23.5位似图形
23.5+位似图形++课件+2024-2025学年华东师大版数学九年级上册
23.5 位似图形
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1. 位似图形的定义:如果两个图形相似,并且每组对应
点所在的直线都交于一点,这两个图形叫做位似图形,
这个点叫做位似中心.
注意:位似图形是一种特殊的相似图形,所以位似图形
具有相似图形的性质,且位似图形上任意一对对应点到
位似中心的距离之比等于相似比,位似图形的对应线段
A. 8
B. 9
C. 10
D. 15
典例导思
1. 如图,以点 O 为位似中心,把△ ABC 放大为原图形的
2倍得到△A'B'C',以下说法中错误的是( C )
A. △ ABC ∽△ A ' B ' C '
B. 点 C 、 O 、 C '三点在同一直线上
C. AO ∶ AA '=1∶2
D. AB ∥ A ' B '
OE ,分别在线段 OA 、 OB 、 OC 、
OD 、 OE 上取点A'、B'、C'、D'、E',
使 OA ∶OA'= OB∶OB'= OC ∶OC'=
OD ∶OD'= OE ∶OE'=2,连结A'B'、
(答案图)
B'C'、C'D'、D'E'、E'A',则五边形
A'B'C'D'E'即为所求作的图形.
A 为位似中心.已知矩形 ABCD 的周长为24,BB'=4,
DD'=2,求 AB 和 AD 的长.
典例导思
华师大版九年级数学上册课件:23.5 位似图形 (共12张PPT) (1)
23.5 位似图形
轻松预习
1.位似图形的定义 如果两个图形不仅相似,而且对应点的连线相交于一
点,对应边互相平行,那么这两个图形叫做位似图形 , 这个点叫做 位似中心 . 注:位似变换是相似变换中的一种,位似图形一定是 相似图形,但是相似图形不一定是位似图形. 2.位似图形的性质 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等 于 相似比 .
操作方法如下:任取一点P,连结DP、EP、FP,分别取它们
的中点A、B、C,再顺次连结AB、BC、CA得到△ABC,则
△ABC和△DEF的面积比是
.
【分析】由图可知△ABC与△DEF是位似 图形且相似比为1∶2,故面积 之比为1∶4.
【解答】 1∶4.
跟踪训练
1.下列说法错误的是 ( D )
轻松预习
3.利用位似将一个图形放大或缩小 第一步:确定位似中心O; 第二步:连结图形各顶点与位似中心O(可延长); 第三步:按相似比进行取点; 第四步:顺次连结各点,所得的图形就是所求的图形.
名师讲解
考点一:位似图形的定义及性质
【例1】(1)如图,正五边形FGHMN是由正五边形ABCDE经过位似
A.位似图形一定是相似图形 B.相似图形不一定是位似图形 C.位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离 之比等于相似比 D.位似图形中每组对应点所在直线必相互平行.
跟踪训练
2.图中两个四边形是位似图形,则它们的位似中心是( D ) A.点M B.点N C.点O D.点P
3.如图,以点O为位似中心,将△ABC缩小后得到△A′B′C′ ,已知OB=3OB′,则△A′B′C′与△ABC的面积比为(D )
23.5位似图形(1)
跟踪训练
如图,已知△ABC和点O.以O为位似中心,求作△ABC的 位似图形,并把△ABC的边长扩大到原来的两倍.
A' . A
O.
B
B'
C C'
OA:OA′=OB:OB′=OC:OC′= 1:2
思考:还有没有其他作法?
C′ B′ A
. O
B C
A′
想一想:如果位似中心跑到三角形内部呢?
1.(玉林·中考),将△ABC的三边分别 扩大一倍得到△A1B1C1(顶点均在格点上), 它们是以P点为位似中心的位似图形,则P 点的坐标是:( ) A A.(―4,―3) B.(―3,―3) C.(―4,―4) D.(―3,―4)
1.2.下列说法中正确的是(D ) A.位似图形可以通过平移而相互得到 B.位似图形的对应边平行且相等 C.位似图形的位似中心不只有一个 D.位似中心到对应点的距离之比都相等
B
o
A〞
B'
结论3:在平面直角坐标系中, 以原点O为位似中心,位似比为 k,若原图形上点A的坐标为(x,y),那么位似图形对应点A’ 的坐标为(kx,ky)或(-kx,-ky)
在平面直角坐标系中,如果位 似变换是以原点为位似中心, 相似比为k,那么位似图形对 应点的坐标等于原来点的坐标 乘以(除以)k或-k.
如果AC∥BD,那么∆AOC和 ∆BOD是 位似图形吗?为什么?
A C
O
D
B
位似中心的位置常见的四种情况
在下列每个图形中,位似图形的 对应边是否平行?
观察下列位似图形的位似中心,你发现了什么?
结论2:位似中心的位置由两个图形的位置决定,可能在
两个图形的同侧,异侧,图形的内部,边上,或顶点上
23.5+位似图形课件-2023—2024学年华东师大版数学九年级上册
∵△ 与△ ′′′是位似图形,且 = ′′,
∴
′′
=
′
= .
∵ ′ = ,∴ = ,
∴ ′ = − ′ = − = .
素养提升
5.运算能力[2022威海中考]由12个有公共
顶点O的直角三角形拼成如图所示的图
形,∠AOB = ∠BOC = ∠COD = ⋯ =
1.教材P82习题T2变式[2023秦皇岛期中]在如图
所示的网格中,以点O为位似中心,四边形
ABCD的位似图形是(
A )
A.四边形NPMQ
B.四边形NPMR
C.四边形NHMQ
D.四边形NHMR
【解析】 如图,作射线AO,BO,CO,DO,可知点
N,P,M,Q分别在射线AO,BO,CO,DO上,且
为2: 3,点A,B的对应点分别为点A′,B′.若
AB = 6,则A′B′的长为(
A.8
B.9
B )
C.10
D.15
第3题图
【解析】 由题意可知AB: A′B′ = 2: 3,∵ AB = 6,∴ A′B′ = 9.
4.[2024重庆沙坪坝区期中]如图,△ ABC与
△ DEF是位似图形,点O为位似中心,已知
AO
NO
=
BO
PO
=
CO
MO
=
DO
QO
=
1
,∴
2
以点O为位似中心,
四边形ABCD的位似图形是四边形NPMQ.
2.新情境走廊是我国园林建筑中的重要组成部分,是构成建筑外观特点和
划分空间格局的重要手段.如图1是一种常见的走廊,如果以相对的立柱作
为标记并画出相关图形,即可得到如图2的几何图形,我们发现这种设计
23.5 位似图形 华东师大版数学九年级上册教案
《23.5位似图形》教案设计一、应用创新点1.本节课借助几何画板利用“洋葱数学”数学软件的导入,进行自学。
新的事物能够使学生迅速集中注意力,并且软件的介绍更加能够帮助孩子在课下自学。
2.几何画板软件的应用,使抽象内容形象化,而且让学生尝试自己动手去画,从中发现问题并且解决问题。
3.在本节课中的学科衔接中,通过图片、动画、视频等工具体现出数学是所有学科的基础,它来与生活更应用与生活,在生活中随处可见数学问题。
教会学生用发现的眼光去看待数学中的美。
二、教材分析课标要求了解图形的位似,能够利用位似,将一个图形放大或者缩小。
教材先通过一个例题引入相似变换的概念,并介绍了位似变换等概念,但对于位似图形的性质,教材没有给出,需要根据学生情况适当补充。
教学目标:1.了解位似图形及其有关概念,并能依据概念准确地进行判断说明。
2.理解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比,并能够运用这一性质将图形放大或缩小。
3.在学习过程中发展自己的动手操作能力和数学应用知识。
二、教学重点:探索并掌握位似图形的定义和性质;三、教学难点:运用定义和性质进行简单的位似图形的证明和计算。
四、教学方法:从学生生活经验和已有的知识出发,采用引导、启发、合作、探究等方法,经历观察、发现、动手操作、归纳、交流等数学活动,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习;提高学生自主探究、合作交流和分析归纳能力;同时在教学过程对不同层次的学生进行分类指导,让每个学生都得到充分的发展。
五、教学准备:刻度尺、为每个小组准备好打印的五幅位似图形、多媒体展示课件、六、教学手段:小组合作、多媒体辅助教学七、教学过程:(一)学一学(自主探究)——展示你的身手根据微视频自学位似图形,并掌握下面的问题并能牢记:⒈如果两个多边形不仅_____________,而且_____________________,那么这样的两个图形叫做位似图形;这个点叫做_____________。
华师大版九年级上数学 23.5 位似图形 课件
A.36°
B.54°
C.72°
D.144°
6.下列关于位似图形的表述:①相似图形一定是位似图形,位似图形一定是
相似图形;②位似图形一定有位似中心;③如果两个图形是相似图形,且每
组对应点的连线所在的直线都经过同一个点,那么这两个图形是位似图形;
④位似图形上任意两点与位似中心的距离之比等于相似比.其中,正确命题
【思路分析】(1)要确定△ABC 与△A′B′C′的位似中心,只要连结 A′A、 C′C 并延长,其交点即为位似中心 O; (2)位似比即对应边的比,可以通过计算对应边的长求出位似比,位似比也等 于OOAA′; (3)要作△A1B1C1,使其与△ABC 的位似比等于 1.5,只要根据位似比确定点 A1、B1、C1 的位置,然后顺次连结即可.
=
D′A′ DA ,∠ABC=∠A′B′C′
,
∠OC′B′= ∠OCB .
11.如图,按下列要求作出四边形 ABCD 以 O 为位似中心的位似四边形 A′B′C′D′: 沿 OA 方向放大为原图形的 2 倍.
解:如答图所示. ①连结 OA,并延长 OA 到 A′,使 AA′=OA; ②连结 OB,并延长 OB 到 B′,使 BB′=OB; ③连结 OC,并延长 OC 到 C′,使 CC′=OC; ④连结 OD,并延长 OD 到 D′,使 DD′=OD; ⑤连结 A′B′、B′C′、C′D′、D′A′. 则四边形 A′B′C′D′即为所求作的图形.
九年级数学上册 23.5 位似图形 如何学好位似图形素材
如何学好位似图形位似图形是新课标中新增加的内容,具有较高的实用价值.那么如何学好呢?一、理解位似图形及有关概念如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一点,那么这样的两个图形叫做位似图形(如图1),这个点叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比.温馨提示:(1)位似图形是相似图形的特例,不仅要求形状形同,而且还要求对应点的连线相交于同一点.因此位似图形一定是相似图形,但相似图形不一定是位似图形.(2)如图1,位似图形上任意两组对应点连线的交点或其延长线的交点就是位似中心,位似中心和两对对应点构成“A 型”或“X 型”的相似三角形.二、掌握位似图形的性质位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.如图1,△ABC 与△C B A '''是位似图形,且位似比为k ,则='A O OA CO OC B O OB '='=k. 三、会作一个图形的位似图形作一个图形的位似图形,就是作一个与已知图形相似的具有特殊位置的图形,方法有多种:比如“橡皮筋法”,“方格纸法”,“平行线法”等,但常用的方法是根据“位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比”来作.其基本步骤是:选定位似中心——连点——延长——截倍(分)等,而得到放大或缩小的图形,新图形与原图形就是位似图形.例 将图2中的四边形ABCD 放大,使得放大前后对应线段的比为1∶2.分析:作出四边形ABCD 的位似图形,使新图与原图的位似比为2∶1,即可得到符合要求的图形.解:如图2:①任取一点O;②以点O为端点作射线OA,OB,OC,OD;③分别在射线OA,OB,OC,OD上取点A',B',C',D',使O A'∶OA=O B'∶ OB=O C'∶OC =O D'∶OD=2∶1;④连接A'B',B'C',C'D',D'A'.则四边形A'B'C'D'就是所求的图形(即四边形A'B'C'D'与四边形ABCD是位似比为2∶1的位似图形).温馨提示:抓住位似比是画位似图形的关键.由于位似中心可以任意选取,因此答案不唯一,画出一种即可.。
《23.5位似图形》PPT课件(山西省市级优课)-九年级数学课件
OA OB OC
那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫
做位似中心.
概念与性质
2.位似图形的性质 (1)位似图形上任意一对对应点到位似中心 的距离之比等于相似比. (2)位似图形中的对应线段平行(或在一条 直线上).
E
①
F
.C
②
.D
③ ④⑤
P
A
B
回顾与反思
前面我们已经学习了图形的哪些变换? 平移:平移的方向,平移的距离. 旋转:旋转中心,旋转方向,旋转角度. 轴对称:对称轴.
学习目标:
1.知道位似图形及其有关概念. 2.探究并获得位似图形的性质. 3.会利用位似图形的画法将一个图形放大或 缩小.
概念与性质
作图练习 ☞
如图,已知△ABC与点o,求作△DEF,使△DEF 的边长扩大到△ABC边长的两倍.
O D
E
B
C
F
A
O F
D B
C A
E
作图练习 ☞
如图,已知△ABC与点o,求作△DEF,使△DEF 的边长扩大到△ABC边长的两倍.
B O C
A
作图练习 ☞
如图,已知△ABC与点o,求作△DEF,使△DEF 的边长扩大到△ABC边长的两倍.
B C
O A
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找出新图形的对应关键点 画出图形
注:在作图中,无特殊说明,位似比通常代表新图形与原图形的比。 k﹥1,将原图形放大,0<k<1,将原图形缩小.
二. 位似图形的性质 ⑴一般性质:具有相似多边形的性质 周长比等于位似比, 面积比等于位似比的平方. ⑵特殊性质:位似图形上任意一对对应顶点到位似中心 的距离之比等于位似比.
A
B A’ B’ C C’
步骤:
1、画出ABC 2、选取中心点
O
3、连结OA、OB、OC。 4、在OA、OB、OC上分别选取A’、B’、C’, 使OA’/OA=1/2、OB’/OB=1/2、OC’/OC=1/2。 5、连结A’B’C’,所连成的图形就是所求 作图形。
思考:还有没其他作法?
C’
.
. B’
A E
C
又因为 点A是∆ADE和 ∆ABC的公共点, 点D和点B是对应点,点E和点C是对应点, 直线BD与CE交于点A, 所以∆ADE和 ∆ABC是位似图形.
2.如图,D,E分别AB,AC上的点. D 如果∆ADE和 ∆ABC是位似图形, 那么DE∥BC吗?为什么? B
解:DE∥BC.理由是: ∵ ∆ADE和 ∆ABC是位似图形 ∴ ∆ADE∽ ∆ABC
C C’
B‘
A’
C‘
O B’
A’
A
B
B’
A
O B A’
如果两个图形不仅形状相同(相似图),而且每组 对应点所在的直线都经过同一点,那么这样的两个图形 叫做位似图形, 这个点叫做位似中心.
同时满足下面两个条件的两个图形才叫做位似图 形.两条件缺一不可.
1.两图形相似.(位似一定相似, 相似不一定位似) 2.每组对应点所在直线都经过同一点. 3.每组对应边平行。 4.位似图形上任意一对对应点到位似中心 的距离之比等于位似比. . 显然,位似图形是相似图形的特殊情形,其相 似比又叫做它们的位似比.
OA' OB' A'B' (1),(2)图中,位似中心为 0,则: = = … = OA OB AB AF AP AE EP FP (3)图中,位似中心为 A,则: = = = = AD AC AB BC DC
作业:
1.如图,D,E分别AB,AC上的点. D 如果DE∥BC,那么∆ADE和 ∆ABC是位 似图形吗?为什么? B 解: ∆ADE和 ∆ABC是位似图形.理由是: 因为 DE∥BC, 所以∠ADE和=∠B, ∠AED =∠C. 所以∆ADE∽ ∆ABC.
A
D E
结论1:位似图形是相似
图形的特殊情形,相似图
F 形不一定是位似图形,可位
③两个正方形
B
相似但不是位似
C
似图形一定是相似图形
G
观察下列位似图形的位似中心,你发现了什么?
结论2:位似中心的位置由两个图形的位置决定,可 能在 两个图形的同侧,异侧,图形的内部,边上,或 顶点上.
位似图形的画法
以0为位似中心把△ABC 在同侧缩小为原来的一半。
D’
1.判断下列各对图形是不是位似图形. E’
E
D C B
C’
(1)相似五边形ABCDE与五边形A’B’C’D’E’;
( 是 ) A A’ D’ C A’ A B
(2)正方形ABCD与正方形A’B’C’D’;
( 是 )
( 是 ) C’ B’
B’ C’
(3)等边三角形ABC与等边三角形A’B’C’.
. O
B
A
C
A'
.
如果位似中心给定在三角形内部呢?
A'
A
.O
B’
B
C
C’
例.如图,已知△ABC和点O.以O为位似中心,求作 △A’B’C’ 和△ABC位似,且位似比为2. OA’:OA =OB’:OB =OC’:OC= 2:1
确定位似中心 确定原图的关键点
O. A A'
.
确定位似比
B B’
.
C
.
D A
B’
B C
A’
2、如图P,E,F分别是AC,AB,AD的中点,四边形
AEPF与四边形ABCD是位似图形吗?如果是位似图形,
说出位似中心和位似比.
四边形AEPF与四边形ABCD是位似图形.
位似中心是: 点A
1 位似比是: 2
3、判断下列各对图形哪些是相似图形, 哪些是位似图形. ②∠AED=∠B ①DE∥BC 相似且位似 相似但不是位似
C‘
连接三个顶点就可以得到△A’B’C’. 你能解释原因吗?
做一做 也可以这样来处理:
C
C’ O A’ A B’
B
OA' 1 OA 2
连OA,在OA上取A’ ,使
OB' 1 连OB,在OB上取B’ ,使 OB 2
连OC,在OC上取C’ ,使
OC ' 1 OC 2
上述图形有什么共同特点?
知识回顾:
前面我们已经学习了图形的哪些变换?
(1)对称(轴对称与轴对称图形,中心对称与中心对称图形): 对称轴,对称中心。 (2)平移:平移的方向,平移的距离。 (3)旋转:旋转中心,旋转方向,旋转角度。 (4)相似:相似比。 注:图形这些不同的变换是我们学习几何必不可少的重要工具, 它不但装点了我们的生活,而且是我们学习后续知识的基础。
A E C
∴ ∠ADE=∠B
∴ DE∥BC.
3.作△DEF 与△ABC位似,且位似比为1/2.
要求:(两个图形在位似中心的同侧、异侧、图形的内
部、边上、顶点上.只画图,不写作法.)
我们在物理上学过了小孔成像, 从中你能得到什么启示呢?
B’ A O
B
A’
做一做
如图,已知△ABC,求作△A’B’C’,使得△ABC的
边长缩小到原来的一半.
OA' 1 连AO,并延长至A’,使 OA 连BO,并延长至B’,使 OB 2
OC ' 1 连CO,并延长至C’,使 OC 2