们用在热烈，最高昂的情绪，演绎出轻骑兵序曲的波澜壮阔，奋勇杀敌──就像我们尽释前嫌，把之前的不愉快“抄家灭族”一样。
2023年最新的幼儿生活故事汇总8篇
2023年最新的幼儿生活故事汇总8篇爱心生活屋的故事区域活动的时间到了，我今天观察的区域是爱心生活屋。
爱心生活屋里面有四个小朋友在玩，分别是潘欣渝、王若凝、江馨语和郑诗懿。
在玩区域的时候，江馨语和郑诗懿分别拿了丝带绣开始绣丝带。
潘欣渝和王若凝拿了发型头模开始做造型。
王若凝说：“哎呀，这个打结了。
”潘欣渝说：“拿这样，你来帮我梳头，我来帮你梳头。
”王若凝说：“好，我肯定帮你梳一个漂亮的头发。
你喜欢一个辫子还是两个辫子？”潘欣渝说：“我想梳两个辫子。
”王若凝就开始帮助潘欣渝梳头，还把漂亮的发夹夹到了潘欣渝的头上，潘欣渝瞬间就变得漂亮了。
王若凝说：“现在你来帮我梳头了。
” 潘欣渝说：“好，我也帮你梳一个漂亮的头发。
你喜欢一个辫子还是两个辫子？”王若凝说：“我想梳一个辫子。
”潘欣渝就开始帮助王若凝梳头，还把漂亮的发夹夹到了王若凝的头上，王若凝瞬间就变得漂亮了。
两个梳完头发的女孩子开始看着江馨语和郑诗懿绣丝带。
探索实践坊的故事区域活动的时间到了，我今天观察的区域是探索实践坊。
探索实践坊里面有四个小朋友在玩，分别是何宇轩、罗珍源、蓝雪卉和赵子睿。
在玩区域的时候，何宇轩拿起了“升国旗”的科学操作材料进行游戏，赵子睿说：“我也想玩这个。
”何宇轩说：“那我们一起把这个搭好，让国旗升上去。
”赵子睿说：“好。
”何宇轩和赵子睿两个人玩起了“升国旗”的操作材料。
蓝雪卉对罗珍源说：“我们玩气球直升机好不好？”罗珍源说：“可是我想玩这个吸铁石。
”蓝雪卉说：“那我们先玩气球直升机，再玩吸铁石。
”罗珍源说：“我们先玩吸铁石再玩气球直升机。
”何宇轩听见了就说：“你们两个石头剪刀布，谁赢了听谁的。
”蓝雪卉和罗珍源开始石头剪刀布，后来罗珍源赢了，她们两个就先玩起了吸铁石再玩起了气球直升机。
幼儿生活故事汇总(2)一日生活当中的衔接游戏音乐1、游戏名称：《天鹅》适合年龄：中、大班适合时段：如厕、盥洗、吃饭活动的衔接游戏玩法：播放音乐《天鹅》，教师（或幼儿）扮演天鹅公主（或天鹅王子），用优美的天鹅飞的动作邀请一组小朋友，被邀请的小朋友就也变成天鹅踮起脚尖轻轻起飞，跳着优美的天鹅飞舞蹈依次如厕、盥洗、准备就餐等。
《非常老师》读后感(精选14篇)
《非常老师》读后感（精选14篇）《非常老师》读后感篇1非常老师这本书主要讲的就是许多和蔼可亲的老师，其中主要就是讲了漂亮老师和偶像老师——神秘老师还有新潮老师，其中我最喜欢的一位老师就是神秘老师，神秘老师以前做过保姆，而且神秘老师本来的真实面目就是一位仙女，最神奇的魔法就是能让小孩子们去“童年城堡”找回自己的童年。
神秘老师是一个非常特别的语文老师，她并不像别的老师一样的那么严格，她是一个温柔的老师，她上课的时候并不是像别的老师那样，每节课都严厉要求，她而是希望同学们能找回童年，神秘老师虽然是一个身份不详的一位老师，但是，就是这样的一位老师希望同学们能够去找回自己的童年。
这一本书，主要的内容就是告诫我们，我们每一次不要总是为了学习而去学习，我们要敞开怀大胆的放松，其实，在学校里没有什么可以竞争的，学校都是公平的，老师也是公平的。
《非常老师》读后感篇2三个星期前，我把《非常老师》读完了。
我最喜欢里面的新潮老师罗伊和漂亮老师米兰，还有神秘老师蜜儿。
罗老师长发飘飘，喜欢穿碎花长裙，是一个很有个性的班主任老师，她很温柔美丽，真诚可亲。
米老师长睫毛，大眼睛，长头发，清新美丽，很会跳芭拉芭拉舞。
蜜儿老师童花头，看不出年纪，披着一条古老的大披风，穿着中式襟袄，蓝色牛仔裤，脚上穿着尖尖的船形鞋，手里拿着一把紫色的伞。
她们都有一种共同的特点，那是她们想做一个和蔼可亲的好老师。
我觉得我长大后可以和她们一样做一个让学生们感觉到我是一个好老师。
其实，每个人都可以做一个好老师。
只是小时候不努力学习，不要说是当个好老师，当个老师也不容易的。
只要小时候努力学习，长大才可以做个好老师，要用心去教学生们就是一个好老师。
《非常老师》读后感篇3看完《非常教师》这部影片后，使我对于教师这一职业有了新的认识。
影片中的罗娜老师非常”用心“的通过自己的努力，创造了一次又一次的奇迹。
她年轻、热情、富有创造力。
让各种不同情况的学生对学习产生的兴趣。
科学小实验心得体会范文10篇
科学小实验心得体会范文10篇今天晚上，刘老师做了一个小实验。
老师拿出两个塑料杯，叫夏文浩把塑料杯装自来水。
老师把装了水的塑料杯放在桌子上，又从塑料袋里拿出一个鸡蛋，他让我们猜，鸡蛋如果放进自来水里会浮起来还是会沉下去我心想：如果是做实验，那肯定会给我们一个惊喜，哦，我知道，我猜鸡蛋是浮起来了。
老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋居然沉下去了，唉，我猜错了。
老师又从包里拿出一包盐，倒进塑料杯里，然后拿出一根筷子在水里搅拌了一下，杯子里的水变成了乳白色，老师又把鸡蛋放进水杯里。
哇!这次真的是太神奇了，鸡蛋居然能浮在水面上。
老师让我们轻轻的把鸡蛋按下去，然后松手，鸡蛋又浮起来了，真是太好玩了。
老师给我们讲了一个故事，故事讲的是很久很久以前，有一个大将军押着一些俘虏路过死海，将军下令把俘虏扔下死海，因为死海有大量的盐，所以俘虏浮起来了，将军以为是天神不让俘虏死，将军命令把俘虏捞了起来放了。
其实将军不知道因为死海含盐量很高，人是沉不下去的。
今天的作文课，我懂得了，淡水浮力小，盐水浮力大。
关于浮力的事例还有很多，比如船可以浮在水面上航行。
记得有一次，王景明送我了一个气球，我便开始吹气球。
忽然，气球爆了，全班同学都把目光投向了我，我非常不好意思。
所以，从那天起，我再也没有把气球带到学校过。
但是，同学们又开始带气球到学校去，于是，教室里常常能听到“砰”的一声。
老师气得火冒三丈，她说：“再也不要把气球带到学校，否则你知道会怎样!”但今天，任晨铎却带了一袋气球，给我们一人一个。
上课了，教室里再度响起了“砰”的一声，老师差点气炸了!放了学，我和王景明结伴回家，呀，不好!“砰”的一声，气球又爆了。
虽然气球爆炸十分危险，可我们觉得很有趣呢!“老师怎么回事，怎么回事，快告诉我们吧，快告诉我们吧……”教室里闹哄哄的，想要知道怎么回事吗快跟我一起看看吧。
老师从抽屉里拿出一支笔，一个一次性杯子和一张扑克牌。
老师望来望去，环顾四周，最后把眼睛盯在了李嘉程身上，李嘉程大摇大摆地走上台，先把扑克牌放到杯子上面，又将笔放在扑克牌上同学们都很期待，会不会掉呢刚放上去，笔和扑克牌都掉了。
我的“漫画”老师作文（15篇）
我的“漫画”老师作文我的“漫画”老师作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的我的“漫画”老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的“漫画”老师作文1他长着一张英俊的脸，黑黑的头发从上面垂下来，遮住了眉毛。
一双大眼睛上课的时候总是很严肃，他就是我们的体育老师——盛老师。
盛老师高大而又健壮，一身满满的肌肉，夏天的时候他总是喜欢穿一件薄薄的衬衫。
记得有一次，那是盛老师刚刚接班，我们正在操场上等着老师，他从楼道那头缓缓朝这边走过来，走到我们面前。
而我碰巧就站在第一排，盛老师开始介绍自己：“我是你们的体育老师盛伟，大家可以叫我盛老师，以后由我来带你们的体育课”。
我抬起头来看着老师，发现只能仰望他，往后退了几步才能看到老师的全身！别看盛老师是体育老师，但是他非常风趣。
有一次上课，老师教我们立正，“立正”“一二”，我们的立正姿势摆的各种各样的，有的把胸抬得老高，有的肩膀夹的紧紧得，还有的把脖子伸得像长颈鹿一样，让盛老师哭笑不得，“你看看你们的立正姿势，真是千姿百态啊！”盛老师一边说，一边还学我们的立正姿势，把我们全班同学逗的捧腹大笑。
最后在盛老师的指导下，我们终于能做规范了。
我心中的“漫画”老师，虽然有点点“古怪”，但是也是个幽默而有趣的老师！我的“漫画”老师作文2我有一位每一天都笑眯眯的走起路来，像一样风一样，数学老师—王老师。
王老师身材中等，带着一个不大不小的金框眼镜，每天都喜欢穿着皮鞋，长裤和衬衫。
记得有一次王老师让我回答问题，我心里想：“苍天啊，保佑我吧，希望我别回答错。
”时间不等人，我又被老师叫了名字，我慢慢吞吞的站了起来，我把我的答案说了一遍，只不过我说的声音很小，王老师并没有说我，而是说“回答的完全正确，不过下一次声音再大一点就更好了。
”这时我从王老师的眼睛里看到了鼓励，在这以后我在王老师的上课，积极的回答问题。
积极的师幼互动缓解幼儿入园焦虑
积极的师幼互动缓解幼儿入园焦虑作者：尤舒玥来源：《动漫界·幼教365(管理)》2021年第11期教师是幼儿最大的依恋，甚至可以说是孩子及早走出分离焦虑，适应幼儿园生活，乐意上幼儿园的最大动力源泉。
良好的师幼互动是孩子走出分离焦虑的拐杖，更是孩子与幼儿园建立稳定安全的情感关系的重要纽带。
分离焦虑是指婴幼儿与亲人分离而产生的焦虑、不安或不愉快的情绪，又称离别焦虑。
入园分离焦虑是幼儿初入园时，由于不适应幼儿园环境、活动、教师等引发的焦虑情绪，常表现为烦躁、紧张、恐惧等。
对于孩子来说，上幼儿园这件事意味着离开了熟悉的家庭环境，离开父母或长辈，走入陌生的环境，需要克服入园焦虑，融入新的集体生活。
可以说，在这一阶段，每个孩子都经历着分离焦虑，只是表现程度不同而已。
有的孩子很快就能适应园内生活，走出分离焦虑，统计发现，大部分幼儿的分离焦虑会在入园2～3周后逐渐消失或减轻;有的孩子则深陷分离焦虑的泥淖，几个月甚至一年都走不出“怪圈”，他们排斥上幼儿园，在园里常表现出哭闹、依恋某位老师或“自带物”，有的幼儿甚至表现出不愿意进餐、拒绝午睡、游戏等。
教师是幼儿最大的依恋，甚至可以说是孩子及早走出分离焦虑，适应幼儿园生活，乐意上幼儿园的最大动力源泉。
良好的师幼互动是孩子走出分离焦虑的拐杖，更是孩子与幼儿园建立稳定安全的情感关系的重要纽带。
那么，针对这个阶段的孩子，教师怎么做才能引发“有力有效的师幼互动”呢？一、积极互动，策略回應，助力孩子走出分离焦虑片段一：画画妈妈的抱抱星星是小班新生。
前期家访的时候，星星表现出对幼儿园的向往和期待之情。
入园第一天，和妈妈分别的时候，他大哭起来，嘴里一直念叨：“我想我的妈妈怎么办啊？”“为什么不能和我的妈妈在一起？”“我的妈妈对我很好的呀！”老师蹲下身子，轻轻地靠近星星，问：“星星，要不要抱抱？”星星拒绝了“：不要，我要我的妈妈。
”老师继续耐心引导：“星星，妈妈是不是上班去啦？”“是的。
手指画总结（模板）
手指画总结手指画总结篇一：有趣的手指画《有趣的手指画》教学设计课时： 1课时教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。
本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。
本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。
教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标： 1、了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。
2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。
教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。
难点：根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。
教学法设计理念：“自主、探究、合作”。
《非常老师》读后感
《非常老师》读后感《非常老师》读后感1最近我读完《非常老师》这本书，书中的内容使我感慨万分。
漂亮老师米兰是我喜欢的老师，她高效、低调的处理了学生的打架事件，是老师眼中的另类老师，学生眼中真正的好老师。
新潮老师罗伊是一位很有魅力的班主任，她给男生、女生上了一堂生理卫生课，打破禁忌，加强沟通。
偶像老师舒昂是一名数学老师，他上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也争着发言。
神秘老师蜜儿是仙女，为红宫学校带来微笑的空气，让学校里所有人的脸上都充满了笑容读完这本书后，我开始了自己的想象：我长大后也要做一名老师，我一定不会给学生留太多的作业，让学生有充足的时间去体验童年的快乐。
课上以学生为主，让每一位学生都能畅所欲言，说出自己的意见。
我会在班上举行各种活动，带着学生去郊外玩耍，哪怕是赤着脚走在田埂上。
我不会让学生死读课本，而是把重点放在课外阅读上，了解外面的世界，因为课本的知识范围实在狭小，会锁住孩子们无边的想象。
我要让孩子们喜欢上学习，不觉得学习是一种负担和压力每当想到这里，我都会忍不住地笑出声来！我很喜欢《非常老师》这本书，它不仅让我学到了知识和道理，还使我享受到了读书的乐趣！《非常老师》读后感2《非常老师》主要讲了许多类型不同的老师：新潮老师——罗老师、偶像老师——舒昂老师、漂亮老师——米兰老师、神秘老师——蜜儿老师他们是怎么样教育学生的。
罗老师给男女生上了一节生理卫生课，打破禁忌，加强沟通。
在教师节时，向同学们“索要”礼物——让每人给她写一封信，而婉拒了某些同学和家长的礼物；舒昂老师阳光，坦诚，理解学生，上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也争着发言；米兰老师高效、低调的处理了学生打架事件，是同学们眼中的好老师；蜜儿老师性格开朗，行踪神秘，为红宫学校带来“微笑的空气”，让学校里所有人的脸上都充满了笑容。
这些老师教育孩子的方法与众不同，他们以自己的方法，赢得了更多孩子的欢心。
读完了这本书之后，我感受到了每位老师就如同学生们的父母一样，把知识毫不保留的交给了学生。
the magic finger读后感
the magic finger读后感第一篇《The Magic Finger》是一本关于魔术的书籍，作者通过讲述一系列神奇的魔术故事，向读者展示了魔术的魅力和神秘。
读完这本书后，我有以下几点感悟：1.魔术的魅力：书中的魔术故事让我深刻体会到了魔术的魅力。
魔术师通过巧妙的手法和精湛的技巧，让观众感受到了惊奇、好奇和愉悦。
这种魅力不仅仅体现在魔术本身，更体现在魔术师与观众之间的互动和沟通。
魔术师需要了解观众的心理，才能更好地将魔术带给观众。
2.创造力和想象力：魔术师需要具备丰富的创造力和想象力，才能创造出令人叹为观止的魔术。
书中的魔术师们通过不断地尝试和创新，将看似不可能的事情变为现实。
这让我认识到，创造力和想象力是我们生活中非常重要的品质，它们可以帮助我们突破困境，实现梦想。
3.坚持和毅力：成为一名优秀的魔术师并非易事，需要付出大量的时间和精力去学习和练习。
书中的魔术师们都有着坚定的信念和毅力，他们在面对困难和挫折时，从不放弃，始终坚持自己的梦想。
这让我明白，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。
4.尊重和诚实：魔术师在表演过程中，需要尊重观众的感受，同时也要保持诚实。
书中的魔术师们在表演时，总是尽力让每一个观众都能体验到魔术的魅力，而不是仅仅为了追求效果而忽略了观众的感受。
同时，他们也会坦诚地告诉观众，自己是如何做到这些神奇的事情的。
这让我认识到，尊重和诚实是我们在生活中应该遵循的原则。
5.探索未知：魔术师们总是在不断地探索和挑战未知，他们渴望揭示魔术背后的奥秘。
这种精神让我深受启发，我们应该勇于面对未知，敢于挑战自己，不断地学习和成长。
《The Magic Finger》这本书让我对魔术有了更深入的了解，也让我认识到了许多重要的人生道理。
我相信，只要我们拥有创造力、想象力、坚持、毅力、尊重和诚实等品质，我们就能像魔术师一样，创造出属于自己的奇迹。
第二篇《魔术手指》（The Magic Finger）是一本关于成长、友谊和奇幻冒险的故事。
(物联网)智慧树手指魔术师手工教程最全版
（物联网）智慧树手指魔术师手工教程食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。
小朋友们，你们喜欢做手工吗？有没有尝试过把废旧的物品变废为宝呢？2008年8月26日：多功能相框准备好以下材料：卫生纸卷筒、彩色卡纸和即时贴步骤：1、首先，用彩色即时贴将卫生纸卷筒包装起来，把多余的部分折进去2、用裁纸刀在纸卷筒上划出与照片宽度相同的口子3、把照片插到纸卷筒划好的口子里4、用裁纸刀将另外的纸卷筒裁成斜剖面，来做相框较矮的部分。
同样用彩色即时贴将它包装好，并与相框已经做好的部分连接起来。
5、最后，在相框上贴上漂亮的小装饰，这个“多功能相框”就做好啦！2008年8月19日：风铃准备好以下材料：纸卷筒、线、小玻璃瓶、彩色卡纸、小贴画、皱纹纸、剪刀、锥子、尺子和笔步骤：1、在纸卷筒上扎好对称的孔。
2、将一根线穿过相邻的两个小孔当中，修剪成由短到长的形状。
3、之后装饰纸卷筒，注意在装饰纸卷筒的时候一定要把线露出来。
4、接下来用皱纹纸和小贴画装饰小空瓶，然后把装饰好的小瓶子夹在线上面，当作铃铛。
5、最后我们用一根比较长的线，穿过纸卷筒，打一个结，当做风铃的提手，这样一个漂亮的风铃就做好啦！2008年8月12日：快乐家园我的梦准备好以下材料：彩色卡纸、蜡笔和吸管。
步骤：1.在彩色卡纸上画出树冠和树干2.用小圆片进行装饰，涂上好看的颜色3.然后用吸管做房子，亭子和栏杆4.再用卡纸剪成小桥粘在上面，并用习惯进行装饰。
5.最后贴上福娃、月亮再画上星星。
这样，“美丽家园我的梦”就做好了2008年8月5日：蛋壳福娃准备好以下材料：鸡蛋、纸杯、白纸、水彩笔、剪刀、双面胶、彩色皱纹纸。
步骤：1、首先我们要准备一个完整的鸡蛋壳。
2、在卡纸上画出福娃的帽子，剪下来贴在鸡蛋壳上。
3、接下来在蛋壳上画出福娃的眼睛、鼻子和嘴。
4、最后用皱纹纸装饰纸杯，把蛋壳放在纸杯上，这样一个蛋壳福娃就做好了2008年7月29日：种子贴画准备好下面的材料：各种颜色的种子、彩色纸、一个鞋盒盖、透明塑料片、记号笔，胶水，透明胶步骤：1、小朋友在白纸上画福娃。
家庭教师目录
12月1日
目标61
零地点突破・改
零地点突破・改
目标130,131(15卷)
12月8日
目标62
駆け引き
策略
目标131,132(15卷)
12月15日
目标63
冻りつく炎
冻结的火焰
目标132,133(15卷)
12月22日
目标64
怒りの真相
愤怒的真相
目标133,134(15卷)
1月5日
目标100
突入前夜
决战前夕
目标174(19卷)
9月20日
目标101
夜袭
夜袭
目标175(20卷)
9月27日
未来篇
话数
日文标题
中文标题
使用原作
播放日期
目标102
作戦开始
作战开始
目标175,176(20卷)
10月4日
目标103
第一関门
第一关卡
目标177(20卷)
10月11日
目标104
因縁の魔导师(マジシャン)
4月5日
目标78
过去への手がかり
回到过去的线索
目标145,146(17卷)
4月12日
目标79
最初の试练
最初的试练
目标147,148(17卷)
4月19日
目标80
不协和音
不协和音
目标149,150(17卷)
4月26日
目标81
コンビネーション
联手
目标151,152(17卷)
5月3日
目标82
最强の守护者
最强的守护者
それぞれの反撃
各自的反击
目标73-76(9卷)
2024年非常老师的读书笔记5篇
非常老师的读书笔记5篇非常老师的读书笔记1看了《非常老师》后，我觉得很有必要向大家介绍一下这本好书。
特别是几位老师。
A、米兰老师，女，性格活泼开朗，爱玩。
课堂上从来以学生为主角。
在一堂作文课上，米兰老师给同学们念了夏雪儿一篇关于春天的作文。
这是一篇“颠覆春天”的作文，说“春天是流行感冒的隐形杀手”，“春天是个媚俗的女人”、“春天是个胸无大志的懒汉”……米老师要同学们“各抒几见”。
有的同学说这篇作文主题不正确，所以该评不及格;有的同学说这是篇“有个性”的作文，该得90分。
经过激烈的辩论，大多数同学都认为这是夏雪儿“真正的用眼睛、用身体、用心去感受了春天”而写出的作文。
最后，米兰老师给这篇作文打了95分的高分。
她指出了这篇作文的可贵之处，就在于夏雪儿写出了自己的真情实感。
她要求学生写作文要“真情实感”，是通过这样生动、巧妙的方式，这样的老师，你喜欢吗?而一堂班级活动课，被她上成了“实话实说”课，她提出了“袁小珠该怎么办”的问题，让同学们大家来谈看法、想办法，帮助面临父母离婚问题的袁小珠，使全班同学好像在一堂课上长成了大人。
B、蜜儿老师，女，性格开朗，行踪神秘，据说是仙女下凡。
当神秘的蜜儿老师来到红宫学校时，学生们“为了分数和名次，把自己变成了学习的机器”，是“一群迷失了自己的孩子”。
蜜儿老师把龙督监给她的“名次表”扔了，让每个学生把自己不快乐的事，一一写在纸上。
写完后，让他们把纸折成小方块，塞进一个黑匣子里。
“这是一个黑色的棺材。
”蜜儿老师说，“里面装着你们‘不快乐’的事”。
然后她带着他们，去一片荒地上挖了个坑，把孩子们的“不快乐”通通埋葬掉了。
“我希望你们每一个人都快乐!我希望你们的每一天都快乐!”“葬礼”之后，她出了个作文题：《我可以做什么》，结果，全班30个同学，就评出了30个第一名：有的是钢琴弹奏第一名，有的是英语口语会话第一名，有的是饲养小动物第一名，有的是厨艺第一名，有的是足球前锋第一名……最后，蜜儿老师去天庭找到了那位活了9999岁的老仙人，取来了121号皮袋子，把满满一大袋微笑的空气倒进了校园。
《魔法手指》读后感6篇
《魔法手指》读后感6篇《魔法手指》读后感1一听到魔法手指这四个字，大家一定会联想这个人一定是魔法师。
而故事的主人公——一个八岁的.小姑娘却是生来就具有这种本领。
读到这里，大家一定会想，这个小姑娘岂不是很爽了？想要什么就有什么。
可她却不这样做，她总是做好事。
邻居的农场与她家相邻，所以她经常看到两个男孩从树林里打猎归来。
她时不时的阻止邻居猎杀动物，可得来的却是邻居的嘲笑。
小姑娘一而再再而三的原谅他们，可他们却把小姑娘的话当耳旁风。
在一个明媚的早晨，邻居正提着一只年幼的鹿走来，小女孩大声喊道：“快把它放了。
”邻居瞄了他一眼，哈哈大笑。
还朝小姑娘做鬼脸。
小女孩发怒了。
对邻居一家使用了魔法……第二天，邻居一家醒来，发现他们变成了鸟。
而他们的家却被四只野鸭占领了。
无奈之下，他们自己搭鸟巢，找吃的，终于体会到了动物生活的艰苦。
终于，他们变回了人类，经常买上好的鸟饲料来招待小鸟们，也真正成了爱鸟、护鸟的好人。
这本书让我明白了，自己犯了错，不但要知道自己的错误，还要改过自新，这样仍然是个好人。
《魔法手指》读后感2这是一本有趣的小说，名叫《魔法手指》，作者是罗尔德·达尔，我觉得他应该是一位很幽默的人，当我看到了书的前面写他介绍的时候，我还真的猜对了，他的确是一位非常幽默的老人。
但我不免也有点伤心，因为他在1990年逝世了，而他创作的故事仍风靡全球。
光看作者就这么好，那他写的书就更了不起了，我有他写的三本书《魔法手指》、《了不起的狐狸爸爸》还有《查理和巧克力工厂》，其中我最喜欢看的是《查理和巧克力工厂》，而且它也是罗尔德·达尔否系列中最有名的一本书。
但是我今天要讲的书却不是《查理和巧克力工厂》，却是《魔法手指》。
这本书里面有两则故事，一则的名字就叫《魔法手指》，内容大概是这样的：革利鸽一家喜欢打猎，每个星期六的旱晨，他们都会带着各自的枪，到树林里去打走兽和小鸟。
这可气坏了邻居的一位八岁小女孩。
这个小女孩有一种与生俱来的非凡本领，每当她发怒的时候，她的手指就能施出魔法来：她会让革利鸽一家变成野鸭子，把野鸭子变成人。
惊艳老师的作文开头与结尾写人写事
惊艳老师的作文开头与结尾写人写事全文共10篇示例，供读者参考惊艳老师的作文开头与结尾写人写事篇1洪老师是我六年级时的语文老师。
洪老师是一位年近四十岁的女教师，较长的教龄，使她的经验十分丰富，而洪老师也是一位严师。
“大家认真点！以后谁这么松松垮垮，我马上让他退学。
”好严厉的声音，好大的口气，一点人情味都没有！谁这么横？我不满的抬起头，门口站着一位女教师，一双犀利的眼睛，好一副精干的模样！只可惜没有慈祥的微笑，没有温情的目光。
我一下子就明白了，这位就是大名鼎鼎的洪老师！新学期第一星期就得打扫卫生，谁有那么大的劲头，还不是懒懒散散随便应付！第一节课，洪老师就定制了一大堆规矩：不许旷课，谁旷课谁罚抄写；不许迟到，谁迟到当日的卫生打扫就由他承包；……不久，我便领会了这位老师的脾气。
不知是不是心灵感应，在一起“疯”的几位同学不约而同的叫了起来，“啊呀”几声，惊慌失措地彼此对望！糟了，又让老师看见了！我们迈开腿便跑，可惜早已来不及了。
老师满脸怒气，冷峻的目光盯着我们。
我们喘着粗气，忐忑不安地停住了脚步。
“马上给我回教室去！”犹如晴天里的一声闷雷，我们不由得打了个冷颤，惶惶然回到教室里去。
打从那次以后，我们便很少聚在一起了。
老师“啪”的一声把书放在讲台上，开始训话：“你们最好给我注意一点，以后别再乱扔粉笔。
教室里人来人往，粉笔踩得到处都是。
我们是要用粉笔为我们服务的，而不是让它们成为我们脚下的牺牲品！”看着老师紧绷绷的脸，大家心里暗叫不妙。
那双犀利的眼睛扫过整个教室，突然又是一声严厉的斥问：“谁扔了粉笔？统统给我站起来！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看谁硬谁软谁吃亏。
她要“罪魁祸首”起来“自首”，但闻闻这气氛，谁会那么傻？谁有那么大的勇气？沉默！好可怕的沉默！在老师的“电”力下，“罪魁祸首”们都被击败了。
领教了老师的脾气后，我们学聪明也变乖了。
令人高兴的是，半个月下来，我发现自己渐渐养成了一些好习惯，渐渐发现学习竟是一件愉快的事。
富春江畔的活华佗张绍富故事读后感
富春江畔的活华佗张绍富故事读后感示例文章篇一：《读〈富春江畔的活华佗张绍富故事〉有感》哇塞，读完《富春江畔的活华佗张绍富故事》，我心里就像有只小兔子在蹦跶呢。
这个故事可太有意思啦。
张绍富啊，他就像我们身边的超级英雄。
在富春江畔，他就像一颗最闪亮的星星。
故事里说他治病救人的那些事儿，就好像一幅幅生动的画在我眼前展开。
我仿佛能看到那些生病的人，一个个愁眉苦脸的，就像霜打的茄子。
他们拖着病体，眼神里满是无助。
可是呢，当他们找到张绍富的时候，就像在黑暗里看到了曙光。
我记得故事里有个情节，有个老爷爷，他的腿受伤了很久很久。
他去过好多地方看病，钱花了不少，可腿就是不见好。
他就像一艘在大海里迷失方向的船，不知道该怎么办才好。
这时候，他听说了张绍富的大名，就像抓住了最后一根救命稻草一样，急忙去找张绍富。
张绍富呢，他看到这个老爷爷的时候，眼神里满是坚定，就像一个勇敢的战士面对敌人一样。
他没有丝毫的犹豫，就开始给老爷爷看病。
他摸了摸老爷爷的腿，问了好多好多问题，那些问题啊，就像连珠炮似的。
我就在想，他怎么这么细心呢？这时候我就想到了我自己，如果我是医生，我能做到这样吗？我可能早就不耐烦了吧。
可是张绍富不一样，他就像一个耐心的老师在教导学生一样。
然后呢，张绍富给老爷爷开了药，还告诉老爷爷要怎么调养。
他的声音就像春天里的微风，轻轻拂过老爷爷的心田。
老爷爷听了他的话，就像听话的孩子，乖乖地按照他说的做。
过了一段时间啊，老爷爷的腿竟然慢慢好了起来。
老爷爷高兴得像个孩子似的，又蹦又跳。
看到这里，我也跟着高兴起来，就像自己中了大奖一样。
还有一个阿姨，她的腰总是疼。
她的生活就像一团乱麻，什么都干不了。
她每天只能躺在床上唉声叹气的，像一只受伤的小鸟。
她来找张绍富的时候，眼睛里还带着泪花呢。
张绍富一边安慰她，一边仔细地检查。
他的手就像有魔法一样，在阿姨的腰上按了几下，阿姨就感觉舒服了一些。
张绍富给阿姨制定了专门的治疗方案，这个方案就像一把钥匙，打开了阿姨健康的大门。
五年级上册漫画老师作文500字(优秀5篇)
五年级上册漫画老师作文500字（优秀5篇）部编版小学五年级语文上册第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
牛牛范文为您精心收集了5篇五年级上册漫画老师作文500字，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
我的漫画老师作文500字写人篇一在我的学习生涯中，有许许多多的老师，他们有的慈眉善目、温柔体贴，有的严厉有加、不怒而威，有的如沐春风、才华横溢……而我尤为喜欢的是教我们科学的孟老师。
孟老师中等个子，身材匀称，头发蓬松，稍小的眼睛，大大的鼻子，让我联想到一个幽默风趣的漫画形象。
孟老师的科学课是我们翘首以盼的，因为他的课实在是太有趣了！记得有一次，孟老师在讲孩子与父母时，画了一幅全家福，看到老师画的全家福我们全都捧腹大笑起来，根本停不下来。
他为了突出人物的外貌特征，画脸型用三角形、圆形和正方形代表瓜子脸、圆脸和方脸。
画眼皮就直接在眼睛的部位上写上“双”或“单”。
画嘴唇也用相同的方法在嘴唇的部位上写上“薄”或“厚”。
如果头发是直发，他就会画上几条笔直的竖线，如果头发是卷发，他就会画好几条电话线，就像一团乱糟糟的线团。
虽然孟老师画的简单，但是我们一目了然，一下就能看出人物的特征有哪些。
万没想到我们的科学老师还把数学知识融入到科学课里。
我们都特别喜欢孟老师的课。
还有一次，孟老师正在准备播放短片，同学们就在下面小声交流，老师找到短片后，手就开始抖起来并说道：“你们再聊，我的手可就点不到播放键啦！”我们一听不能看有意思的短片了，立马就安静了。
孟老师管学生的方式是不是很奇特呢？这就是我们机智幽默、妙语连珠的孟老师。
我的漫画老师作文400字篇二每个人都有自己觉得有趣的老师吧。
我们就把那一位觉得自己有趣的老师给画下来吧。
比如说：有搞笑的老师，天天爱笑的老师，一下子变脸的老师，看起来严厉而又温柔的老师。
哦，我要画的老师就是在我们学校有时搞笑有时严厉的马老师。
马老师，他是我们田径队的主要老师，我们训练的时候非常认真，只有几个六年级大胆的同学才敢去和马老师讲话。
三年级扬子江非遗文化馆观后感作文
三年级扬子江非遗文化馆观后感作文示例文章篇一：《三年级扬子江非遗文化馆观后感》哇塞！今天老师居然带我们去参观了扬子江非遗文化馆，这可真是一次超级棒的经历！一走进文化馆，我就像走进了一个神秘的世界。
那里摆满了各种各样新奇的东西，让我眼睛都看不过来啦！我看到了精美的剪纸，那一张张纸在艺人的手中，就像被施了魔法一样，变成了栩栩如生的花鸟鱼虫。
我忍不住想，这剪纸难道不是在纸上跳舞的精灵吗？怎么能这么好看！我还看到了一个老奶奶在现场展示剪纸，她的手就像蝴蝶的翅膀一样轻盈，几下子就剪出了一个漂亮的图案。
我凑过去问：“奶奶，您这手艺是怎么练出来的呀？”奶奶笑着说：“孩子，这可需要耐心和热爱哟！”还有那五彩斑斓的风筝，高高地挂在墙上。
它们有的像凶猛的老鹰，有的像可爱的燕子，还有的像漂亮的蝴蝶。
我仿佛看到它们在蓝天白云下自由自在地飞翔。
我问旁边的同学：“你说这些风筝要是真的飞起来，会不会把天空都装点得更加美丽呢？”同学兴奋地说：“那肯定的呀！”再往前走，是那些精美的木雕。
有小巧玲珑的动物，有神态各异的人物，每一个都那么逼真，就好像要从木头里走出来和我打招呼似的。
我不禁感叹：“这得花多少功夫才能雕刻得这么好呀！”文化馆里还有好多好多让人惊叹的非遗作品，比如糖画、刺绣等等。
每一样都让我感受到了传统文化的魅力。
我一直在想，这些非遗文化不就像是我们民族的宝藏吗？它们经过了岁月的洗礼，依然闪耀着光芒。
我们可一定要好好保护和传承它们呀，不然以后的小朋友们可能就看不到这么精彩的东西啦！这次参观让我收获满满，我更加了解了我们国家的传统文化，也更加热爱我们的祖国啦！我决定以后要多学习关于非遗文化的知识，还要把我看到的告诉更多的人，让大家都来保护和传承这些珍贵的文化遗产！示例文章篇二：《三年级扬子江非遗文化馆观后感》哇塞！前几天老师带我们去了扬子江非遗文化馆，那可真是一次超级棒的经历！一走进文化馆的大门，我就像走进了一个神秘的魔法世界。
《魔法手指》读后感
《魔法手指》读后感每个人都希望自己拥有魔法，我最喜欢《魔法手指》。
下面是橙子帮大家整理的《魔法手指》读后感，希望大家喜欢。
篇一：《魔法手指》读后感我又看完《魔法手指》这本书，我比以前进步了很多，因为我能一天看完一本书了，所以我进步了很多。
《魔法手指》这本事主要讲了两个故事，分别是：魔法手指和小乌龟是怎样变大的。
先讲魔法手指的故事吧！魔法手指这个小故事的主要人物是：我、威廉、菲利普、革利鸽先生和太太。
故事讲了“我”用魔法手指把老师变成了一只大花猫，还把革利鸽一家人都变成小鸟人以后，革利鸽一家人就在他家附近的一棵大树上建了一个鸟巢，从此就在这住下了。
而革利鸽先生和他的两个儿子捕猎的鸭子却变成了人，住进了革利鸽先生的家里，革利鸽太太还嚎啕大哭。
突然间，有一天的早上，革利鸽一家人和捕猎的鸭子进入了魔幻世界里，魔幻世界里不停地换动颜色，这样子，使革利鸽一家人和鸭子都变回了原来的样子，于是他们都很开心。
但是革利鸽先生还是很担心鸭子会把他们变成小鸟人，所以革利鸽先生一家人都很努力地喂养鸭子，这样，鸭子就不会把革利鸽一家人变成小鸟人了。
这第二个故事是：小乌龟是怎样变大的？我看了这个主题，也会有疑问，乌龟怎么会变大，乌龟是长大的？其实是两个人相互照顾，还说了几句话让小乌龟变大的，神奇吧！这两个人分别是霍皮先生和西尔费太太。
你想知道具体是怎么变大的吗？那就自己去书上找答案吧！这本书给我的印象很深很深，特别是第二个故事，要有耐心，因为这两个人同心协力把小乌龟养大了。
篇二：《魔法手指》读后感最近，我们班又发了新书了，可好看了！我发到的新书就是《魔法手指》，这本书主要讲了两个故事，第一个故事当然就叫做魔法手指了！而第二个故事就叫做乌龟是怎么长大的，第一个故事主要讲了革历鹤一家都是每天都打猎，他们一家四口都把打猎当成游戏了，完全不爱护小动物，所以主人公就很生气，突然，主人公右手的食指间突然麻的要命，然后一道闪电就以迅雷不及掩耳的夸张速度射中了革历鹤一家人，他们变成了鸭子，鸭子变成了他们，他们流浪街头，之后住鸟巢，终于，在他们向鸭子认了错之后，他们又和鸭子换了回来，终于，他们不再打猎，从革历鹤一家人成为了名符其实的“爱鹤”一家人。
我的漫画老师作文700字7篇
我的漫画老师作文700字7篇我的漫画老师作文700字篇1“今天的大课间马上就要开始了请四、六年级到操场……从广播里传来了徐老师略带沙哑但铁锵有力的声音，那就是我们的体育徐老师。
徐老师中等个儿，身材匀称，虽年近五旬，但浑身散发着健康阳光的活力，笑起起来特别有孩子气。
徐老师身手特别敏捷。
有一次我们学侧手翻，其它同学都学会了，只有小月和另外两个同学还不敢翻。
小月急得满头大汗。
下课铃响了，徐老师把他们叫到跟前和颜悦色地说：“你们几个同学看我再示范一遍。
”只见徐老师双手向前伸，轻快地抬起左腿，接着双手撑地，左腿紧跟着右腿在空中划了半个圈，侧手翻轻松完成。
站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好，年近五旬，动作还这么矫健，身轻如燕。
经过徐老师细心的指导，小月他们很快就掌握了要领，终于学会了，徐老师笑了。
徐老师对待工作特别认真，一丝不苟。
疫情期间，体育作业只能拍视频上传，这下徐老师可忙了。
不仅要看5个班的视频，还要教我们新的技能，这哪忙得过来啊！每当要学新动作的时候，徐老师都会发来亲自示范的视频，还清楚地说明了这个动作的注意点和要求。
我像往常一样上传了体育作业。
第二天，妈妈打开钉钉一看，徐老师发来了详细的评语：“跳绳218个，仰卧起坐56个，很不错。
”“仰卧起坐手只要摸耳朵就行，不用抱头，跳绳时速度要均匀，尽量不要间断。
”天哪，深夜12点半徐老师还在工作！我又马上翻看了其他同学的作业，徐老师对每位同学都进行了认真地点评，还掐着秒表一一数个数，并且把每位同学的数据统记在一张电子表格里，哪个同学有进步了，徐老师就更新一下。
透过水冷的屏幕，我仿佛看见了徐老师忘我的工作态度。
5个班170多位学生，这是多么大的工作量啊，难怪徐老师每天都要工作到深夜。
这就是我的体育徐老师，一个敬业的好老师，他那致我不倦的工作态度深深地影响着我。
我的漫画老师作文700字篇2如果你来我们班做一次民意调查，问我们最欢哪位老师？那十有_九是科学老师。
我们班正在上科学课。
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江老师的手指魔法
作者：卢声怡
来源：《小猕猴学习画刊》2018年第01期
如果我们弄不明白一个数学问题，江老师就会想许多办法来解释给我们听。
今天，江老师就给我们变了一次“手指魔（mó）法”。
今天的复习中，江老师讓我们看了三道题。
它们都只有三句话，而且问题都一样：“小明和小强相差多少元钱？”第一句话也一样：“小明和小强身上的零钱一样多。
”
但是，中间的那句话不一样，三题分别是：（1）如果小明用掉1元钱。
（2）如果小明送给小强1元钱。
（3）如果小明用掉4元钱，小强用掉1元钱。
看了这三道题，许多同学直摇头，肖诗雯还一直拿手敲脑袋。
江老师把食指放在嘴唇旁边，“嘘（xū）”了一声，让高原峰他们先不要说出答案来，然后说：“我来表演一个手指魔法，大家就能看明白这些问题的区别了。
”
一听“手指魔法”，大家连忙都坐好了。
江老师先伸出两只手来，然后神秘地往左手上吹了一口气，大拇指突然不见了。
她问：“两边差多少？”
“1！”我们异口同声地回答。
然后，江老师在黑板上画了一个长长的像半根香肠的东西。
“现在左手送一根手指给右手。
”哈哈，这次我们看清楚了，其实左手的拇指是藏到后面去了，江老师又把右手放在黑板上，和刚才画的图合在一起，看起来就像是右手有6根手指！
江老师又快速地做了一遍，左手的1根手指看起来像是变到了右边一样。
我们纷纷说：“1×2=2，差2根！”
“那这样呢？”江老师把左手弯起4根手指，右手弯起1根手指，“差多少根？”
“4-1=3，差3根！”
“这下你们明白刚才那三道题了吗？”
“明白啦！”江老师的手指魔法还真好玩。
（关丹秋写）
留言：
真快呀，转眼就期末复习了。
丁婷婷
我怎么觉得期末复习的数学题比前面的难呢？
艾若男
我觉得江老师今天把这三种很像的问题放在一起讲，大家听得特别明白。
何苗。