高一政治个人收入的分配1
高中政治第七课：『个人收入的分配』知识点总结!速来围观
高中政治第七课：『个人收入的分配』知识点总结！速来围观个人收入分配是指社会成员参与国民收入分配的经济活动。
国民收入分配与个人收入分配的关系是总体与局部的关系，二者互相联系、互相制约、互相影响。
国民收人分配决定个人收入分配，个人收入分配对国民收入分配产生积极或消极影响。
分配原则我国的个人收入分配原则是建立在社会主义的本质要求和市场经济运行规则之上的：因此个人收入分配的原则充分体现了社会主义和市场经济的基本特征。
1、按劳分配为主体，多种分配方式并存的原则。
按劳分配不仅体现了社会主义制度的基本特征，而且与市场经济的基本原则相一致。
按劳分配作为分配方式的主体，是公有制经济在国民经济中占主导地位所决定的。
发展多种分配方式，并不是为了否定按劳分配的主体地位，恰恰相反，只有在坚持以按劳分配为主体的前提下，其他分配方式才能得到应有的发展。
2、效率优先、兼顾公平的原则。
社会主义市场经济要求做到效率和公平的正确结合。
经济学上的效率，可以用经济活动中所消耗的劳动量与所获得的劳动成果的比率来衡量。
公平的内涵主要包括：第一，机会均等。
第二，规则平等。
第三，差距适度，共同富裕。
3、效率和公平之间存在着互相制约的辩证关系。
一方面，效率是实现公平的物质基础，只有通过提高效率创造越来越多的物质财富，人们才有可能去实现分配的公平；另一方面，公平又是提高效率的前提，只有收入分配公平合理，才能激发劳动者尽可能全面地发挥自己的积极性、主动性和创造性，才能尽快增加物质财富。
4、允许和鼓励一部分人先富起来，最终实现共同富裕的原则。
从中国经济发展不平衡的实际出发，提出了在共同富裕的目标下，允许和支持一部分人先富起来的政策。
实现共同富裕不等于同步富裕。
在社会主义条件下，一部分人先富起来有其存在的合理性和必然性。
首先，劳动者之问劳动存在着差别，这是一部分人先富起来的根本原因。
其次，经济条件的差别也必然造成劳动者的富裕有先有后。
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济收益不平衡，必然造成富裕程度的不同。
高一政治必修一第七课第二框 收入分配与社会公平
课堂小结
收入分配公平的含义
社会公平的 收入分配公平的意义 如何实现收入分配公平
重要体现
收入分配 与社会公平 处理好效率 与公平关系
效率与公平的辩证关系 如何正确处理两者关系
课堂巩固
• 1、关于社会公平的理解，正确的是 （ D ） A．社会成员收入要平均 B．要充分保护生产要素所有者的收益权 C．要消除社会成员之间的收入差距 D．要将收入差距控制在合理的范围内
超过12万要自行作纳税申报
2008年3月1日我国的个税起征 点由1600上调至2000元 2011年9月1日个税起征点上调 至3500元
废止农业税
取缔非法收入
打老虎、苍蝇 2009年开始在全国范围内 建立农村养老保障制度。
（3）再分配更加注重公平
情境一：老李是某国企钢铁厂老员工。1978年进入钢铁厂， 正好20岁，虽然没有多少文化，但凭着吃苦耐劳，很快就成了 厂子里的劳动模范。80年代中期，钢厂效益一度下滑，老李发 现这是工资的激励作用不够，“干多干少一个样，干好干坏一 个样”，大家缺乏干劲。但是没人敢向这种 “公平”氛围挑 战。老李担心厂子的前途，悄悄地向厂里提交了一份“打破大 锅饭”的建议书。 问题一：你认为老李提的建议好吗？为什么？
怎样处理效率与公平的关系
①发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要处理好效率 和公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。 （为什么要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公 平？ a.我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动 各方面的积极性，提高资源利用效率。 b.同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使发展成果更多更公 平惠及全体人民，使社会具有生机和活力。 c.在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。效率是公 平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。 d.处理好效率与公平的关系，既有利于促进经济发展，又有利于保 持社会稳定.） ②既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊，既要落实分配政 策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报 社会和先富帮后富.
高一政治个人收入的分配3省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
二、非选择题 12．年下六个月，昆明市事业单位要推行按劳分配与按生 产要素分配相结合，技术、管理、资金等生产要素参加分 配有效模式，建立重现实表现、重实际成绩和能力、富有 活力工资收入分配制度，表达人才价值。 （1）昆明市分配方式是我国分配制度详细表现。它表达 了什么分配标准? （2）简明说明我国为何要实施这种分配制度?
第12页
个体经济
二、按个体劳动者劳动结果分配
个体劳动者个人 占有生产资料，独 立从事生产经营活 动，其劳动结果扣 除成本和税款后直 接归劳动者全部
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想
想
一
一外还有哪些原因？
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走进联想看分配
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走进联想看分配
中国民营企业联想采取按贡献参加分 配模式，充分调动不一样层次员工主动 性，薪酬从几千元到几百万。基层营销 人员，基本工资元。软件工程师，基本 月薪8000元。高层管理人员，如全方面 负责本集团业务规划及运作联想集团总 裁（杨元庆）年年薪为600万元 。
③有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本活力竞相 迸发，让一切创造社会财富源泉充分涌流，以造福于人民
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小吴父亲是一家国有企业总工程师，月月有工资，年 底有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了 工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营 蔬菜收购和运输，收入也有所增加；二叔开了一家个体杂 货店，即使忙些累些，可收入不少；三叔与他人合办了一 家服装厂，自己直接经营，去年税后收入比父亲妈妈收入 总和还高出一倍。 小吴一家人都是依据哪些分配方式取得收入?
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（1）表达了在现阶段，我国实施以按劳分配为主体、各 种分配方式并存制度，把按劳分配与按生产要素分配相结 合分配标准。
高一政治必修一国民收入的分配与财政知识点
高一政治必修一国民收入的分配与财政知识点高一政治必修一国民收入的分配与财政知识点国民收入分配是指一个国家物质生产部门的劳动者在一定时期内（通常为一年）新创造的价值的总和在社会成员或社会集团之间分配的过程。
下面小编带来的《高一政治必修一知识点：国民收入的分配与财政》，希望对你的学习有所帮助！一、社会总产品、社会总产值和国民收入1、社会总产品社会总产品是指生产成果的物质形态，即使用价值形态2、社会总产值社会总产值是指在市场经济条件下，社会总产品的价值形态，即货币形态▲社会总产品和社会总产值是从不同的角度对社会产品进行度衡3、国民收入（1）国民收入的含义在社会总产品中扣除已消耗的生产资料余下的那部分净产品，用货币表示就是净产值，称作国民收入.在市场经济条件下，国民收入有两种存在形式，即实物形式和价值形式.（2）增加国民收入的实际意义国民收入是劳动者新创造的社会财富，是一个国家扩大再生产和提高人民生活水平的能力标志.也是一个国家经济实力的重要标志.只有国民收入部分，才能用于扩大再生产和人民生活消费.人均国民收入的增加，可以衡量一个国家生产力的发展程度.从某种意义上说，只有增加国民收入，才能实现“国强民富”.（3）增加国民收入的根本途径在社会生产过程中，采用新技术，提高劳动生产率是增加国民收入的根本途径。
二、积累和消费国民收入从创造出来到最终用于扩大再生产和各种消费，需要经过复杂的分配过程。
在此以后，按最终用途，国民收入分为两部分：一部分用于积累；—部分用于消费。
1、积累和消费的关系（1）积累和消费的关系是客观的不依人的意志为转移（2）积累和消费之间具有一致性在社会经济生活中，积累和消费之间具有相互促进的一面.积累主要用于扩大再生产，而生产的发展是提高消费水平的基础.任何一个国家，如果没有积累和生产的发展，消费水平的提高必然落空.同时消费是生产的出发点和归宿.消费水平的提高不仅有利于提高劳动者的素质和技能，激发劳动者的劳动热情，而且可以对生产提出更高的要求，促进生产的发展，促进国民收入的增加和积累的扩大.在社会主义社会，公有制经济是国民经济的主体，从根本上说，国民收入不论用于积累还是用于消费，都是为全体人民谋利益的。
高一政治 按劳分配为主体，多种分配方式并存课件 新人教版必修1
赵三的儿子
赵三的女儿
我在外资企业上 班，每月工资 3600 。我还利 用双休日为一家 私营企业当技术 顾问,也有一份 丰厚的报酬。
一、按劳分配为主体 多种分配方式并存
(一)我国的收入分配制度及其决定因素
决定因素：社会主义初级阶段的基本经济制度
生产资料所有制
决定 分配方式
所 有
决定
公有制为主体
按劳分配为主体
平均分配
不论工作态度、工作成绩、贡献大小、效率高低、 干多干少干好干孬等等，实行大平均，大锅饭
1958年，我国提出了 “大跃进”口号 ，组织人 民公社，实行平均分配制 度，吃“大锅饭”。
收干下上 工活地工 人人人人 赶看等喊 人人人人
干和不干一个样，干 多干少一个样，干好 干坏一个样，会导致
什么结果 ？
（2）必然性和意义
①必然性：发展社会主义市场经济的必然要求
②意义： A.是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合 理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重， 对劳动、知识、人才、创造的尊重。 B.有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活 力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流， 以造福于人民。
第三单元 收入与分配 第七课 个人收入的分配
一、按劳分配为主体 多种分配方式并存
一、赵三一家人的收入属于什么分配方式？ 二、这体现了我国的什么分配制度？
赵三本人
我在乡下承包了 五亩责任田，联 产计酬后，收入 还挺不错的哦！
赵三的妻子
我在马路边开了 个小店，收入比 老赵还高哩！
我在国有企业工作， 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股，也 赚了不少钱！
一、单项选择题
1、下列分配形式中属于按劳分配的是（ ）
高中政治第二单元经济发展与社会进步第4课第1课时我国的个人收入分配基础训练含解析部编版必修2
第1课时我国的个人收入分配一、选择题知识点一按劳分配为主体多种分配方式并存1.我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。
这说明 ( )A.分配决定生产B.生产资料所有制决定分配方式C.分配是生产的前提条件D.国民收入决定分配制度答案： B解析：生产决定分配，A错误；“坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展”反映的是生产资料所有制，“按劳分配为主体、多种分配方式并存”反映的是分配方式，因此题干信息说明生产资料所有制决定分配方式，B符合题意；生产决定分配，生产是分配的前提条件，C排除；生产力是分配制度的决定性因素，D错误。
2.（2021辽宁辽阳期末）业余时间喜欢搞小发明的小王是一家国有企业的员工，除工资收入外，小王还通过转让自己的发明专利获得一定的收入。
小王在国有企业获得的工资收入属于 ( )A.按劳分配B.按生产要素分配C.按管理要素分配D.按资本要素分配答案：A解析：小王在国有企业获得的工资收入属于按劳分配，故A入选。
3.（2021福建三明一中高一月考）惟创新者进、惟创新者强、惟创新者胜。
国家将更注重对科研人员的长期激励，薪酬向高强度岗位、高层次人才和做出突出业绩的科研人员倾斜。
经单位同意，他们还可以到企业和其他科研机构、高校、社会组织等兼职并取得合法报酬，甚至可以离岗从事科技成果转化等创新创业活动。
此项改革旨在 ( )①彰显国家对劳动、知识、人才、创造的尊重②完善社会保障体系，提高科研人员的收入水平③贯彻生产要素参与分配原则，缩小收入差距④保障科研人员合法权益，提高劳动者积极性和创造性A.①②B.①④C.②③D.③④答案： B解析：此项改革旨在维护科研人员合法权益，提高其劳动积极性；彰显国家对劳动、知识、人才、创造的尊重，①④符合题意；材料所述与“完善社会保障体系”无关，②不符合题意；贯彻生产要素参与分配原则上会加大收入差距，③说法有误。
高一政治收入与分配试题答案及解析
高一政治收入与分配试题答案及解析1.为了实现收入公平，下图中组合正确的是A．①②B．②④C．①④D．③④【答案】B【解析】提高国家扶贫标准是在再分配环节实现收入公平，并不是提高劳动报酬在初次分配中的比重，故①不入选，上调最低工资标准可以实现这一目标，③入选；对企业进行结构性减税，可以减轻企业的生产经营成本，增强企业的活力，但并不能缩小贫富差距，而对垄断行业高管人员限薪则可以达到这一目的，故②不入选，④入选。
本题正确答案为B。
【考点】本题考查收入公平和社会分配相关知识2.合理解决分配问题，要处理好效率和公平的关系。
关于效率和公平的关系，下列认识正确的是①效率是公平的物质基础②公平是提高效率的保证③效率提高有助于增加社会财富④公平有助于激发劳动者积极性A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【解析】效率与公平具有一致性，效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证；二者分别强调不同的方面，又存在着矛盾。
因此，①②符合题意；效率有利于增加社会财富，但是这句话并未描述效率与公平的关系，③不符合题意；公平有利于激发劳动者的积极性，但没有描述效率与公平的关系，④不符合题意。
本题答案选A。
【考点】本题考查效率与公平的相关知识。
3.材料一：收入分配改革事关各方切身利益，一直备受社会各界关注。
10月21日，中国国际交流中心常务副理事长、原中共中央政策研究室副主任郑新立在国经中心举办的“经济每月谈”上表示，由国家发改委就业和收入分配司制定的收入分配调节方案已上报国务院待批。
材料二：改革开放以来，国民财富增长很快，然而长期来看，我国劳动者报酬偏低、国民收入分配向国家和资本倾斜等问题仍较突出，因此而积蓄的社会矛盾与风险已引起相关部门的重视。
社科院发布的《2008年社会蓝皮书》显示，近年来我国劳动报酬所占国民收入比重逐年下降，基尼系数从1982年的0.249拉大到2008年的0.47。
因此，改革分配制度、调整利益失衡已成为社会共识。
政治高一必修一知识点归纳
政治高一必修一知识点归纳高一政治必修一的知识点1个人收入的分配1、为什幺实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
(1)生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
(2)按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
2、为什么实行个人消费品按劳分配(看书)现实经济条件决定生产资料公有制是实行按劳分配的前提社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因调动劳动者的积极性和创造性对以往几千年的剥削制度的根本否定3、多种分配制度并存按生产要素分配：土地、资本、技术、劳动、管理4、公平：(1)表现：收入分配的相对公平(2)如何保证收入分配的公平：①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措③再分配更加注重公平(加强政府对收入分配的调节，保护合法收入、调节过高收入，取缔非法收入，强化税收调节，整顿分配秩序，控制收入差距，防止两极分化)5、处理好社会公平的关系:效率和公平并重：① 效率和公平具有一致性② 效率是公平的物质基础③ 公平是效率的保证6、如何处理好公平与效率的关系① 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率又要促进公平② 处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义又要防止收入差距;既要落实分配政策又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先福帮后富高一政治必修一的知识点2生产与经济制度社会主义的根本任务是发展生产生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需求1、生产与消费分配与交换是生产与消费的桥梁和纽带(1)生产决定消费(对象、方式、质量和水平)为消费创造动力。
高三政治一轮复习课件第七课个人收入的分配
公平与效率的矛盾
收入差距扩大
如果过分强调公平，可能会导致 平均主义，抑制个人的积极性和 创造性，从而影响整体效率。
效率低下
如果过分追求效率，可能会忽略 公平，导致贫富差距扩大，影响 社会稳定。
公平与效率的统一
公平和效率的统一是社会发展的必然要求
一方面，要保障公平，促进社会稳定；另一方面，要提高效率，推动经济发展。
按需分配
根据个人的需求和贡献进 行分配，通常在共产主义 社会中实现。
分配方式的演 变
计划经济时期
实行按劳分配，强调公平 优先，但忽略了效率。
改革开放初期
实行按生产要素分配，注 重效率，但导致了收入差 距扩大。
当前阶段
实行按劳分配为主体、多 种分配方式并存的分配制 度，兼顾公平和效率。
分配方式的改革
高三政治一复第 七个人收入的分配
contents
目录
• 个人收入分配的基本理论 • 按劳分配为主体，多种分配方式并存 • 生产要素按贡献参与分配 • 收入分配公平与效率的关系
分配方式的种 类
01
02
03
按劳分配
根据劳动的数量和质量进 行分配，多劳多得，少劳 少得。
按生产要素分配
根据生产要素的投入进行 分配，包括资本、技术、 管理等要素。
劳动报酬与劳动生产 率直接相关，体现效 率与公平的统一。
按劳分配的意义
促进效率
按劳分配能够激励劳动者提高劳 动生产率，促进社会生产力的发展。
保障公平
按劳分配能够保障劳动者获得与其 劳动付出相匹配的报酬，实现公平 原则。
稳定社会
按劳分配能够保障劳动者的基本生 活需求，维护社会稳定。
按劳分配的优越性
短期利益与长期发展失衡
我国的个人收入分配(课件)高一政治(统编版必修2)
【知识归纳】
2、措施： （4）完善个人收入分配，要重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事 业。
慈善活动，是指自然人、法人和其他 组织以捐赠财产或者提供服务等方式， 自愿开展的公益活动。例如，扶贫、 济困；扶老、救孤、恤病、助残、优 抚；救助自然灾害、事故灾难和公共 卫生事件等突发事件造成的损害；促 进教育、科学、文化、卫生、体育等 事业的发展；防治污染和其他公害， 保护和改善生态环境；等等。
一是一定时期内家庭人均收入达到或超过中等收入水准，这是基准； 二是拥有一定的资产积累，如拥有基本居住条件和相应的储蓄或资本，这是基础； 三是具有较强的安全感，不必过于担忧或害怕天灾人祸等风险影响生活质量，具备相应的抵御生活 风险和实现稳定预期的能力，这是基石； 四是能过上有品质的生活，包括较强的支付能力与合理的消费结构，是旅游、文化等个性化消费的 主体群体，这是综合标志。只有同时具备上述四要素，才是稳定的有质量的中等收入者。 (1) 概括材料一反映的经济信息。 (2) 结合材料并运用经济与社会相关知识，分析我国应如何形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。
【拓展提升】正确认识各种分配方式
类别
对应形式
适用范围
按劳分配
公有制经济中劳动者获得工资、奖金和津贴收入；农村集体经 济中的土地承包所得
公有制经济
劳动要素
在个体、私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收 入
生产 要素 参与 分配
资本要素 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息 土地要素 土地、房屋的租金和转让金 知识要素 凭借相关知识获得的收入 技术要素 技术入股、专利使用和技术转让的收入 管理要素 企业管理人才凭借管理才能和贡献参与分配的方式 数据要素 数字经济下，数据的收集、使用和转移产生的价值
高一政治收入与分配试题答案及解析
高一政治收入与分配试题答案及解析1.（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 2002年到2012年我国政府收入、企业收入和居民收入在国民收入分配中的比重材料二 2013年11月15日,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》全文发布。
就《决定》对于收入分配的影响有专家做出以下评论：《决定》延续收入分配制度改革的方向,增加低收入者收入,扩大中等收入者比重,努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距,促进共同富裕,逐步形成合理有序的橄榄型分配格局，有利于未来不同阶层消费需求的平衡增长。
对于收入分配的改革，有网友指出：调整收入分配是应该的，一定要务实！但我认为首先需要解决的是高收入人群的税收问题，只有先解决税收问题，才能缩小收入分配差距。
（1）概况材料一所蕴含的经济信息。
(4分)（2）运用所学经济知识对材料一中存在的问题可能造成的不利影响进行分析。
（6分）（3）请运用“收入与分配”的有关知识，对“只有先解决税收问题，才能缩小收入分配差距”的观点进行评析。
(16分)【答案】（1）材料一反映2002年到2012年我国政府收入和企业收入在国民收入中的比重呈上升趋势，（2分）而居民收入在国民收入中的比重呈下降趋势（1分）。
与世界平均水平相比，我国居民收入占国民收入中的比重偏低（1分）。
（2）不利于提高人民的生活水平，不利于劳动者积极性和创造性的发挥；（3分）不利于刺激消费，影响社会再生产。
（3分）（3）税收对经济发展具有调节作用，解决税收问题，有利于缩小收入分配差距。
（2分）个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
（3分）缩小收入分配差距还要做到：①要解决效率问题，促进经济发展，增加财富总量。
（2分）②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
（2分）③增加居民收入，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长与经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。
4.1我国的个人收入分配优秀教学案例高一政治(统编版必修2)
4.实践性强：本节课通过小组讨论和作业小结环节，让学生将所学知识运用到实际问题中，提高了学生的实践能力和解决实际问题的能力。
5.情感态度与价值观的培养：本节课通过对个人收入分配制度公平正义的讨论，使学生认识到公平正义对社会发展的重要性，培养了学生的社会责任感和关注民生的情怀。
（二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
三、教学策略
（一）情景创设
本节课通过引入真实的生活案例，让学生在具体的情境中感受个人收入分配的实际情况。例如，可以设计一场角色扮演活动，让学生分别扮演城市白领和农村务工人员，通过模拟他们的日常生活和工作，让学生直观地感受到不同收入分配方式带来的差异。此外，还可以利用多媒体展示不同收入群体的现状，如通过视频、图片等形式，让学生更直观地了解社会的收入分配不平等现象。
（一）导入新课
本节课的导入环节，我选择了一个贴近学生生活的案例：小明的家庭收入分配。小明父母是私营企业主，家里有固定的工资收入，同时还经营着自己的小店，有一定的经营性收入。通过这个案例，引导学生思考：个人收入从哪里来？讲解我国的个人收入分配制度，包括按劳分配、按资分配、按需分配等多种分配方式的含义及其在我国经济中的作用。同时，还会分析不同分配方式对个人收入水平和社会公平的影响，以及国家宏观调控对收入分配的调节作用，让学生深入理解社会保障体系的基本构成和功能。
（二）问题导向
在教学过程中，教师应引导学生提出问题，并通过分析和讨论找到问题的答案。例如，可以提出“为什么我国要实行多种分配方式并存的政策？”等问题，引导学生思考和探讨收入分配制度的合理性和必要性。同时，教师还应鼓励学生主动提出问题，培养他们的独立思考能力。
高一政治必修一个人收入的分配习题精选
高一政治必修一个人收入的分配习题精选收入与分配问题历来是考试重点，为大家提供的是高一政治必修一个人收入的分配习题精选，加油!一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1.(无锡模拟)在社会经济活动中，许多国有企业除了给科技人员高薪外，还允许他们以科技入股，根据企业效益分红。
科技人员的这些收入属于()A.按劳分配所得B.按劳分配和按生产要素分配所得C.按生产要素分配所得D.按资本要素分配解析：国有企业科技人员的薪金是属于按劳分配所得;以科技入股，根据企业效益分红是按生产要素分配所得，B符合题意。
答案：B2.(枣庄模拟)人力资源和社会保障部于2012年10月25日召开新闻发布会指出，事业单位绩效工资正在推进中。
绩效工资是指根据工作成绩和劳动效率确定的工资，实施绩效工资()①是社会主义分配原则的重要体现②有利于提高事业单位所有劳动者的收入③实现了按劳分配和按生产要素分配的统一④能够完善分配激励机制，调动劳动者的积极性A.②④ B.③④ C.②③ D.①④解析：②说法错在“所有劳动者”，因为有些劳动者可能因为劳动效率低，绩效工资相对较低。
③说法错误，事业单位的绩效工资只是按劳分配的新形式，并不属于按生产要素分配。
绩效工资作为按劳分配，体现社会主义分配原则，能调动人们的工作积极性，故①④符合题意。
答案：D3.(厦门模拟)2012年6月21日，厦门企业100强出炉，私营企业在百强榜中所占比重逐年递增。
入围的私营企业不仅数量增多，而且实力增强。
私营企业中的工人的工资收入属于()A.按劳分配 B.按管理要素分配C.剥削收入 D.按劳动要素分配解析：按劳分配存在于公有制范围内，不符合“私营企业”这一题意要求，故A 项不选。
企业的管理人才凭借管理参与分配的方式是按管理要素分配，因此B项不符合题意。
C项明显错误，只有D项符合题意。
答案：D4.(长春质检)民营企业职工李某2012年年终获得老板给的1万元年终奖和9万元土地入股的分红。
高一政治《经济生活》第七课_按劳分配为主体_多种分配方式并存
一、按劳分配为主体
1.基本内容：P59
在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提 供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少 得。
存在条件 社会主义制度
解析：国有企业员工凭借股权获得的收入属于按资本 要素分配，B 项正确；按需分配是将来共产主义社会 的分配方式，不属于我国现阶段个人收入分配方式，排除； 按劳分配在材料中未涉及，排除 C 项；按效益分配也不 属于我国现阶段个人收入分配方式，排除 D 项。故本题 答案选 B 项。
答案：B
答案：A
2.继 2017 年国有控股上市公司公告了 27 份股权激 励计划达到历年的峰值之后，2018 年截至 12 月 14 日， 共有 33 家国有控股上市公告了股权激励计划，创下历 年新高。国有企业员工凭借股权获得的收入属于 （）
A .按需分配 B .按要素分配 C .按劳分配 D .按效益分配
[即时应用]
1.某农民把承包的 4 亩地入股流转给某民营农业科技
有限公司，他每年除保底租金外，还领到 15% 的分红。
该农民的收入（ ）
①属于按要素分配 ②受公司经营状况的影响
③属于按劳分配 ④受股票价格波动的影响
A .①②
B .②③
C .①④
D .③④
解析：某农民以入股的方式流转给某民营农业科技 有限公司，成为该公司的股东，入股分红，这是属于按 生产要素参与的分配，①符合题意；股东入股获得的收 益受公司经营状况的影响，②符合题意；按劳分配是在 公有制经济中的分配方式，③不符合题意；材料中股民 的收入受公司经营状况影响，没有涉及股票价格的波 动，④不符合题意。答案选A。
4.1我国的个人收入分配教学设计高一政治上学期教学设计(统编版必修二)
4.情感态度积极：学生普遍关注社会公平和弱势群体，对我国收入分配制度改革充满期待，有利于教师在教学中传递正能量，引导学生树立正确的价值观。
2.要求学生在讨论过程中，充分发表自己的观点，学会倾听、尊重他人的意见，形成共识。
3.各小组在讨论结束后，向全班汇报讨论成果，其他小组可进行提问、补充，形成课堂互动。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下题目：
1.选择一道关于我国个人收入分配制度的生掌握收入分配与社会公平、经济增长之间的关系，提高学生运用数据和信息分析问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生通过对实际案例的观察、分析和讨论，深入理解我国个人收入分配制度的现状和问题。
2.运用比较法，让学生对比不同国家的收入分配制度，从中认识到我国收入分配制度的特色和优势。
3.提出疑问：在此基础上，提出疑问：“为什么会有收入分配不公的现象？如何解决这一问题？”激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤展开：
1.概述我国个人收入分配的基本原则和制度，包括按劳分配、生产要素分配等，让学生对我国收入分配制度有一个整体的认识。
2.详细讲解按劳分配的含义、特点和作用，以及生产要素分配的原则，使学生理解各种分配方式的优缺点。
4.1我国的个人收入分配教学设计高一政治上学期教学设计（统编版必修二）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国个人收入分配的基本原则和制度，包括按劳分配、生产要素分配、公平与效率的关系等，理解其在我国经济社会发展中的重要地位。
4.1我国的个人收入分配教学设计高一政治(部编版必修2)
4.培养学生的批判性思维，使其能够对收入分配不平等现象进行合理评价，探讨解决收入分配不平等的措施。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、辩论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用案例教学法，引入真实的生活案例，让学生在具体情境中感受和理解个人收入分配的问题。
-利用图表、数据等教学资源，通过直观的视觉呈现，帮助学生理解和分析复杂的收入分配数据。
-设计课堂讨论和小组合作活动，鼓励学生主动探索、交流思想，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
2.教学步骤：
2.学生的知识储备：针对学生对我国个人收入分配制度了解不足的问题，教师应注重补充相关背景知识，帮助学生构建完整的知识体系。
3.学生的思维能力：在教学过程中，教师应注重培养学生的批判性思维和分析能力，引导学生从多角度思考问题，提高学生解决问题的能力。
4.学生的合作与交流能力：通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在互动中相互学习、共同进步。
在此基础上，结合课本内容，深入讲解以下知识点：
1.收入分配的影响因素，如劳动生产率、劳动力市场状况、资本收益等。
2.我国收入分配的现状及存在的问题，如收入差距扩大、分配不公等。
3.国家采取的措施来解决收入分配不平等问题，如调整税收政策、完善社会保障制度等。
（三）学生小组讨论（500字）
在讲授新知后，我将组织学生进行小组讨论。讨论的主题为：“如何解决我国收入分配不平等问题”。学生可以结合所学知识，从政策、制度、社会公平等多个角度展开讨论。
高考政治一轮复习 3.7个人收入的分配课件 新人教版必修
添加标题
公平要求：收入分配的公平要求包括机会公平、过程公平和结 果公平。机会公平是指社会成员在收入分配中享有平等的机会 和权利，过程公平是指收入分配的过程应当符合公平正义的原 则，结果公平是指收入分配的结果应当符合公平正义的原则。
添加标题
公平评价：收入分配的公平评价需要综合考虑收入分配的数量、质 量和结构等因素，需要综合考虑社会成员在收入分配中的权利和机 会，需要综合考虑收入分配的过程和结果。
公平性：多种分配方式可以保证收入分配的公平性，避免贫富差距过大。 激励性：多种分配方式可以激励人们努力工作，提高生产效率。 稳定性：多种分配方式可以保证收入分配的稳定性，避免经济波动过大。 灵活性：多种分配方式可以适应不同行业、不同地区的经济发展需求，提高资源配置效率。
公平与效率的关系
第四章
公平与效率的内涵
公平的意义和作用
公平是社会稳定的基础 公平可以促进社会和谐 公平可以激发人们的积极性和创造力 公平可以保障人们的基本权益和尊严
实现公平的措施和途径
完善收入分配制度，提高劳动报酬 在初次分配中的比重
加强社会保障体系建设，提高低收 入者的社会保障水平
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加强税收调节，提高高收入者的税 收负担，降低低收入者的税收负担
公平：指社会资源分配的公正性，包括机会公平、过程公平和结果公平
效率：指社会资源利用的效率，包括经济效率和社会效率
公平与效率的关系：公平与效率是相互依存、相互促进的，公平是效率的前提和保障，效率 是公平的基础和体现
公平与效率的平衡：在追求效率的同时，也要注重公平，实现公平与效率的协调发展
公平与效率的关系
按劳分配的特点
公平性：根据劳 动者的劳动贡献 进行分配，体现 了公平原则
高中政治学高一政治人教版必修1教师用书：第3单元+第7课+第1框-按劳分配为主体-
第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存1．了解我国分配制度的内容。
2.知道按劳分配的基本内容和要求。
3.了解我国实行按劳分配的必然性、意义和作用。
4.理解生产要素按贡献参与分配的类型和意义。
重点：1.按劳分配的性质、地位、必然性。
2.按生产要素分配的类型及意义。
难点：按劳分配与按劳动要素分配的区别。
一、按劳分配为主体1．我国的分配制度(1)内容：按劳分配为主体，多种分配方式并存。
(2)依据①生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
②我国的基本经济制度决定我国的分配制度。
2．按劳分配(1)基本内容：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
(2)实行原因：是由我国现实的经济条件决定的。
①前提：生产资料公有制。
②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平。
③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。
(3)实践意义：调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
(4)地位：在我国所有分配方式中占主体地位。
二、多种分配方式并存1．原因：在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济的客观要求。
2．类型：劳动、资本、技术、管理等。
3．意义(1)是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
(2)有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入，推动经济发展。
1．判断(1)实行按劳分配，体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位。
(×)(2)在我国，按劳分配是个人消费品分配的基本原则。
(×)(3)现阶段，劳动的性质和特点是实行按劳分配的前提。
(×)(4)健全生产要素按贡献参与分配的制度，体现了国家对公民权利的尊重。
人教版高一政治必修一课件：7.2收入分配与社会公平
B、公有制企业个人收入来源多样化
（体现了社会主义制度的优越性）
社会主义市场经济的客观要求
A、劳动收入
B、福利收入
⑶按技术、信息要素分配：指科技工作者提供新技术取得的收入、作者的稿酬、设计方案的报酬等。
2.有一家庭，丈夫在国有企业月工资
收入2600元，妻子在外资企业月工资收
原 因
根本原因 ：生产决定分配 直接原因 我国的基本经济制度
重要原因 社会主义市场经济的客观要求
分 配
按劳分配的基本内容和要求
制 度
按劳分配 按劳分配的具体体现 前提条件 为主体 按劳分配的客观必然性 物质基础
内 （公有制
直接原因
容 经济） 按劳分配的意义
多种分配方 按生产要素分配
劳动、资本
式并存
（1）根本原因：生产决定分配
决定
决定
（2） 直接原因： 生产资料所有制
（我国基本经济制度）
所 公有制为主体 决定 按劳分配为主体
有
分
制
配
结 构
多种所有制经 济共同发展
决定 多种分配方式 并存
制 度
（3）重要原因：是发展社会主义市场经济 的客观要求
在社会主义市场经济中，只有让生产 要素参与收入分配，才能充分利用各种社 会资源，提高生产要素的利用效率，实现 资源的优化配置，促进经济发展。
试试身手吧！
请分析赵老焉一家人的 收入分别属于哪种分配方式？
赵老焉承包了本村的五亩菜地，他 认真学习农业知识，向农业指导员请教。 精耕细作，采用地膜覆盖，温室大棚等 先进技术，赵某的菜地产量和收入非常 不错，年收入3万多元。
老焉的收入属于？
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